高三備課組工作總結(jié)

時間：2024-07-13 14:31:01 工作總結(jié) 我要投稿

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[必備]高三備課組工作總結(jié)

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的高三備課組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[必備]高三備課組工作總結(jié)

高三備課組工作總結(jié)1

　　高三歷史備課組在學校教研處和歷史科組的領導下，努力做好各方面的教學工作，為xxx年歷史高考再創(chuàng)佳績奠定基礎。現(xiàn)將本學期的主要工作總結(jié)如下：

　　一、認真組織好課堂教學，努力完成教學任務。

　　本學期，高三歷史備課組的主要教學任務為二部分。開學初至4月份，完成了三大模塊的專題復習；4月下旬至五月份主要進行綜合訓練和強化重點知識復習。

　　雖然教學壓力較大。但是我們繼續(xù)嚴格依照第二輪講全進細講透的原則，不趕進度，不求速度，精心組織好每一節(jié)課，通過對學生進行知識的細致講解和歸納，培養(yǎng)學生掌握基礎知識和基本技能，強調(diào)教學的效果。從一個學期的實踐來看，大多數(shù)的學生的基礎知識和能力有了較大的提高，對歷史學習的信心也加強了，在扎實的第二輪教學和大量的訓練中引導學生打下了堅實的“雙基”。

　　二、加強高考研討，注重備考工作的科學性和實效性。

　　本學期，高三歷史備課組的教研活動時間定在周四下午。備課組成員在教材處理、教學內(nèi)容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內(nèi)容，確定教學知識點和練習。二是針對歷史班的教學問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一的行動。另外，依靠科組的力量，成立高考備考小組，由高考經(jīng)驗豐富的老師組成。定期組織高考研討活動，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。

　　此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。老師之間要互相多聽課多評課，通過這種形式加強交流，取長補短，不斷改進教學水平。本學期，高三歷史備課組組織了四節(jié)科組公開課，分別就綜合科的教學、歷史班的新課和單元復習課教學進行積極的探索。

　　針對本屆歷史班的特點，本學期，我們在教學和備考方面提出了幾個重點：

　　1、加強材料題的訓練力度。材料題是學生感覺較難的一種題型，在高考中占有重要的地位。本屆由于生源較差，在材料題上出現(xiàn)了解題水平低、解題速度慢進而影響問答題的得分的突出問題。如何提高學生解答材料題的'能力對明年的高考至關重要。為此，高考備課組從第二周開始加強對學生進行材料題的訓練和解題方法的指導，每一周精選3道同一類型的材料題發(fā)給學生做，每兩三周安排一節(jié)課講解某一類型材料題的解題方法。通過長期的訓練和方法的指導，培養(yǎng)了學生解答材料題的感覺，最大限度地解決材料題給學生應考帶來的負面影響。通過實踐，大多數(shù)的學生的材料處理能力有了提高，為高考的得分打下了良好的基礎。

　　2、加強學科尖子生的培養(yǎng)。為了從質(zhì)量上提高xxx年高考歷史科成績，我們決定以培養(yǎng)尖子生為突破口，來提升歷史科的高考成績。我們將從兩個歷史班中選出一批有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生作為培養(yǎng)對象，從三個層面加強輔導：

　　一是針對他們各自的存在問題，對癥下藥，掃除高分障礙。

　　二是對他們加強問答題的訓練力度。

　　三是加強心理交流，做好師生的溝通。

　　3、加強基礎知識的教學與訓練。近年來廣東高考的命題特點是試題趨向簡單化，純記憶性的知識點考察的比重大幅度增加，為此，在備考教學中，我們特別強調(diào)學生對基礎知識的掌握，我們提出“誰做好了第一卷，誰就最有可能在高考中取勝”的思想，同時，在課堂教學中，對主干和重點知識反復強調(diào)，細致分析，引導學生重視和掌握，另外，我們還為學生訂了專門考察基礎知識的《高中歷史選擇題精練》，加強對學生的練習量，在練習中掌握知識。這些做法效果明顯，多數(shù)同學的一卷水平有了提高。

　　4、加強對高考信息的收集。

　　三、加強與“捆綁學校”和兄弟學校的交流，共同進步。

　　作為中心備課組的主要力量，我們不定期地開展高考研討活動，加強互相聽課和交流。加強集體教研和考研，組織四校聯(lián)考等。同時，著力加強與其它區(qū)直中學歷史科教師的聯(lián)系，學習他們的先進備考做法，力爭使備考工作更科學。這些做法使我們能及時了解其它學校的備考經(jīng)驗，有利于推進我們的提高。

　　四、主要存在問題

　　1、學生兩級分化明顯，落后面較大，對整體分數(shù)的提高帶來很大的壓力。

　　2、學生的整體思維素質(zhì)和學科能力較差，提高的難度較大。如訓練起來感覺比較吃力。

　　3、學生的記憶和理解能力跟不上學科教學的要求，學東忘西現(xiàn)象比較明顯。

高三備課組工作總結(jié)2

　　高三思想政治備課組成員：盛金賢、李秀雷、金明三人組成。分別承擔高三（10）班、高三（8）（9）班級，高三（11）（12）班的高考教學任務。本學期主要工作與成效：

　　1、針對本備課組、學科與年級特點，認真做好各項教學常規(guī)工作

　　（1）開學初，在集體討論基礎上制定教學計劃和進度，確定每一課的重點和難點，明確每一課的教學目標和要求；并在教學過程中根據(jù)實際情況作相應的調(diào)整，以保證本組教學的順利有序進行；學期初，根據(jù)學校的實際，打破了模塊順序，先從必修2《政治生活》開始復習，承接假期的《國家與國際組織》，接著復習必修1《經(jīng)濟生活》，再按照高考分值和難易情況，復習必修4《哲學與生活》。最后回到必修3《文化生活》。

　　（2）注重備課組成員之間的團結(jié)協(xié)作，互相切磋：除固定每周集中研討外，成員之間不定期進行交流，各取所長，補己之短；成員間相互聽課，相互促進，探討如何進一步改進教學，以期有新的提高。每次月考都對存在的問題做好記錄分析，做到有針對性。特別是對高考測試卷做了全面的解讀，明確考試的形式，加強對高考方向性的研究。對和做了細致的比較分析，做到知綱知底，針對新教材體系比較亂的實際，我們分工處理，理清思路，提高效率。

　　（3）關注社會與學生的實際，注重多樣化的課堂互動。注重對熱點問題的討論、辯論，并學會用知識原理去分析現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學生分析問題、探究問題的能力，養(yǎng)成分析社會現(xiàn)實問題的辯證思維能力。提高分析能力的自找材料、自出問題、自我解答。

　　（4）通力協(xié)作，抓好文科綜合競賽輔導，以競賽促進高考的備考。注重學生解題能力的.訓練，抓緊審題能力，解題方法的養(yǎng)成。答題規(guī)范的養(yǎng)成，要求學生一定學會分點，做到段落化，條理清晰。

