語文教研工作總結(jié)

時(shí)間：2024-10-22 14:10:20 工作總結(jié) 我要投稿

語文組教研工作總結(jié) 推薦度：
小學(xué)語文教研工作總結(jié) 推薦度：
語文教研組工作總結(jié) 推薦度：
語文教研組的工作總結(jié) 推薦度：
小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 推薦度：
相關(guān)推薦

語文教研工作總結(jié)(優(yōu)選15篇)

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的語文教研工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文教研工作總結(jié)(優(yōu)選15篇)

語文教研工作總結(jié)1

　　這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：

　　教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

　　2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

　　4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位：

　　為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，常規(guī)檢查狠抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

　　三、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平：

　　1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作

　　用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期我校每個(gè)老師都上了一節(jié)公開課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

　　2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了語文數(shù)學(xué)的.教研專欄。

　　四、教研組工作存在的不足：

　　1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

　　2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。

　　3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的形式，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

　　五、下一步工作的四點(diǎn)措施：

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

　　3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

語文教研工作總結(jié)2

　　我校語文教研組現(xiàn)有24位任課教師，其中高級(jí)教師占58.3%，本科學(xué)歷的教師占41.6%。這是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。兩年來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作。

　　一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、明確管理——加大教學(xué)管理力度

　　開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)劃。

　　教研組應(yīng)及時(shí)進(jìn)行檢查、督促和考核工作，始終將教學(xué)放在核心位置，強(qiáng)化管理措施，進(jìn)一步規(guī)范教師的行為舉止，并積極探索常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，以促進(jìn)教師們培養(yǎng)出愛生、敬業(yè)、求實(shí)和進(jìn)取的良好教風(fēng)，同時(shí)也幫助學(xué)生們形成明理、勤學(xué)、善思和向上的良好學(xué)風(fēng)。每個(gè)學(xué)期將進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”檢查，時(shí)間節(jié)點(diǎn)分別為開學(xué)的第一周、期中和期末。在完成檢查后，我們將及時(shí)將檢查結(jié)果反饋給各位老師，以便他們相互學(xué)習(xí)借鑒，取長補(bǔ)短，并共同進(jìn)步。

　　2、強(qiáng)化意識(shí)——注重提高教學(xué)質(zhì)量

　　課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師分年級(jí)組集體備課，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過程中，均有著或多或少的收獲

　　3、互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力

　　我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)開展“互相交流”活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，唐建峰、施曉華老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得、體會(huì)向老師們進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致地講述，他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓廣大教師受益匪淺;在組織的集體備課活動(dòng)中，同組的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后，同組教師在年級(jí)組長的就互相點(diǎn)評(píng)，共話優(yōu)缺……這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。

　　二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開展校本教研

　　1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，進(jìn)一步提升教研水平。

　　我們教研組每學(xué)期都會(huì)舉辦一系列活動(dòng)，包括“課堂教學(xué)展示”、“教學(xué)基本功大比拼”和“三年內(nèi)青年教師匯報(bào)課”，這些活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，并通過多種形式促進(jìn)他們的發(fā)展和提高。

　　2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略

　　語文組在教研活動(dòng)中，充分了解并學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，著重關(guān)注當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們圍繞研究專題進(jìn)行各種形式和不同層面的課堂觀摩研討活動(dòng)，深入探討學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方式。在實(shí)際的'課堂教學(xué)實(shí)踐中，積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)策略，并努力構(gòu)建生動(dòng)有趣、人文關(guān)懷、無痕化的和諧課堂。我們強(qiáng)調(diào)和諧化教學(xué)，注重教育科學(xué)性，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過實(shí)踐、反思、研討的過程，鼓勵(lì)廣大教師不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)策略。

　　經(jīng)過全體教師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘幌盗序溔说某煽儯河少Z葉紅老師執(zhí)教的《白鷺》在全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。施孝華在常熟市小學(xué)教師基本功競(jìng)賽中獲得語文學(xué)科三等獎(jiǎng)，并且執(zhí)教的《云雀的心愿》在全國中小學(xué)新課程課堂比武活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。唐建峰老師在尚湖片班主任基本功演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)，并且在第二屆常熟市青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。鄧玥老師執(zhí)教的《鮮花與星星》在全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。沈麗琴老師在江蘇省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)……。以上這些成績的取得離不開全體教師的辛勤付出和專業(yè)素養(yǎng)的提升。他們用心準(zhǔn)備每一堂課，積極探索教學(xué)方法和策略，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式，為學(xué)生帶來了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和知識(shí)啟發(fā)。我們相信，在全體教師的努力下，我們的學(xué)校將會(huì)取得更多的教學(xué)成果和榮譽(yù)。

　　3、專家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺(tái)階

　　為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，我校特意邀請(qǐng)了一些專家來校指導(dǎo)工作，他們包括教育界的權(quán)威居文進(jìn)老師、教材編寫領(lǐng)域的專家李捷主編以及教學(xué)研究方面的孟國泰教授。通過他們的引領(lǐng)作用，年輕教師在專業(yè)發(fā)展上取得了新的突破。值得一提的是，像孫靜、鄧玥、王芳和葛春燕等老師，在面對(duì)困難時(shí)毫不畏懼，勇于承擔(dān)重任，并經(jīng)過多次磨課，明顯提高了業(yè)務(wù)水平。孫靜老師在教材內(nèi)容方面把握精準(zhǔn)，課堂教學(xué)藝術(shù)也不斷提升；鄧玥老師的課程變得越來越成熟……我們采用了“專家引領(lǐng)集體智慧個(gè)人奮斗”的模式，這有效地推動(dòng)了年輕教師的快速成長，也提升了辛小教師整體水平。這種原創(chuàng)的發(fā)展模式為教師專業(yè)發(fā)展注入了新的活力。

