機構教師工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的機構教師工作總結，希望能夠幫助到大家。

機構教師工作總結1

　　時光荏苒，白駒過隙，轉眼間來到我們學校半年左右了�；仡欉^來的這半年，有苦也有甜，收獲跟感受都頗多。關于教學工作，這是我的主要工作，也是我是感受最多的一方面。

　　記得剛來我們學校的時候，每次面對剛來的孩子都很緊張。一方面擔心孩子很有個性無法溝通，另一方面擔心因自己的原因讓學生流失，因為自己無論在教學方面還是知識方面都比較欠缺，所以感覺壓力很大。但是往往在這時候，我的領導和同事們都會給予我信心和力量，是他們的鼓勵讓我堅持著、前進著。

　　在教學過程中，我的課程是以一對一形式開展的，在這過程中雖然有很多收獲，但也出現了不少問題。收獲的是在我認真備課的同時，逐漸把握了教材中的重點、難點，并注意弱化難點強調重點，教課的過程也是不斷學習的過程，并且隨著教課次數的增加，教學經驗得到不斷地積累，以前剛開始上課時的迷茫的心態逐漸消失，在這經驗增加的基礎上，我也逐漸與學生熟識起來，以前上課時的那種師生都緊張的'狀態得到大大改善，上課氛圍逐漸活躍、輕松起來，有時我也會和他們討論他們喜歡的話題，通過這種話題植入英語中需要學習的內容，有時也會和他們進行及時的溝通交流，使他們意識到學習英語并不是他們所想象的那么難，減少他們對英語的抵觸情緒。在準備教案方面，一開始時比較粗獷、重點也不突出，后來經過領導和同事們的指正，不斷得到改善，尤其是老師在我犯錯時耐心地提出改正的建議，使我學到了不少的知識，讓我受益匪淺，在這里，我要向呂老師真摯的說一聲謝謝，謝謝您在百忙之中抽出時間為我指正方向，讓我在正確的道路上前進并收獲!

　　當然，在教學過程中也出現了很多問題，在這里說一下，并請各位領導和同事根據這些問題在我以后的工作中監督并及時指正。

　　1、教法不夠靈活，不能總是吸引學生學習。因為個人性格比較古板的原因，在教學過程中也不斷暴露出這種性格帶來的弊端，如果上課的學生也是一個性格類似的學生的話，那這種問題還不大，但是如果上課的學生是一個比較活躍、愛動的學生的話，那么這種教學方式很可能就會使他感到煩悶甚至抵觸。所以在以后的教學過程中，我將會針對學生的性格而采取不同的教學方法，使他們對英語逐漸感興趣。

　　2、對學生分析問題、解決問題的能力培養力度還不夠。這一點體現在我平常對課上內容的準備上，在上課時我只是給他們講了需要學習的知識點，而忽視了檢測他們是否真正掌握了所學的知識點，是否能夠靈活運用所學的內容把題做對。在以后上課時，我將會定期對他們進行檢測，并在課堂上檢測他們對當堂內容的理解。

　　3、在教學內容上缺乏針對性，忽略了一對一的意義，這是我在工作時所犯的又一個錯誤。所謂一對一，就是以學生為中心，根據每個學生不同的學習情況和心理情況，制定出符合學生自身的教學策略。而我自己在教學過程中則沒有把它的意義運用到教課中，這一點尤其在我所制定的學案中突顯，幸虧在老師的及時提醒下，我的學案才逐漸改善。

　　4、教學經驗仍然不足，還沒有完全掌握教材中的重難點、考點。為彌補這方面的錯誤，以后我會積極參加校內外的聽課活動，積極學習同科目教師先進的教學方法和教學理念，將相關英語教學思想更好的滲透到平時的教學中去。積極學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　總之，這半年來收獲了很多，暴露的缺點也很多，雖然都是在工作，但是正如老師所說，我現在依靠的是碼數而不是質量，所以在今后的工作中我會漸漸地向質量看齊，在碼數增加的同時也要提高質量。

　　最后，再次感謝各位領導和同事們，謝謝你們在我有困難的時候及時幫助我，謝謝你們在我犯錯時耐心地為我指正，謝謝你們使我感覺我的第一份工作像是一個大家庭般溫馨、團結!最后的最后，在新的一年里祝愿你們生活幸福，工作順心，祝愿我們學校節節攀升、再創新高!

機構教師工作總結2

　　在教育機構前臺工作期間，我主要負責接待學生、家長和訪客，處理學生報名和咨詢等事宜。以下是我在教育機構前臺工作中的總結：

　　1. 專業知識：作為教育機構的前臺，我需要掌握并熟悉機構的課程、學校政策和規定等知識，能夠準確回答學生和家長的咨詢和問題，并提供相關的建議和幫助。

　　2. 善于溝通：在與學生和家長的交流中，我注重傾聽和理解對方的需求和疑慮，耐心解答他們的問題，并給予積極的回應。我努力保持友好和專業的態度，以確保顧客滿意度。

　　3. 組織能力：我能夠有效地安排和協調學生的報名、課程安排和教師的'日程安排等，保證良好的教學秩序和課堂運行。我能夠處理多項任務并具備良好的時間管理能力。

　　4. 熟悉電腦技術：作為前臺工作人員，我需要掌握常見的辦公軟件，能夠使用電腦進行辦公、文檔處理和數據管理等工作，提高工作效率。

　　5. 處理投訴：在教育機構前臺工作中，我經常需要面對學生或家長的投訴和不滿。我努力保持冷靜并采取積極的解決方案，與相關部門合作解決問題。

　　6. 團隊合作：作為教育機構前臺的一員，我與其他同事密切合作，共同維護機構的日常運營和順利進行。我樂于與他人合作，愿意提供必要的協助和支持。

　　通過教育機構前臺工作，我鍛煉了自己的溝通能力和組織能力，提高了解決問題的能力和應變能力。我也意識到在工作中細心和耐心的重要性，并學會了如何與不同的人群進行有效的溝通和合作。

機構教師工作總結3

　　作為教育機構的前臺工作人員，我負責接待和服務學生、家長以及其他訪客。在這個職位上，我學到了很多技能和知識，并且培養了良好的溝通和組織能力。

　　首先是接待和服務。我負責迎接來訪者，并提供相關信息和幫助。我學會了友好和熱情地對待每一個人，并細心傾聽他們的需求。我會確保他們得到準確的信息，并解答他們的問題。如果有必要，我會幫助他們安排相應的課程或咨詢。

