班主任期末工作總結范文15篇【精選】

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的班主任期末工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。

班主任期末工作總結范文1

　　本學期，我擔任高一（6）班班主任，兼任高一1、2、3、4、5、6六個班政治老師。在這一個學期的工作中我從各個方面都有了較大的提升：

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各類教育培訓，并及時做了反思和小結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表。

　　二、工作方面：班主任工作

　　本學期我擔任高一（6）班班主任，我著力培養學生在學習上自強不息、力爭上游；作風上文明禮貌、獨立自主；班級管理上同心協力、專長專能；課外活動上性格開朗、多才多藝。通過學生干部培訓加強學生自我管理能力、通過開展中隊組織生活進行學生干部之間批評和自我批評促進一批骨干學生干部的成長、通過學生干部代表大會解決班級班務、學習、衛生等方面出現的問題。通過這樣一些措施，本班開學以來調皮的學生有了很大的轉變，其他學生也越來越好。

　　本學年召開家長會一次，家長出席率95%，正對期中考試和家長進行了深刻的交流，從中汲取了很多家長的寶貴意見，使我在我以后的工作中獲益匪淺。另外，通過和家長的交流，更深入的了解了學生各方面的習慣、性格、存在的問題，對我后期的學生工作有很大的幫助，也加深了師生情誼。

　　2、教學工作：

　　為了上好每一節課，我課前做好了充分準備，對教材的基本知識、基本技能、基本思想認真鉆研探索、充分了解了教材的章節結構、重點與難點，掌握了知識之間的邏輯，結合學生學習的特點，考慮每節課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。科組活動和備課組活動上參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，并發表自己的看法和觀點。

　　課堂教學上，組織好學生教學，關注全體學生，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的'心境，創造良好的課堂氣氛。課后輔導上，做好了愛動、好玩，缺乏自控能力等學生的思想教育工作和學習輔導工作。和差生交談時，有針對性的提出學生的問題，并提出了改進的建議。在批評學生之前，先詳細了解的學生目前的情況，點到為止。課后平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，建立好了良好的師生關系。

　　本學年承擔學校公開課一節，主講內容《我國的分配制度》，雖然達不到很多優秀老師那樣精彩，但作為一個新教師，我認為還是滿意的，當然也獲得聽課老師好評。這方面進步明顯。

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

　　當然，在教學工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不夠生動、考試成績不理想、學生分層教學不夠等。在今后的工作中我將繼續發揚虛心學習，勇于創新的精神，努力使自己成為一名讓學生歡心、家長開心、領導放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天。

　　XX.01.07

班主任期末工作總結范文2

　　當又一個學期結束時，我心里又悄然地笑了。這笑中浸透著自己辛勤工作后對豐收的喜悅!應該說,這又一笑可以印證自己幾年來的工作思路、方法的較為正確性。因為，幾年來我一直遵循著：

　　一、基本情況概述

　　深入學生中，了解各個學生的過去、現在和將來的打算，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結上周的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現已在班 集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說文明話，爭創文明班。

　　二、取得的成績與經驗

　�。ㄒ唬�、擺正班主任角色

　　班主任是班級管理工作的負責人，是將學校工作貫徹落實的主要執行人。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經在學生心目中的地位相對重些，而此時，當我們又是課任教師的班主任如果再充當發揮班主任這一角色的`優勢，利用班會課等一切可以給學生作教育工作的時機，只（或多）大力宣傳，積極鼓勵，嚴格要求學生對待自己所任學課的學習問題，對其它學科的學習情況不（少）聞不（少）問，更有甚者去作一些不利于其它學科教學和學習的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處；勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學生的成績上。

　　如何避免此中情況，我的做法⑴、明確學生的升學、就業乃直人生的發展需要較全面的知識去做基礎，如果在初中這樣一個學生打基礎的時候，為了自己的一己私利勢必會造成學生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵、一定程度地看輕名利。

　　（二）、狠抓班風，學風建設

　　班風學風如何是學生能否取得較好成績的關鍵。班風學風的建設也就成為我作班主任工作時抓班務工作的重心，更是所有工作的中心。

　　（三）、密切聯系多方因素，形成齊抓共管勢頭

　　在擺正班主任角色，狠抓班風，學風建設同時，自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向，上課表現，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業、課堂紀律等方面的問題，并及時地將學生在學校的表現，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。使家長、學校、教師密切聯系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發揮教育的功效；另外充分利用學校，年級組開展的各項活動，不失時機地對學生進行各項教育，讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖，進一步提高學習的主動性。

