【精選】職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃集合七篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來全新的工作和生活，現在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢？下面是小編整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃7篇，希望能夠幫助到大家。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1

　　步驟1．

　　先開始編織美夢，包括你想擁有的，你想做的，你想成為的，你想體驗的。現在，請坐下來，拿一張紙和一支筆，動手寫下你的心愿。在你寫的時候，不必管那些目標該用什么方式去達成，就是盡量寫。

　　直到你覺得沒有什么可以寫的時候，你可以看看下面幾個問題并回答它們，這些問題會引導你去了解自已內心深處的渴求，這會花上一些時間，但你現在的努力，將是為下一步豐盛的收獲作下基礎。

　　1）在你生活中，你認為哪五件事情最有價值？

　　2）在你的生活中，有哪三個最重要的目標？

　　3）假如你只有六個月的生命，你會如何地運用這六個月？

　　4）假如你立刻成為百萬富翁，在哪些事情上，你的做法會和今天不一樣？

　　5）有哪些事是你一直想做，但卻不敢嘗試去做的？

　　6）在生活中，有哪些活動，你覺得最重要的？

　　7）假如你確定自己不會失敗（擁有充實的時間、資源、能力等），你會敢于夢想哪一件事情？

　　回答完這些問題后，把你所列出的所有目標分成六個類——

　　1、健康

　　2、修養(yǎng)/知識

　　3、愛情/家庭

　　4、事業(yè)/財富

　　5、朋友

　　6、社會

　　步驟2．

　　審視你所寫的，預期希望達成的時限。你希望何時達成呢？有實現時限的才可能叫目標，沒時限的只能叫夢想。

　　步驟3．

　　選出在這一年里對你最重要的四（也可以增加到六個）個目標。從你所列出的目標里選擇你最愿意投入的、最令你雀躍欲試的、最能令你滿足的四件事，并把他們寫下來。現在我建議你明確地、扼要地、肯定地寫下你實現它們的真正理由，告訴你自己能實現目標的把握和它們對你的重要性。如果你做事知道如何找出充分的理由，那你就無所不能，因為追求目標的動機比目標本身更能激勵我們。

　　步驟4．

　　核對你所列的四個目標，是否與形成結果的五大規(guī)則相符。

　　1）用肯定的語氣來預期你的結果，說出你希望的而非不希望的.；

　　2）結果要盡可能具體，還要明確訂出完成的期限與項目；

　　3）事情完成時你要能知道完成了；

　　4）要能抓住主動權，而非任人左右；

　　5）是否對社會有利。

　　步驟5．

　　列出你已經擁有的各種重要的資源。當你進行一個計劃，就得知道該使用哪些工具。列出一張你所擁有資源的清單，里面包括自己的個性、朋友、財物、教育背景、時限、能力、以及其他。這份清單越詳盡越好。

　　步驟6．

　　當你做完這一切，請你回顧過去，有那些你所列的資源會運用得很純熟。回顧過去找出你認為最成功的兩三次經驗，仔細想想是做了什么特別的事，才造成事業(yè)、健康、財務、人際關系方面的成功，請記下這個特別的原因。

　　步驟7．

　　當你做完前面的步驟后，現在請你寫下要達成目標本身所具有的條件。

　　步驟8．

　　寫下你不能馬上達成目標的原因。首先你得從剖析自己的個性開始，是什么原因妨礙你的前進？要達成目標，你得采取什么做法呢？如果你不確定，可以想想有哪位成功者值得你去學習？你得從最終的成就倒算，往你目前的地位一步步列出所需的做法。就你在第七條中找出的資料做為你設計未來計劃的參考。

　　步驟9．

　　現在請你針對自己那四個重要目標，訂出實現它們的每一步驟。別忘了，從你的目標往回訂步驟，并且自問，我第一步該如何做，才會成功？是什么妨礙了我，我該如何改變自己呢？一定要記得你的計劃得包含今天你可以做的，千萬不要好高鶩遠。

　　如果你不知怎么做，看看下面的個案，或許會有些啟發(fā)——

　　想像五年后的你

　　讓我與你分享一段小故事，或許在這個階段，可以很實際地幫助你走出目前的困境。

　　本部分內容設定了隱藏，需要回復后才能看到.