　　其次是處理電話和電子郵件。作為前臺工作人員，我經常接聽來自學生、家長和外部方面的電話。我會盡力回答他們的.問題，提供所需的信息，并及時轉接他們到正確的部門。在處理電子郵件時，我會及時回復，并確保所有請求和問題得到解決。

　　此外，我還負責維護和更新前臺的文件和記錄。我會及時整理和歸檔各種文件，確保文件的完整性和易于檢索。我也會定期更新學生和員工的信息，并確保信息的準確性。

　　最后，作為前臺工作人員，我時刻保持禮貌和耐心。有時候，會遇到一些情緒激動或不滿的訪客。在這種情況下，我會保持冷靜，并盡力解決問題，確保他們離開時滿意。

　　總的來說，我的工作重點是迎接和服務學生和訪客，處理電話和電子郵件，維護文件和記錄，并保持禮貌和耐心。通過這個工作，我提高了我的組織和溝通能力，并學會了解決問題和處理緊急情況。

機構教師工作總結4

　　本學期，我校藝術教研工作繼續以“兩個率先”精神為行動綱領，以《全國藝術教育發展規劃》為工作指導，以學校工作計劃為工作原則，繼續加藝術課程力度，把優化學校藝術教育作為突破口，以提高藝術教育的科學性作為新的增長點，保持我校藝術教育的先進性。

　　(一)課堂教學工作

　　1、我校將對照《學校藝術教育工作評估辦法》內容，加藝術教學軟、硬件建設力度，確保藝術課程開齊、上足、教好。

　　2、進一步更新教師的教育觀念，改變當前的課堂教學研究方式，建立合理的藝術課堂生活方式。堅持系統性、協作性、科研性的結合。要堅持教的生活方式和學的生活方式的統一，學科間教師的生活方式的聯系，教學和研究的行為方式的結合。

　　3、加課程的統整力度，建立立體統整的策略方法。不僅要注重學科知識間的統整，還要注重學習和生活的統整，學生能力的統整。但是，在統整中也要注意內容的主次和層次。

　　4、優化課程的實踐策略，加預期和現實的結合度。藝術課程為我們展示了一個先進的理論模型，這也推動我們要在具體的實踐過程中尋找合理的方法，要追求有效、開放、合理的結合。有效，要保證學生能夠收獲課堂效益;開放，要追求學生素質的全面發展、長期發展;合理，要求能夠發現、運用課堂教學的規律。本學期，計劃以提高課堂教學的有效性為重點。

　　5、完善教學評價機制，延伸評價過程，拓展評價渠道，優化評價方式，倡導綠色評價、多元評價、發展性評價。

　　6、提高藝術教師基本功，要求藝術教師通過活動，提高業務素質，并力爭能夠取得突破性的成績。積極組織教師參加各級優質課評比，通過參加活動，提高業務素質，并力爭能夠取得好成績，全面提高教師職業素質。

　　7、定期開展形式多樣的教研活動，做到以課堂教學為重點，以教書研究為方式，加強教師間的對話和交流，整體提高教師群體的職業素養。

　　8、加快藝術教育資源庫的建設，推出輔助軟件，完善課程資料，要在學校網頁中充實藝術教學方面的內容，加強對外的宣傳力度。

　　9、加對學生的觀察力度，通過多種渠道收集學生的學習信息;不斷思自我，調整自己的教學行為。通過教與學的溝通，提高藝術課堂教學水平。

　　(二)師生隊伍建設方面

　　藝術隊伍的建設是藝術教育的基礎和成果，合作、交流、共享是新時期對個體素質的要求。而師生隊伍建設是一個長期的過程，新課程對教師和學生提出了新的要求，藝術教育的'過程也是一個師生團隊形成的過程。藝術教育要做好榜樣隊伍的建設，加強學科隊伍之間的聯系，取得師生隊伍的共建，因此，本學期要抓好以下幾方面的工作。

　　1、繼續參加好藝術課程的培訓活動，組織好廣教師的觀摩、研討、實踐活動。

　　2、我校要爭取成為廣藝術教師的成長基地，要力爭推出名師，優化品牌，和諧發展，全面提高。

　　3、推行導師制，充分利用學科帶頭人、骨干教師的現有資源優勢，通過傳帶促使雙方加快專業素質的發展。師徒之間要做好發展規劃，記好活動內容，作為雙方考核的資料。

　　4、以教研課題為依托，建立一支有一定科研能力的科研隊伍，通過定期的課題交流，形成科研氛圍，建成科研組織，推動廣藝術教師整體發展。

　　5、繼續加緊骨干教師培養，討論、完善藝術學科教師教學常規、資源分配、“六認真”考核的合理性。

　　6、廣教師要立足于自己的教學實際，加強理論學習，撰寫出高質量的藝術論文，力爭取得突破性的成績。

　　(三)課外、校外藝術教育活動

　　課外，校外藝術活動是延展課堂教學時空的重要渠道，也是豐富學生課余生活，促進學生全面發展的重要方式。目前，名目繁多、良莠不齊的活動較多，所以教師要本著“以生為本”的原則，通過組織藝術活動，起到藝術教育導向，協調學科之間的關系的作用。

　　1、要整體規劃好本學期的學校藝術教育活動，通過豐富多采的文化藝術活動，豐富學生的業余生活，陶冶學生的藝術情操，激發學生的藝術興趣，提高學生的藝術素質。

　　2、要建設好學校的藝術隊伍，將平時的培優工作做到位，打造優秀節目，作好參賽準備。

　　3、要繼續打造特色，及時發掘亮點，不斷深化內涵，擴社會影響。

　　4、倡導藝術與綜合實踐活動的聯姻，讓學生走入社會進行研究性學習，了解地域文化。加強藝術活動與其他學科的教學活動的整合，以藝術的形式豐富教學活動。加藝術與學習生活的聯系。

　　5、加強學校、社區的文藝交流，在活動中使學生參與社會實踐，培養學生的藝術交往能力、信息處理能力，培養開放的個性和健全的人格。

　　(四)校內外文化藝術環境建設

　　1、要營造良好的藝術氛圍，制訂合理的文化管理制度，建造符合學校整體發展的顯性環境，并要做好維護和更新工作。

　　2、做好向家長、社會的藝術教育宣傳工作，使之形成全面發展的教育觀念，取得社會各界的支持，形成良好的藝術教育的社會氛圍，促進學生素質的整體發展。每學期要開展一次面向社會、家庭文化藝術活動。要及時了解一些社會性的有益的文化娛樂活動，組織學生去參與、了解這些活動。

