班級班務工作總結優秀

時間：2024-09-21 08:17:26 工作總結我要投稿

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班級班務工作總結優秀

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，是時候寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的班級班務工作總結優秀，希望對大家有所幫助。

班級班務工作總結優秀

班級班務工作總結優秀1

　　作為二年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不zhi管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、培養學生的良好習慣

　　二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。如：我們班很多同學，就不知道什么是上課，上課該做什么。只知道玩東西或動同學。經常把課堂紀律搞的一團糟，讓我很是頭疼。現在好了，我向有經驗的老教師求教，從中學到了應從培養學生良好習慣入手，課上進行激情導入、趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨讀時間、思想品德課學習學校規章制度，提醒學生做好上課前的準備工作。如：上課前應把要用的書放在桌子角等老師來上課，把學習用品擺放好。并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、按時完成各項作業、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習慣。

　　二、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如：我班李浩然同學，每次上課發呆，不知道在想些什么問題。作業寫得簡直就不是字，像是在畫畫。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能認真地完成各項作業，而且他的字也有了很大的進步，我還把它的作業貼到學習園地里，叫大家欣賞。從而激勵其他學生。現在就連成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，課下幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生補習不懂的題，甚至有的學生發燒、肚痛、嘔吐、我都能盡心幫助，每天和學生一起動手打掃教室，把教室的`衛生弄干凈。所以每到我們班的學生下課了，他們總是愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如學校運動會、跳繩比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作。這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽、畫畫等。利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出手抄報，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班級班務工作總結優秀2

　　班主任工作千頭萬緒，學生的問題層出不窮，有時不免焦頭爛額，有時又覺心力交瘁。在紛繁復雜的大小事務中，需要的就是班主任實實在在地工作！作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。

　　一、繼續抓好對學生各項常規的培養。

　　二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀。

　　經過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區，學生人小力微，有些力不從心，學生掃起來簡直是人仰馬翻。為了改變這一狀況，我每天和學生一起打掃衛生。經過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得干干凈凈。

　　二、做好學生的安全教育工作。

　　利用班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態。

　　三、堅強與家長的聯系，共同教育好學生。

　　老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過我和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。

　　四、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

　　做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的'事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同校的老師，力求把每件事處理好。由班長主要負責，輪換值日。充分調動學生的積極性，培養了學生各方面的能力。

　　五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平。

　　新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。我校開展集體備課，在活動中發現問題及時解決，讓每堂課都在有效中進行，使學生在和諧的課堂中愉悅的獲取知識，并重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能

　　得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。

　　經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

班級班務工作總結優秀3

　　一年又臨近尾聲了，本學期的工作也劃上句號了。回想走過的日子，很忙碌但卻充實而有意義。

　　這一學期在幼兒、家長、老師三方面的共同努力下，孩子們在各方面都有了明顯的進步。而我們三位老師在工作中，密切配合，努力的去完成了各項工作。現將本學期的班務工作總結如下：

　　一、班級概括：

　　本學期孩子們無論是生活，學習都有了一定的提高。生活上，孩子們也形成基本的生活自理能力，穿衣、疊被、洗手都是自己動手，但還有個別幼兒能力較差。同時孩子們也養成了良好的衛生習慣。例：洗手，現在孩子已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手，吃飯把飯菜吃完，不剩飯，菜，除非身體不舒服。自己收拾碗勺，架板凳……而每天有值日生負責檢查吃飯不掉飯粒、吃完后漱口等；一學期下來不僅增強了孩子們的責任心同時孩子們的勞動意識有了很大的提高、動手能力也得到了有效的鍛煉。

　　在學習方面：家長的“包辦”意識也逐漸減少，孩子們自主學習的空間也多了，基本達到了自己的事情自己做。孩子們在書寫習慣這一方面，每次寫作業前都要求孩子注意坐姿及握筆姿勢，書寫過程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢，而大部分幼兒養成了良好的書寫習慣，書寫也有了很大的進步。在處理問題及表達方面，孩子能自己去解決問題，而不在是一味去找老師解決。但還有個別幼兒上課不能認真聽講，有好動，調皮的習慣去改正。

