二年級數學教學工作總結優秀

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫一份總結哦。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的二年級數學教學工作總結優秀，希望對大家有所幫助。

　　轉眼間,一學期即將結束,回顧本學期的教學工作，有得有失，圓滿完成了教學任務，現將本學期的工作情況總結如下:

　　一、注重培養學生學習數學的興趣。

　　在教育教學過程中我認真鉆研教材，學習《小學數學教學大綱》，全面了解每個學生的實際情況，精心設計符合學生實際的教學方法。并根據學生的思維發展特點，多采用直觀教學，引導學生對事物進行仔細地觀察分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質特征。我還注重培養學生多動口、動手、動腦的良好習慣，激發學生的學習興趣，發展學生的思維能力，抓好“雙基”教學，并讓學生把所學知識運用到生活中去，提高解決實際問題的能力。在課堂教學的進程中創設新的情境，不斷激起學生認知沖突，激起學生新的學習動機，產生學習的探索興趣。讓學生在課堂，課外學習中手腦并用，促進學習興趣。另外，要幫助學生減少學習中的困難，樹立學好數學的信心，培養穩定的學習興趣。只有培養學生對數學學習的興趣，才能使學生主動參與學習活動，積極思考，主動交流。

　　二、重視學生學習過程，培養學生多種思維方法。

　　重視學生學習的過程就是教師在數學教學中把重點放在揭示各個知識形成的方法，展示學習新知識的思維過程，讓學生通過感知概括應用的思維過程去發現真理，掌握規律。讓學生在學習過程中發展多種思維，形成多樣化的學習方式，一個結論（公式）是怎樣獲得應用的，在過程中體驗感受數學的樂趣，增強學好數學的信心，既增長知識，又發展思維能力。

　　三、數學課堂教學中要關注對學生的評價。

　　新的課程標準要求每個學生學習有價值、必需的數學，以及不同的人在數學上得到不同的發展。

　　在教學中：

　　首先，尊重學生在課堂學習過程中的個性差異。教師要關注研究學生的差異，以便找到個性化教學的科學依據。

　　其次，評價應面向全體學生。要在課堂教學中關注每一個學生，幫助學生認識自我，建立學習數學的信心。

　　最后，評價內容與方式的多樣化。對于評價不要局限于老師對學生的評價，可讓學生自評、互評，針對學生實際，科學藝術地評價每一位學生，使其身心健康發展。

　　四、做好后進生的轉化工作。

　　實施素質教育，全面提高教育質量，必須面向全體學生，必須重視后進生的轉化工作。

　　因此，對后進生的教育，首先，要幫助他們樹立信心，建立和諧的師生關系；其次，讓他們懂得自己并不比別人差，腦子和別人一樣聰明，只不過沒有掌握學習方法，只有掌握學習方法，就一定能超過別人。最后，要對后進生獻出一顆真誠的愛心，要注意發現他們的閃光點，千方百計增強他們的信心，不斷為他們創造成功的機會，不失時機地讓他們在發展特長中表現自我，認識自我。總之，本學期來我嚴格要求自己，努力做到了以上幾點，完成了各項教學任務,今后我會更加努力讓自己的教育教學水平再上一個新的臺階。用自己的愛對待每一個孩子。

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