年級組長工作總結[合集]

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的年級組長工作總結，歡迎大家分享。

年級組長工作總結1

　　時間過得真快，一學期匆匆而過。回首這一學期，我們全組教師在園領導的親切關懷下，以《3—6歲幼兒發展綱要》的指導，堅持理論學習和教學實踐相結合，努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的地開展教學活動，在各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務，現將工作總結如下：

　　一、教學敬業，團結協作

　　本學期，圍繞幼兒園的工作目標，深入開展了一系列主題活動和豐富多彩的區角活動。在教學上，我們組的所有老師都能充分利用時間研究教案，轉變教學觀念，每個月集體備課，一起討論；在業務上，我們互相學習，互相交流，互相學習對方寶貴的優秀經驗，不斷提高自己的業務水平；在孩子面前，我們組的老師共同努力，創造相應的環境，通過各種手段開展活動，讓孩子得到不同程度的提高；至于老師，我們組的老老師可以熱情地幫助新老師，毫無保留地傳授經驗。互相幫助，互相學習，研究氛圍濃厚。每個班三位老師默契配合，班級團結協作，取長補短，教學相長，共同提高。我們組的老師以主人翁的姿態積極參與到各項工作中。我們在過去的一個學期里圓滿完成了領導交給我們的各項任務，這里面都包含了我們全組老師的心血和汗水。老師可以團結合作。平時誰有困難，我們組的其他老師都能主動幫助和協助，我們組的老師即使工作很忙，也依然愿意毫無怨言的奉獻。可見大家都把我們集體當成了一個整體。

　　二、實施多渠道和多途徑的家庭溝通。

　　家庭教育，溝通是橋梁。只有建立幼兒園與家庭的緊密聯系，才能達到教育孩子與家庭和諧相處的目的。我們年級組的具體做法是:

　　每月及時更換各班家長園地，向家長介紹教育的內容和要求、情感培養的目標、手段和措施、生活中應掌握的技能和技巧、育兒常識和孩子的作品，讓家長及時了解和掌握班里的教育信息，有針對性地采取適當的方式與老師一起教育孩子，達到家同步的教育效果。

　　利用電話、班級QQ群等進行與家長交流，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活、游戲、情感等方面的情況，家長通過QQ君向老師反饋幼兒在家中的表現和家長的心聲及愿望，使教育工作更加有的放矢，加深了老師、幼兒、家長三者之間的相互理解與感情交流。

　　三、從豐富多彩的活動著手，促使幼兒健康和諧的'發展

　　9月10教師節，我們開展了“祝福老師”活動，家長和幼兒積極參與，動手制作漂亮的賀卡，祝福老師節日快樂，身體健康！通過活動不僅讓孩子能了解了9月10日教師節，更讓孩子體驗到的是老師們的辛勞，教育幼兒學會感恩！10月17日，我們開展了以“我運動我健康我快樂”為主題的秋季運動會活動；此次活動培養了孩子的健身意識、競爭意識與團隊意識，增強幼兒體質。

　　11月份下旬，以“讓每位教師上了一堂公開課”為契機，組織中班組全體老師前后兩次進行了公開課研課活動，在全園公開課中，中班組全體老師都表現出了自己最閃亮的一面；

　　12月10日，為紀念12.9運動七十九周年,弘揚愛國主義、集體主義的光榮傳統，營造良好的校園文化氣氛，培養幼兒愛國主義，集體主義精神，激勵幼兒健康成長，活躍校園文化生活，我們開展了以“歌頌祖國，圓夢中華”為主題的紅歌紅歌大賽活動。本次活動各班的參賽隊伍都能以飽滿的熱情、激昂的歌聲，抒發了對祖國的無限熱愛。12月25日，我們開展了“萌娃鬧新春”迎新年活動。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現自己，讓孩子們感受到節日的氣氛，我們準備了豐富多彩的節目，有模特表演、兒歌聯唱，歌表演，游戲，舞蹈等活動。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現。整個活動充滿生機，充滿激情。一學期以來，我們中班組全體老師默默無聞、共同努力，順利完成了各項工作。工作中，老師們從不計較個人得失，相互關心，相互幫助，共同提高，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向他們說聲：“謝謝！”在今后的工作中，我們要學會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健康，更快樂！

年級組長工作總結2

　　我擔任小學三年級的年級組長已經快一年了。回顧過去的工作，我深感責任重大，但也一直努力盡到了我的職責。下面是我對這一年工作的總結。

　　首先，作為年級組長，我需要對全年級的學生進行管理和指導，確保他們能夠在學業上取得優異的成績。為了達到這個目標，我制定了一系列學習計劃和指導方案。我在每個學期初與全年級所有班級的班主任進行交流和討論，確定學習目標和重點。然后，我與其他教師一起制定了學期計劃，并通過每周的例會進行實施和跟進。此外，我每周都會與學生進行交流，了解他們的`學習情況，并給予他們個別指導和激勵。通過這樣的努力，我發現全年級的學生在學術上有了長足的進步，取得了令人滿意的成果。

　　其次，我還要負責組織全年級的各種活動，并確保活動的順利進行。在過去的一年里，我組織了多次班級活動、文藝演出和課外活動。在策劃活動時，我會認真考慮學生的興趣和需求，以及他們的實際情況。然后，我與其他教師一起制定活動計劃，并安排具體的細節，如場地預訂、道具準備等。在活動進行時，我會親自監督和指導，確保每個學生都參與其中并得到充分的鍛煉和展示機會。通過這些活動，我不僅幫助學生發展了興趣愛好，還促進了他們之間的溝通和合作。

　　另外，我還負責與其他年級組長和學校領導進行溝通和協調。每個月，我們都會召開年級組長會議，分享工作經驗和研討教育教學問題。我會根據我們年級的實際情況向會議提供反饋，并從其他年級組長那里學習借鑒。此外，我還定期與學校領導進行匯報，介紹年級的教育教學狀況以及學生的綜合表現。通過這些溝通和協調，我能夠及時獲得反饋和指導，不斷提升自己的領導能力和教育水平。

　　最后，我還要負責處理年級中出現的問題和糾紛。在過去的一年里，我遇到過一些學生之間的矛盾和家長的投訴。在面對這些問題時，我總是以公正和客觀的態度進行處理。首先，我會與當事人進行談話，聽取各方的意見和解釋，并嘗試協調雙方的關系。如果問題無法解決，我會及時向學校領導進行報告，并尋求更高層面的協調和解決辦法。通過這些努力，我成功解決了一些矛盾和糾紛，維護了年級的穩定和和諧。

　　總的來說，過去一年的工作對我來說是具有挑戰性和充實的。我充分發揮了自己的專業知識和領導能力，為全年級的學生提供了良好的學習和成長環境。同時，我也通過工作獲得了很多成就感和滿足感。希望在未來的工作中，我能夠繼續發揮優勢，做出更多的貢獻。

年級組長工作總結3

　　時間過得真快，一學期匆匆而過。回首這一學期，我們全組教師在園領導的親切關懷下，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的模式，努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的地開展教學活動，在各位教師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務，現將工作總結如下：

