科研工作總結范文
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的科研工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
科研工作總結范文1
科研工作是高等學校一項非常重要的工作，它與教學的關系非常緊密，是整個學院工作的重點。我院一直高度重視科研工作，學院克服各種困難，創造條件，努力搞好全院的科研工作，取得了較好成績。xx年度科研工作總結如下：
一、認真組織好各類項目的申報工作
學院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領導班子和各教研室組成的申報工作會議，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報，對申報項目的老師進行指導，提高申報的項目的質量。xx年度，學院共完成各類科研項目的申報15項。立項15項。
二、科研成果質量有所提高
三、科研團隊建設初具規模
學院通過引進高水平人才，整合科研群體，充分發揮學科優勢，積極開展科研團隊建設。xx年，學院有1名教師考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基礎上，結合學院實際情況，整合各方面資源，學院科研團隊建設的相關事宜正在有序推進，制定了一系列的政策和制度。
四、積極開展學術交流活動
xx年學院積極開展學術交流活動，先后邀請了鄭州大學李夢如教授等專家來學院進行學術交流活動。同時也有10余名教師外出參加了各類學術會議。
五、科研管理上新臺階
在科研管理工作中，學院認真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率，使學院的科研管理更上一個臺階，為提高學院科研成果質量，對已發表論文、申報科研項目等進行獎勵，并制定了相應的'獎勵政策。繼續完善科研檔案存檔工作。對全院的科研檔案進行清理。
總的來說，xx年學院根據其發展的方向、學科特色、資源，采取有力措施，積極開展各項科研工作，開創了學院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數量偏少，高水平論文和高級別項目少，平臺建設水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高。
科研工作總結范文2
本學期我校教科研工作，在校領導的重視下，借“二期課改”教師全員培訓的東風，取得了較大的發展。
一、教師觀念改變，理論水平提升，教科研積極性高漲：
應該說教師培訓產生了很好的效應，新觀念、新理念使教師在教學實踐中有了更多的感悟，也帶動了教科研的積極性，其表現為：
1、本學期申報立項區級重點課題一項。
2、本學期區級課題結題一項。
3、本學期報名參加區第八屆教師評選的教師達10余人，占全校教師總數30%。
二、教科研工作“量”的.發展，更期待“質”的飛躍：
雖然教科研工作有了一定的發展，但也仍有不足之處：一是面還不夠廣，相比較理科、政史地、藝體發展較快，而占教師比例較大的語、數、英發動不夠。二是層次不高，主要表現為申報課題較少，且級別低（僅為區級課題）。
為此提出以下改進意見：
1、由學校組織骨干力量研究和開發課題，以爭取高級別課題的立項，帶動學校教科研工作的進一步發展。
2、各學科組必須建立研究課題。為此，可開設校級課題，對研究價值較高的，可進一步申報高一級課題。
3、對教師的隨筆、反思、體會等教科研元素要進一步落實反饋，使其不斷的完善和提高。
三、須健全學校教科研工作機構：
除校教科研工作領導班子外，建議成立校學術小組，參與對教師教科研成果的評審。
科研工作總結范文3
根據校本培訓項目的要求，以及學期初的教科研計劃，工作安排的盡然有序，教師們獲得的成長有很多，下面將會具體列出。一直以來，我校都非常重視教師的教科研素質培養，尤其特意安排我校教導老師選修了教科研骨干培訓班，為我校的教科研工作打頭陣。這一個學期以來，我校教科研工作開展得有聲有色。現將一學期的教科研工作進行總結。
一、領導重視，使教科研工作順利開展
一個學期以來，由于我校領導對校本培訓工作的開展比較重視，經常過問，親自督導，積極安排老師參加各種有有助于業務水平提升的培訓班，數學學科的兩位骨干老師都參加了縣里骨干班培訓，學校很支持。盡管學校的經費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。
二、建立學習體制，改變教師的教育理念
學校的教育事業要發展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一個學期以來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，及時將值得關注的好文章，好的理論專著。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。老師在XX縣師生經典誦讀比賽中，榮獲學區三等獎。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們日常的'教育教學工作、學校的發展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉變還體現在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。李老師和張老師在縣新常規評比中分別獲數學學科二等獎、語文學科三等獎。學校要求所備教案必須要有不低于20%的反思。
三、采用多種方式對教師進行培訓
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式有：
1、組織教師教師參加各級培訓，學校安排進行學科培訓
一個學期來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也安排進行了學科培訓。兩位老師分別參加發展中心舉辦的數學骨干中級班、縣級骨干初級班的學習。我校的兩位教師分別被評為縣數學骨干教師、縣骨干班主任。各位老師碩果累累，年輕教師干勁十足，教師的科研意識、科研能力也有了顯著提高。
2、系統學習理論知識和實踐經驗
今年繼續貫徹XX市發行的《XX市小學各學科教學常規》，我們印發了材料，由教研組長分組學習、個人自學的形式了解新教學常規制定備課常規、上課常規、作業布置與批改常規、評價常規等。組織所有教師集中培訓學習。教師邊學習、邊實踐、邊提高。
四、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化
回顧一學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩步前進。
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