高校班主任工作總結精華【15篇】
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家收集的高校班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高校班主任工作總結1
在學院領導的正確領導下，隨著時間的流逝，即將送走xx年，迎來新的一年，回顧過去，展望未來，在xx年各項工作取得了一定的成績，是與上級領導及學生科的幫助是分不開的，我會更加努力的工作，在我們學院即將升本的工作中，做出我的應有貢獻!
一、提高管理工作的標準、再創新佳績。
作為一名班主任，首先要有一種高度的責任心，用慈母般的一顆心，深深地打動每個同學的心，和具有一種雷厲風行的工作態度，因此在xx年，班級工作開展的狠順利、受到各級領和職能不問的認同、在管理班級的工作上，要有一個號的方式，方法。在管理上要有一個創新的思想進一步提高我的責任心。根據新的形勢制定好學生的職業生涯規劃和近期目標、用共同愿景引導學生，憑高尚的人格感染人，言傳身教，在同學中樹立起模范形象，以競爭機制激勵同學，用之差異的教育方法培養學生，在xx年的管理上要有一個很大的突破，不能只停留在管理嚴格，看好學生的水平上，應該放手觸動學生的積極性，抓住學生的思想動態，充分發揮班級干部的職能作用，更加努力學習轉變是必然的，勢在必行，加強與人溝通的能力，提高學生的人生觀和價值觀了解社會，用自己所學的知識與實踐相結合、用實際行動樹立齊職院的良好形象，取得更大成績。
二、突出班級集體觀念、營造良好的班風、學風。
只有良好的班風、學風，才是取得班級各項工作優異成績的前提，因為機械081，082在年底就要離開學院進入就業實習階段，在加上大三沒有固定教室、實行走讀、學生噪聲散漫、曠課、曠寢、寢室臟、亂的現象發生。因此我每天堅持到寢室檢查，發現問題及時整改，有的同學愛睡懶覺，不愿意上課，早晨7：30到寢室去檢查，一次抓到曠課的罰款5元充入班費，曠課一天的罰款20元，管理制度形成后，對有一些同學有了一定的制約，寢室發現臟亂差一次罰款20元，黨員，積極分子，班級干部必須起模范帶頭作用，犯類似錯誤的重罰。在我的精心管理下，機械081、082班曠課的現象杜絕了，形成了一個良好的學習風氣，并召開了各種班會《文明寢室，從我做起》、《文明離寢》等主題班會，圓滿地完成了學習任務，真正的做到了文明離寢，使同學們對學員有一種依戀感，寢室的管理工作也取得了可喜的成績。
三、抓好學生的思想教育，提高班級的凝聚力。
新生同學，9月份剛剛離開親人，來到齊職院呆著心中的夢想來求學，離開了家長的精神呵護，來到60人的集體。機電一體化101班，不能讓學生感到一種失落，作為一名班主任，就應該先從關心的角度去關心的每一位同學，每天到軍訓場，深入到寢室，關心學生的生活入手，不讓學生有意思想家或失落感，有的同學想家，而且做他們的思想工作，同學能和老師說出自己的心里話，暢想自己的未來和理想。從談話中，我也在物色班級干部，有一些事物交給他們去做。挑選出班級同學擁護的工作能力強有力的干部隊伍，首先教育學生要有集體榮譽感，在軍訓期間，我和學生一樣在炎熱的太陽下站著，團結一心，戰勝炎熱。站姿是檢驗每一位同學的毅力，走步齊心協力，團結是一個集體生存的基礎，團結是一種力量，是我們不斷前進的動力，半年來，我們機電一體化101班的班委會，認真積極工作，各負其責，團結一心，只要學院及學生科下達學生任務，全班同學積極參加，順利的完成了各項任務。取得了較好的成績，俗話說團結就是力量。
四、打造品牌寢室、創造優美的生活環境
我們班主任，在管好班級的日常管理的同時，認真做好寢室的管理工作，培養學生要有一個良好的生活學習習慣。創造美好的學習環境，在創造品牌寢室的文化建設中，每周深入寢室3-5次，定期檢查，發現問題及時解決。在班級制定寢室的管理制度，加大了管理力度，克服大三散漫習慣，大一是打基礎的時候，必須嚴格把關，先從情字入手，積極關心學生的身體狀況，學生有病，我必須第一時間到寢室慰問，送藥，使同學感受到有一種母愛的溫暖，用情來感化同學。創品牌，守品牌難。打好持久戰，協助寢室老師認真做好機械081、082、機電一體化101班的寢室管理工作。為機電系爭光添彩，為創建品牌寢室做出我班主任的一份貢獻。
五、用北大學子的學習精神、激勵同學的學習盡頭
同學剛剛步入大學，剛接受專業課，沒有興趣，當我們其中考試結束后，看到同學的考試成績，令我震驚的是電路基礎專業、高數班級60人，確達到50%不及格!給我一個致命的打擊。一夜不能入睡，我必須找出切入點，怎樣才能調動同學的學習興趣，激發同學的積極性，專業課學得不好，將來怎樣接觸社會、適應社會的需求?將來的前途會一片迷茫，苦思苦想，決定利用自習課時間把我的女兒怎樣學習、最終怎樣考入北大研究生博士生的學習方法。講給全班同學，我認真做好了準備，從學習方面，我談到如何勤奮刻苦，增加一種韌勁，并舉出大量的實例進行講解，同學們聽的非常認真，當我把我女兒所獲得全部證書、獎狀、拿到同學們面前，同學們眼前一亮，讓同學們邊聽我的講座邊看證書，和登載在齊齊哈爾報，增加真實感，目的就是激勵同學的.學習興趣，你們之所以沒有考入重點院校，就是你們在高中時學習不夠刻苦、貪玩，所以才考入了專科學院，既然你們已經錯過了一次機會，決不能再錯過在校讀書的美好時光，我講的很細，有的同學聽后寫了聽后感，寫的很實在，都是心理話，老師：“你能有這樣的女兒，為你驕傲，真讓人羨慕。我一定要向她學習，學習她的學習方法，和刻苦學習的那種韌勁，和刻苦精神，在今后的學習中努力學習，專業文化知識，回報我的父母，感激我的老師，讓我知道將來應該怎樣學習怎樣做人，我們就是缺乏一種韌勁，我們更要學習她永不服輸的精神，將來才不會被社會所淘汰，我們要努力學習，不要再給自己留下任何遺憾，所以我們要在兩年半的時間里，刻苦學習專業技能，樹立正確的人生觀，我聽完這一刻，我又重新審視了我自己，好像看到了成功的大門正向我們打開……”看到同學的聽后感，我很激動和高興，我的付出會收到很大的效果，這才是我最重要的目的同學的學習氣氛很濃，積極性而已很高了。自習課認真復習，認真畫圖，上課注意聽講。不懂得問題敢于提出，形成了一個積極向上的學風是令我欣慰的。我深深的感到，班主任工作的偉大，因為我們是培養學生良好學習習慣的良師益友，不但要做好本職工作，更重要的是要有一個高境界，因為我們是學生，發展的引領者。所以我們要不斷完善自己，要學會提高自己的境界，把自身的各項工作做好，學生成長我成熟，班主任要積極協助專業長的工作，狠抓學習，提高學生的學習質量，起到一個紐帶的作用，一切為學生著想，班主任與我們的學生共同走向成熟，共同提高。
我們班主任工作是一種人格，是照亮班級的一盞燈，感到我們肩上的責任更重了，我們齊職院，xx年最重要的工作是升入“本科”院校，是我們學院的大事，一定要在工作中努力工作，學院的利益高于一切，我做的每一項工作，與學院發展來講都是微不足道的，在全院同志與學生的共同努力下，我們學院的升本工作一定成功，我愿做出我應有的貢獻。
高校班主任工作總結2
從教大學生多年來，一只擔當班主任工作，我能真切實在地感受到這光輝是教師辛勞汗水的反射，是忙碌身影的浮現，是無私愛心的閃耀。如果說教師是太陽底下最光輝的事業，那班主任老師就是這個事業中最靚麗的一抹色彩。回顧本學期工作，總結如下:
一、加強學生思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育教育他們增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
二、選好班干部，發揮小干部作用
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的'選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、為人師表，率先垂范。
俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
四、加強家校聯系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，相信在今后的工作中，我會以更大的信心和熱情投入到工作中去，加倍努力，讓我的教學生活更加豐富多彩。
高校班主任工作總結3
根據學校現狀和長遠發展規劃，為了做好12安裝班學生的教育工作，現將本學期工作總結如下：
我擔任了安裝專業的理論教師和班主任。一年多以來，我以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為專業理論課的老師，課前認真備課，依據自己對教材的生疏，多方面去搜集相關進行資料。認真制定，注重研究教學理論，積極參教研組的活動。經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節課都以的精神狀態站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
此外，為提高講課效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點，還采用多媒體教學多樣形式。通過培養學生學習實用技術課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
