一年級述職報告

　　在經濟發展迅速的今天，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編整理的一年級述職報告，歡迎閱讀與收藏。

一年級述職報告1

　　我參加工作以來，默默耕耘在教學一線并始終擔任班主任工作。工作中任勞任怨，勤勤懇懇。沒有什么成績，只是努力做好自己的本職工作。下面就一年來的工作向領導做一下匯報。

　　一、工作細致，注重細節

　　現在接手一年級，感覺到教育的對象有了很大的變化，開學前一周，我就思考如何帶好剛剛進入小學階段的孩子。開學的第一天，我就召開了第一次家長會。在家長會上，我和家長們做了細致的溝通，特別是在“如何教育孩子方面”做了指導，第一，養成良好行為習慣，讓孩子受益終身。家長應幫助和督促孩子養成良好的行為習慣。如每天讓孩子檢查自己的書包，每天削好八到十顆鉛筆，不準帶小刀進課堂，防止孩子用小刀發生危險。并用粘貼寫好自己的名字貼在自己的鉛筆、尺子、橡皮上，以免這些東西丟落。抄好課程表，美術課帶好彩筆，以便使用。哪天有體育課，體育課必須穿旅游鞋，不能穿涼鞋，以免體育課孩子受傷。孩子有事有病及時請假，防止孩子學校家長失控。接送孩子要準時，家長不能坐在電動車上遙控孩子，因孩子們橫穿校門前的公路，怕躲不開車輛使孩子受傷。這次家長會，為今后的工作打下了良好的基礎。

　　我每天上班第一項任務走進教室清點人數，如果有學生不到校及時用電話聯系家長，查明原因，我班學生程博文有一天中午沒有到校，我第一時間和家長取得聯系，家長一聽孩子沒到校趕緊到處尋找，結果孩子在小區里玩，忘記上學的時間了，一節課以后爺爺把孩子送到學校，家長很是感謝老師的及時告

　　知。李明航是單親家庭，又是外地生，媽媽在仁愛大學上班，有時放學不能及時接孩子，我知道后及時和家長聯系，放學后把孩子領到我的辦公室邊學習邊等媽媽，防止孩子在校外磕著碰著等發生意外。家長說有您這樣的老師我們放心。

　　二、率先垂范，言傳身教

　　在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。我每天來到學校不是先去辦公室而是走進教室清點完學生人數，然后把預先準備好的古詩展示在大屏幕上，帶著學生誦讀幾遍古詩后，再由學生自己誦讀。這時我再拿著抹布墩布去衛生間涮洗，冬天從沒有讓孩子們的小手沾上涼水，都是我自己做衛生。一年來孩子們利用我做衛生的時間，能熟背八十首古詩。同時，我的行動也帶動了孩子們，隨著天氣見暖孩子們學著我的樣子，拿著我涮洗好抹布擦窗臺、門子和桌椅。中午又及時到校，做好室內外衛生，指導學生練字，現在我班不少孩子能寫一手漂亮的好字。

　　我明顯地感覺到：我的言談舉止，在潛移默化的影響著孩子們的成長。如當陳寶儀同學主動撿起樓道內的廢紙團，我表揚他時，他說：“老師，我是跟你學的”。這句話震撼著我的'心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

　　三、愛生如子，潤物無聲

　　“沒有愛，便沒有教育�！钡拇_，我對班上每一個學生都有著慈母般的愛心，“因為愛是教育的源泉，愛是教育的核心。”新升入一年級時，宮家堡的學生每天要坐班車上學。班內有個叫王思怡的同學，有一天下了班車來到教室告訴我拉褲了。其他小同學都在捂著鼻子笑話她時，我趕緊把他領到衛生間把褲子脫下來。幫他擦洗干凈，然后給家長打電話給孩子送褲子，保潔員阿姨看見了說周老師您真行，您真是又是媽媽又是老師。是呀，當小邊以諾喊了一聲媽媽是，孩子不好意思及時改口說，“錯了老師”孩子不好意思的笑了。我也幸福的笑了。袁得銘流鼻血，校服上衣沾上很多的血。我幫孩子擦洗干凈血，又及時把染了血的上衣洗干凈，擱在塑料袋里，中午讓孩子帶回家，家長非常感激。這一年來，根據德育處的要求，在做好室內外及孩子們的個人衛生的同時，指導孩子們認真做好兩操、跳繩、踢毽、抖空竹。跳遠，跑步等活動，在學校舉辦的田徑運動會上，獲同年級組第一，每月定期更換板報，每月的德育評估總是名列前茅。憑著踏實的工作，我所教的班級取得了一定的成績，20xx年在《復興中華從我做起讀書征文活動中輔導的學生程慶爽榮獲縣級一等獎。20xx年輔導的學生袁娜演講《暢談家鄉新面貌》獲縣級一等獎。20xx年在第五屆小學語文教師基本功素質大賽中獲縣級二等獎。本學期期末成績全鎮名列第一。

