野外實習報告范文集合7篇
隨著個人素質的提升，越來越多人會去使用報告，其在寫作上具有一定的竅門。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編整理的野外實習報告7篇，歡迎大家分享。
野外實習報告 篇1
一、 實習目的和要求
1、目的 地形圖是野外地理調查的重要工具，掌握地形圖的野外應用，對地理工作者來說是十 分重要的。從根本上說，地形圖野外應用是一種技能，并且只有通過野外實踐才能真正掌 握。在野外實習過程中，通過讀圖、用圖和填圖的實踐，不但可以鞏固和擴大加深學生在 課堂上所學的地形圖知識， 并且還可以加深對等高線的理解， 進一步提高地形圖野外應用 的技能。還可以培養學生的吃苦耐勞、克服困難、獨立完成工作的能力，為今后的地理野 外工作，地理考察時使用地形圖打下一定的基礎。并通過野外實習的具體行動，培養學生 集體主義精神和艱苦樸素的作風。
2、要求 要求 根據野外實習計劃，實習的時間為 1-2 天，在實習過程中，要求每個學生在理解地 圖學相關理論知識的基礎上， 通過本次實習， 掌握地形圖的識圖、 用圖和填圖的基本方法， 并達到有較熟練的技能和技巧，要求每組填繪一張地形利用現狀圖和野外實習小結。
二、 實習前的準備工作
1、地形圖 每小組領一份 1∶1 萬比例尺《松茂》地形圖。
2、使用儀器與工具 使用儀器與工具 羅盤、直尺、橡皮、圖板、三角板、鉛筆、望眼鏡、高度計、GPS、膠布、圖釘 三、 實習內容與方法步驟 1、識圖 1) 熟讀地形圖上各類地物符號 2) 通過實習觀察，通過各種比例尺地形圖，了解制圖綜合的特點。
3) 在實習區內，熟悉地形的六種基本形態。
（植被、地貌、水文、人文、居民、交通） 2、地圖與實地對照 （1） 標定地圖 ①利用指北針標定：利用指北針標定地圖的方法有很多，其中常用的方法是在磁北方向 線（磁子午線、PPˊ連線）上標定，在地圖的南、北內圖廓線上，各繪有的一個小圓圈 “⊕” ，并分別以磁南（P）磁北（Pˊ）表示，有的地圖 Pˊ在北圖廓外的分度尺上，這 兩點的連線，就是本圖幅的方向線。標定時，使指北針直尺邊切于磁北方向線，準星朝 向地圖的上方，轉動地圖，使磁針北端對準指標，地圖即以標定。
②利用直長地物標定：利用直長地物（如直長的的鐵路、公路的路段、河渠）標定地圖， 應先在地圖上找到這段地物，對照兩側地形，使地形與實地的關系位置概略相符，再轉 動地圖，使圖上直長地物符號與實習直長地物的方向一致，地圖即以標定。
③利用明顯地形點標定：先確定站立點在地圖上的位置，再選定遠方一個實地和圖上都 有的明顯物形點（如山頂，獨立物等） ，將直尺邊切于圖上的站立點和該地形點上，轉動 地圖，通過直尺邊照準實地的明顯地形點，地圖即以標定。
（2） 對照地形 對照地形的原則，先特殊后一般，先大后小、由近及遠、由點到面綜合對照。
在山地和丘陵地對照時，可先對照大而明顯的山頂、山脊、谷地，然后再順著山脊、谷 地的方向，根據方向、距離、高程、形狀及關系位置對照山頂、鞍部、山背、山谷的地形細 部。
在平原地區對照時，可先對照主要的道路、居民地和突出的獨立物，再根據關系位置逐 點分片進行對照。
實習時，首先確定對照圖上地貌和觀察實地地貌的范圍。然后讀出圖上實地地貌形態 的數量，再和實地進行對照。最后由教師抽查學生閱讀地形圖和實地觀察地貌的效果。
3、用圖（按地圖徒步行進） 用圖（按地圖徒步行進） 用圖 （ 1） 確定站立點在圖上的位置 實習地使用地圖，在標定地圖方位以后，為實地進行實地對照，應先確定自己的站立點 在圖上的位置，由于情況不同，采用方法也不同。
A. 利用明顯地形點確定 當站立點在明顯的地形點上或其附近時， 在圖上找出該地形點的相應位置， 則該位 置就是站立點在圖上的位置； B. 直尺交繪法確定 當站立點位于直長地物上時， 首先利用直長地物標定地圖的方向， 然后在直長地物 的兩側選擇一個圖上和實地都有的明顯地物， 以圖上該明顯地物為軸心， 將直尺邊靠在 圖上明顯地物的軸心上并瞄準實地相應的明顯地物， 再沿直尺變向后劃方向線， 該方向 線與圖上直長地物的交點在圖上的位置； C. 利用后方交繪法確定 1 當站立點在不位于明顯地物時， 可利用后方交繪法確定站立點在圖上的位置。
其方 法是先用羅盤標定好地圖的方向， 然后在遠處選擇兩個圖上和實地都有的明顯地物 （兩 個實地明顯地物的夾角應≥30°和≤150°） 以圖上兩明顯地物為軸心， ， 分別將直尺邊 靠在圖上兩明顯地物的軸心上并瞄準實地相應的明顯地物，再沿直尺變向后劃方向線， 兩方向線在圖上的交點就是站立點在圖上的位置。
（ 2） 路線行進讀圖前的準備（以小組為單位組織） 路線行進讀圖前的準備（以小組為單位組織） ① 選擇并確定行進經路線：根據規定的任務要求和地形的情況，選擇好行進的路線并 標繪出來； ② 確定方位物：沿行進路線細致地研究地物，在岔路口和特殊的`地方確定出明顯方位 物，并進行編號注記； ③ 測量激距離:利用曲線計，在圖上量出各段和全程路線的實地距離。
④ 熟記地圖:主要是熟記沿途經過的村鎮、河流、橋梁、岔路口、高地和各個方位物的 數量、順序、名稱、關系位置和地形特征。力求做到胸中有圖，未到先知； （ 3） 進行時的要領 ① 在出發點上，標定地圖的方位，對照地形明確行進的方位。
② 行進中，要隨時對照地形，做到人在實地走，心在圖中移。在轉折點、岔路口、居 民點進出口，以及復雜地形出有懷疑時，應仔細對照，找出站立點在圖上的位置， 以保持正確的行進方向。
③ 如果走錯路線，應沉著回憶所走過的方位、距離和地形特征，進行實地對照，確定 出站點在地圖上的位置，然后插到行進路線上繼續前進。當走錯的距離較短時，也 可返回原路，重新前進。
4、填圖 填圖 （1）在地圖上標繪地形特征點 為了準確地將欲標繪的地形特征點標繪在地形圖上， 必須掌握在地形圖上標繪目標的方 法。標繪時，先在地形圖上定出目標點的位置，在匯出相應的符號。
①利用準確地形點標繪。當目標在明顯地形點附近時，根據目標位于明顯地形點方位、距 離等，按其關系位置即可標繪在圖上。
②利用極坐標法（光線法） ，當目標附近無明顯的地形點時，根據目標位于明顯地形點標 繪。其步驟是：
A. 準確標定地圖； 2 B. 確定圖上站立點； C. 將直尺邊切于圖上站立點，向實地目標瞄準畫方向線； D. 目測站立點至目標的實地距離， 并依比例尺縮繪在方向線上， 定出目標的位置， 繪出相應的符號。
③利用前方交繪法標繪。當目標較遠，不易目測距離時，可在兩個站立點上用前方交繪 法標繪，其步驟是：
A. 根據交會線的交角大于 30°、小于 150°的原則，在實地選兩個站立點。
B. 在第一點上標定地圖，確定該點在圖上的位置，用直尺切于該點，向實地目標 瞄準，并沿尺邊向前畫方向線。
C. 在第二點上，用與第一點上相同的方法也畫出方向線的交點就是目標的圖上位 置，繪出相應的符號即可。
（2）填圖的方法步驟 ①、將 1∶1 萬比例尺地形圖貼在圖板上。
②、在地形圖上確定填圖的范圍，并進行實地踏勘，在踏勘時，確定站立點的位置 和數目，并繪在草圖上。站立點的數目隨填圖內容多少而定。
③、在站立點上，運用標繪地形點的各種方法，標定目標點的位置，根據各目標的 位置加繪符號；如標繪面狀輪廓的轉折點的位置，勾繪輪廓圖形，加繪符號。
（3）精度要求 各地形特征點必須嚴格按規定的方法原則測出，嚴禁主觀猜想，隨意標定。
