生化教研組工作總結

時間：2024-07-21 08:50:20 工作總結我要投稿

生化教研組工作總結15篇【推薦】

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的生化教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

生化教研組工作總結15篇【推薦】

生化教研組工作總結1

　　我這學期里，我們高中生化教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。我們組這一學期工作總結如下：

　　一、不斷學習、更新理念

　　首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了高中新教程化學、生物課的《課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們對課改中新的教學理念有了更明確的認識。其次．在教研中轉變教學理念。能不能把課改的精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對新課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教學相長”的作用。

　　積極開展出課、聽課、評課活動

　　鼓勵老師按照“三三五”自主課堂教學模式上課，優化課堂教學，積極參與學習，培養學生的自主學習能力，讓學習成為學習的主人。鼓勵化學、生物教師每人上一節公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高。鼓勵化學生物教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的'專業水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

　　相互幫助協作。

　　教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校發展的事情、教研組群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體

　　二、問題和反思

　　有些年級的教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提高警惕．同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大．與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺．另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題．評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。

　　三、今后的措施

　　1、進一步落實常規管理，向常規要質量。三個學科的備課組都做到統一進度、統一練習、統一考試等。尤其是學生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

　　2、進一步加強理論知識學習，提高教師素質，加強學習理論知識,提高自身業務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關系，研究使其和諧發展的方法，注重培養學生的能力，抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。

　　3、注重教學方法，提高學生學習興趣

　　積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上。

　　4、系統復習,做好教學質量分析在每一次抽測中，做詳細的質量分析查找不足。為了提高復習效率，我們要做到精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應試教育的優勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應有層次地遞進，精選巧題。另外應該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養思維能力。科研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。在今后的教學中我們會更加注重教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。

生化教研組工作總結2

　　又是一學期過去了，在校領導支持下，我們認真學習學校在本學期的總體工作精神，開學初就制訂了教研組工作計劃，以嚴格實施素質教育，推進課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，充分發揮教研組的各項功能，強化教學常規實施，切實提高教學質量，與時俱進，開拓創新，扎扎實實丌展教研組工作，在本組全體教師的共同努力下，本學期的教育教學工作有了很大進步。為了今后更好的開展工作，特做總結如下：

　　(一)堅持抓教學計劃的落實

　　首先，我們開學初就制定出教研工作計劃。包括教學進度和本學期的教研工作內容以及各種活動的安排。在教學過程當中，按計劃定期檢查、督促落實的情況。比如，統一教學進度，學生分組實驗的`安排，及時檢查和批閱學生作業完成情況，定時檢查教師的備課筆記，及其它活動的完成和落實。通過檢查從反饋的信息中發現問題，有針對性地提出建議，找出解決問題的方法。

　　(二)堅持抓目標教學的實施

　　我們在教研會上，認真學習、分析、研究教材，制定教學目標，確定重點、難點，并要求教師備課時根據制定的教學目標，再擬訂學生的學習目標。這樣，在教學時教師有目標地教，學生有目標地學。通過教學測評、反饋矯正幾個環節，及時解決教與學的過程出現的問題，減少了常規教學中的盲目性、隨意性，減少學生學習上的“分化”，提高了學生的整體學習水平。

　　(三)堅持開展和參與教研活動為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平切實提高課堂教學效益，我們堅持開展說課、聽課、評課活動，博采眾長，提高教學水平。為了讓大家都參與教研活動，我們要求每位教師，將平時教學中遇到的一些問題集中起來，在教研活動中提出來討論，各抒己見，依靠集體的智慧，想方設法解決。(四)獲獎情況

　　1．賀偉老師所撰寫的論文獲20xx年全國中學生物教學論文一等獎。

　　2．常志芬老師所撰寫的教案獲20xx年上海市中學化學教案評比一等獎。

　　3．高二生物備課組獲20xx年上海市中小學生常見植物識別競賽優秀組織獎，并且有四位高二同學分獲這次競賽一、二、三等獎。

　　4．高二級高三六位同學分獲區“白貓杯”高中化學競賽二、三等獎。

　　5．高三兩位同學分獲區“東華杯”高中化學競賽三等獎。

　　工作我們是在做著，但是做得不夠好，不夠多，也不夠精。今后我們會更加努力地去做，爭取更上一層樓。

　　生化教研組

　　20xx年2月

生化教研組工作總結3

　　為了深化教育改革、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的指導和關心下，生化教研組全體教師貫徹“新課改”新的教育理念，結合“學習型教研組”的建設，深入進行教學研究和教學改革，為學校全面提升教育質量，創建一流學校貢獻力量。生化教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查找不足，現總結如下：

　　一、進一步加強理論知識學習，提高教師素質

　　積極開展創建“學習型教研組”活動，每個教師都制訂了個人的教師成長計劃，明確了個人的學習內容，組內也制訂了全組的學習計劃，使大家的學習有了內容和制度上的保證，各位老師以學習《化學課程標準》、《生物課程標準》為主，結合自己的教學實踐，進行討論，并以此為指導，用新的教育理念改進自己的教學，本學期各位老師在備課時都首先學習課程標準和新教材，做到逐漸向新教材靠近，為今后進行新教材教學做準備。

　　二、積極開展出課、聽課、評課活動

　　生化教師每人出一節公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學期教研組內的教師基本完成了出課任務，而且課出的也比較成功，每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵生化教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。

　　聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。努力創建一個團結向上，勇于開拓的集體。

　　三、注重教學方法，提高學生學習興趣積極開展教研活動，以開展“有效教學的研究”作為各位教師重點研究方面。

　　每個教師都結合自己的教學實踐，建立了個人的課例研究項目，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在日常教學中注意積累材料，進行總結，改進自己的教學。在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上。因此，積極的參與教學研究工作有著很重要的現實意義。