　　3、網絡是一個新興的文化藝術環境，我校要合理的運用這一部分教學資源，建立健康的，符合師生特點的藝術教學環境。

　　(五)其他方面

　　推進“行動研究”步伐。加強讀書、思、實踐的整體操作，鼓勵老師選擇適合自己的方式進行長期研究。組織好藝術教師行動研究系列征文評比。

機構教師工作總結5

　　自21年五月至今，進入公司已經有四個月的時間，在此期間個人較好地完成了工作內容，自身獲得了收獲也發現了不足�，F將工作情況匯總如下：

　　一、收獲

　　1、熟悉規章制度和工作流程

　　大學階段雖然有過在培訓機構工作的經歷，但真正意義上進入培訓機構工作與我而言是第一次，面對陌生的環境和陌生的工作我既興奮又緊張。機構負責人、數理組組長和同組其他老師對我幫助很大，通過校內培訓和各個老師的幫助，我很快熟悉了公司規章制度和工作一系列流程，并以最快的速度梳理工作所需知識，盡快投入到工作中。

　　2、提升自身技能水平

　　之前苦于沒有系統接受過系統的教師技能培訓，并不知道如何授課，對于一堂課的流程一無所知。入職以后正好趕上教師技能評比大賽，看到各科老師精彩的課堂呈現，我對知識的傳授和課堂的把控有了新的了解。一個好的課堂絕不是從頭到尾都屬于老師，而是帶動學生積極融入課堂，提升學生積極性的同時也能讓學生對知識點有更深的印象，不能把講課變成說課。聽了Linda老師的一節課，分析Linda老師課堂上如何把握節奏掌控課堂，如何引導學生發現知識，再把課程總結成逐字稿進行模仿和練習，經過幾次磨課，聽取了檸檬老師和Linda老師的建議之后，對課堂呈現的方式和內容也有了自己的認知。

　　3、提升一對一和班課授課經驗

　　在入職的四個月中，我接手了很多一對一的學生，也有幸在暑假一期的時候帶了新初三的數學班課。一對一和班課在上課方式和內容上有相同點也有不同點，但不管是一對一還是班課，我認為很重要的一點都是樹立教師威嚴和與學生建立朋友關系，這兩者并不沖突。樹立教師威嚴是為了更好地掌控課上秩序和節奏，但是也一定要和學生成為朋友，建立平等友好的關系，盡量用個人教學風格和個人魅力去引導學生學習，而不是通過端架子、耍威風、肢體懲罰、威脅通知家長等方式強迫學生進入課堂，這樣的結果就是老師、學生雙方都累，也不能提升孩子學習興趣和學習成績。

　　對于一對一授課，一定要先了解學生性格和學習情況，不同的學生對于教學方法、教學進度、教學內容的需求不同，要對癥下藥因材施教，不能備課備一遍就用在所有學生身上。

　　班課教學和一對一的區別在于學生多，不好管理，不是所有的學生進度都一樣，所以班課在不影響課堂秩序的情況下應該盡量保證班級百分之八十左右的學生跟上進度，要能接受不是所有的'孩子都能把當堂內容全部吸收，不能抓住一個知識點就不放過。

　　在知識講解方面經過同事的建議和自己摸索，我認識到講解知識不能浮于表面，要真正了解每一個知識點的前因后果，把知識點用相對精煉又通俗易懂的方式告知學生，不能照搬公式定理。日常教學時針對成績比較不錯的學生，不能僅局限于課本中的知識，適當了解超綱一點的內容有助于幫助學生打開解題思路。對于成績不理想的學生絕對不能急躁，要多鼓勵引導，接受學生的不完美，耐心講解，但也不是講完基礎知識就萬事大吉，應該把標準放在中等難度題目上，先從學生心理上鼓勵他，告知學生他可以，先樹立自信心再有步驟有計劃地做題。

　　學生的成長可能在成績上體現得不多，但是每一個學生身上都有閃光點，不管學什么科目，樹立信心建立樂趣都是最基本的。

　　知識的講解一定要有邏輯性，做到心中有數。要幫助學生梳理知識大綱，總結題目類型和注意事項，讓學生能形成自己的系統而不是單純聽講背題。要幫助學生樹立正確解題思路，做到簡單問題不輕視，中等問題有思路，高難度問題不躲避，盡量又多又快速地拿到分數。

　　二、不足

　　經過暑假的鍛煉我發現了自身的一些不足。

　　第一點做題做事抱有懶惰心理，自己計劃系統地梳理初三的知識點總以各種借口沒有落實，一直通過學生的問題間接梳理知識點，這對自己以后接手初三學生很不利。

　　第二點對于成績低且頑皮自我認知不清的學生沒有耐心，有一次甚至沒有控制住自己跟學生拍了桌子，作為一個老師一定要學會控制情緒，對于頑皮的孩子要有耐心，學會引導教學，站在學生的角度思考問題，不能以暴制暴。

　　第三點內心懼怕接手成績很好的學生，總覺得自己不能勝任會耽誤學生，所謂教學相長，接手成績優秀的孩子對自己也是一種激勵，要堅信我可以帶給學生成長，要克服自己的心理障礙。

　　三、秋季工作計劃

　　1、在教學方面，除之前基本的工作外還要做到：

　�。�1）系統整理一遍初三知識點，每周一套中考題；

　�。�2）匯總常考知識點和易錯題型，做模塊化梳理；

　�。�3）精進教學技能和教學水平，注意教姿教態。

　　2、在服務方面，除之前的基本工作外還要做到：

　�。�1）和家長及時溝通學生情況，認真完成課評等課后服務工作；

　�。�2）提升教學耐心，學會更好地管理情緒，幫助學生提升自己。

　�。�3）給學生做計劃，針對不同進度和能力的學生制定針對性計劃并監督完成。

　　最后感謝各位同事的幫助，讓我能夠及時發現自身不足，努力提升成為更好地自己。在今后的工作中我會更加努力和用心地服務于每一位學生和家長，保質保量地完成自己的工作和教學任務，堅決執行公司的各項規章制度，用心體會劍橋的企業文化，貫徹落實我們的價值觀、理念、使命和愿景，我們一定能夠在風雨中屹立不倒，共同建立一個更好更強的大家庭！

