高二班主任學期工作總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的高二班主任學期工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　古人云：作為一名人民教師，我認為學高為師，德高為范是我們的責任和使命。作為班主任和英語教師，我深知傳道授業解惑的重要性。因此，我始終嚴格要求自己，要具備豐富的學識和高尚的情操。在20xx年度，我擔任了十一班班主任，并負責兩個班級的英語教學工作。從高一到高二，我一直全心全意地投入到工作中，懷著對教育事業的無限熱情，勤勤懇懇地工作。在各科老師的大力支持下，十一班取得了不錯的成績，各項工作也取得了良好的進展。以下是我這學期工作的總結：首先，在班級管理方面，我注重與學生建立良好的關系，傾聽他們的需求和困惑，積極引導他們樹立正確的學習態度和價值觀。通過班會、家長會等形式，我與學生及家長保持密切的溝通，及時了解他們的學習情況和身心發展狀況。同時，我也注重班級紀律的規范管理，確保課堂秩序良好，營造一個和諧的學習氛圍。其次，在英語教學方面，我根據學生的實際情況和學科要求，制定了詳細的教學計劃，并靈活運用各種教學方法和手段，激發學生的學習興趣和主動性。我注重培養學生的基本語言技能，提高他們的聽、說、讀、寫能力。同時，我也注重在教學中培養學生的綜合素養，引導他們關注時事熱點，培養批判思維和創新精神。最后，在與家長的溝通合作方面，我積極與家長保持聯系，及時向他們反饋學生的學習情況和表現。在家長會上，我與家長進行深入交流，共同探討如何更好地幫助孩子成長。我也鼓勵家長參與到學校活動中，共同促進學生的全面發展。總的來說，我在這學期的工作中努力克服各種困難和挑戰，始終保持對教育事業的熱忱和敬業精神。通過與學生和家長的緊密合作，我相信我取得了一定的成績，并為學生們的成長和進步貢獻了自己的力量。但同時我也清楚，還有很多需要提升和改進的地方，我會繼續努力，不斷學習和提高自己，為教育事業做出更大的貢獻。

　　一、敬業

　　作為一名人民教師，我深深熱愛著自己從事的教育事業。在我的工作中，我將全心全意地投入其中，盡職盡責地完成每項工作。

　　踏著清晨的陽光，踏進校園，和學生一同開始新的一天。黃昏時分，跟隨著路燈的微光，結束了一天的工作。早上離家上班時，孩子還沉浸在夢境中，晚上回家時，孩子已經入眠。這是作為班主任的日常，大部分時間都傾注給了自己的學生。為了班級的穩定學習，我常常深入班級，陪伴學生上課，以及他們的自習。我首先要求自己做到我要求學生做到的事情，比如我常告訴學生準時上課是一種美德，而我也始終以身作則，因為我深知身教永遠勝于言傳。

　　二、好學

　　系統學習《義務教育法》，《中華人民共和國教師法》等，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，恪盡職守，克己自律。

　　我積極學習新的高考課程標準，緊跟高考改革的最新動態。我經常參加聽課活動，向前輩教師學習，并定期在線上參與講座，了解英語教學的最新理念。我深知課堂是教師的第一戰場，始終追求和努力實現有效教學。

　　三、高效

　　班主任的工作是瑣碎復雜的，而我又認為學生事情沒有小事，如何科學地管理班級變得尤為重要，一直以來我都在努力學習如何高效率地管理班級，也一直在摸索嘗試不同的管理方法。十一班奉行，“事事有人做，人人有事做”，班級實行值日班長負責制以及班級內部的量化扣分 制度 。

　　早自習在學校統一安排的之外，實行課代表負責的每日一題。在我們班級，經常有給班級講題的小老師，在同學之間形成互幫互助的氛圍，從而高效地提高班級整體的學習氛圍。輪流負責的值日班長負責日常管理，配合各科課代表以及專門專項的負責同學，開始一整天的學習生活。根據同學的表現實行各個方面的量化積分，包括日常表現，作業的完成情況，課堂規范，同學之間的好人好事，甚至有自己命名的加分項等等。量化成績一周一總結。