　　四、積極參與課題研究，提高教學水平開展課題研究工作，讓教科研成為我校生化學科教學工作的驅動力，科研興校、科研促教。

　　提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，積極參與學校的課題研究，因為教育活動雖有規律，但這些規律在不同條件下的'運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學水平和能力。

　　五、上好實驗課同時開展課外活動

　　在符合學校實際和現有能力的情況下，我們制訂了生化必做實驗和選做實驗計劃。必做實驗一個不拉，本學期全部完成，并且完全是讓學生分組操作，而選做實驗，我們也利用活動課時間盡量讓學生親自動手操作。這樣，學生學習物理、化學、生物的熱情很高，同時，提高了學生的動手操作能力，培養了他們觀察、分析、解決問題的能力。學生們通過實驗，不僅獲得了樂趣，同時對課堂上所學知識加深了印象。積極開展課外活動，組內許多教師按照學校的安排，積極輔導學生開展豐富多彩的課外活動，努力開闊學生的視野，開拓學生的多方面的潛力，發揚學生的才智，取得很好的開展。

　　六、自主學習，提高了專業知識和業務水平

　　生化老師應充分利用學校的現有資源，利用多媒體教室對某些實驗進行電腦模擬，提高學生對實驗的感官認識，同時制作電子課件和動畫，擴大了課堂容量，節省了時間，并且提高了課堂教學效率。組內每位老師還利用多媒體開設公開課，展示本學期的個人成就。

　　教科研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。在今后的教學中我們會更加注重教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。

生化教研組工作總結4

　　本學期生化教研組承擔了高一年級的22個班級化學課和生物課、高二年級的10個理科班級化學課、高二年級的全部13個班級生物課、高三年級的7個理科班級的.化學課和生物課教學、復習工作。

　　主要組織完成了第4周陳xx全校化學公開課、第8周鄭xx全校生物公開課、第10周高二生物模型制作等教研內容。總結如下：

　　一、深入開展聽、評課活動，提升全組教研水平。

　　開學初就制定好全組聽課計劃，每位老師講1—2次公開課。聽課后及時評課，找出優、缺點，使大家能吸收優點、共享缺點解決方案，使全組教師都獲得收益，尤其剛工作的青年教師的教學水平獲益匪淺。

　　二、組織開展了兩次全校公開課活動，推進全校教研。

　　在第4周組織了我組高三化學陳xx全校化學公開課，認真完成了校級公開課《氧化還原反應》，課堂教學效果良好。多種媒體的運用使得課堂討論、學習氣氛濃厚，學生反映積極主動，課堂教學效果很好！第10周鄭xx高三生物全校生物公開課也上的很精彩。

　　三、組織了四次教研研討活動，提高了全組教師的教學業務水平。

　　1、10月中旬組織了提高高三生物、化學三輪復習效果教研研討會。全組老師討論的氣氛熱烈，形成了一些共識。如：更有針對性的備課和講課，認清學生錯誤多發知識點并在課堂教學中重點突破；注意學生的心理狀態輔導等等。

　　2、11月初組織了《提高考試前復習策略》教研研討會。就期中考試后的復習策略，全組教師進行了熱烈討論。

　　3、12月中旬組織了《復習課教學中提高學生學習興趣探討》教研研討會。通過此次研討，使全組教師提高了在復習教學中調動學生學習興趣的重要性。

　　4、組織了生物微課《光合作用》（制作人：鄭萍等）和化學微課《氧化還原反應》（制作人：李峰等。

　　四、組織了高二生物模型制作。同學們積極參與，調動了高二學生學習生物課的積極性。

　　第10周進行，第12周評選出一、二、三等獎各3名。

　　五、組織了組內青年教師匯報課，提升了青年教師業務水平。

　　按照學期初制定的組內聽課計劃，完成了全組聽課計劃。在聽課活動中，青年教師積極探討教材教法、學生心理，充分發揮年輕教師多媒體課件制作優勢。講課后通過及時評課總結，提高了青年教師的教學業務水平，使他們在短短一年時間里就能很好地把握好課堂教學。

　　六、積極開展備課組教研活動，促進全組教學業務水平穩步提高

　　本學期我教研組設有5個備課組：高一化學江xx、高二生物喬xx、高二化學陳xx、高三生物鄭xx、高三化學李xx。各備課組都結合各自年級、學科特點和學生狀況等開展了有效的教學教研討論。

　　5個備課組都各自發揮團隊協作的精神，更好地適應了新課改的要求和新時代教育的挑戰。

　　七、深入開展各項研討活動，促進全組教師業務水平穩步提高。

　　在教研活動中組織了學生成績分析、心理特點分析等教研活動，使各位教師教學經驗不斷積累和升華。

生化教研組工作總結5

　　生化教研組是一個團結向上、朝氣蓬勃的集體，老中青三結合，本學期，在學校領導的關心和幫助下，全組教師團結協作，創新進取，勤奮踏實，都在為創特色教研組而盡責盡力，通過全體老師的勤奮努力，我們生化組在各方面都取得了較大的進步，較好地完成了領導布置的各項教學教研任務。現總結如下：

　　一、教研活動中取得主要成效

　　1、認真學習新的教學理念，了解新的教學大綱所制定的目標方向，，教師的教育觀從思想上得到了很大的提高。在教研組常規方面，嚴格按照教研組工作計劃制定的聽課、評課時間安排，使組內開展的各項工作有條不紊地進行，特別是聽評課方面，全體教師涌躍參加，氣氛活躍，評課語言準確、重點突出、輔導到位，授課教師虛心聽取其他教師的意見，取長補短，努力提高教育教學質量，使青年教師受益匪淺。