　　步驟10．

　　為自己找一些值得效法的模范。從你周圍或從名人當中找出三、五位在你目標領域中有杰出成就的人，簡單地寫下他們成功的特質和事跡。在你做完這件事，請你闔上眼睛想一想，仿佛他們每一個人都會提供你一些能達成目標的建議，記下他們每一位建議的方法，如同他們與你私談一樣，在每句重點下記下他的名字。回想過去曾有過的重大成功事跡。用飚換技術將它與你新目標的圖象置換。

　　步驟11．

　　使目標多樣化且有整體意義。

　　步驟12．

　　為自己創(chuàng)造一個適當的環(huán)境。

　　步驟13．

　　經常反省所做的結果。

　　步驟14．

　　列一張表，寫下過去曾是你目標而目前已實現的一些事。你要從其中看看自己學到了些什么，這期間有哪些值得感謝的人，你有哪些特別的成就。有許多人常常只看到未來，卻不知珍惜和善用已經擁用的。所以我要告訴你，成功的要素之一就是要存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存感激。

　　上述步驟只是告訴你職業(yè)規(guī)劃的方法，但你是否能夠依此進行自我職業(yè)規(guī)劃，則另當別論。在職業(yè)規(guī)劃的過程中，懂得方法和技巧只是一個方面，另外一個非常重要的方面則是你的社會經驗和閱歷。有了經驗和閱歷，你才知道如何判斷當下的現實情況，并做出合理的職業(yè)規(guī)劃方向的選擇。假如你只懂得方法和技巧，而缺乏必要的經驗和閱歷，建議參加第一職場*的“教練式”職業(yè)規(guī)劃，借用專業(yè)機構的力量，來彌補自己在經驗和閱歷方面的不足，以制定更加科學、合理、符合自身情況的職業(yè)規(guī)劃，確定適合自身的職業(yè)方向定位及長期成長路徑，構建自己的核心競爭力。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2

　　職業(yè)生涯規(guī)劃格言：

　　我們最大的錯誤是，忽略了培育一個人的內在美德，而去試圖從每個人身上強索他并不具備的美德。——哈德里安

　　目標組合是處理不同職業(yè)規(guī)劃目標之間相互關系的有效措施。職業(yè)規(guī)劃的目標包括：概念目標與行動目標、內職業(yè)生涯目標與外職業(yè)生涯目標、短期目標與長期目標，還有目標的表現功能與手段功能。雖然有時它們之間存在排斥性，使我們只能在不同目標當中做出選擇。但是不同目標之間還具有因果關系與互補性，我們可以積極地進行不同目標的組合，達到職業(yè)生涯和諧發(fā)展。

　　職業(yè)規(guī)劃目標組合有3種方法：功能組合、時間組合和全方位組合。其中全方位組合已經超出了職業(yè)規(guī)劃的范疇，它涵蓋了生涯全部活動。

　　一、功能組合。很多職業(yè)規(guī)劃目標在功能上存在因果關系或互補作用。

　　1、因果關系組合

　　有些目標之間存在著明顯的因果關系，如工作能力目標與職務目標和收入目標，前者是因，后者為果。表現為：工作能力提高——職務提升——收入增加。

　　通常情況下，內職業(yè)生涯目標是原因，外職業(yè)生涯目標是結果。一般因果排序為：觀念更新目標——掌握新知識目標——提高工作能力目標——職務晉升目標——經濟收入提高目標。

　　因此，要想實現因果組合，就需要我們不斷更新知識，樹立新觀念，然后去實踐。這樣，我們的實踐能力就提高了，隨著職務提升，業(yè)績突出，報酬也就會不斷增加。

　　2、互補作用組合

　　即把存在互補關系的目標進行組合。職業(yè)生涯目標的互補關系是顯而易見的，例如：一名管理人員希望在成為一個優(yōu)秀的部門經理的同時得到MBA證書，這兩個目標之間就存在著直接的互補作用：實際管理工作為MBA的學習提供了實踐的經驗和體會，而MBA學習則為實際的管理工作提供了理論和方法。再說，高校教師往往同時肩負教學和科研兩項任務。教學為進行科研提供了理論基礎和方法指導，科研實踐又促進了教學內容的豐富更新和質量的提高。