　　三、以課題研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

　　1、落實(shí)課題。

　　我校組織了省級(jí)課題“新課程理念下小學(xué)語文有效教學(xué)策略的研究”的結(jié)題活動(dòng)，施孝華老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

　　2、組織實(shí)踐：

　　A、上學(xué)期，我校舉辦了一次開題展示活動(dòng)，主題是“探索生活化、人文化、無痕化和諧教育的研究”。在這次活動(dòng)中，我們得到了聽課老師們的高度認(rèn)可和贊賞。

　　B、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，多次與友好學(xué)校進(jìn)行借班上課活動(dòng)，鄧玥老師赴楊園中心小學(xué)、呂恒老師赴福山小學(xué)、孫靜老師赴張橋中心小學(xué)、周文婷老師赴義莊小學(xué)等。

　　C、輔導(dǎo)組每學(xué)期都會(huì)組織一系列課題研討活動(dòng)，旨在提升教師的教育水平和專業(yè)能力。我們通過評(píng)選優(yōu)秀課例、選拔村鎮(zhèn)教學(xué)能手、舉辦一日活動(dòng)以及組織送課下鄉(xiāng)等多種形式來促進(jìn)發(fā)展和提高教育質(zhì)量。其中，評(píng)選優(yōu)秀課例是一個(gè)重要的活動(dòng)項(xiàng)目。我們鼓勵(lì)教師們分享自己成功的教學(xué)案例，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)估和認(rèn)可。這樣可以激勵(lì)其他教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。另外，我們還定期選拔村鎮(zhèn)教學(xué)能手，以表彰那些在教學(xué)上有卓越表現(xiàn)的教師。通過宣傳他們的先進(jìn)事跡，我們希望能夠激發(fā)更多教師的學(xué)習(xí)熱情，促使他們不斷提高自己的教學(xué)水平。此外，舉辦一日活動(dòng)也是我們輔導(dǎo)組的一項(xiàng)重要工作。我們會(huì)組織教師們輪流到其他學(xué)校進(jìn)行交流和觀摩教學(xué)。這樣，教師們可以互相學(xué)習(xí)借鑒，共同提高教育質(zhì)量。最后，我們還會(huì)組織送課下鄉(xiāng)的活動(dòng)，通過邀請(qǐng)優(yōu)秀教師去農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行授課，為那些缺乏資源和經(jīng)驗(yàn)的教師提供支持和指導(dǎo)。這樣一來，不僅可以改善農(nóng)村學(xué)校的教育條件，也能夠促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。總之，輔導(dǎo)組將致力于多種形式的活動(dòng)來推動(dòng)教育發(fā)展和提高教師的專業(yè)能力。我們相信通過持續(xù)的努力，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

　　3、及時(shí)總結(jié)。

　　在繁忙的教育、教學(xué)工作之余，語文組教師不忘反思教學(xué)，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成果。他們利用課余時(shí)間撰寫了大量科研論文，并多次在全國、省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。其中一部分論文發(fā)表在《小學(xué)教育科研論壇》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育科研》等雜志上。

　　四、抓住關(guān)鍵，重視培養(yǎng)青年教師。

　　年輕教師是教育事業(yè)中充滿活力的力量，為了讓這些新生力量盡快展現(xiàn)才華，成為課堂教學(xué)改革的領(lǐng)軍人物，我們開展了“青春激蕩計(jì)劃”和“教學(xué)互動(dòng)對(duì)決”等活動(dòng)，并努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

　　每位新上崗的青年教師都與一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)成對(duì)子，實(shí)行師徒制度。這樣的安排既幫助新教師提升業(yè)務(wù)水平，又增進(jìn)了師徒間的情感交流，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的青年骨干教師。在見習(xí)教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我所在的教師組鄧玥和孫靜表現(xiàn)突出，他們?cè)谏泻娏?xí)教師說課競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)，并被授予常熟市優(yōu)秀見習(xí)教師的光榮稱號(hào)。

　　五、展望未來，任重而道遠(yuǎn)

　　回顧過去，我們默默地走過，背負(fù)著豐碩的收獲。近兩年里，有2位教師被授予“常熟市優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師”的稱號(hào)，4位教師被評(píng)為“常熟市教學(xué)能手”，8位教師在市級(jí)及以上平臺(tái)上展示課堂或取得榮譽(yù)，在這段時(shí)間里，他們共計(jì)發(fā)表了百余篇省市級(jí)甚至國家級(jí)的論文。

　　展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

　　我們共努力，我們同期待……

語文教研工作總結(jié)3

　　今天我的這份教研組總結(jié)題目為《且行且思》，這一學(xué)期，我們作為開拓者邊走邊思邊收獲。

　　一、精心備課，切磋琢磨。

　　有效課堂是我們的追求。每兩周一次進(jìn)行單元集體備課，我們著重進(jìn)行教材解讀，探討每課教學(xué)的重難點(diǎn)以及突破難點(diǎn)采用的教學(xué)方法。每天的辦公室碰面延續(xù)了研討的氛圍，大家各自的反思通過交流碰撞，達(dá)到智慧共享，還清晰地記得我們教研組圍坐在一起一個(gè)個(gè)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，精心雕琢著老師的每一句話，充分預(yù)設(shè)著學(xué)生的每一個(gè)回答。每位教師在活動(dòng)中得到錘煉，在專業(yè)發(fā)展上得到了提升。

　　二、高效上課，精益求精。

　　每一周我們都進(jìn)行教研活動(dòng)，課后進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。張?jiān)评蠋煘槲覀兩狭艘还?jié)示范課。在老教師的傳幫帶下敏而好學(xué)的青年老師快速地成長起來，走進(jìn)自己的課堂更是成竹在胸。人人上好每天的常態(tài)課，至少展示一堂精品課。本學(xué)期的教研課由張?jiān)评蠋煹摹端抉R遷發(fā)憤寫史記》領(lǐng)銜，繼而是青年教師的教研課、家長會(huì)展示課、匯報(bào)課，最后以劉寧琪老師的《江雪》劃上圓滿的句號(hào)。一個(gè)學(xué)期十多節(jié)公開教學(xué)，大家在反復(fù)的試教磨課中歷練、悄然拔節(jié)，倡導(dǎo)快樂課堂的理念也貫穿其中。