我通過教學，穩定優等生成績，提高中等生成績，幫助差生進步，讓不同層次的學生掌握都了專業理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應知應會考試中，學生100%，等到了校領導的肯定。
作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業。為培養高素質的勞動者，我注意以德為本，結合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培養學生的品德和人格。帶領學生參加志愿者活動，鍛煉學生的社會實踐能力。運動會期間，鼓勵學生積極參加學校各校比賽，提升班級的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績。
同時，根據學生的性格特點去點拔引導，經常與出現狀況的學生家長保持聯系，與家長共同教育和管理好學生。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立從德、智、體、美、勞全方面發展自己的觀念，樹立崇高遠大的'理想。
通過我的不斷努力，班上學生沒有發生很嚴重的違紀行為，保持了良好的班風和學風。就業單位對我班學生的素質十分滿意。
回顧過去大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
高校班主任工作總結4
對于班主任工作我始終認為：只要肯傾情付出，定能換來學生的真心回報。下面是我擔任班主任工作的幾點體會和感受。
一、真心關愛，以情感人，能獲得學生的真心回報
二、大力弘揚班級正氣，著手營造誠信、和諧的班級氛圍
一個班級的班風如何，首先要看這個班級的學生是否有正氣，是否講誠信，這當然要看一個班主任如何去宣揚、教育和引導，因為學生都有可塑性，對此我經常用一些細小的事例來達此目的。
三、班主任要以身正人，實行人性化管理
一個老師的一言一行，一舉一動都會感染、影響自己的學生，都會被學生效仿。因此，班主任必須用自身的人格魅力來塑造學生的人格，其為人處事的態度，都會影響學生甚至一生。
1、對待有缺點和問題的學生首先要能寬容，容許其犯錯誤，但一定要讓其知錯并能改，還要適時提醒，切忌一味指責，妄加批評，給其改正的機會，但不可一味地縱容。
2、對待有困難尤其是生活上需要幫助的學生需要慷慨解囊，如學生需打電話與家長聯系時，假如老師能慷慨地拿出你的手機，學生缺錢時你能及時支援，這些細小的事都能成為學生奮發向上、積極配合班主任工作并感恩戴德的動力，他會為班主任分憂解難，成為你的得力助手，你的付出便獲得了學生的真心回報。
四、多樹正面典型，多發現學生的閃光點
1、要學會欣賞學生，多贊美學生。因為每一個學生都會有自己的優點和特點。如何挖掘學生的潛能，首先需要一個班主任從多個角度來發現學生的.優點和特點，用欣賞的眼光去贊美，這樣會激發學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。
2、樹立正面典型，發揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優的同學的言行舉止、學習態度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸日上。
五、抓養成教育，培養學生良好的個人習慣
1、注重學生個人儀表。這需要一個班主任時時提醒，及時督促，堅決杜絕染發、戴耳環、男生留長發等現象。對于某些頑固的學生，可利用“千分制”進行考核，直到其改變為止。
2、抓班級衛生亂扔亂拋現象要有力度，始終保持班級清潔衛生，始終保持桌凳整齊，這不僅僅能培養學生文明習慣的早養成，更能培養學生做事一絲不茍、認真仔細的行為作風。
3、提倡學生養成勤儉樸素的生活作風，防止學生盲目的攀比手機、mp3等不良習氣。
總之，班級工作要想開展得有聲有色，就需要一個班主任能夠傾情付出，這樣，他一定能收獲甘甜。
以一言以蔽之，我們班是一個蒸蒸日上的班集體，我們會逐漸形成了自己的班級特色。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信在全班同學“萬眾一心，眾志成城”的精神風貌上，在輔導員吳老師的指導下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天!
高校班主任工作總結5
一學期很長，長到我可以塞下整個的教學規劃。但一學也很短，完畢后反思，才發覺還有太多的圓滿和缺乏的地方。所以，無論怎樣的時候，我們都應當在自己的工作中努力的完成自己的工作規劃，并以此為根底，更多的去發覺不一樣的收獲。
作為一名教師，更是作為三年級XX班的班主任，在這一學期里，我積極的完成了教育的規劃，并對XX這個班集體進展了嚴格的治理和要求，正確的引導了學生的進展和班級的.建立。一學期下來，在教育上，我也有眾多的感受和體會，現將這一學期來的教育狀況總結如下：
一、班級狀況
在這學期里，我們一起走上了三年級的學習，隨著給學生們接觸時間的增加，我對XX班的學生和班級狀況都有了更深刻的了解。為此，我利用空閑時間積極的分析規劃，熟悉到了XX班的優勢，并在教育上積極引導，帶著學生們成長和發揮在那。相對的，在分析中我也發覺了班級許多的缺乏和問題。為此也始終致力于找出的問題，并在引導中改良班級的問你題，改良XX班的學生們，最終，大家在這個學期末都取得的了驕人的成績。
二、思想方面
在思想上，我積極的融入班集體，加強與學生們的溝通和溝通，分析學生在教育上的感想和感受。堅持思想帶動教育，并在自我的思想上堅持良好的師德師風，以此作為班級典范，在思想上，我堅持師德師風，在日常的行為上我也始終積極在保持自己作為教師的形象。
此外，我還在工作之余保持對自身教育思想理念的積極充電，保持自身思想的更新，給學生們帶來最好的教育。且我還會積極的聯絡的學生家長，做好溝通，讓學校教育和家庭教育相互溝通，為學生打造一個相宜的學習環境。
三、治理上面
在班級的治理上，我始終采納積極治理，用引導的方式引導班級的學生，鼓舞并鼓勵他們卻追求更好的目標，去努力堅持現在的句要求，形成了較好的班級風氣。
在班級的教育上，我實行鼓勵教育，鼓舞學生們遵守紀律的同時也會給出一些小嘉獎，并在治理上我更注意學生的成長，這引導了學生們能在學習上更加的追求成長的收獲，而并非是某個目標的頂點。
一學期的完畢，我在這學期也同樣收獲了不少。但面對新的學期，我也必需連續成長，我肯定會引導出更好的XX班！
高校班主任工作總結6
在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年里，在學校和學院領導和同志們的支持幫助下，學生們的思想品德、學業知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛煉，現將一年來的工作情況總結如下：
1、理解、尊重、關愛學生，跟學生交朋友
班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領導相比，班主任更能具體了解本班學生的具體情況。當代的大學生比以往的大學生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學生基本都是家中獨生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代大學生的思想動態和學習情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。其實說穿了，他們已經不再是小學生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經成熟，何況再過1年時間，他們就畢業了，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才愿意與你有思想溝通和交流進行，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力，讓學生覺得親近。
作為班主任，我很好地配合學校做好班風學風建設、學生黨建和基層組織建設、學生工作隊伍建設;并在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育、管理、服務”三者有機結合，做到對學生要以“耐心、愛心、知心、細心、慮心”。本學期，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作、XX~XX學年的爭先創優評比工作。同時在學校進行文明校園評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，動員學生做好自己的本職工作，為爭文明校園做出自己的努力。
2、動員學生做好畢業前的.準備工作
我們班今年已經進入大四，已經是畢業班了，面臨畢業，能讓全班33人一人不剩拿到畢業證和學位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提醒學生要提前修滿學分，注意學校安排的清考，為畢業提早做好準備。并鼓勵本班學生在大四的課程不是很多的情況下，多學一些有用的基礎知識，多拿幾個證書。比如：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業打好基礎
