班主任工作總結及心得體會

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的班主任工作總結及心得體會，歡迎大家分享。

　　一、尊重學生、相信學生

　　尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發展中的人，并創造各種條件引發他們無限的創造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結果學生對老師形成強烈的依賴。我充分發揮班干部的主體作用。創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。本學期我逐漸領悟到：教學要發揮學生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢？我著手對管理體制進行大的“通過幾次班干部例會”要求班干部轉變思想：從老師布置什么就做什么轉變為敢想、敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論，這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性。工作起來輕松許多，為發揮同學們的主體性。班委決定建立值日班長制，有每位普通同學來擔任，班委會同學值周制，競爭機制；男生做紳士，女生做淑女，男女生之間展開競爭，成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

　　二、熱愛學生，發展學生個性，促進學生的全面的和諧的發展

　　素質教育倡導以提高民族素質為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發展。因此班級管理中必須以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目的。 “ 微笑，是世界上最美麗的語言，是心與心之間距離最短的橋梁。 我 相信微笑的無窮魅力，臉上始終蕩漾著燦爛的笑容。 給學生愛的感覺。 愛是人類特有的情感和行為，師愛更是神圣的， “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，這正是教師無私奉獻愛心的典范。老師的愛與尊重是打開學生心靈窗戶的盞盞燭光。 我班的李韋韋是一個調皮的學生，缺乏自制力學習偷懶，我用愛心籠絡住了他，使他一年來保持穩定，在班內還起帶頭作用，并且抑制、激勵胡潤新。每次他們闖禍時，我總會說你本善良，你不是個壞小孩，他就很誠懇的承認錯誤。他們雖然調皮，但是個集體榮譽感極強的學生，班內垃圾滿了，總是搶著倒，東西壞了他們都主動去修理，班內出現什么事情都是他們告訴我，就像一個小眼線，使我能隨時了解班內動態。

　　付出是師愛最真摯而樸實的情感 。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要我知道的，我力所能及的事，我都管。學生丟了東西，我幫助找；有困難，我幫助解決；天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服；學生鬧矛盾，我給處理；學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解。由于我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，班級的問題都得到圓滿的解決。

　　我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得。

　　三、利用學生優勢，挖掘潛能

　　我用掌聲為每一個學生喝彩，用激勵、賞識打開一個個閉鎖的心靈。用肯定和表揚使得小紳士、小淑女們減少了許多麻煩，找到自尊自信，學會了尊重他人，規范言行，承擔責任。走進教室面對激勵的標語，聆聽的是老師對進步同學的表揚和鼓勵，對有待進步同學的期待和教與的戰勝自己弱點的方法，試想在這樣的情境中，有誰會甘愿落后呢？熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。我班的錢思童是老師公認的好學生，可誰知道她曾帶頭說廢話，經常發牢騷，暗地和老師較勁，是45分鐘的談話，教師的信任和關愛改變了她，她的母親對我說，苗老師錢思童可服你了，她現在毛毛糙糙的毛病好多了，謝謝您。她的轉變帶來了很好的班內效應，現在班內許多要求進步的學生都以她為鏡子，努力向她學習。利用學生的這種心里，我有意安排錢思童坐在崔云鳳身邊，讓她處處向錢思童學習，現在兩個人比工作，比學習，盡頭十足。我又引導王欣和李曉雪向他們靠近，故意激起她們之間的公平競爭。這是在對班內學生全面了解的基礎上，采取的激勵政策。

　　四、深入了解學生，培養優秀生

　　從我的教學經驗來看，優秀的學生并不是天生就具備的，而是通過老師的指導和關心、學生的自身努力和才智展現出來的。因此，我深入了解班級學生的內在和外在因素，給予他們適當的激勵和方法指導。在觀察班級學生的表現中，我發現尖子生數量較少，中等生居多，考慮到這對于班級未來的高考升學率有很大的影響，我采取“放大鏡”策略，在班級內部尋找潛力，極力培養尖子生。現在，張坤和韓鍾劍同步進步，李曉雪的潛力已經超過了錢思童，張明瑋正在接過方祺的接力棒，同時段瑩楨、邵義凱等學生也在進步。由于班級優秀生的積極引領作用，中等生開始向優秀生靠近，差生也得到了更好的關注和引導。班級的學風日益濃厚，一個優秀的班集體正在形成。

　　五、利用各種活動，培養集體榮譽感和責任心

　　為了激發學生的興趣和個性，促進學生的全面發展，我認為開展豐富多彩的活動是最好的選擇。通過這些活動，可以增強學生的表現欲和求知欲，調動他們的積極性、主動性和創造性，讓他們的主體精神得到充分發揮。因此，每學期我都鼓勵學生自己組織一些活動，讓他們根據自己的興趣和特長來擬題、策劃、制作幻燈片等。我只起到指導作用，活動結束后及時進行表揚或鼓勵，讓學生在表現中得到肯定和弘揚。同時，我也會動員和總結每次活動，甚至組織同學寫心得體會，讓學生從每次活動中得到收獲，真正做到寓德育于活動之中。由于這種教學方法的有效性，我們班被評為校級三好班集體，同學們在各科考試中也取得了優秀的成績，得到老師的高度評價。

　　我作為一名班主任，深知自己的工作十分繁忙瑣碎。然而，我始終堅守著“愛崗敬業”、“為人師表”的職業道德準則，盡心盡力地開展班級管理和德育建設。在上級領導的關心、支持、指導和幫助下，我取得了一定成效，并且班級管理逐漸呈現良性發展的趨勢。整個學期，我不辭勞苦，付出了很多汗水和心血，但卻收獲了滿滿的成就感。

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