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幼兒園化工工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園化工工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園化工工作總結(jié)1
自從教育部下達(dá)了《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》后，我立即召開教研會(huì)，認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)文件，嚴(yán)格按照文件精神展開園內(nèi)自查，并制定防止‘小學(xué)化”的措施,在實(shí)施措施中更新細(xì)化了教學(xué)方法，又一次樹立了正確的兒童觀和教育觀，為幼兒身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的'環(huán)境。
我園樹立正確的辦園方向和科學(xué)的教育質(zhì)量觀，嚴(yán)格規(guī)范辦園行為，本著“以人為本，以愛為本，師幼共同成長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的辦園理念，沒有推薦和組織征訂各種幼兒教材和教輔材料、沒有教授超出《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》規(guī)定課程以外的內(nèi)容、沒有舉辦興趣班特長(zhǎng)班和實(shí)驗(yàn)班的行為。
我園端正辦園指導(dǎo)思想、遵循教育規(guī)律，教育內(nèi)容、形式和方法符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，不搬用小學(xué)教材，合理安排和組織幼兒一日生活，豐富校園育兒氛圍。堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往與合作能力，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。鼓勵(lì)教師記錄教學(xué)隨筆，記下精彩的教學(xué)片斷。
我們進(jìn)一步規(guī)范了日常管理體制，及時(shí)更新并添置適合早期教育的設(shè)施設(shè)備；認(rèn)真研究和探索早期教育規(guī)律，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展；抓實(shí)各類常規(guī)工作，開展豐富多彩的幼兒活動(dòng)；加強(qiáng)宣傳，堅(jiān)持有利于學(xué)前教育健康發(fā)展的輿論導(dǎo)向，拓展宣傳形式。讓家長(zhǎng)、社會(huì)理解和支持幼兒園的科學(xué)保教工作，堅(jiān)決貫徹國(guó)家的幼教方針、政策作為行動(dòng)指南，杜絕幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象。
幼兒園化工工作總結(jié)2
綠化好比人的衣著，舒適、美觀、安全能帶給教師、孩子和家長(zhǎng)愉悅的心情。我們?nèi)藰酚變簣@緊緊圍繞兩年發(fā)展規(guī)劃的要求，在求美的基礎(chǔ)上求經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，不斷種植新的花草，為創(chuàng)建幼兒園的文明獻(xiàn)上一片綠色。我園在優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)綠化環(huán)境的過(guò)程中，做了以下幾方面的工作：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，營(yíng)造綠園氛圍
優(yōu)美、和諧的環(huán)境是幼兒理想的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所，幼兒園是幼兒?jiǎn)⒚山逃牡胤剑匾暛h(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)更有著重大而深遠(yuǎn)的意義。今天的幼兒是明天的棟梁，他們今天的環(huán)保意識(shí)如何，決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。我園充分認(rèn)識(shí)到綠化的育人功能、努力營(yíng)造幼兒園綠色環(huán)保環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)及環(huán)境教育方面，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視、措施扎實(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)深入人心，并將環(huán)保教育滲透在課堂內(nèi)外，已經(jīng)形成了一整套的環(huán)境教育體系，同時(shí)還把綠化教育作為幼兒園工作的重要內(nèi)容貫穿在整個(gè)教育過(guò)程中，今年的植樹節(jié)、地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日等環(huán)保紀(jì)念日，各班都組織了相應(yīng)的主題活動(dòng)，使孩子們進(jìn)一步了解綠化的重要性。
