托管老師的工作總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的托管老師的工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

托管老師的工作總結1

　　自城鄉托管工作開展以來，我校積極響應局黨委的號召，和謝莊二小、五小結為托管學校，開展了一些列活動，實現了城區優質教育資源對農村薄弱學校的快速移植，促進了托管學校教育的均衡發展，現將一學期來的工作匯報如下：

　　1、摸清情況，對癥下藥。20xx年1月7日和12日，兩次由張校長帶隊，帶領中層領導和相關教師到托管學校，和托管學校領導教師座談，掌握教師工作學習和學校管理的第一手資料。20xx年元月底對兩所學校四五年級學生進行了摸底考試，掌握學生學習的基本情況。根據考試中存在的問題，安排了20xx年春期的工作重點、寒假讀書活動和5月書法競賽活動。元月底在托管學校安排住室廚房，配備器材設施，解決駐校教師的吃住問題，讓他們安心抓管理提質量。

　　1、通過多種方式提高托管學校管理水平和教學質量，規范學生的.習慣養成。經過學校對上述情況的匯總，我校于20xx年2月12日制定了南陽市第四小學托管工作方案和日程安排。按照方案，學校領導帶隊，帶領各年級各學科任課教師周周下鄉，通過聽評課、指導課、檢查作業教案、師徒結對、教學研討、送課下鄉、作業展覽、書法比賽、共同解讀教材、等形式提高托管學校老師的教學水平和教學能力，促進學生養成正確的學習習慣和行為習慣，提高課堂效率，提高教育教學質量。

　　2、重視制度建設。用制度去規范教師的教學和學生的學習，先后幫助托管學校完善了考勤制度，上課制度，聽評課制度，文明學生標準，文明教師標準等。

　　3、努力改善硬件環境。盡管學校經費緊張，我們還是壓縮自己的開支對掘地坪小學的校園文化進行了統一布置，各種要求制度上墻，現在的校園整潔美觀。孫莊小學的校園文化布置正在設計，學校協調孫莊小學要回了位于學校院內原村委會院子一處，占地約400平方米，房子六間，為學校增加了場地及校舍。

　　4、強化經驗交流，促進教師執教水平提高。按照托管方案安排，我們每周由張校長帶隊，到托管學校住校工作

　　1-2天，到現在已聽評課40多節，檢查作業教案二次，送課22節，教學研討四次，作業展覽3次，托管學校教師到我校聽課交流3次。托管學校每位教師都有指定的結對指導教師，不定期面對面交流或電話交流，經過對口指導，教師們的執教能力有了一定提高，管理學生水平有了大幅度提升。雙分管理教學法我校開展的同時，也在托管的兩所學校開始推進，在學校科研辦的統一指導下進行，三校對學生分組試驗已經開始，進展順利。

　　5、初步成果。經過一學期的努力，所托管的兩所學校教師的教學能力有了一定的提高，教學方法比以往更加靈活，學生的習慣養成有了不小進步，受到了家長們的一致好評。5月24日在托管學校舉行書法競賽頒獎儀式和作業展覽，南陽日報5月25日做了報道。5月初，我校小記者和托管老師來到掘地坪小學，和學生手拉手結對子，共同探討學習體驗生活，所寫通訊引起南陽日報編輯注意，親自到掘地坪小學考察，對城鄉托管工作高度評價，并在5月22日南陽日報上發出倡議，5月29日帶領南陽日報小記者到掘地坪小學采訪采風，根據采風情況在南陽日報連

　　發兩個專版，在社會上引起了強烈的反響。6月，我校舉行的武術課、交誼舞課下鄉，向托管學校贈送圖書都在南陽日報做了報道，受到了領導的好評。

托管老師的工作總結2

　　這學期我擔任xx年級一班的班主任工作，班主任工作在學校工作中有著舉足輕重的作用。在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

　　一、深入了解學生，搞活課堂教學。

　　本學期我擔任xx年一班的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精力聽課。

　　二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

　　三、言傳身教，培養學生主人翁意識。

　　我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的'優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班(1)隊會《文明就在我們身邊》。學生們通過自己的實踐獲取了許多有關于文明的詞匯，如：有關于謙讓的，有關于分享的，有關于助人為樂的，有關于不愛護公物的，等等，他們都在這個班中找到了自己應該發奮學習的榜樣。在這樣的氛圍中，班級的整體面貌有了很大的改善，這樣也使我更深刻地體會到“一切為了學生，為了學生的一切”的理念。

　　四、重視對后進生的教育工作

　　針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。

　　五、注重對班主任工作的研究

　　經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成》兩本書，工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

　　六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

　　國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要

托管老師的工作總結3

　　一、話術分享

　　托管老師如何組織課堂小游戲？

　　首先受場地的限制，老師在備課時考慮到這一點，將游戲名字告知孩子們，講解游戲規則、注意事項，然后老師帶孩子們試玩一次后在組織孩子們游戲。托管老師可以參與充當倒霉蛋、組使者，盡快讓孩子們參與到游戲中，對于違反規則的孩子作為老師要及時引導孩子們。

　　二、工作之得

　　很欣慰自己能和4班的7位家長和孩子結緣，今天孩子們從學校出來的時候就興奮地告訴我：“老師，我把哪項、哪項作業完成了，還有哪項作業我快寫完了。”回到校區后孩子們按部就班地寫作業，連上廁所的時間都是很緊湊的'、急匆匆的，就擔心自己到點寫不完作業，第二天周末不能痛痛快快玩耍了。這要是放在以前，孩子們可沒有這樣自覺，孩子大一些了總歸是好管理了。對于這個年級段最頭疼的就是寫作文了，今天梓萱有一篇作文我就鍛煉她自己完成，梓萱這孩子就是依賴性很強，無論是生活上還是學習上，做事情的速度都比較慢，想到這些我就安排她自己先寫，改改她這種依賴的習慣，最后這孩子還真寫完了，雖然語句不是特別流暢，但是已經進步很大了。要想讓孩子有價值感，就得讓孩子自己多做事、多經歷才行。

　　三、學習之得

　　托管老師如何做好學員管理？概況下來可以從思想、教學、生活三個方面著手進行，促進學生自律，提高教學效果。1、樹立以人為本的思想意識，加強對學員的思想教育2、重視學員品德教育，托管機構并不只是簡單的傳授知識和技能，還要教導學員自立自強，樹立正確的人生觀和世界觀3、多鼓勵少批評4、做好心理輔導5、加強家校溝通工作。

　　四、正能量之得

　　當你遇到一件事，感覺無法解決，甚至已經影響到了你的生活和心情時，何不停下腳步，多些冷靜，多些思考，換個角度，換的空間，換種方法，換個思路，也許事情會簡單許多。一昧的原地踏步、繞圈或者太執著，只會讓自己陷入痛苦的深淵。生命中總有挫折，但那不是盡頭，只是在提醒你：該轉彎了！換位思考，從圈子了跳出來思考問題，問題就不是問題了。

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