　　二、保育工作：

　　在保育工作上，張阿姨有針對性的實施保育工作，做到每日嚴格地執行衛生消毒工作。用高錳酸鉀泡手，給桌面、地面、衛生間進行消毒。還利用早晨時間給教室用紫外線進行消毒，如天氣好盡可能為幼兒曬被子，提醒幼兒多喝水，每天的喝水量不少與六次，照顧體弱幼兒。保證每個幼兒吃好、吃飽，對于吃得快的幼兒，老師不斷提醒，讓幼兒慢點吃，細細嚼，慢慢咽。我們還結合本班幼兒的實際情況，向幼兒進行預防各種傳染病的知識，每天對班級內環境衛生進行打掃，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學習、生活好樂園。

　　三、教學工作：

　　大班是幼兒進入小學的一個重要過渡階段，具有承上起下的作用，在活動中我們除了抓好班級的常規工作的同時，做到對幼兒學習習慣有良好的培養，讓幼兒養成正確的坐姿、傾聽、大膽發言的習慣，對幼兒的要求有正確的示范并時刻提醒。

　　在本學期的教學工作中，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我和石老師一起交流、探討，認真制定教學活動，書寫周計劃表，提前備課，認真去組織好每一節活動。從幼兒興趣出發，引導、調動幼兒學習的積極性，使幼兒在學中玩，玩中學。現在孩子們在各方面都有了進步。在分閱方面：孩子們樂意與同伴交談，討論中，能發表自己的見解（部分幼兒能達到）把自己熟悉的圖畫故事內容告訴他人，而且語言表達流暢，特別是在創編方面——幼兒有了很大的進步，只要老師一引導，幼兒就能說出不同的想法，思想很活躍。在蒙數方面：能從生活和游戲中感受事物的數量關系，對環境中的事物數量、形狀、時間、和空間等感興趣，（在空間方位上幼兒對左右概念較模糊）孩子們能用簡單的數學方法，解決生活和游戲中的一些簡單問題，在做操作冊時，幼兒能很快理解題意完成作業。

　　四、在書寫方面：

　　孩子們養成了正確書寫的坐姿、寫姿、及握筆姿勢（個別幼兒還需加強）同時也養成了認真書寫的好習慣。特別是我班部分小朋友書寫的字很整齊，很漂亮，連筆畫順序都能正確書寫。在拼音方面：我們采用了不同形式去讓幼兒更有趣的學習6個單韻母，和23個聲母。而大部分幼兒都能認真書寫，并且書寫工整、書面干凈。在藝術方面：這學期孩子們的畫畫水平有了明顯的進步，不在是以前簡單的圖畫，畫面比以前豐富了，內容有意義了，特別是在排練元旦節目時，孩子們僅用了三天時間學會了（關節操、模特秀）而且表演時孩子們的表演很精彩，讓我突然覺得這群“小不點”真長大了。幼兒的安全是關系到家庭幸福的大事，作為老師，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每件小事做其，耐心細致周到，及時發現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子們創設一個安全健康的生活、成長、發展環境，做好幼兒的每日生活。

　　加強對幼兒的安全教育提高幼兒的安全意識光靠老師整天提醒是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們在平時的生活中、活動中滲透有關安全知識，如：讓幼兒知道110、120、119緊急電話的號碼和用途，遇到緊急情況能呼叫求救，懂得不玩耍尖銳的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝向地面等，使幼兒了解一些自我保護的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，提高幼兒的保護能力，平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小珠子、手鏈、項鏈等之類的物品。發現后我們會及時妥善處理，排除一切不安全因素。本學期我們班無特大安全事故發生，只要一位幼兒在玩游戲跑時，不小心摔了一腳，導致幼兒骨折，針對這問題，我們事發后采取了積極的措施，使幼兒健康恢復，同時我們三位老師及時反思自己的工作問題，今后將近一步加強幼兒的安全管理。

　　五、家長工作：

　　家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段，要做到家庭教育和幼兒教育統一是很重要的工作，我們老師在一天中要關注幼兒的表現，用早晨來園這短暫的'時間和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。

　　讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。同時我們還通過多種渠道與家長溝通，如：打電話、家訪、面談、家園聯系、半日開放活動等方式與家長交流，同時我們還讓育兒有經驗的家長為班級的家長提供好的教育孩子方法、辦法及建議，豐富我們的家園聯系。在本學期，我們班的家園工作做的很好，在平時的生活中、活動中，家長們都能積極的去配合我們的工作，特別是在圣誕、元旦時，家長們的配合讓我很高興，正是有了家長們的支持我們的各項工作才得以順利進行。