　　2、繼續加強教研組和備課組的活動力度，持之以恒，進一步規范活動的內容，使每次活動都能收到實實在在的效果。教研組每兩周活動一次，學習新的教育教學方法和手段，總結前一階段的經驗并找出不足之處，布置后一階段的任務，使人人都明確目標，做事不盲從。

　　3、教師相互開展聽課、評課活動，取長補短，共同進步

　　4、在實驗教學方面，我組教師能充分利用實驗教學設備，提高學生的動手動腦能力，加強教學的直觀性，調動學生的學習積極性和學習生化課目的興趣，實驗老師也能按時上下班，認真準備實驗，同時協助老師上好每一節實驗課。

　　二、教研活動中存在的問題和需要改進的地方

　　1、集體備課涉及的面和深度有限，某些方面還處于表面化工作，如如何學科教學中的重點點問題，如何提高課堂感染力等問題研究不夠。

　　2、學生的“學”研究不夠，學生輔導形式單一。需要改進的地方有：

　　（1）進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的.教育理念，以為順利實施新課程做好更充分的準備。

　　（2）進一步豐富教研組的教研活動，不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質，本組教師的水平進一步提升。

　　（3）加大集體備課研究力度。重點、難點、疑點研究，作業或練習研究，教學過程的組織和教學方法的選擇研究等。

　　（4）使學生各種輔導工作規范化，要做到有計劃、有記錄、有成績，使輔導形式多樣化。同時，做好學科的復習、出題、考試、評卷、成績統計和質量分析工作，加大學生“學”的研究和試題研究力度。

生化教研組工作總結6

　　在學校領導和教研室、教導處的正確領導下，生化教研組圓滿完成了本學期的各項教育教學教研工作任務，扎實推進素質教育，落實“科研興教、科研興校”戰略，提高課堂教學水平和效率，創造性的開展工作，切實轉變教育教學理念，探索教學常規管理的新思路、新方法。現將本學期教育教學和教研工作總結如下：

　　一、指導思想

　　繼續貫徹國家新課程改革的指導思想，全面推進素質教育。認真研究教材、新課程標準和高考改革命題改革趨勢，對高中生物和化學教學提出更高的要求，加強教學的集體攻關，確保教學質量的全面提高。堅持以提高課堂教學質量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發展為中心，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強教學過程的科學性和實效性。充分發揮教研組的作用，加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識，為青年教師提供展示才華的機會和平臺，使青年教師在實踐中不斷增長才干，盡快成為堅強的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和實施方案，確保我校的教育教學效果。

　　二、教研措施

　　1、注重發揮教研組的職能作用

　　長期以來，生化教研組組形成了團結、合作、上進的好傳統，這也是我們引以為榮的風氣。加強教研組各項常規管理工作，充分利用教研組會時間組織本組教師認真學習課改的有關文件、教育教學理論和新課程標準以及師德規范，調動教師的教學積極性和創造性，互幫互助，形成良好的教研風氣和教研規范，進一步提高教師的教科研能力，追求各學科高水平的教學質量。教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組全體教師，將教研活動經常化、制度化，增強團體精神和協作意識。提高“校本研修”的`實效性，隨時修改和完善課堂教學改進點。

　　2、加強備課組的教研協作作用

　　各備課組是學校教學教研活動的基本的單位，備課組內的教師都具有相同的教學內容和相似的教學對象，因此，每個備課組必須要認真做好組內活動。充分發揮備課組的集體智慧，不斷進行教學反思和教學總結，提高教學效果。由備課組長定期主持并認真開展集體備課活動，認真學習化學課程標準，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動，進一步領會課改理念和課標要求，明確課堂教學的改進重點。制定科學有效的教學進度計劃并加以落實到位，強化教學常規在教師業務教育中的促進作用，并加強備課組之內的交流和研討。各備課組的活動要規范化，做到“五確定”（確定時間、確定地點、確定主題、確定內容、確定中心發言人）和“四統一”（統一進度、統一作業、統一練習、統一重難點）。備課組長要把好本年級化學或生物學科的教學關，充分運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證學科教學整體水平的提高。定時、認真、有一定目標的開好備課組會，發揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節課例，推行最佳課、最佳教案設計、最佳實驗課和創新課。

　　3、發揮骨干教師的示范作用

　　生化教研組是一個具有優良傳統的教師隊伍，教師之間團結互助。很多教師已經形成的自己的教學風格。充分發揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發揮骨干教師的力量，上好示范課，開展專題講座，為青年教師健康成長形成良好的環境。

　　4、注意畢業班教學的輻射作用

　　認真做好高三畢業班的教學工作，科學合理地制訂高三復習迎考計劃，組織畢業班任課教師學習考試說明，總結上一學年度工作經驗，針對考試特點，注重在課堂教學中對學生能力的培養、在學科教學中與教研科研的協調，充分調動教師和學生的積極性。

　　5、加強青年教師的培訓

　　為了使青年教師快速成長，學科組將通過不同形式學習活動對青年教師進行培訓。

　　主要活動：

　　（1）骨干教師介紹教學經驗和教學心得；

　　（2）指導青年教師命單元測試題；

　　（3）督促和指導青年教師撰寫教學文。

　　我們還采取了“結對子”的青教培養模式，積極培養青年教師教學上臺階、能力上檔次、業務上水平。在學校組織的青年教師賽教活動中，我們組的羅曉娟、馬曉燕榮獲一等獎，曹玲娟同志榮獲一等獎，為我們生化教研組爭得了榮譽。