　　三、課后活動(dòng)，各展風(fēng)采。

　　教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線，我們始終把提高學(xué)生的語文素養(yǎng)放在首位，以豐富多彩的活動(dòng)提供廣闊的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的成長。我們注重優(yōu)等生的培養(yǎng)，每班派2位學(xué)生參加校作文競(jìng)賽，為區(qū)作文競(jìng)賽盡早選拔苗子。我們還有計(jì)劃有組織地舉行了整班競(jìng)賽。9月開展讀書節(jié)活動(dòng)，10月開展作文競(jìng)賽，11月開展拼音過關(guān)測(cè)試，12月開展看拼音寫詞語過關(guān)測(cè)試，1月開展古詩文考級(jí)。這樣的點(diǎn)面結(jié)合、循序漸進(jìn)，提高了整體水平。在本學(xué)期我們的習(xí)作教學(xué)特色鮮明，當(dāng)場(chǎng)體驗(yàn)作文，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫；班級(jí)作文展，讓學(xué)生欣賞他人習(xí)作時(shí)學(xué)會(huì)修改作文；心情日記讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集作文素材；美文摘抄教會(huì)孩子積淀。僅一學(xué)期，就有多篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表于常州晚報(bào)。

　　四、教學(xué)科研，嶄露頭角。

　　本學(xué)期，開始了關(guān)于閱讀課程課題的研究，提高了我們老師的`課程的意識(shí)，使每個(gè)課題組成員對(duì)閱讀這一課程有了進(jìn)一步明晰的認(rèn)識(shí)，也為我們的課堂教學(xué)提供了研究的思路和方向。僅一學(xué)期，我們就有多篇教師文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

　　李婷“以學(xué)定教”理念下的小學(xué)語文教學(xué)探索區(qū)年會(huì)論文二等獎(jiǎng)。1。

　　周文君互聯(lián)網(wǎng)+繪本閱讀：讓閱讀走向“悅讀”區(qū)年會(huì)論文二等獎(jiǎng)20xx。1。

　　梅曉蘭讓學(xué)生的核心素養(yǎng)在識(shí)字教學(xué)中落地生根區(qū)年會(huì)論文二等獎(jiǎng)20xx。1。

　　周文君《互聯(lián)網(wǎng)+繪本閱讀：撐起“真閱讀”的支點(diǎn)》藍(lán)天杯二等獎(jiǎng)。04。

　　時(shí)春燕《讓學(xué)生說得流暢，寫得順手》藍(lán)天杯三等獎(jiǎng)20xx。09。

　　劉艷萍《巧用文本，尋找讀寫訓(xùn)練結(jié)合點(diǎn)》藍(lán)天杯三等獎(jiǎng)20xx。09。

　　梁曉云《表現(xiàn)存在論的語文教學(xué)視界》藍(lán)天杯三等獎(jiǎng)20xx。09。

　　五、今后努力方向。

　　1、繼續(xù)深入開展課題研究；

　　2、學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)的大量閱讀，提高學(xué)生的閱讀寫作及口頭表達(dá)能力；

　　3、全方位展示新小風(fēng)采的重任應(yīng)該有我們擔(dān)起。因此，要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，努力做到讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、好學(xué)，并培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)子。

語文教研工作總結(jié)4

　　語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

　　作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M教師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又經(jīng)過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

　　二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

　　認(rèn)真進(jìn)取地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師團(tuán)體教學(xué)水平的提高，一向是我校搞好教研工作的.傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不一樣的教師在教研組這個(gè)團(tuán)體中共同成長呢?我們的做法是：扎實(shí)開展如團(tuán)體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：團(tuán)體備課，組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。

　　三、進(jìn)一步落實(shí)團(tuán)體備課制度

　　“尺有所短，寸有所長。”每個(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往團(tuán)體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改善組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了團(tuán)體備課的質(zhì)量。在團(tuán)體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，異常是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)經(jīng)過團(tuán)體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情景，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

　　四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

　　為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。經(jīng)過督促、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

　　總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了必須的成績。如：朱保進(jìn)教師和范桂英教師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評(píng)比活動(dòng)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加團(tuán)體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。可是我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

語文教研工作總結(jié)5

　　光陰荏苒，這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期又結(jié)束了。回顧過去幾個(gè)月的工作，我校語文教研組的每一位成員都非常努力地工作，認(rèn)真踏實(shí)。我們按照學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，并有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行了課程改革。具體來說，我們做了以下工作：

　　一、更新觀念，提升能力

　　1、為了確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的更好實(shí)施，同時(shí)促進(jìn)對(duì)多種教學(xué)模式的深入研討，本學(xué)期我們將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，以創(chuàng)建開放且充滿活力的語文課堂為核心，旨在努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)和高效率課堂。

　　3月24、25、26日組織部分語文教師去休寧參加參加市第三屆小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第三屆年會(huì)暨閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)。同時(shí)，我校劉露老師也參加了此次說課比賽，獲市三等獎(jiǎng)。

　　2、本學(xué)期我們將繼續(xù)深化考試制度改革，每月一次的月考將組織選取相關(guān)年級(jí)進(jìn)行全市范圍內(nèi)的質(zhì)量抽測(cè)和評(píng)估，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。