　　六、工作不足及努力方向：

　　總結這個學期的點點滴滴，在園領導、石老師、張阿姨、家長與孩子們的支持、配合及我們不懈的努力，我和孩子們都有了不同的進步，但在各方面還存在著許多不足的地方，有需我繼續改正、提高。在今后的工作中我將會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，做好本職工作，爭取使我班的各項工作在原有的基礎上更加完善，使孩子們更加活潑、健康地成長！

班級班務工作總結優秀4

　　在本學期里，我們班上三位老師同心協力，無論在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖，我們能嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，順利完成各科的教育科研計劃，使幼兒在升入大班后各方面的水平都較以前有所進步。

　　一、班級概況：

　　1、幼兒情況本班共有幼兒40名孩子，們經過了一個學期的學習鍛煉，在各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。經過一學期的教育個個健康活潑，能表達能交流，會合作、會分享，有了很大的進步與提高。通過一個學期的學習、練習、鍛煉，幼兒自我服務能力、動作發展、語言表達能力等方面有了較明顯的進步，一些技能和基本動作發展平衡，但也有個別幼兒在動手操作和動作技能方面發展較慢。本班幼兒特別喜愛體育運動，在跑、跳、平衡等方面有較大的發展，他們在語音和認知方面也有一定的進步，他們喜歡親近大自然，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物，喜歡動手操作，也能夠嘗試根據兒歌創編一些類似的句子，已經基本掌握10以內數的分解和組合，不過仍有個別的幼兒對數的概念不強。班里幼兒都很喜歡上幼兒園，我班本學期幼兒出勤率很高，他們的情緒都很穩定，而且能夠很好地與同伴相處，他們能夠相互合作、相互幫助、相互謙讓，這也是他們最大的進步。

　　2、我們三位教師能相互協作，精心備課，認真準備每個主題活動。我們以務實求新、創設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環境的互動中學會自我成長。

　　二、保育方面：

　　我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛生保健消毒制度作好常規工作，努力實現衛生程序規范化；加強每日的衛生消毒工作，杜絕傳染病的發生。積極配合保健員作好各項體檢工作同時加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育。經過學期的鍛煉幼兒能文明進餐、出勤率穩定。

　　在生活方面我們更注重培養良好的生活衛生習慣，做到“自己的事情自己做”，培養他們從一些簡單的生活小事做起。除堅持培養值日生外還要求自己的事自己做，培養孩子學習管理自己的學習用具，如興趣班的用書、自己的學習用具等，讓孩子學習為自己的行為負責任；起床后除了幼兒自己穿衣還教孩子自己疊被子整理床鋪；戶外活動時自己穿脫棉衣，活動后自己整理棉衣，如有困難可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。家長普遍反映孩子在家的勞動意識也加強了。

　　三、教學方面：

　　本學期遵循綱要的要求，使用主題活動教材，我們制定了符合大班幼兒發展水平的各科的教學計劃，在實施計劃的過程中，結合班級幼兒的現有實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動開展，并能隨即的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動中調動孩子的積極性，鼓勵有而參與、積累、并能發揮孩子的主動性進行探究學習，教師起腳手架的作用支持協作幼兒成長。幼兒的知識量有所增長，基本的日常生活常識量增加，能學會簡單的生活學習技能，并能在團體的游戲中學會合作與分享。在活動中積極創設是以幼兒接受的學習氛圍，讓幼兒在玩中學學中玩。

　　這個學期我們加強了幼兒技能方面的訓練，如拍球、跑跳運動。跑跳運動是孩子經常接觸的一種鍛煉方式，因此所有的孩子能很好地掌握其要領。此外，其它的游戲時間我們還安排了豐富的體育鍛煉，在游戲中鍛煉了孩子們平衡、跳躍等方面的能力，也在游戲中培養了孩子之間團結的精神，讓他們明白團結一致就能戰勝一切的道理。通過念詩歌和講述故事，幼兒的語言表達能力普遍都得到了提高。在看圖講述故事時，幼兒能發揮想象力，為圖中的小動物創編有趣的對話，有時還能為故事創設一些意想不到的情節。美術活動中，幼兒積極地運用想象力作畫，為畫面合理地搭配顏色。將折紙與添畫相結合，使畫面展示的內容更為豐富。孩子們的美工作品用來進行環境創設，這種方式得到了孩子們的喜愛，他們在欣賞的時候，不斷的尋找自己的作品，家長也及時的看到了孩子的作品，通過對比，對自己孩子與同年齡的孩子在美術方面的發展有一定的了解，看到家長在看到自己孩子作品時臉上那欣慰的笑容，我們也開心的笑了。