　　一、工作態度，敬業精神，團結協作

　　這學期圍繞幼兒園工作目標，深入開展了系列主題活動及豐富多彩的區域游戲。在教學上我組教師都能充分利用時間鉆研教案，在課程審議時仔細分析教材，認真學習，轉換教學理念，經常在一起集體備課，共同探討;在業務上我們互相學習、互相交流、互相借鑒寶貴的優秀經驗，不斷提高自己的業務水平;在孩子們面前，我們組的教師群策群力，認真創設相應的環境，利用多種手段開展活動，使幼兒在不同程度上得到提高;在教師方面，我們組的老教師都能熱心幫助新教師，把自己的經驗毫無保留的教給她們。互幫互學，研究氛圍較濃。每位教師也都能根據自身的工作特點積極主動的負責幼兒園的各項工作，并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契，班級之間團結協作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。我們組教師以主人翁的態度積極參加各項工作，一學期來我們順利的完成上級下達的各項任務，這里都包含著我們全組教師的心血和汗水。教師之間能團結協作。平時誰有困難，我們這組其他教師能主動去幫助、協助，組內的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂于奉獻，積極挑起了代課的任務，而且毫無怨言。可見大家都是把我們這個集體當作是一個整體。

　　二、實行多渠道、多途徑的家園溝通。

　　家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯系，才能達到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級組的具體做法是：

　　各班都設有家長園地，每月更換一次，向家長介紹保教內容、要求、情感方面培養的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關的育兒小常識以及幼兒的作品等等，讓家長及時了解、掌握班級中的教育信息，做到心中有數并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子們，達到家園同步的教育效果。

　　利用電話、網絡、短信、《寶寶成長記錄》、家校路路通等手段進行與家長交流，開展主題活動，教師主要通過家校路路通、短信以及家長接送時請家長支持配合我們的工作，使主題活動順利地開展。每月發放寶寶成長記錄。教師在《寶寶成長記錄》上向家長反饋幼兒一個月來在生活、學習、游戲、情感等方面的情況，并對關于如何實施家庭教育進行一些必要的指導;家長通過《寶寶成長記錄》向教師反饋幼兒在家中的'表現和家長的心聲及愿望，使教育工作更加有的放矢，同時通過《寶寶成長記錄》加深了教師、幼兒、家長三者之間的相互理解與感情交流。

　　三、從豐富多彩的活動著手，促使幼兒健康和諧的發展

　　三月我們中班組舉行了慶祝“三八”婦女節活動，我們中班小朋友歡聚在活動室慶祝“三八”婦女節。首先由小朋友歌表演《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》、《我的好媽媽》等;接著奶奶們表演《雙推磨》、舞龍等;最后在小朋友的祝賀聲中結束。祝：奶奶、教師、阿姨們節日快樂，身體健康!通過活動不僅讓孩子們能了解節日，體驗節日帶來的快樂和感受，更讓孩子們體驗到的是媽媽、奶奶、外婆們的辛勞!

　　三月，我們舉行了書香節活動，班內進行了書香漂流活動，還制作了書香節的展板，牛牛(1)制作了快樂閱讀展板，牛牛(2)班書香滿園、牛牛(3)班快樂書香。每班中評選出書香家庭、書香之星。通過這樣的活動，為孩子們們營造了一個濃郁地讀書氛圍，讓孩子們們學會分享，愛上圖書，愛上閱讀，享受閱讀的樂趣，養成良好的閱讀習慣。相信通過讀書節的一系列活動，孩子們們和圖書交上朋友，真正熱愛閱讀。我們也相信，有家長、教師和孩子們的共同努力，孩子們定會在書香中成長、在書香中成人、在書香中成才!

　　四月，進行中班組家長半日開放活動。本次家長半日開放活動經過教師們的精心安排，進行得有條不紊，早操、教學活動、區域活動一環緊扣一環。本次活動家長的參與度很高，從很多家長的臉上都能看到滿意的笑容。首先家長觀看了幼兒早操，隨后各班開放了兩節教學活動和區域游戲活動。如中一班的語言活動樹真好以及舞獅、拼搭花和樹、中二班數學活動花兒多美麗、美麗的花、舞龍，中三班語言活動花瓣兒“魚”、紙杯龍鱗、果樹吹畫等豐富多彩的教學不僅讓平日繁忙的家長增添幾份愉悅，更增進了親子之間的感情。

　　春天，陽光明媚、鳥語花香，正是孩子們感受自然﹑親近自然的大好時節。4月13日，中班小朋友走出校園，孩子們們就感受到春天的氣息：和煦的陽光、清新的空氣，金燦燦的油菜花……好一派生機勃勃的景象!一進入小公園，在教師的引導下，孩子們們利用各種感官尋找著春姑娘，孩子們們發現：春姑娘在柔軟的小草里、在鮮艷的花叢中、在搖擺的柳條上……孩子們們還盡情地在嫩嫩的、軟軟的草地上躺著、滾著，享受著春天帶給大家的歡娛。孩子們們互相交換食物，分享了彼此間的快樂。通過這次活動孩子們們感受集體生活的樂趣，培養集體意識、集體觀念，增強幼兒的環境保護意識。

　　五月開展了吃蠶豆三部曲。我們中班教師組織孩子們們一起去采摘自己種的蠶豆，通過摘——剝——吃等活動，不僅讓教師們真正感受到了生活即教育，大自然是活教材的先進理念，更讓孩子們們體驗到了收獲自己勞動成果的快樂。

　　五月進行了制作炫彩段龍。為了讓龍獅課題深入開展，為了讓龍獅之鄉的孩子們在舞龍中更快樂。每班制作炫彩段龍。我們一組的教師精心設計，分工合作。有的教師利用空余時間負責剪布，把布分成27塊;有的教師負責布的拷邊，有的教師主動利用家里人的資源負責桿的鉆洞，大家齊心協力。更讓我感動的阿姨們也參與在我們的制作龍中。阿姨除了把保育工作做好，還利用中午的休息時間一起參與龍的制作中。真是龍獅精神不但體現在我們的教師身上，而且體現阿姨們身上。看到我們的教師是一種不屈不撓、勇于拼搏、奮發努力、知難而上的精神，更是一種崇尚群體、凝聚合力的精神。真是龍獅精神是教師們奮發進取的精神寫照。龍獅課題不僅僅在幼兒園開展，而且利用家長資源也深深融入到家長之中，促進龍獅課題進一步的提升。

　　六月，快樂童心，暢想“六一”，我們中班小朋友歡聚在多功能活動室，共慶“六一”。我們每個班的小朋友都為大家獻上了精心準備的節目。牛牛(1)班的舞獅表演、牛牛(2)班的歌曲《勤快人和懶惰人》、牛牛(3)班的兒歌《烏龜怪脾氣》等等。另外韓教師講述了世博會，每一個節目都能贏得陣陣掌聲。最后我們以精彩的時裝表演作為活動的結尾，通過活動，不僅讓幼兒了解世博會，更讓他們深深感受到了節日氣氛，體驗了童年的幸福與快樂。

　　學期快結束時中班組教師組織幼兒觀看大班孩子們上課，熟悉大班的環境。激發中班孩子們升大班的愿望，對大班有更細致地了解。使中班孩子們感受到做哥哥姐姐的自豪感和責任感。

　　一學期以來，我們中班組全體教師默默無聞、共同努力，順利完成了各項工作。工作中，教師們從不計較個人得失，相互關心，相互幫助，共同提高，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向他們說聲：“謝謝!”。在今后的工作中，我們要學會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作做得更好，使我們的孩子們生活的更健康，更快樂!

