教材工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的教材工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教材工作總結(jié)1
20xx年我縣教師春季培訓(xùn)于4月7日至8日進(jìn)行，我是負(fù)責(zé)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)，共有50名語(yǔ)文教師接受了為期2天的集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共開設(shè)專題講座九個(gè)，主要是：
1、關(guān)于三個(gè)年級(jí)下冊(cè)教材的分析及教學(xué)建議
2、初中語(yǔ)文新教材使用策略和教學(xué)策略
3、新課程背景下語(yǔ)文教師的備課
4、對(duì)新課程背景下語(yǔ)言品味教學(xué)的個(gè)案分析
5、閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)手法：把握文意，選點(diǎn)突破。
6、初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及目標(biāo)
7、如何上好“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”課
8、初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀及問題初探
9、綜合性學(xué)習(xí)的有關(guān)問題與對(duì)策
本次培訓(xùn)，無論是培訓(xùn)的內(nèi)容、形式，還是組織管理都值得總結(jié)。
一、認(rèn)真制定計(jì)劃。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對(duì)共計(jì)51人的語(yǔ)文教師培訓(xùn)班，如何讓學(xué)員在2天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高，授課內(nèi)容的選擇顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實(shí)際，講求效果。就是尊重我縣初中語(yǔ)文教育教學(xué)的實(shí)際情況，尊重我縣新課程改革的現(xiàn)狀，堅(jiān)持既有理論方面的教研員的講座，又有來自教學(xué)一線的、有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合�！熬C合性學(xué)習(xí)”是語(yǔ)文新課程的一個(gè)重要內(nèi)容。在這次培訓(xùn)中，我把“綜合性學(xué)習(xí)”作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，目的是為我縣“綜合性學(xué)習(xí)”的有效開展打好基礎(chǔ)，為“綜合性學(xué)習(xí)”課題研究做前期準(zhǔn)備和鋪墊工作。4月8日上午，關(guān)于《初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》專題講座后，下午，我請(qǐng)來了初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)開展比較活躍、比較有特色的兩位教師給學(xué)員們做經(jīng)驗(yàn)介紹，這就是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、縣四中副校長(zhǎng)樊維蓮老師，薩木于孜鄉(xiāng)中學(xué)的教研主任羅建仁老師。
在選題上既有較強(qiáng)理論方面的，如《初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及目標(biāo)》、《綜合性學(xué)習(xí)的有關(guān)問題與對(duì)策》等，又有指導(dǎo)性很強(qiáng)的案例分析，如，《對(duì)新課程背景下語(yǔ)言品味教學(xué)的個(gè)案分析》、《閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)手法：把握文意，選點(diǎn)突破》。
本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題，因此培訓(xùn)取得了較好的效果，這從學(xué)員的反饋信息中能清楚地感知到。
二、加強(qiáng)過程管理。
認(rèn)真細(xì)致的管理是本次培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。按號(hào)點(diǎn)名，每天培訓(xùn)點(diǎn)兩次名，對(duì)無故不參加培訓(xùn)的教師能和學(xué)校及時(shí)取得聯(lián)系，摸清原因，加強(qiáng)記載，對(duì)無故缺席達(dá)半天，請(qǐng)假達(dá)一天的'學(xué)員，不頒發(fā)培訓(xùn)課時(shí)證明。兩天的培訓(xùn)學(xué)員出勤情況比較好。
三、兩天的培訓(xùn)總體情況是好的，但還出現(xiàn)了不和諧音。
有個(gè)別教師的思想認(rèn)識(shí)不高，有一種無所謂的態(tài)度。但通過本次的嚴(yán)格管理并和繼續(xù)教育課時(shí)證掛鉤后，相信以后的培訓(xùn)，這種現(xiàn)象一定會(huì)改觀。
四、思考：
本次培訓(xùn)在形式上、內(nèi)容上等，還有許多值得思考的地方。學(xué)員對(duì)教師培訓(xùn)也提出了很好的建議。
1、增加互動(dòng)交流、討論的內(nèi)容；
2、觀看特級(jí)教師的教學(xué)錄像；
3、多一些一線教師暢談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
4、培訓(xùn)中應(yīng)增加作文教學(xué)和口語(yǔ)交際的內(nèi)容。
本次培訓(xùn)，經(jīng)過大家的共同努力，取得了預(yù)期的效果。對(duì)于學(xué)員的誠(chéng)懇建議，將在今后的培訓(xùn)中，逐步落實(shí)，力爭(zhēng)把培訓(xùn)工作做得更好，服務(wù)于全縣語(yǔ)文教師，提升我縣語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。
教材工作總結(jié)2
（一）新教材的實(shí)施有其好的方面：
新教材的編排總體上感覺是好的。關(guān)注人生、關(guān)注自然、理解和尊重多樣文化，符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，教材選文注重了和生活的聯(lián)系，注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神的培養(yǎng)，選文的體裁多樣性，篇幅短小，文質(zhì)兼美，富有時(shí)代氣息，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生使用新教材后，對(duì)語(yǔ)文課有了不同以往的看法。具體表現(xiàn)為：