（4）成果 如 1∶1 萬比例尺《松茂》地形圖 四、 土地利用現狀圖填圖內容及分類 1. 耕地 1.1 水澆地 1.2 旱地 1.3 菜地 2. 園地 2.1 果園 3. 林地 3.1 森林 3.2 灌木林 3.3 疏林地 3.4 未成造林地 3 4. 5. 6. 7. 五、 3.5 苗圃 草地 4.1 天然草場 4.2 人工草地 4.3 未利用草地 城鄉居民地用地 5.1 城鎮 5.2 農村居民用地 工礦用地 6.1 廠礦用地 其他工礦用地 實習路線與站點 1、 實習路線 華泰旅游度假中心——省體育水上運動基地東南小坡——華泰旅游度假中心東北公路 拐彎處——養雞場（原豆腐廠）——大松子園——黑板沖大橋 2、 觀測站點 觀測站點一：華泰旅游度假中心附近 我們觀測的第一個位置在松茂水庫大壩的旁邊上， 位于大壩的東南側， 大壩旁邊的 建筑已有所改動， 原有的一堵墻由于修公路的緣故已拆了一部分。
我們站在水庫的堤壩 旁，地勢和緩，但在公路另一旁，地勢突然變陡 觀測內容：
A. 目的物方位的測量利用羅盤定所在地周圍的明顯地物的方向：測量時放松制動螺 絲，使對物覘板指向測物，即使羅盤北端對著目的物，南端靠著自己，進行瞄準， 使目的物，對物覘板小孔，蓋玻璃上的細絲，對目覘板小孔等連在一直線上，同時 使底盤水準器水泡居中，待磁針靜止時指北針所指度數即為所測目的物之方位角。
(若指針一時靜止不了，可讀磁針擺動時最小度數的二分之一處，測量其它要素讀 數時亦同樣)此次實習我們首先是用羅盤測定水庫旁邊的水文臺的方向，是 W245° 即北偏西 15°. B. 利用羅盤確定兩個地圖和實地都有的明顯標志物的方向， 然后利用建立坐標的方法 來確定我們所在地在圖上的位置，即是利用已知明顯地物來確定所在地。
觀測點二：省體育水上運動基地東南小坡 在該位置上我們的目的有兩個：
A. 通過地形圖與實地地物的對照，先對照大而明顯的山頂、山脊、谷地，然后再順著 4 山脊、谷地的方向，根據方向、距離、高程及關系位置對照山頂，鞍部、山背、山 谷等地形細部。
理論聯系實際， 更加加深對等高線的特點的總結及其當地的地形的 認知。
通過觀察和對地形圖的識別知我們所在地的東北邊的小山等高線破碎出， 通 過實地觀察知這是一個沖溝， 等高線凸出的地方是山的山脊， 且大多數山脊地區的 等高線稀疏，等高線凹進地方是山的山谷，在大多數山脊的兩邊等高線都很密集。
B. 利用后方交繪法確定站立點， 通過理論知識學習， 認識到在野外工作中確定自己所 在地在圖上的位置是很重要的， 通過對站立點的確立可以使已知地物與地圖上的相 應地物相對應，并很好地找到實地的地物的變化，一邊很好的填圖。利用后方交繪 法確定站立點在圖上的位置的具體步驟如下：
a) 先通過羅盤確定地圖的真北方向； b) 確定觀測點在圖上的位置，用直尺切于該點； c) 向實地目標（中國移動塔）瞄準，并沿尺邊向前畫方向線。利用相同方法繪出黑板 沖大橋橋墩與觀測點之間的方向線。
d) 兩條方向線交匯的點就是我們觀測的準確位置； e) 用羅盤進一步確定，測量出兩個物體在我們觀測點的方位（中國移動塔的方位是 292°，黑板沖大橋橋墩的方位是 332°） 。
觀測站點三：大松子園村 松茂水庫位于學城的的東北方向，它的地理位置是東經 102°50′40″，北緯 24°50′00″。大松子園村位于松茂水庫的北部，公路穿插村子而過，村民的樓房及大 部分的建筑物沿著公路的主干道呈條帶狀分布。
村子旁邊分布著蔬菜地， 村子里還種有 柿子樹。公路為一般的兩車道，沿著水庫堤壩呈東北--西南的走向，為村民的出入帶來 了方便。在地圖上原有的民居主要分布在北部，現在在村子的南部也有分布，有繼續延 伸的趨勢。
村民的房子主要為一層到三層的樓房， 不難看出村民的生活水平在逐漸提高。
在村子觀看我們走過的路線，發現周圍的植被并不茂盛，而且喬木類型主要為華 山松和圣誕樹，還有少量的滇油杉、水杉等。在地勢低的地方主要種著蔬菜，尤其是水 庫干涸的部位，村民已將其改為蔬菜地。在菜地旁，稀稀拉拉的種著幾棵柿子樹（柿子 屬柿科，高大落葉喬木） 。我們實習季節是在冬季，降雨稀少，水庫里的水源補給不足， 水量儲備少。水庫里水的面積已不能達到原來水庫的最大面積的三分之一。
觀測站點四：黑板沖大橋旁的小山丘上 這是我們實習的最后的一個站點。
由于建設公路， 使得小山丘與原來山體分隔開。 5 山丘上的植被主要是草本植物及很少的喬木幼苗，由于季節已進入冬天，草本植物大 部分都開始枯萎。山丘旁邊到水庫堤壩邊上地勢相對陡。從山丘東側我們可以看到我 們的實習過程的路線，從華泰旅游度假中心東北公路拐彎處、養雞場（原豆腐廠）以 及大松子園，我們環繞小山丘走了一圈。在山丘與原來山體相連的一側，我們看到了 山丘從頂到底部的土壤層分布，腐殖質層、淋溶層、淀積層、母質層、母巖層。在底 部的母巖，在長期的風化作用下，覆蓋著一層風化物。
六、 實習總結 實習過程中， 我們不僅學會了看圖， 尋找標志性物體， 還懂得了如何將理論和實踐結合。
我們掌握地形圖的野外應用；通過讀圖、用圖和填圖的實踐，鞏固和擴大加深我們在課堂上 所學的地形圖知識， 并且還加深我們對自然地理環境以及人文地理之間的聯系的理解， 進一 步提高地形圖野外應用的技能。
通過本次實習，我們掌握地形圖的識圖、用圖和填圖的基本方法， 將所學知識綜合運 用，編繪地圖，培養我們應用地圖的技能和技巧。
野外實習報告 篇2
一、實習的目的
1.通過實習可以復習和鞏固課堂所學的植物學理論知識。
2.通過實習初步掌握生物學的形態鑒定方法，掌握標本的采集和壓制。同時，鑒別各種植物，了解其用途，提高對植物學學習的積極性，為以后的專業學習打下堅實的基礎。
3.通過野外實習可以培養學生科學的學習態度、吃苦耐勞的精神、嚴明的組織紀律性和團結協作的精神。
4.通過野外實習，豐富我們的大學生活，擴大我們的知識面，增強我們獨立思考能力好學習的積極性。
二、實習的意義
1.野外實習不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質的全面鍛煉和提高。野外實習對于激發同學們學習興趣，培養觀察能力、創新思維和動手能力具有重要意義。
2.利用野外實習可以很好的讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然，保護生態環境的意識。
3.我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。
三、實習過程
植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范圍。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養型生物。它是自然界的生產者，對于維持自然界的生態平衡有著重要的意義。我喜歡植物，我喜歡研究它的根，莖，葉，花，果實，種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識。
為了提高我們對動植物的認識水平和實踐能力，加強理論知識的掌握，我們生物技術班開展了為四天的野外實習，實習地點是湖北應山，在這里植物種類繁多，為我們的實習研究提供了豐富的資源。此次實習，我們班共分為四個小組，兩組進行植物實習，兩組進行動物實習，每組有一個組長和一位老師帶領，我說在的組是在后兩天進行的植物實習。
野外實習是植物學教學中不可分割的重要組成部分，是理論聯系實際，鞏固和加深課堂教學內容的重要環節，野外實習使同學們對課本的知識有了更深刻的理解和一個理性的認識。
XXXX年五月28號中午十二點我們生物技術班全體同學在學校八餐門口集合坐上了去應山實習的大巴，一路上我們都懷著無比期待的心情，經過了半個多小時的車程，我們終于來到了實習地點應山，應山位于廣水市區北35公里，離河南信陽37公里，這里動物植物繁多，非常適合進行動植物的實習。景區內松柏青青，風景秀麗，氣候宜人。一到這里我們就喜歡上了，因為這里的風景優美，空氣清晰。