　　特別是六年級(jí)，進(jìn)行了多次模考，每次模考都認(rèn)真組織，及時(shí)分析存在問題，積極反思。

　　3、強(qiáng)化讀書活動(dòng)的開展：讀書活動(dòng)要細(xì)化，要講究實(shí)效。

　　做好學(xué)生家庭小書房建設(shè)，學(xué)校文學(xué)社建設(shè)和讀書征文等活動(dòng)。

　　4、我校非常注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，特別是在語文方面。我們采取了一系列切實(shí)有效的措施，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們積極組織了各種語文競(jìng)賽活動(dòng)，并且為學(xué)生的成長提供更廣闊的空間。

　　我舉行了學(xué)生作文、書寫比賽和講故事比賽，極大地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣。

　　二、抓好教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)各項(xiàng)工作

　　教研組進(jìn)一步完善了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范了教學(xué)工作的“五認(rèn)真”要求。同時(shí)，教研組通過備課和作業(yè)來推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升，并對(duì)課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面的管理和實(shí)施。在課前教學(xué)設(shè)計(jì)方面，教研組著重抓好確定教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容以及精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案，同時(shí)也進(jìn)行了多次全面的常規(guī)檢查來不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

　　在鼓勵(lì)語文教師們積極發(fā)揮創(chuàng)造力的同時(shí)，我們也不能放松對(duì)他們教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。為此，3月底到4月初，語文組安排了部分業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人去崗村小學(xué)和山岔小學(xué)進(jìn)行檢查。這次檢查的內(nèi)容主要包括教案的'書寫情況、教案是否符合實(shí)際教學(xué)需求以及是否有教學(xué)反思等。此外，我們還關(guān)注學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)方面是否有創(chuàng)新，批改作業(yè)是否及時(shí)認(rèn)真等方面。經(jīng)過檢查，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師備課非常認(rèn)真，教案的編寫完整且重點(diǎn)突出，同時(shí)還對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。此外，他們的作業(yè)設(shè)計(jì)也科學(xué)合理，批改工作也細(xì)致準(zhǔn)確。總體而言，檢查結(jié)果令人非常滿意。

　　三、豐富學(xué)生活動(dòng)，促其全面發(fā)展

　　我們學(xué)校非常重視閱讀，它已經(jīng)成為我們學(xué)校的文化特色，并且我們已經(jīng)積累了豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)。我們?yōu)閷W(xué)生提供了課外閱讀的時(shí)間，鼓勵(lì)他們多讀好書，包括經(jīng)典名著、各種童話故事以及經(jīng)典的圖畫書。通過閱讀精美的作品，我們可以沉淀自己的心境，豐富自己的知識(shí)和思想。同時(shí)，我們還借助閱讀平臺(tái)，促使教師、學(xué)生和家長三方共同參與閱讀活動(dòng)，進(jìn)行智慧的碰撞。通過閱讀，我們致力于打造一個(gè)“書香校園”，培養(yǎng)出有文化底蘊(yùn)的“書生學(xué)生”。

語文教研工作總結(jié)6

　　本學(xué)期，本教研組按照期初工作計(jì)劃，以促進(jìn)教師專業(yè)成長、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，靈活、踏實(shí)、有效地開展活動(dòng)：以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題；以豐富多樣的活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師修煉內(nèi)功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教研組成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。

　　一、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，豐厚底蘊(yùn)

　　要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì)；要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我組以老師自主學(xué)習(xí)方式為主，在自主學(xué)習(xí)時(shí)，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，多記錄，多反思，多實(shí)踐。提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　二、關(guān)注課堂實(shí)踐，提高效益

　　教學(xué)對(duì)話的主陣地在課堂。我組教師能夠精心備課講課，把智慧揮灑在課堂，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福。每位教師都按計(jì)劃上了教研課。課堂上，能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教材，建立融洽的`師生關(guān)系，課堂氛圍和諧、熱烈。

　　三、組織集體備課，優(yōu)化教學(xué)

　　本學(xué)期，我們固定在每周一上午一二節(jié)集中集體備課，商討單元計(jì)劃，通教材，把握教材重難點(diǎn)。每兩周進(jìn)行年級(jí)統(tǒng)考，我組成員會(huì)自覺的整合教學(xué)資源，對(duì)教材進(jìn)行重新梳理，對(duì)于易考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)整理歸納，形成資料。事實(shí)證明，這樣實(shí)惠的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練使師生受益。

　　四、借助相關(guān)活動(dòng)，強(qiáng)化素質(zhì)

　　活動(dòng)能鍛煉人，培養(yǎng)人，造就人。本學(xué)期，我們配合學(xué)校活動(dòng)安排積極參與各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的第二課堂，全校性書法比賽、讀書活動(dòng)朗誦展演等，深得家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

　　五、工作中的不足及擬改進(jìn)措施：

　　本學(xué)期教研工作存在的主要問題是：

　　1、集體組織的教學(xué)研究活動(dòng)不夠扎實(shí)，有時(shí)甚至忙于應(yīng)付；因?yàn)槟承┗顒?dòng)的影響，老師感覺到內(nèi)心負(fù)載的壓力較大，教師個(gè)人之間的聽課、交流活動(dòng)也堅(jiān)持的不好。

　　2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改進(jìn)辦法：自始至終抓態(tài)度，尤其是書寫習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)閱讀興趣的培養(yǎng)。

　　六、下學(xué)期主要工作思路及建議

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間、教師之間更進(jìn)一步的交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

　　3.切實(shí)提升教師問題意識(shí)、研究意識(shí)、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神，本促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，做好教研活動(dòng)工作。

語文教研工作總結(jié)7

　　一個(gè)學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的工作，累伴隨著歡樂。二年級(jí)語文組共有6位老師，大家在一起進(jìn)行研究討論，不斷地改良工作中存在的問題，建立了一支年輕而有活力的教研組。本學(xué)期，我們組立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，教學(xué)“活”，手段“新”，活動(dòng)“勤”，考核“平”，輔導(dǎo)“細(xì)”，負(fù)擔(dān)“輕”，質(zhì)量“高”，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)過程管理，教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效