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了，特別是綜合性學(xué)習(xí)給學(xué)生提供了自主合作、探究的廣闊的空間。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中初步掌握了收集處理信息的能力，提高了綜合分析能力。
2、由于新教材在編寫上注重了與生活的聯(lián)系，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，因而在學(xué)習(xí)中學(xué)生能充分調(diào)動(dòng)已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，和想象能力，對(duì)文章的理解能力有了新的提高。
3、教師在教學(xué)時(shí)能夠不斷地鼓勵(lì)創(chuàng)新，另辟溪徑，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)與態(tài)度，允許學(xué)生有不同的觀點(diǎn)。這種新的教學(xué)方法樹立了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)了他們的'靈感。
�。ǘ┩瑫r(shí)也存在著一些問題和不足：
1、由于數(shù)學(xué)英語(yǔ)課在初中的課時(shí)多，家長(zhǎng)、學(xué)生等對(duì)其的重視程度又超出語(yǔ)文，因而課外閱讀的時(shí)間更無法保證，只有讓位給數(shù)學(xué)英語(yǔ)。
2、中學(xué)語(yǔ)文與初中脫節(jié)，給初中語(yǔ)文帶來了巨大的影響。因而在新教材教學(xué)中仍應(yīng)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)拼音、寫字、解詞、品味詞語(yǔ)，以及寫作訓(xùn)練方面對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。
3、綜合性學(xué)習(xí)課由于受到各方面的限制（如第三單元“走進(jìn)大自然”就無法按書中的要求帶領(lǐng)學(xué)生或?qū)W生自主結(jié)合走到大自然中去感受語(yǔ)言，欣賞自然美進(jìn)）也就無法在課堂上充分開展活動(dòng)。學(xué)生有時(shí)就會(huì)有應(yīng)付的做法。
4、選文方面，依然感覺有個(gè)別篇目不太適合教與學(xué)。例如：《化石吟》雖是一首詩(shī)歌，但它只注重了與自然科學(xué)的聯(lián)系，文學(xué)性較弱，學(xué)生對(duì)它難以產(chǎn)生興趣。
5、在課堂中培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法是很困難的，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生要么閑談，要么跑題。因而教師一方面應(yīng)在課堂中逐步地培養(yǎng)、教給學(xué)生一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。另外，還要允許教師和學(xué)生有一個(gè)逐步適應(yīng)的過程。
教材工作總結(jié)3
根據(jù)學(xué)校的安排，我參加了由XX市教研室組織的初中信息技術(shù)新教材培訓(xùn)，培訓(xùn)會(huì)議在XX縣舉辦，歷時(shí)三天。
會(huì)議由市教研員劉輝老師主持，邀請(qǐng)了信息技術(shù)教育研究方面的專家和有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，他們深厚的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法，讓與會(huì)人員耳目一新，茅塞頓開，解決了我們教學(xué)中許多實(shí)際問題，讓我們感覺到培訓(xùn)的非常及時(shí)和必要，為我們下一步的信息技術(shù)教學(xué)指引了道路�，F(xiàn)將培訓(xùn)會(huì)議學(xué)習(xí)總結(jié)，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作一匯報(bào)：
一、信息技術(shù)新教材遵循的理念
我們使用的青島版初中信息技術(shù)教材充分體現(xiàn)了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，精心選取最實(shí)用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與工具的雙重價(jià)值。
二、新教材內(nèi)容豐富，形式多樣
從教材的內(nèi)容上可以看出，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不再是那么專注的學(xué)習(xí)某一軟件的使用，而是很全面的學(xué)習(xí)生活和工作中經(jīng)常接觸到的各種軟件和技術(shù)，不要求內(nèi)容上的詳細(xì)，而是追求多角度多方面。設(shè)置了“閱讀與思考”、“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“學(xué)習(xí)與探究”、“實(shí)踐與創(chuàng)新”、“我的收獲”等欄目，形式多樣，不再像以前那樣對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)分為一、二、三、四、五幾個(gè)步驟，創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，賦予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)力，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，增強(qiáng)了學(xué)生的`創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，給與學(xué)生思考的時(shí)間和思維發(fā)展的空間。
初中三年的課程內(nèi)容設(shè)置如下：
七年級(jí)上：
1、信息與信息技術(shù)；
2、我的新學(xué)期；
3、暢游齊魯
八年級(jí)下：
1、算法思想初步；
2、vb程序設(shè)計(jì)
九年級(jí)上：
1、感測(cè)技術(shù)
2、控制技術(shù)、
3、通信技術(shù)、
4、智能機(jī)器人
三、新教材新理念，給我們帶來了新的挑戰(zhàn)