植物學野外實習不僅擴大和鞏固我們所學的理論知識，培養我們的.獨立工作能力和團隊協作能力，而且可以使我們更多的認識自然界中植物的多樣性，激發對植物學的興趣。利用野外實習，我們得以將課堂上所學的分類原理與活材料相對應，使這些抽象的原理具體化，提高了我們鑒別植物的能力。我在第三小組，與盧東升老師一起“最早出發，最晚回來”，鍛煉的不僅是鑒別能力，還包括身體素質。
野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣把理論與實際聯系起來，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。五月28號下午和29號我們進行了動物學的實習，30號下午開始，我們組開始進行植物的學習，30號下午我們跟著盧東升老師外出采集植物標本，一路上我們能學習到了很多在課堂上了解不到的知識，雖然很累，但我們所有人都覺得是值得的。采集標本回來后，我們有學習了怎樣制作植物標本，給植物編號等。我學會了如何通過植物的外部特征去辨認植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對生還是互生、看果實的類型…在采集標本時，不同種類的植物要求也不同，對于禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對于木本植物，則需要花、果，還要完整的葉子生長，能夠讓我們辨認出其葉子生長類型，而且在采集標本時，我們不要選取那些比較嫩的植物，因為如果植物太嫩，在壓制標本時不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特征也不夠明顯，因此，選取植物標本，一定要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們辨認標本，而且在壓制過程中不易變形，容易壓成標本，而那些果實就可以另外晾干，不必放在標本夾內，等制作標本時在放回原位。31號上午我們有跟著老師出去采集了植物，壓制了標本，這次實習我們組一共才采集了92種植物，我們一邊辨認植物的科名，一邊記錄，時間很快過去了。六月一號上午我們進行了植物野外實習的測試，我們的應山實習就這樣結束了。此次的野外實習，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。通過這次的野外實習，我對植物研究產生了濃厚的興趣，對專業知識有了進一步的提高。
四、采集植物的匯總
種名科名主要特征
萹蓄蓼科雙子葉植物，是一種多年生挺水植物種類，高從40厘米到160厘米以上都有。葉子通常呈現兩兩互生及長針狀，有柄。花朵則通常長成穗狀。一般來說，該種植物都生長在水田，人造溝渠或濕地。
羊蹄
稀花蓼
銀杏銀杏科葉：扇形，有柄，長枝上的葉大都具二裂，短枝上的葉常具波狀缺刻。
孢子葉球：單性，異株。
井欄邊草鳳尾蕨科陸生草本。根狀莖直立或橫走，外被有關節毛或鱗片。葉同型或近二型，葉片一至二回羽狀分裂，稀掌狀分裂；葉脈分離；有柄，與莖之間無關節相連。
金爪兒報春花科多年生或一年生草本，稀為亞灌木。
莖直立或匍匐，具互生、對生或輪生之葉，或無地上莖而葉全部基生，并常形成稠密的蓮座叢。
過路黃
杉木杉科常綠或落葉喬木，樹干端直大枝輪生或近輪生。葉螺旋狀排列，散生很少交叉，球花單性，雌雄同株。
柳杉
益母草唇形科多年生至一年生草本，半灌木或灌木，極稀喬木或籐本，常具含芳香油的表皮，有柄或無柄的腺體，及各種各式的單毛、具節毛、甚至于星狀毛和樹枝狀毛，常具有四棱及溝槽的莖和對生或輪生的枝條。根纖維狀，稀增厚成紡錘形，極稀具小塊根。
野芝麻
瘦風輪
法國梧桐懸鈴木科高大的落葉喬木，具大型而掌狀裂的葉片，有長葉柄，果體藏在膨大的葉柄基部，托葉大，上部平展而張開，下部鞘狀。花雌雄同株,頭狀花序。
一年蓬菊科雙子葉植物綱，菊亞綱的第一大科。為草本植物。葉常互生，無托葉。頭狀花序單生或再排成各種花序，外形由一至多層苞片組成的總苞。花有兩性，單性或中性，還有極少的雌雄異株。花萼退化以后，常變態為毛狀、刺毛狀或鱗片狀，稱之為冠毛；花冠合瓣，有管狀、舌狀或唇狀；
辣子草
野茼蒿
包莖苦荬菜
泥胡菜
湖南楠木樟科雙子葉植物綱、木蘭亞綱的一科。大多為喬木或灌木，花黃色或淡綠色。
枸骨冬青科雙子葉植物綱薔薇亞綱的冬青目。常綠、落葉喬木或灌木。單葉互生，稀對生。聚傘花序、傘形花序或簇葉腋,稀單生。花小,輻射對稱,單性，稀兩性或雜性。
小葉女貞木犀科雙子葉植物綱合瓣花亞綱，常綠或落葉喬木或灌木，有時為藤本，一般路旁的樹很多都屬于木樨科植物。葉對生，很少為互生，單葉或羽狀復葉，無托葉。圓錐花序、聚傘花序或花簇生，頂生或腋生。花輻射對稱，兩性或有時為單性。
野外實習報告 篇3
一、實習目的
1、為了熟悉火成巖、沉積巖、變質巖的各種結構、構造特征，以及當地地質構造、河流地貌、巖溶地質作用等各種地質地貌，比如：片麻巖、鮞狀灰巖、竹葉狀灰巖等巖石的熟悉，識別節理、斷層，層理、層面構造，河谷發育及形成等。以及去武安的沿途出現的地質構造、河流地貌、巖溶地質作用、沉積巖構造等。
2、通過野外實習，進一步了解地質學的基本內容，掌握地質學的基本技能和研究方法，了解和掌握地表形態及其發生、發展、結構和分布規律。
3、通過對各種地質地貌的觀察，認知并了解典型的地質地貌特征，能對野外的地質地貌構象作出基本的解釋，并能正確地推算當地的地質演變歷史。
二、實習概況
我們的這次地質實習從xx年xx月xx號開始到xx月xx號結束。 xx月x號到xx月xx號為準備期，包括老師在教室給我們介紹本次實習的地點，實習目的以及實習時應該注意事項，例如注意安全，帶夠足夠食物和水，并概況性地介紹京娘湖地區和蓮花洞地區的地質情況，讓我們對本次實習之地有初步的了解和認識，以便在實習中留心觀察;講解完畢后我們搜索實習地點地質資料及圖片以便更好完成實習。
xx月xx號為野外實習期，我們在古武當山地區和蓮花洞地區的天乳山中實習。xx月xx號為資料整理期，把自己記錄內容整理成為實習報告。
三、實習內容
(1)實習地區的地形地貌
本次實習區域位于太行山東麓南段，西連太行山地，東接華北平原，為太行山與華北平原過渡帶。西部、西北部和中部鼓山為陡峻的斷塊山地，山巒起伏，向東逐漸過渡為丘陵、平原。總的地勢是西北、西部高，東南、東部低。
1.古武當山
古武當山位于河北武安市西北處，距邯鄲市70公里，是一座道教歷史名山。山頂一唐代古碑上記載有“古武當山”字樣，經專家考證認定是久為國內道教界尋找的著名的北方武當山，其歷史早于國內其他武當山。
古武當山自然風光秀美，文物古跡眾多，山勢奇特，五峰相望，頂頂有廟，峰峰插天，桿被繁茂，滿山蔥郁。進入景區，您可先乘纜車直達山頂，上廟主峰海拔1437.7米，真武廟建在山頂處，廟內供著道大神真武大帝和太極宗師張三豐。北頂老爺頂，南頂奶奶頂，中間有一天橋連接。置身山頂，極目遠望，遍山水云水，如入仙境，真是“神在廟中坐，廟在云中行”。
2. 京娘湖
京娘湖位于河北武安市西北部，距邯鄲約60公里，現為AAAA級風景區。因宋太祖趙匡胤千里送京娘的故事發生在這一帶，故得此名。京娘湖亦稱口上水庫，位于武安市西北部山區的口上村北，距武安城30公里，現憑借其中山川水色開辟成為旅游風景區和避暑勝地。
這里層巒疊嶂，川谷深幽，其風景各具特色。有的為人工造就，氣魄雄偉，巧奪天工;有的受自然造化千姿百態，栩栩如生;有的同神話故事和歷史故事相交融，賦情于景，使人觸景生情。據史料記載趙匡胤千里送京娘的故事就發生在這里。
