博客指導工作總結

時間：2024-10-31 16:13:54 工作總結我要投稿

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博客指導工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的博客指導工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

博客指導工作總結

博客指導工作總結1

　　從有幸成為博客指導教師，到靜下心來回顧一年的博客指導工作，若白駒過隙，忽然而已。蝸居斗室，細思量卻忽然發現自己與大家相比，做的鳳毛麟角，但卻時時感受著網絡教研的沖擊力，被象春苗大姐、武秀華老師一樣的同行堅守博客陣地，默默無聞的戰斗者感動；

　　為象翟玉蘭、鄭璘玲等等這些推薦400余篇日志的強人的工作成果而心生敬佩；

　　被象任景業、輝煌、務實等一批嚴謹治學、見解獨道的專家們的想法所感染......

　　一、指導工作小結在近一年的時間里，我所負責的三個基地：吉林遼源龍山基地、吉林市長春市基地、東北師大附屬小學基地，共計128個基地個人博客，其中包括部分指導教師博客。截止目前日志數1817篇，其中包括原創日志與推薦日志。作為指導教師，我個人博客共發表和推薦日志數35篇，點擊率近1800，發表評論135次，被關注評論63次，接受和發布評論數十余次。

　　參與新思考論壇主題交流百余條，特別是在xx年“第二屆新世紀研究與應用基地教學設計與課堂展示”活動中，在做好日常教研工作的同時，抓緊一切時間，登錄新思考論壇與博客，認真研習各位選手的教學設計與反思，悉心拜讀廣大熱心網友的評論與建議，更不會錯過，象任景業老師、王永老師及輝煌、務實等行家的`精彩點評。大家認真鉆研的精神與獨特見解無時無刻不在激勵著我，感覺這是巨大的、寶貴財富，這種辛苦并快樂著的愜意，只有置身其中才會真切的領悟。因為如此，才再次覺得其實研課的過程，遠比結果更重要！我們收獲著過程，收獲著友誼！同時也在感受著成長，由衷的為參賽的選手能有這樣的機會而感到高興！特別是大家的熱情參與更讓人倍覺欽佩！感謝小數工作室、感謝各位專家，各位教育同行，為我們提供這樣的學習、提高、交流的好機會！感謝春苗老師一直指導與幫助！“日出江花紅似火，春來江水綠如蘭藍”。相信，網絡教研在小數工作室的引領下明天更加美好！

　　二、指導存在不足原本得心應手的工作，卻讓我在諸多問題中，不得不再次審視自己的指導工作，為了做好指導工作，現將在指導工作中存在的問題，小結一下：

　　1、溝通不夠作為一名博客指導，與所在基地的領導、教師溝通不夠，是阻礙推進博客教研的效果的關鍵因素，之所以我所在的基地一直是安于現狀，很大程度是指導本身的事情，就是與我的搭檔——巢湖之濱的溝通都很少啊。

　　2、引導不足每一篇原創博文，實際都有很多地方值得商榷，在發現亮點的同時也會看到某位教師，甚至是某個地區教學上存在的問題，都應該有必要指出來，并給出建設性的意見，并引導同行深度思考，以便確定努力方向，但在這方面，往往優點提的多，鼓勵的話多，這不便于激活大家研討的興趣。

　　3、氛圍不濃良好的氛圍，是博客交流的氧氣，網絡教研實際也是校本教研的另一種形式，應該以解決教師最直接、最根本的問題為主線，但作為指導，我沒能做到這一點，沒有給老師一種“溫馨如家”的感覺，沒有交流的欲望，這也就談不上積極性了。

　　以上只是源于我作為指導的主觀因素造成的不足。

　　三、下一步工作設想為了更好的發揮網絡教研的優勢，充分利用好小數工作室為我們搭建的這個平臺，如果來年還能做博客指導教師工作，我的下一步設想：

　　1、增進溝通與交流建立好基地博客成員與指導教師的關系，真正起到小數工作室與基地教師的橋梁紐帶作用；

　　（1）與基地負責人保持聯系

　　（2）與共同負責基地指導保持聯系

　　（3）與小數工作室博客負責人保持聯系

　　（4）盡可能與有關博客指導工作的人員聯系

　　2、采取適當的博客活動方式采取適當的方式，避免博客教研的隨意性，采取有組織與自主相結合的方式，使基地教師既有方向性同時又不受束縛，這樣能在一定程度上保證博客交流的質量，實現基地博客管理“本土化”，交流指導“區域化”。