　　加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效，保證學(xué)生的語文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、重視學(xué)習(xí)，提高教師自身的素養(yǎng)

　　新課程的實(shí)施對(duì)語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期，我們二年級(jí)教研組老師按時(shí)參加學(xué)校的教研培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探究與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改變，提高本組教師自身的素養(yǎng)。

　　三、抓實(shí)集體備課，教師的個(gè)性得到張揚(yáng)，教學(xué)質(zhì)量得到提高

　　素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的.轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素養(yǎng)的重要途徑。我們二年級(jí)語文組的集體備課扎實(shí)有效。

　　（一）精心備課，踏實(shí)走好每一步

　　我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上，努力呈現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)比有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否標(biāo)準(zhǔn)、得體，而備課是第一步。開學(xué)初，本組教師集體備課，及時(shí)上傳。在復(fù)備中每位語文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力設(shè)計(jì)出讓學(xué)生學(xué)有所獲，語文素養(yǎng)得到提高的教學(xué)方案。教研活動(dòng)中一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。加強(qiáng)教研組的教研活動(dòng)和備課組的研究活動(dòng)，真正發(fā)揮教研組和備課組的功能，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　（二）優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　要想提高學(xué)生的語文成績，有效的課堂教學(xué)是關(guān)鍵。因此，本組所有語文老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益，使學(xué)生有所得，掌握并運(yùn)用知識(shí)。自主能力得到了開展，從而學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)生的開展。重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)學(xué)生感悟和汲取作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學(xué)生情感，提高其文化品位及審美情趣。

　　（三）在個(gè)人備出思路的根底上組織集體備課

　　老師們結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見，進(jìn)行研討。大家暢所欲言、各抒己見。最愛學(xué)習(xí)的是何潔老師，每講一篇課文，都要請(qǐng)上過課的老師講一講教學(xué)思路，查漏補(bǔ)缺。葉篷篷老師天天把字典帶在身邊，遇到聲調(diào)拿不準(zhǔn)的字，就查字典。陳顯芬更是較真，只要大家都拿不準(zhǔn)得題，她一定上網(wǎng)查個(gè)水落石出。開學(xué)初，我把自己收集的語文資料拿出來，集體共享。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化，趣味化，簡(jiǎn)單化，學(xué)生很感興趣。

　　（四）重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

　　教師們依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層設(shè)計(jì)課外作業(yè)，切實(shí)抓好單元質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)本班的后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。

　　四、不斷充實(shí)自我，以更勝語文教學(xué)工作

　　我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)，精神可佳。大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，課余認(rèn)真研讀課標(biāo)，閱讀推薦書目，自讀漢語詞典，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問題，誰有困難，大家熱情幫助。大家都意識(shí)到，只有真正提高自身素養(yǎng)，才能更好地從事教學(xué)工作。

　　五、存在問題：

　　1、組工作還要群策群力、集思廣益。

　　2、好本職工作的同時(shí)，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。

　　3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。

　　4、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。

　　每位老師彼此學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了分享，在合作中反思，在反思中進(jìn)取，教研氣氛濃濃，心情其樂融融，我們還將繼續(xù)在教科研，爭(zhēng)取好成績。

語文教研工作總結(jié)8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以市教體局和（學(xué)校工作計(jì)劃）為指導(dǎo)，圍繞“三展三評(píng)”和“崗位練兵“為中心，大力推動(dòng)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)老師的能力和水平;開展集體備課，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、討論;深化課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作思路

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

　　在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。全體語文老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo)。提倡學(xué)生主動(dòng)參加，樂于探究的（教學(xué)方法）。

　　2.推行“三段五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率

　　組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培育學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、主要工作

　　(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形（成語）文教學(xué)的討論氛圍

　　1.針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)討論，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

　　2.開設(shè)組內(nèi)教研課，通過班級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過骨干老師引領(lǐng)課，新手老師打磨課、示范課、同課異構(gòu)課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。

　　3.開展聽課評(píng)課和視頻觀摩課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，仔細(xì)填寫好聽課筆記，做好評(píng)課。

　　4.備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場(chǎng)。

　　(二)加強(qiáng)課題討論，注重學(xué)生素養(yǎng)

　　語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育學(xué)生的言語能力。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的.舊教育，而到著眼于培育學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題討論，注重培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　1.深化學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

　　讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話。老師要有較強(qiáng)的教科意識(shí)，樂觀參加各種教科活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程和建構(gòu)理想課堂有關(guān)的理論與實(shí)踐的書籍，仔細(xì)參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)，常常開展溝通與研討活動(dòng)，讓老師沐浴書香，提升老師的知識(shí)底蘊(yùn)與（文化）積淀。

　　2.努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高

　　(1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討

　　根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，組織老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對(duì)話爭(zhēng)辯、思維碰撞，群策群力，讓老師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)!

　　(2)提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　組織全體老師利用校本教研時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)教育的理論，觀看“名師課堂實(shí)錄”(視頻觀摩課)，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　(3)發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

　　骨干老師是教學(xué)工作的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“同課異構(gòu)活動(dòng)(圍繞研討主題，由同班級(jí)的兩位老師一課同上)，內(nèi)容為：備課—上課---反思---評(píng)課;并以此為契機(jī)，把教學(xué)大練兵活動(dòng)真正落到實(shí)處。

　　四、活動(dòng)安排

　　九月份：

　　1.制訂語文教研組工作計(jì)劃。

　　2.各備課組安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容。

　　3.確定本學(xué)期教研組主題教研活動(dòng)的方案

　　4.進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)檢查，并對(duì)資料進(jìn)行收集整理，上交教導(dǎo)處。

　　5.檢查督促備課組按時(shí)按要求進(jìn)行集體備課，做好流程記載和相關(guān)資料的收集。

　　6.新調(diào)入我校老師上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)