此外，京娘湖水庫大壩，大壩橫阻于門道川與常社川入口處。為漿砌石重力壩，高81米，長185米，壩頂寬10.5米，水庫容量3200萬立方米，在溢流段上建有交通橋。一壩雄踞，宛如銀壁，雄偉壯觀。還有京娘峽，原名三層門，后因此處所傳趙匡胤千里送京娘的故事而改稱現名。這里峭壁高懸，若乘舟入谷，仰望藍天一線，俯視碧水一帶，大有“峰與天關接，舟從地窟行“之感。
3. 天乳山
美麗的天乳山位于武安市活水白云川井峪和宅清溝村之間，距離武安25多公里，該山雄偉壯麗，鐘乳滿山，森林茂密， 天下奇景，這里的鐘乳大約在一億萬千萬年左右，形成了獨特的鐘乳奇觀，這些鐘乳石在人跡罕至的深山陡崖上，發現了大-片裸露在外的鐘乳石，全國少有。它們漫山遍野，成群成堆，形狀各異，有的像佛，有的像人，有的似動物，有的似植物，天然形成，巧奪天工，從山腳至山頂分成三層，一層比一層精彩。
(2)京娘湖的實習
10月20號早上7點，在xx等老師的帶領下我們前往武安京娘湖進行實習。沿途觀察到京娘湖的巖性和節理裂隙，層理等地質結構 ，并注意到沿途山腳下有大量的坡積物。
1.京娘湖附近的主要巖性
系震旦長城群大紅峪組:為本次實習見到的最古老的地層。巖性為紫紅或粉紅色中厚層中粗粒石英砂巖及長石英砂巖，含鐵質及海綠石。層面清楚，交錯層里和波痕發育，與上覆寒武系地層為假整合接觸，平均厚度為18m。
2.節理裂隙
在京娘湖地區的道路兩邊垂直的峭壁上，可以看到由于巖石上部拉應力作用，產生的節理裂隙，裂隙有大有小，有些相互交錯。
節理裂隙是斷裂構造的一類，指巖石裂開而裂面兩側無明顯相對位移者(與有明顯位移的斷層相對)。節理是很常見的一種構造地質現象，就是我們在巖石露頭上所見的裂縫，或稱巖石的裂縫。 這是由于巖石受力而出現的裂隙，但裂開面的兩側沒有發生明顯的(眼睛能看清楚的)位移，地質學上將這類裂縫稱為節理，在巖石露頭上，到處都能見到節理。
以節理與巖層的產狀要素的關系而劃分為四種節理：
走向節理：節理的走向與巖層的走向一致或大體一致。
傾向節理：節理的走向大致與巖層的走向垂直，即與巖層的傾向一致。
斜向節理：節理的走向與巖層的走向既非平行，亦非垂直，而是斜交。順層節理：節理面大致平行于巖層層面。
3.沉積巖層理構造及層面構造：
在道路兩邊隨處可見由沉積巖形成的層理結構，層理分明，大部分有一定的傾斜度。層理是沉積巖在形成過程中，由于沉積環境的改變所引起的沉積物質的成分，顆粒大小、形狀或顏色在垂直方向發生變化而顯示成層的現象。層理是沉積巖中最重要的一種構造特征，是沉積巖區別于巖漿巖和變質巖的最主要標志。
水平層理：是由平直且與層面平行的一系列細層組成的層理。它是在比較穩定的水動力條件下(如河流的堤岸帶、閉塞海灣、海和湖的深水帶)，從懸浮或溶液中緩慢沉積而成的。
單斜層理：是由一系列與層面斜交的細層組成的層理。細層的層理向同一方向傾斜并大致平行。它與上下層面斜交，上下層面互相平行。它是由單向水流所造成的，多見于河床或濱海三角洲沉積中。
交錯層理：是由多組不同方向的斜層理互相交錯重疊而成的，是由水流的運動方向頻繁發生變化所造成的，多見于河流沉積層中。
層面構造：指巖層層面上由于水流、風、生物活動等留下的痕跡，如波痕、泥裂、雨痕、流痕等。
4.河流地質作用
在去京娘湖的路上可見道路多數沿著河流方向而建，在路上隨處可見河床中的由于搬運作用形成的較為大小均勻的鵝卵石，不過有的已經干涸，有的斷斷續續有些娟娟溪流。
河流地質作用分為侵蝕作用、搬運作用和沉積作用。河流沉積作用主要發生在河流入海、入湖和支流入干流處，或在河流的中下游，以及河曲的凸岸。但大部分都沉積在海洋和湖泊里。河谷沉積只占搬運物質的少部分，而且多是暫時性沉積，很容易被再次侵蝕和搬運。
①侵蝕作用：河流的.侵蝕作用包括機械侵蝕和化學侵蝕兩種。河流侵蝕一方面向下沖刷切割河床，稱為下蝕作用。另一方面，河水以自身動力以及挾帶的砂石對河床兩側的谷坡進行破壞的作用稱為側向侵蝕，而河流化學侵蝕只是在可溶巖地區比較明顯，沒有機械侵蝕那么普遍。
②搬運作用：河水在流動過程中，搬運著河流自身侵蝕的和谷坡上崩塌、沖刷下來的物質。其中，大部分是機械碎屑物，少部分為溶解于水中的各種化合物。前者稱為機械搬運，后者稱為化學搬運。河流機械搬運量與河流的流量、流速有關，還與流域內自然地理——地質條件有關。
③沉積作用：當河床的坡度減小，或搬運物質增加，而引起流速變慢時，則使河流的搬運能力降低，河水挾帶的碎屑物便逐漸沉積下來，形成層狀的沖積物，稱為沉積作用。
(3)古武當山地區實習
我們實習的第一站來到古武當山地區，我們看到的巖層屬于震旦紀的阜平群，為邯鄲地區最古老地層，也是本次實習見到的最古老的地層，巖性為具有片麻狀構造或條帶狀構造，有鱗片粒狀變晶的變質巖片麻巖，它主要由長石、石英和各種暗色礦物(云母、角閃石、輝石等)組成。根據巖石的物質成分可分為富鋁片麻巖、斜長片麻巖、堿長(二長)片麻巖和鈣質片麻巖等。還可依所含礦物種類進一步分為角閃石斜長片麻巖、石榴子石斜長片麻巖、黑云母斜長片麻巖等。其原巖類型比較復雜，可以是正常沉積巖(粘土巖、粉砂巖等)，也可以是火山巖、火山碎屑巖或各種侵入巖。在一定的溫度和壓力條件下，可由區域變質作用或接觸變質作用形成。
(4)天乳山實習
本次實習的第二站來到美麗的天乳山，在這里認識和了解這里的巖性和相關的地質構造，在爬山的過程中，在山下隨處可見大面積的石英狀砂巖和層理結構，等到山腰上的平臺上后出現了寒武紀饅頭組的紫紅色頁巖，崮山組的竹葉狀灰巖;沿途可以看到褶皺構造，路邊巖石的溶蝕溝槽等現象。等爬到牙口后我們下山休息時，在休息的地方的石塊砌的墻體上可以看到毛莊組的豹皮灰巖，等休息完畢后，下午1:30我們繼續向上爬，這時會看到大面積的張夏組的鮞粒灰巖，頁巖等巖石以及由于巖溶作用形成的小型溶洞和罕見的裸露在外的鐘乳石，甚至還可有水滴不斷從巖壁上滴落。
1.天乳山的主要巖性
震旦紀長城群中大紅峪組：為蓮花洞地區的天乳山最古老的地層。巖性為紫紅或粉紅色中厚層中粗粒石英砂巖及長石砂巖，含鐵質及海綠石。層面清楚，交錯層理。
寒武系下統饅頭組：上部泥巖;下部薄層泥質灰巖與微晶白云巖互層，含燧石結核; 毛莊組：主要為紫、暗紫色泥巖，頂部及中部夾有薄層鮞狀灰巖及中厚層狀含泥質白云巖。
寒武系中統徐莊組：上部泥巖夾鈣質粉砂巖，含砂碎屑灰巖;中下部含絹云母泥巖，夾海綠石石英砂巖、含砂泥灰巖。
寒武系中統張夏組：上中部厚、中厚層鮞狀灰巖，豆狀灰巖夾厚層灰巖;下部厚層花斑灰巖，底部薄板狀泥質條帶灰巖夾泥灰巖。
寒武系上統崮山組：下、中部薄板狀，中厚層灰巖夾泥巖，竹葉狀灰巖，泥質條帶灰巖和鮞狀灰巖;上部厚層泥質條帶灰巖;頂部中厚層灰巖夾泥巖。
2.看到的巖石
① 鮞狀灰巖，又稱鮞粒灰巖，是一種以鮞粒為主要組分的石灰巖，它是一種良好的儲油巖.它是兼具化學和機械成因的石灰巖，形成于碳酸鈣處于過飽和狀態的海、湖波浪活動地帶或潮汐通道水流活動地帶。
其成因為波浪和潮汐的作用引起水介質的攪動，每攪動一次，生物碎屑、球粒、內碎屑、陸源碎屑等便處于懸浮狀態，同時促使二氧化碳從水體中逸出，過飽和的碳酸鈣(文石針)圍繞碎屑顆粒沉淀一圈包殼，這樣周而復始的攪動，便形成具有一圈圈同心紋包殼的鮞粒。當鮞粒達到一定大小，其質量超過波浪、水流攪動的能量，便堆積在海底，不再被攪動，并為亮晶方解石膠結，形成亮晶鮞粒灰巖，若鮞粒被帶到低能環境，則形成泥晶鮞粒灰巖。
② 竹葉狀灰巖，石灰巖的一種，其特點為截面有礫石呈竹葉狀。在我國華北地臺上寒武統崮山組曾出現過大量的竹葉狀灰巖現象。
屬寒武系碳酸鹽類的沉積巖。它的形成是由碎石集散于海里，經海水長年沖擊、侵蝕，慢慢變成類似橄欖狀碎石塊，一般長0.3cm～10cm，后又經地殼運動、滄海變遷，漸漸被一種鈣質膠接、粘合、擠壓在一起。滄海變為陸地后，這些合成石塊在地殼的變化中露出地面，受雨水沖刷、風化等外力作用而變成今天的模樣。