　　三、采取的方法和措施

　　⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。

　　⑵從嚴要求：既建立較為嚴格的班規又從點滴入手注重培養學生的良好學習習慣。

　�、菢湔龤�、改陋習、殺歪風：對班級中，學校里的好人好事、好風氣、好做法，在班里經常講、反復講，有意地給予鼓勵表揚；對陋習既進行耐心反復的講解糾正，并付以適當的教育懲罰。對歪風在經過耐心教育適當懲罰無果的情況下，堅決采取強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。

班主任期末工作總結范文3

　　本學期，我從事高一年級班主任工作，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現對本學年的班級管理工作做一下總結，以期不斷改進，為以后開展班主任工作積累經驗：

　　我首先在思想上加強自我修養。引導班風學風建設。熱愛祖國、擁護黨的領導，忠誠人民的教育事業，模范遵守師德規范。熱愛本職工作，事業心、責任感強，工作態度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領導的一致好評。

　　高一新生入校以后，面對陌生的面孔，學生與老師之間有一個相互熟悉的過程，學生對周圍的環境也有個適應熟悉的過程，作為班主任，我們充分重視和利用好這段時間，做好班級管理的.準備工作。學生對高中生活充滿了期待，對學習也是信心滿滿。作為班主任老師，要及時的給予鼓勵。做好新生的入校思想工作。

　　高一學生剛剛要步入成年，青春期的孩子，渴望得到認可，作為班主任老師，要充分了解學生的思想動態，走進學生的心里，肯定他們的做法與想法，并能夠適時地給予指導，幫助學生分析錯誤以及影響，從學生的自身、班級、家庭、以及對今后發展的影響。讓學生明確具備良好習慣的重要性。

　　經常與家長溝通，充分了解學生的成長環境，掌握學生思想發展動態。

　　從根本上解決學生的思想問題，必須充分了解學生的成長環境。有助于我們給學生創造良好的成長環境，幫組學生身心正常的發展，呵護學習內心，讓學生感覺到老師的關懷，內心里接受老師，有利于老師的教育工作開展。

　　我努力創設一個和諧穩定的班集體。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上。公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。

　　把管理學生的權力交給學生，讓他們自己管理自己，當家作主。首先，我讓班長帶領學生制定班規班紀，大家共同討論，舉手表決，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進行；最后要明確目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經過一學年的努力，班級有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。

　　第五，了解每一位學生的情況個性，做好工作筆記。我為每一位學生都做了情況記錄表，詳細記錄著他們的成長軌跡。做好學生的引導者，

　　最后，在這一學年里，我收獲了很多，既有經驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。

班主任期末工作總結范文4

　　班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務�，F就本學期的工作做如下總結。

　　一、教育工作

　　我們班共有35人，其中男生17人，女生18人。男孩淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。

　　在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。

　　就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。五年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服

　　其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。

　　就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區、發作業、收作業、課間記律、站隊、等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。

　　第三，我取得了家長對我的支持和信賴。

　　要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

　　在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!

　　二、教學方面工作總結

　　這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。

　　三、其他方面

　　學生的`進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校園文化展板建設中我班是優勝班，班級的衛生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。

　　以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!付出就有收獲。

班主任期末工作總結范文5

　　轉眼間，一個學期已悄然接近尾聲，為了更好地提高自己的育人能力，分享自己的經驗和教訓，現進行及時地反思。在班主任工作上，主要是在上學期的基礎上，做了鞏固、完善和提升。

　　一、自律為本、校規班規為則，自主當家

　　中職是人生性格形成的關鍵階段，從高一開始，我十分重視學生的自我約束，自我管理的自律能力的養成。就班級管理工作而言，我在充分征求學生民主的基礎上，制定班級管理公約，并在班級里以“少數服從多數”民主集中制原則通過。仿照醫院行政管理組成框架，設立一位正班長和四大部門，即班團委、學習部、紀檢部和后勤部，每部設立一位副班長和若干位委員。所有班干部都通過演講選舉產生，可輪崗、可更換、可上可下。

　　平時，班主任的常規工作主要有兩個方面，一是緊抓班干部，指導、督促班干部系統、自主地執行校紀班規開展工作；二是應對管理，即針對出現的問題和工作的階段性需要，創建多種形式的管理組織，調動學生積極參加。