二、優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建綠色樂園
《幼兒園工作規(guī)程》明確提出：幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件”，我園把全園良好環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為基礎(chǔ)工作來(lái)抓，在寬敞的校園內(nèi)精心規(guī)劃，合理布局，努力為幼兒構(gòu)筑了一個(gè)綠化、香化、凈化、美化的優(yōu)美環(huán)境。校園綠化工作主要從以下五個(gè)方面抓手：
1、我園始終抓好花草樹木的施肥、除蟲、等管理工作，平時(shí)請(qǐng)門衛(wèi)老爺爺定期為花草做好養(yǎng)護(hù)和修剪工作，如：紫藤的修剪、珊瑚的修剪等等，天氣炎熱的時(shí)候經(jīng)常性的澆水，給予花草充足的水分。同時(shí)定期請(qǐng)專人按季節(jié)更換花卉，所以春、夏、秋、冬幼兒園內(nèi)花草樹木總是翠綠欲滴。
2、綠化種類多。為了創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，我園除了種植種類繁多的花卉樹木外，還開辟了種植園地，平時(shí)孩子們可以自己去種植和管理各種蔬菜，了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，知道蔬菜與外貌人類的關(guān)系，使幼兒園的每一塊土地都成了小朋友觀察、認(rèn)知、學(xué)習(xí)的好地方。
3、美。幼兒園一年四季種了許多花樹，整個(gè)校園四季常綠，四季有花，給幼兒以美的熏陶、美的感受。特別是到了春天滿園的'花香更是讓人心曠神怡。
4、保持綠化的整潔和美觀，定期整理草坪，拔去雜草。
5、每月一次進(jìn)行班級(jí)自然角的評(píng)比，對(duì)管理種植有特色的班級(jí)大家進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，以此進(jìn)一步提高大家對(duì)自然角管理的能力。
三、深化環(huán)境教育，培養(yǎng)良好環(huán)境行為
我園非常注重日常的綠化環(huán)境教育，并把環(huán)境教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)境行為。如散步時(shí)，指導(dǎo)幼兒欣賞花草，教育他們愛護(hù)花草樹木;平時(shí)，看見落葉撒在地上，就提醒幼兒隨手撿起;春天，迎春吐艷、柳枝發(fā)芽，香飄萬(wàn)里時(shí)老師帶著幼兒認(rèn)識(shí)春天的花、春天的草。夏天，幼兒們坐在紫藤架下講故事，畫畫，其樂無(wú)窮。我們還利用3月12日植樹節(jié)和6月5日世界環(huán)境日、科普宣傳周等重大節(jié)日，積極開展全園性的主題宣傳教育活動(dòng)。3月12日幼兒人人種植了一棵樹，人人帶來(lái)一盆花，更加豐富了我園的綠化環(huán)境。
綠色象征著生命，綠色象征著未來(lái)。我們努力創(chuàng)造著綠色的環(huán)境，希望為我們的孩子提供一個(gè)綠色的搖籃，讓孩子們?cè)谶@綠色的幼兒園里健康活潑地成長(zhǎng)。
每一次的翻閱美文，都是一場(chǎng)就別的重逢，一個(gè)人、一句話、一段故事、一生思索。
幼兒園化工工作總結(jié)3
一、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作開展情況
(一)領(lǐng)會(huì)文件精神、指導(dǎo)實(shí)際工作
為了使安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作有成效的運(yùn)行，我們進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備工作，此項(xiàng)工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的課題，這就要求我們要盡最大努力“吃”文件精神，掌握安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)的實(shí)質(zhì)。我們把上級(jí)文件，領(lǐng)導(dǎo)講話打印成冊(cè)，供大家學(xué)習(xí)，并提出工作思路。
(二)成立組織機(jī)構(gòu)，工作有序開展
在進(jìn)行了較為充分的準(zhǔn)備后，安監(jiān)部在前一階段工作的.基礎(chǔ)上，成立了以公司總經(jīng)理為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作辦公室，對(duì)達(dá)標(biāo)工作進(jìn)行再安排，提出了工作要求。 5月份安監(jiān)部組織召開了“安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)自查啟動(dòng)會(huì)”，對(duì)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)自查進(jìn)行再布置，對(duì)自檢平臺(tái)的使用進(jìn)行了講解。