其成因為在正常的淺水海洋中形成的薄層石灰巖，在其剛形成后不久，有的可能尚處于半固結狀態，被強烈的水動力破碎，搬運和磨蝕，并在搬運不太遠的地方，在水動力條件相對較弱的環境下堆積下來，再經成巖作用，從而形成竹葉狀灰巖。
③ 紫紅色頁巖，一種含鐵元素的頁巖，是一種沉積巖，成分復雜，但都具有薄頁狀或薄片層狀的節理，主要是由黏土沉積經壓力和溫度形成的巖石，但其中混雜有石英、長石的碎屑以及其他化學物質。頁巖形成于靜水的環境中，泥沙經過長時間的沉積，所以經常存在于湖泊、河流三角洲地帶，在海洋大陸架中也有頁巖的形成，頁巖中也經常包含有古代動植物的化石。有時也有動物的足跡化石，甚至古代雨滴的痕跡都可能在頁巖中保存下來。
④ 豹皮灰巖，是一種具黃色、褐紅色不規則斑紋的石灰巖，貌似豹皮，故名豹皮灰巖。通常基質部分為隱晶質方解石或微晶方解石，斑紋部分含有較多的白云石。它是石灰巖在成巖過程中發生白云石化而成的，白云石化作用常選擇石灰巖中滲透性較好含顆粒的條帶或斑塊進行。此種灰巖在中國寒武紀、奧陶紀地層中常見。一般認為豹皮灰巖是經韌性剪切作用的灰巖形成的鈣質糜棱巖。
3.天乳山的斷裂構造
在地質構造運動的過程中，巖石因所受應力強度超過自身強度而發生破裂，使巖層連續性遭到破壞的現象稱為斷裂。基本類型是節理和斷層。
① 節理裂隙：
巖層發生了裂開但兩盤巖石沒有發生明顯的相對位移的斷裂變動。按其形成的力學性質，節理可分為張節理和剪切節理和劈理。節理常成組出現。在天乳的山頂上可見許多節理裂隙
② 斷層：
如果斷裂兩側的巖石已發生了明顯的相對位移，則稱斷層。
4.天乳山的褶皺構造：
在牙口向遠處看可見地層走勢傾向東南，呈現明顯的褶皺結構。
褶皺結構： 在地質構造運動的過程中，巖層在側向壓力作用下發生彎曲，但仍保持連續性和完整性，這種地質構造形態叫褶皺。褶皺中單個的彎曲也稱褶曲。褶皺的面向上彎曲，兩側相背傾斜，稱為背形；褶皺面向下彎曲，兩側相向傾斜，稱為向形。如組成褶皺的各巖層間的時代順序清楚，則較老巖層位於核心的褶皺稱為背斜；較新巖層位於核心的褶皺稱為向斜。正常情況下，背斜呈背形，向斜呈向形，是褶皺的兩種基本形式。單個褶皺大者可延伸數十公里，小者可見於手標本或在顯微鏡下才能見到。
5.天乳山的巖溶作用
①巖溶地貌
巖溶地貌是具有溶蝕力的水對可溶性巖石進行溶蝕等作用所形成的地表和地下形態的總稱。除溶蝕作用以外，還包括流水的沖蝕、潛蝕，以及坍陷等機械侵蝕過程。
②地下巖溶形成
溶洞都分布在石灰巖組成的山地中，石灰巖的主要成分是碳酸鈣，當遇到溶有二氧化碳的水時，會反應生成溶解性較大的碳酸氫鈣;溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當壓強突然變小時，溶解在水里的碳酸氫鈣就會分解，重新生成碳酸鈣沉積下來，同時放出二氧化碳。洞頂的水在慢慢向下滲漏時，水中的碳酸氫鈣發生上述反應，有的沉積在洞頂，有的沉積在洞底，日久天長洞頂的形成鐘乳石(鐘乳石又稱石鐘乳，是指碳酸鹽巖地區洞穴內在漫長地質歷史中和特定地質條件下形成的石鐘乳、石筍、石柱等不同形態碳酸鈣沉淀物的總稱，它的形成往往需要上萬年或幾十萬年時間。由于形成時間漫長，鐘乳石對遠古地質考察有著重要的研究價值)，洞底的形成石筍，當鐘乳石與石筍相連時就形成了石柱。
石鐘乳是一種呈倒錐狀的巖溶堆積物，大的可達數米，小的只有幾厘米，主要是巖溶水沿著溶洞頂部細小的裂隙滲出并在滴水處不斷沉淀產生的。它緊緊與洞頂相連，不斷向洞底延伸。
石筍是由洞底向上伸展的巖溶堆積物，主要是巖溶水滴滴落到洞底并不斷沉積的產物，它與石鐘乳相對生長，一般呈筍狀、塔狀和錐狀。
石鐘乳和石筍的橫剖面都具有同心圓結構。
③巖溶地貌形成的主要條件
1.可溶性巖石
可溶性巖石是巖溶地貌形成的根本條件，我國西南地區之所以喀斯特地貌分布廣泛，最主要的是這里有其發育的主體。大量的碳酸鹽巖、硫酸鹽巖和鹵化鹽巖在流水的不斷溶蝕作用下，在地表和地下形成了各種奇異的巖溶景觀。
2.巖石透水性
巖石具有一定的孔隙和裂隙，它們是活動水下滲的主要渠道。巖石裂隙越大，巖石的透水性越強，巖溶作用越明顯。在溶洞中，巖溶作用愈強，溶洞越大，地下管道越多，巖溶地貌發育越完整，并且形成一個不斷擴大的循網。
(5)書寫實習報告
下午4：00下山，坐車回校后根據自己所見的和自己從課堂學的知識，仔細分析了沉積巖、變質巖等巖石各種結構、構造特征，以及實習地點的地質構造、河流地貌、巖溶地質作用等各種地質地貌，并將照片和自己的筆記逐一對應，通過上網搜查資料，查各種文獻，把實習報告寫完。
四、實習總結：
1.通過此次一天的實習，我們學到了很多課堂學不到的知識，鞏固了課堂學到的對巖石巖性，地質構造等的認識和了解，自己受益匪淺。
2.這次野外實習我們沿途欣賞了秀麗湖光山色，自己也是第一次體驗了登山的樂趣，雖然很累，但看到如此的美麗的自然景色和實習后的成果，心里還是非常開心。
3.本次實習，不僅是將課堂學到的知識加以應用和鞏固，也是進一步培養我們的觀察能力，學習并把掌握野外地質地貌考察的一些基本研究方法。我相信這對以后的工作有很大的幫助。
野外實習報告 篇4
實習概況
由于人口的快速增長和人類活動干擾對環境與資源造成極大的壓力，人類迫切需要掌握生態學理論來調整人自然、資源以及環境的關系，協調社會經濟發展和生態環境的關系，促進可持續發展。環境生態學正是隨著全球行環境問題日益嚴重和人類對環境問題的關注及尋求調節人類與環境之間協調發展的途徑而產生的。
通過一學期的《環境生態學》學習，我們已初步掌握了環境生態學的一些理論知識，對環境生態學的研究內容、發展趨勢和方法也有了一定的認識。為加我們的實踐認識，老師精心組織安排了這次教學實習，我們也最終在實習老師的指導下順利完成了此次教學實習的安排與目的。
20xx-11-3，晴。我們在實習指導老師的帶領下早上八點乘坐學校班車，從學校出發經過兩個小時到達目的地——青島xx國家森林公園，在實習指導老師的指導下順利完成了此次教學實習的安排與目的，于下午四點多返回學校。這次實習中我們學到了很多的東西，受益匪淺。
實習內容
1、xx國家森林公園概況
xx脈系巍然而深秀，融奇、險、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜臺筒，大黑澗，扎營山等四十座大小山峰環列周圍，小xx群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云霧繚繞，瞬息萬變，忽隱忽現，或濃或淡，勝似夢境之迷離，素有“東嶗西珠，雙珠嵌云”之說。小xx地處海濱，景物獨特，層巒疊嶂，奇峰陡峭，曾被前人列為膠州八景中的第一勝景。
2、森林生態系統的作用和功能
森林在人類的生存，生活和生產中的作用是多方面的，具有強大的生態功能，主要表現在：
（1）森林具有維持生物多樣性的作用：森林生態系統是地球上最復雜的生態系統，是自然界最完善的物種基因庫。多種多樣的森林生態系統為動植物提供了良好的棲息環境，森林中蘊藏的豐富動植物資源是人類生存和發展的基礎，使人類寶貴的財富。
（2）森林生態系統具有涵養水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，減少落地降水量，使地表徑流變為地下徑流，涵養水源，保持水土。
（3）森林生態系統具有調節氣候的作用：森林的蒸騰作用對調節自然界的水分循環和改善氣候有重要作用。通過植物的蒸騰作用，是森林上空的水蒸氣含量大，并且蒸騰還可以吸收熱量，使空氣濕潤，氣溫較低，容易形成降雨，增加地域性的降水量。