　　二、時間組合。職業(yè)規(guī)劃目標在時間上的組合可以分為并進和連續(xù)兩種情況。

　　比如，假定你做的是財務經理，那么它實際上就涵蓋了兩個職業(yè)：一個是財務專業(yè)人員職業(yè)，一個是管理人員職業(yè)。你需要在這兩個職業(yè)上同時學習，同時提高，既要做優(yōu)秀的財務工作人員，又要做成功的管理人員—這兩個職業(yè)目標并不矛盾，可以同時進行

　　1、并進組合

　　職業(yè)規(guī)劃目標的并進組合，是指同時著手實現兩個平行的工作目標，即在同一期間內進行不同性質的工作。如上級管理層兼任技術業(yè)務項目責任少;或中、高級管理層的“雙肩挑”的情況。

　　并進組合也可以是建立和實現與目前工作內容不相關的職業(yè)規(guī)劃目標。人們?yōu)榱双@得更大的發(fā)展空間，在做好本職工作的同時，進修目己感興趣的其他課程等并進，有利于開發(fā)我們的潛能，在相同的時間內迎接更大的挑戰(zhàn)，發(fā)揮更大的價值。

　　有時候，外部環(huán)境給予我們的機會很多，這讓我們面臨著多個選擇，只要處理得好，又有足夠的.精力和能力來應對，在一定的范圍內，是可以做到魚與熊掌兼得的。建立和實現本職工作以外的目標是居安思危、具有長遠眼光的表現，需要具備較強的時間管理能力和學習上的毅力。

　　2、連續(xù)組合

　　連續(xù)組合是指一個目標實現之后再去實現下一個，最終連續(xù)而有序地實現各個目標。一般來說，職業(yè)生涯的階段目標與職業(yè)生涯的最終目標是相關聯的，較短期目標是實現較長期目標的支持條件。目標的期限性也是相對的。隨著時間的推移，長期目標成為中期目標，中期目標成為短期目標，短期目標成為近期目標。只有完成好每一個近期目標和短期目標，最終目標才有可能實現。

　　三、全方位組合

　　對職業(yè)規(guī)劃目標進行全方位組合是指個人事務、職業(yè)生涯和家庭均衡發(fā)展，相互促進，它涵蓋了人生全部活動。要實現這一目標，就要求我們在建立職業(yè)生涯目標時，應當通盤考慮自己在個人發(fā)展、家庭生活和職業(yè)生涯中的各種愿望。事業(yè)不是生活的全部，任何一個人都不能離開家庭和休閑娛樂，完美的職業(yè)生涯規(guī)劃不應把生活中的其他內容排斥在外，而是要在生活中的不同目標間建立平衡的協(xié)調關系。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3

　　隨著春節(jié)的臨近，各單位的工作都進入了年終沖刺階段。職場人在忙于應對單位工作的同時，對于自身的職業(yè)問題也頭疼不已。特別是因為種種原因已經打定主意年后要換工作的人來說，舊去新來，要想新年有個好的開始，便要將難題擋在20xx年的大門外，為來年的“戰(zhàn)爭”做好準備。

　　春節(jié)長假后，是一年中招聘企業(yè)最多，招聘崗位種類數量最大的時段，但同時也是吸引了同等比例的求職者和跳槽人。機會多，但是人才也是濟濟，一不小心你便會淹沒在洶涌的求職大軍中。特別是對于那些想通過換工作達到自己職業(yè)轉型目的的人，如果沒有萬全的準備，那么在激烈的競爭中，失敗的幾率肯定大于成功。失敗后，為了生存，難免走回頭路，很容易走進這個周而復始的“循環(huán)”。