年級組長工作總結4

　　本學期，初一備課組四位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學期的教學教研工作。積極參加各級各類上課聽課議課評課活動，及時作出反饋記錄。在百忙中堅持崗位自主進修，撰寫學習心得。可以說，這是忙碌而有收獲的一學期。

　　一、發揮組員的集體力量，期初認真制定備課組教學計劃

　　二、開展教學研究，提升業務素質

　　在學校、年級組的指導幫助下，本備課組積極開展教研活動，實行集體備課制，互相聽課議課評課，認真上好每一節課，聽好每一節課，及時記錄反饋，研討收益很大。同時組織老師們參加了各種教學培訓。四位老師能嚴格要求自己，敬業愛崗，不斷提高個人業務水平和理論水平。

　　首先，上好研討課，在學期之初，我們進入備課、上課的正式環節之前，先研究了教科室給出的一個教學工作指導，在思想認識上作了這樣一個準備工作，就是充分認識到：教學不是簡單的個人行為。都說要給學生一杯水，就要準備一桶水；我們更愿意說要給學生一粒火花，教師要擁有整個花海。進行集體備課，可以將個人才智轉化為集體優勢，集眾人智慧采眾家之長，提高教學效益，實現資源共享。我們集體備課遵循四個原則：合作性、 實效性、 研究性和創新性。

　　其次，積極開展組內聽課活動、互聽互評，相互交流，相互取長補短。

　　廣泛地學習了我們能夠找到的特色學校的集體備課模式并進行研究，在此基礎上，加上我們以前對集體備課工作的認真實踐和探究，形成了這樣的共識：集體備課有助于教師教學信念的確立；有助于教師教學風格的形成；有助于教師合作關系的構建；有助于教師專業技能的成長；有助于學生的健康成長。開展“同課異構”活動，集中大家的智慧，研究出精美的課堂教學模式，并在語文教研組中進行推廣，共同提高語文教師的課堂教學水平。

　　三、研究學生學情，確定授課重點

　　這一點至關重要。美國教育心理學家奧蘇貝爾所說：“如果我不得不把教育心理學還原為一條原理的話，我將會說，影響學習的最重要的原因是學生已經知道了什么，我們應當根據學生原有的知識狀況去進行教學。”這就是所謂的“備學生”是上好課的關鍵之所在。這也是從初一之初的時候，教師通過備學生，可以加強備課的目的性、針對性和實效性，從而優化教學過程，發展學生潛能，促進學生人格的.健康發展。現在學生的學習渠道拓寬了，他們的學習準備狀態有時遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學生已經知道得清清楚楚了。如果教師按事先所設定的內容教學，起點不一定是真實起點。教師要遵循學生的思維特點設計教學過程，就必須把握教學的真實起點。

　　對于每一節具體的課文來說，老師要了解學生是否已經掌握或部分掌握了教學目標中要求掌握的知識和技能？掌握的程度如何？還有哪些知識和技能沒有掌握？所教授的新知識哪些學生可以自主學習，哪些還需要教師的引導和點撥？了解了這些“學情”，教師就可以確定哪些知識可以略講甚至不講，哪些知識應重點進行輔導，從哪個地方入手比較好，有針對性地設計教學的過程。

　　四、 組織豐富多采的活動，重視讀書視野，深化閱讀指導

　　針對初一學生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：

　　1、堅持課堂三分鐘演講，訓練學生口頭表達能力。

　　2、每周一節的課外閱讀活動，充分利用閱覽室，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。

　　3、組織學生“課本劇”演出，調動了學生的積極性，發掘了學生的潛能，收到了很好的效果。

　　4、上好傳統文化課，弘揚民族精神，開展了“復興中華，從我做起”演講比賽。

　　5 、運用多樣活動，重視學生語文學習習慣的養成。

　　6 、進行了寫字活動課的探究。

　　總之，本組教師能嚴格按照上級教學常規的規定備課、上課、批改作業，并組織學生參加各級各類比賽，取得一定的成績。學生基本已經培養了初中起始年級的語文學習習慣，對今后的后續發展具有舉足輕重的作用。

　　五、不足之處和今后努力方向。

　　1、同一個班級的學生基礎參差不齊，各班學情不盡相似，在備課組教學研討中，因時間關系，后進生教育的針對性至今未能達到理想目標。有些學生根本不想讀書，他們成了提高教學成績的難點。

　　2、在提高課堂有效教學方面，往往害怕因教學時間不夠用而不愿把自學時間留給學生，意即教學不夠靈活，關注學生未來發展不夠。

　　3、今后，要努力提高學生運用知識的能力，教他們如何將課內閱讀與課外學習緊密結合起來，要引導學生熱愛看書，培養強烈的求知欲望

年級組長工作總結5

　　作為一名英語教師，我們都知道三年級是英語學習的一個轉折點，從一二年級的單詞，一下子變成了單詞，句型，所以對于任教三年級的我們來說，有著一定的壓力。不過好在我們三年級英語組是一個團結合作的團隊。我們三年級英語組可以說是老中青三代，老教師有著豐富的教學經驗，中年教師有著自己獨到的教學見解，而年輕教師有著朝氣，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。回顧一學期來我組幾位教師的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著，默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說：

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

　　學期一開始，全組教師認真學習市教委提出的課堂教學評價，我們教研組的老師一有時間就會聚在一起，一起學習課堂教學評價；一起討論如何才能有效的評價；一起領會課堂評價的`精神。應該說是不斷地學習，不斷地探討使我們對課堂教學評價的有效性越來越有信心。

　　除了市教委的政策認真貫徹，我們也從一開學，認真學習馬陸小學教學常規基本要求，設計合理的作業，提高課堂教學的有效性，同時也認真學習馬陸小學如何規范作業的批改，提升作業的有效性。

　　2、注重團隊力量，發揚團結協作精神。

　　我們三年級英語教研組共有5名教師，無論是經驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實完善的基礎上互相鉆研業務和進行常規教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質量有了提高。

　　3、關愛后進生，提高整體成績

　　在我們年級，基本每個班級都有好幾個英語后進生，我們組的老師都能做到不拋棄不放棄，平常非常注重補缺補差工作。每天徐衛忠老師都能很早到校，指導孩子訂正作業，中午王惠利老師都會找幾個后進生來辦公室給與輔導。老師們利用休息時間給與后進生很多的指導和幫助，努力把問題消滅在萌芽狀態，同時不斷地鼓勵他們，幫助克服自卑感，樹立自信心。在我們的不斷努力下，這次期末考中成績非常突出，因此更加堅定了我們的信心，只要能使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，就一定能縮小與其他學生的差距，提高整體水平。

　　我們的工作取得了一定的成效，但是還存在很大的不足，比如：教學討論和研究活動還不夠深化，可以向更深一步發展；教師培訓還缺乏一定的系統性等。下學期我們會盡量改善我們的工作，爭取取得更好的工作實效。

年級組長工作總結6

　　本備課組本學期在英語教研組的領導下，在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動。現對本備課組的工作做簡要總結。

　　開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對七年級新生的英語學習情況逐一調查，制定了備課組的英語教學計劃;每位老師再根據自己本班的情況制定了本教學班的英語教學計劃。

　　集體備課是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據各具體情況，充分發揮教師的創造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發揮每個人的`教學特色。我們要認真學習和研究其他兄弟學校英語教學的成功經驗，結合自己學校的實際，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的英語教學水平和教學效果，不斷取得進步。為了加強集體備課，一起發揮集體智慧。每周四上午是我們集體備課時間，集體討論下周的教學內容，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足，真正實現資源共享。課余時間小組內同事相互幫助，鞏固課件制作技能，實現課課有課件，從而加快了上課進程，提高上課的效率。平時認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業。積極組織學習參加學校各類考試。積極參加學校教研組，教研活動及校外教研活動，積極配合教研組活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課后反思，多寫教學感想和教學論文。

　　我們七年級備課組的九位老師，堅持以教學工作為中心，以學校教務處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為我們教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，落實教學常規，以大面積提高七年級的英語教學質量為目標，也為我們以后的教學奠定扎實的基礎。在全體七年級英語備課組教師齊心協力的努力下，按計劃完成了教育教學任務，基本上達到了學校的預期目標。下學期，我們將再接再厲，爭取有更大的進步!