　　（5）組內(nèi)成員之間加強相互學習的同時，不斷吸取新信息、學習新理念，不斷進行自我更新。主動尋求學習機會，謀求專業(yè)的發(fā)展；在這樣的備課組團隊的學習中，能夠?qū)崿F(xiàn)將個人的知識顯性化，實現(xiàn)將個人知識轉(zhuǎn)化為組織群體知識，提升備課組凝聚力和知識分享的能力。

　　2、注重多樣化的評價方式，以提高教學質(zhì)量

　　精選試題，設計開放式、研究性體現(xiàn)高考趨勢的試題；完成五份高考月考試卷，并進行質(zhì)量分析。參加測試卷統(tǒng)考一次，及時進行了反思，不斷矯正教學中的偏差。認真批閱學生作業(yè)，注重對學生的發(fā)展性評價。本備課組的反思：

　　面對新高考，在現(xiàn)實高考指揮棒的調(diào)控下，如何提高學生思想和人文素養(yǎng)，如何兼顧學科理論知識與學習興趣，面對新形勢，我們還需要不斷嘗試與研究。作為高考科目，我們始終在研究高考，思考如何針對學生的現(xiàn)實學習狀態(tài)，進一步提高或改善其學習能力、方法與效率。從統(tǒng)考情況，不容樂觀，我們還要繼續(xù)努力。

　　還有，受到諸多因素的影響，本學期只完成了必修三個模塊的教學內(nèi)容，《文化生活》還沒涉及，在進度上有一定的影響，要適時加以調(diào)整。

高三備課組工作總結(jié)3

　　本學期，我擔任高三（13、14兩個班）的化學教學。組長是我，組員還是我，標準的“光桿司令”。現(xiàn)在就高三化學教學工作作一個小結(jié)。

　　高二下學期，我就和樂余化學老師共同選擇了西苑出版社的《20xx全品高考復習方案》，這套教輔資料設計了“一書兩封”的裝幀形式。聽課手冊從前向后翻，作業(yè)手冊從后向前翻，自如轉(zhuǎn)換，很是實用。作業(yè)手冊在裝訂側(cè)打孔，可分成活頁，編者還導入了“習題管理”的思想，在書的末頁設計了“作業(yè)管理袋”，并制成了手工模板由學生自主動手剪貼，在解決散頁保存困難的同時，也為復習過程中建立“好題錯題檔案”提供了方便。書中的知識要點、例題、變式題均留有空白，方便學生課前獨立完成。每個課時之后設有“反思感悟”欄目或留有空白，學生課上或課后的疑問可以及時記入其中，利于培養(yǎng)學生總結(jié)歸納的習慣。課時訓練中的題目都是近幾年高考試題和最新模擬試題，難度合適、梯度合理。為了防止遺忘，不斷鞏固復習成果，習題中還引入“滾動復習”的理念，精選基礎試題，不斷將過去復習的內(nèi)容進行滾動訓練。我還穿插使用江蘇人民出版社出版的《高考一輪總復習》，主要是布置其中的一些習題以彌補《全品》上的習題量不足，加大學生的訓練量。平時模擬考試前的訓練，我使用了吉林出版社《新高考資訊實戰(zhàn)演練20套》，都是上屆高三各個名校的模擬試題，由于時間的限制，真正完整做一套的機會很少，只能抽部分題目練習、評講。好的資料是貼近學生實際的資料，我選擇使用上述資料，在復習中節(jié)省了自己的許多精力，達到了事半功倍的效果。

　　高三的學生時間安排比較緊湊，學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我要向每天四十分鐘的課堂要質(zhì)量，向每天三十五分鐘的作業(yè)時間要質(zhì)量，備課中我做到廣泛瀏覽，仔細篩選，凡是學生做的作業(yè)，我先做一遍，盡可能的刪除陳題、錯題、重復題目，提高題目的針對性。課上講練結(jié)合，盡量讓學生算、議，培養(yǎng)學生獨立思考、深刻思考的品質(zhì)。

　　由于“五嚴”的規(guī)定，教學時間大大縮短，實施自主學習的教學模式刻不容緩。教師必須進一步更新教學觀念，改變課堂教學方式和學生的學習方式。因此，我到學校圖書館借閱《中學化學教學參考》、《化學教育》等優(yōu)秀刊物，接受先進的`教學思想和優(yōu)秀的教學設計，運用到自己的教學活動中去。同時增強了課改意識，努力變教堂為學堂，還學生學習化學的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“學以致用”的精神，盡量使學生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領悟”“應用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。力求每一節(jié)課都讓學生有收獲，減少高三教學中的重復和無效的磨時間。重視對學生的學法指導，經(jīng)常引導學生去歸納概括所學的化學知識，使學生頭腦中的化學知識網(wǎng)絡化、板塊化、系統(tǒng)化，以利于學生的記憶保持。

　　近幾年高考制度變動比較頻繁，每一年對教材的體現(xiàn)也都不一樣，我認真研究高考說明，多渠道獲取高考信息，制定了有效的措施，不漫天補充，也不無限挖深，立足課本最基礎的知識。我堅決做到每節(jié)課都帶齊五本教科書進班，學生的盲點、疑點都要親自從教科書中找到“出處”。

　　總之，這個高三的第一學期，我以自己認真努力的態(tài)度工作著，教師與學生同學習、共進步。當然，因為人手緊張，信息不暢，我這學期的工作還有很多不足之處。在新的學期內(nèi)，我會以更大的熱情投入工作，相信通過有效指導，學生的化學素養(yǎng)會有質(zhì)的飛躍。<

高三備課組工作總結(jié)4

　　高三語文備課組在學校和科組的指導下，定期開展教研活動，并力求做到每次活動有準備，有成效。一個學期以來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動。

　　一、發(fā)揚團隊精神，力求高效課堂

　　高三語文備課組是一個團結(jié)、向上的集體。在高三這一年中，我們面向全體學生，立足學生，立足教材，立足高考、會考實際，密切關注相關信息，使高三語文的學習、復習能夠緊跟最新形勢，收到了一定的效果。首先，我們幾位老師在剛升入高三時，就達成共識，盡自己最大的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使學生的成績能夠有所提高。

　　二、貫徹落實教學計劃，針對學情、方法靈活

　　高三教學的目的性強。備課組及時制定教學計劃，每月、每周、每天、每堂課都作出大致安排，然后認真實施、完成。

　　高三教學的針對性也很強。這屆學生底子薄、基礎差，老師們盡其所能的幫他們抓分，高三語文備課組積極認真研究高考試題、《考試說明》，明確復習目標，調(diào)整總復習的'訓練思路。研究學生學習規(guī)律、心理、知識結(jié)構(gòu)，研究教法學法。把準考點，理清知識點，找準教與考、教與學的結(jié)合點。同時充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜索各種高考網(wǎng)絡信息;積極參加省市縣各項教研活動和校際交往，最大限度的獲取有用信息，指導備考工作。