本來我們就有兩個(gè)重要的困難，一是小學(xué)的信息技術(shù)課程開設(shè)的不夠齊全，學(xué)生的基礎(chǔ)差，參差不齊；二是我們的學(xué)科課時(shí)嚴(yán)重不足，每周只有一節(jié)課，學(xué)生往往是學(xué)了這節(jié)課內(nèi)容，忘了上節(jié)課內(nèi)容。新教材從三年級(jí)到九年級(jí)的教材內(nèi)容幾乎沒有重復(fù)，銜接很緊密，無疑給我們的教學(xué)帶來新的挑戰(zhàn)。如何更好的實(shí)施課堂教學(xué)，讓學(xué)生在短暫的時(shí)間得到技術(shù)上提高，充分的開展自主學(xué)習(xí)，通過探究和實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，這是擺在我們面前的新的課題。我們將借這次新教材的實(shí)施，在教學(xué)過程中，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，研究出符合我們教學(xué)實(shí)際的教學(xué)思路和方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)過程中學(xué)有所得，學(xué)有所成。
四、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)與思考
信息技術(shù)教材的主編劉勇老師是XX市教育局教研室教研員，還是全國(guó)電腦作品大賽的評(píng)委，他的許多觀念和思想，他的專業(yè)成績(jī)的確讓我深感佩服。副主編郭鳳廣老師很年輕，xx年剛剛畢業(yè)，也是這次高中遠(yuǎn)程教育省級(jí)信息技術(shù)學(xué)科抽調(diào)專家，有著深厚的專業(yè)特長(zhǎng)，具有很好的學(xué)習(xí)精神。他們也看到了現(xiàn)在教師普遍存在的問題，對(duì)于專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展方面也作了闡述和要求。
孔子說過“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，原來的觀念是學(xué)習(xí)要時(shí)刻復(fù)習(xí)，新的觀點(diǎn)說“學(xué)習(xí)是時(shí)時(shí)刻刻的事情”。信息技術(shù)作為一門知識(shí)更新迅速的學(xué)科，不斷學(xué)習(xí)顯得尤為重要，所以專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為非常緊迫的事情。專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展是教師必須具備的素質(zhì)，現(xiàn)在想想做得太不夠了，可以說離這個(gè)要求有很大的距離。加快學(xué)習(xí)的步伐，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，提高專業(yè)技能，教學(xué)中不斷探索和總結(jié)，不斷思考和反思，提高課堂效率，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能的全面提升。
學(xué)習(xí)是短暫的，教育是深遠(yuǎn)的。此次新教材培訓(xùn)，讓我感覺獲益匪淺，心靈上的感觸更多，我將以這次培訓(xùn)作為我工作的新的起點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真研究課堂教學(xué)，努力實(shí)踐“三五五”教學(xué)策略，提高為同事和學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，繼續(xù)為我校的信息技術(shù)教學(xué)作出更大的貢獻(xiàn)。
教材工作總結(jié)4
此次的新課程新教材暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感受頗深。通過兩天的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到改革過去陳舊的教學(xué)方法是多么的重要。要教好學(xué)就必須在教學(xué)中用科學(xué)、靈活的教育方法來進(jìn)行教學(xué)�！靶抡n標(biāo)”以推進(jìn)素質(zhì)教育為基本前提，以音樂審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，有鮮明的時(shí)代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重學(xué)生的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的`人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。新教材根據(jù)音樂藝術(shù)的特征和現(xiàn)代教育的要求，按照學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和審美認(rèn)識(shí)規(guī)律，提出了以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族文化，理解多元文化，完善評(píng)價(jià)機(jī)制等嶄新的教育理念。
興趣是學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。在教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與聆聽、演唱、演奏、編創(chuàng)以及綜合性藝術(shù)表演等實(shí)踐活動(dòng)，多聽音樂，多唱歌，多接觸樂譜，不斷積累音樂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；有效提升學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。在參與活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)個(gè)性愛好，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生的參與情緒，幫助學(xué)生掌握節(jié)奏，音高，豐富演唱效果，從而達(dá)到鑒賞美的目的。
總之，教育是一個(gè)大課堂，教學(xué)有法，但無定法。在“新課標(biāo)”的指引下，我認(rèn)為教學(xué)重要的是去“做”，怎樣做？就是要讓學(xué)生樂意與自己合作，要引導(dǎo)學(xué)生如何前進(jìn)。作為青年教師的我，必須在課改實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷研究、反思自己的教學(xué)過程，找到這場(chǎng)改革中屬于自己的舞臺(tái)。
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