(三)走出學(xué)習(xí)
為更好的搞好此項(xiàng)工作，安監(jiān)部采取走出“取經(jīng)”，請(qǐng)進(jìn)來(lái)“送寶”的工作方法，去xx電廠學(xué)習(xí)、參觀，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也將我們的好的做法傳授給了兄弟廠，取得了很好的效果。
(四)工作進(jìn)展情況
1.安監(jiān)部指派專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，為減化工作程序，減輕工作強(qiáng)度，安監(jiān)部制作了安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作“平臺(tái)”，責(zé)任到崗，職責(zé)到人，使工作有序開展。
2.根據(jù)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作要求，重新調(diào)整了公司安全生產(chǎn)委員會(huì)組成，制定了“安委會(huì)”工作制度;加強(qiáng)了現(xiàn)場(chǎng)管理，出臺(tái)《xx公司警戒帶使用規(guī)定》，修改完善應(yīng)急預(yù)案;對(duì)重大危險(xiǎn)源發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的整改情況進(jìn)行了核查;對(duì)防汛物資儲(chǔ)備進(jìn)行檢查等，同時(shí)各單位也積極開展工作，安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作在全公司深入進(jìn)行。
3.安監(jiān)部制定了《安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化自查專業(yè)小組分工及要求》，對(duì)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化自查工作提出具體要求，成立了四個(gè)查評(píng)專業(yè)小組，對(duì)查評(píng)專業(yè)小組的工作進(jìn)行了具體分工，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)。
4.各評(píng)小組對(duì)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化13大類，xx項(xiàng)中的xx項(xiàng)進(jìn)行了查評(píng)。經(jīng)過(guò)查評(píng)和審核，得分率96.7%。發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題6項(xiàng)，全部制定了整改計(jì)劃。
二、標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作進(jìn)度
下一步計(jì)劃在自查自評(píng)，整改提高的基礎(chǔ)上，20xx年xx月xx日至xx月xx日，xx安評(píng)管理顧問(wèn)有限公，對(duì)我公司進(jìn)行了安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審共發(fā)現(xiàn)扣分項(xiàng)33項(xiàng)，問(wèn)題43條。其中，安全生產(chǎn)管理組評(píng)審扣分7項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題10條，其中重點(diǎn)問(wèn)題3條;作業(yè)安全組評(píng)審扣分6項(xiàng)，共發(fā)現(xiàn)問(wèn)題9條，其中重點(diǎn)問(wèn)題2條;職業(yè)健康組評(píng)審扣分2項(xiàng)，共發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2條，其中重點(diǎn)問(wèn)題1條;生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施組評(píng)審扣分項(xiàng)18項(xiàng)，共發(fā)現(xiàn)問(wèn)題22條，其中重點(diǎn)問(wèn)題8條。應(yīng)得分xx，實(shí)得分xx，綜合得分xx。xx熱電公司的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作，符合一級(jí)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)已進(jìn)入國(guó)家電監(jiān)會(huì)審核階段。
在實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)一級(jí)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上，努力提高員工的綜合素質(zhì)，生產(chǎn)管理、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的良好行為成為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“我要安全”的自主管理。創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)，實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全型企業(yè)“文化達(dá)標(biāo)”。