　　三、集體備課求真務實

　　首先，在備考工作進行中，我們依據(jù)具體情況，及時調(diào)整復習思路，修訂計劃。根據(jù)學生的具體復習狀況，突出要點，抓住重點，有計劃的實施復習突破。其次，我們按學校的要求實行集體備課制度。除特殊情況外，每兩周大家至少一次湊在一起集體備課。備課時暢所欲言，形成教學設計必須嚴格執(zhí)行。有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個班的具體情況有的放矢施行教學。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團隊力量、集體智慧的優(yōu)勢，有挖掘除了個人潛能.在教學過程中，我們要求做到“七個統(tǒng)一”：計劃統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，進度統(tǒng)一，資料統(tǒng)一，測練題統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，講評統(tǒng)一。由于大家同心協(xié)力，資源共享，揚長避短，使每節(jié)課的教學目標、方法、重難點、知識點等得到落實，教學成績不斷得到提高。

　　總之，在半年的教學工作中，我們高三語文備課組團結(jié)互助、不斷學習、揚長避短，取得了些許成績，但仍有許多不足之處需不斷提高。我們也會盡自己最大努力，力爭明年高考創(chuàng)造輝煌!

高三備課組工作總結(jié)5

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！我們物理備課組全體同志在學校領導的正確領導下，在年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過一年的努力，針對20xx年高考及高三物理學科的特點和這屆學生的特點，爭取做一研究型的團隊，進行認真地備課，講課，認真批改學生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢、認真分析學生的學情。及時得到信息反饋，采取了準、很、高的復習教學模式，及時調(diào)整教學策略，較好的完成了各項教育教學任務，通過一年的教學使我們的教學理論和實踐上有所突破。

　　一、幾點成功之處

　　1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始

　　有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。

　　2、過硬的業(yè)務素質(zhì)，仍要不斷進取。

　　事實證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務素質(zhì)，但我們并沒有搞經(jīng)驗主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實事求是的作好復習的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學習，認真鉆研，相互聽課，深入學生全方位輔導，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評。

　　3、和諧團結(jié)是取得成績的保證

　　團結(jié)是鐵，團結(jié)是鋼，團結(jié)就是力量。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠相待，相互關心，相互照顧，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會明確提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供出；來到辦公室問問題的學生可以不分班級，誰有空誰解決，學案的編寫、都能跳出小組范圍，以學校大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。

　　4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關鍵

　　苦干實干更應巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關鍵。我們的做是：

　　（1）工作有提前性，提前謀劃，會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學期工作計劃，對我們的工作明確提出了具體的措施和要求。如有關邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關心、學習上鼓勵和輔助等。

　　（2）精心編制學案，精講精煉，多層次反饋

　　目前市場上教復材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必須有一套適應一中教學的好資料，為了增多資料的適應性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復習的知識，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高三學案系列，其中第一輪物理學案88個，第二輪物理學案103個。

　　在教學上我們發(fā)揚了我們物理組的`傳統(tǒng)，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過關。

　　5、集體備課求實求效

　　集體備課是我校的傳統(tǒng)作風，高三面臨時間緊，任務重，因此集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習教學。作為一個集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是：

　　1）堅持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動，以做到“五統(tǒng)一”（教學進度、內(nèi)容、重點難點、典型例題、主要習題）。

　　2）互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”，做到要凡是學生做題老師必須先做，凡是學生拿到學案一定100%不出錯。

　　3）主干知識加強如虎添翼

　　無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但每一科的主干知識是不變化的，因此抓住每一科的主干知識復習到位，反復進行加強，典型題目多次刺激，把教學內(nèi)容分割切塊，如力學塊由王鶴林負責，電學板塊由費宏負責，實驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，對照高考試題與我們復習的內(nèi)容非常吻合。

　　4）每次月考和每周晚練都進行深入詳細的分析，包含試卷分析和學生分析等，每次分析都有一個主題。

　　5）做好詳細的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人采用不同的補救措施，對物生班有一套特殊的補差方法，把差生分成若干個組，制定小組提升計劃，考試內(nèi)容逐個過關，小組每天匯報制度，小組攻克進展。

　　二、幾點不足

　　1、后進生的工作仍然缺乏行之有效的改善辦法，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。

　　2、尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改善辦法。

高三備課組工作總結(jié)6

　　應邢老師的安排和要求，我代表省溧中高三英語組匯報一下水溧高級中學英語備課組在上學期的一些總結(jié)以及下學期的工作計劃。

　　第一、上學期的工作中的重點：

　　在我們備課組制定備課組計劃之前，我們首先認真分析近年來，特別是近兩年來的江蘇英語學科高考變化。我們認識到江蘇英語高考在對于考生能力的要求上，有了大的跨越。具體表現(xiàn)在

　　1.整張試卷的閱讀量持續(xù)攀升，對學生的詞匯量的要求更大。

　　2.閱讀文章信息和概念的深度不斷加大，對于學生英文閱讀理解能力，語篇的分析把握能力提出更高的要求。

　　3.單選選擇和完形填空題更強調(diào)語境分析，語法的應用能力，詞匯的應用能力。

　　基于以上的分析，上學期我們在制定教學計劃中高度重視學生詞匯量的積累，重視語篇教學，重視學生所學詞匯的應用能力，重視語法概念的理解和突破，重視分類閱讀。具體做法如下：

　　一、重視課本語篇教學。

　　認真上完9,10,11三本書。不僅講解重點詞匯的語法，而且重視課文的語篇分析，經(jīng)常帶領學生分析句與句之間，句群與句群之間，段與段之間的聯(lián)系，借助10模塊的Grammar和Task中的教學內(nèi)容，幫助學生對語篇知識有了一定的認識。

　　二、注重詞匯的應用和鞏固。

　　受無錫市吳榮銘教授的啟迪，每個單元上完后，教師將課文重點詞句重新整合，重新形成一篇對于課文的`改寫或概述的作文文章，讓學生利用所給的關鍵詞翻譯成英文。不僅鞏固了學生的詞匯應用能力，而且提高了學生的書面表達能力。每個單元堅持單詞的聽寫檢測。對于不及格的同學堅持進行二次聽寫，使盡量少的學生掉隊。在一輪復習中我們?nèi)匀粓猿钟脝卧攸c詞匯概述單元內(nèi)容的翻譯訓練。

　　三、重視語法概念理解。

　　高三開學伊始，就給每位學生配備了《世紀金榜語法》，每周額外上一節(jié)語法課，注意對基本概念進行講解。在周練中對該項目進行檢測，提倡學生經(jīng)常查閱相關要點不斷推進。定期對學生的錯題進行再次檢測，提高其鞏固率。

　　四、循序漸進提高學生的閱讀理解能力。

　　將歷年的高考閱讀文章按話題分類：如故事類，自然科學類，社會科學類，地理歷史，書評，人物傳記類，議論小品文，廣告類等等。在每周的周練中，逐步推進。備課組教師每周一對所做的閱讀練習進行重點講評，分析學生錯誤類型，幫助學生了解文章所涉及的背景知識。重視話題閱讀中的詞匯積累，不定期地將閱讀材料中的課外詞匯和短語或表達抽出來對學生重新檢測。