　　7.配合政教處做好推普工作。

　　十月份：

　　1.根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的評(píng)卷工作。

　　2.根據(jù)學(xué)校要求組織本組老師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng)。

　　3.組織組內(nèi)骨干老師老師參加“骨干老師引領(lǐng)課”活動(dòng)。

　　4.鼓舞青年老師樂觀參加“新手打磨課”活動(dòng)

十一月份：

　　1.開展同課異構(gòu)活動(dòng)，安排好時(shí)間和授課人

　　2.召開教研組會(huì)議，教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行收集整理，上交教導(dǎo)處。

　　3.舉行五（六班級(jí)作文）比賽

　　4.舉行校級(jí)公開課比賽。

　　十二月份：

　　1.繼續(xù)扎實(shí)有效的開展同課異構(gòu)活動(dòng)。

　　2.安排適當(dāng)時(shí)間全校進(jìn)行“好書共讀”的演講比賽活動(dòng)。

3.迎接市級(jí)達(dá)標(biāo)課評(píng)選活動(dòng)

　　4.繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。

一月份：

　　1.撰寫（教學(xué)總結(jié)）和論文。

　　2.期末資料整理、匯總。

　　3.寫好教研組期末總結(jié)。

　　4.按學(xué)校要求做好期末考試的評(píng)卷和試卷分析工作。

語文教研工作總結(jié)9

　　光陰似箭，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了。回顧語文科組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、本學(xué)期教研工作目標(biāo)完成情況。

　　本學(xué)期我校的語文科組認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到以學(xué)校開展“鄉(xiāng)村小學(xué)常態(tài)課堂的優(yōu)化研究”課題為契機(jī)。以“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益”為努力方向，逐步提高語文學(xué)科的教學(xué)水平。

　　在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。全體教師以熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

　　二、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況。

　　1、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)期，我們利用雙周五下午第一節(jié)定為教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全

　　面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。

　　大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合，既備知識(shí)，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的'培養(yǎng)。利用課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。課余時(shí)間教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松。教研課后達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和課改文章，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。

　　3、加強(qiáng)了學(xué)生書寫訓(xùn)練，要求老師認(rèn)真上好了寫字課，學(xué)生書寫水平有了很大提高。

　　４、組織開展了豐富多彩的語文科活動(dòng)

　　（1）每周五進(jìn)行古詩集體朗誦。

　　（2）書寫比賽。

　　（3）低年級(jí)識(shí)字比賽、中高年級(jí)作文比賽等。

　　5、開展了級(jí)組公開課，組內(nèi)聽課、一對(duì)一聽課活動(dòng)。

　　6、配合學(xué)校德育工作，本學(xué)期開展了“三姿”的教育工作，收到良好的效果。

　　三、本學(xué)年教研所取得的成績。

　　經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，

　　四、存在問題。

　　由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，班級(jí)之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生被動(dòng)接受

　　的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺(tái)階。

語文教研工作總結(jié)10

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，通過扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。

　　2、備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。每月一次進(jìn)行“六認(rèn)真”檢查。

　　3、公開課方面：本學(xué)期有六位老師開設(shè)了公開課，全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評(píng)課。大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

　　4、作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色。

　　二、教學(xué)和教研工作，認(rèn)真細(xì)致

　　1、在教學(xué)方面組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)，老教師對(duì)新教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)盡心盡責(zé)，成績特出。

　　2、在教研方面語文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的'課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略。

　　三、其它工作方面

　　配合學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃，語文組組織學(xué)生參加了上級(jí)教育主管部門組織的各類作語文競(jìng)賽，在語文組全體老師的輔導(dǎo)和培訓(xùn)下學(xué)生的成績都非常出色。

　　四、努力方向。

　　1．語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。

　　2．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

　　3、教研活動(dòng)的形式要再多樣一些。

　　五、總結(jié)班主任總結(jié)

　　總之，在本學(xué)期里，我們語文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂范，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

語文教研工作總結(jié)11

　　時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，我們語文教研組的每一位成員工作任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)。根據(jù)開學(xué)初的教研工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地將工作做得有聲有色。現(xiàn)將具體情況分述如下：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念

　　作為學(xué)校最大的學(xué)科組--語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們組織全組老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓老師們了解每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)《三標(biāo)課堂教學(xué)實(shí)施方案》內(nèi)容.新教育核心理念就是過一種幸福完整的教育生活。新教育實(shí)驗(yàn)主要通過營造書香校園、師生共筑書法長廊、構(gòu)筑理想課堂等方式。提倡經(jīng)典誦讀、靜心習(xí)字的生活方式。老師們通過學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐，更新了教育觀念

　　二、開展聽評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)診斷指導(dǎo)

　　本學(xué)期的教研課與往日不一樣，以前總是聽課例，而這次是由二年級(jí)呂曉霞老師和一年級(jí)張曉霞老師執(zhí)教《口語交際》，然后，老師們根據(jù)新要求和新策略對(duì)以上兩堂課進(jìn)行教學(xué)診斷。老師們都覺得受益匪淺。蒙傳珍老師說：“這次活動(dòng)對(duì)我們來講收獲很大，希望以后有更多這樣的活動(dòng)。”

　　三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

　　為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每次的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。不僅對(duì)教師的備課、案例等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)反饋，對(duì)好的做法進(jìn)行推廣，對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用。平時(shí)加大對(duì)隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評(píng)課活動(dòng)。對(duì)學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié)，老師對(duì)班級(jí)每次單元檢測(cè)都做質(zhì)量分析檢查，一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的.監(jiān)控，一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　四、組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)