　　6、做好大型考試的命題，審題及考試的質量分析工作

　　各學科組認真組織教師進行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學科組。

　　三、教研目標

　　1、以課堂教學主線為突破口，教學上立足以“打造高效課堂”為中心，將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學情分析。

　　2、提高教育教學能力的“六個一”。每人至少每周聽一節課，每學期主講一次教材分析，上一堂教學示范課或匯報課，轉化一名后進生，讀一本教育專著，寫一篇教育教學論文或總結。

　　3、落實聽課評課制度，本學期每位老師至少聽18節課，并及時進行評課交流。每位教師以教學反思的形式，總結并反思自己的課堂教學。聽組內教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優秀教師資源。繼續開展課件設計、公開課、評課的工作，使全組教師得到學習的機會，提高全組教師的教育教學能力。

　　4、各備課組選擇有效的學生練習試題，做到“適應、典型、高效”，使訓練習題做到校本化。認真落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質量。

　　5、堅持教案審填制度，教研組長、備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計（包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋）。備課組長確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃（主題、主講人及內容安排）與詳細的記錄。并及時做好教學質量分析工作。

　　6、重視科研工作，搞好課題研究，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作。

　　四、主要工作

　　九月份：各備課組制訂好本學期教學計劃進度表、學生競賽培訓計劃等，師徒之間、新老教師之間相互聽課，在備課組活動上開展評課活動，指導每位教師教學上的得與失，提出改進意見。各年級選好苗子，著手進行競賽輔導工作，高三年級輔導教師組織學生參加全國化學競賽。

　　十月份：各備課組出好階段檢測試題，考試結束后及時分析總結。

　　十一月份：各備課組出好期中試題，并進行期中教學總結，總結前階段期教學中的成敗與得失。以此為依據，為后期的教學提出指導性的建議，以確保后半學期教育教學工作順利進行。

　　十二月份：統計各備課組的課堂作業、課外作業、每天練習、單元測驗的情況，進行研究，努力尋求最佳效果和最低負擔的結合點。以加強教學研究為策略，開展“高效課堂”教學和“高考試題走向研究”，做好高三復習工作和總結工作，提高教學質量，爭取高考好成績。

　　元月份：各年級要做好期末復習工作，搞好期末考試試題的命制、考試與閱卷工作，針對學生學習的狀況和期末考試成績進行學分認定。各備課組進行期末工作總結，各位教師也要進行個人總結，形成書面材料交教導處。

　　總之，本學期我們生化教研組將緊緊圍繞學校“播種幸福的教育、享受教育的幸福”的辦學理念，以狠抓課堂教學有效性作為提高教學質量的切入點，進一步探索“高效課堂”教學的研究，提高課堂教學的實效性，促進教育教學改革，切實提高各學科的教學質量。

生化教研組工作總結7

　　回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念和奮斗目標，在學校領導的理解、支持和指導下，全組教師兢兢業業的工作，扎扎實實、卓有成效地開展著各項工作，順利圓滿地完成了本學年的教學任務。現將一學期的工作小結如下：

　　一、抓好教學常規落實

　　1、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有重點、有記錄、有創新、有實效、有總結。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周至少一節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。

　　2、抓好教研組建設。教研組在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞本組研究的課題，組織相應的公開課、研修課、展示課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體生化教師共同提高，人人受益。

　　二、優化課堂教學，提高師生能力。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我們組加強教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓，像生物教師竇麗，駱秀玲都于20xx年1月完成了國培，化學組的瞿江月、何錦花、黃維民、索玉晶完成了培訓。同時教師們能認真上好本學期至少一次的組內公開課，做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。平時能經常互相聽課，取長補短，共同提高教學技能，以求共同發展。

　　三、重視三課題研究，以研促教

　　教研組加大力度進行教科研的建設，化學老師積極參加縣級課題《如何有效的進行化學實驗的研究》的研究工作，瞿江月擔任組長。生物組參加縣級課題《關于加強流感教育與提升中學生健康教育的研究》，駱秀玲擔任組長。教研組形成了濃濃的教學研究的氛圍，以研促教，通過文獻資料查找、信息收集、學生的調查問卷、課題理論與實際相結合，課堂教學的聽評課，認真友好的意見和建議等在不斷的實踐、摸索、反思、再實踐等一系列過程中，教研組教師們加強了理論知識學習、提高了課堂教學水平。通過課題研究，教師們突破傳統的“苦干”為事半功倍的“巧干”，帶動了學生們學習的熱情。

　　四、團結協作，積極進取，實現全員共同成長

　　教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神。在大家的努力下，教研組團結協作，資源共享，分工合作。為減輕教師負擔，更有利于教學提高，教研組內教師課件共享，同年級的老師分工制作課件，以此來提高課件質量；備課組老師分別尋找練習材料，以求及時地找到針對性練習。凡組內老師開設公開課或到縣上或州上去參加大講賽，其他老師都能出謀劃策，共商共量，成功與失敗的經驗共享，生物組的竇麗老師參加3月份的奇臺縣初中生物課堂教學優質課大賽，在瞿江月的建議下，我們生化組的老師聽課時分工合作，有的記錄時間，有的關注學生，有的關注教學方式，提問的有效性，學生回答的關注面等，使其在教學方法和教學經驗有了很大的提升。為了使我組的老師能很快的成長起來，讓老教師帶新教師；教學經驗豐富的'帶領年輕的老師，化學組的黃維民老師帶領支教大學生杜鵑，像生物組的韓惠玲老師帶領曾祥琴老師；他們無怨無悔/不辭辛苦的每周都要相互聽課，評課，使年輕的教師盡快的成長起來。組內形成了老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學、鉆、創”，融入各自的特長、特點，形成了具有各人特色的教學風格、緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以學生為本，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，較好地完成了本學期的工作任務。