　　五、重視書面表達能力的培養(yǎng)和書寫規(guī)范的養(yǎng)成教育。

　　除了與課文同步的翻譯訓練之外，每周四有一節(jié)作文午練，在午休前30分鐘完成一篇英語作文，我們按造大綱的要求分別帶領學生逐項訓練看圖作文，表格作文，數(shù)字表達作文，書信類作文，當然重點是練習去年開始的短文概述型的書面表達。重視學生作文的批改，經(jīng)常幫學生面批，當面指出其書寫或語法句式用詞等方面的不足。督促學生重新訂正其錯誤，讓部分學生進行重寫。

　　第二、下學期的工作工作思路：

　　下學期的工作我們首先要結(jié)束一輪復習，在4月之前開啟二輪復習。五月中旬開始進行學生高考沖刺訓練。

　　在一輪復習中主要是6,7,8模塊的重點詞匯教學梳理復習，將9,10,11模塊的重點詞匯集中歸納用3~5個課時解決。一輪復習中重視《考試說明》中新增詞匯的復習，夯實學生對于基本詞匯的詞形詞性變化及介詞搭配的掌握。

　　二輪復習將按照高考題型項目進行，旨在提高學生對于高考考點體系的把握，這兩年來，江蘇英語高考的聽力，完形，任務閱讀，作文變化相對較小。單選和閱讀變化較大。具體如下：

　　一、聽力方面，相對來說，是比較容易得分的20分，要幫學生練足，人人都應該在這一項上拿高分甚至于滿分。我們打算課堂訓練和課外訓練結(jié)合起來。課堂上分別對于短對話，長對話，和獨白進行課堂訓練指導，訓練學生的讀題猜測語境，把握關鍵詞，速記筆記，歸納判斷等方面的應試能力。每周下午另外再課外的集體3~4次練習。

　　二、單項選擇，是去年難度上升最大的項目，江蘇高考試卷加大了詞匯的考查力度，減少了簡單的語法項目的考查，注重考查語法的核心概念，題目的條件更加隱秘。因此二輪復習中應當全面提升學生對于詞性與句子成分對應關系的理解和應用。加深重難點的語法概理解，例如動詞的及物不及物，延續(xù)與非延續(xù)，過去時態(tài)與一般現(xiàn)在時的區(qū)別；主從復合句與獨立主格結(jié)構(gòu)的比較；從句中連接代詞和副詞所占不同成分；否定結(jié)構(gòu)的不同含義等等。注意詞匯在語境中的活用，學會借助考點逆向?qū)ふ艺Z境所給條件，同時利用選項的自帶條件，如詞性，搭配，習慣用法等多種手段進行詞匯選項排除。

　　三、完形填空一直是學生丟分較厲害的項目，在二輪階段，一方面，進一步提高的上下文意識，以及利用常識進行語境分析的能力。對于不同體裁：故事，說明文，議論文進行解題思路梳理。另一方面，強化重點詞匯的掌握。利用經(jīng)典例題，每篇80詞，集中訓練20多篇，當有收效。

　　四、閱讀理解是比較拉分的一項，必須擁有良好的閱讀能力加上解題策略方能取得較好的成績。學生每一天都要堅持適量的閱讀。二輪復習課堂要幫助提高學生對于閱讀話題和文章結(jié)構(gòu)的敏感性。能熟練的歸納段落大意和把握作者的寫作意圖。敏銳觀察but,however, because,if，unless, in contrast,等標志性詞匯，把握上下文中轉(zhuǎn)折、因果、條件，比較等邏輯關系。幫助提高學生對于細節(jié)題，主旨大意題，推理判斷題，詞義猜測題的處理策略。

　　五、任務閱讀這兩年考得越來越難，學生一是收到前面閱讀量和難度大的干擾，做這一題時時間緊，壓力大。因此，二輪要加大該項目的限時訓練。進一步提升學生信息查找，詞性變化，語義推斷和概括能力。

　　六、書面表達江蘇卷從去年開始考查閱讀寫作，我們要特別注意該類作文的寫作。二輪復習中注意學生的寫作規(guī)范訓練：

　　1.審題，確立要點，確定段落和時態(tài)及人稱，

　　2.草稿,關鍵句的草擬和修改，

　　3.謄寫。訓練學生在20分鐘內(nèi)完成一份像樣的成品作文。每周1~2次。

　　沖刺階段主主要是引導學生查漏補缺，注意幫助學生心理調(diào)整。這一階段的以整卷練習和講解為主。主要是使用各地的各大市的模考試題及前幾年的部分高考試題。注意個別化指導。注意觀察學生的心理變化。幫助其往積極的方面調(diào)整。

　　最后，預祝我們南京市的英語學科在15年的高考中繼續(xù)高歌猛進，再創(chuàng)佳績。

高三備課組工作總結(jié)7

　　本學期，我們生物組由王永剛老師和我組成。我任備課組長。本學期來我們團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一，本學期開展的工作

　　1，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高。

　　2，團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

　　我們組兩名老師，且都教過高三多年，都有一定的教學經(jīng)驗和各自的教學風格。但我們經(jīng)常相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑒的優(yōu)點以及值得改善的不足之處，各自的作用都是顯而易見的。每周的集體備課，大家一起研討本周的教學內(nèi)容，共同探討如何編寫好復習講義，如何組織好課堂教學，如何組織復習試卷，如何批閱試卷，對各項需要準備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻自己的`一份智慧與激情，對于搞好高三生物教學，提升學生成績有更大的貢獻。有時為了一道題目的理解，我們爭的面紅耳赤，但就是在爭論中，大家對知識的理解更加全面，對知識深度、廣度的把握上形成了共識，感情也加深了，大家一起撐起了高三生物教學的大船，充分展示了我們高三生物組是一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的群體。

　　2，不斷學習、更新理念

　　“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過程中，我們在了解教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。在教學中，我們通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們組組風，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學。

　　二，取得的效果

　　20xx年，我們都是超工作量，大家在高效高值的完成各項教學工作的同時，還積極支持并參與了學校為爭創(chuàng)省重點學校的各項工作。在備教輔改合項日常教學之外，我們還及時把教學過程中的所思所想、心得體會事理成文，其中有多篇文章獲獎。王永剛老師的《減數(shù)分裂》一課，更是在全國優(yōu)質(zhì)課比賽中，引起了強烈的反響，各位同仁盛贊如潮，獲全國一等將。總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。

三，教學中存在的問題及解決的措施

　　在教學中我們還年輕，經(jīng)驗不足。為此我們還要努力，要做到：

　　1，精讀書籍，練功反思。用先進的教育思想、教育理念武裝頭腦是教師發(fā)展的前提。對自己明確提出“練功”要求：每周閱讀一篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，作一些摘記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