　　班級的這種機制，在某種程度上激發了同學們的創造力和貢獻精神，班級還設立了專門的“感恩箱”，鼓勵學生們實名表揚那些對他們產生溫暖影響的人。近一個月來，英語課代表利用每天晚自習放學前十分鐘帶領全班同學進行英語過去式和過去分詞的考核，不僅提高了同學們學習英語的興趣，還有效地利用了大家放學前容易浮躁的十分鐘。物理課代表會在自習課上組織班級中物理成績好的幾名同學輪流幫助其他同學克服難題。學習委員每天都會在黑板上以版畫的形式留下作業，將原本枯燥而繁重的作業變得更有趣，豐富了班級間的討論話題，并增加了作業的趣味性，任何人都愿意多看幾眼。這樣有趣且充滿愛意的活動在班級中經常發生。

　　四、有愛

　　我深刻地知道我是一名工作在教育一線的教師，在教育學生時我始終把關心愛護學生作為第一準則，因為我知道只有有溫度的教育才能溫暖學生，只有有愛的老師才能在真正意義上贏得學生的尊重。

　　在工作中，我努力做到平等和民主地對待每一位學生，尊重并盡我所能地照顧每一個學生。每次月考之后，我都會主動與學生們進行心靈交流，關注整個班級的學生，尤其是那些成績中等的學生。他們勤奮努力，但經常被老師忽視，而那些成績優秀的同學卻經常受到表揚。雖然他們乖巧聽話，但卻沒有像落后生那樣得到老師的關注。事實上，這些學生經常自我懷疑和否定自己，他們真正需要的是老師的鼓勵和關心。因此，我會不定期地與不同的學生進行交談，了解他們內心的想法，并幫助他們建立自信。

　　隨著時代的發展和物質生活的極度豐富，現在的孩子越來越有個性，不是簡單的呵斥和責罵就能起到教育作用，我愿意花費時間走到學生中間，了解學生從而幫助學生。也正是因為我愿意親近他們，他們更愿意分享生活的困惑給我。我也經常在班級搞一些小活動，其中有一個問題是你需要什么幫助嗎？我希望和老師聊一聊。我很開心能收到這樣的回答，能夠得到別人的信任是讓人非常高興的事情，能夠給自己的學生幫助是做老師最高興的事情。

　　我經常為學生們創造特殊的儀式感，不論是在某個特殊的節日或者重要時刻。比如，在我們班級搬遷上樓的時候，我組織了一項名為"登上高樓之旅"的活動，鼓勵學生們給未來的高三自己寫信。此外，我在兒童節當天為每個小朋友準備了糖果，以增加他們的愉悅感。在學期末最后一節晚自習時，我也會給學生們送去溫暖和祝福。對于成績優秀的學生，我會自費送給他們書籍或練習冊作為獎勵。

　　思緒飄忽間，想起了班主任工作中的點滴瑣事，或許微不足道，但又希望能被學生所銘記。并非追求那些特定的回憶，只期望這群孩子在多年后回憶起高中時光時，不僅會想起那些學不會的物理、讀不完的文章和算不完的數學題，更會懷念內心溫暖的某個瞬間。他們會記得陪伴自己的同學和老師，與他們一起經歷艱辛時光的那份情誼。這就是我想要表達的原意。

　　愛崗敬業，熱愛學習，積極進取，高效工作，用真心陪伴---這是我對20xx年的期許。身為一名普通的人民教師，我希望將我的奉獻之心化作無盡的愛，溫暖著每一個學生。同時，我也希望能以自己微薄的力量為教育事業的發展貢獻一份力量，為沃土般的教育環境添磚加瓦。

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