　　小白領Alma正是嘗試了轉型失敗，不得不又退回到原來的位置苦苦思考自己的出路，不敢再輕舉妄動卻也不甘心。

　　Alma學的'是日語專業(yè)，畢業(yè)后先去了一家日資企業(yè)從事翻譯工作，工作比較安逸，但是因為薪資不高，發(fā)展比較緩慢，對于本職工作也不是非常感興趣，所以一直想換工作。這份工作持續(xù)了半年的時間，Alma聽說做老師挺好的，就轉型做了培訓學校老師。但是現實沒有想象中的那么好，工作枯燥繁重壓力大，周末還不能正常休息，Alma說自己難以想象做一輩子這樣的工作，堅持了一年不得不又辭職了。之后，她又去了一家翻譯社做原來的翻譯工作，但是公司業(yè)務量不大，薪資也上不去，但也算安穩(wěn)。只是，一晃又兩年時間過去了，一直看不到以后的前途，很是迷茫。自己也想了很多，想去做編輯、銷售、人力資源或者一些管理類工作，但是也確定不了，投過一些簡歷，都沒有什么反饋，也失去信心。

　　職業(yè)轉型說難不難，說容易也不容易，獨之秀職業(yè)顧問認為主要看自己的準備工作做的怎么樣？

　　Alma的轉型失敗最主要的原因就是因為她沒有做好準備工作，對于其他職業(yè)一知半解，只看到優(yōu)點看不到缺點，盲目嘗試終遭失敗。而面對年齡一年年的增大，再不轉變，只能使轉型的機會越來越少。

　　職業(yè)轉型是職業(yè)人為獲得更佳的發(fā)展空間而采取的一種策略，該不該轉、往哪里轉、怎么轉，都需要進行仔細考慮、科學評判。對職場人來說，平日里為工作忙得暈頭轉向，難得趁此機會回顧一下自己這一年來的職業(yè)道路，好好整理一下自己的思路，才能對自己下一步的職業(yè)生涯做好準備工作。而不是像Alma這樣，想到哪出就是哪出，也沒有真正了解清楚不同職業(yè)的特征需求，就沖著大家覺得好就跟風轉型，失敗是必然的結果。

　　想要在節(jié)后的跳槽高峰中轉型成功，只有“知己知彼”了解職場特征和需求，掌握主動權，自己控制局面，才能“百戰(zhàn)不殆”。而對于目前年關的沖刺準備工作，獨之秀首席職業(yè)顧問張平建議可以分三步走：

　　首先，自己要調整到“戰(zhàn)前”的準備狀態(tài)，不要被安逸所束縛

　　如果目前的工作不適合你，那就不要被暫時的安逸捆綁而猶豫再三。從你自身的個性、興趣、價值觀以及知識技能來考慮職場上的改變，評估自己各方面的長處。重視興趣和能力的交匯點，專注于有興趣運用的技巧，并找出能夠運用它們的領域。

　　其次，重新詮釋自己的經驗和競爭力，做好求職準備

　　如果你應聘的是你沒有從事過的崗位，招聘方可能很難想象你能否勝任不同角色。所以，確定自己情況吻合的求職目標后，對照新的工作選擇，評估自己的背景，重組以往工作上的成就和技能讓它們看起來更為相關，并且體現在簡歷面試中。事實證明，求職者設立好目標、積極行動并反思策略，有助于提高求職成功率。所以，自己確定目標后就需要做好求職準備，抓住來之不易的好機會。

　　最后，給予自己信心，切記堅持助成功

　　面對新的環(huán)境和工作內容難免有磨合期，所以要對新工作全心全意，不要因為一些困難而停下腳步，持續(xù)嘗試并堅持下去，總會得到一個相應的回報。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4

　　一、對大學生進行的認識

　　職業(yè)生涯：是指一個人一生工作經歷中所包括的一系列活動和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對個人和內部環(huán)境因素進行分析的基礎上，通過對個人興趣、能力和個人發(fā)展目標的有效規(guī)劃，以實現個人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。