　　2，認真學習微機課件制作，練習能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件。為課堂教學服務。

3，按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提升教學質(zhì)量。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提升學生的綜合素質(zhì)。重視生物教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人。

　　4，對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教學論文，爭取多發(fā)表文章。勤于實踐，不斷自我反思。

　　5，專業(yè)引領，重視實效

　　積極主動地參與學習，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能多聽專家的講座。理論的學習，交流的碰撞，專家的引領，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。因此，向?qū)＜覍W習的過程也就是我們快速成長的過程。

　　6，系統(tǒng)復習，做到滴水不漏，爭起學生明年高考起得好成績。

高三備課組工作總結(jié)8

　　學生升入高三年級，逐漸進入高考復習應考的階段，我們教學重點落在如何提高課堂45分鐘的復習效率，力爭07年高考取得實效。本組教師能團結(jié)一心，積極進取，拼搏在教學一線。表現(xiàn)在以下幾方面：

　　1．定期開展高三語文備課組活動。

　　本組教師工作非常投入，踏實認真，開學伊始，就全力投入到迎接南京市高三年級統(tǒng)一摸底考試的復習中，并在本次考試中取得良好成績。本學期期中考試前后我們分別制定了階段性計劃，同時也及時進行總結(jié)反思。通過集體備課努力做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一步驟。具體教學過程中，能嚴格遵循高三復習計劃，超前進行集體備課，在鉆研語文大綱與考綱，了解學情基礎上共同研究專題復習的教學方案，積極開展推磨式聽課，每個專題復習前集體備課，定主講人，把握復習的重點難點和訓練點，并作好開課評課反饋工作，以不斷提高復習課的效率。在復習過程中，學生缺少相關的練習資料，我們組教師分工協(xié)作，自己編印。對學生平時作業(yè)能及時批改反饋，階段性檢測講究質(zhì)量。

　　2．把握學情，了解動態(tài)，作好考查與輔導工作。

　　開學至今，我們在九月，十月分別進行了兩次語文學科問卷調(diào)查，并對本學科的問卷調(diào)查進行了分析總結(jié)，了解到各班學生在語文學習上存在的薄弱環(huán)節(jié)及目前的困惑，在把握學情，了解學生心理動態(tài)基礎上共同商議對策，同時利用開學初南京市摸底統(tǒng)考，校內(nèi)月考，期中統(tǒng)考及本學期每周的周周測，檢查每個階段學習的復習情況，以便更具實效地調(diào)整整個語文第一輪復習的進度。同時對學生的薄弱環(huán)節(jié)和語文能力的不足之處，及時發(fā)現(xiàn)、糾錯，加強對學生的個別輔導，盡可能不讓任何一個學生掉隊。

　　3．積極參加區(qū)市舉行的各項教研活動。

　　盡管平時本組教師每個人的課務繁重，但只要有高三語文教研活動，我們都積極參加，主動與其他學校交流，不斷吸取其他學校的高三復習經(jīng)驗（如高淳縣中，南師附中分校，揚子中學，南京一中，中華中學等），以把握高考動態(tài)和最新信息，充實自己的教學工作。

　　4．做好年級播音主持的輔導工作。

　　進入高三以來，本年級在學生所學專業(yè)上做了一些調(diào)整，開辦了播音主持培訓班，以最大限度地發(fā)揮學生的.潛能和特長，讓學生更有信心地沖刺20xx年高考。這樣，播音主持培訓輔導工作就落在我們語文教師身上。作為高三語文教師，我們每個人滿工作量，已承擔兩個班的繁重教學任務，對于這額外交給我們的工作，我們組教師沒有一個人推辭，大家發(fā)揚不怕苦精神，分工協(xié)作，在沒有經(jīng)驗，沒有教材，沒有資料情況下，一切從頭學起，將播音主持編導專業(yè)的輔導安排得井然有序，讓學生學有所獲，自身能力不斷增強。

　　在全組教師的共同努力下，全年級學生在歷次統(tǒng)考中語文學科取得良好成績，在全區(qū)排名前列，學生的語文能力也不斷得以提高。

高三備課組工作總結(jié)9

　　高三體育備課組圍繞學校工作計劃，認真開展備課組活動，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，優(yōu)化體育課堂教學，使學生通過體育課程的學習，能更好地掌握體育理論基礎知識和運動技能，培養(yǎng)學生自我鍛煉和適應自然的能力；積極開展各項有益于身心發(fā)展的集體活動，讓學生在快樂和諧的環(huán)境中使身心健康得到全面發(fā)展。本學期，基本完成了各項教育教學任務，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、備課組教師能積極開展備課組活動，努力鉆研教學方法和教學手段，認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真交流教學經(jīng)驗，共同探討和解決教學問題，并采用有效措施加以改進，全面提高體育課教學質(zhì)量。

　　二、抓好備課組教師教學常規(guī)的檢查，備課組長學期中對備課組教師的備課、聽課進行檢查，確定教師備課認真。

　　三、在體育教學中，教師能樹立“健康第一”的指導思想，認真抓好體育課的教學質(zhì)量，加強體育課堂的管理，指導學生掌握體育理論基礎知識和運動技能，培養(yǎng)學生自我鍛煉和適應自然的能力，充分調(diào)動學生學習的自覺性和積極性，在完成教學任務的.基礎上，開展一些有趣的快樂的體育項目，滿足學生的需求，培養(yǎng)學生學習體育的興趣，使學生身心健康得到全面發(fā)展。

　　五、學期中，我們備課組開展學情調(diào)查，根據(jù)學情調(diào)查的情況作了分析和總結(jié)，了解教學和學生學習情況，共同解決教學和學生提出的問題，努力提高體育課堂教學效果。

　　六、積極開展各項體育活動：

　　1、配合學校和教研組在陽光體育示范校的檢查中做出了貢獻。

　　2、堅持每天兩操的檢查工作。

　　3、與體育組的同事共同完成高一和高二年級籃球賽和足球比賽。

　　4、積極進行體育高考生的訓練，并每月組織測驗，找出差距和存在的問題。

　　一個學期已經(jīng)過去，所有的成績、榮譽都成為過去，體育組的這點成績也許微不足道，與其他備課組相比我們還有許多方面做得不夠好，比如教學常規(guī)管理等，我們將百尺竿頭，更進一步，力爭向前邁進更大的一步。

高三備課組工作總結(jié)10

　　驀然回首，我們已經(jīng)進入20xx年了。當機遇一個個迎面撲來，當挑戰(zhàn)一個個被戰(zhàn)勝，我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時間里，我們高三歷史備課組在探索中前進，在壓力下成長。

　　一、因材施教：

　　高三歷史新課程下的高考復習，對于我們?nèi)魏我粋€人而言，都是一種新的開始和壓力。我們備課組不敢懈怠，認真學習、謹慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細心輔導。高三歷史一輪復習已經(jīng)接近尾聲，本屆的文科生基礎較差，這成為我們平時備課時所考慮的重點。因材施教，是本學期教學工作中所形成的典型特色。