3、幫助學生樹立正確的就業觀念
這幾年來本科生擴招以及就業市場需求量的萎縮，致使今年的就業形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有人數33人，女生占19人，而女生的就業的是我一直很擔心事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就業基本不成問題。我最擔心得是學生因為找工作受挫，會產生一些心理問題，致使發生一些難以預料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長和班委密切關注性格內向、在我認為在就業中屬于比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關注他們，并不斷鼓勵他們，讓他們對就業充滿信心。并教育學生轉變舊的就業觀念，要善于推薦自己、敢于表現自己優秀的一面。大膽創新、發展自我，為尋求新的工作環境打下堅實的基礎要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應當腳踏實地，勤奮創業，不斷探索，實事求是，發揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實現自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向，并及時向他們通報就業信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯系和邀請了瑞聯公司給我們專業的學生開了專場招聘會。
4、動員畢業生做好兩手準備-考研和就業
我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業的壓力，我們班的女生有多，我曾經動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備(考研和就業)，這樣可以緩沖一下就業的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業形勢等因素，但是選擇就業的還是占多數。對于考研的學生我們也給他們進行了考研指導，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等。我們為此專門邀請了03級應化的畢業生經行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題。
5、與代課老師溝通，掌握學生的學習情況
我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入大四以后，面臨就業和考驗的壓力，在學習觀念、學習態度上較以前有一些轉變，但是大四的學習主要涉及到專業知識學習，是今后參加工作學以致用的基礎，這一階段的學習任務不容忽視，稍有松懈就會掉隊。我常常會與各個代課老師取得聯系，了解學生的課堂表現、作業情況、以及遲到曠課情況。根據情況電話談心或直接找學生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對個別紀律觀念比較淡薄學生，我安排學生黨員及班委重點接觸、幫助和監督，確保不出違紀事件。因此，把正確引導學生正確處理就業和當前學習的關系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會議、每次班會內容的組織及每次跟同學的聊天等等。幫助學生成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展。
6、定期走訪宿舍，了解學生具體情況
學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我敞開心胸。他們把我當成朋友，很愿意與我們進行思想交流，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現，及時掌握學生中出現的問題，并幫助他們處理好這些問題。
回顧過去的工作，雖然積累了一些經驗，但也難免有與學生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應采取更為靈活有效的方式與學生進行溝通。
高校班主任工作總結7
從20xx年9月起至今，我擔任計算機學院某班的班主任。我班現有同學32名，其中男生23人，女生9人。本學年我班同學總體表現良好。作為班級工作的重要參與者和協調者，學生健康心理和高尚價值觀的引導者，我在班級管理中取得了一些成績，也有了一些心得。現將具體工作分條敘述如下：
一、班級管理方面：
建設一個和諧上進的班級體，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的配合尤為重要。單憑班主任孤軍奮戰是絕對做不好的。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，因此，建設一支高素質的班級xxxx也尤為重要。因此在班干部的培養上，我主要采取以下措施：
1、在生活和學習中，多與學生交流，了解學生的興趣愛好。在與學生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為優秀的班委成員。對原有的班委進行了精心組織與調整。
2、作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。在開展班級管理工作時候，要理清“具體的指導和放手工作”的關系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發揮創造性，放手讓他們獨立開展工作，把為同學們服務的理念植入他們的工作中。從取得的效果來看，一支團結的班干隊伍，在協助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。
3、讓學生自主管理。學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。班主任盡可能減政放權，把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，都應滲透這一思想。通過班級管理這一活動，培養學生自主管理的能力。學生的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現大大小小的問題，班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致的疏導。在班級管理中要形成寬松的.環境，創設和諧的氛圍，以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。
二、學風建設方面：
一個好的班集體，在學風建設上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設上，主要從以下方面來加強：
1、及時了解學生的學習成績，分析學生的學習存在的問題，進行有針對性的指導。要求班干部和成績困難的學生結成學習對子，共同進步。
2、在過去的一學年，我一直讓學生堅持每周一次集體上晚自習，既培養了學生的學習氣氛，保證學習效率，也增加了學生在學習上的互動，密切了學生的關系。接下來的一個學期，我會在集體自習上繼續堅持。
3、發動學生參加各科學習興趣小組，實行互助式的學習。向學生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生一些這方面的支持。
4、對于考試我一直嚴格要求學生，端正考風嚴肅考紀，不要弄虛作假，做一個誠信學生。
三、心理輔導方面：
一個健康的學生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質的好壞也同樣重要。對于有思想波動大的學生，心理輔導尤為需要。所以根據學生的這種心理，我主要從以下方面著手：
1、多與學生交流，注意觀察學生的思想動態。在日常生活中，通過和學生的廣泛接觸，了解掌握學生的思想動態，適時適當地引導學生的思想，使學生認真學習，發展綜合素質。同時及時和輔導員老師溝通。對于生活困難的學生盡力給予幫助。
2、經常與學生家長溝通，全面了解學生的成長經歷。有個別學生由于成績不是很讓人滿意，對學習和取得學位證不太抱有希望，對自己失去信心。對此，我定期找學生談話，給予指導幫助，鼓舞信心。
3、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養成良好的習慣和生活作風。
4、平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發展已成為發展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發展的促進者。現在大家已是大二學生，大家將面臨著走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?對大學生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