　　二、開設“智慧人生、品味舍得”，促進學生的心智成長

　　中職是人生價值觀形成的重要階段，俗話說得好“學壞容易，學好難”。我主要從兩個方面引導學生正確地認識和對待身邊發生的事情，一是師生共同研讀課本《哲學與人生》，在進行交流；二是以社會上、校園里、班級里發生的事情為背景，抽象出主題，開展討論。如開學初，班里部分同學為五位被學校分流到其他班的同學噴噴不平，怨班主任，說某某更該出去等，那五位學生依然心存妄想，最后看沒有希望，便歇斯底里的在班里散布謠言，搞得班里人心渙散，好像我是班級的罪人，是班主任的無能和不公，才讓五位同學出去了。

　　我無話可說，利用班會課，幫助學生把整個事情的來龍去脈恢復記憶，高一上半年進校時就已經把這項學校的制度明明白白地告知家長和大家，每次考試之前我在復習動員會上至少會強調一次，課后還會找成績欠佳的學生談話，談話中也會經常聊到這項校規，以示警示。這次分流，是根據一年級一學年卷面分的成績的總分和品德分得分確定人選，兩個都低的一定出去，一個低另一個也不高的有可能出去。出去的學生在上學期，我與她們的個別談話不少于三次，無論學生怎樣認為，我已問心無愧。從而引出真我和假我的關系，以真假美猴王為例進行類比析理。討論怎樣用真我克制假我，用行動對接理想與現實，并匯報、小結，展望未來。

　　三、激發斗志，互學互助，營造良好氛圍

　　俗話說 “老師領進門，修行靠個人”。在我的激勵下，我班有41位學生有考高職的意向，組織統一買了考高職的復習書。個人的堅持往往很難，我引導組建多種互學小組，促進共同進步，往往會收到意想不到的效果。

　　1、組建高職高復習學習小組

　　根據自愿有41位學生報名，美好的`愿望要行動來支撐，持續的行動需要堅強的毅力或他人的幫助。針對這種情況，在自愿、自主的基礎上，成立高職考復習小組，每組推選小組長，制定小組組內合作公約，進行小組內互動監督、堅持不斷學習。

　　2、學生結對助學

　　針對后進生，引導學優生自愿與她結對助學，確定助學目標，目標達成，給學優生加品德分。

　　3、專科領學

　　全班各科由各科課代表進行領學，個別科目的學差生由這科學優生自愿幫扶助學，學差生進步了，學優生加品德分。

　　四、閃耀亮點，激發正能量

　　如何調整孩子的心理狀態，激發并堅持學生的學習和生活熱情，和對未來的向往。如讓每位學生把自己的優點寫出16點，貼在教室里，給大家分享。并要求大家平時多肯定、表揚彼此的優點，讓大家發揚自己的優點，用優點去淡化或讓缺點不再出現。

　　五、以“志愿者”為謀，培育仁愛之心

　　1、完善班級創辦的 “微笑天使義診聯盟” 志愿者團隊的管理

　　由姚慧慧和林倩倩同學負值組織和管理，并擇優招募了XX級的學妹，讓活動得以傳承下去�！拔⑿μ焓沽x診聯盟” 每周六上午定期去紅日亭，用我們所學的專業技術為市民們獻上愛心，已堅持了一年多。

　　2、利用義賣的錢，去xx敬老院，開展愛心活動

　　我們在上個學期在xx公園開展了義賣活動 ，把我們生活和學習中多余的學習用品、生活用品、裝飾品等轉化為我們班愛心基金，然后利用這筆愛心基金，我們不定期的開展一些愛心活動，這樣大大增強了我們的閱歷，對于我們每個同學來說都受益匪淺。

　　這個學期，我們利用這筆愛心基金去xx敬老院獻愛心活動，在冬日里我們為老人們量血壓、送水果和零食，從老人們的臉上看出他們喜悅的心情。其實我們都知道，這些老人缺的不是物質上的資源，而是內心精神上的陪伴�；顒硬粌H增強我們的責任意識，而且還提高了我們的實踐能力。這些活動很好的呼吁了大家多多參與公益活動還有對公益活動的支持與關注，意義深遠。

　　3、參加xx特殊學校的助教活動

　　由于學校領導和團委對我們班的信任，我們很幸運地有機會參加xx特殊學校的助教活動，同學們都爭先鞏后地報名參加。面對那些身體雖有缺陷，但對生活依然執著的弟弟妹妹們，我們耐心地與她們交流，手把手地幫扶，愿我們的到來能給她們帶來開心和力量。