　　緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現課改的核心是“人性化”，即以學生為本，抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，進一步提高本組教師素質和教學質量。五、教研工作還需努力的方向成績只能說明過去，未來的事業需要我們共同去創造，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是學校發展的生命，我們教研組決心在新的學年里，積極探索教學管理的新路子，在學校領導的指導下，認真貫徹執行黨和國家的教育方針，不斷加強學校的教育教學常規管理，根據學校要求和結合教學的實際做好各項教學工作，使生化組教育教學工作不斷邁上新臺階。“學無止境、教無止境、研無止境”，這12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓。

生化教研組工作總結8

　　活動的落實情況、目標的達成情況

　　一、指導思想

　　落實學校“精細化管理”的思想，要求全組教師嚴格教學常規管理，深化開展優化課堂教學的全過程活動，努力開展教學策略研究，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，落實學校、教研室、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。

　　落實

　　二、工作內容

　　1、落實常規，加強備課組的建設。

　　在學期初，根據學校在教研組長會議上的具體內容，結合本組學科的特點,提出教研組本學期的具體要求:

　　①要求各備課組長在期初要制定好本學期的教學計劃，并在第三周的教研活動時間開展全組討論，認真分析計劃存在的不足之處及落實具體的`措施。

　　②要求各備課組要加強集體備課活動，統一教學進度；各備課組還要依據《課程標準》制定的各年級教學目標、教學重點、難點，開展組內探討活動，確定各項內容的教學深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學任務。

　　③各備課組要加強對學生個性和特長的培養。高一高二化學備課組要加強學生的研究性學習活動；高一高二化學、高二生物及高三理綜要加強競賽研究，組織學生參加本學期的各級各類競賽輔導和比賽。

　　④各備課組本學期要提供一節公開課或示范課，組織本組教師互相聽課、評課，共同探討教學方法，互相學習、共同進步，以促進教學研究和提高教學質量。

　　落實

　　高三理綜競賽:楊佳鵬獲市直三等獎

　　本學期開課的老師有:徐雪娜(兩節；同課異構)、肖怡、嚴英虎、柯敏敏、吳笑敏、郭文

　　2、加強學習和培養，爭當名師。

　　①組織本組教師做好師帶徒工作，以老帶新，促進青年教師快速成長。

　　②加強學校與兄弟學校的組際聯系，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。

　　③組織本組青年教師積極參加各項業務培訓，鼓勵他們參加市、校級各項評比活動，使青年教師更早、更好的適應新課改的教學工作，推動我校青年教師的專業成長。

　　④組織本組教師對照 “骨干教師”和“教壇新秀”的評選條例，自糾自查，爭創條件，爭當名師。

　　徐雪娜與吳笑敏老師進行師徒掛鉤，并能積極聽課、研課

　　與龍港二高的理綜組老師開展聽課交流活動

　　努力中

　　3、適當開展戶外教研活動，使教師放松身心。

　　第九周和第十七周開展戶外教研活動

生化教研組工作總結9

　　本學期教研組工作緊緊圍繞課堂教學，狠抓課堂教學的有效性，提高教學質量切實提高學生的學習素質和學習成績。生化組的全體教師共同研討，互相幫助，共同提高不論是初中教學還是高中教學都取得了比較滿意的成績。

　　本學期的具體工作如下：

　　1、落實教學常規，提高教學質量。采取集中和隨堂等多種聽課、評課方式，促進和指導教師改進教學，提高課堂效率。教研組組織集體聽評課十節。同組成員之間平時隨時互相聽課，取長補短，提高教學業務水平。組織好相關教師參加學校及上級單位的評比活動，在活動中提高自己的教學水平。對于生化組來說，絕大部分老師都參加了三課的活動，我們將繼續組織好聽評課工作，將這種活動更好地延續下去。

　　2、認真積極參加周末教研活動，組內教師認真學習了有關課改精神，并在教學中體現。

　　3、進一步完善培養尖子生的方法。今年在初中化學競賽中取得了可喜的成績。同時，利用競賽輔導全面提高本年級優秀學生的化學學習能力和成績。高一年級，結合高中學業試驗測試的契機，對學生進行了試驗培訓，提高的學生的實驗操作能力和科學嚴謹的態度。

　　4、組內教師共同關心青年教師的成長。生化組是比較成熟的教研組，老教師能積極主動地幫助青年教師，青年教師也能虛心的向老教師取經，教學伙伴的工作扎扎實實的取得了良好的'效果。

　　本學期以來，生化教研組全體教師都能認真履行教師職責。按時完成學校交給的各項教育、教學工作任務，擔任畢業班教學工作的教師工作量雖大，但是能夠合理安排時間保質保量的完成教育教學任務，基礎年級教師也能充分根據學生的特點搞好自己的教學工作，學生成績穩步上升，都取得了較好成績。