博客指導工作總結2

　　時光如梭，歲月如風，回顧一個學期的教學工作，領導的支持、老教師的教導、同事們的關心都令人感動，工作中的點滴讓人回味，期盼來年的工作更加精彩，總結就顯得重要而迫切。

　　一、取得成績，完成工作：

　　1. 順利完成一、二年級的qb和計算機應用基礎的教學工作。

　　2. 06年9月象山縣職業技能大賽計算機圖文混排教師組，獲得二等獎。

　　3. 06年11月寧波市職業技能大賽計算機圖文混排教師組，獲得三等獎。

　　4. 組織管理本學期計算機圖文混排興趣小組活動。

　　5. 運動會、藝術節、成人儀式、國家級驗收等重要的活動視頻攝錄編。

　　6. 參加寧波市11月職高計算機教研活動和象山縣普高信息技術教研活動。

　　7. 發放調查問卷，完成教學論文“新教師在計算機職業教育中的困惑與對策”，還有待于整理修改。

　　8. 學習象中、文峰等學校的校園電視臺建設，完成技工學校校園電視臺組建方案初稿。

　　二、做法：

　　1、教學工作方面

　　a、精講多練，結合qbasic程序設計和計算機應用基礎課程的特點，給學生時間上機，讓學生在實踐操作中去了解程序，認識程序，編寫程序，對課本上的基礎知識采用精講多練、邊講邊練的方法讓學生在練習中鞏固知識。

　　b、研究課堂教學的教法和學法，認真備課，結合課堂教學實踐，不斷總結每節課的優點與不足，并根據知識和學生的特點變換教法，例如：任務驅動法，設置懸念法，先實踐再講解，重復練習法等都在教學中發揮了較大的作用。并不斷尋求貼近學生生活的實例，力求能夠啟發每個學生學習本門學科的興趣。

　　c、利用小組學習法，讓學生根據優良中差的合理比例結合成學習小組。06網絡班分為8個小組,每組一位組長,每周一夜自修前招開組長會議,總結一周的教學得失和存在的問題，并布置任務。平時由組長對本組成員的上課情況，作業情況等表現給予評定，公布小組學習考核管理辦法，每組成員的小組考核為自身成績與小組成績按一定比例結合。