　　由此可見，大學生的職業(yè)選擇不是個人面臨就業(yè)時的某個單獨事件，而是貫穿于整個教育的全過程。許多大學生在當初高考填報志愿時，混淆職業(yè)與專業(yè)的區(qū)別，選擇專業(yè)時帶有一定的盲目性，因此在學生在進入大學時，高校應該指導大學生樹立正確的就業(yè)觀，指導他們逐步完成對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃。但從現狀來看，此項工作開展的并不容樂觀，據一項對北京人文經濟類綜合性重點大學大學生的調查中顯示，大部分學生對自己將來的職業(yè)沒有規(guī)劃：對自己將來如何一步步晉升、發(fā)展沒有設計的占62。2%；有設計的占32。8%，而其中有明確設計的僅占4。9%。在大學期間，大學生對自己的發(fā)展規(guī)劃不明確，不能運用職業(yè)設計理論，規(guī)劃未來的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴重影響了學生對就業(yè)的提前準備和準確，甚至影響對工作的適應性。

　　作為一項系統(tǒng)工程，職業(yè)生涯規(guī)劃雖受社會發(fā)展的需求的制約，但更多的是受大學生個人自身素質影響，因為職業(yè)生涯規(guī)劃不是社會或學校強加個人身上的實施方案，而是當事人在內心動力的驅使下，結合社會職業(yè)的要求和社會發(fā)展利益，依據現實條件和機會所制定的個人化的實施方案。但由于我國長期受“包分配”思想的影響，高校對大學生的就業(yè)指導手段落后，更談不上對大學生進行個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃和設計。隨著社會形式、生活方式、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化，高校應建立相應的職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢機構，按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論，從多方面對大學生將來的職業(yè)規(guī)劃提供科學的指導。

　　二、職業(yè)生涯規(guī)劃應成為高校就業(yè)指導工作的重要手段和核心內容

　　由于缺乏科學的指導，許多畢業(yè)生在擇業(yè)的時候存在很強的盲目性、隨機性和從眾性。雖然許多學生在畢業(yè)前擁有許多“證書”，但卻得不到用人單位的青睞，原因是用人單位認為應屆畢業(yè)的大學生們只學到書本知識而沒有掌握學習方法、實際解決問題的能力弱、缺乏團隊精神、人際溝通能力和自我認識，而且對未來的發(fā)展盲目，沒有規(guī)劃。大學作為的第一站，高校生對他們的呢？筆者認為可以考慮以下幾個步驟：

　　1、評估自我。評估自我是為了更好的認識自我、了解自我。要通過科學認知的方法和手段，如借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周圍人對你的評價等，對自己的職業(yè)興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。評估自我時要客觀、冷靜，不能以點代面，既要看到自己的優(yōu)點，又要面對自己的缺點。只有這樣，才能避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。

　　2、正確進行職業(yè)分析。現代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特性。職業(yè)區(qū)域可能是城市，也可能是農村，可能是經濟發(fā)達的特區(qū)，也可能是經濟一般或貧困落后地區(qū)。職業(yè)生涯規(guī)劃設計時要考慮到職業(yè)區(qū)域的具體特點，比如該地區(qū)的特殊政策、環(huán)境特征；職業(yè)角色的發(fā)展與職業(yè)所在的行業(yè)的發(fā)展有著密切的關系，職業(yè)生涯規(guī)劃時，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規(guī)范等；不同的職業(yè)崗位對求業(yè)者的自身素質和能力有著不同的要求，在職業(yè)生涯規(guī)劃時，除了解所需要的非職業(yè)素質要求外，還要了解所需要的職業(yè)素質要求，除了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業(yè)能力。

　　3、確定職業(yè)目標。職業(yè)目標是指人們對未來職業(yè)表現出來的一種強烈的追求和向往，是人們對未來職業(yè)生活的構想和規(guī)劃，確立目標可以成為追求成功的驅動力，所謂“志不立，天下無可成之事”。因此在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，關鍵是要確立好目標。任何人的職業(yè)目標必然要受到社會環(huán)境和社會現實的制約，凡是符合社會發(fā)展需求和人民利益的職業(yè)都是正確的，因此，大學生制定職業(yè)目標時應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來，這才有現實的可行性。目標又分短期和長期目標。長期目標一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點，短期目標則一般是近期素質能力的提高等。