（4）森林生態系統具有凈化空氣、防止污染的作用：森林通過綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡，并且森林對眼成和粉塵有明顯的過濾、組織和吸附作用，凈化了空氣；通過對大氣中某些有害氣體的不同程度的吸收作用可以防止污染
（5）森林生態系統具有防風固沙、保護農田的作用：其涵養水源、調節氣候等功能可為農業生產提供生態屏障，在防護林和林帶保護下的農田，風災、旱
澇災還可以得到防止或減輕。
（6）除此之外，森林還可利用其固定的太陽能源源不斷地提供給人類木材產品和林副產品。木材產品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產品主要包括森林植物的葉、花、果、莖、樹皮、樹脂、樹膠、樹液等和經濟林、以及森林動物與微生物提供的各種產品。
3、森林生態系統對周圍環境的影響的作用規律
森林是自然界多種環境中的一種類型，而森林不是單獨的存在于自然界中的，它同樣與周圍的環境相互依存，相互制約，兩者會構成相互平衡的統一整體。它們之間的作用規律有：
（1）林通過自身的生態功能和作用可以起到凈化和維持環境質量的作用，比如防止污染、凈化空氣等的作用。
（2）森林通過涵養水源的作用可以影響局部的氣候條件，從而影響周圍境的氣候狀況，使干燥的氣候變得濕潤，更有利于自身植被的生長。
（3）森林有時還影響環境的水文狀況，降雨量等。
（4）森林對環境的影響無處不在，反過來，環境對森林的影響也不能忽視。環境的`氣候狀況會影響森林植被的生長，決定植被覆蓋率，植被的狀況決定著森林的很多作用和功能，對森林生態系統的發展起重要作用。
（5）環境中的生物可能進入森林生態系統，對森林中原有的物種的生存構成威脅，從而影響原有物種的生存，改變森林生態系統的物種結構。
（6）人類的作用對環境的破壞，使環境惡化，進而限制了森林生態系統的發展。
4、生態環境調查研究方法
主要的調查方法有：
（1）收集現有資料。從農、林、牧、副、漁業資源管理部門、專業研
究機構收集生態和資源方面的資料，包括生物物種清單和動物群落，植物區系及土壤類型地圖等形式的資料。
（2）收集各級政府主管部門有關自然資源、自然保護區、保護規劃及
國內國際確認的有特殊意義的棲息地和珍稀物種等資料。珍稀和瀕臨物種保護的規定、環境瀕臨物種等資料，并收集國際有關規定等資料。
（3）現場調查。生態環境影響評價需要對環境評價區進行現場調查，
取得實際的資料和數據。評價區生態資源、生態系統結構的條查可采用現場勘察和網絡定位采樣分析的傳統自然資源調查方法。
5、xx國家森林公園實習成果
通過實習老師的指導，在我們進行完野外調查后，對小xx所了解的概況如下：
平均日照率57%。
（2）地質：小xx所處大地構造位置為新華夏第二隆起次級構造單元。膠南隆起區東北緣和膠萊凹陷區中南部。巖石以青山組火山類層十分發育，在小xx地區出巖極為廣泛，巖漿巖以元古代膠南期月季山式片麻狀花崗巖及中生代燕山晚期的火山式花崗閃長巖和嶗山式花崗為主。
（3）土壤：花崗巖和片麻巖風化物為主的成土母質上發育或形成的棕壤占的比重量大，所處的地形部位較高，水土流失嚴重，土壤肥力不高，較為貧瘠。
（4）植物：由于此次實習時間在十月底已是秋季加上連續幾個月的干旱使許多山上多數植物特別是低等植物已干旱枯死不能分辨其類型。小xx山腳至半山有少量土覆蓋，植物多分布在有土覆蓋的地方。主要植物為：美國黑皮松（系飛機播種所形成的，占小xx植物面積的絕大部分主要分布在小xx山腳至半山）、刺槐、榆樹、蘆葦、茅草、野梨樹、野山楂樹等零星分布其中。山頂巖石上生長著少量低等的植物如苔蘚、卷柏。由于小xx海拔僅724.9米，山腳到山頂氣溫相差不超過6攝氏度因此植被隨海拔的增高變化不明顯。小xx森林植物中多為人工種植。其樹木均處在幼年期，森林結構簡單而清晰，分為喬木層（美國黑皮松和落葉喬木）、灌木層（藤本植物、鐵線蕨）、草本植物。
實習心得
此次教學實習我們在實習指導老師的指導下，順利完成了教學實習的安排，達到了實習的目地和要求。為我們日后從事相關工作提供了一個難得的鍛煉機會。
通過著此次教學實習，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。走出校園，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實習我們不但欣賞了小xx秀美的自然景色，調查了解xx生態系統的類型和垂直變化，而且學習并掌握了環境生態的一些調查研究方法，提高了我們的知識應用與實踐能力。在野外實習的過程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實習后的成果心里還是非常愉悅。這次教學實習讓我們受益匪淺。
但同時在調查過程中我們也發現xx旅游開發一些不合理現象，存在著不少問題。例如北部的大澤山,南部的小xx、大xx、鐵橛山, ,由于長期墾殖,過度放牧及人類經濟活動綜合影響,水土流失嚴重,土壤干旱貧瘠,巖石裸露,原生植被破壞殆盡,只有赤松、櫟類稀疏分布,河流及山溝兩側有零星楓楊、毛白楊等等。因此如何充分利用xx天然的資源優勢，實現經濟、社會、生態的大豐收是開發者應慎重考慮的。
目前xx的旅游開發剛剛拉開了序幕，我們相信開發者會充分合理利用xx的天然自然資源和人類的智慧，讓xx國家森林公園煥發出新的樂章，實現經濟、社會、生態三方面和諧發展，造福人類。
野外實習報告 篇5
第一章：緒言
(1)實習地區的交通位置和自然地理狀況
少華山位于陜西省渭南市境內,華縣劉家河村南,縣城東約五公里處, 山門距隴海鐵路華縣火車站和西潼高速公路出口7公里，距101省道僅2.2公里，均有等級公路相接，交通便利.山勢東連小夫峪,西交白石峪,主峰海拔1664.4米。這里山青水秀，風景幽雅，是一處靈境勝地。少華山屬石灰巖山地，山上原始石洞頗多，當地群眾沿山路依借山洞的天然形勢，修廟琮，塑神像，鑿石開路，設置棧道、鐵索、椽板。攀援而上，如同按比例縮小的華山，因而取名少華山。少華山上現有齊云洞、觀音洞、希夷崖等景點。
少華山自然地理概況：少華山山勢主體呈現為中細蜂腰形。腰部為巖漿侵入的火成巖、變質巖構造，即屬于太白、華陽巖基組成的秦嶺主體東秦嶺位于華北板塊與揚子板塊之間的拼合帶———秦嶺造山帶的東段。該區構造巖漿活動強烈。少華山區的巖石大部分為玄武巖和花崗巖等火成巖，同時又有少數的沉積巖和變質巖。其褶皺形態多樣斷層形式多樣其中南坡嚴重北坡稍好。其中的植被多為溫帶落葉及闊葉林。
(2)實習任務
①掌握野外觀察，描述巖石的一般方法，觀察描述實習區域常見巖石的物質組成，結構，構造特點。
②觀察少華山地貌及地理現象：河流山體特征。
③觀察巖層產狀要素，褶皺和節理。
④使用地質羅盤測巖層產狀。
(3)實習目的
通過野外實習，一方面使我們獲得實習區基本地理現象的感性認識。另一方面，使我們在野外工作方法和技能方面受到初步訓練，培養和提高我們觀察分析野外地理現象的特點。
(4)實習工具：
鐵錘、地質羅盤、放大鏡。
(5)實習要求
認真觀察地理現象，實習期間大膽細心。合理使用測量儀器，要有科學嚴謹的實習精神。野外注意安全，進入山區注意防火事宜。
(6)實習地點：陜西省渭南市華縣境內少華山，
第二章：巖石。
少華山由于是火山噴發而形成的,所以那里的巖石多以火成巖為主,其中白色花崗最常見,也有肉紅色的花崗巖, 少華山區的巖石主要為玄武巖和花崗巖等火成巖。其中玄武巖是典型的噴出巖多呈黑色風化面黃褐色或灰綠色。細粒或隱晶結構呈斑狀結構并長有氣孔、杏仁等構造。火成巖根據其化學成分及礦物成分排列,分為超基性巖. 基性巖.中性巖和酸性巖;根據巖石產狀,分為深成巖.淺成巖和噴出巖。花崗巖是分布最廣的深成巖類,也是酸性巖,主要由鉀長石.富鈉斜長石.石英組成,并含少量黑云母或角閃石。花崗巖是分布最廣的深成巖類,也是酸性巖,主要由鉀長石.富鈉斜長石.石英組成,并含少量黑云母或角閃石。