　　二、積極備考：

　　1、本學期的工作目標與基調(diào)：

　　我們的工作的目標與基調(diào)：在學校高三領導小組的直接領導下，以鉆研課標、《考試說明》、教材；研究學情學法；探究高考復習方法；精選精編教學復習提綱和練習為主要內(nèi)容，齊心協(xié)力，共同拼搏，以圓滿地完成高三歷史教學任務，向?qū)W校交上合格的答卷。

　　2、工作完成概況：

　　（1）、堅持每周一次的集體備課，做好常規(guī)的教學工作。本學期學校給我們的課程時間幾乎每天都有，而且較集中，這為我們的集體備課和個別交流帶來極大的便利，我們能夠很好地在教學工作中堅持個人認真?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的原則，相互之間取長補短，相互之間及時地交流，不僅是課前集體備課，而且在課

　　后還積極地相互交談各自的教學體會。只要是發(fā)現(xiàn)有遺漏的知識點，或者是沒有發(fā)掘到的知識點，馬上在下一節(jié)課的時候補上，絕對不放過每一節(jié)課的疏漏點，爭取在挖掘教材的隱性知識方面，提高學生的認識能力，以提高學生的學習能力。交談與交流的內(nèi)容還有：如何依綱據(jù)本梳理課本知識，適度地整合、延伸和加深；如何照顧全體學生，夯實基礎，講得實在，練到實處，達到實效，使基礎知識、基本技能要求掌握講到位、練到位；如何引導學生在基礎知識的學習過程中，總結(jié)規(guī)律，提高自己；以及高考動態(tài)信息的解讀等等。

　　（2）、積極參加市區(qū)教研和學校組織的每一次教研活動。珍惜每一次外出機會，認真聽取專家、同仁的發(fā)言和建議，并且利用機會在會上積極發(fā)言，與專家、同仁交流，為我們的教學爭取更多的資源。參加了葛沽一中的教研活動。

　　（3）、認真準備每一次考試出題工作。在高三歷史復習工作中，我們備課組是非常嚴肅和認真地對待每一次校內(nèi)的大型考試的，包括每一份練習，我們都自己力爭搞原創(chuàng)題，就是運用原有的試題，也是反復的推敲和篩選，使之一定符合我們訓練學生的意圖。并且力爭做到圖文并茂，材料豐富新穎，達到通過考試訓練和提高學生解題能力的目的。

　　（4）、本學期在年段的.統(tǒng)一安排和文科歷史組教師的通力配合下，我們共計進行了4次月考考試，可以說高考的題型我們是完全都帶領自己的學生訓練過，多年的高考工作生涯也使得我們非常的有信心有把握的對待所有的考試情況。

　　3、工作得失與整改方向：

　　得：（1）、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展。我們利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，積累了一定的教科研理論和方法，努力突破歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和

　　科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

　　（2）、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣愛好及方法等，培養(yǎng)學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

　　（3）、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極組織同科教師進行集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業(yè)，或營造情景，通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學質(zhì)量。

　　（4）、積極參加歷史教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動，交流歷史教學方法、經(jīng)驗。

　　（5）、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課、青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。

　　（6）、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，群策群力鉆理論，查資料，精心設計單元、高考專題，綜合練習題。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補缺。

高三備課組工作總結(jié)11

　　本學期高三級數(shù)學備課組的主要工作是在上級領導下，以完成學校高考任務為目標，貫徹“通力合作，團隊備考”的精神，我們的備考思路如下：面向全體同學，以增加高分人數(shù)為奮斗目標，以高效備考為指導原則，加強學法指導，精心備課，主戰(zhàn)課堂，分層訓練，快速反饋，滾動復習，團隊備考，通力合作。要加強組內(nèi)的交流與學習，有好題好思路大家分享，有任務有困難集體分擔，要通過普聽課來取長補短，共同提高教育教學水平。其具體做法如下：

　　1、認真落實《20xx屆數(shù)學高考備考計劃》。

　　我們認為：高考的成功是策略的成功，成功是從制訂計劃的那天天開始的。好的計劃是在成功的一半。在學校、科組和級組的指導下，我們高三備課組制訂了周詳?shù)摹?0xx屆數(shù)學高考備考計劃》。該計劃經(jīng)過了全組的通盤考慮，參考了以往的教學經(jīng)驗、有一定的前瞻性，能確保教學進度和教學質(zhì)量，我們正按照教學計劃中的高考復習三階段一步一步落實。

　　2、精講精練高效率。

　　我們堅決反對題海戰(zhàn)術，提倡“高效備考”，我們的做法是“老師游題海，學生駕輕舟”。這主要體現(xiàn)在備考過程始終注重精講精練，精講精練主要體現(xiàn)在兩方面：一是精心備課，精選習題，我們要認真研究考試說明和課程標準，把握好知識復習的度。在備課的時候，要本著高考命題的原則，結(jié)合課程標準，認真分析高中數(shù)學基礎知識的結(jié)構(gòu)和體系及其中各項基礎知識的權(quán)重，研究學生在掌握數(shù)學基礎知識和運用能力過程中的實際困難，有的放矢地幫助學生復習鞏固數(shù)學基礎知識。精講精練的另一側(cè)重點是在課堂，我們要相信學生，課堂教學目標明確：重點、難點、關鍵點一定要講到，學生已知的、高考不考的絕不多講。要做到“練在講之前，講在關鍵處”。同時要加強學法指導，引導學生感悟數(shù)學，突出數(shù)學思想方法的教學。

　　3、因材施教，分層訓練。

　　加強學法指導，有針對性地布置作業(yè)，分層推進全面提高教學質(zhì)量。在命題方面，備課組要針對我級學生數(shù)學層次多的實際情況分層命題，做到尖子生多做中高檔題，中、下層生多做基礎題。對尖子學生來說，如果長期練小題，則后期每一次將是膚淺的知識重現(xiàn)，重現(xiàn)多了他們就失去了分配到大題的時間，甚至失去對深層次知識研究的時間和毅力、興趣，他們突破大題獲取決勝分的能力就會大受影響，尖子生就出不來。

　　4、快速反饋，有錯即改，滾動復習。

　　快速反饋分三種情況：一是早練晚練當堂反饋，有錯即改；二是測驗做到“白天考試，晚上改卷，天亮發(fā)卷”，使學生知識重現(xiàn)的.間隔盡可能的短，“趁熱打鐵”提高學習效率；三是大考做到考完兩天之內(nèi)出成績。這樣做能夠大大提高學生學習數(shù)學的興趣，并能通過即時反饋糾錯來減少下次重犯的機會。要指導學生建立“錯題本”，有空就回頭看看，以保證相同的錯誤不犯第二次。作為老師，要通過集體備課建立本級學生的“錯題檔案”，對重點、難點及易錯點要定期回頭復習強調(diào)，通過強化測試來幫助學生糾錯。