回顧過去一年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激;同時也要感謝學院主管學生工作的副書記、輔導員和同事們，在每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
作為一名班主任，在日常行為應該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在以后的工作中我還需要不斷探索和完善，取長補短，盡量服務到每一位同學，努力把我班建設成為集先進與優秀的班集體。
高校班主任工作總結8
本人擔負機械系成型011班主任同時也教本班大學英語，相對與學生接觸機會較多。我以為做好班主任首先在學生中要有一定的威望，才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面盡量以身作則，讓學生信賴、佩服。以崇高的師德鼓勵自己，工作勤奮，責任感強，努力把教書和育人在課堂內外有機地結合起來。
從開始接這個班起，我就一直努力與學生建立起良好的師生情，不單單在學習方面嚴格要求學生，并在思想、生活方面主動關心學生，對一些家境貧困的學生，積極其他們在校內外尋覓勤工助學的機會，以減輕他們的負擔。本人也給予他們一點資助。我常常抽課間或課前的時間與同學談心，隨時了解學生的思想動態。對特殊的學生則采取個別交換的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導。我愛我的學生，我與學生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那末積極活躍。我做班主任工作的經驗是：除學習方面嚴格要求，思想生活方面主動關心，側重培養學生的自信、能力。狠抓學風，著力于培養學生學習的愛好，傳授學習方法。平時重視與學生溝通，從多方面關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，平時常常提早進進課堂，給學生答疑，提供輔導，為正式上課進行預熱。在教學上我花費了很大的精力，因此我班在各次英語考試中，成績居上且進步明顯。目前四級考試通過率為65.5%位于全院年級前列。我的工作能力與態度也得到了學生的認可，被評為本年度最受學生歡迎的教師。
在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作;
1.民主提拔得才兼備的班干，成為師生間的橋梁;同時建立競爭機制，班干輪番上崗，全班有實力的學生都有機會參與。常常保持與班干聯系。
2.抓學風，抓學習質量。向學生灌輸知識的.價值，就業的壓力，珍惜大學四年的重要性。通過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一直比較向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成績優秀的學生，他們現已作考研預備，他們進一步帶動了全班的學習風氣。
3.心里始終裝著學生。我重視與學生溝通，和他們進行同等的交換，從學習上關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不單單傳授書本知識，并
且常常結合自己的體會與學生交換做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生，在我看來每一個學生都有閃光點，我從心里愛惜并關心他們，讓我欣慰的是我的學生盡大部份能與我配合好、理解老師的專心。
4.盡力幫助學生解決一些困難，做他們的知心朋友。面對學習、生活的壓力，我班少數學生真的不輕易，這些學生輕易產生心理題目。他們非常需要老師的指導。我也蘇醒地意識了這點，也尤其關注這些學生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指導。
5.增強班級凝聚力。我班少部份學生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交換，目前，整個班級都較團結、友善。
6.積極參加班主任例會，及時把相干信息傳到達學生。鼓勵及支持學生參與一切院系活動。通過參與活動，鍛煉了他們的能力及自信。
7.與任課教師保持聯系，了解班上學生的情況;發現題目及時解決。另外，也與部份家長獲得聯系，把他們子女的情況作一反饋。
8.一再向學生夸大如何做人，培養學生樂觀向上的人生態度。這是我以為及其重要的。固然，由于教學任務沉重，我的班主任工作還有不周到的地方，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。
高校班主任工作總結9
回顧過去大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
一、班級學生情況
我們信息科學學院xx年招收本科生新生近200，這些學生在第一學年不分專業，到第二學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業的選擇。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為2個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有60學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從xx級轉學過來。后來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數共有66位學生。
二、班主任常規工作
班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
三、我的班主任工作
我對班主任工作的認識，是在工作的'過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。
于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。
班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。
高校班主任工作總結10
對于班主任工作我始終認為：只要肯傾情付出，定能換來學生的真心回報。下面是我擔任班主任工作的幾點體會和感受。
一、真心關愛，以情感人，能獲得學生的真心回報
二、大力弘揚班級正氣，著手營造誠信、和諧的班級氛圍
一個班級的班風如何，首先要看這個班級的學生是否有正氣，是否講誠信，這當然要看一個班主任如何去宣揚、教育和引導，因為學生都有可塑性，對此我經常用一些細小的事例來達此目的。
三、班主任要以身正人，實行人性化管理
一個老師的一言一行，一舉一動都會感染、影響自己的學生，都會被學生效仿。因此，班主任必須用自身的'人格魅力來塑造學生的人格，其為人處事的態度，都會影響學生甚至一生。
1、對待有缺點和問題的學生首先要能寬容，容許其犯錯誤，但一定要讓其知錯并能改，還要適時提醒，切忌一味指責，妄加批評，給其改正的機會，但不可一味地縱容。
2、對待有困難尤其是生活上需要幫助的學生需要慷慨解囊，如學生需打電話與家長聯系時，假如老師能慷慨地拿出你的手機，學生缺錢時你能及時支援，這些細小的事都能成為學生奮發向上、積極配合班主任工作并感恩戴德的動力，他會為班主任分憂解難，成為你的得力助手，你的付出便獲得了學生的真心回報。
四、多樹正面典型，多發現學生的閃光點
1、要學會欣賞學生，多贊美學生。因為每一個學生都會有自己的優點和特點。如何挖掘學生的潛能，首先需要一個班主任從多個角度來發現學生的優點和特點，用欣賞的眼光去贊美，這樣會激發學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。
2、樹立正面典型，發揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優的同學的言行舉止、學習態度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸日上。
五、抓養成教育，培養學生良好的個人習慣
1、注重學生個人儀表。這需要一個班主任時時提醒，及時督促，堅決杜絕染發、戴耳環、男生留長發等現象。對于某些頑固的學生，可利用“千分制”進行考核，直到其改變為止。
2、抓班級衛生亂扔亂拋現象要有力度，始終保持班級清潔衛生，始終保持桌凳整齊，這不僅僅能培養學生文明習慣的早養成，更能培養學生做事一絲不茍、認真仔細的行為作風。
3、提倡學生養成勤儉樸素的生活作風，防止學生盲目的攀比手機、mp3等不良習氣。
總之，班級工作要想開展得有聲有色，就需要一個班主任能夠傾情付出，這樣，他一定能收獲甘甜。
以一言以蔽之，我們班是一個蒸蒸日上的班集體，我們會逐漸形成了自己的班級特色。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信在全班同學“萬眾一心，眾志成城”的精神風貌上，在輔導員吳老師的指導下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天!