三、以安全標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建為契機(jī)，全面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范整治按《施工企業(yè)安全生產(chǎn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》(JGJ/T77—20xx)、《建筑施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境與衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(JGJ146)、《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》(JGJ59)及相關(guān)法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)要求，要求各單位加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全環(huán)境綜合治理，整治各種安全隱患和問(wèn)題、安全死角，推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化操作。要求各施工單位開展崗位安全生產(chǎn)隱患排查，使工人掌握所在崗位的安全風(fēng)險(xiǎn)控制措施，增強(qiáng)事故預(yù)防和處理能力。四、定期進(jìn)行自評(píng)，不斷改進(jìn)安全績(jī)效
安全標(biāo)準(zhǔn)化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是企業(yè)管理體系的重要組成部分，需要通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，發(fā)揚(yáng)持之以恒的精神，才能取得預(yù)期的效果。按照計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)提高的循環(huán)，認(rèn)真開展安全標(biāo)準(zhǔn)化工作，使我們的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不斷深入、不斷提高。
幼兒園化工工作總結(jié)4
現(xiàn)代化的過(guò)程。而作為幼兒教師，人類的靈魂的工程師，更離不開教育的信息化。
一、幼兒園的教育信息化發(fā)展歷程
回想起十年前，許多教師對(duì)于教育信息化還比較陌生，談到信息技術(shù)大家利用最多的就是在公開教育課上播放多媒體課件，而當(dāng)時(shí)在我們幼兒園也沒有教師自己能制作多媒體課件，都是花費(fèi)許多的時(shí)間和精力請(qǐng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人事為我們量身訂做合適的課件，很多相關(guān)的素材還需要我們自己從圖書上尋找或是動(dòng)手繪制然后再掃描……似乎當(dāng)時(shí)的電腦就是個(gè)播放器、存儲(chǔ)器、打字機(jī)，我們這所省級(jí)示范性幼兒園也僅僅是每個(gè)年級(jí)組配備兩臺(tái)電腦。就在20xx年10月25日教育部召開了全國(guó)中小學(xué)的信息工作會(huì)議，在會(huì)上確定了中小學(xué)要普及信息技術(shù)教育，要能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和寬帶網(wǎng)連通，同時(shí)把信息技術(shù)課程列入中小學(xué)的必修課程，從這以后，中小學(xué)的教育信息化出現(xiàn)了持續(xù)、均衡、快速發(fā)展的新的階段，而我們幼兒園也乘著這股東風(fēng)，投入到信息化建設(shè)的大潮中。
幼兒園先是組織教師參加“現(xiàn)代化信息技術(shù)”的電腦培訓(xùn)，使得一些起初連“桌面”是什么，開關(guān)機(jī)都不知道的“電腦盲”（里面包括一些老教師）變成能較熟練操作“Word、Excel”的電腦新手；部分教師還自學(xué)了PowerPoint、Flash 、Authorware（當(dāng)時(shí)還是4.0、5.0的版本）等應(yīng)用軟件。后來(lái)隨著幼兒園及教師家庭電腦的普及，更多的教師對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有了更靈活的運(yùn)用，比如收發(fā)郵件、上網(wǎng)查找資料等。單位領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的“大比武”，以競(jìng)賽的方式推動(dòng)教師信息化的發(fā)展。