機構教師工作總結6

　　在xx的這段時間，自己努力了不少，也進步了不少，學到了很多以前沒有的東西，我的收獲有一下幾點;

　　1.我收獲了一份工作，一份實踐機會。

　　2.我有機會對xx的英語教材有了更加系統全面的認識理解，同時也與我之前任教過的人教教材做了對比與總結。

　　3.對于一對一的英語教學有了更加切實的感受。了解了一對一與班級授課的異同和優缺點。

　　4.團結每一個同事，共同合作，共同學習，共同努力。

　　5.我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。

　　6.學習適應了新的工作環境。

　　7.知識是不斷地學習積累的。

　　在xx的任教和學習過程之中，我對于我的職責有了更加嚴厲的要求，不僅要教書育人還要注重學生的心理發展，因材施教使其快樂學習，快樂成長。讓每個學生把xx當做是高效學習的樂園，課余與伙伴嬉戲的游樂場。讓家長多xx的了解更多更全，讓xx成為家長們放心的'教育。我的行動如下;

　　1.好好備課做好自己的工作，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向，讓家長認可，學生認可，校領導認可

　　2.不斷地學習教學方法向書本學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己。

　　3.踏踏實實的工作，做好自己的本職工作

　　4.提高心理素質，多征求別人意見

　　5.每天保持好心情面對工作

　　6.加強面對家長時的心理素質，始終保持謙虛謹慎、虛心求教，

　　7.提高應變能力

　　有首歌唱得好“看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來.”我對它的理解就是:如果成功了，不要驕傲，繼續努力，以便取得更大的成功;如果失敗了也不要氣餒，總結失敗教訓，爭取下次成功。不論怎樣，在工作和生活中要始終保持積極樂觀的態度，才能工作的更好，生活的更精彩。

機構教師工作總結7

　　1、堅持以人為本。牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生”的教育理念，確立“服務樹形象，質量求生存，特色打品牌�！钡乃枷�。

　　2、抓好學校穩步發展，爭取把班級的留生率保持在90%以上。

　　3、在辦的基礎上擴辦學規模，擴招生人數，盡自己的能力去吸引更多的學生來學億教育學習。

　　4、努力學習理論知識，在教學實踐中提高自己的教學質量，讓學生喜歡課堂，并在課堂中獲得的收獲。

　　1、教學常規管理

　　教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分利用好課堂，我們內部老師要起到一個監督，督促的作用。充分發揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調動學生學習的積極性，培養學生的能力，學生成績的提高才是我們學校的宣傳。任課教師必須將學生的作業批改，按時發放，讓家長能夠看到學生在我們這里學習的學習成果。

　　2、加強教師隊伍建設

　　(2)關心和助新老師。對他們的工作給以指導和助。安排新老師聽課，試講，助他們糾正工作中的錯誤，并且多給新老師鍛煉的機會，讓他們快速成長起來，能夠為學校的發展做出貢獻。

　　3、強化日常工作規范

　　(1)按時交工作周計劃，學期個人工作總結等。

　　(2)認真檢查晚托日志并做好統計工作，提高留生率。

　　(3)搞好各個老師工作的的安排和評定工作。

　　(4)希望能夠有時間到其他校區去學習經驗，提高新安和勺湖兩個校區的辦學質量。

　　4、加強學習，提高自身業務能力，提高教學質量

　　(1)學習教育理論，提高自身道德修養

　　要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。此外，作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的.提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關心國家事，了解時事，盡力做好自己的本職工作。在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。

　　(2)提高教學能力，并帶動新老師。

　　要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。

　　重視單位中新生力量，對他們積極培養，讓新老師聽課，同時聽新老師的課，取長補短，共同進步。把課上好，把學生留住，是我們的共同目標。

　　(1)20xx年9月份

　　(2)10--11月份

　　認真做好本職工作，與其他老師分工合作，加強團隊合作精神。

　　初步規劃寒假學期招生計劃(校長)。

　　做好期末各項事宜。

　　做好期中各項事宜，準備期中家長會。

　　(3)20xx年12月份--20xx年1月份

　　做好期末各項事宜

　　(4)20xx年2月份--3月份

　　穩定現有生源，做好任課教師的工作，順利上好課，做好教材準備工作，做好家長的接待工作。安排好現有老師的工作任務和工作時間，做好與老師的溝通工作，讓老師們能夠開心的在學億教育工作。準備好2月初的搬遷工作，準備3年級全部搬入新安校區。

　　(5)20xx年4月份

　　開始籌劃幼小銜接班和小升初的招生辦學計劃，做好課巢排和教師聯絡工作。逐步開展市場調研和招生工作。為即將開設的班級選取適當的教材。

　　做好期中各項事宜，準備期中家長會。

　　(6)5月份

　　月初出臺具體的暑假招生計劃。

　　(7)6月份

　　(8)7--8月份

　　做好暑假教師工作安排與部署,做好任課教師的責任，保障暑假課程的順利進行?做好秋季學期的招生計劃，并開始續班。

　　爭取趨于穩定發展的學億教育學生人數達到新的高點。

　　13、教育培訓機構度計劃書怎么寫

　　一、建立集團公司、下屬各分公司和車間班組的三級培訓教育體系

　　一級培訓是集團公司負責集團政方針、公司文化、發展戰略、員工心態、規章制度、管理技能、新技術、新知識等前瞻性教育和培訓。培訓對象為集團公司中層以上管理人員和集團全體管理人員。組織部門為人力資源部，每月至少進行一次，每次不少于一個半小時。

　　二級培訓是各分公司負責對本單位班組長以上和管理人員的培訓

　　主要內容詩司企業文化教育、本單位規章制度及安全操作規程;負責人為各分公司總經理。每月一次，每次不少于一個半小時。

　　三級培訓是各車間班組負責對所管轄的全體員工的培訓

　　主要內容是崗位職責、操作規程、安全操作規程、崗位工作流程和工藝技能專業知識、作業指導書等，負責人是各車間班組的負責人。培訓時間是每周不少于一次，每次不少于一小時。利用每天的班前會班后會，復學習本崗位職責和安全操作規程。

　　二、各分公司專業業務技能知識的培訓

　　主要內容是三個方面：一勝藝技術知識的培訓，二是機械設備維護和保養知識的培訓，三是生產管理知識的培訓;每周一次，每次不少于一小時。

　　主要內容就是本部門相關專業知識的系統培訓，結合工作實際運行中出現的專業問題，進行探討培訓交流，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業技能，每周一次，每次不少于一小時。培訓形式多種多樣，目的就是提高人員素質和工作質量、產品質量。