高校班主任工作總結11
自擔任數統院20xx級三班班主任工作到現在已將近一年。作為一個無班級管理經驗的新進教師，面對一個完全陌生的班集體，我從剛開始上任時無所適從、手忙腳亂，到后來漸漸適應并向有經驗的老教師學習、模仿，再到現在已逐漸熟悉并開始著手建立基于三班實際情況的工作方式。這一年的班主任工作中，經歷了很多，其中有苦有樂，有酸有甜，有成績也有不足。
（一）20xx—20xx學年度上半學期工作
1、初步了解學生——師范生面試會的收獲
在與學生正式接觸之前，學院安排我參加了免費師范生的面試會，并有意將大部分三班同學安排到我所面試的小組。由于我是第一次作為面試官參加此類面試，多數環節是在學院黨委書記楊勁老師的指導下展開。但是通過這次面試，我從學生們對諸如“介紹家庭情況、興趣愛好及特長、對教師職業及國家免費師范生政策的認識”等問題的作答中，對三班同學的情況有了初步了解，并做了相應的詳細記錄，這對我后期開展班級管理工作無疑是很大的幫助。
2、班干選舉——充分發揮班干部的積極作用
在此次班干選舉會議上，我鼓勵每一名班級成員積極參選，最終通過民主選舉產生了班長、團支書、學習委員、文娛委員等8名班干部。班干部是班主任與其他學生之間很重要的橋梁，一支有責任心、上進心、能力強的班干部隊伍，對形成良好的班風有著至關重要的作用。
3、學習方法指導——從中學數學與大學數學的比較談起
對于數學專業一年級學生，他們剛從中學進入大學，除了面臨生活自理、思想自律、人生方向選擇等問題外，一個突出的問題就是學習上的不適應。作為一名大學數學老師，我從中學數學與大學數學在教學內容、教學方法、學習方法以及學習心理上的差異出發，以具體學科知識為例，指導學生如何制定學習計劃，尋找適合他們自己的學習方法。
4、走訪學生宿舍——關心學生從寢室生活開始
該學期，我兩次走訪了學生宿舍。第一次是學期初期，通過走訪學生宿舍，了解宿舍安全、衛生、室友相處等情況，并關注遠離家鄉的他們在適應新環境方面遇到的問題，盡力給他們提出建議和解決方法。第二次是在臨近期末的圣誕之夜，為同學們帶去水果及節日祝福的同時，了解大家的備考狀態，緩解他們的心理壓力。
5、挫折教育——“起航團校”晚會上的表演賽
20xx年11月9日晚，我院第xx屆“起航團校”晚會在招生就業處三樓圓頂報告廳舉行，晚會上，20xx級各班都準備了特色節目以展示班級風采。三班的同學們為此辛苦準備了近一個月。三班的表演節目《為時代放歌》展示出為美好時代而昂揚奮斗的良好風貌，節目十分精彩。但是節目并沒有像他們預期的那樣，獲得很好的名次。為此，全班同學都感到十分沮喪。借此機會，我組織了一次班會，讓他們意識到“努力不一定成功，但是不努力一定不會成功；別人的認可重要，但是自己對自己的認可更重要，不一定要通過別人的肯定才能肯定自己；失敗不可怕，不敢面對失敗才可怕，找到失敗原因之后調整心態更加努力才是關鍵。”這也算為挫折教育提供了機會。
6、冬季越野賽——增強班級凝聚力的一次嘗試
我所帶領的班級有三名同學參加了20xx年學校舉行的冬季越野賽，我建議班干部組織同學自愿前往，沿途為參賽的同學加油打氣，進一步加強了班級的.凝聚力。
7、個別教育——一次以失敗告終的教育
班上有一位同學，單親家庭，性格孤僻且非常自卑，高中階段學習成績優秀，據了解西南大學并非他心目中的理想學校，進入大學以后，獨來獨往，從不與人交流，經常無故缺課。了解情況后，我通過很多方法與他溝通，但是每次效果都只能維持幾天，絞盡腦汁，收效甚微。最終該生還是選擇退學回家重新參加高考。這件事讓我不得不思考，到底如何才能促使一個學生學習生活和諧健康的發展？
（二）20xx-20xx學年度下半學期工作
1、寒假電話家訪——有關學習成績分析及新學期學習計劃
20xx-20xx學年度上半期三班同學的期末考試成績很不理想，《數學分析》和《高等代數》兩門專業課加起來有二十幾人不及格。在寒假期間，我給每一位成績不理想的同學打電話，要求他們做客觀的自我分析，找出學習方法或者態度上存在的問題，并幫助他們制定下半學期的學習計劃。
2、女生節活動——再現班級凝聚力
3月7日，是一個關愛高校女生、展現高校女生風采的節日。我應邀參加學生們組織的活動，為女同學們送去問候與祝福。形式豐富的活動有效地促進了班上男女同學間的交流。
3、班干部改選——三班的新起點
考慮到上學期學習成績的緣故，班長與學習委員主動請辭，希望騰出更多時間在學習上。為此，我們召開班會，對班干進行了改選。對上xx屆班干工作給予肯定的同時，也對新xx屆班干提出新的要求。
4、主題班會系列一——學習幫扶活動：“大家好才是真的好”
針對學生當前面臨的問題——學習問題，20xx級輔導員唐通老師提出了班級幫扶活動，希望通過學生之間的互相幫助，使每個學生的學習都有一定程度的提高。為此，我也組織了專門的班會，號召同學們積極參與這項活動，希望借此營造一個愉快融洽的學習氛圍。
5、主題班會系列二——師生交流活動：“了解從卡片開始”
由于我未承擔三班學生的專業課教學工作，相比任課教師而言，與他們接觸的機會就少了很多，所以對學生的了解也很有限。在這次班會上，我給每位學生發放精美卡片，希望他們在卡片上寫一些有利于我進一步了解他們的內容（自身的優缺點、半年多大學生活的體會、理想、職業規劃、對班級建設的建議等），然后投到我的信箱里。此后，我定期給大家發放卡片，希望他們通過卡片審視自己的學習及生活，我還向學院申請了專門的教室，定期地根據卡片所反饋的信息舉行班級例會。很多同學都積極參與到這項任務中，通過他們寫給我的卡片，我看到了一些平日面對面交流看不見的東西：看似樂觀開朗的男同學其實非常悲觀；表面大大咧咧的人內心原來十分細膩；自信的外表后面也有很多的自卑。此外，社交恐懼、缺乏意志力，習慣拖延，逃避困難，作息時間不規律等等問題普遍存在。
6、主題班會系列三——主要問題匯總：“與惰性、拖延癥斗爭到底”
針對很多人反映出來的拖延癥和惰性問題，我組織了一次“與惰性、拖延癥斗爭到底”的主題班會。我建議他們學會將分量重的工作劃分成很多小的部分，一部分一部分完成。一定要相信每一個小部分都有意義，而不是找時間拖延。希望他們明白“人生最昂貴的的代價就是：凡事等到明天”。
7、主題班會系列四——班風建設：從“學霸”一詞談起
有不止一位同學在寫給我的卡片中提到，對于自己早起或者不午休去上自習的行為，室友或者是身邊的同學經常會說：“你咋這么用功啊？又去自習啊？”甚至以不友好的語氣冠以“學霸”稱號。這給他們造成了困擾，他們擔心會因此被孤立，同時他們也討厭被稱為“學霸”，認為“學霸”代表高分低能。針對這一現象，我在班會上強調，不論是出于對學習好的同學的嫉妒心理，還是只是同學之間的無心調侃，請不要隨意給別人貼標簽，希望他們能設身處地地為人著想。否則這對班級健康的學風建設將是很大的障礙。
8、特殊學生教育——從學會傾聽開始
對于班上幾位同學，由于他們的具體情況，我給予了特別關注。其中一位同學寫了很長隨想放在我的信箱，雖沒有表明對具體價值觀的流露，但是也體現了他對國家，對社會，對人生，對家庭，對愛情的一些零星的只言片語的領悟，對于這種難能可貴的獨立思考和勇于批判的精神我首先給與了贊揚和鼓勵，同時也向他指出，其實智慧不需要振聾發聵，也不需要奇思妙想，智慧是山間流出的涓涓細流，是需要平心靜氣抽絲撥繭般地娓娓道來，它應該是樸實的。第二位是一個單親家庭的男生，母親節當天我在信箱里收到他的卡片，他說這個特別的日子讓他心情十分沮喪。通過談心，我希望以學姐的身份拉近我們之間的距離，讓他能快速擺脫負面情緒。第三位則是一位兩門專業課都掛科的同學，通過幾小時的傾聽，我了解了她心理承受的巨大壓力以及來自父母的壓力，所有的壓力在三個小時的談話過程中通過眼淚得以釋放。我對她在學習上并未提出具體要求，只是傾聽，她感到十分意外的同時，才能毫無顧忌的與我談心，并堅定了未來的努力方向。
高校班主任工作總結12
班主任工作總結
物流093
任何工作都要講方法才能事半功倍，畢業班班主任工作更是如此。它主要有以下幾個特點：事情繁雜、容易出漏洞、關系重大。每一件大事小情，一旦出了問題都有可能直接關系到學生能否順利畢業。因此，畢業班班主任尤其要處理好“為與不為、多為與少為、先為與后為”之間的關系，在工作中既要講原則又要多尋求路徑。
從我校畢業條件著手，為大家總結幾點十分重要環節。
一、期末大補考要做到“留心”和“盯住”。
期末成績全部及格是畢業首要條件，班主任除了平時要教育學生認真對待考試外，如果又要參加期末最后一次大補考的，一定要格外注意，通知到人。“留心”指的是留心教務處發的各種考試通知，涉及到09級大補考的一定反復與學生核對。“盯住”是指即使通知了學生也最好能在考試前一天在與學生再敲定一遍，考完再詢問一下學生到底有沒有來參加補考，盡量做到萬無一失。
二、就業工作一定要做在當下。
就業率和簽約率是考察班主任工作的重要指標，也是學生就業狀態的常規體現。就業成功與否來自于客觀環境和主觀意愿，為了使得學生的主觀就業意愿貼近客觀的就業環境，班主任要用正確的方法幫助學生正確認識自我，實現價值。現代職業指導特別強調“人職匹配”，而實現“人職匹配”是建立在恰當的、全面的自我認識及自我準確定位的基礎之上的。每年都有一部分學生到畢業時找不到工作，并非全是因為用人單位需求不大，很重要的一個原因是一些畢業生不能正確地評價、認識自己，覺得自己到一些單位是“大材小用”。班主任應從本班學生的現實狀態出發，最好通過個別談話的形式，引導學生正確客觀地平均自我、調整自我、完善自我，讓學生明白當今社會自己該如何定位，把自己擺在什么位置上去求職。