　　現在，我已經成功走進了孩子們的世界，同他們一同學習與生活，深入了解他們的優點和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長，做他們的良師益友。

一年級述職報告2

　　轉眼，一個學期又將劃上句號。回首本學期的工作，我感覺當一名教師不簡單，而當一名一年級的教師更不容易，這個學期我第一次帶了一個一年級班，面對這些朝氣蓬勃，活潑好動，自我表現欲強的一年級學生，感觸很多。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、培養學生英語學習習慣，規范課堂常規

　　一年級學生，走進課堂的時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規矩聽課，養成良好的學習英語的習慣，成為了我的首要工作。在本學期開始，課堂凌亂，學生無序，我大約花了近兩周的時間來規范課堂常規，初步使學生養成正確的英語學習習慣，這樣在后面的課堂上，我感覺自己輕松多了，學生也聽指揮了，學得也有勁了。

　　二、認真備課，做好課前充分準備

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力。對每一課都做到\“有備而來\\"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。

　　三、增強上課技能，提高教學質量

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　四、營造氛圍，力求全面發展

　　一年級學英語，對很多學生來說是開始，所以我覺得讓他（她）們在一開始就養成好的'習慣，在英語方面全面發展，對其將來的學習會有很大益處，于是我堅持用英語組織課堂教學。再加上我校絕大部分學生學習英語，使用英語唯一的方式和場所都在學校，所以我覺得更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。具體做法是：

　　1，給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

　　2，用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

　　3，用英語授課。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹知識時，這時輔之于實物，掛圖，簡筆畫，表情，手勢，表演等，或者借助板書形式加以說明。

　　總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。

　　由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中繼續加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大的進步。

一年級述職報告3

　　這學期我擔任一年級二班的英語教學。經學校研究決定一年級的第一學期學習英語的課程。這些孩子都很聰明，學習的熱情很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課積極發言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報。同時在教學中我也收到了很多寶貴的經驗。陳雷英語的特點就是做。運用學生學習母語的方式有針對的教授學生，陳雷英語利用形體教學使教學內容活而不亂，學生喜學樂學，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學知識，輕松的上好每一堂課。以下是我在本學期的教學情況。

　　一年級的學生年齡小，在教學上有一定的難度，我也曾不知所措過。但是經過我的仔細觀察，他們比較活躍，上課積極，喜歡老師的小小的鼓勵，一點小小的表揚。結合這一特點，對他們增加一些表揚，課堂秩序變的有條不紊。一年二班調皮的學生較多，學習欠積極，課堂紀律相對較差。開始時也沒有注意到，所以教學效果不是很理想。由此可知，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一點在我一學期的工作中有深深的體會。

　　教學中，備課是一個必不可少又十分重要的環節，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響教學效果，“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是非常重要的因此，對備課我從來都是認認真真一絲不茍。事實證明這些都是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學的重點，難點，有針對性地講，針對不同層次的學生有目的的講。陳雷英語形體教學生動形象，不沉悶，教學的過程配備大量教具，授課的過程就會胸有成竹，游刃有余了。如果沒有認真備課，課堂氣氛就會變的沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

　　充分備課能調動學生的積極性，達到良好的教學效果，學生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學。故而，上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的授課受到影響，發揮不到應有的'水平，以致影響教學效果。在以后的教學中必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。英語是一門語言。語言是說出來的陳雷英語也不例外，所以除了課堂講授的詩歌。字母以外，還要求學生每天在家認真的看光盤達到復習和預習的目的，更好的鞏固所學的知識，要求他們認真的完成每天留的作業。一方面復習當天的內容，另一方面，家長對學校教學不了解，不知道自己的孩子在學校的具體表現，作業是他們檢測學生學習的一個有利途徑。因此，對于學生的作業檢查我從來都不敢怠慢。

　　以上是我這一學期的工作總結，不成熟的地方，希望得到批評指正。在以后的工作中能取得好的成績。

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