　　新員工集中招聘八人以上者由公司人力資源部組織培訓，不得少于三天，主要內容詩司簡介、發展歷程、戰略目標、公司文化、產品介紹、通用規章制度和通用安全操作規程，新員工到車間后(或班組)進行崗位職責和操作規程的培訓，第一個月內在車間實際培訓不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責范圍，本崗應知、應會，應做什么，不能做什么;本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規程和安全操作規程。新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉正的考核評定中。對于平時補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進行一次崗前培訓。

　　培訓計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓結果要跟蹤。建立管理人員培訓檔案，把管理人員參加培訓、培訓作業上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中�？己耸莾蓚�方面，一是對培訓組織者的考核，二是對員工參訓后的評價和考核;要保證培訓工作落實到位。使培訓工作真正成為公司的基礎工作，培訓真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質，并使之能科學、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓為我要培訓，以適應公司的轉型和高速發展，塑造學習型組織，體現公司和個人的價值。

　　各分公司各部門擬定本單位的年度培訓計劃，培訓年度工作計劃于一月十日前報主管領導;培訓計劃要認真去做，細化到每個月進行幾次，培訓計劃中要明確培訓的組織者、責任人，培訓時間，培訓主題及內容，培訓形式，參訓人員，培訓主講，培訓要有記錄，對培訓結果要進行評估和跟蹤;培訓形式可多種多樣，嚴格按培訓計劃執行;人力資源部每月至少進行一次檢查指導。

機構教師工作總結8

　　作為教育機構的教務老師，我在過去一年里積極參與了學校的管理和教學工作，并在此間中取得了一定的成績。在這篇工作總結中，我想總結一下我在各個方面的工作表現和所取得的成就。

　　在學校的管理方面，我作為教務老師兼任了學校課程設置的主要工作。我密切關注了教學大綱的制定和修訂，確保每個學科都有合理的教學計劃，以滿足學生的學習需求。我與每個科目的教師進行了溝通和協商，以確保他們理解并能夠貫徹執行教學大綱。

　　我積極與學生和家長進行溝通，并幫助解決他們在學習過程中遇到的問題。我定期組織家長會，向家長們介紹學校的教學計劃和教育理念，并聽取他們的意見和反饋。我還與學生進行了一對一的面談，了解他們在學習中的困難和需要，為他們提供必要的支持和幫助。

　　作為教務老師，我還負責學校的考試和評估工作。我協調了每個學期的'考試安排，并確保考試的準備工作順利進行。我與各個科目的老師合作，制定了考試內容和評分標準，并及時將成績反饋給學生和家長。在其中，我提供了學生們的學習進度和評估結果的詳盡分析，幫助他們更好地了解自己的學習情況，促進他們的進步和成長。

　　在學校的教學方面，我積極參與了教師的培訓和發展工作。我組織了一系列的教師培訓活動，包括教學方法和教學技巧的講座，以及教師座談會和交流活動。這些培訓活動為教師提供了不斷學習和進步的機會，并提高了他們的教育能力和教學水平。

　　此外，我還參與了學校的教學研究工作。我組織了一些小組討論，讓教師們共同研究和探討課堂教學中的難點和問題，并提出改進方案。我還參加了一些教育研討會和會議，在與其他教育工作者的交流中不斷更新自己的教育理念和教育思想。

　　總的來說，我在過去一年里盡職盡責地完成了教育機構教務老師的工作。我在管理、教學和發展方面取得了一定的成績，但我也意識到仍有很多需要改進的地方。在未來，我將繼續努力提高自己的專業水平，為學校的教育工作做出更大的貢獻。

機構教師工作總結9

　　作為一名教育機構教務老師，我在過去的一年里積極努力，充分發揮自己的職責和能力，完成了各項工作任務。我將我的工作總結如下：

　　1、我負責教育機構的日常教務管理工作。我協調和安排課程表，確保教師和學生的課程安排合理和順利。我與教師團隊密切合作，了解他們的需求和要求，及時解決教學過程中的問題。

　　2、我負責教務文件的管理和整理。我制定了一套完善的文件管理系統，確保所有的教務文件都得到妥善保存和歸檔，便于日后查詢和使用。我也參與了一些重要文件的起草和修改工作，通過與其他部門的合作，確保信息的及時傳遞和轉達。

　　3、我積極參與了教育機構的師資培訓工作，組織了一些教師培訓活動，并邀請了專業人士來分享他們的經驗和教學技巧。我也鼓勵教師們參加一些教育研討會和學術交流活動，提高他們的專業素質和教學水平。

　　4、在學生管理方面，我制定了一套有效的學生評價機制，確保學生的學習進程得到及時監測和評估。我與學生進行面對面的交流和溝通，了解他們的'學習情況和問題，并根據需要提供個性化的輔導和支持。

　　5、我也積極參與了學校的各項教育活動，包括文化節、運動會、講座等。我與其他教職員工合作，確�；顒拥捻樌�進行，并為學生提供一個積極、健康和有益的學習環境。

　　通過以上的工作總結，我認為我在過去的一年中發揮了較好的能力和責任心，給予了教育機構全力的支持和幫助。我也意識到還有一些需要改進的地方，比如進一步提高自己的溝通和組織能力，更好地協調和管理教務工作。我會在未來的工作中持續努力，提升自己的專業水平，為教育機構的發展做出更大的貢獻。

機構教師工作總結10

　　20xx年1月我加入了楚才教育這個大家庭中，作為成人學歷再教育招生崗位的一名新人，我很謙虛的向前輩們學習。

　　每天需要發的朋友圈，我是這樣去做的：前半段時間看科長和招生業績突出的伙伴們的朋友圈，借鑒和轉發他們的信息；后面我添加了一些有關于教育方面的微信公眾號：成人教育考試網，湖南教育網，湘微教育等，還有我們湖南楚才教育的公眾號。公眾號里的信息大大的豐富了我的朋友圈。

　　每天30通以上的電話，我沒有浪費一個，沒有接聽的我都會重復去打2—3遍；電話溝通的技巧，從百度上去搜索學習并運用到電話溝通中去；每天加的6個微信，98%以上都加成了，因為我相信，這些都是一點點的積累，隨著時間的增加，終將匯成大海。

