實(shí)用的高二政治教學(xué)工作總結(jié)3篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編幫大家整理的高二政治教學(xué)工作總結(jié)3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二政治教學(xué)工作總結(jié) 篇1
在這一學(xué)期里，我們高二政治備課組在全組成員（潘xx、王xx、鄭xx、葉xx四人）的共同努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、本學(xué)期備課組成效總結(jié)
1.加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事，學(xué)習(xí)有關(guān)新課改教育、教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的方針政策，以正確的理論思想教育學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，探索高效的教學(xué)方法。
2.及時(shí)了解學(xué)情，有的放矢地開展政治教學(xué)。對(duì)學(xué)生，首先要了解他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)要求，才能在教學(xué)中做到師生互動(dòng)，取得良好的教學(xué)效果。我們通過(guò)各種方法，及時(shí)了解學(xué)情教情，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。老師們認(rèn)真分析學(xué)生的意見，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)困難和思想誤區(qū)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、全面落實(shí)導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)，組員分工協(xié)作，做到每節(jié)課都有與課件相適配的導(dǎo)學(xué)案。
二、本學(xué)期開展的備課組活動(dòng)
本學(xué)期教研活動(dòng)特色：
（1）外出活動(dòng)頻繁:① 全組成員參加在xx中學(xué)舉辦的xx省高中政治疑難問(wèn)題解讀教研活動(dòng)
②全組成員利用課余時(shí)間踏遍xx的x江景區(qū)，不僅怡悅生心促進(jìn)了交流，還增進(jìn)了組員之間的感情 ③全組成員參加政治組的聚餐
三、不足之處及改進(jìn)措施
（一）存在不足：
1．課堂教學(xué)有效性有待進(jìn)一步提高。
2．學(xué)情研究還有待進(jìn)一步深入，為制定有效的教學(xué)計(jì)劃提高實(shí)踐依據(jù)。
3、本組成員教科研能力和積極性還有待提高
（二）改進(jìn)措施
1．探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2．抓好備課組的建設(shè)，尤其是備課組活動(dòng)的落實(shí)進(jìn)一步規(guī)范備課組活動(dòng)，學(xué)習(xí)政治理論和教育理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)行課改研討，聽課評(píng)課。在小組備課活動(dòng)中認(rèn)真科學(xué)地制訂授課進(jìn)度計(jì)劃，每次備課活動(dòng)做到備大綱、備教材、備學(xué)生，研究其重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、思想教育滲透點(diǎn)，研究教法、學(xué)法，將注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的'培養(yǎng)，在教案中充分體現(xiàn)出來(lái)，真正使學(xué)生“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”。
3．加強(qiáng)集體備課，定期開展有質(zhì)量有實(shí)效的活動(dòng)。備課做到三知：一知教材；二知學(xué)生；三知教法。針對(duì)高三政治備課組的特點(diǎn)，上課前，有備課組長(zhǎng)組織備課；針對(duì)疑難問(wèn)題重點(diǎn)研討；課下，對(duì)課上面對(duì)的各種問(wèn)題研討，找到解決辦法，在下一節(jié)課補(bǔ)救、糾錯(cuò)；切實(shí)進(jìn)行反思型教學(xué)；并組織相關(guān)教師編寫學(xué)案，充分做到有的方矢。
4．講究教學(xué)策略，形成動(dòng)態(tài)的課堂教學(xué)。恰如其分地評(píng)價(jià)學(xué)生，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上的積極性和自主性，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。
5．按學(xué)校要求開展備課組活動(dòng)，重點(diǎn)回顧、總結(jié)教學(xué)中的新情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題商討對(duì)策；傳達(dá)學(xué)校和市的教學(xué)信息；討論研究下一階段的教學(xué)工作重點(diǎn)。參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
6．在平時(shí)教學(xué)中，耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)要規(guī)范，有錯(cuò)及時(shí)訂正，對(duì)問(wèn)題較大的作業(yè)盡量面批。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。多鼓勵(lì)，少批評(píng)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，積極促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
高二政治教學(xué)工作總結(jié) 篇2
這學(xué)期，本人帶高二年（3）、（4）、（5）班的政治，其中高二年（3）、（4）班為理科班，高二（5）班為文科班；理科班的主要教學(xué)任務(wù)為完成必修4《生活與哲學(xué)》新課教學(xué)，做好會(huì)考復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生順利通過(guò)會(huì)考；而文科班的主要任務(wù)是完成必修4《生活與哲學(xué)》與選修3《國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)》的新課教學(xué)，為暑期進(jìn)入高三年總復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一學(xué)期來(lái)，本人根據(jù)高二年學(xué)生學(xué)習(xí)心理特征，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃及上級(jí)相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，緊盯目標(biāo)，靈活開展多樣性的教育教學(xué)活動(dòng)，取得了一定成績(jī)，受到學(xué)校和同事的肯定。
（一）加強(qiáng)課堂教學(xué)模式改革，改進(jìn)教學(xué)方法，激活課堂，提高課堂效率，強(qiáng)化學(xué)生的主體性地位，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平與解決問(wèn)題的能力。
1、本學(xué)期，繼續(xù)完善發(fā)展“先學(xué)后教，合作探究”的教學(xué)模式，充實(shí)新的內(nèi)容，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識(shí)。
