小學班主任工作總結【集合】

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的小學班主任工作總結，歡迎大家分享。

　　一個學期很快就過去了，回想起這段時間擔任班主任的工作，我深深地感受到：只要真心愛孩子，盡心盡力地了解他們，就能得到孩子們的愛和尊重。這種相互的愛與尊重可以增強班級凝聚力，創造良好的學習氛圍，促進班級整體發展，讓每個學生都在愛的滋潤下實現自我價值的提升。

　　班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本學期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

　　一、將安全教育放在首位

　　為了提高學生的安全意識，我們開展了一次主題班會。在會上，我們向學生灌輸了交通安全、防火防水、自救自護等知識，讓他們能夠預防潛在的危險。此外，我們還組織了火災地震逃生演習，讓學生掌握逃生技能，懂得如何保護自己及他人的安全。同時，我們還鼓勵學生養成良好的上下學習慣，對于家住得近的學生，我們安排他們結成小隊結伴回家，確保他們安全到達。通過這次活動，我們希望能夠讓學生在日常生活中時刻保持警覺，預防各種安全事故的發生。

　　二、重視對孩子們行為習慣的培養

　　英國哲學家艾蒙斯曾說過：“習慣不僅是最好的仆人，也可以是最壞的主人。”良好的習慣可以使孩子在學業上取得優異的成績，同時也能夠給他們帶來一生的受益。我認為，培養好的習慣關鍵在于讓孩子具備習慣意識，使他們能夠在老師不在場的情況下依然能夠自覺地遵守良好的習慣。如果一個班級形成了良好的班風，這將大大提升學生在各方面的表現。

　　各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、 衛生習慣等。將好習慣的培養落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。“好習慣天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒! ”“好習慣天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學情深，開心相伴。”我會根據班上出現的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂。

　　給他們講方法，養成他們自己動手動腦的習慣。開展小組互助和“互助活動，利用課間、放學后、周末時間，讓優生對差生進行輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業的訂正情況。如果差生在考試中取得進步，優生和差生都會得到獎勵，孩子們的興趣高漲。在清潔衛生習慣的培養上，作為老師，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空，我還會到教室指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進行小組評比，對衛生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。

　　三、發展孩子的能力，培養小干部

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經驗，班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態，但是都有強烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個成績優秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結合學校開展的“責任感小公民”培養方案，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。

　　我對每一位班級干部都很重視，既鼓勵他們，又嚴格要求他們。我鼓勵他們感到作為小領導的光榮和責任，這樣他們才能更好地發揮自己的作用。同時，我也告訴他們，如果想讓同學們真正聽從自己，就必須在平時樹立良好的形象，贏得同學們的尊重。孩子們都聽取了我的建議，并且通過點滴積累，盡力做到最好。

　　在一學期中，作為一名班主任，我深知自己在管理班級方面還有很多不足之處。有時候因為疏忽而錯過了問題，有時候則因為放棄而未能做好某項工作。因此，班級管理出現了許多不盡如人意的地方，這讓我意識到班主任工作是一條漫長的道路。每天都是新的起點，每天都需要我用心對待。在本學期的工作中，我感受到了愛心、細心、耐心和恒心等關鍵詞的重要性。雖然在工作中遇到了得與失，但我會從中吸取經驗教訓，取長補短，努力把班級管理工作做得更加完善。

　　四、加強家校聯系

　　我特別注重和家長建立良好的關系，與家長多交流，使學生的家校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯系，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現，對學生的發展都是很重要的。一學期來，我對許多少見面的學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態如何……使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

　　現在的孩子大多家境較好，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，嬌氣、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽。于是我結合語文、思品課本，對他們進行愛的教育，讓他們既要愛班集體。

　　五、愛心、細心、耐心對待每個孩子

　　對孩子們八九歲的孩子，他們個個天真爛漫，活潑好動，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經常會圍著老師轉，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進步了! 告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，對他們適當的提出一些要求，收到的效果會很好。班主任對孩子，應該是寬容的，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣? 于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

　　對于低年級的孩子來說，表揚的力量耶是無窮的。所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設計了一個“比比誰最棒”的表揚欄。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的，最優秀的! 老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生，讓孩子們感受到你的愛心，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現不怎么樣的孩子。

　　作為一名班主任，我時刻把工作的責任感放在心中。我深信，愛是相互的。在我的工作中，這種相互的情感得到了充分的體現。我用心付出每一份愛，而回報給我的則是許多孩子們那純真、無私的愛意。因此，我感到非常幸福和滿足。

　　在一學期中，我的工作還有很多不足之處，有時缺少了發現問題的敏銳眼光，有時也會因為一些困難而半途而廢。正是因為這些原因，我才發現班級管理存在很多不盡如人意的地方。作為一名班主任，我的工作仍然任重道遠。總而言之，班主任的工作需要一份堅持和默默奉獻的精神，它不能僅僅用幾句話就能概括。只有通過實際行動，我們才能真正感受到其中的酸甜苦辣。我相信只要我們不斷努力付出，收獲也一定會豐碩。

【小學班主任工作總結】相關文章：

小學班主任工作總結-班主任工作總結07-07

小學班主任工作總結06-16

小學班主任工作總結經典11-19

小學班主任工作總結05-17

(經典)小學班主任工作總結07-25

【精選】小學班主任工作總結07-16

小學班主任工作總結（精選）07-31

[精選]小學班主任工作總結07-27

班主任工作總結小學10-24

小學班主任的工作總結08-28