　　本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng)：首先開展了全校性的規(guī)范漢字書寫大賽。開學(xué)初進(jìn)行宣傳教育，讓每一位同學(xué)做好寫字比賽的準(zhǔn)備，養(yǎng)成提筆即是練字時(shí)作為一種習(xí)慣的養(yǎng)成。接著，各班進(jìn)行寫字比賽初試。最后，每班選送三人到學(xué)校參加競(jìng)賽。每班書寫內(nèi)容和要求不一樣，競(jìng)賽結(jié)果讓人非常滿意。

　　本期我們還開展了“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”詩歌朗誦會(huì)。三至六年級(jí)同學(xué)認(rèn)真讀課外書，師生共選材料，在同學(xué)們激昂的朗讀聲中，讓他們感悟英烈的偉績，更加珍惜今天的幸福生活。此時(shí)此刻，隊(duì)員們含著熱淚，心情格外沉重，他們沒有了往日的喧鬧，沒有了今日的嬉笑，都靜靜地肅立著，他們穿著整齊的校服，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志捍衛(wèi)著烈士的榮譽(yù)。

　　一份耕耘，一份收獲，通過扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)研究工作，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，各方面工作取得了顯著的成績。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！

語文教研工作總結(jié)12

　　光陰似箭，歲月匆匆，我們又站在清點(diǎn)的站臺(tái)。回顧一學(xué)期來，我們?cè)趯W(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，語文教研工作再上新臺(tái)階。我們以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主渠道，按照市、區(qū)教研部門的要求，參照校教研室研訓(xùn)工作計(jì)劃，認(rèn)真抓好校本研訓(xùn)以及常規(guī)教研活動(dòng)，使我組教研教改工作扎實(shí)深入地開展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為，開展課堂教學(xué)研討

　　堅(jiān)持教研活動(dòng)常規(guī)化。全組至少每月一次，強(qiáng)化集體備課。認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課，確定每次教研活動(dòng)的教學(xué)主題及內(nèi)容；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，共同制定解決方案，認(rèn)真上好一節(jié)研究課。每位教師聽課不得少于10節(jié)，做到互相聽課、評(píng)課，特別是師徒結(jié)對(duì)的新老教師之間。還有不少教師主動(dòng)聽取其他學(xué)科的課，取長補(bǔ)短。

　　二、抓好課例研究，深化教研改革

　　本學(xué)期，本組參加市、區(qū)兩級(jí)教科研活動(dòng)，取得可喜的成績。

　　1、聶維平老師被評(píng)為鹿城區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人；

　　2、吳若老師設(shè)計(jì)的課件《口技》，在區(qū)教師自制多媒體教育軟件評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)；

　　3、聶維平老師在鹿城區(qū)“六備”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)；吳若、蔡淑淑老師獲得二等獎(jiǎng)；

　　4、蔡淑淑、吳若老師合作的課例《孤獨(dú)之旅》市“精品百課”評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；

　　5、聶維平老師的《歡迎你們，我的孩子——初中起始年級(jí)開學(xué)第一課課堂教學(xué)案例》在區(qū)學(xué)科德育論文和學(xué)科德育案例評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)；

　　6、張于成老師的《讓你的語言傾國傾城》在鹿城區(qū)初中語文寫作教學(xué)課例評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，聶維平老師的《作文升格小策略》，吳若、蔡淑淑老師合作的《肖像描寫》獲二等獎(jiǎng)，吳祖速老師的.《人物動(dòng)作描寫》獲三等獎(jiǎng)。

　　三、發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)青年教師

　　我們充分利用本組資源優(yōu)勢(shì)，既發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，又放手重用青年教師讓他們當(dāng)重任，唱“主角”。骨干教師要上示范課，指導(dǎo)教學(xué)；而年輕老師平均上兩節(jié)研討匯報(bào)課，不斷磨礪。做到上課教師有教案，有反思；全組老師聽課評(píng)課，聽課有記錄，評(píng)課有針對(duì)。以之更快地促進(jìn)年輕教師成長。同時(shí)，三對(duì)新老教師開展師徒結(jié)對(duì)，開展一對(duì)一教研活動(dòng)。師徒結(jié)對(duì)重過程，督促檢查青年教師的聽課學(xué)習(xí)，堅(jiān)持重點(diǎn)檢查“徒弟”的課堂教學(xué)效果和各項(xiàng)規(guī)范的教學(xué)程序。

　　四、重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)

　　我們繼續(xù)走大語文路線，堅(jiān)持開展豐富多彩的語文活動(dòng)。

　　組織學(xué)生參加區(qū)讀后感評(píng)比，其中，八（3）班獲一等獎(jiǎng)；七（2）班、九（2）班獲二等獎(jiǎng)；七（2）班、七（3）班、八（2）班、八（3）班、九（1）班獲三等獎(jiǎng)。

　　組織學(xué)生參加區(qū)隨筆文集評(píng)比，其中，八（3）班程獲一等獎(jiǎng)；七（3）班獲二等獎(jiǎng)；七（1）班、七（2）班、八（1）班、八（2）班、九（1）班、九（2）班獲三等獎(jiǎng)。

　　與此同時(shí)，語文組還配合學(xué)校政教處，開展各類校級(jí)語文活動(dòng)，如講故事比賽、讀書節(jié)感恩家書評(píng)比、“與美同行”演講比賽等形式多樣的活動(dòng)，在豐富學(xué)生課余生活之余，更旨在讓學(xué)生感受到語文的外延就是生活，生活中處處有語文。

　　不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進(jìn)取，是語文科組永葆青春的法寶。一學(xué)期來，我們?cè)鷮?shí)工作，與時(shí)俱進(jìn)，樹立以“學(xué)生為根本，以教研為龍頭，以教改為契機(jī)”新的教學(xué)觀念，特別是在新課改、課例研究和多媒體教學(xué)方面作出了許多有益的探索，取得了一定的成績。展望未來，我們?cè)谧非笞吭降穆飞希瑤е鴫?mèng)想和期待上路，去開創(chuàng)我們更加美好的明天。

