單位學習工作總結2篇[精選]

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的單位學習工作總結，歡迎大家分享。

單位學習工作總結1

　　根據支行的總體安排，我分理處于12月份繼續開展了“合規文化建設學習大討論” 專題活動，通過大學習、大討論、大對照，使員工對合規文化建設大討論有了更深的理解，合規文化建設活動對促進我行經營起著至關重要的作用，對員工教育很大，感觸很深。現將員工討論情況總結如下：

　　一、“會計基礎規范”是做好會計核算和內部控制的保障。在農合行日常經營管理中，會計核算和內部控制起到至關重要的作用。它一方面通過嚴格的核算制度和內控制度，防范和監控操作風險和道德風險的發生；另一方面通過會計核算，可向決策層和監管機構真實、準確、完整、及時地提供會計報表和各項經營指標。以便決策層和監管機構對農行過去某一會計期間的經營狀況加以總結，同時制定未來經營目標，充分發揮會計核算的“事前、事中、事后”監督功能。

　　二、認真履行崗位職責，特別是要注重加強對政治理論、經濟金融、法律法規等方方面面知識的學習，不斷提高自身的綜合素質，增強明辯事非和拒腐防變的能力，做到在大是大非面前立場堅定、頭腦清醒。同時，要進一步端正經營指導思想，增強依法合規審慎經營意識，把我行各項經營活動引向正確軌道，推進各項業務健康有效發展。要在我行內部大興求真務實之風，形成講實話，報實情，出實招，辦實事，務實效的經營作風，營造良好的經營環境，提升管理水平，嚴明紀律，嚴格責任，狠抓落實，嚴格控制各類道德風險、經營風險和管理風險，維護和提升農行形象。一方面，提高了我們對加強企業合規文化教育的認識，全行干部職工是寧河農行企業合規文化建設的主體，又是企業合規文化的實踐者和創造者，沒有廣大員工的積極參與，就不可能建設好優良的合規文化企業，更談不上讓員工遵紀守法。從現實看，許多員工對企業合規文化教育建設的內涵缺乏科學的認識和理解，把企業合規文化建設與企業的一般文化娛樂活動混淆起來，以為提幾句口號，組織一些文體活動，唱唱跳跳就是企業合規文化建設。要集中時間、集中精力做好財會人員的培訓、考核，業務培訓力求達到綜合性、系統性、專業性、實用性、提升性，要使所有會計出納人員人人熟知制度規定，個個爭當合格柜員，柜面成為營銷舞臺；要強化財會人員政治、思想和職業道德的培訓，針對不同崗位的實際情況，采取以會代訓、專題培訓等不同形式，力求使財會隊伍的綜合素質在原有基礎上再上一個等級。通過系列活動，使全體員工準確把握企業合規文化建設的真正科學內涵，自覺地融入到企業的合規文化建設中去，增強內控管理意識，狠抓基礎管理，促進依法合規經營。

　　三、愛崗敬業是各行各業中最為普遍的奉獻精神，我們寧河縣農行要發展，要在這個競爭激烈的金融業中不斷強大，立于不敗之地，沒有每一位同志的無私奉獻精神是不行的。作為農行人，為了農行的前途，為了農行的榮譽，做一名愛崗敬業的'人，是職業道德對我們最引為用以規范行為品質、評價善惡的行為規則。作為一個農業銀行的職工更應以自己所從事的職業上講求道與德，如果路走得不對就會犯錯誤，就會迷失方向;如果沒有德，就難于為人民服務，就談不上自己的事業，也就沒有單位事業的興旺，就沒有個人事業的發展，也就失去了人身存在的社會價值。從事銀行工作，這是我的職業，也是我唯一的職業，我也一直熱愛這個職業，對農行工作有濃厚的興趣和深厚的感情，所以我認為只有愛崗敬業才是我為人民服務的精神的具體體現。講求職業道德還必須誠實守信，所謂誠實就是忠心耿耿，忠誠老實。所謂守信就是說話算數，講信譽重信用，履行自己應承擔的義務。所以通過這次活動，使我們更深地了解到作為一個農行職工的為人、言行和責任，就是自己在工作中不斷地加強學習，時刻按照職業規范去要求自己，努力工作，才能使自己立于不敗之地。