三、抓住實習報告輔導過程，請求輔導老師在就業工作上的協助。
除了發校訊通和電話聯系以外，實習報告的輔導幾乎是畢業班學生秋季離校后唯一與學校聯系的途徑，班主任除了平時通過學生的實習報告情況多和這些輔導老師交流本班學生的就業狀態以外，最好能夠通過本班輔導教師這一橋梁，將難聯系上的學生情況與其輔導老師及時溝通，多途徑掌握學生就業狀態，做好學生就業思想的指導工作。
四、分階段分別攻下畢業班班主任工作的各個戰役。
建議大家當前和隨時都要將畢業班的所有工作分清主次矛盾，對學校布置的完成時間和本班完成情況應該了如指掌，這也是班主任工作應具備的職業素養。例如就業率和簽約率的情況，應該做到隨時記錄、每個學生的就業現狀都能做到及時更新，只有掌握情況才能指導學生盡快進入相對穩定的工作狀態，從而保證本班簽約率。就拿類似麥當勞打工的事情來說，班主任都知道這基本上是干不長久的工作，但是你有沒有真正告訴過學生，學生又是從哪個角度考慮長短期利益之間的選擇，這些貌似不是問題的問題其實恰恰是班主任應該做到的細節之處。因此，對畢業班工作的.各個戰役，我們需要詳細分類、隨時調整戰略戰術。一句話，班主任有的時候就要像一個好的銷售，需要使用很多銷售技巧。有的銷售是在賣東西，我們是在賣概念，把自己的價值觀用好的方法“賣”給學生，工作也就好做多了。如果不使用技巧，反而會遭到學生強烈的拒絕、甚至是退貨和糾紛。
我是09年懷孕時接的班，一年之后把這個班交給了另一位老師，11年他們大三再接回這個班時，有的學生已經不認識我了，況且那個時候他們也要離校了，各項工作在開始時都很難進行。面臨著生活和工作的強壓，經貿學院學管辦的寧主任在精神上給予我很大的鼓勵，使我更有動力跟大家一起拼搏。風雨之后總會有彩虹，大家肯定能做的比我更好，希望大家在班主任工作和其他工作上都能豐收，為我院的育人工作做出貢獻。
高校班主任工作總結13
大學班主任工作總結 回顧過去擔任信息科學系0605 班班主任的一年的工作，可以說：既有壓力，也 有收獲。有壓力是因為0605 班20xx 年6 月畢業，學生在一年中都會有浮躁情緒 出現，如何引導學生既要保證正常上課的到課率，又要讓學生出去找工作（特別 在最后一個學期）？如何提高畢業班學生就業率？這是我們做畢業班班主任工作 最關心的問題。為進一步推動學生工作的順利開展，以及班主任工作再上一個新 臺階，現就一年來的工作總結如下：
一、 寓思想政治教育于日常管理之中 學生良好思想道德品質的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學生 的思想政治教育，結合我班學生數較少（26 人）的情況，針對畢業班本論文由 無憂論文網 整理提供和新生的不同特點開展思想政治教育工 作。畢業班學生面臨學習、就業等壓力，且臨近畢業往往有浮躁情緒出現，結合 這些情況我們充分發揮班委、學生黨員在學生中的模范帶頭作用，以點帶面，在 保證每個宿舍都有班委及黨員分管負責的前提下，確保宿舍學生思想穩定，安全 有序。 另外，針對上課出勤，家庭經濟情況，學生性格特點，個人愛好等有特 殊情況的學生，定期談話，隨時掌握其思想學習動態，求職需求等情況。確保了 溝通渠道的暢通，保證了班級的穩定發展。 二、認真完成日常事務工作 認真完成了畢業班獎學金評定、優秀畢業生評選，畢業生的信息核對，成績大表 生成，檔案整理投遞，畢業生黨員發展轉正及組織關系轉接等工作。在工作中， 積極發揮班級干部和學生黨員的積極作用，指導他們開展工作，協助我順利地完 成了以上各項工作任務，且沒有出現任何差錯。 在畢業班學生即將離校時，我們還認真配合學生處做好學生安全離校的教育工 作。為了增強同學們的離校安全意識，學會保護自己，班級還開展了反傳銷知識 學習，上網了解一些違法傳銷活動等受騙人的經歷，引起了同學們的警惕，通過 此次活動學生們的自我保護意識加強了，也意識到離開家長的保護更要學會保護 自己。 三、重點抓好畢業生就業工作 對畢業班來說，學生的自我管理能力已經很強，班干部的工作也很有條理，這方 面我不太操心，但是正因為面臨畢業，學生的就業壓力比較大，不太安心學習， 我一方面積極引導學生安于學習，一方面配合學校就業部門，積極幫助學生聯系 工作單位，解除他們的后顧之憂。 在最后一個學期，學生幾乎沒有什么本論文由無憂論文網 整 理提供校內課程，整個學期都在外找工作、進行畢業實習。在系領導的關心和支 持下，建立了畢業生實習基地，同時我們積極為學生找實習單位，帶領學生集體 到信息技術、軟件公司參觀學習，學生愿意就現場簽訂實習協議，提供實習和就 業機會。在學生就業找工作中，我們組成幫扶小組，相互介紹工作，以黨員、學 生干部為領頭，指定幫扶對象，班主任定期查問情況。同時，我還積極找大學同 學幫忙，通過各種渠道讓同學去他們的公司實習就業。對班級個別學習成績比較 差的同學，積極給予幫助和指導，以便他復習參加最后的畢業補考，解決他的就 業問題，不留下一個同學。這樣使我班畢業生一次性就業率達到了90%以上，最 終達到了100%。 總之，通過多年的班主任工作，自己得到了一個很好的鍛煉機會，與年青人在一 起也讓我充滿了活力和朝氣，增加了與學生之間的交往，對我的教學工作也有很 大的幫助。雖然我在班主任工作中有收獲，但是也有工作不細心的地方，對后進 同學教育方法有待進一步完善，要更加關愛學生，還要注意加強班級干部建設， 建設高效率的干部隊伍。作為畢業班班主任，更應該多考慮學生的學習和就業矛 盾問題，能充分利用已畢業的學生作為一個關系網，不斷與他們以及用人單位取 得聯系，了解用人單位的需求，掌握用人信息，為學生鋪就就業之路。篇二：大學畢業班班主任總結
班主任工作總結
今年已是大二，學生馬上就要離開學校了。畢業班學生工作是高校學生工作的重點，在競爭壓力和就業壓力日益增大的今天，這個問題更加突出。畢業班學生在政治思想、學習、就業等方面表現出與其他年級學生明顯不同的特征。作為畢業班班主任，指導學生順利畢業，協助其他教師作好班主任工作，是畢業班班主任的重要職責。
以下我對這一年來的班級工作進行總結。
一、繼續加強學生思想穩定工作 從心理上講，班級學生經過兩年的大學生活，已經初步形成自己的人生觀、價值觀，并且逐步走向成熟，但是也經常表現出過分的“成熟”，比如，以老大自居，從學習，工作中以過來人身份對低年學生進行不利引導等。另外，對于班級學生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以輕心，否則，學生一旦形成某些惰性，就不容易改變。應積極引導學生關注政治、關注社會、關注學習，關注生活，如果整個班級處于一個積極向上的班風，就會減少一些不必要的麻煩。此外，我還做好班級班干部的思想政治工作，讓他們在學生中樹立形象，做好表率，充當班主任老師的左右手，積極做好班級工作。
二、狠抓學習，增強學生的成就感 剛入學的時候，學生對專業不熟悉，不了解是正常的。通過幾年的.學習，學生對于專業有了比較全面的學習和了解后，學生才會更加喜愛自己的專業。由于上學期期末考試結束較早，鼓勵學生出去實習，激發學生學習積極性，增強學 生的成就感。 畢業學年，學生通常會出現學習的兩極分化現象。一部分學生選擇專接本專轉本。對于這部分學生，我積極鼓勵學生深造，這樣做不僅對現有的學風起到一個很好的促進作用，而且一旦形成良性循環，對專業的發展，榜樣的樹立，優良學習傳統,的建立等都是有利的。我還積極創造各種條件，為考研學生在學習環境、資料收集、爭取時間方面做好指導與引導工作。另一部分學生是沒有考研，打算直接就業。事實上，這部分學生并不是不求上進，而是沒有作好積極的引導。他們還是有著強烈的學習欲望的，只是學習的重點在于社會知識、就業知識，甚至是為未來的工作積極考證，增加自己的就業籌碼。 所以，鼓勵學生積極考研或考證，增強自己的實力與資本，
回顧過去的四年，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿了感激。我要感謝我的學生，感謝他們四年來對我工作的極大支持、幫助和鼓勵！謝謝他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是他們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花；我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。 是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
最后，祝我親愛的學生們一切順利、前程似錦！篇三：畢業班班主任工作總結畢業班班主任工作總結
——顧輝
兩年來，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創造一個良好的人文環境促使每一個學生健康地成長，具體回顧如下：