　　4、培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學生的依據。用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實際操作能力等。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計，除了構建自己合理的知識結構外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力。從某種意義上說，能力比知識更重要，大學生只有將合理的.知識結構和適用社會需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。一般來說，大學生應重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。

　　5、參加有益的職業(yè)訓練。在確立了職業(yè)目標后，行動成了關鍵環(huán)節(jié)，沒有行動，目標無從實現，因此，要指導大學參與參加有益的職業(yè)訓練。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核、職業(yè)意向的科學測定等內容。當前，大學生進行的職業(yè)訓練較少，其實高校可以利用許多機會，如組織大學生參與暑期 “三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、大學生“青年志愿者”活動、大學生畢業(yè)實習工作、大學生校園創(chuàng)業(yè)活動等都是職業(yè)訓練很好的形式。除此之外，高校還可以邀請成功的校友、校外知名人士等回校與大學生座談交流經驗；可以通過勤工儉學形式，讓大學生從事社會兼職工作；組織學生開展模擬性的職業(yè)實踐活動，開展職業(yè)意向測評，開展職業(yè)興趣分析測評等。高校要指導大學生主動積極地參加有益的職業(yè)訓練，更早更多地了解職業(yè)，掌握職業(yè)技能，以便更好的開展自己的職業(yè)規(guī)劃設計。

　　6、評估與反饋。俗話說“計劃趕不上變化”，尤其在高科技信息時代，變化更是永恒的主題。由于影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，有的變化是無法預測的，因此，要指導學生時刻關注環(huán)境的變化，從而不斷與修訂。

　　作為高校就業(yè)指導部門，應該把職業(yè)生涯規(guī)劃作為就業(yè)指導工作的核心內容和重要手段貫穿于大學教育的過程，除了以上提了幾個步驟，筆者以為，高校在指導學生就業(yè)過程中還要注意對學生心理素質的培養(yǎng)。

　　三、 職業(yè)規(guī)劃應該貫穿大學4年教育的全過程

　　既然是貫穿于整個大學教育的全過程之中，高校就業(yè)指導部門除了要建立了相應完善的就業(yè)指導體系和職能部門外，還應該從大學生一年級開始，對他們進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育和指導。當然，由于四個年級的學生的特點不一樣，需要采取的方式和途徑也不相同。對此，筆者做以下思考：

　　大一：主要是要使學生加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標和就業(yè)方向的認識，增強大學生學習專業(yè)的自學性，培養(yǎng)學生的專業(yè)學習目標并讓學生初步了解將來所從事的職業(yè)，為將來制定的職業(yè)目標打下基礎。由于用人單位對畢業(yè)生的需求，一般首先選擇的是大學生某專業(yè)方面的特長，大學生邁入社會后的貢獻，主要靠運用所學的專業(yè)知識來實現。如果職業(yè)生涯設計離開了所學專業(yè)，無形當中增加了許多“補課”負擔，個人的價值就難以實現。因此，大學生對所學的專業(yè)知識要精深、廣博，除了要掌握寬厚的基礎知識和精深的專業(yè)知識外，還要拓寬專業(yè)知識面，掌握或了解與本專業(yè)相關、相近的若干專業(yè)知識和技術。同時要為每一位學生建立“人才庫” 檔案，記錄學生的特點、興趣、職業(yè)能力傾向等內容。

　　大二：要讓大學生了解應具備的各種素質，鼓勵學生通過參加各項活動，鍛煉自己的各種能力，如鼓勵學生參加兼職工作、社會實踐活動，并要求具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關的工作，如參與學生科研工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力；同時增強英語口語能力和計算機應用能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己；同時檢驗自己的知識技能，并要根據個人興趣與能力修訂個人設計。

　　大三：由于臨近畢業(yè)，在指導學生加強專業(yè)學習，準備考研的同時，要指導學生開始把目標鎖定在提高求職技能上，培養(yǎng)學生獨立創(chuàng)業(yè)能力。如高校可以通過大學生素質拓展活動來鍛煉學生的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；鼓勵學生參加和專業(yè)有關的暑期實踐工作；加強和已畢業(yè)的校友聯系，交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，加大了解搜集工作信息的渠道等。