年級組長工作總結7

　　期末之際是最為令人感慨的時候，想起以往的工作會令人心里生出無限感想，其中有一些不如意的問題，還沒有妥善的得到糾正。另外就是對眼下收到的教學成績有一絲喜感，畢竟我們教學組發揮的作用還是明顯的，高三成績在這學期出現井噴式的爆發。在教學組和授課老師的`努力下，學成成績普遍有了突破，在此我把這期間工作進行總結：

　　1、完善手段

　　接手高三管理其實對我是個不小的考驗，不僅要干好自己這一攤子教學，還得把年紀教學的問題給處理好，完善教學的環境。這就要不斷的更新措施和手段，那么就需要不斷了解當下整個年紀部的工作情況，另外在監督上我下了大工作。一旦發現有違規或者不按照常規落實工作的老師，立刻就要對他指出問題，而且跟進他改進的進程，隨后在把制度漏洞進行修改。

　　2、錘煉團隊

　　我們的老師隊伍應該以每天可見的進度來進步，而不是把提質當成一個空口號。我總是跟老師們強調責任，敦促所有人把自己的崗位意識給搞清楚，別一到學校就渾渾噩噩。帶著年級組老師展開學習，尤其是倡導大家分享備課心得，另外還會適度的幫助老師緩解壓力，做思想開導，把我們的機構打造成有凝聚了和戰斗力的組織。

　　3、術業求精

　　在學校的每一天就是為了能把學生帶好，那么老師就得從自身角度出發，先把自己的水平給鍛造好，可以跟人請教教法，然后把它用到實處，再者我要求每個人必須得完成指定的學習任務。當然了要求學生也是按照這個標準落實的，要讓學生具有憂患意識，今天不好好的跟老師學，以后就有可能不能升學。老師也一樣，今天不愛崗，明天就要面臨調崗。

年級組長工作總結8

　　一個學期又即將在緊張忙碌中拉下帷幕，我第一次擔任年級組長，工作中存在著許多的不足之處，有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責，沒有起到一個承上啟下的作用。但在領導和同事們的指導、幫助下，本學期我們中大班組在各方面都有不同程度的提高。現將本學期中班組工作總結如下：

　　一、教師的成長，年級組的管理

　　我們組訂在每星期三的中午開年級會議，一起學習專業知識和政治思想，一起商量主題活動內容，一起探討年級組的特色活動內容，一起交流工作中的困惑等等。剛開始時，我們組的老師就像一盤散砂，因為有在紫荊工作過的老師，有剛出校園新參加工作的老師，有從其它幼兒園轉來的老師，不僅性格脾氣不了解，而且連工作交流都有困難，給我這個從來沒有組長工作經驗的人來了個措手不及。還好有領導的支持、理解和鼓勵，我開始慢慢學著開展教師素質的培養。本學期中，我們學習了《紫荊幼兒園內部從事管理制度》，重點學習了其中的《教師師德公約》、《紫荊幼兒園教師行為規范》、《一日活動組織規范》和《請假制度》。我們還認真學習了“八榮八恥”，領會其中的內涵。通過這樣一次一次的學習，老師們不同程度地明白了該如何做一名稱職的幼兒教師，這學期期中我們組沒有一位教師隨意請假，很多老師都是帶病上班，像鮑紅芬老師發高燒也堅守崗位，像嚴素娜老師、馬驪老師等嗓子啞了、痛了從不埋怨一聲。更多的老師是加班加點地為幼兒園工作，為孩子晚回家。她們高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動著我。，我們老師在不斷進步、不斷成長。[]

　　二、豐富的活動，孩子的提高

　　隨著教師服務意識的提高，憑借對幼兒教育的熱忱，我們年級組開展了許多從幼兒角度出發，滿足幼兒成長需求，培養幼兒個性品質的主題特色活動，有：“十米長卷繪中國”、“喜迎國慶”、“重陽節關愛老人”、“萬圣節的南瓜燈”、“拔河比賽”、“故事大王比賽”、“讀書節親子閱讀”等。特別是“十米長卷繪中國”的活動讓孩子真正體會到了活動的快樂和成功的收獲，從而達到了培養幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉的.情感，活動的過程中發生的件件小事也感染、感動著每一們老師。本學期我們也一起商討制訂出了一些特色主題活動，如“我升中班啦”、“我愛我的祖國”、“快樂讀書節”、“十二生肖迎新春”等，每個主題歷時時間都在兩個星期以上，讓主題開展得更加深入，更加有意義。

　　我們對孩子的教育不僅僅是傳授知識、開發智力，更重要的是培養良好的生活習慣和優秀的思想品質，特別要注重個別教育，提倡個性化教學。

　　三、自己的積累，工作的體會

　　1、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。

　　第一次承擔組長一職，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，領導放心，一學期來，我對工作從來不敢松懈，經常加班加點，要求教師做到的，我首先做到，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有以身作則，工作才有說服力，才能贏得同事們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我肯定以幼兒園利益為重，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持幼兒園工作。

　　2、團結就是力量，團結才能出成績

　　團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期來，雖然老師們在磨合期間也有一些小的摩擦和不順心的事，但我們以班主任和各備課組長為核心，認真研究，盡量周密部署每項工作，思想上一致，心靈上溝通，使年組的每一位教師都非常支持幼兒園的工作，使我的想法、安排能夠得以基本順利的實施。每個班都有以班主任為核心，研究幼兒、分析幼兒，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成幼兒園交給我們的任務已成為我們共同的目標，有了這樣一個團結協作的集體，就不怕工作存在的困難了。

年級組長工作總結9

　　送走十月的寒風，迎來了十一月的冰冷季節，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，棉褲，棉鞋，戴上了好看的手套和帽子，但是這些都擋不住孩子們的可愛和微笑的面孔，她們每天迎著寒冷的風來到幼兒園，但是她們并不怕刺骨的寒風，依然微笑著說“老師早上好”！下面我就來說一下十一月份的工作：

　　一、安全教育

　　這個月，我們班孩子很乖，也沒有什么危險的事情發生，每個小朋友都是平平安安、快快樂樂的過完每一天，在一些存在安全隱患的時，我們時刻提醒自己，要讓幼兒安全的離開幼兒園，告訴幼兒門口的兩邊小橋不可以爬上去玩，掉下去就會很危險，要跟著爸爸媽媽、爺爺奶奶一起手牽手走出幼兒園，經常跟我們班的家長交流一些關于安全的話題，讓家長與我們老師一起共同維護幼兒的成長安全。

　　二、幼兒生活與學習興趣

　　幼兒的生活離不開游戲，在學習中也離不開游戲，在多數幼兒園里，多采用游戲化的多元整合材料來上課，而我們幼兒園也

　　采用了游戲化教學，在我們班孩子對游戲化教學很感興趣，也記住很多知識，通過這些游戲化教學，讓孩子們在學習中體驗游戲的樂趣，也在游戲中體會到了生活中很多不一樣的生活習慣，如：常規教育中的去哪里都要將小板凳放到桌子下面，吃飯時、上完廁所、吃完點心、喝過牛奶等要洗手一樣，上下樓不亂跑，都是養成幼兒良好的生活習慣，在我們班我發現有很多小朋友都有不好的習慣，如：把小手放到嘴里、咬指甲、脫鞋子、穿倒鞋、不會疊被子等生活習慣，我會在課余的時間里幫助她們一一改掉這些不好的習慣，讓孩子家長也讓自己的.孩子多做一些力所能及的事情，讓孩子知道生活中都有哪些學不到的生活知識。