如今的我們不僅每個(gè)班級(jí)都配備電腦，更有幼兒園自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，還創(chuàng)建了幼兒園的專業(yè)教育網(wǎng)站，為幼兒園、家長(zhǎng)及社會(huì)的交流、溝通架起了合作的橋梁。由此可見，我們的.幼兒園在發(fā)展，我們的幼兒教師專業(yè)技能更在教育信息化的發(fā)展中得到提到與鍛煉。
二、教育信息化促進(jìn)了幼兒教師的專業(yè)發(fā)展
眾所周之，教師的專業(yè)化不僅包括先進(jìn)的教育理念、教育方法技能、廣泛的學(xué)科知識(shí)，還包括了掌握和運(yùn)用現(xiàn)代信息媒體的技術(shù)能力。幼兒園為我們幼兒教師搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓我們體驗(yàn)到了成功的喜悅。我們充分利用信息化的優(yōu)勢(shì)，在每個(gè)班級(jí)內(nèi)都實(shí)施了資源共享，教師可以很好的利用電子備課，不必大家聚在一起就能對(duì)活動(dòng)進(jìn)行共同研討，節(jié)省了我們的時(shí)間，讓我們有更充沛地精力去教育好幼兒、服務(wù)于社會(huì)。
在網(wǎng)上，教師不斷將有價(jià)值的信息，下載到自己的教學(xué)資源庫(kù)中，有文本、聲音、視頻、圖像等。我們?cè)诖罅棵赓M(fèi)獲取信息的同時(shí)，也為其他網(wǎng)絡(luò)愛好者提供一些有益的資源。比如：我們教師，除了在網(wǎng)上班務(wù)計(jì)劃總結(jié)、周計(jì)劃、教育隨筆等，還會(huì)一些班級(jí)動(dòng)態(tài)、環(huán)境布置、親子游戲等，展示學(xué)校風(fēng)采、班級(jí)風(fēng)采、幼兒風(fēng)采、教師風(fēng)采。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)突破了現(xiàn)實(shí)生活的很多局限，對(duì)教師成長(zhǎng)的空間來(lái)說(shuō)更開放，更大氣。為我們的單調(diào)的教育生活，注入了一種新的活力。
信息時(shí)代，寄予幼兒教師更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流、思考寫作。在網(wǎng)絡(luò)中，不受時(shí)間的限制，不受空間距離的束縛，每個(gè)人可以自由地遨游在信息里，采擷自己喜歡的花朵。這里，我們可以與大師進(jìn)行思想的對(duì)話，與專家進(jìn)行零距離的溝通，與同行切磋教育教學(xué)的藝術(shù)。
三、教育信息化實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育和家庭教育的有效互動(dòng)
通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)我們能了解家長(zhǎng)所期望了解的東西，同時(shí)也能收集他們對(duì)學(xué)校提出建議、提供支持和幫助。從幼兒園教育到家庭教育，教師利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)交流平臺(tái)及時(shí)與家長(zhǎng)做最好的交流，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒的最新動(dòng)態(tài)，不斷更新信息，為我們的教育教學(xué)填上了新綠洲。就比如在我們幼兒園的教育網(wǎng)站中就有“家園互動(dòng)”的欄目，我們?nèi)珗@的26個(gè)班級(jí)都有自己的版塊，在那里家長(zhǎng)可以說(shuō)出自己的心聲，可以了解到孩子每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以看到孩子積極參與活動(dòng)的影像，還可以和老師在線交流……大大提高了我們幼兒園教育教學(xué)的成效。
四、教育信息化促進(jìn)幼兒園的行政管理工作
教育信息化還可以用于幼兒園的行政管理，比如借助計(jì)算機(jī)，幼兒園可以對(duì)幼兒園的行政后勤實(shí)施全面管理。具體項(xiàng)目包括幼兒園概況、幼兒園組織機(jī)構(gòu)、幼兒園規(guī)章制度（全園性規(guī)章制度、部門性規(guī)章制度、崗位職責(zé)、考核及獎(jiǎng)勵(lì)制度、專家建議）、幼兒園目標(biāo)管理（計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)）、檔案資料管理（園史管理、幼兒檔案、教職工檔案、文件管理）、托費(fèi)處理、幼兒園工作評(píng)價(jià)（管理狀態(tài)評(píng)價(jià)、工作人員評(píng)價(jià)、幼兒園工作評(píng)價(jià)、幼兒園公共關(guān)系評(píng)價(jià)、專家建議、常用評(píng)價(jià)表推薦）等。
幼兒園化工工作總結(jié)5
綠化好比人的衣著，舒適、美觀、安全能帶給教師、孩子和家長(zhǎng)愉悅的心情。我們?nèi)藰酚變簣@緊緊圍繞兩年發(fā)展規(guī)劃的要求，在求美的基礎(chǔ)上求經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，不斷種植新的花草，為創(chuàng)建幼兒園的文明獻(xiàn)上一片綠色。我園在優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)綠化環(huán)境的過(guò)程中，做了以下幾方面的工作：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，營(yíng)造綠園氛圍