　　大四：是一個分化期，大部分學生對自己的出路應該都有了規(guī)劃，這時可指導學生對前三年的準備做一個總結：首先檢驗已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充分；然后，有針對性的對學生進行專項指導，除了常規(guī)的就業(yè)指導課，比如可以聘請人力資源方面的專業(yè)人士為學生介紹各行業(yè)人才要求，讓學生接受擇業(yè)技巧培訓、組織參加活動，讓學生在實踐中校驗自己的積累和準備等。最后，指導學生充分利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地讓學生在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。

　　在指導大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計時，要充分發(fā)動各有效力量，如二級學院、輔導員等人員；同時要發(fā)揮學生宣傳工作的有效陣地，如素質拓展實施中心，各類就業(yè)導報等，加強就業(yè)信息的交流。是一項長期的工程，大學階段的規(guī)劃只是一個起步，高校應把此項工作作為高校教育的核心內容和重要手段，在各職能部門的配合下，共同探索，以提升學生就業(yè)的科學性和實效性。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5

　　小趙大學畢業(yè)后就職于北京某國企，從事行政工作已經有5年了，每天與文件和領導打交道，工作瑣碎又無聊。“而且同剛畢業(yè)時相比，我的職級上升緩慢，薪酬增長得也很有限，能力也談不上有多大的提高，這樣的工作讓我對未來很迷茫，不知道自己是要繼續(xù)穩(wěn)定地熬下去，還是離開到外面闖一闖。”面對新的一年，已近30歲的他感到更加焦慮了。

　　“對職場人來講，擁有一個長遠的職業(yè)規(guī)劃是很重要的，然后將這個規(guī)劃分成中期（比如三五年）和短期（如一年），目標清晰，工作就會有方向和動力，行動起來也更有意義和效率。”北京某IT公司HR李彤強調，新的一年的職業(yè)規(guī)劃還是要放到自身長遠的`職業(yè)規(guī)劃當中，步步為營，同時要根據行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的新情況及時做出補充和調整。

　　“新年規(guī)劃可以分為兩部分，一部分是自身成長規(guī)劃，比如婚姻問題、培養(yǎng)某方面的興趣、習得某種技能等等。另一部分是基于組織發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃，這部分對職場人來說最為關鍵，重點在于怎么把個人的職業(yè)規(guī)劃同組織的戰(zhàn)略目標結合起來。”中國職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會會長、向陽生涯管理咨詢集團首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽解釋，今年1月份時大部分公司應該都做過一些年終總結和新年度的規(guī)劃，有公司總體的，也有部門的，有的公司在春節(jié)后可能會細化。這時候需要職場人圍繞組織的戰(zhàn)略目標來制定自己的新年規(guī)劃。

　　“比方說今年公司需要去做些開拓性工作，開設分公司或者重點去做某個領域，你要考慮這和個人有多大關系，公司提供的空間對你來講最適合的點在哪里，對你的成長有什么幫助，這可能是在你的規(guī)劃范圍內，也可能是新的機遇。這時你不妨多參考上層領導和外部專家的建議。如果沒有特別新的空間的話，按部就班地去

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6

　　一、引言

　　不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何走？”記得一位哲人說過：“走好每一步，這就是你的人生。”人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為你生活過的每一日都是你的人生。

　　我們每個人都在設計自己的人生，都在努力實現自己的夢想。連我們成長的道路上一直扮演著各種不同的角色，職業(yè)生涯便是人生自踏上工作崗位之日起到退休。

　　我們每個人都會隨著年齡的增長而慢慢長大，從學校出來后面對的就是一個充滿競爭的社會。只有努力適應社會，投入到職業(yè)世界中。我們只有正確認識自己，認識職業(yè)生涯基本歷程，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，使自己的職業(yè)生涯快樂并成功。

　　在現代社會，一個人只有盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認清自我，不斷探索開發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能準確地把握人生方向，塑造成功的人生。實踐證明。在職業(yè)生涯能夠取得成功的人，往往是那些有著一種清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃的人。因此，我為自己制定了職業(yè)生涯規(guī)劃，使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一日都過得有意義、充實！