　　客戶維護這塊，我是這樣去做的：

　　1、針對有意向的客戶，微信打招呼，關注他們的朋友圈，點贊和溝通，先成朋友后成交易；

　　2、在客戶意向表中，登錄相關的信息，在自己的小本子上做了詳細的`記錄，溝通的具體內容等；

　　3、溝通的過程中，采用拋轉引玉的方式，收集意向客戶的基本信息：戶籍，提升學歷的層次，專業，年紀，選形式等。在家里，一個個給朋友打電話或者微信告訴她們，我現在做成人學歷提升的工作了，有合適的可以推薦給我（發微信，不會采取群發的方式，而是一對一的溝通，效果會更好）。

　　下縣城做地推：珍惜每次和陌生客戶見面的機會，通過單頁溝通并加到微信，以便后期進行追蹤。

　　通過以上的方法，我11月進單一個高升專，12月進單一個專升本。針對這兩單，我做個分析：第一單是表妹全款報名，我先電話溝通過，讓她知道了我做學歷提升的招生工作，剛好她也有學歷提升的需要，相信我很簡單的就報名了，沒有太大的難度。第二單是通過打電話溝通到對方有提升學歷的需求，我們加了微信后，溝通清楚了相關內容，對方也只是在信任這塊提出了質疑，在科長和蔣老師的建議下，我拍了學校辦公場所的視頻，提供了自己的身份證照片，在等待1個月的不斷線溝通中，對方最終選擇了報名。

　　11月和12月我的內心招生目標是5人，給自己定的招生目標是7人，實際只完成了2人的招生量，沒有完成的問題我總結有幾點：

　　1、自己的專業能力太差，很多資訊都不清楚，和意向客戶溝通，沒有體現出自己的專業，得不到對方的信任；

　　2、溝通過程中也沒有去發現對方的真實意圖，翻過之前的聊天記錄，還有很多溝通失誤的點；

　　3、面對面的溝通過程中，口水話太多。

　　針對我身上的這些問題點，我計劃1月份這樣去做：

　　1、通過員工培訓手冊、教育類公眾號和百度搜索等，整理出一份關于學歷提升相關的資料，以方便和意向客戶溝通中，能夠展現出自己的專業（已經開始做了）；

　　2、多增加和意向客戶面對面溝通的機會，提升自己的專業溝通能力；

　　3、增加一些平臺，多投放一些宣傳類廣告或者讓好友幫忙轉發一下。

　　20xx年1月我的招生目標定3人，我希望自己在20xx年全年平均招生目標為3人以上，為了實現這一目標，在繼續電話、微信溝通、地推的前提下，提升自己的專業知識儲備、增加一些平臺做宣傳、找機會多和意向客戶面對面的溝通。

　　20xx年是我打基礎和累積意向客戶重要的一年，為了完成制定的目標，努力！加油！

機構教師工作總結11

　　時光荏苒，日月如梭，不知不覺間招生工作已經圓滿結束，真是時不我待，詳細回顧本年度的招生工作，由于領導的細心栽培和高度信任，我做了很多重要的工作，在部門領導的關心、幫助下，我以務實的工作作風、堅定的思想信念和飽滿的工作熱情，較好地完成了自己的本職工作和領導交辦的各項工作任務�，F就一年的培訓學校招生工作總結如下：

　　一、在思想上

　　我堅持以服務為宗旨，急考生之所急，想考生之所想，熱情、耐心地接受考生咨詢，向考生及其家長介紹培訓機構的概況和專業。

　　二、在工作作風上

　　以較高的標準要求自己，盡職盡責，服從領導的安排。積極主動的做好每一項工作。

　　三、在工作能力上

　　我感覺培訓招生工作是最鍛煉人的，在這一年的工作中，我吸取往年的經驗教訓，把好的經驗帶到工作當中，以更好的完成領導交辦的各項任務。

　　在實際工作中，主要完成以下幾項工作：

　　1、接待考生及家長的電話咨詢和來訪。主要針對考生、家長、老師的來電咨詢和來訪進行解答，在工作中必須對培訓學校的基本設施情況、學校教學管理情況、學校學生管理情況、后勤服務情況、畢業生就業情況很熟悉，而且要熱情、耐心、全方位的去解答，我堅信以熱情、耐心、全方位的解答是學生對培訓學校形成偏好的關鍵之一，是培訓學校對外宣傳的窗口，展示了學校的形象。

　　3、指導學生填報我方培訓學校，為培訓學校儲備充足的生源。高考結束后，學生馬上面臨填報自愿，對于一個剛剛畢業的中學生來說對于那些大學的專業根本不了解，我堅持耐心講解，積極引導，爭取填報我校達到最好。也因此更促進我和學生的關系，讓我能更近一步了解學生之所需。

　　4、學生到培訓學校的穩定工作是非常重要的。大部分學生都沒出省到外地來上學，由于剛到培訓學校，什么都不熟悉，情緒是最不穩定的，我在電話中耐心的與他們溝通，安撫他們的情緒，解答他們的疑問。

　　針對培訓學校的招生工作我計劃總結幾點：

　　1、招生計劃前期要進行一個當地調查的問題：

　　了解設點城市當地及周邊人口狀況、地理位置、經濟狀況、教育狀況、目標學校數量及分布、在校生數量及成績分布、本科線上線情況、本科線下學生往年就學去向、當地可利用的教育資源、學院往年在當地招生情況、當地學生對學院的滿意度、大眾意識。了解他校設點情況并預定招生點。

　　2、通過前期招生市場調研確定當地招生內線。要安排內線人員及骨干力量深入到各班上級領導的期望，凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，認真做好本校的教師教育工作。下面，就這一學期師訓的工作情況匯報如下：

　　一、明確目標，加強領導，計劃詳實

　　根據本校的師資情況，制定了教師教育工作計劃、校本培訓計劃、班主任、新任教師培訓計劃等各種校本培訓方案，充分利用校內外師培資源，對教師進行全方面的'培訓。領導重視，以規章制度做保證，切實可行的制度，是教師教育工作順利進行的保障。目標明確，以切實可行的計劃做保證。

　　二、以校為本，加大“校本研修”學習、培訓力度

　　1、強化教師培訓，提高教師業務理論水平。

　　在提升教師內涵的大環境下，本學期把組織教師進行業務理論學習的工作放在了首位。學期初就根據學校特色，制定了本學期的學習專題，對教師進行了新課程培訓、業務理論學習。充分利用校本培訓進行了課堂教學培訓、自主學習、教學經驗交流等。促使教師在不短完善自身的知識結構和理論素養的同時，提高了教師研究和解決教學實際問題的能力。