2、堅(jiān)持做到五備。五備是指?jìng)湔n時(shí)做到備教材、備學(xué)生、備自己、備班級(jí)、備教法。根據(jù)各班的實(shí)際情況不同，在各個(gè)班都要有不同的教學(xué)方法，在提高班強(qiáng)調(diào)討論、分析、探索；而在基礎(chǔ)班加強(qiáng)知識(shí)性、趣味性和思想性。不但如此，還要做到課課有教法，根據(jù)學(xué)生的需要與不同的教材內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法。
3、采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。素質(zhì)教育的主旨是把學(xué)生放在主動(dòng)地位，教師起指導(dǎo)作用。在學(xué)習(xí)十分緊張，許多學(xué)生沒有足夠時(shí)間復(fù)習(xí)與訓(xùn)練的情況下，在教學(xué)中增加穿插更多有代表性的題目來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，并且隨堂教會(huì)他們?cè)趺礃尤ソ鉀Q。這樣既可避免教師講得太多的缺點(diǎn)，也可更好地提高學(xué)生的'解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，通過(guò)更多的討論，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探討，培養(yǎng)他們的興趣，使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的指導(dǎo)思想，精講巧練，培養(yǎng)能力。
5、加強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，并寓思想政治于課堂教學(xué)之中。使學(xué)生初步建立起馬克思主義的基本觀點(diǎn)；培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，與不斷探求新知識(shí)的精神。
6、精選習(xí)題，適量布置作業(yè)，既要照顧大多數(shù)，又要使尖子生吃的飽，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量。
7、認(rèn)真批改作業(yè)，全面掌握教學(xué)質(zhì)量，做到胸有成竹，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差。
8、每教完一部分內(nèi)容都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次檢測(cè)，并認(rèn)真進(jìn)行教與學(xué)的分析，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過(guò)關(guān)。
（二）加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的直觀思維，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。繼續(xù)完善多媒體教學(xué)，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將抓住幾個(gè)重要的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的多媒體教學(xué)，做到有的放矢。積極參加市教育局組織的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，并取了較好的成績(jī)。
（三）推進(jìn)教學(xué)與科研相結(jié)合，進(jìn)一步完善政治資源庫(kù)的建設(shè)，并且把它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，從而使教學(xué)水平上新臺(tái)階。
總之，本學(xué)期的工作既繁忙又充實(shí)，在抓理科班準(zhǔn)備高二政治會(huì)考過(guò)程中遇到了不少困難，學(xué)生積極性、主動(dòng)性差、習(xí)慣不好，但總體還是克服了困難，順利完成會(huì)任務(wù)。而文科班教學(xué)也圓滿完成，期末成績(jī)喜人，為沖策高三奠定較好的基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，努力教學(xué)！
高二政治教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期是高二上半學(xué)期，本學(xué)期擔(dān)任高二三個(gè)文科班和一個(gè)理科班的政治教學(xué)任務(wù)。所教的文科班分別是勵(lì)志班、重點(diǎn)班和普通班。
為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。
本學(xué)期為了提高教學(xué)能力，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研教材，研究教法，聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備班級(jí)。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，留給學(xué)生相應(yīng)的時(shí)間和空間。凡是學(xué)生能看懂的，少講或不講；凡是學(xué)生能說(shuō)的由學(xué)生說(shuō)；凡是學(xué)生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，在課堂上精講，注重“四講”——講重點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講盲點(diǎn)、講熱點(diǎn)。
在本學(xué)期的教學(xué)中針對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生，使用了不同的`教學(xué)方法進(jìn)行有效課堂的探究。針對(duì)高二新分班的現(xiàn)狀適時(shí)的進(jìn)行了小組劃分。每個(gè)班級(jí)劃分成8個(gè)教學(xué)組。每組推選出組長(zhǎng)一名。并為各自小組命名。為方便評(píng)比各科的教學(xué)組都是一致的。為充分調(diào)動(dòng)各小組學(xué)習(xí)的積極性，制定了加分評(píng)比細(xì)則，對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等進(jìn)行量化評(píng)比，每周一小評(píng)比獲勝組獲得紅旗獎(jiǎng)勵(lì)，期中期末進(jìn)行大評(píng)比，獲勝小組全體成員獲得相應(yīng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這種方式調(diào)動(dòng)了小組成員的積極性，增強(qiáng)了小組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。如在課堂為了給小組加分，各小組都積極踴躍發(fā)言。而為了能講清疑惑，他們都要在課前進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備，在這一點(diǎn)上就調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。而對(duì)于本組成員未講清的問(wèn)題，小組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)。而其它組也會(huì)針對(duì)回答提出質(zhì)疑，在這一過(guò)程中培養(yǎng)了他們的探究意識(shí)，也活躍了課堂教學(xué)的氣氛。
當(dāng)然這種教學(xué)方法還處在摸索階段，不同層次的班級(jí)落實(shí)的也不盡相同，小組細(xì)則還有待細(xì)化完善。還有一些課堂內(nèi)容并不適合小組探究，還需要探究新的教學(xué)方法。
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