一、確定班級的奮斗目標，培養健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業班，是一所學校的窗口，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎差，缺乏榮譽感”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒有誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環境里，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差，經常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引導，他們就會認為自己
畢業班是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人從接受任務開始，我的指導思想就非常明確：建和諧班級，創良好育人環境，形拼搏進取風，出無悔市場營銷學子。
二、我主要分兩個階段實施工作計劃：
前期工作：
緊緊針對畢業班學生學習自覺性有較大提高的心理特點，在上學期，我圍繞圓滿完成學業對他們進行理想教育，讓學生意識到畢業班將面臨的任務和挑戰，盡力學好最后一段課程， 以積極的心態，步入圓滿完成學業的最后沖刺階段。其實面對畢業、找工作，學生們已經開始思考自己的人生道路，已經逐步擺脫初中時期的幼稚和盲目 。
學生的“我要找份好工作”意識特別強烈，所以這樣的及時教育時效性就特別突出。于是我馬上著手展開以下工作：
（一）樹立教師威信，精誠合作。
1. 樹立自我威信
班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關愛學生、善待學生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學生面臨著許多重大考驗，年紀不大，面臨的挑戰、壓力卻不小，學生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。
同時，我努力做受學生歡迎的科任教師。我認為上課深受學生歡迎的班主任能讓學生感受到跟著這位
老師有奔頭。
我還注重自我嚴格要求，做學生的表率。
自我嚴格要求從大處說，表現為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創新的激情；從小處說，表現為分析問題思維清晰，邏輯嚴密，書面表達規范整潔，作業批改細致入微。
2. 維護科任老師威信
我在確定班級思想上盡可能征求并尊重科任教師意見, 并且努力維護科任教師威信；也通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對學生有益的；此外，我會處理好與科任教師的關系，盡量配合，共同教育，從而形成強大的教育合力，使班級系統朝和諧方向發展。
（二）營造氛圍，促進優良班風形成。
1 、用好班會課，樹立正確的輿論導向。
輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，我細心加以引導。例如，班里有個別好學生對創建文明不感興趣，甚至在班里已經產生了不良影響，經過了解，原來學生覺得整天都搞衛生壓力大，苦。我深知，錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。為此，我馬上在班會課上組織學生展開討論：《搞好衛生到底是好是壞》，學生們從自己身邊的人和事談起，談到古今中外很多“吃得苦中苦，方為人上人”的事例、名言，學生還談到了很多個人的想法、分析，我發現，這些暢所欲言的思想火花的碰撞，真不可多得，因為那是學生在主動求知、求真和明理的過程，它達到了非常有效的成果。學生學習的勁頭又足了。嘗到了這一次的甜頭，我樂此不疲，例如：為了逐步形成的學生健康的個性和積極的人生觀，能以充沛的精力去發揮自己的智慧和能力，建立足夠的自信心、進取心、自尊心，樹立學生前進的目標，用智者的智慧激勵人生，使讀市場營銷無悔，我設計了 《 青春萬歲 》課堂；針對部分學生欠缺良好的心理素質，學習上遇到挫折就顯得不知所措；學習環境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉等現象，更為了鼓勵學生自強不息，提高正確對待困難和挫折的能力，使他們明白：頑強的意志和勇于進取的精神是取得成功的重要條件，我準備了師生談話式的《信心、決心、恒心》
2 、鼓勵競爭 , 強大自我。
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，發掘學生巨大的潛能。我鼓勵競爭的辦法是，讓學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。
魏書生老師說：“緊張有趣的學習本身，便是競爭教育。”
所以，我有時也利用語文學科的特點，在課堂上開展一分鐘競賽：例如一分鐘集合，一分鐘背誦競賽，一分鐘聽力競賽，甚至一分鐘抄寫等競賽。
一分鐘競賽，用的時間少，經常開展這樣的競賽，會增強同學們的注意力，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率和競爭意識。可以有效改掉學生拖拉、懶散的作風。
3 、樹立榜樣作用。
適時地樹立學習的榜樣，對于優良班風的形成具有很強的導向作用。榜樣一經樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。在榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒，學習興趣劇增，鉆研深入，效率提高，風氣正，這就是榜樣的作用。在不同時期，我班定出的榜樣不少：班干榜樣：黃怡；學習榜樣：羅敏、陳霞；正氣榜樣：何應洪；
（三）培養良好的學習態度和學習習慣。
1 、變 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ” 。
前文談過面對畢業、找工作，學生們已經逐步擺脫初中時期的幼稚和盲目，所以，“我要學”的動力是巨大的。老師要乘勢開發學生求知的內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。變 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ” ，就是讓每個學生都具有高遠的理想和明確的學習目標，如何激勵學生提高理想層次呢？我利用語文學科的特點，在讀書筆記中讓學生隨時收集那些有杰出成就的科學家、政治家、企業家的事跡報道、傳記等，以此打動學生的心靈，激發學生的責任感，成就欲。另外也會抓住契機，利用時事激發學生的愛國熱情和民族自尊心，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑；我還會經常結合學科進行教育，例如結合語文教學進行思想教育：從“生于憂患，死于安樂”教育學生學習也要有危機感，從愚公移山中，明白學習也要有堅持的勇氣；從“公輸”中明白落后就要挨打，從而煥發出為民族振興、祖國富強而學習的熱情總之，一切為激發“我要學”。
2 、學會 “ 會學 ” 。
為促使學生變 “ 學會 ” 為 “ 會學 ” ，我注重讓學生真正認識“會學”的意義，認識培養自學能力的重要性。我用身邊同學的成功經驗，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學生。利用班會課或有利時機，經常滲透學法指導。學習有規律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優劣的不確定性。因此，在進行學法指導時我既有整體上的指導，又注意個別指導。創造條件進行學法交流，讓榜樣學生談感受，使學生在交流中吸收和借鑒他人的經驗，改進和完善自己的學法，同時也明確 “ 最好的方法是適合自身特點的學法 ” ，避免生搬了硬套。其實，學生如果具備了 “ 會學 ” 的強烈愿望，加上老師有力的指導和廣泛的學法交流，學生逐步 “ 會學 ” 是可以做到的。后期工作：
前期工作得深入、細致，后期工作后勁得足。所以，最后還要繼續對學生進行理想教育，指導他們把理想與現實結合起來，全面、客觀地看待理想、人生。
第二學期，教材的深度、廣度和難度也漸漸達到了畢業階段的最高程度。前半學期，學生處于一種比較成熟穩定時期，我的工作重心轉向關心學生做人做事的均衡發展上，引導他
們不斷加強薄弱環節，重點突破。總之宗旨是團結任課老師配合，請家長配合工作，督促學生多下功夫，并要求學生德智體兼顧，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協同作戰，齊抓共管，全面提高的局面。