　　三、教育教學的培養

　　十一月份，我們班都在緊張的準備迎接測試，小朋友也很積極的去完成我給她們的學習任務，尤其是被抽到去考試的孩子，我們更是著重培養練習，每天早上帶著她們閱讀識游寶寶、拼音寶寶、英語寶寶、語言故事、數字寶寶等；孩子們的興趣非常好，終于功夫不負有心人，她們為我們班為我們老師更為他們自己考出了最棒的成績，我感到很高興，希望他們在以后的時間里學習會更棒！

　　最后，我總結一下以上幾點，我們班對孩子實施了以上幾點，孩子們受益匪淺的學到了好多，在游戲的學習中體會快樂，相信

　　隨著時間的推移，她們會更加快樂成長，學習會更加努力，知識會一天比一天多，快樂會讓他們更加有自信！

年級組長工作總結10

　　嚴格按照學校教務處的要求認真完成本學期七年級級部教學管理工作任務。緊緊圍繞教學這一中心環節，為廣大教師提供教學上的服務，努力創新，開拓進取，全面提高級部教學質量，力爭使級部教學工作走上一個臺階。

　　一、努力提高日常教學管理質量

　　（1） 本學期的教學常規檢查、學生作業抽查以及學生問卷調查。

　　（2） 制定晚自習安排表、教師簽到表及級部值班表，保證級部日常教學工作的正常進行。

　　（3） 協助部長編撰級部周工作紀要。

　　認真完善級部周工作紀要中的各個板塊內容，要將級部周工作紀要變成展現級部工作，服務于級部工作的一個重要平臺。

　　（4） 匯總級部各學科教學計劃

　　各教研組安排教師制定好切實可行的學科教學計劃，并按時上傳至內網中相應的板塊，以備上級教育部門的開學檢查。

　　（5）按照要求做好新生入籍工作（紙質稿、電子稿）。

　　（6）定期召開學生座談會，搜集學生對教學教育的意見，聽取學生教學意見反饋，及時反映，及時協調。

　　二、深入開展聽課評課活動

　　按照教務處的要求完成級部的 “青藍工程”和級部教師分教研組開展公開課聽課評課活動的工作，督促教師完善聽課跟帖，做好聽課觀課的各項統計并及時在校內網公示，同時做好教學開放周的各項匯總。提倡教研組之間互聽互評，特別是年青教師要多聽課，多交流，多向師傅取經，以提高自身的教學水平。

　　三、嚴格規范級部教研活動

　　（1）各組要認真開展教學研究活動，要把分層次教學落到實處，發現、探討、解決教學中存在的問題。把提高教師教學水平當作中心工作來抓。要積極組織本組教師參加各種教學教研活動。

　　（2）各教研組在學期初制訂好切實可行的教研工作計劃，認真落實第二課堂活動，各教研組一學期至少要開展一次有主題的教研活動，活動要體現重過程，有專題，有落實、有資料記載（上傳至內網的相應位置）。

　　（3）加強教研組建設。各教研組開好每周一次的教研組會議，要緊緊圍繞提高本組教師教學水平這個中心，積極探索如何提高課堂教學有效性的具體措施，及時傳達學校的教學任務，落實教研組的教學計劃，利用好教研組這個平臺，這也是提高級部教學管理效率的一項有效措施。

　　（4）開展中青年教師教育教學論文評比活動。青年教師要在認真總結教育教學經驗的基礎上，寫出教育教學論文。做好級部教研成果的`統計上報工作。

　　四、實施“學習管理之星”的評比

　　各班級每周賦基準分80分，在一周內根據實施細則中的具體條款在基準分上進行加減，最后得分為班級的一周總分，該分不帶入下一周計算。四周的周總分的平均分即為班級的月總分，月總分前五名的班級即為該月的“學習管理之星”班級。要利用好“學習管理之星”這個抓手，本著公平、民主、透明的原則做好這項活動，要求加分有原因，減分有依據，在重過程也重結果的評比活動中使級部教學正規化，有效化。

　　五、做好月考聯考的組織工作

　　根據教務處安排，結合級部實際，適時進行月考、三校聯考和期末考試。把握好考前命卷難度，做好考前誠信教育，利用誠信宣傳標語營造氛圍，檢驗教風學風。進一步完善考試成績統計和利用工作。做好按學科、教師、班級和寄宿、走讀組的成績統計，以考促教，以考促研，積極調動教師的教學積極性，通過成績反饋教學中的問題，最終服務于級部的教學工作。

年級組長工作總結11

　　本學期初三年級組在學校領導的正確領導下，經過全組師生的精誠協作，扎實有效的工作，在教育教學上取得了優異的成績。在管理學生方面，年級組針對初三年級學生的特點，采取多種有效措施，提高學生的整體素質，關注每一位學生的發展，積極培優促優，更加注重后進生的轉化工作。在教學方面，全面實施素質教育，積極推進新課程改革，狠抓課堂教學建設，踏踏實實地做好教學工作，創造性地開展了新課程理論及教育理論的研究工作。為了更好地做好下學期的年級組工作，確保中考成績再創新輝煌，現把本學期的工作總結如下：

　　一、進一步強化了學生的常規紀律教育，從細微處抓起，規范了學生言行，提高了學生的思想道德素質。

　　初三年級是教學成績收獲的年級，是向社會展示學校教育教學質量及成果的重要年級，是學校可持續發展的動力之一。為此，初三年級組全體教師牢記身上的責任，本學期下了很大功夫認真研究教育教學策略，積極探求更加有效的針對初三學生的教育方法及教學方式，大力提高教育教學質量。班主任認真學習班級管理的先進理論，從更高角度把握學生的思想動態，做好了班級的管理工作，為初三年級組的教學保駕護航，因此，本學期初三年級組的各項工作都取得了最大成效，贏得了學校、家長、社會的肯定。

　　1、想方設法創新班主任的管理理念，以求最大實效

　　本學期年級組加大了班主任隊伍建設的力度，繼續實施了新老班主任結對子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了初三這個特殊時期學生的心理狀況，做好了學生的心理輔導工作，學生的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學習。

　　本學期認真開好每周班主任例會，既做到了從宏觀上分析級組的情況，又從微觀上提出了具體的措施，內容實在又具可操作性。會上著重強調了學生在上一周出現的問題及班主任的工作情況，并根據學校及級組的實際布置下周的工作。特別要求班主任要備好班會備課，上好班會課，措施要得力，效果要明顯。級組對從德、能、勤、績、安全等方面考核班主任的工作，獎優罰劣。

　　2、召開了全組學生大會，鼓舞了學生的學習斗志

　　開學初，初三年級組召開了學生大會，對上學期成績優異的學生進行了表彰并發了獎學金，對上學期的工作進行了全面的總結，年級組還對本學期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形勢，提出了今年中考的奮斗目標。這次會議極大的鼓舞了學生的斗志，自此會議后，刻苦學習、積極進取、善于思考的學生增多了，在學習上出現了你追我趕的優良局面。