第三章：構造。
實習地區構造概況：少華山在大一級地質構造中屬于秦嶺構造帶，進一步劃分屬于東秦嶺地質構造帶。
少華山隸屬于秦嶺山系，是由于渭河地帶地殼下陷同時又由于上古時期形成古地臺時的加里東運動、海西運動、以及印支運動等，其中海西運動的影響之為明顯：在晚古生代末期伴隨著廣泛的巖漿侵入活動秦嶺及其周圍山脈相繼隆起。少華山山體呈現為中細蜂腰形。腰部為巖漿侵入的火成巖、變質巖構造，少華山區域內地質構造較為復雜，斷層構成復雜，背斜較易觀察，向斜成山不明顯。巖層層理較清晰。巖石表面風華嚴重，節理較為明顯。
斷裂是指地殼中的巖石,特別是脆性較大和靠近地表的巖石,在受力情況di下容易產生斷裂和錯動。節理即斷裂兩側的巖塊沿著破裂面沒有發生或沒有發生明顯位移的斷裂構造;斷層即巖塊沿著破裂面有明顯位移的斷裂構造。
少華山屬于秦嶺山系的延伸,而秦嶺是震旦紀時期的晉寧運動形成的,再經過長時間的侵蝕以及地質運動,就形成了現在的概況。少華山區域內地質構造較為復雜,既有褶皺.也有斷裂,多處呈現背斜.向斜.節理.斷層等構造形跡。巖石表面風化嚴重,節理明顯。華山區的褶皺主要為傾斜褶曲和倒轉褶曲并兼有少量的平臥褶曲和翻卷褶曲。其軸向斜向南北縱剖面由于常年的侵蝕作用而參差不齊, 其斷層多為逆斷層中的推覆構造以及平推斷層和樞斷層。
第四章：地質羅盤儀測定巖石的產狀及測量結果。
巖層產狀的.測定
①測量巖層的走向時將羅盤的長邊與層面貼靠、放平、氣泡居中后，北針所指的度數即為所求的走向。
②側傾向時用羅盤的n極指著層面的傾斜方向。使羅盤的短邊與層面貼靠放平，北針所指的度數即為所求的傾向。
③測傾角時將羅盤的長側邊順傾斜線貼靠、層面豎起，并與走向線垂直，羅盤指針上掛的傾斜儀所指度數既是所求的傾角。
測量結果
觀測點
測定項目
測量結果
觀測點一
走向 傾向 傾角
∠
觀測點二
走向 傾向 傾角
∠
觀測點三
走向 傾向 傾角
∠
第五章：實習感想。
雖然這次實習時間比較短，但是我還是有很多的感想和體會。
首先這次野外地質實習十分的有意義，我感到收獲很大。它使我們獲得了對實習區域地理現象，地質概貌的感性認識。一方面,通過野外實習，結合課堂所學的理論知識，把我們所學的知識靈活理解，加深了對教材內容的應用和記憶，體會到了學以致用的意義。另一方面，培養了野外實習方法和技能，學會了一定的觀察要領和細節，以及提高分析周圍自然環境形成原因和過程、各種地質地貌現象的能力。同時也增加了同學們考察地理和各種典型地質地貌的興趣和熱情，還有增強了對大自然的熱愛。
野外實習報告 篇6
一、概述
通過接近兩年的學習時間，我們學習了植物學、動物學、植物資源學和基礎生態學等科目，我們學到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯系實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，在20xx年7月8日至7月13日，我們北方民族大學20xx級生物技術專業的學生在老師們的帶領下參加了為期一周的野外實習。我們依次進行了賀蘭山、鳴翠湖以及白芨灘的實習，接觸大自然，了解到了生物的豐富性和多樣性。這三個地點介紹如下： 蘇峪口位于寧夏銀川市賀蘭縣賀蘭山，滾鐘口風景區北部的蘇峪口國家森林公園，距銀川市約40公里，是賀蘭山的又一著名旅游景區，是國家4A級旅游景區。年平均氣溫8.5℃左右，年平均日照時數2 800小時～3 000小時，年平均降水量200毫米左右，無霜期185天左右。蘇峪口山體巍峨，林海連綿，樹種繁多，一年四季蔥蘢茂密。它北距沙湖旅游區35公里，東邊西部影視城12公里，南靠西夏王陵30公里，是寧夏十大精品旅游景區之一。
蘇峪口國家森林公園具有豐富的自然景觀和獨特的人文景觀。在近萬公頃的范圍內，高聳入云的油松、村松、云杉等天然林木一望無際；吐紅的櫻桃，掛紫的丁香，披粉的蒙古扁桃等平分秋色灌木遍布山谷溝壑。層層林海造就的四季景觀，色彩斑斕，變化無窮，令人叫絕。 鳴翠湖生態旅游區位于銀川市興慶區東側，西距市區9公里，東臨黃河3公里，總規劃面積6.67平方公里，是銀川市東部面積最大的自然濕地保護區。鳴翠湖是黃河古道東移鄂爾多斯臺地西緣的歷史遺存，是明代長湖的腹地。這里湖光戲柳，草樹煙綿，百鳥翔集，魚躍其間，遠望水鷺雙飛起，近看風荷一向翻。塞上雄渾，江南秀色，豁豁然集于葦浪水波間。湖中有自然植物109種，鳥類97種，最著名的有黑鸛、中華秋沙鴨。每逢春夏，成千上萬只鳥在這里繁衍棲息。
寧夏靈武白芨灘國家級自然保護區總面積為74843公頃，其中核心區面積31318公頃，緩沖區面積18606公頃，實驗區面積24919公頃，主要保護對象為荒漠生態系統及典型的荒漠野生動植物資源。范圍在東經106°20′至106°37′，北緯37°49′至38°20′之間，東自寧蒙邊界在明長城交匯處為
起點，向南至黃草溝口西1公里，經任家莊西2公里向南至甜水河道班小路與307國道交叉處，沿307國道拐至公井子橋，向南至老圈坑小路口，沿古羊鐵路至大疙瘩瘤子向南到金家沙溝口、再至雞心溝口；南自雞心溝口向西至散杈子北2公里處，再向西拐至龍坑井南1.5公里處，延至車路溝羊圈東1公里處；西以車路溝羊圈東1公里處，向北沿1250米等高線拐至狼永公路k10號樁，經掏葫蘆至東干渠向北延伸1.2公里經廟梁子溝至東干渠泄洪道，向北沿1150米等高線穿越海子墩、307國道、慶溝、天池溝至橫城；北自橫城沿明長城向東至寧蒙邊界交匯處。調整后保護區共設核心區3處，即北部貓頭刺荒漠核心區，中部檸條群落荒漠核心區和南部貓頭刺—沙冬青荒漠核心區。
1.實習內容
⑴植物標本的采集、制作
⑵群落的基本特征分析
⑶昆蟲標本的采集、制作
2.實習意義
（1）印證、擴大、鞏固和加強課堂教學內容。植物學是一門實踐性很淺的科學。課堂教學的內容只有做到理論聯系實際，增強感性認知，才能得到鞏固和加強，也只有通過野外實習的實際活動，才能起到擴大知識范圍，擴寬知識領域的作用，是學生真正學到課堂上學不到的知識，為將來勝任本專業的工作打下堅實基礎。
（2）觀察、比較、分析植物界個大類群的典型代表植物，探討各類群之間的形態特征和親緣關系充分認識植物有簡單到復雜，由低級到高級、由水生到陸生的演化趨勢，樹立唯物主義的科學觀。
（3）正確認識動物、植物與環境之間的關系，在自然界中，出極端的例子外，每一個物種都不會是一個孤立的有機個體，而總是以群體的形式存在與自己的分布區中，個物種之間不是雜亂的堆積，而是構成一個有序的空間格局，他們之間相互依存、相互制約，構成一個有機的整體。這些知識只有在自然環境中，才能夠加深理解。
（4）重點認知各大植物類群中常見科、屬的特征及其經濟價值，為合理地開發、利用和保護植物資源打好基礎。
（5）利用毒瓶殺死捕獲的昆蟲，使昆蟲標本長期的保存下去，清晰地顯示生物體的外部形態和內部構造，長期保持生物體的原來色澤。
（6）通過野外實習，初步學會和掌握植物學最基本的野外工作方法，掌握動物學野外工作的基本方法，加深對動物和環境之間關系的認知，培養獨立工作能力。
（7）采集植物、動物標本，充實植物、動物標本室，為植物、動物教學和科研提供第一手資料。
3.時間與地點
⑴ 20xx.7.8，賀蘭山蘇峪口（山地）
⑵20xx.7.10，鳴翠湖(濕地公園）
⑶20xx.7.12，靈武白芨灘（荒漠草原） 二、實習內容
（一）、植物學
1.實習工具的準備：
標本夾、測量尺、廣口瓶、采集袋、采集袋、白紙、繩子、修枝剪、號牌（標簽）、小鏟子、鉛筆、橡皮、標本板、吸水紙、白繩、解剖工具
1.1標本夾