　　四、要理論結合實際，促進整改防范。為引在的制度方面、操作流程方面、業務受理方面等的不足和缺陷，鼓勵大家提出實用性強、可操作性強的意見和建議。如臨柜業務方面，針對一些特殊業務的辦理，我們提出了“一核身份、二對信息、三辦業務”的口號，即首先要核實客戶是否為本人，若非本人，則看是否符合代辦業務的標準，并第一時間進行身份聯網核查，保證真實性；其次是與客戶核對卡、折、單的信息，排查客戶是否了解具體內容，是否存在冒領、冒充的情形，保證準確性；最后才是認真積極熱情地為客戶辦理業務。發現問題及時整改，嚴格控制風險的發生。

　　五、總之，通過這次合規教育活動，使我分理處員工找到了自我正確的價值取向與是非標準，找準了工作立足點，增強了合規辦理和合規經營意識。通過對相關制度的深入學習，對提高自己的業務素質和執行制度的自覺性有了更高的要求，增強了識別和控制業務上的各種風險的抵御能力，積極規范了操作行為和消除風險隱患，樹立了為農行工作的信心，增強了維護農行利益的責任心和使命感。

單位學習工作總結2

　　今年以來，在公司黨委的指導幫助下，設備保障部從企業發展出發，從工作需要出發，從人才成長出發，通過建立分級管理、學習培訓等多種機制，從班組、崗位著手，積極探索、大膽實踐，積極開展學習型班組的創建工作，逐步形成了人性化、制度化，具有一定特色的學習型班組建設模式。

　　總結學習型班組創建工作，主要有以下幾點經驗。

　　一、學習觀念的轉變是保證學有所獲的前提。

　　學習力也是競爭力，企業沒有持之以恒的學習力，就失去了再發展再創新的源動力。培養員工持之以恒的學習力就成了創建學習型班組的首要工作。

　　學習力是指：學習動力、學習毅力、學習能力。學習能力可以通過培訓逐步提高，學習動力和毅力卻需要從思想上給予解決。為此，我部在制定創建學習型班組工作規劃時引入了“學習職業化”理念，旨在引導員工樹立工作學習化、學習工作化的職業心態，形成職業學習的持續狀態。我部同時以工作實際為導向，推陳出新，不斷更新學習項目，激發員工的學習興趣；鼓勵員工關注自身成長，自主學習，自覺提升。

　　通過這些舉措，我部員工的學習觀念大有轉變，以前應付式的學而不用、學而不懂的`現象正在消失。自找差距，主動學習，積極實踐的風氣正在逐步形成。

　　二、學習規劃的科學性是影響學習效果的關鍵

　　我部制定了工作方向：圍繞企業發展需要，實現超前培訓、管理人才、技術人才、操作人才全面發展；注重團隊建設，提升員工協作能力，打造優秀班組。

　　班組級學習規劃注重解決業務難點，提升團隊實力。在完成公司布置學習任務的同時，自主制定長期、近期的學習重點，結合職工特點、技術創新、員工上崗轉崗培訓、專業技術培訓等工作來完成學習任務。

　　三、學習計劃的落實是學習任務完成的保障。

　　有了清晰系統的學習規劃，如何將學習任務落實到位，必須有完善的學習制度作保障。

　　實施項目管理法，分級管理，層層監督。將學習內容分解成若干個“項目”，通過一個個項目的完成，保證學習內容的落實。不僵化于每月每季的例行學習，而是著眼于工作實際需求，通過在工作中學習來解決實際問題。

　　創建學習型班組是一項系統性、長期性工作，在總結經驗的同時，我部也發現了一些實際問題：一是培訓職能劃分仍需細化，培訓資源利用不盡合理，培訓潛力有待挖掘。二是班組學習自主權發揮不夠，依然存在一定的等、靠、套的現象。

　　我們將在以下方面繼續努力：一是深入研究創建學習型班組工作方法，明確管理職責，提高管理效益。二是細化各班組學習規定，提高可操作性，提高學習質量。努力實現“學習－實踐－創新－提高”的良性循環，切實通過創建學習型班組活動，提高職工的工作能力，拓展班組發展空間。

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