　　本學期加強了閱讀的教學，提前做好幼小銜接工作，利用環節的空余時間組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習數的分解組合等活動。

　　四、班級活動和管理：

　　為豐富園本文化，我班積極參與幼兒園組織的各項特色活動。環境創設、匯操表演、慶元旦家園聯歡會。活動中我們都能高度重視，認真準備，積極地參與，爭取各項活動的順利開展。在孩子們、老師的共同努力下，本班在匯操表演中獲得了家長的好評，在幾次大型的活動中，家長的到會率較高，家長的支持，是我們繼續努力的動力。

　　五、家長工作：

　　1、本學期我們能多形式多渠道的與家長溝通，來搭建家園聯系新平臺。利用家長訪談、電話訪談、酷酷班博客等形式與直接形式相結合及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。利用每天的'離園接待隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。在家長與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋梁這樣班級工作開展起來比較順利。

　　2、為了做好家園配合，除每周在“家園聯系欄”中展示周計劃表，在每個主題開始之前將主題意圖隨之公布，幫助家長了解孩子在園學習的內容外，還布置了“共育家園”的墻面，由每月話題、班級新聞、學會了、請你幫助、制定學習計劃等板塊組成，旨在與家長充分互動，解決家庭教育中的難題，讓家長之間互相學習和交流。在主題活動中需要家長配合的，我們都會及時請求家長幫助，家長也大力配合；對于沒有請假沒來的孩子我們會致電詢問；對于生病的孩子，我們通過短信電話等方式，讓家長和孩子都感覺到老師對他們的關心。本次“元旦聯歡會”在幼兒節目表演和親子游戲中圓滿完成，從中又拉近了孩子、家長和老師之間的距離。事實證明了家長都很重視孩子的學習情況，都能配合好教師的工作。

　　六、安全工作：

　　“孩子有了安全才有健康發展。離開安全，一切教育活動就是空談”。在各項活動中，班上老師密切配合，每一個環節都相互協調，把孩子們的安全放在第一位。

　　一旦發現幼兒有危險性行為，便立即在幼兒面前引起重視，通過積極的教育讓他們都有防范危險的意識和能力。我們始終以“安全第一”為原則，平時細心觀察，消除各種事故隱患。一日生活中，隨時細心的注意幼兒安全，并及時檢查幼兒活動場所的安全隱患。并通過各種問題討論等各項活動增強幼兒的安全意識，讓幼兒掌握了一定的安全知識。此外，我們還在每天離園前還要檢查水、電、門、窗等，以確保安全。

　　捧者一顆心來，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關愛著每一位幼兒。通過我們的不懈努力，幼兒取得了明顯的進步。在今后的工作中我們將繼續努力，不斷提高班級管理水平，為培養二十一世紀的建設者，做出自己的貢獻。

班級班務工作總結優秀5

　　一，新學期的開始，我們能讓新老生安定情緒，通過家訪電訪，了解孩子的生活情況的同時，讓孩子感受到我們老師的關愛和親切，我們針對有些情緒容易波動的孩子，提前穩定他們的情緒，了解孩子在假期的情況及加強家園交流，由于我們做好了工作，孩子們很快就適應了大班的集體生活，喜歡我們班這個大集體。

　　二、開學后，我們建立了生活常規、游戲常規、活動常規。培養幼兒養成良好的行為習慣。為了培養幼兒的積極性，我班還設立了值日生，孩子們佩戴上值日卡后的神態可自豪了，使幼兒養成了勤勞的習慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣，自己收拾玩具，孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當值日生的情境、工作，那神態可自豪了，家長們都說我們這個值日生活動很好。