　　5、注重情感投入，消除學生心理障礙。

　　我們在注重學生智力因素開發(fā)的同時，要挖掘?qū)W生的非智力因素。主要在學習上耐心指導幫助，生活上關心體貼，對數(shù)學的學困生要多關心、多鼓勵，消除他們的思想包袱，激發(fā)興趣，樹立信心，使他們最大限度地發(fā)揮潛能，調(diào)整心態(tài)，增強心理承受力和臨場應變力。

　　我們重視對目標學生（尖子生、臨界生、后進生）的管理和培養(yǎng)，樹立全局觀念，確保真正把目標學生培養(yǎng)落到實處，加強對目標學生進行學法指導。學習方法是非常關鍵的因素，特別是對數(shù)學學科而言。學無定法，要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異，幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法，并不斷調(diào)整、改進，提高目標學生的學習效率。同時，加強個別輔導，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導了解學生復習中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。對于臨界生，老師平時多留意多關心多引導，段考后及時了解情況幫助，學生查漏補缺和方法歸納。對于尖子生，通過老師考察，每班選出3—5個，找準其薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，鞏固基礎強化能力。

高三備課組工作總結(jié)12

　　本學期，我們生物組由王永剛老師和我組成。我任備課組長。本學期來我們團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學此文轉(zhuǎn)自工作中取得了較大的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一，本學期開展的工作

　　1，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學此文轉(zhuǎn)自目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高。

　　2，團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

　　我們組兩名老師，且都教過高三多年，都有一定的教學經(jīng)驗和各自的教學風格。但我們經(jīng)常相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑒的優(yōu)點以及值得改進的不足之處，各自的作用都是顯而易見的。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學內(nèi)容，共同探討如何編寫好復習講義，如何組織好課堂教學，如何組織復習試卷，如何批閱試卷，對各項需要準備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，對于搞好高三生物教學，提高學生成績有更大的.貢獻。有時為了一道題目的理解，我們爭的面紅耳赤，但就是在爭論中，大家對知識的理解更加全面，對知識深度、廣度的把握上形成了共識，感情也加深了，我們一起撐起了高三生物教學的大船，充分展示了我們高三生物組是一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的群體。

　　2，不斷學習、更新理念

　　“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。在教學中，我們通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們組組風，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學。

　　二，取得的效果

　　20xx年，我們都是超工作量，大家在高效高值的完成各項教學工作的同時，還積極支持并參與了學校為爭創(chuàng)省重點學校的各項工作。在備教輔改合項日常教學之外，我們還及時把教學過程中的所思所想、心得體會事理成文，其中有多篇文章獲獎。王永剛老師的《減數(shù)分裂》一課，更是在全國優(yōu)質(zhì)課比賽中，引起了強烈的反響，各位同仁盛贊如潮，獲全國一等將。總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結(jié)，在教育教學此文轉(zhuǎn)自及學校其他工作中都取得了一定的成績。三，教學中存在的問題及解決的措施

　　在教學中我們還年輕，經(jīng)驗不足。為此我們還要努力，要做到：

　　1，精讀書籍，練功反思。用先進的教育思想、教育理念武裝頭腦是教師發(fā)展的前提。對自己提出“練功”要求：每周閱讀一篇教育教學此文轉(zhuǎn)自文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，作一些摘記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

　　2，認真學習微機課件制作，練習能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件。為課堂教學服務。 3，按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質(zhì)量。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。注重生物教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人。

　　5，專業(yè)引領，注重實效

　　積極主動地參與學習，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能多聽專家的講座。理論的學習，交流的碰撞，專家的引領，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。所以，向?qū)＜覍W習的過程也就是我們快速成長的過程。

　　6，系統(tǒng)復習，做到滴水不漏，爭起學生明年高考起得好成績。

高三備課組工作總結(jié)13

　　我們高三英語備課組老師，扎扎實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，并依據(jù)同學的實際狀況和高考的要求，不斷地探究教法，調(diào)整訓練方案，力求做到高效地進行復習，為20xx的高考打下扎實的基礎。

　　一、仔細學習20xx年考試大綱，制定統(tǒng)一的高三備考復習方案

　　開學后我們仔細地學習了教學大綱和考試大綱，重新明確了教學要求和高考要求，使我們的教學有明確的方向，訓練測試具有較強的針對性。本學期我們主要進行了：

　　①20xx年9月--11月上旬進行第一輪復習前一階段。以必修一到必修四的課本為主線，輔以《大贏家》等學習資料；以復習鞏固基礎學問為主，加以常規(guī)的套題訓練為輔。

　　①上完選修九、十的新課內(nèi)容。這兩冊書是高考不做硬性要求的部分，我們?yōu)榱诉M一步擴高校生的詞匯量和閱讀力量打算統(tǒng)一教授這兩本書，以拔高我校高三同學的綜合運用語言的力量。該部分持續(xù)到20xx年元月初。

　　①20xx年元月開頭第一輪復習的后一階段，連續(xù)選修五、六的復習。

　　在一輪教材復習時，我們做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再依據(jù)歷屆考試中消失的狀況，給以適當?shù)穆?lián)系、擴展和歸納。

　　二、加強集體備課

　　英語是高考科目中不分文理科的，同學基礎也大致相同。為了更好地開展集體備課和綻開教研工作，我們基本做到統(tǒng)一重點、統(tǒng)一進度，仔細設計教學過程，細心選擇教學方法，細心設計題型訓練。

　　在考試方面，我們高三英語教研組在本學期擔當了20xx年與黃岡高中、鄂州高中的三校聯(lián)考以及20xx屆湖北省八校第一次聯(lián)考英語試題的出題工作，舉全組齊心協(xié)力，加班加點，在題目的原創(chuàng)性，科學性上做出了樂觀的探究，試卷質(zhì)量獲得了兄弟學校的好評，八校聯(lián)考卷被命題組評為學科優(yōu)秀試卷。

　　三、重視聽力訓練

　　針對于同學普遍練習聽力的時間過少的現(xiàn)狀，本學期我們每周一、三、五下午6:00-6:20進行統(tǒng)一的聽力訓練，各班還依據(jù)自己的狀況自己支配了聽力訓練。爭取在高考中聽力這項取得突破。

　　讓知識帶有溫度。

　　四、培優(yōu)補差

　　本學期我們共進行了5次的大考，每次考試后我們備課組都要進行考試分析，總結(jié)勝利之處，改進不足之處。而在經(jīng)過了幾次的月考之后，我們發(fā)覺，有相當?shù)囊徊糠滞瑢W英語學科“跛腿”，所以備課組要求英語任課老師分別找出個班的三到五人進行重點幫扶，另外對于尖子生或優(yōu)而不尖的同學也加大拔高的訓練。