　　4、為白血病的學姐募捐

　　在班主任說出基于自己的實際情況，為白血病的學姐募捐時，有些同學掏光自己口袋、有些同學去寢室拿錢、有的同學借錢募捐、有三位獲獎學金的同學愿意捐出自己的獎學金，雖讓我們捐的錢不多，但從現場的氛圍中足以感受到我們的真誠。

　　5、其它

　　利用課余時間，在溫xx同學的帶領下，我們的部分同學進行了勤工助學活動，如到xx當幼兒助教等。

　　在戴xx同學的協調下，我們積極參加各大醫院的見習活動。

　　成績屬于過去，最后我希望在我擔任團支書期間能充分發揮我的潛能，在今后的工作中希望能保持熱情完成每一份工作。

班主任期末工作總結范文6

　　這學期以來，我在工作中也有很多感觸。作為高一班的班主任，我應該對自己有足夠的了解。高一的工作也比較充實。在這方面，我也應該對自己有足夠的提高。我還是覺得這個階段的學習很有意義，這學期的工作也需要總結一下。

　　在工作中，我一直在努力調整自己的狀態，這對我來說也是一件非常有意義的事情。我也覺得這學期的工作很有意義，對我的影響也比較大。我真的應該認真對待高一班。首先，我對自己各方面都很認真，知道工作的方向是什么，這對我的個人能力沒有太大的提高。一個學期以來，我也需要充實自己。現在這學期的工作已經過去了。我一直非常重視班級工作。我也需要合理地做好自己的'工作，處理好自己的日常工作，關注學生的狀態。

　　作為班主任，我覺得需要認真對待自己的工作，每天關注學生的上課狀態，定期和老師交流，了解哪些學生成績下降，上課不認真聽講。我也非常認可這些問題。在這學期的學習中，我也非常重視它們。晚上，我還督促學生早點睡覺，保持足夠的精神，這樣才能有足夠的好狀態。對于成績下降的學生，了解情況，與他們交談，第一次了解每個學生在學校的情況，通常與學生關系密切，高中學習更緊張，大多數時候仍然需要認真做好，這是非常重要的。

　　作為班主任，個人能力的提高不容忽視。學習需要合理規劃。晚上自學的時候，也要對自己的各個方面保持良好的態度。對于這學期以來的工作，我也覺得很充實。在這一點上，我們應該合理做好，積極拉近與學生的關系，這樣才能在第一時間了解學生的情況，這是非常重要的。讓每個學生都有自己的方向，關注學生的身心健康，作為中學生，保持健康的各個方面都很重要，這樣我就可以有更多的精力投入學習，當然，在這方面我也知道我有一些缺點，我需要對自己更有信心，這學期的學習，我做得很不好，我會糾正缺點，然后取得更好的成績。

班主任期末工作總結范文7

　　主要成績：

　　一、創建和諧、積極向上的班風

　　一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

　　二、培養學生良好的行為習慣

　　我一直認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

　　主要措施：

　　用愛搭建師生間的橋梁

　　1、愛就是了解。

　　了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

　　2、愛就是尊重。

　　尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

　　3、愛就是責任。

　　教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的'基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。

　　反思與不足：

　　全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯系不足，造成學科之間教育上的脫節等問題，當然這也是今后工作努力奮斗的方向。

　　今后工作設想：

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班主任期末工作總結范文8

　　時光荏苒，一轉眼這個學期就要結束了，以下是這半個學期的工作總結。

　　一、工作回顧：

　　上學期可以說是在愉悅與開心中度過，這學期就是在忙亂中結束。剛開學第一周還是科學老師，第二周、第三周就給尹老師帶班，在這期間讓我體會到做班主任的艱辛與責任，但同時也讓我感受到和學生在一起的快樂。三年級的學生有這一二年級的天真、爛漫。有這四五年級的聽話、懂事。同時我也學會了很多，如何去當一名班主任，雖然我還不夠成熟，怎樣去準備一節數學課，盡管我的知識還不夠豐富，但這點點滴滴匯集到一起，都讓我在不經意間成長起來。

