班級小組長工作總結

時間：2024-09-21 08:36:44 工作總結我要投稿

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班級小組長工作總結范文

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的班級小組長工作總結范文，希望能夠幫助到大家。

班級小組長工作總結范文

班級小組長工作總結范文1

　　忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發現，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。

　　一、本學期完成的主要工作：

　　1、積極配合學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作。

　　2、加強對學生的思想教育，培養學生良好的道德品質，努力培養合格人才。

　　為了配合學校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

　　3、加強班級管理，培養優良的學風、班風。

　　八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的.能力。

　　4、積極抓好后進生的轉化工作。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　5、做好和家長聯系的工作。

　　每一次月考之后，我及時和學生家長聯系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。

　　6、做好安全教育工作。

　　安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。

　　7、積極做好課間操、上好每一節體育課，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

　　8、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

　　凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

　　二、工作中的不足：

　　1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。

　　2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。

　　3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養。

　　三、下一步的整改措施：

　　1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優秀的班主任學習。

　　2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

　　3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

　　4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。

　　5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。

　　6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續的學習生活打下良好的基礎。

班級小組長工作總結范文2

　　一、分析班級管理現狀，理清頭緒

　　隨著經濟的發展，電子設備、信息訊通、媒體傳播等迅速發展，這些都對學生的三觀產生潛移默化的影響，使得當前學生的心理狀態遠遠超出我們做學生的時候。因此，我們有必要與時俱進，與學生共同成長，同時適時站在學生的角度看待這些問題。

　　現在的學生基本都是獨生子女，其中中專學校中某些學生是留守兒童，長期與爺爺奶奶生活在一起，在溺愛的環境下長大，因此，大多不愿意被老師指揮著做這做那，有他們自己的想法和做事方式。其實很多時候，在傳統的班級管理模式下，老師不僅抑制了學生的主^能動性，扼殺了學生的想象力與創造力，而且僵化了師生之間本應和諧的關系。學生的潛能是你想象不到的，而一味地讓學生遵循班主任的意愿做事其實對他們的成長是一種阻礙。因為在被迫做事的過程中，他們缺少應有的思考，知道這個事該怎么做，卻不知道這個事為什么要這么做，更不會以此舉一反三。

　　班主任到底應該怎么做呢？在此我結合做班主任的班級管理經驗和大家分享，希望拋磚引玉。

　　二、完善班級管理制度，實施改進

　　結合學生現狀，我認為最了解學生的是學生本身，那么能管理好學生的也應該是學生本身。在班級管理過程中，應該讓學生充分發揮他們的主觀能動性，讓所有的學生都參與班級管理。因此，我在管理班級時，在這兩個時間段做這兩件事：一是開學時，班主任做統籌安排;二是開學后，班主任只做學生的助手。

　　首先說說“開學時”。老師備課，不僅要備教材還要備學生。其實做班主任工作也是一樣，在高一剛接手新生的時候就要備學生，而且這一點很重要。我們要通過招生聯絡員、初中的老師、學生家長等多渠道了解學生的情況，并逐一記錄。開學第一天，表面上學生和老師之間相互不認識，其實老師已經很了解每一個學生。

　　備學生干什么用呢？根據我多年班主任工作的經驗，結合我校的辦學特色，再融合魏書生老師的學生管理辦法，我要形成一套適時適用的班級管理方法。這套方法的主導思想是：模擬社會，發展學生各項能力，推動情商培養。參與對象是全班學生和班主任。具體措施是將學生分成若干組，相互制約、相互輔助管理班級。

　　在第一次班會課中，我在班級內部成立若干小組，根據班級總人數適當安排每小組中成員數，每個小組都有其對應的工作安排。這些小組的成立是根據學生的興趣愛好及意向，再由老師結合學生各自的特點有針對性地引導到適合他的崗位中。那這些崗位是什么呢？我是這樣安排的：班長室、課務組、政教組、后勤組、團委、實訓組、財務組、督評組、協調組。采用班長室下的二級管理模式。下面就各個部門的職能做詳細說明：

　　1.班長室

　　由班長和副班長負責，其中可以根據班級人數適當加入其他學生組成。統領整個班級，統籌安排其他各組，并根據各小組運行情況適時、適當地調整管理制度，由民主投票后通過并實行。這個組是班級的靈魂所在，是二級管理中的最高級。班長室主要負責組織好班會課、主題班會、班委會、各小組工作協調會、民主測評會等。作為班級的靈魂崗位，這一組的各項工作都對學生管理能力的提升有很大幫助，這些是他們從課本上學不到的。這些鍛煉不僅對學生的成長有很大幫助，而且對學生畢業后走上社會做了非常好的經驗積累。

　　2.課務組

　　由學習委員總負責，其職責除了領發新書、作業本，完善班級日志，督促各組長、課代表收查作業之外，還有每次考試前負責考場安排，考試后做好成績的統計與分析，配合學校專業部和教務處完成下達的各項相關任務，比如：征文、等級考試等。再有，根據學生的成績情況進行學習結隊，成績好的學生幫助成績不理想的學生，并在每次考試后根據成績進步與退步情況進行學情分析，讓進步明顯的介紹好的學習方法，讓成績退步的學生總結退步原因，通過組織這樣的學習研討會幫助學生找到自己的不足，從而達到共同進步的目的。同時，在班級內部多搞學習類的比賽活動，完善學風建設，讓學生在學習上有你追我趕的'比拼意識。

　　3.政教組

　　由紀律委員總負責，負責每天教室、包干區、宿舍衛生及衛生值日檢查;校牌、校服穿戴情況檢查;廣播操、眼保健操做操質量檢查等。在安排校政實踐等政教處下達的各項任務時，在人員調度上要求科學合理，做到事事有人做，人人有事做。根據每周的班級各項得分統計，召開班務會議并分析與高分班級的差距，其目的在于增強學生的紀律觀念，讓學生在比較中成長。

　　4.后勤組

　　由生活委員總負責，負責班級、宿舍公物的管理;負責每日的學生飲用奶、純凈水的發放與更換;負責班級衛生工具管理;負責班級必需品的采購工作等。另外再配合完成校總務處下達的各項任務。對于先進事跡給予表揚，對于不文明現象給予曝光，提升學生的內務管理水平，培養學生健康的生活習慣。

　　5.團委

　　由團支書總負責，負責班集體、藝文化節目的組織安排工作，負責黑板報的更新與安排工作，負責團費、團員材料的管理與收發工作。另外，配合完成校團委下達的各項工作與任務。主要目標是力爭讓學生在體藝上有所提升，從而提升學生的綜合素質。通過開展貧困生等特殊情況的幫扶活動，在活動中教育學生懂得付出與感恩。

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