　　3、加大了年級組的常規管理力度，抓實抓好了學生的常規管理工作針對初三的實際情況，本學期的學生常規管理著重在平時，做到了嚴、細、實。充分發揮年級組值周學干的作用，從紀律、衛生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會等各方面對班級管理進行檢查評比，量化積分，排出級組名次，表揚先進、鞭策后進，做到了一天一公布，一周一小結，一月大總結，并在級組宣傳板上張榜公布。年級組經常培訓值周干部，督促指導值周干部的工作，從而提高了他們的管理能力和水平，保證了值周工作的公正、公平和可信度。

　　二、牢固樹立教學質量第一的觀念，狠抓課堂教學改革，努力探索新課標下初三教學的新模式，提高課堂效果，構建新型的民主師生關系，形成和諧高效的師生學習共同體。

　　1、狠抓“教學五認真”的過程管理，推進了新課程改革的工作。課堂45分鐘是提高教學質量的關鍵所在，級組在本學期狠抓課堂教學的管理工作，年級組教學績效管理小組，每周組織相關人員深入班級聽課，及時把存在問題與被聽課者交流，以便使初三教學對路到位，講求實效。針對初三教學的特點，年級組充分發揮了備課組的作用，每周五的集體備課，各備課組認真研究教材、教法、統一教案，統一內容，統一進度，統一測試，整合了集體智慧，發揮了集體優勢，減少了教學的盲目性和無效性。除了教務處兩次教學常規檢查外，年級組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了初三年級組的課堂教學效果，促進了初三教學工作有序進行。積極組織全組教師參加學校組織的專業教師知識水平測試，初三教師的測試成績優秀。

　　2、教師學習新課程理念，內強素質，提高學生整體成績。

　　只有不斷的學習新課程理論，才能提高自己的教學水平和藝術，因此，初三年級組全體教師認真學習新課程理念，提高自身理論修養，課堂的`含金量增加了，課堂的教學效果提高了，牢固樹立了一切為了學生的發展，為了一切學生的發展的觀念，為每一位學生自主學習提供了最優質的教學服務。課堂上教師做到了訓練規范、高效，做到了精當、到位、對路。

　　3、認真做好了數學、物理、化學、英語促優輔導工作。

　　眾所周知，要想保證優生人數在全市的絕對優勢，數學、物理、化學、英語等科失分率必須控制在2%以內，為了保證這些學科的優勢，年級組重視這些科的輔導工作，年級組專門成立了輔導小組，每次的輔導定時間、

　　定地點、定人員，確保輔導效果。為了培優年級組多次召開實驗班學生會議，對他們進行理想信念教育，對前100名的學生獎勵，對前10名的學生發獎牌，以此鼓舞他們的斗志和上進心。初三年級組認為，經過教師的認真打磨訓練，優生的這些科的成績一定會接近滿分，我校20xx年中考的優生人數一定會再創新高！

　　4、做好了本學期月考、期中、期末考試及質量分析工作。

　　年級組認真組織月考、期中、期末考試及質量分析工作，周密安排相關事宜，責任到人，嚴密組織每次考試，每次考試前必開一次考務會，對監考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開班會對學生進行一次考風、考紀教育。級組還十分重視考試質量分析工作，把教師的教學成績從平均分、優秀率、及格率等方面匯成材料，從數據看成績，以數據分析教師的成績，對成績優異的教師、班級提出表揚，對成績較弱的教師及所在班級班主任誡勉談話，并提出整改措施及努力目標。

　　本學期各項工作已接近尾聲，年級組將不斷總結經驗，拼搏進取，腳踏實地，創造性地開展各項工作，不斷探索優質高效的管理辦法及策略，運用新的教育理念管理級組，提升學生的綜合素質，確保xx年中考再創輝煌！

　　展望下學期，我們信心滿懷，初三年級組將針對下學期的特點。采取一系列更加有力的措施加強教育教學管理，提高教育教學質量，加強針對性的輔導和指導，培優促優拔尖。認真搞好初三教學的復習工作，確保三輪復習做到高效、對路、到位，在教育教學中，我們將要求教師要時時關注后進生，并加強對他們課后的心理調節與疏導和學習方法的指導。真正落實學校的育人理念與分層次教學的要求。各備課組要要求學生注意收集平時作業、考試中的典型錯誤，匯集成錯題集，打印成材料印發給學生。認真做好留優工作，保證各項留優措施落實到位，保證優生全部在我校高中部就讀。

　　總之，下學期的工作將更加艱巨，我們要發揚運中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實地做好各項工作，在學生管理上再有新思路，在教育教學上再有新舉措，在教學成績上再出高效益。使年級組的各項工作走在學校的前列，取得一個又一個新的偉大的勝利！

年級組長工作總結12

　　作為英語科組長，在科組工作里，我始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規范教學行為并力求常規與創新的有機結合。下面對自己在教研活動方面做個簡單回顧。

　　一、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質。

　　1、 求真務實，制定計劃。在領導的指導下，按照學校的部署，本人在開學伊始就制定好

　　了工作計劃。組織安排組內教師的教研活動和各年級學生的競賽活動。一學期以來，我們認真實踐著既定的`計劃。全面優質地完成了本學年的工作任務。

　　2、 組織示范課、公開課、開展聽課、評課活動。按照教研組的計劃和教導處的安排。我

　　組織了多位教師參加了聽課和評課。從整體上看，課前準備是充分的。教師的授課態度是嚴謹的。各節課盡管課型不同，但都能體現課改思想和授課教師的創新意識。

　　二、開展課外活動，激發學生的興趣。

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習。本學期，在領導的指導下，舉行了一系列的競賽活動。如一、二年級的“我是單詞記憶王”單詞記憶比賽。三、四年級的連詞成句比賽，五六年級的中英互譯比賽。初中部的英文寫作比賽等。參賽學生激情澎湃、進一步營造學習氛圍，極大地豐富了校園文化生活。

　　三、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質。

　　本人積極參加繼續教育，提高專業素養，為了提高組內教師的教學水平。本學期在領導的指導下，本科組在領導的領導下，本科組還開展了“教學崗位大練兵”活動，通過集體備課，組內骨干教師授課，全體老師評課等活動。大大促進了組內教師的交流，提升了老師們的教學水平。

　　四、落實各項教學常規檢查工作。

　　本學期每月都會檢查教師教案和學生作業。教學不僅要備教材、備學生，還要備教法。老師們的教學常規工作基本上都能落到實處。個別教師的教學常規工作更值得大家學習和借鑒。

　　本學期在教研活動方面取得一定的成績，但仍需改進。如教學反思方面做得不夠。往后科組內需要加強教學反思，完善教學藝術!