　　最難忘的還是成為一年六班的班主任，這個班的學生對于我來說并不陌生，很多學生在學前班的時候他們就給我留下了深刻的印象，但是，第一天面對他們的時候我還是有點緊張，畢竟這是我第一次真正擁有一個屬于自己的班級，我應該以什么樣的姿態去面對他們，怎樣才能改掉他們身上的壞習慣，這些都是我要考慮的問題。

　　一個學期下來，我對我的工作也有幾點認識。

　　1、班級衛生習慣有所改善

　　剛接手這個辦的時候，我就已經聽說這個班的衛生習慣特別不好，地面到處都是紙，學生都熟視無睹。記得又一次我讓一名學生把地上的紙撿起來，他的回答：“老師這紙不是我的，這句話有點出乎我的意料，一年級的孩子竟然會說這樣的話，這件事對我的觸動很大，通過幾天的觀察我發現這是班級普遍存在的問題，沒有人會撿起不是他的東西。最后，我通過一節班會，告訴學生們我們這是一個集體，就像家一樣，不管是誰掉的紙我們都應該撿起來，愛好我們這個班級，結束后我還選了班級衛生的小組長，我們還制定了獎懲方案，衛生好的我們畫星，衛生不好的值日�，F在我們班學生基本上都會干活，有幾個甚至比我都會干活，什么活都搶著干。

　　2、主動向老師問好

　　講文明、懂禮貌是我國的'傳統美德，我們班雖然學習不太好，但是我告訴他們學習是一點點積累的，而禮貌卻是一個人從小養成的品質，現在他們見到老師都能主動的上前問好。

　　3、學習習慣方面

　　本學期狠抓了學生的學習習慣，上課做到了聽講認真，積極思考，踴躍發言。課堂作業與家庭作業大多能認真、自覺的完成，初步養成了獨立完成作業的習慣。

　　4、個人學習

　　每周都堅持寫200字的讀書筆記，并寫下自己的讀書體會和感悟，有時間會上網觀看一些名家講座，從中也讓自己學到了很多的知識，并且能夠應用到實際工作中。堅持每個月寫教學反思或把自己的一些教學感受發表到學校博客上。

　　二、自身不足

　　1、細節決定成敗，要將教學細節做細，做精。

　　2、孩子思維能力的培養。

　　三、今后的打算

　　這半年來的班主任工作，讓我發現自己身上還有很多缺點與不足，今后我打算多向有經驗的教師學習，努力改善自己身上的不足，爭取快速的成長起來，成為一名有經驗的老師。

班主任期末工作總結范文9

　　班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：

　　一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

　　二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。深入學生生活，善于洞察和了解情況，。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

　　三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的`教育轉化和家長的配合督導；充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經�！昂狭�教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉。

　　四、主動聯系和協調各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

　　五、經常性與家長取得聯系，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。

　　六、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

　　七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。

　　總之，班級管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。擔任班主任多年來，我深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命�。�

班主任期末工作總結范文10

　　隨著中考的結束，一學期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽曛�，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成，學有所獲。

　　一、抓好學生的思想政治工作，力求學習的目標明確

　　本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。

　　二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄

　　九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

　　三、指導學習，采用全場盯防戰略

　　毋庸回避，現在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后，全程監控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

　　四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

　　我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區，一是放縱型，覺得已經是最后一學期了，學生馬上離校，已經接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過; 此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的.逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責;②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。

　　五、尊重理解，讓每一個學生參與班級管理

　　九年級學生的自我意識已經很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必須充分發揚民主，尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數服從多數的方法，得到了全班同學的一致認同。

　　六、抓好學生日常行為規范，及時發現并解決問題

　　九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規范》嚴格要求，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。

　　在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。尤其針對九年級學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點，及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

　　七、鼓勵鞭策，抓好后進生轉化工作

　　后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。

　　我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：

　　1、爭取家長配合，發揮家庭教育作用。采取家訪，召開家長會等形式，匯報學生在校的表現，爭取家長支持配合。

　　2、對差生分層次、分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發揮特長，轉移興趣。

　　3、尊重并激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發現挖掘后進生的閃光點，增強他們學習的信心。

　　4、致力學風建設，充分發揮先進群體對后進生的感染作用。

班主任期末工作總結范文11

　　班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的組織者和管理者，對創設良好的班集體，培養學生的素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。當然想培養一個積極向上的班集體，使每個學生在德、智、體、美等方面都得到充分發展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望，更是所有學生家長的愿望。