供采集標本和壓制標本之用，是用木板條作成的長約 45 厘米，寬約 30 厘米的木制夾板。標本夾分為背夾和壓夾兩種，前者最好是裝有尼尼龍搭扣和背帶，以方便在野外采集時隨時將標本壓入標本夾中， 防止采集的標本失水皺縮； 后者適用于標本的集中壓制。
1.2．枝剪
用以剪斷植物的枝條，通常有一般修枝剪和高枝剪（長柄修枝剪）兩種。
1.3．小鏟子
用以挖掘植物的根、鱗莖、球莖、根狀莖等地下部分，或石縫中的植物。
1.4. 采集袋
在采集過程中裝新鮮標本材料時使用，是用便于攜帶的塑料或其它材料做 成的袋或包。
1.5．吸水紙
用以壓制標本時吸收植物水分之用，各種紙張均可，但以吸水性強的麻皺紋紙為佳。
1.6.繩子
在捆壓夾時使用。
1.7.測量尺
用于測量長度。
1.8.野外采集記錄本
在野外采集時, 用于記錄植物的產地、生境、特征等各種應記事。
1.9.號牌（標簽）
用硬紙做成，系于每個標本之上，在野外填寫采集人、采集號、采集地等信息。
1.10.鉛筆、橡皮等文具用于填寫采集記錄和號牌等。
1.11.照像機用于拍攝植物形態、生境、居群、植被等的圖像資料。
此外，還應根據需要和條件帶上望遠鏡、手電筒以及其他生活用品和常用藥品等。
2．植物標本的'采集方法
2.1采集對象及采集要求
（1）采集植物時，根據要求，采集完整的有著營養器官、花和果實的植株，因為花和果實是鑒定植物的依據。
（2）有些植株體型較大，在采集時，只能采集植物體的一部分。為使整個植株的形態、大小和其他特征在采集的標本上得到最真實的反映，在采集標本時，必須通過觀察，首先確定采集植株的哪部分才有代表性。這樣也是對于植株的保護。
（3）采集草本植物時應該才帶跟的全草，如發現基生葉和莖生葉不同時，要注意采集生葉。而高大的草本，采集后可將植株折成“V”或“N”字形，然后再壓入標本夾內，也可將植物選取上、中、下三段具代表性的部分，分別壓在標本夾內。
（4）喬木、灌木或特別大的草本植物，只采其植物體的一部分，但應注意采取的標本應盡量能帶表植物的一般特征，有可能的最好拍該植物的的全形照片，一步標本之不足。
（5）雌雄異株的植物，應分表采集雄株和雌株，以便研究用。
（6）水生草本植物提出水后，很容易產成一團，不一分開，例如，金魚藻、水毛茛等，遇此情況，可用硬質版在水中將其拖出，連同紙板一起壓入標本夾，這樣可保持其形態特征的完整性。
2.2采集植物標本的注意事項
（1）注意標本的完整性。除采集植物的營養器官外，還必須具有花和果實，因為花果實是鑒定植物的重要依據，例如，傘形科、十字花科等，沒有花、果實是無法鑒定的。
（2）注意采集健康的植株做標本。所謂“健康植株”是指那些沒有病蟲害的植株。一方面是為了保證標本各性狀的的完整、準確；一方面也是為了使標本能夠長期保存。
（3）應分別采集雌株和雄株，分別編號并注明它們之間的關系。雌雄同株植物，最好兩種花都能采到。
（4）最常見的應該就是草本植物了。采集草本植物時一般應采帶根的全草，采集時連根挖出后，洗凈泥土后壓制。如果植株很小，應采集若干個體，以便研究方便及在制作標本時布滿臺紙。高大的草本植物，可將其折成“V” 、 “N”或“W”字形壓入標本夾，這樣便可在空白處放上標簽紙。
（5）在我們的實習中，有些植物的花或果實很容易破碎，或萎焉，必須在采集后馬上壓入標本夾中。
（6）在采集時，應該特別注意每份標本只能含有一個種的標本。其實皺紋紙每組都十分充裕。
2.3標本采集記錄
標本采集記錄是植物的重要檔案。采集時編寫的號碼和采集的地點。
2.4標本的清理
標本采集后在制作前還必須經過清理，目的是除去雜質，是要展示的特征更為突出。首先除去枯枝爛葉及凋萎的花果，若葉子太密集，還要適當修剪，但要留一點葉柄，以示葉片著生情況。其次是用清水洗去泥沙雜質。清洗時不要損傷標本。
野外實習報告 篇7
實習時間：20xx年5月22日——20xx年5月26日
地點：深圳大亞灣東山珍珠島
任務：常見的植物分類，外出辨別野外植物，采集和壓制標本
環境：深圳是中國南部海濱城市，位于北回歸線以南，東經113°46′至114°37′，北緯22°27′至22°52′。地處廣東省南部，珠江口東岸，大亞灣位于其東面。大亞灣地處惠州市東南，在惠東縣、惠陽區和深圳市之間。東考紅海灣，西臨大鵬灣。
實習內容：
(一)辨認標本
通過第一學期所學的《植物學》內容以及平時積累的，為這次野外實習特別準備的知識和有關的資料，通過植物的形態特征，比較分析，辨認出其所屬的科。在實習過程中，植物學老師幾乎每天都帶我們外出認識植物，老師除了介紹植物的特征外，還教我們如何去辨認各科的特征。
(二)采集和制作標本
在這次植物學野外實習中還有一個重要的內容，那就是如何采集和壓制標本。在采集標本的過程中，要注意的問題很多，并不是所有的植物都可以制作成標本的，所以在采集標本時，一定要選擇其特征明顯的部位，以便于將來的標本鑒定。采集完好的標本只是壓制標本的開始，在壓制標本時，要注意的問題更多，一定要講究技巧，對于不同的.植物有不同的壓法，還要經常換紙。要制作一個成功的標本不是一件容易的事。
(三植物的分類
在這次野外實習中我們一共辨認了幾十個科的植物，所達的的種類超過一百種，以下就列舉一些常見的種類：
被子植物：
木蘭科：木蘭
榆科：樸樹
桑科：垂葉榕、斜葉榕、木菠蘿
桃金娘科：烏墨葡桃、番石榴
莧科：紅龍草、刺莧、野莧菜、土牛膝、空心蓮子草
錦葵科：大紅花、賽葵、黃花棯
含羞草科：臺灣相思，含羞草
椴樹科：布渣木
大戟科：細葉灑金榕、土密樹、大飛揚、小飛揚、毛果算盤子、葉下珠、蓖麻
炸醬草科：炸醬草
無患子科：龍眼、荔枝、倒地苓
炸醬草科：炸醬草
葡萄科：爬墻虎
茄科：少花龍葵、水茄
茜草科:龍船花，九節，白花蛇舌草
菊科：白花鬼針草、銀交菊、加拿大飛蓬、一點紅、勝紅薊、長柄菊
裸子植物：
杉科：杉樹
蕨類植物：
海金沙科：柳葉海金沙
實習總結：
為期五天的植物學野外實習，在26號下午壓制完標本后宣告結束了。此次的野外實習，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。通過這次的野外實習，我對植物研究產生了濃厚的興趣，對專業知識有了進一步的提高。雖然這次因為天氣惡劣的關系，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領下，我們穿著雨衣冒雨前行，穿梭在植物叢中，沒有絲毫的退宿。
此次的野外實習收獲很大，我學會了如何通過植物的外部特征去辨認植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對生還是互生、看果實的類型… 在采集標本時，不同種類的植物要求也不同，對于禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對于木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長，能夠讓我們辨認出其葉子生長類型，而且在采集標本時，我們不呢不過選取那些比較嫩的植物，因為如果植物太嫩，在壓制標本時不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特征也不夠明顯，因此，選取植物標本，一定要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們辨認標本，而且在壓制過程中不易變形，容易壓成標本，而那些果實就可以另外晾干，不必放在標本夾內，等制作標本時在放回原位。
在所有的植物中，就壓制標本而言，蕨類植物是相對比較容易成功的，而木本植物就相對難一些，因為它的葉子容易脫落，容易發霉……
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