優(yōu)美、和諧的環(huán)境是幼兒理想的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所，幼兒園是幼兒?jiǎn)⒚山逃牡胤剑匾暛h(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)更有著重大而深遠(yuǎn)的意義。今天的幼兒是明天的棟梁，他們今天的環(huán)保意識(shí)如何，決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。我園充分認(rèn)識(shí)到綠化的育人功能、努力營(yíng)造幼兒園綠色環(huán)保環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)及環(huán)境教育方面，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視、措施扎實(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)深入人心，并將環(huán)保教育滲透在課堂內(nèi)外，已經(jīng)形成了一整套的環(huán)境教育體系，同時(shí)還把綠化教育作為幼兒園工作的重要內(nèi)容貫穿在整個(gè)教育過(guò)程中，今年的植樹節(jié)、地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日等環(huán)保紀(jì)念日，各班都組織了相應(yīng)的主題活動(dòng)，使孩子們進(jìn)一步了解綠化的重要性。
二、優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建綠色樂園
《幼兒園工作規(guī)程》明確提出：幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的`機(jī)會(huì)與條件”，我園把全園良好環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為基礎(chǔ)工作來(lái)抓，在寬敞的校園內(nèi)精心規(guī)劃，合理布局，努力為幼兒構(gòu)筑了一個(gè)綠化、香化、凈化、美化的優(yōu)美環(huán)境。校園綠化工作主要從以下五個(gè)方面抓手：
1、我園始終抓好花草樹木的施肥、除蟲、等管理工作，平時(shí)請(qǐng)門衛(wèi)老爺爺定期為花草做好養(yǎng)護(hù)和修剪工作，如：紫藤的修剪、珊瑚的修剪等等，天氣炎熱的時(shí)候經(jīng)常性的澆水，給予花草充足的水分。同時(shí)定期請(qǐng)專人按季節(jié)更換花卉，所以春、夏、秋、冬幼兒園內(nèi)花草樹木總是翠綠欲滴。
2、綠化種類多。為了創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，我園除了種植種類繁多的花卉樹木外，還開辟了種植園地，平時(shí)孩子們可以自己去種植和管理各種蔬菜，了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，知道蔬菜與外貌人類的關(guān)系，使幼兒園的每一塊土地都成了小朋友觀察、認(rèn)知、學(xué)習(xí)的好地方。
3、美。幼兒園一年四季種了許多花樹，整個(gè)校園四季常綠，四季有花，給幼兒以美的熏陶、美的感受。特別是到了春天滿園的花香更是讓人心曠神怡。
4、保持綠化的整潔和美觀，定期整理草坪，拔去雜草。
5、每月一次進(jìn)行班級(jí)自然角的評(píng)比，對(duì)管理種植有特色的班級(jí)大家進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，以此進(jìn)一步提高大家對(duì)自然角管理的能力。
三、深化環(huán)境教育，培養(yǎng)良好環(huán)境行為
我園非常注重日常的綠化環(huán)境教育，并把環(huán)境教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)境行為。如散步時(shí)，指導(dǎo)幼兒欣賞花草，教育他們愛護(hù)花草樹木;平時(shí)，看見落葉撒在地上，就提醒幼兒隨手撿起;春天，迎春吐艷、柳枝發(fā)芽，香飄萬(wàn)里時(shí)老師帶著幼兒認(rèn)識(shí)春天的花、春天的草。夏天，幼兒們坐在紫藤架下講故事，畫畫，其樂無(wú)窮。我們還利用3月12日植樹節(jié)和6月5日世界環(huán)境日、科普宣傳周等重大節(jié)日，積極開展全園性的主題宣傳教育活動(dòng)。3月12日幼兒人人種植了一棵樹，人人帶來(lái)一盆花，更加豐富了我園的綠化環(huán)境。
綠色象征著生命，綠色象征著未來(lái)。我們努力創(chuàng)造著綠色的環(huán)境，希望為我們的孩子提供一個(gè)綠色的搖籃，讓孩子們?cè)谶@綠色的幼兒園里健康活潑地成長(zhǎng)。
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