語文教研工作總結(jié)13

　　時(shí)光荏苒，又一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期接近尾聲，本學(xué)期語文教研組圍繞學(xué)校以及區(qū)教研室的教研任務(wù)，以“基于信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語文精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐研究”為切入口，開展教研主題活動(dòng)，語文教學(xué)工作，圓滿地完成了。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

　　一、因需設(shè)研，促進(jìn)成長

　　教研活動(dòng)的開展，需切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，真正促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。為提高教師教育教學(xué)的科研能力，我們教研組和管弄小學(xué)結(jié)成對(duì)子互幫互助，思想的碰撞，理念的升華，為我們的教科研活動(dòng)指引了方向。同時(shí)，以語文教研組青年教師的課題研究為載體，開展有關(guān)該課題研究的活動(dòng)，教研活動(dòng)既要改進(jìn)課堂，又要促進(jìn)教師的成長，從教師的需要出發(fā)，這樣的教研活動(dòng)才是切實(shí)有意義的。

　　二、理論指導(dǎo)，把脈課堂

　　本學(xué)期我們繼續(xù)以《上海市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為抓手，以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng)，探討學(xué)本課堂。如何將理論和實(shí)際相結(jié)合，把脈我們的課堂呢？于是，我們組織語文組的老師利用周三的教研活動(dòng)解讀這本書，并結(jié)合有關(guān)課題研究，切實(shí)有效地將理論和實(shí)際相結(jié)合，選用書中的觀察量表“1—5”學(xué)生進(jìn)步度的觀察單這一表格進(jìn)行創(chuàng)造性地操作，運(yùn)用到我們的教研磨課活動(dòng)中，對(duì)同一課堂進(jìn)行多角度的分析，帶領(lǐng)我們的課堂觀察走向深度觀察。有了理論的引領(lǐng)，我們的教研活動(dòng)開展的更加有實(shí)效性，借助課堂觀察單解決所呈現(xiàn)的問題，根據(jù)學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)提出教師的教學(xué)策略。將課堂觀察這種技術(shù)成為教師通往學(xué)生心靈和提升教育智慧的一條道路！

　　三、抓好教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)各項(xiàng)工作

　　教研組繼續(xù)健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”工作，繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)，并組織了多次全面的常規(guī)檢查。在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。3月底到4月初，語文組安排了全體青年教師的說課比賽，從中脫穎而出許多好苗子。4月中旬到5月初，語文組又進(jìn)行了一次個(gè)人基本功的競(jìng)賽，每位老師都根據(jù)要求設(shè)計(jì)了一份高質(zhì)量的.練習(xí)卷。5月底我們又根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，開展了具有語文特色的硬筆書法、講紅色小故事和“飛花令”的競(jìng)賽活動(dòng)，取得了良好的效果，學(xué)生們參與的熱情也很高漲。

　　四、存在的問題：

　　1、平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)工作。

　　轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

語文教研工作總結(jié)14

　　一、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，本學(xué)期共進(jìn)行了五次集中教研活動(dòng)。絕大多數(shù)老師能按時(shí)參加并能踴躍發(fā)言，活動(dòng)氣氛熱烈，效果不錯(cuò)。尤其是聽于漪老師的講座，大家深受啟發(fā)；看她的《歲月如歌》猶如醍醐灌頂，大家都覺得教語文實(shí)在是太難了，語文教學(xué)的確是充滿遺憾的事業(yè)，因此要不斷地探討不斷地改進(jìn)，要用畢生的精力去追求。正如一副對(duì)聯(lián)寫的那樣：一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。（活動(dòng)的`具體內(nèi)容及出勤情況見活動(dòng)記載本。

　　二、按照學(xué)校統(tǒng)一要求，老高三語文備課組對(duì)今年高考語文進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，南美程老師代表老高三語文備課組在全校教師大會(huì)上做典型發(fā)言，南美程老師總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在管用，受到了一致好評(píng)。

　　三、新高三語文備課組深入研究學(xué)生實(shí)際情況，制定了高考語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃，分工負(fù)責(zé)，協(xié)同作戰(zhàn)。本學(xué)期參加了兩次大型聯(lián)考（武漢十五校聯(lián)考、湖北八校聯(lián)考）均取得了比較理想的成績。

　　四、高二語文備課組按計(jì)劃成功舉行了古詩文背誦大賽，高一語文備課組按計(jì)劃成功舉行了鋼筆書法比賽。舉辦這些賽事已成為語文教研組的傳統(tǒng)。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，推動(dòng)學(xué)校語文教學(xué)改革均取得了積極作用。

　　五、按計(jì)劃三位新分配來的教師（xx、xx、xxx）主講了匯報(bào)課。三位新教師均為研究生學(xué)歷，起點(diǎn)比較高，基本功比較扎實(shí)。老師們對(duì)他們的匯報(bào)課進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)議，給與了肯定，也提出了不少很好的改進(jìn)意見。

　　六、本學(xué)期教研論文的寫作獲得大面積的豐收，南美程、胡泳、談清才、談?dòng)渍洹⒑摗切≤姟⒗顦s標(biāo)、張海霞等老師的論文獲得全國中語會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。趙志炎、胡詠兩位老師赴京參加全國中語會(huì)創(chuàng)新寫作課題組年會(huì)受到大會(huì)表彰，獲優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員光榮稱號(hào)。我校年華文學(xué)社刊物《金色年華》被評(píng)為全國優(yōu)秀校刊。

　　七、精心組織學(xué)生參加第三屆全國中學(xué)生作文大賽，高一有八百多人、高二有四百多人參加，有望獲得大面積豐收。

　　八、積極籌備《金色年華》第五期稿件，本期執(zhí)行主編由譚清才老師擔(dān)任，五月一號(hào)之前出書。