　　每位教師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會的基礎上，要結合自己的任教學科結合自己的教師實際撰寫一篇教學案例、至少一篇教學反思；每學期至少聽課20節。通過這樣理論聯系實際的反思、交流，解決了教師課堂教學中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。

　　2、強化教師的校本研修管理

　　每次組織的校本研修活動，都要做詳實的活動記錄。加強出缺勤的管理以及記錄。學校按時對教師自主學習筆記，讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改進能更深入的開展。

　　我校根據校工作的具體特點，不斷提高教師素質，提高教師服務教育教學的教育理念。我校通過不斷的實踐——反思，為教師的發展提供了良好的學習、研修氛圍及環境，使每個教師都有不同程度的發展。

　　三、工作中的不足之處

　　1、努力營造各位教師安心樂教的氛圍，善于凝聚人心。

　　2、要使我們山區學校的教師教育培訓工作富有山區特色。

　　通過加強校本培訓，廣大教師的教育觀念發生了深刻的變化。

　　首先，廣大教師真正學有所得，學以致用。

　　其次，教育理念也發生了深刻變化。校本培訓是教師繼續教育的主要形式，學校是教師繼續教育的主陣地。

　　第三，廣大教師的終身教育理念已經初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發展的需要，也是自身發展、自身生存的需要。通過培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發生了深刻的變化，許多現代教育思想和先進經驗已經轉變為教師的教育教學實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺，讓教師感受最前沿的教育教學理念，不斷提高教師專業化水平，為提高教育教學質量服務。

機構教師工作總結12

　　在我擔任教育機構前臺工作期間，我負責接待學生和家長，解答他們的問題，提供相關信息和服務。我通過以下幾方面工作來總結我的前臺工作：

　　1. 接待工作：我每天都要面對很多學生和家長，我始終保持微笑和耐心，友好地接待他們。我盡力回答他們的問題，提供幫助和支持。我注意細節，了解學生和家長的需求，并及時解決問題，確保他們的滿意度。

　　2. 信息提供和咨詢：作為前臺，我成為學生和家長獲取信息和咨詢的主要渠道。我耐心地解答他們的問題，詳細介紹教育機構的課程、活動、教師情況等，幫助他們做出正確的選擇。我建立了一個信息數據庫，確保我能夠提供準確和及時的信息。

　　3. 日常行政工作：作為前臺，我負責管理教室和考場的預訂和排課。我與教師和其他工作人員保持良好的溝通，確保一切順利進行。此外，我處理學生和家長的報名手續，收取費用，并準備相關收據和文件。

　　4. 電話和郵件管理：作為前臺，我經常接聽來自學生和家長的電話，回答他們的問題，提供幫助。我積極回復郵件，及時給予解答或協助。我努力保持良好的溝通和解決問題的能力，以保持良好的前臺形象。

　　5. 報表和記錄管理：作為前臺，我負責記錄學生和家長的信息，包括聯系方式、課程安排等。我定期更新學生和家長的.信息，以確保數據的準確性。我還負責生成和維護各種報表，以便于管理層獲取必要的信息。

　　總而言之，作為教育機構前臺，我充分發揮了自己的服務意識和責任心，為學生和家長提供了全面的服務和支持。快樂的笑容、耐心的回答和有效的解決問題，為教育機構樹立了良好的形象，并增強了學生和家長的信任感。我也通過這份工作，提高了自己的溝通和組織能力，為自己的職業發展打下了堅實的基礎。

機構教師工作總結13

　　作為教育機構的教務老師，我在過去的工作中主要負責協調和管理教育機構的教學事務。通過與教師、學生和家長的密切合作，我取得了以下成果：

　　1. 教學計劃管理：我負責制定和更新教學計劃，并確保計劃的有效實施。為了提高教學質量，我與教師團隊合作，進行課程評估和改進。

　　2. 教學資源管理：我負責采購教學資源，例如課本、教材和學習資料，以及管理教室設備和教具。我與供應商進行合作，確保資源的質量和及時供應。

　　3. 課程安排：我根據教師和學生的需求，進行課程安排和調整。我與教師和家長保持溝通，確保每位學生都能夠按時參加所需的課程。

　　4. 考試和評估：我協助組織和監督學生的考試和評估活動。我確保考試的公平性和準確性，并及時向家長和學生反饋成績和評估結果。

　　5. 學生管理：我與學生和家長保持密切聯系，了解學生的學習進程和問題，并提供必要的支持和幫助。我協助處理學生的課程選擇和轉學事務。

　　在過去的工作中，我遇到了一些挑戰，例如教學資源供應不足和課程調度沖突等。然而，通過與團隊的密切合作和靈活的工作方式，我成功地克服了這些問題，并確保教學工作的`順利進行。

　　總體而言，作為教育機構的教務老師，我努力確保教學工作的高效和優質。我的工作重點是提供全方位的支持和服務，確保學生得到良好的教育和發展。同時，我也不斷學習和成長，以適應不斷變化的教育環境和需求。

機構教師工作總結14

　　轉瞬間又過去了一個學期，回憶這學期所從事的圖、音科組教學工作，根本上是比擬順當完成作務，固然在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發覺一些存在問題。我全部的收獲會用于下個學期的工作中，我全部的不好的問題我要仔細思索想出方法解決。今在這作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短，使今后的工作更進一步。

　　教學規劃貫徹狀況，學期初與科組一起仔細學習學校工作規劃和教育處工作規劃，明確了學期工作任務和目標，結合本科組的工作狀況和特點，根據美術、音樂教學大綱的要求，大力推廣素養教育，本科組能按時按質完本錢學期的教學工作。好的`不多說，只說說閱歷、教訓。

　　1、教師要仔細貫徹本教學大綱的精神、處理好思想品德教育、審美教育力量培育和雙基訓練的關系。

　　2、要貫徹啟發式原則，實行多樣的教學形式，充分調動學生的積極性。

　　3、教師應加強示范，并充分利用圖片、電影、錄像等教學手法和現代教育技術進展直觀教學。

　　4、要關懷美術教學的改革和進展積極進展教學改革試驗，努力提高教學質量。

　　5、對學生美術學習的評介要盡可能做到習慣養成學問，大膽創新和共性進展。

　　6、美術教學要盡可能留意學科間的聯系。

機構教師工作總結15

　　我參預中學校連續訓練遠程培訓已經結束，回顧學習經受，感慨頗多、受益匪淺。對一位工作二十多年的老師來說，顯得特別重要，全面、系統、以理論訓練為底子提高了我的訓練教學的理論素養和學問水平。