畢業班生活的最后一個月到了沖刺階段和收獲季節。這個時期，對學生來說，是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭每一位學生都能找到一份好工作。這時候，我首先做到顧全大局，協調好各任課老師和各學科之間的關系。同時，我還注意在班級常規管理中，充分發揮班干部等積極分子的正面帶頭作用，培養學生熱愛學校的感情，以及對自我、對家庭 、對社會的責任感，在緊張、穩定中度過沖刺期，以最佳心理狀態迎接上崗。班主任工作雖然千頭萬緒，但只要講究工作方法、工作藝術、工作規律，班主任工作是可以做好的。
高校班主任工作總結14
不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導員這個工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔任的是xx級園藝專業110名同學的輔導員工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學生學習的楷模，積極投入到學生生活當中去，加強和學生的溝通聯系，了解學生的生活規律，掌握學習及其心理動態。本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：
一、思想政治教育方面
學生的思想動態關乎到學生安全、學院的發展、學校的穩定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態度端正，不隨波逐流，在遇到突發事件時能把握住大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結互助、自尊自愛、自強自立等優良品質的教育和培養。同時教育大家對自己的大學生活要有規劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的每一步，扎扎實實走向成功。及時地了解學生的思想動態，對個別特殊學生加以引導，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感，把專業當做一個大家庭。
二、班級管理方面
一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間，就開始對班級中表現突出、能力優秀的同學進行了摸排，并讓有競選想法的同學可以找我來談，做好前期的'準備工作。在軍訓結束之后，馬上進行了班級選舉，以競聘演講，同學投票為參考，學院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責，更好的開展工作，平均每2周帶領班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進行述職，對接下來要開展的工作進行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。
同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規章和治安秩序，注意自己財產人生安全，對班級近期出現的一些不好現象進行批評教育，對出現的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。
在學生軍訓期間，第一時間建立學生檔案，盡快的對每位同學有一個大致了解，與此同時，將學生家庭信息完善，對出現問題的學生及時的與家長聯系。為了能更方便的與學生聯系，建立了班級飛信群、qq群，積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天，讓學生把自己的心思都展現出來，再針對主要的環節進行一一引導，解除學生心中的困惑。
指導學生開展各項班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進行了布置工作，從出游的選址、活動方案等方面進行了指導策劃。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。
三、工作不足及存在問題
作為一名新上任的輔導員，在學生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在學生心理了解方面缺乏經驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。
高校班主任工作總結15
我擔任機械系成型011班主任同時也教本班大學英語，相對與學生接觸機會較多。我認為做好班主任首先在學生中要有一定的威信，才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則，讓學生信賴、信服。以崇高的師德激勵自己，工作勤懇，責任感強，努力把教書和育人在課堂內外有機地結合起來。
從開始接這個班起，我就一直努力與學生建立起良好的師生情，不僅僅在學習方面嚴格要求學生，并在思想、生活方面主動關心學生，對一些家境貧困的學生，積極為他們在校內外尋找勤工助學的機會，以減輕他們的負擔。本人也給予他們一點資助。我經常抽課間或課前的時間與同學談心，隨時了解學生的思想動態。對于特殊的學生則采取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導。我愛我的學生，我與學生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么積極活躍。我做班主任工作的經驗是：除了學習方面嚴格要求，思想生活方面主動關心，著重培養學生的自信、能力。狠抓學風，著力于培養學生學習的興趣，傳授學習方法。平時注重與學生溝通，從多方面關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，平時經常提前進入課堂，給學生答疑，提供輔導，為正式上課進行預熱。在教學上我花費了很大的精力，因此我班在各次英語考試中，成績居上且進步明顯。目前四級考試通過率為65.5%位于全院年級前列。我的工作能力與態度也得到了學生的認可，被評為本年度“最受學生歡迎的教師”。
在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作;
1.民主選拔品學兼優的班干，成為師生間的橋梁;同時建立競爭機制，班干輪流上崗，全班有實力的學生都有機會參與。經常保持與班干聯系。
2.抓學風，抓學習質量。向學生灌輸知識的價值，就業的壓力，珍惜大學四年的重要性。通過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一直比較向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成績優秀的學生，他們現已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學習風氣。
3.心里始終裝著學生。我注重與學生溝通，和他們進行平等的交流，從學習上關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，增強他們的'自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，并且經常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生，在我眼里每個學生都有閃光點，我從心里愛護并關心他們，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。
4.盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學習、生活的壓力，我班少數學生真的不容易，這些學生容易產生心理問題。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點，也尤為關注這些學生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點。
5.增強班級凝聚力。我班少部分學生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交流，目前，整個班級都較團結、友善。
6.積極參加班主任例會，及時把相關信息傳達到學生。鼓勵及支持學生參與一切院系活動。通過參與活動，鍛煉了他們的能力及自信。
7.與任課教師保持聯系，了解班上學生的情況;發現問題及時解決。此外，也與部分家長取得聯系，把他們子女的情況作一反饋。
8.一再向學生強調如何做人，培養學生樂觀向上的人生態度。這是我認為及其重要的。當然，由于教學任務繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。
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