生化教研組工作總結10

　　本學期，在學校領導的關心和幫助下，通過全體老師的共同努力，我們生化組和物理組在各方面都取得了較大的進步，較好地完成了學期初制定的各項計劃。

　　一、積極開展說課、聽課、評課活動。

　　本學期我們教研組活動最大的目的是為今年要評職稱的老師搭好臨場練兵的平臺。按照原計劃，本學期應有四位老師要在教研組活動時間開出公開課，分別是：郭文老師、沈浩老師、錢康老師、吳笑敏老師。對照計劃，除了沈浩當時由于身體的原因沒有如期開出公開課外，其它老師都能認真準備、如期開課。在每次開課結束后，首先開課人要說說本堂課的設計思路和設計意圖以及在這堂課中你是如何解決重點和難點問題的；再是由每位老師對這堂課進行點評，要求老師在點評的過程中，既要肯定，還要毫不客氣地指出老師在開課過程中所暴露出來的問題；最后再請經常擔任職稱評審評委的魏玲、陳蕓馨、陳曉丹等老師針對這堂課談談職稱評審開課中我們該注意些什么事項以及課前我們該作哪些方面的準備。這樣的活動對我們全組教師尤其是今年要評職稱的老師都將有很大的幫助。

　　二、充分發揮組內人才優勢，開展自主研修活動。

　　我組的張疏流老師最擅長課題研究和論文的書寫，在我們組可算得上是個大人才，而這方面又恰恰是多數老師的薄弱之處。在第四周，恰是市級課題申報前夕，張疏流老師為我們開出了《課題申報的注意事項》的專題講座，主要就研究主題的`確定、研究主題的選擇、研究主題的提煉、研究方案的書寫、問題的確定、文獻綜述、研究內容方法與步驟、研究的意義等一些問題，簡要介紹了課題申報選題和開題報告書寫的內容要點、程序和注意事項，并結合自己的經驗和具體案例，給大家提供了一些很好的指導和建議。

　　三、鼓勵老師積極參加各項評比活動，成績優異。

　　本學期我組教師能積極參加各項評比活動，成績優異：郭文老師獲市直生物優質課評比一等獎；柯敏敏老師獲市直研究性學習優質課評比二等獎；肖怡老師獲市直化學優質課評比二等獎；在溫州市生物青年教師競賽中徐雪娜老師獲市二等獎、吳笑敏老師獲市三等獎。

　　四、認真抓好學科競賽，再創佳績。

　　一直以來，我組都很重視學科競賽輔導，基本上能做到定人、定時間、定地點地為學生進行輔導。本學期我組在學科競賽中獲獎的有：徐雪娜老師指導的張青清同學在省生物競賽中榮獲省三等獎、張亮同學獲市二等獎；沈浩老師指導的高瑞儀同學在溫州市高二化學競賽中獲市三等獎、陳治光獲市直二等獎、高國瑞獲市直三等獎。

　　五、適當開展戶外采風活動，放松身心。

　　第七周，我組赴溫州大學和大羅山開展戶外采風活動，在這次活動中，老師們交流教學體會，暢談教學理想，并深入到大自然，體驗其所帶來的心靈驛動。大家都覺得，這種活動既加強了老師之間的業務及情感交流，同時在繁忙的工作之余身心也得到了放松。

　　總之，我們一直都在努力著！

生化教研組工作總結11

　　為了深化教育改革、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的指導和關心下，化生教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查找不足，現總結如下：

　　一、進一步加強理論知識學習，提高教師素質

　　學習理論,提高自身業務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關系，研究使其和諧發展的方法，注重培養學生的能力，讓學生更加適應中考的改革，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。

　　二、積極開展出課、聽課、評課活動

　　超額完成學校規定的出課計劃，我組每學期每人至少一節公開課，準備課時，先由執教教師先說，其他教師積極參與設計本節課，執教教師再講課，同組教師聽課，同組評課，通過這樣的形式，互相交流，積累經驗，找出不足，提出改進建議。總之，通過教研活動，促進自己和他人的提高，本學期教研組內的教師基本完成了出課任務，而且課出的也比較成功，每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵生化教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

　　三、注重教學方法，提高學生學習興趣

　　積極參與教研活動，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上。

　　積極參與學校組織的參加校內作業評比活動，參與展覽的作業，一部分來自各年級各班精選的優秀作業本、筆記本和糾錯本。參觀過程中，同學們通過對比查找了自己作業中存在的不足。此次作業展，是該校探索“成功教育”引領作用的一個重要舉措，使學生感受到學習過程的重要性，推動了校園良好學風的形成。

　　為了豐富學生的學習生活，培養學生熱愛科學的精神，激勵學生對生物的學習熱情，生化組于11月20日下午舉行了八年級生物知識競賽活動。

　　本次競賽活動師生作了精心準備，收集資料、設計答題卡。競賽的內容貼近生活，考察了學生在生活中對所學知識的靈活運用，側重對學生基本生物知識和技能的考察，突出學習對生活有用生物的基本理念。試題全部為單向選擇題，分為搶答題和必答題。賽場上氣氛熱烈，各班學生搶答積極，踴躍發言，通過本次競賽，檢驗了我校生物教學的成果，激發了學生學習生物知識的積極性和主動性，推進了本校推進素質教學的主觀能動性，收到了較好的效果。生化組根據得分情況，評出一、二、三等獎及優秀獎，并舉行了隆重的頒獎儀式，活動取得圓滿成功！

　　四、系統復習,做好教學質量分析

　　在每一次抽測中，，做詳細的質量分析，查找不足。為了使期末復習工作科學合理，有序進行，能夠在期中考試的基礎上，站穩腳跟，穩中求進。為了提高復習效率，我們精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應試教育的`優勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應有層次地遞進，精選巧題。在學生剛學完某個知識點之后，不能打消學生的積極性，應選出最基本的，最典型的習題給學生做，讓學生有成功感，然后再增加難度，學生容易接受；另外應該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養思維能力。教研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。在今后的教學中我們會更加注重教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。