　　我們英語的輔導工作由各班的老師在空余的時間里個別地輔導班里所選定的'輔導對象，與他們談心，鼓舞他們發(fā)奮，關心他們排憂解難。

　　五、溝通學習，共同進步

　　在繁忙的高考備考中，我們還不忘要時刻給自己充電，時刻向別人學習先進的高考備考閱歷。在本學期中，我們先后進行了幾次的外出學習活動。20xx年10月，我們高三試驗班英語老師到襄樊四中、五中考察學習，并帶回了珍貴的教學備考閱歷；20xx年11月，英語組作為命題方到孝感高中進行審題會議，聽取多方的意見完善出題；20xx年12月底參與八校第一次聯(lián)考質(zhì)量分析會。校際間的閱歷介紹和溝通學習對我們的備課組老師教學教研的促進作用特別大，讓我們在試卷的命制、考點的把握、復習方法上的把握等的方面有了較大的提升。

　　總之，在學校和年級領導的指導下，以及全體高三英語老師辛勤付出下，本學期我們的教育教學工作得以有序的進行，達到了較好的教學效果。當然，我們的工作中也有很多不足，有的方案還沒完全落實到位等，如對同學易錯題的分工積累工作。這些都需要在以后的工作中加以克服和完善。

高三備課組工作總結(jié)14

　　高三第二學期是學生們最辛苦的一個學期，當然從高考成績來看也是最令人滿意的一個學期。我們備課組有4位化學老師，他們之間團結(jié)協(xié)作，互相取長補短，通力合作，成功完成了教學任務。回顧這個學期的工作，我們主要做了以下幾項工作：

　　一、制訂階段復習計劃

　　《考試大綱》是確定高考試題的依據(jù)，而課本則是學習的根本。資料的作用則是為學生提供補充知識。這樣的教學理念旨在實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變。第一輪復習主要分為四個階段。首先，在第一階段，學生需要復習化學實驗知識。接著，在第二階段，學生要掌握基本概念和化學反應原理，并進行元素和化合物的復習。第三階段的復習內(nèi)容涉及《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》，而第四階段則是對《有機化學》的復習。在前三個階段的復習過程中，可以穿插學習與《化學與生活》和《化學與技術》相關章節(jié)的內(nèi)容，以增加學生的信息量，并提高他們解決問題的能力。

　　第二輪復習：在專題復習階段，我們會從2月下旬到4月中旬安排專題，以構(gòu)建網(wǎng)絡、強化考點和培養(yǎng)綜合能力為目標。重點將放在專題練習和課堂限時練習上，每周都進行一套綜合練習，并在每節(jié)課前的15分鐘進行限時訓練，主要是為了提高解題的準確率和速度。以上是我根據(jù)原始內(nèi)容重新編寫的。希望對您有所幫助！

　　第三輪復習：模擬訓練階段是為了鞏固應用知識，總結(jié)解題方法，積累考試經(jīng)驗而設計的。我們計劃在4月下旬至5月下旬進行套題訓練，每天保證練習40分鐘。這樣能夠幫助我們更好地備考，并提高我們的解題能力。

　　第四輪復習：在高考沖刺階段，從5月下旬到高考前，是一個休整調(diào)適的重要時期。學生們可以利用這段時間自主整理和處理所學知識，以達到最佳狀態(tài)迎接高考。為了更好地幫助學生備戰(zhàn)高考，學校還會安排專家講座和授課教師的最后一次授課。

　　在復習過程中，特別強調(diào)如下兩點：

　　1．注重教學理念的更新

　　改進課堂教學方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學模式，倡導“自主、合作、探究”的教學理念，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓練。努力做到課堂教學容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，充分調(diào)動學生學習的自覺性和積極性。

　　我們要積極改變教學觀念，深化課堂教學改革。仔細閱讀教材，理解教材編寫的意圖和理念，將這些理念貫穿于高三的教學和復習之中。

　　真正實現(xiàn)學生學習的“主體”地位，讓學生經(jīng)歷一個“理解——應用——創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識，知識的積累過程是能力的形成過程，知識積累的過程包含理解過程。因此在復習中必須凸現(xiàn)理解的程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強，就能應用自如。

　　2．認真執(zhí)行集體備課

　　認真研究考試大綱和高考真題，準確把握復習方向。仔細分析近五年來各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學部分試題，比較研究它們之間的異同，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及可能的發(fā)展方向。在第一輪復習中務必要加強基礎知識的復習，減少熱點知識的重點，全面深入地進行復習。如果只是追求熱點而忽視知識體系的建立和整理，就會在其他方面失去更多的分數(shù)。選取適當?shù)牧曨}，認真批改和講解，對習題的講解必須清楚地解釋其來源和發(fā)展過程，并進行延伸和拓展，引申到其他知識點上，關鍵是要清楚地講解思路，從一個點引出更廣泛的內(nèi)容，逐步提高學生的水平。

　　二、加強學法指導，讓學生做高考復習的主人

　　在高三復習中應充分發(fā)揮學生的主體性，這一點是化學備課組幾位老師的共識，因為高考是學生的高考。復習開始，我們就有計劃地對學生進行學法指導和自學能力的培養(yǎng)，要求學生做好以下幾個方面的工作：

　　（1）為了在課上能夠有更好的效果，我們應該提前進行課前預習。因為每節(jié)課所要學習的基本知識較多，并且復習的時間有限，如果我們對要復習的內(nèi)容沒有基本的了解，那么在課堂上的學習效果就會很不理想。尤其是基礎較差的同學更有可能無法理解課上的內(nèi)容。因此，我們需要在課前做好預習工作，以便更好地跟上課堂進度。

　　（2）在高三上學期，聽課變得尤為重要。學生們必須緊跟老師的`節(jié)奏。每一堂課都是老師經(jīng)過精心準備的，所選的例題都經(jīng)過老師們的篩選，具有很強的針對性。因此，學生們必須理解老師在課堂上給出的例題的基本解題思路、方法、步驟和技巧等要點。這對于學生們來說至關重要。

　　（3）做好典型錯例的收集整理工作，每周將化學輔導時間交給學生整理錯題。

　　（4）我們將在學期初為化學備課組制定一個詳細的復習和練習計劃，以明確各個階段的任務和復習節(jié)奏。這份計劃將被印發(fā)給學生，讓他們清楚地知道本學期的學習重點和每個階段應該如何進行復習。

　　三、做好模擬考試分析并對下一階段做計劃

　　2月對“合肥一模’考試情況做了分析并對下一階段作好計劃。

　　4月對“合肥二模”考試情況作了分析并對下一階段作好計劃

　　5月對“合肥三模”考試情況作了分析。

　　四、考前專家講座和最后一講加強解題和考前指導

　　根據(jù)對考試說明的深入分析研究和對20xx年高考命題特點的推測，我們在復習過程中著重進行了以下幾個方面的工作：

　　1、我們特別關注于信息的獲取和加工能力，因此設計了兩個專題來幫助大家復習和提供解法指導。這兩個專題涵蓋了圖像、圖表等信息的獲取能力。

　　2、注意開放性題目的應對措施。

　　3、注意探究性題目的應對措施。