　　三、在教學上我們針對大班幼兒的`特征，開展了“特別的我”主題活動，在“特別的我”課程單元里，我們帶領孩子比較現在的自己和以前有什么不同，感受長大的心情。同時引導幼兒欣賞別人的特別之處，學習與同伴融洽相處……做到課題與環境結合，發揮幼兒的參與性，體現出主題信息，及時展示幼兒的活動過程。

　　四、我們還根據幼兒的年齡特點，在原來圈操的基礎上進行了改編，增加地面的動作，師生一起練習，幼兒很感興趣。效果較好。我們還加強早練活動，組織幼兒鍛煉，增強幼兒體質。

　　五、在家長工作方面。我們召開了家長會，請專家開展“課程理念”的知識講座，傳達科學育兒方法和技巧。教師并組織班級會議，讓家長了解本學期的教學計劃以及注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，認真填寫各類調查表，按時發放《家園聯系手冊》，如實反映了幼兒在園學習、生活情況。

　　六、在衛生保健方面，王老師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，協助教師加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。幼兒的出勤率較高。并受到家長的贊揚。

班級班務工作總結優秀6

　　本學期由于學校領導的信任，我擔任八年級1班的班主任工作。通過一學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。現將我班一學期來所做的班務工作情況在此作一個簡單的總結。

　　一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。

　　班主任工作是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學校常規的管理。任職之初，我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態。

　　首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規定的時間提前到位，我首先起到了帶頭作用。

　　通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，并根據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。

二、認真按時完成學校布置的各項任務。

　　從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的'老師討教經驗和方法。注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。

　　三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

　　班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的。骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

　　也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。

　　之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。

　　但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發展，我將期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭創優秀班集體。

班級班務工作總結優秀7

　　幼兒教育事業就像一份公益的愛心活動，你一定會發現孩子們僅因為我們的一個微笑而陽光燦爛，我每天懷著一顆感恩的心的去工作，努力當好中二班的班主任。

　　一、教研教學任務

　　1.領導的開學初的說的那段話：“備課本看上去整齊舒適。”我根據下發的備課內容要求規范，每次完成備課后都會檢查一下標點符號，慢慢的也習慣了。現在看看這學年的感覺蠻舒適的。

　　2.召開的《閱讀沙龍》，聽了同齡的年輕教師的分享，頓時感覺，落伍了！這么多好書，我都還沒有看。

　　3.結合課題，我們班級每月開展的活動，每次把不會寫課題掛嘴邊，真是太不應該了。就像專家說的，踏踏實實的實踐了，一定會寫的出，寫不出了多看書。

　　4.環境是為教育教學活動服務的`。根據教學活動的需要和本班的特點，開學初老師們選擇了一些有特點的裝飾布置教師的大面積環境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。在主題活動中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參與活動中得到快樂，得到發展。

　　二、安全工作

　　幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

班級班務工作總結優秀8

　　班主任工作是管理人的工作，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。

　　我所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。

　　一、以身作則，為人師表

　　班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。班主任因為每天和學生接觸的比較多一些，因而教育責任更重一些。所以班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發現，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

　　二、關心孩子

　　愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。

　　三、讓學生展示自我樹立自信

　　二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，把學生自己做的作品和手工，讓學生自己選取比較好的展示到展示臺上，讓更多的孩子和家長能夠看到。不僅展示學生各方面的才能，而且發展了學生的個性。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　四、培養學生的良好習慣

　　二年級學生經過一年的.正規學習和日常行為規范教育已經步入正規。從培養學生良好習慣入手，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們新的課桌椅…。課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。班會課、思品課學習學校規章制度及《小學生守則》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在培養學生良好學風中，狠抓了安全教育，增強了安全意識。讓學生熟悉交通規則，熟記交通標志。上學、放學遵守路隊。經常給學生講解，什么事危險。不能干，什么事不道德。不誠信，應遠離。我經常要求學生課間不追逐打鬧，以免出現不安全事故，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

　　五、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如跳繩比賽、拔河比賽、書畫比賽等。每天一大早，我總是比學生早到校，提前把教師打掃干凈，課間發現教室又紙片，主動撿起來，給學生做表率；放學了和學生一起搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體，在各項比賽中均取得較好成績。

　　六、家校溝通攜手共進

　　學生的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現。

　　總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升學生生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

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