　　總之，經過大家的不懈努力，半年來教研教改工作取得了一些成績，但還存在許多不足：

　　1、教學中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現象，不利于學生的長遠發展；

　　2、“從生活走向理化，從理化走向社會”在利用班班通教學制作中還較為膚淺；還有待于學習課件的制作。

　　以上是對這半年工作的總結，在以后的工作中我組會進一步努力，會創造性的開展好工作，使我組教研、教改再上一個新的臺階。

生化教研組工作總結12

　　在學校領導的關心支持下，我們生化組的老師在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，還為各級競賽付出了辛勤的汗水。現將這個學期教研組工作總結如下：

　　1、以學習理念為先導，立足實際搞好教學。

　　組織教師積極參加了市、縣里舉辦的各類培訓，在活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，從而更進一步地加深了對新的教學模式的認識。我們逐步對新的教學理念有了更明確的認識。能不能把該精神落實到課堂中去，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的'教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。大家認真完成學校交給的教學教育的任務，足量及時的批改學生的作業，能熟練的利用各種教學資源，而且學生滿意。

　　2、立足教學搞好教研組工作

　　繼續加強教研組的活動力度，持之以恒，進一步規范活動的內容，使每次活動都能收到實實在在的效果。教研組每周活動一次，學習新的教育教學方法和手段，總結前一階段的經驗并找出不足之處，布置后一階段的任務，使人人都明確目標，做事不盲從。大家討論很熱烈，達到了教學相長的目的。教研組活動正常，教師參加積極并做好活動記錄。有1項市級課題已經立項。

　　3、加強學習，提高業務水平

　　本組教師平時注重自己的文化、業務學習，能精讀一本教學理論書，泛讀兩種以上雜志，積極撰寫一定質量和數量的教學論文。全組成員積極參加縣、市的各種教研活動，努力學習各位名師和同行的教學經驗，提高自己的業務水平。積極撰寫教育教學論文和讀書心得體會，本學期獲獎的2篇，發表在省級刊物3篇。獲教學設計市二等獎。有2項課題立項，縣級1個，市級1個。教具設計獲市三等獎。獲基本功大賽縣一等獎1人。4、存在問題

　　發言不夠積極，教科研氣氛還不夠濃厚，評課活動中建設性意見還不多。備課組成員之間還要加強交流與合作。

生化教研組工作總結13

　　本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校理化生教育水平不斷提高。

　　一、抓好常規教學工作

　　三個學科的老師共7人，在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教案的檢查中發現組內教師幾乎人人是詳案，一名老師教了預一和初一兩個年級不僅每課有詳細教案且每課都有教學反思。在教學過程中注重抓基礎，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

　　二、教研工作井然有序

　　全面貫徹落實新課程標準：根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

　　努力開展教學科研：教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極參與教研課題，提高教科研能力。阿依古老師開了一節縣公開課，汗克孜老師憑借自己扎實的教學功底、嚴謹的教學風格與先進的教學理念得到了大家的好評。由阿依古老師主導的關于“科技教育在物理學科中的應用”已園滿結題。依米提老師為全區科學老師作了講座，課題：英國的教育理念。

　　同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

　　三、創造和諧的人文環境，以和諧的關系促繁重的工作

　　俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內存在的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。阿卜杜克力木、開賽爾老師因工作需要分別接任初三（4）班班主任和副班主任以來，他們一心撲在班級管理上，堅持經常性深入班級，及時了解學生的情況，有針對性地開展工作。漢克孜老師沒有晚托班但總是很晚回家，班級學生沒走他就留守崗位，這個班級在阿依古老師和漢克孜老師的努力工作下面貌大為改觀，學習主動性、積極性都有了一定的提高，凱賽爾老師還擔任了學校的管理實驗室工作，指導學生只要是學校交給的任務海麗齊木老師總是一絲不茍的完成，這些都是我們有目共睹的；鄭偉君、宋煒苡兩位老師樸實的為人、踏實的工作作風、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動著大家；，對于學校這樣的安排，陳莉莉老師欣然接受、毫無怨言；等等。

　　四、相互幫助協作

　　教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組發展的.事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，徐榮老師積極參加區實驗比賽和田林塊說課比賽。實驗賽前備課組黃世英老師與徐榮老師共同商討設計實驗、改進實驗，說課比賽的講稿也是備課組兩位老師反復修改的結果。功夫不負有心人阿依古老師榮獲縣比賽一等獎、老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

　　五、踏實做好集體備課工作、資源共享

　　我們組充分發揮了集體的力量，實現資源共享，因為各學科人少，所以我們做到定時間，定內容，定主題，定中心發言人，分三步進行，每周我們有兩次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自備，對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發言人就下周的內容進行較為詳細的分析，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發，達成共識，在教學中實施，使老師都能從中獲益，共同提高教學質量。

　　此外，我們還進行組內聽課的評課活動。暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。

　　鑒于以前每到復習時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業計劃、復習計劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量。

　　六、做好培優補差工作

　　由于學生的發展不均衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發展，培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執行培優以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發興趣，改變習慣，樹立信心、步步提高”為原則。“不讓一個學生掉隊”是我們理化生各備課組的共同目標。為了達到這個目標，老師們努力地工作著，付出了艱苦的勞動、流下了辛勤的汗水。因為化學總分少有些家長和學生均不太重視，所以化學備課組的三位老師更加辛苦，老師肩負著學校教導主任的繁重工作，但補差工作仍沖鋒在前，晚托班后總能看見她一對一輔導的身影；備課組長楊真風老師負責了組內的補差卷，課后總能看見楊真風、老師不厭其煩為學生講題的情景；楊真風和徐榮老師甚至將班級學生分層———一分為二，這就意味著一節課要付出二節課的勞動。這些行動都出自于老師們高度的責任感，我們的理化生組是一個愛崗敬業、無私奉獻的群體。