　　1、建立班級制度，規范學生言行。

　　一個優秀的班集體應該有健全的制度，這樣才有利于形成良好的班風、學風。因此，開學初我認真對照學校的工作安排，及時組建新的班委會，討論、制訂班級規章制度，并利用每周一、四的輔導時間、每天放學前十分鐘及班會課對學生進行安全、衛生、紀律、學習等常規教育，讓學生逐步養成良好的行為習慣和學習習慣。

　　2、樹立正面榜樣，引導正確發展。

　　“榜樣的力量是無窮的”。在教育學生的過程中，班主任不僅要塑造自身形象，不斷完善自我，而且要在班級中、在學生的身邊樹立可以看得見的榜樣，利用一切可利用的工具來宣傳一些好人好事。比如：在學習園地或班級小報中，每周開辟出一塊“瞭望口”或“展示臺”，及時表揚優秀學生及做得好的方面，以此來影響并激勵每個學生時時對照檢查、比較、學習，使他們強烈地感受到榜樣的人格魅力，從而逐漸規范自己的言行，朝著正確的方向發展。班主任本身也要以身作則，言傳身教。在教育、教學的每一個環節上，盡量作出表率。要求學生做到的，班主任就必須先做到。比如，禁止學生遲到，老師就必須做到按時下班、按時上課；要求學生規范書寫，老師就必須認真板書。久而久之學生就會在潛移默化中，明白什么該做，什么不該做。這是一種無形的教育力量，也是一種強有力的教育手段。

　　3、大膽放手自治，細心勤奮督導。

　　部分六年級學生已初步具有自理能力，班主任可放手把一些班務工作教給學生，讓學生自己管理自己，充分發揮學生的“自治”能力。如勞動的安排、自習的紀律、課間活動的管理、班會的組織、衛生打掃及學習園地等，我都放手交給班干部。這既是對學生的信任，也是對學生能力的培養。與此同時，班主任自身的工作要做得細致到位，對班上的情況了如指掌，才能做到有的放矢。但班主任的“放手”不是為了能有空閑，而是要經常深入到學生當中，去了解學生想法，掌握學生的思想動向，了解班級的總體情況，以及學生對班級的需求，做到勤落實、勤督促、勤幫助，才能讓學生敢于對你說真話、實話。也只有班主任勤于班務工作，才能真正培養學生的“自治”能力，從而真正達到自我管理的效果。

　　4、平等對待學生，引導全面發展。

　　學生是受教育的對象，但學生也有自己的人格，因此，我們必須尊重學生。對于學習上、經濟上、能力上有差距的同學，班主任更不能表現出討厭、輕視、冷漠的態度，而應積極發現他們身上的閃光點，鼓勵他們，幫助他們，使他們樹立正確的人生觀、價值觀。對于自己心目中的“好學生”和“差學生”，都要做一個全面的評價，平等看待，這既利于找出學生的優缺點，以更好地引導他們全面發展，也利于班主任自身與學生建立起良好的`、平等的人際關系。

　　5、及時交流溝通，共同督促教育。

　　作為班主任，平時要善于與他人交流�？膳c其他班主任交流管理班級的經驗和處理問題的方法，取長補短，以提高自己的管理水平；與科任教師交流本班學生的各科學習情況，便于全面了解學生的學習態度和學習效果；也可以與班干部交流班級中存在的某些不良現象和學生的一些錯誤想法，防微杜漸；還可以與家長交流學生在家和學校的不同表現，找到適合學生的教育方法，達到共同教育的目的。

　　6、關愛學生，不放棄每一個學困生。

　　對于學困生，在物質上給予幫助，在生活上給予關心和愛護，在精神上給予鼓勵和支持。平時，班務工作要有耐心，特別是對那些學習差的、退步的、考試發揮不好的、有困難的、留守的學生，可經常開導、鼓勵、教育，與他們談心，隨時掌握他們的心理活動和思想動向，這樣不僅能消除他們的精神壓力，還能取得他們的信任，從而增強學習的信心。古人云：親其師而信其道。相信在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生，學生也會投桃報李，我們的教育也會取得意想不到的效果。