　　回顧往事，和著艱辛、拌著拼搏，但也倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開頭的只覺感動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗、操作嫻熟;從初上網時的被動性學習到現在迫不及待地搜尋資源、領略了并有所體會專家、各位老師授課、指導的風采……我開頭反省自己的訓練教學行為，在工作中以同學為本，讓同學成為學習的主體，處理好老師的主導和同學主體地位的相互關系，提高我們教書育人的水平，為國家全面推行素養訓練和實施新課程標準做好鋪路石，盡一點自己微薄之力�，F將個人參預連續訓練做如下總結：

　　一、增厚了專業學問儲備和提高學科教學水平。

　　老師由最初的同學到登上三次講臺，實現人生第一次華麗轉身。老師在經過若干年教學以后，再次回身比較系統的理論學習，深化了對學科基礎學問的熟識和提高了學科教學水平，實現人生的其次次華麗轉身。這次遠程培訓讓我加強了對數學學科基本學問和基本理論理解，把握了學科的一些新的進展動態，了解到學科理論與技術的新進展，提高了自我提升訓練教學水平的力氣，增加了訓練教學基本功和學科教學實踐力氣，受益匪淺。

　　二、增加職業理想和職業使命感。

　　在這次師德訓練培訓中，我更加深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。讓我看到了訓練的天外有天，在我們同行中有我學習的模范，訓練的事業還有很大的舞臺。這次培訓也讓我真正熟識到訓練是功在千秋、利在當代的事業，深刻意識到自己肩負的責任之重大，從而增加職業理想。這次培訓也讓我明白訓練是需要無窮才智和辛勤耕耘的事業，通過培訓，看到他們的教學設計，我從這些優秀的骨干老師身上不光學到了教學、教研的本領，而且學到了如何做人為師，甘心奉獻的蠟燭情懷。寫在紙上的是思想的腳印，化作動力的是思想的延長，我們更愿開啟重新跋涉的新起點，連續奉獻在訓練的三尺講臺。

　　三、要轉換角色，轉變教學行為

　　面對新課程，老師首先要轉變角色，確認自己新課程教學中的身份和地位，在新課程中，老師是"公正中的首席"。作為"公正中的首席"，老師要成為課堂教學中同學學習活動的組織者、指導者、參預者。

　　(1)新課程要求老師由傳統的學問傳授者轉變為同學學習的組織者。老師作為同學學習的組織就是為同學供應合作相互溝通的空間與時間，這種合作相互溝通的空間與時間是最重要的學習資源。同時要為同學創設了合作相互溝通的時間，還必需給同學的自主學習供應充分的時間。讓同學在教學中，自主學習、同桌相互溝通、小組合作、組組相互溝通、全班相互溝通等。

　　(2)教學中的引導者。引導的內容不僅包括方法和思維，同時也包括如何做人和做人的價值，引導可以是一種啟迪，同學迷路時老師不是輕易的指向，而是引導他辨明方向;引導可以是一種激勵，當同學退卻時，老師不是拖著走，而是點起他內在的精神力氣，鼓舞他不斷的向上攀登。

　　(3)老師是同學學習的參預者。老師參預同學學習活動的主要是：觀看、感知、參預、傾聽、相互溝通。老師觀看同學的學習狀態，調控教學方向，照看差異，發覺"火花"。師與生之間的相互溝通，有認知的相互溝通，有情感的相互溝通，通過語言進行相互溝通，通過表情、動作來實現相互溝通。

　　四、教學中要明確同學已有的學問基礎課堂

　　教學活動必需與同學的熟識進展水平和已有的學問基礎為起點，體現同學學習的過程是在老師的引導下自主建構、自主生成的過程。同學能簡潔被動地接受信息，而是對外部信息進行主動地收集、選擇、和處理，從而獲得學問。學習的過程是自主生成的過程，這種生成是老師無法取代的，是由內向外的生長，而不是由外向內的傳授。在教學中要留意從同學已有的學問和閱歷動身，了解他們已知的，分析他們未知的，有針對性地設計教學目的、教學過程。

　　不行一味地講解，一味地記憶。只有這樣課才能達到有效教學。

　　五、留意同學的素養全面進展，評價好每一個同學新課程評價關注的是同學的全面進展，不能只關注同學的'學問和技能的增長，而且關注同學學習的過程、方法以及相應的情感態度和價值觀等方面的進展。這樣，才能培育出適合時代進展需要的身心健康，有學問、有力氣、有紀律的創新型人才。

　　六、通過這次培訓，使我理解了提高信息技術與課程整合有效性的方法，以課程標準為依據，從日常的教學動身，選擇確定的主題單元進行設計，并關注技術的支持作用;理解爭論性學習的含義，能夠結合主題單元，設計爭論性學習活動方案，培育同學的探究力氣;理解評價的基本含義，能夠運用多元化的方法，為主題單元學習中的評價要素設計相應的評價方案;理解實施單元教學的一般方法，能夠運用授遞策略、組織策略與管理策略組織實施教學活動，初步理解運用信息技術支持爭論的一般過程;能夠整理自己的學習成果，并與其他學員共享自己的培訓作品，對自己經受的學習活動進行反思。使我熟識到訓練技術的有效應用對于推動前進訓練信息化、促進訓練改革和實施國家課程標準的重要作用，訓練技術力氣是老師專業素養的必要組成部分，訓練技術的有效應用對于優化教學過程、培育創新型人才的重要作用。關懷我重新熟識了什么是老師的訓練技術力氣。我的體會是，信息技術力氣是老師的訓練技術力氣的基礎，教學設計力氣是訓練技術力氣的關鍵，信息技術與學科教學的科學整合是訓練技術力氣的核心。訓練技術力氣的終端是一份高質量的教學設計，這份設計中隱蔽著老師對教學資源的科學選擇與取舍，體現著老師信息素養的凹凸。

　　總之，通過這培訓，我開闊了視野，學習了很多的訓練教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的訓練教學工作起到很好的推動作用。不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！痹诮窈蟮娜兆永铮�我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，爭論和探究訓練、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學學問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發覺型、締造型、締造型、創新型”的同學。

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