　　七、教研組建設的打算

　　今后，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

　　本組老師在這一學期里同心同德，很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將繼續努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

生化教研組工作總結14

　　本學期,在學校教務處的領導下，在全體教師的共同努力下，生化教研組順利地完成了本學期的教育教學工作。現將本學期生化教研組的主要工作做一簡要總結：

　　一、所做工作及取得成就如下：

　　1．生化組的每一位教師都能堅守自己的崗位，較圓滿地完成學校領導安排的各項工作。

　　2．認真參加了市、區、校組織的評優課活動

　　本學期，在學校教導處、工會的組織領導下，我校青年教師開展了評優課活動，生化組的於劍老師獲得了二等獎；莊玉香老師參加市骨干教師的評選，通過前三輪考核進行材料評審階段，區骨干教師評選也順利通過課堂教學能力的考核，并參加區化學教師基本功競賽獲得二等獎以上。

　　3．積極參加市教研室組織的教研活動，及學校組織的各項教研活動，認真開展教學研究，開設校級研究課近十節，區級研究課1 節，市級研究課1節，均獲得廣泛好評。認真總結教育教學工作，撰寫論文。本組莊玉香老師論文《淺談新課改中化學教師的專業化發展》獲“藍天杯”三等獎，論文《滲“史”于知寓“德”于智》獲區論文評比三等獎；吳健老師論文《體驗積極情感,促進化學課堂教學》獲“藍天杯”二等獎。

　　4．認真完成各項教學常規工作。

　　在教學過程中，我組教師能夠認真研讀教材，針對學生實際，制定恰當的教學方法，并認真撰寫教學心得，總結教學過程中的得與失，認真批改作業，及時發現學生學習中存在的問題，予以及時的解決。生物興趣小組的活動開展能正常開展，成績顯著。

　　5．認真配合學校完成生化實驗室目標管理和考核制度．年年保證生化實驗開設并從未有事故發生．

　　二、存在問題及改進建議

　　教師的工作繁雜瑣碎，有時難免心煩，工作積極性受挫，組內教師的合作不是很好；平時的教研活動形式單一，活動開展次數不少，但質量不是很高，大多是以備課和評課開展，在以后的工作中加強組風建設，宣揚樂觀向上的精神，加強團隊合作，充分利用集體的力量，促進每一位教師的發展。同時加強教研活動的專題性與針對性，提高校本教研的有效性。

　　三、努力方向

　　教師的工作任重而道遠，當代學生的厭學情緒日益嚴重，學習的目的性不強，動力不足是普遍存在的問題，所以對于中考考試科目——化學如何提高教學質量，是當務之急，也是一個大難題，在今后的教學工作中，是化學教師要思考的首要問題；對于非中考考試科目生物，關鍵是要調動學生參與的'積極性，增強學生的科學素養，所以還是在搞好課堂教學的同時，大力開展第二課堂，促進生物興趣小組向更好的方向發展。

　　本學期數理化生等學科的志同道合的青年教師正在申請新的課題《探究性學習的高效性研究》的立項，用研究指導平時的教育教學工作，同時學習是創新的源泉，生化組的全體成員在以后的工作中會進一步加強對教育教學理論的學習，深入思考如何提高生化教學的質量問題，博采眾家之長，力爭使本校的生化教學工作邁上一個新的臺階。

生化教研組工作總結15

　　本學期生化教研組的工作在學校領導、教務處、教研室的指導下較有序地展開。全體生化組教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。其工作重點主要總結如下：

　　一、強化組風建設，嚴格落實開學初制定的各項計劃。

　　1、在區實驗性示范性學校的驗收工作中，大家積極準備、認真對待，取得良好反響。

　　2、依據開學初制定的工作計劃，組內確立了以備課組為單位的教學工作目標，利用教研組活動時間，學習和落實教學常規的有關內容，加強集體備課、加強各備課組之間的相互交流，并進一步完善各年級的教案和學案的設計。

　　3、在學校提出的五精原則上，進一步提出在精心備課的過程中要精選例題、精講例題，切實減少學生的作業負擔。

　　4、加強對教學質量的管理。認真組織每一次月考和期中、期末考試的出卷和考后質量分析工作，總經教學中的成敗經驗，關注班級間的差異并積極尋找對策。

　　5、結合學校“莘星杯”青年教師教學比武工作，生化組開展結對子活動，三位教師參加比賽，每位教師配兩位指導教師，進行聽課、磨課工作。針對該課時教材的處理，教學的心得，學生學習方法的指導等各方面進行討論，評議。最終，陳悅茹老師獲校二等獎、朱瑋和謝淼老師獲校三等獎。同時也組織教師積極到兄弟學校多方聽課，并要求聽課教師回來作好傳達工作，讓每位教師都能汲取他人精華，不斷提高本組教師的業務水平，并較好地把握所教內容的難易尺度。

　　二、潛心鉆研業務，教育科研有所突破

　　本學期，在學校教研室的精心組織和指導下，極大地調動了每位教師的科研積極性，在充滿競爭機制的環境下，大家主動研究的意識明顯增強，本學期生化組的教育科研工作有明顯突破，其中邢延文老師、蘇偉群老師的課題獲區一等獎、賀偉老師、張潔老師的課題獲區三等獎。朱瑋老師、謝淼老師的區級小課題也順利結題。同時，在新一輪的.課題申報過程中，陳悅茹老師積極申報了校級課題。在科研論文方面，張潔老師的論文分獲《中學化學教學參考》征文評比一、二等獎。

　　三、教研組工作感想。

　　回顧一學期來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。生化組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階。

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