　　d、針對教學過程中，在多媒體機房上課時學生的玩游戲現象，以及作業拖欠，上課隨意等現象，積極利用課余時間找學生談話，分析利弊，找尋就業發展方向，職業規劃等等。

　　2、文化素質提高方面

　　a、學習寧波市中小學優秀論文（案例），學習別人好的教學方法與案例。

　　b、經常看一些優美的文章，《挑戰主持人》欄目等，提高自己的'語言表達式能力和藝術修養。

　　c、在教育博客中練筆，提高自己的寫作水平。

　　d、認真研讀于丹的《論語心得》，《百家講壇》欄目內容，從中學習了很多為人處世的道理和對態工作的態度。

　　3、專業素質提高方面

　　a、通過參加計算機職業技能大賽，在圖文混排、word小報設計等方面都有了較明顯的進步與提高。

　　b、多次參加計算機教研組活動,通過公開課活動的設計與展開，對于怎么上好課，上精品課有了一些自己的理解與看法。

　　c、對說課的方法與內容有了系統的認識，不僅要說怎樣做，還要理論結合實踐，說為什么要這樣做。

　　d、專業水平有了大幅度的提高，熟練掌握photoshop圖像處理軟件的操作，并能利用photoshop完成一定的作品設計。

　　e、視頻攝錄編技能進一步熟練與提高，應用軟件完成相應的后期設計。

　　三、欠缺不足：

　　1、課堂精品意識不足，不能做到每節課都能達到最好效果。

　　2、學生思想工作不夠深入，方法欠缺。

　　3、為人處事的態度及方法不夠靈活。

　　4、書讀得不夠多，文章寫的不夠。

　　四、下步打算：

　　1、以課堂教學實踐為陣地，進一步研究總結教學過程中的教法和學法。

　　2、以學生樂學、愛學為宗旨設計課堂，提高課堂效率。

　　3、堅持每天半個小時的讀書和半個小時的動手寫的習慣，提高寫作能力與語言表達能力。

　　4、多了解學生，讓自己跟上時代步伐，更能理解學生，因材施教。

　　歲月中總有令人欣慰的，總有令人遺憾的，只要抱著一顆平常的心，一顆勇往直前的心，收獲總是大于失去，因為失去本身也在得到。

博客指導工作總結3

　　從有幸成為博客指導教師，到靜下心來回顧一年的博客指導工作，若白駒過隙，忽然而已。蝸居斗室，細思量卻忽然發現自己與大家相比，做的鳳毛麟角，但卻時時感受著網絡教研的沖擊力，被象春苗大姐、武秀華老師一樣的同行堅守博客陣地，默默無聞的戰斗者感動；為象翟玉蘭、鄭璘玲等等這些推薦400余篇日志的強人的工作成果而心生敬佩；被象任景業、輝煌、務實等一批嚴謹治學、見解獨道的專家們的想法所感染......

　　一、指導工作小結

　　在近一年的時間里，我所負責的三個基地：吉林遼源龍山基地、吉林市長春市基地、東北師大附屬小學基地，共計128個基地個人博客，其中包括部分指導教師博客。截止目前日志數1817篇，其中包括原創日志與推薦日志。作為指導教師，我個人博客共發表和推薦日志數35篇，點擊率近1800，發表評論135次，被關注評論63次，接受和發布評論數十余次。

　　參與新思考論壇主題交流百余條，特別是在20xx年“第二屆新世紀研究與應用基地教學設計與課堂展示”活動中，在做好日常教研工作的同時，抓緊一切時間，登錄新思考論壇與博客，認真研習各位選手的教學設計與反思，悉心拜讀廣大熱心網友的評論與建議，更不會錯過，象任景業老師、王永老師及輝煌、務實等行家的精彩點評。大家認真鉆研的精神與獨特見解無時無刻不在激勵著我，感覺這是巨大的、寶貴財富，這種辛苦并快樂著的愜意，只有置身其中才會真切的領悟。因為如此，才再次覺得其實研課的過程，遠比結果更重要！我們收獲著過程，收獲著友誼！同時也在感受著成長,由衷的為參賽的選手能有這樣的機會而感到高興！特別是大家的熱情參與更讓人倍覺欽佩！

　　感謝小數工作室、感謝各位專家，各位教育同行，為我們提供這樣的學習、提高、交流的好機會！感謝春苗老師一直指導與幫助！“日出江花紅似火，春來江水綠如蘭藍”。相信，網絡教研在小數工作室的引領下明天更加美好！

　　二、指導存在不足

　　原本得心應手的工作，卻讓我在諸多問題中，不得不再次審視自己的指導工作，為了做好指導工作，現將在指導工作中存在的問題，小結一下：

　　1、溝通不夠

　　作為一名博客指導，與所在基地的領導、教師溝通不夠，是阻礙推進博客教研的效果的關鍵因素，之所以我所在的基地一直是安于現狀，很大程度是指導本身的事情，就是與我的搭檔——巢湖之濱的溝通都很少啊。

　　2、引導不足

　　每一篇原創博文，實際都有很多地方值得商榷，在發現亮點的同時也會看到某位教師，甚至是某個地區教學上存在的問題，都應該有必要指出來，并給出建設性的意見，并引導同行深度思考，以便確定努力方向，但在這方面，往往優點提的多，鼓勵的話多，這不便于激活大家研討的興趣。

　　3、氛圍不濃

　　良好的.氛圍，是博客交流的氧氣，網絡教研實際也是校本教研的另一種形式，應該以解決教師最直接、最根本的問題為主線，但作為指導，我沒能做到這一點，沒有給老師一種“溫馨如家”的感覺，沒有交流的欲望，這也就談不上積極性了。

　　以上只是源于我作為指導的主觀因素造成的不足。

　　三、下一步工作設想

　　為了更好的發揮網絡教研的優勢，充分利用好小數工作室為我們搭建的這個平臺，如果來年還能做博客指導教師工作，我的下一步設想：