年級組長工作總結13

　　五十四中八年級，共有學生近600名，12個教學班，35名教師。一年來，在學校領導的關心支持下，初二年級組每位成員共同努力，以科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的教育方針和政策，嚴格執行學校教育教學計劃，充分發揮年級組、班級管理的職能作用，常規管理常抓不懈，講求實效，以人為本，團結協作，全面實施素質教育，

　　推動課堂教學改革，培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法，緊緊圍繞教育質量上臺階這一中心，較好的完成了各項工作和任務，促進了學校工作的順利開展。現將工作總結如下：

　　一、上通下達，做好橋梁作用

　　年級組利用校訊通平臺及時把學校的通知與要求發到每位老師的手機上，對重要工作還作細化要求和溫馨提示，上通下達，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，嚴格執行學校各項決策，顧全大局統籌兼顧，保證了學校政令通暢。

　　進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成學校各處室安排的各項任務。對學校下發的材料，及時發放到老師的手中;同時及時地把要上交的材料上送到學校相關部門。

　　加大年級管理成員的監督力度，經常性的巡視教室、對課堂的檢查、對學生工作的指導、對年級值周教師到位的督促等，使各項工作有序進行，并取得較好的成效。值周教師也能認真到崗到位進行管理工作。

　　結合年級組實際情況，及時做好班級之間、教師之間、學校和教師之間的協調工作，并召開年級組學生大會，組織考試，具體落實學校布置的工作，使問題及時解決。

　　二、重視學生養成教育，促進班級發展

　　初二年級是初中階段管理難度最大的學段，無論是思想，還是行為都于最活躍階段之中，因此我們特別重視學生的養成教育工作，以培養學生良好的日常行為規范。我們在開學初就要求班主任認真詳細的做好本班學生狀況分析，制定出切實可行的班主任計劃。我們還在每周一都召開了例會，及時通報上周年級情況，布置下周工作，落實管理措施，做到有計劃有步驟，使對學生的思想教育工作落到實處，從而培養學生良好的日常行為規范。將問題消滅在萌芽中是八年級始終不變的管理理念。

　　為了落實學校的要求，促進班級發展，我們年級組實行班級量化制度。即將班級日常工作分為紀律、衛生、課間操三項。結合學校的各項要求，將每一項分解成具體要求。

　　衛生包括地面衛生、桌椅的擺放、窗臺的擦拭、清早工具的擺放，衛生的保持等共十項內容，紀律檢查包括服裝、發型、課間紀律、唱班歌、自習課紀律等十項內容，還有課間操專項檢查，包括出操的人數，做操的質量，每周根據這三項總分確定流動紅旗得主。發揮年級學生干部的作用，組成檢查小組，每天進行檢查。檢查不是目的，而是為了促進班級的發展。所以在檢查的同時，將一天需要整改的項目當天告知班干部，每周五將一周情況總結返回班主任處。這樣的檢查方式，讓每個班主任都有了行動的方向，有的放矢，工作針對性很強，實現了當天問題當天解決。所以現在每個班扣分的項目越來越少，以檢查量化為手段促班風、學風的目的達到了，學生自治管理的、提高班干部的能力的目的.也達到了。

　　三、加強班主任建設，助班主任成長

　　1、向專家學習

　　班主任是教育的主力軍，為了提高班主任的管理能力，我們多次組織班主任到外地參觀學習，聽專家講座，看專家講座視頻，寫心得體會，受益匪淺。我們學校是一個城鄉結合部中學，有很多外來務工人員子女，一些學生學習習慣，行為習慣并不太好，教育阻力很大。

　　高慧敏老師，何艷華、錢淑麗老師都是第一次做班主任，作為新班主任，對于班級管理他們有著很多的困惑，也存在自信心不足的問題，教育專家韓玲老師說：“對于那些問題學生，你一定要用放大鏡找他的優點，賞識他。如果用放大鏡也實在找不到他的優點，那么你可以不賞識他，但是你必須接納他，因為他是你的學生，因為他是一個孩子，一個還沒有長大的未成年孩子”。這一觀念讓班主任解決了心理問題，少了抱怨，多了方法，教育工作更加穩步進行。這幾個班一直很穩定，獲得優秀班集體稱號。

　　2、向同伴學習

　　除了走出去，請進來，我們還互幫互助，請身邊的專家---本組的優秀班主任談自己的班主任體會，給大家支招。李轉、何艷華、高慧敏、王俊平、祁紅英老師的共同特點是，他們善于學習別人的優秀經驗，并且學以致用，是學習型班主任，在他們身上，其他班主任看到了優秀班主任的成長歷程，并且增加了教育經驗。這些活動促進了班主任的成長，很多班主任不僅掌握了做班主任工作的一般技巧，而且根據各班情況，有了自己獨特的教育方法，李轉崔毅老師參加班主任素質賽，獲得區優秀獎。

　　3、協助指導班主任工作

　　每兩周召開一次八年級班主任會。總結上一周的情況，表揚做的好的班級和班主任，肯定好的做法和突出表現。然后布置本周工作或近期任務。最后分析近期學生可能表現的問題，提出防范的措施和方法。

　　經常巡視，深入了解班級情況，和班主任一起調查、分析、處理班級中出現的問題，指導班主任改進方法，轉變作風，開拓思路。比如有一個班的學生早上到學校后不進教室。看到這種情況，我通過談心了解學生不進班的原因，然后調查班級其他學生的想法。然后我將信息反饋到班主任，并和班主任商量管理的辦法：班主任多關注班級學生活動，要早到班上，及時掌握班級情況，督促課代表及早布置早讀任務并盡早開始組織讀書;做好學生的思想引導，加強學生的理想前途教育，多鼓勵表揚，預防學生出現厭學現象。通過對班級事件的處理，培養了班主任處理問題的能力，也使得班級沿著正確的方向健康平穩地發展。

　　4、積極協助班主任老師加大對違紀學生、問題學生的教育，減輕老師的負擔，維護老師的尊嚴。

　　四、群策群力，營造高效課堂

　　1、在教學處的領導下，八年級以備課組為核心，積極參加集體備課。大家共同鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料。立足學生，相互交流學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。共同研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　配合學校高效課堂課題研究，各個備課組進行了示范課，展示課等等活動，在活動中，關注全體學生，關注課堂上的信息反饋，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　大量的切實有效的活動，促進了教師的成長，我們八年級的英語老師王俊平老師，獲石家莊市優質課二等獎，郝兆剛老師獲得石家莊市語文優質課一等獎。還有多名老師的文章在各級期刊、報紙中發表。

　　2、教學質量是一個學校的重點工作，也是學生家長極為關心的問題，為了搞好教學，我們在教學處的領導下，組建了班級教學團隊。每次考試過后，以班主任為核心，召集本班全體任課教師，開教學分析會。每個任課老師都要找差距，尋不足，總結經驗，交流本科目學習過程中出現的問題，商量解決的方法，探討班風如何轉化，學風如何形成，重點關注的對象，培優的對象，補差的對象，本科的重點幫扶對象，并將成績對比，關注幫扶效果。這種活動使每一位任課老師都認識到了班級的榮譽和自己的關系，班級的教學工作是一盤棋，班榮我榮，樹立了整體觀念，增強了主人翁責任感，將班級的管理視為自己的責任。

　　五、整合家庭、學校、社會力量，做好共同教育工作。

　　家長是孩子的第一任老師，家長的行為方式在某種程度上影響了孩子的發展，所以八年級配合教育處，定期組織家長看光盤，看書，聽專家講座，教給家長管理孩子的方法，提高家長的素質。

　　定期召開家長會，通報孩子在校的學習、生活、習慣養成等情況，并要求班主任要經常與家長保持聯系，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現等，與家長共同探討切合實際的教育方法，達到共同教育好學生、共同關心教育的目。通過召開家長會、與家長商討教育對策，共同教育問題學生，收到了良好的教育效果。

　　例如，三班的一名學生沉迷網絡不能自拔，家長、班主任、任課老師坐在一起，共同分析學生的情況，提出解決的方法，通過一年的努力，這名學生已經擺脫了對網絡的沉迷，恢復了正常的學習狀態，孩子的變化，獲得了家長對學校工作的高度認可。

　　八年級是初中階段的重要一年，還有很多工作亟待解決，我們年級組將繼續努力。

年級組長工作總結14

　　本學期，我繼續擔任六年級的年級組長，為了使下學期的工作做得更好，特總結如下，希望下學期，工作做得更好。

　　一、基本情況

　　六年級有三個班，共計158名學生，有包括我在內的六名教師擔任主要科目。因為六年級仍然屬于小學范疇，在教師配備方面，還是包班，有兩名教師包一個班，教師任務重，班級學生人數多，教學以及管理學生上，都有一定的`難度。