班主任期末工作總結范文12

　　本學期的工作即將結束。本學期高一班主任的工作總結如下：

　　一、班級概況：

　　班上有5名學生來自貴州，4名學生來自安徽，其余來自江蘇。大多數學生可以遵守學校的相關管理規定，積極學習，積極參加學校組織的各種課外活動。

　　二、工作要點：

　　要求學生嚴格遵守學校規章制度，糾正學習態度，明確學習木材，提高學習興趣，使學生積極學習，提高學習成績，有些學生通常要求不嚴格，學習不快，針對這種情況，要求學生進一步糾正學習態度，多問，多做，多看，向優秀學生學習。培養學生良好的行為習慣，禮貌、文明、紀律、衛生，尊重教師，主動問候，做好差生輔導工作，繼續開展一對一的課外輔導工作。關心住宿學生的生活，本學期我們班的一些學生晚上不回家，這增加了管理人員的難度，所以這部分也是高中校長工作總結中提到的不良現象。

　　三、存在的主要問題：

　　班上有些男生學習態度不正確，自由散漫，缺課，遲到，上課不認真聽講，影響他人學習。作為高中班主任工作總結的.重點，今后要多關注這類學生，鼓勵他們改變態度，樹立正確的人生觀和價值觀，努力學習，積極向上。

　　四、高中班主任今后工作總結方向：

　　關心學生的學習和生活，花更多的時間與學生交流，幫助學生解決生活中的焦慮和困難，與學生交朋友，成為學生真正的好老師和朋友。

班主任期末工作總結范文13

　　一、思想認識。

　　在這一個月里，我在思想上嚴于律己，熱愛的教育事業。去年下半年我向學區支部遞交了入申請書，所以這一學期來我都是以員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作。

　　在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非�？臁�

　　這學期我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的'壓力，我和數學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像_老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢想。

　　三、領班工作。

　　在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，并且有幾個象___、___等是最調皮的。特別是___，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班

　　上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

　　這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的`教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像___同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕松的學習環境下成績進步很大，語文數學都達到了優秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。

　　五、主要成績。

　　在這一個月里，自己任教的二年級兩個班的及格率分別是二(1)班100%，二(2)隊96.9%。優秀率二(1)班81.8%，二(2)班78.1%。所上的數學優質課獲鎮一等獎、區二等獎。

班主任期末工作總結范文14

　　時間飛速而過，回顧本學期的班主任工作管理，總結如下：

　　一、 親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

　　"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"做為四（6）班的班主任我總是想盡辦法接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這樣班主任就可以順利開展一切工作。 這也是我班取得教好教學成績的一個方面。

　　本學期開學后，為了讓班級工作更好地開展，我深入了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；還對學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），生活環境進行了了解，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。 在親近與研究學生的過程中，努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。如此，班級工作就能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊伍的組建和培養。

　　一個班的`集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以我慎重地選拔和培養干部隊伍，使班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。 在選拔上，我從以下方面做起：當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。本學期，我讓班長輪流看管班級，培養了他們的競爭意識和責任心理我班的劉欣和趙佳林就是很得力的助手。他們每星期要對班級工作進行一次總評，對學生的行為促進有非常大的好處理。

　　三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強一個學生的常規訓練必不可少。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，保證了整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。 這次迎六一合唱比賽和同學聯歡就是一個鮮明的例子。

　　四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

　　有目標才有動力。根據本班實際情況，我讓學生擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確競爭對手，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。 然后，對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

　　五、激發學生競爭意識及其途徑。

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。在競爭對手的相互促進下，學生個方面都有很大進步。

　　評價學生也是我工作中不可少的一面。有小組評，大組評，這樣在評比中進步也是一個很了不起的事情。

　　總之，干好班主任工作不是一件簡單的事情，既要動腦，又要勤快，這樣班級工作才能順利開展。

班主任期末工作總結范文15

　　本學期，我擔任初一(1)班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

　　一、培養良好的班集體

　　能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

　　(一)注重教室文化的建設

　　開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，給學生充分的主動權，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，使學生行有可依，激發學生的上進心。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由每位同學擔任一天副班主任負責記錄。

　　(二)注意班干部的培養

　　對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

　　(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合

　　1、俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

　　3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為

　　心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的'特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

　　為此，我先后開過多次主題班會，如《安全—一刻也不能忘》《規范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《架起心靈間的橋梁》。還開過學習經驗交流會，舉辦重陽登山懷古，英語口語競賽，籃球比賽，元旦聯歡活動等，效果都很好。

　　二、嚴格的要求是的尊重

　　教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好。

　　俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞�！蔽野嘤袔讉�非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予的尊重。

　　三、“三位一體”的互促法

　　教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要借助各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。

　　總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。

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