　　二、團結同事認真完成教學

　　在日常工作中，我注意團結同事，常和他們談話，盡量讓大家都愉快的去工作，沒有思想包袱。因為我們六個人在同一個辦公室工作，這給我們提供很便利的條件，我們經常集體備課，討論怎樣上好課，怎樣去管理學生，共同解決一些難題。老教師帶動新教師，新教師虛心請教，都能夠認真對待教學，順利完成教學任務。

　　三、實事求是務實工作

　　六年級的各項工作都不是十分好完成，我總是領頭干，和同事商量著實行，多聽取大家的意見，實事求是，不搞形式主義，不做表面文章，就事論事，讓大家心服口服，言出必行。這也對大家有很好的影響，大家都能夠以大局為重，把工作做的更好。

　　四、成績喜憂參半

　　六年級本學期的教學成績喜憂參半，需要認真考慮問題所在，爭取下學期有所改變。六年級的數學在期末統考中，總評超過照學校，班級名次也不差；但是六年級的語文和英語成績不夠理想，班名次不在前面。雖說和照鏡學校相差不大，但是需要任課教師認真總結不足，虛心向別人學習，制定出相對應的補救措施。我也將督促他們，把下學期的工作做好。

　　五、班級管理工作需進一步增強

　　在班級管理方面，需要督促班主任進一步增強，任何時候都不能放松對學生嚴格管理，紀律是學習的保障，我們一定要抓好紀律，才有可能把班管好，才可能把課上好，學生才有可能學好。

　　總之，本學期的工作做得相當順利，能夠配合上級工作，完成教學任務。下學期，我將在本學期工作經驗的基礎上，把工作做得更好，使六年級的各方面工作都不落后于其他年級。

年級組長工作總結15

　　不知不覺，一學期又在忙勞碌碌中即將過去，本學期我們中班班級組依據開學初制定的各項方案，在園領導的正確領導和各位老師的通力合作下，仔細貫徹“課程嬉戲化”的精神，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，仔細執行園內的一系列要求，圓滿地完成了各項任務。現將本學期我們班級組工作總結如下：

　　一、團結協作、互幫互助

　　我們中班班級共有老師13位，其中老老師2位，年輕老師8位，實習老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代老師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年老師活潑開朗，老老師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領導的關懷下，這學期我們組內共有3對老師相互拜師結對。師傅們熱忱指導、無私相助，徒弟們虛心好學、塌實仔細，進步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是相互關懷，組內有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有老師取得了成果獲得了嘉獎，大家會由衷地慶賀。“爭先創優”是我們的精神風貌。“團結和諧”是我們組的氛圍。走進我們班級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。

　　二、加強學習，提高修養

　　1、本學期，主題活動在我園蓬勃開展，考慮到組內青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟識。為了使她們盡快地熟識主題活動的開展，獨立地帶好一日活動，我們組織老師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析，結合幼兒的進展狀況，一起商討了區域活動的設置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行集體活動，使老師們對主題活動的開展有一個大致的了解。

　　2、眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據。本學期，依據“課程嬉戲化”六個支架有序推動，我們進行了《如何開展主題背景下的區角活動》《指南》《綱要》等理論學習，并結合案例進行分析。

　　3、開展了每個人的區角活動案例溝通。

　　相互的學習、溝通使老師們的新舊觀念發生沖突，刺激老師對不同理念進行對比與反思，從而實現大家的觀念。

　　三、注意實踐、勤于反思

　　假如說，學習理論、剖析案例是老師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構自己的教育理念的過程，那么，教育教學實踐則是老師形成新的教學力量的過程。本學期，依據“課程嬉戲化”精神和主題活動的深化開展，我們設立了“主題背景下中班區域活動的實踐討論”。本學期，我們共進行了6個班級的區域實踐觀摩活動，并著重從主題背景下區域活動材料的供應和活動開展過程中老師指導策略兩方面進行了討論和探究。

　　首先我們創設相宜的環境，供應合適的區域活動空間，促進幼兒主動參加。我們班級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。面對實際狀況，我們發揮集體的力氣，全體老師獻計獻策，一起想方法。通過溝通爭論，我們在在睡房設立移動區域。其次，創設情境性區域活動，讓幼兒學得更有意義。如：在“漂亮的秋天”主題區域活動中，我們結合主題，將整個教室創設成秋天的情景。在材料的供應上，不但注意材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注意幼兒與主題活動的目標和幼兒的進展水平相結合，力求使材料能夠引發幼兒的活動欲望，滿意幼兒現階段的實際進展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和詳細操作擺布的過程中，積累主題活動的閱歷。再次，依據幼兒的年齡特點的進展需要，老師適時地進行指導。如引導幼兒間的互動；設計問題情境，引導幼兒探究學習；抓住時機、適時介入，支持幼兒探究學習。

　　通過一學期的戶外嬉戲活動，我們驚喜地發覺我們的孩子變了，變得更會共同生活、探究世界、表達表現；我們的老師也變了，變得更聰慧能干、更會懂得以集體的才智提高教育教學的質量。

　　擅長反思，不斷總結，是提高老師教育水平的關鍵。結合實踐活動，我們開展了集體備課、看課、說課、評課活動，讓上課的老師先說一說自己的活動來源、設計思路，使大家對其的活動有個也許的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著相互促進、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進老師力量的提高。通過反思，老師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發生了很大的變化，提高了與新課程進展相匹配的教育力量。大家知道只有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的愛好不斷進展，才能真正促進孩子的進展。在活動中，老師不是活動的主導者，而是孩子活動的支持者、合、觀賞者，大家對老師的角色重新進行了思索。

　　四、開展活動，豐富多彩

　　本學期我們依據主題活動和中班幼兒的`年齡特點，利用不同的節日、社區、自然等資源對幼兒實施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“重陽節”主題活動中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動，請爺爺奶奶進幼兒園，給自己的爺爺奶奶捶背、喂爺爺奶奶吃橘子等。在“漂亮的秋天”的主題活動中，我們開展了“秋游”活動，組織幼兒撿落葉。結合新年，還開展了的“快歡樂樂過新年”班級組迎新活動，孩子們相互共享了帶來的禮物，接受了新年老人的祝愿。豐富多彩的活動，進一步開闊幼兒的視野，激發他們對四周環境的奇怪和探究，通過幼兒的各種感觀去感受四周的世界，積累閱歷，從而更好的促進了孩子們的進展。

　　五、家長工作，仔細周到

　　隨著課程嬉戲化深化開展，老師們深知各項工作的順當開展離不開家長的支持與協作，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以樂觀主動的態度做好與家長的溝通與溝通。針對目前家長對我們幼教工作的錯誤熟悉與不理解，開學初我們班級老師特地召開了一個家長座談會，向

　　家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論學問用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了關心家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面進展，我們留意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級網站、群、家長問卷、家長開放日、親子活動、電話聯系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與協作我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的進步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時也對老師的辛勤勞動賜予了確定。

　　六、取得的成果和今后努力的方向

　　一學期來，我們中班班級組在領導的關懷關心下，在大家的共同努力下，順當地通過了區視導。成果代表過去，在新的一年里，我們將連續本著勤學、善思、實干的準則，再接再厲，開拓創新，一方面連續加強對課程嬉戲化的討論，另一方面加強對青年老師的培育，多給她們壓擔子，使她們進步個更快。

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