　　二、自我評價

　　基于課堂測評以及我對自己的認識、朋友對我的評價的前提之下，進行了客觀的自我分析。

　　1.職業(yè)興趣

　　據測評結果表示，我對分析的、靈活的、創(chuàng)新的任務性質的職業(yè)比較感興趣。我比較喜歡企業(yè)性的工作，包括策劃、管理等工作。

　　2.職業(yè)性格

　　敏感型：精神飽滿，好動不好靜，辦事愛速戰(zhàn)速決，但是行為常有盲目性。與人交往中，往往會拿出全部熱情，但受挫折時又易消沉、失望。宜從事工程師、數據處理等職業(yè)。

　　3.職業(yè)能力

　　我我對邏輯推理的能力較強，而信息分析能力也不錯，喜歡對復雜的事情進行思考，工作認真負責。但是，有時想法過于復雜、執(zhí)著以至于較難與別人交流，也讓別人難接受。

　　4.個人特質

　　我性格活潑，與他人都能夠和睦相處。我對工作的自覺性較好，一旦選擇了某份工作或某項任務，我就會盡自己最大的.能力把工作做好，而且能夠吃苦耐勞，我認為這是我最大的優(yōu)點。我喜歡團體合作，這樣能夠充分發(fā)揮群眾的力量，集思廣益。我對一成不變的工作模式十分反感，希望能夠突破舊的工作模式。

　　5.勝任能力

　　1）優(yōu)勢：有上進心和責任心，認真而持久的做好每一件事。腦子里總是充滿各種稀奇古怪的想法，邏輯推理能力強，十分注重團隊

　　精神。有創(chuàng)造精神及冒險精神，一旦有了新想法，就想要行動，就算遇到許多困難，也會努力克服重重困難并且堅持到底。與人交往時較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血喜歡關心他人并提供實際的幫助。

　　2）劣勢：有時自己的想法的比較固執(zhí)，不聽他人勸告，一意孤行。經常無法全面的看待一件事情，導致許多細節(jié)被忽略。信心不足，對失敗和沒有把握的事情感到緊張和壓力。

　　3）小結：既然注重團隊精神，就需要悉心聽取他人的看法，不能一意孤行，這一點我需要多多加強。然后鍛煉自己的觀察能力，要做到觀察入微。綜上，我應該充分發(fā)揮的優(yōu)勢，不足的地方盡力去改進。

　　所謂知己知彼，通過上面較為客觀的自我分析，我認為，最基本的我清楚了我現在學的環(huán)境工程專業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專業(yè)，也比較符合我自身的個性。

　　三、環(huán)境分析

　　1.家庭環(huán)境分析

　　家庭經濟狀況并不富裕，但完全能夠維持正常生活，有時還會全家人到外面旅游。爸爸的工作很穩(wěn)定，所以家里的經濟來源十分穩(wěn)定。

　　2.學校環(huán)境分析

　　我就讀的華僑大學雖然在國內知名度不高，但在福建省的名聲特別大。華僑大學是中國著名的華僑高等學府，是國家重點建設大學，

　　是首批獲得教育部“本科教學工作水平評估”優(yōu)秀的大學，是中國面向海外開展華文教育的主要基地之一。我認為華僑大學的生活環(huán)境很好，教學設備齊全，但教學水平一般。我所在的環(huán)境工程專業(yè)是新開設的專業(yè)，就業(yè)率在全校倒數，該專業(yè)在華大并不受到重視。總的來說，整體教學并不算好。

　　3.社會環(huán)境分析

　　由于我國人口多，每年畢業(yè)的大學生數量在不斷增加，這導致了人口多與就業(yè)崗位少之間的嚴重不協(xié)調，而使得近幾年來我國大學生失業(yè)率在不斷上升。就目前嚴峻的形勢來看，就業(yè)環(huán)境并不好。

　　4.職業(yè)環(huán)境分析

　　環(huán)境工程專業(yè)是一門新興的學科，建立及發(fā)展的歷史還不很長。環(huán)境工程專業(yè)仍屬于正在發(fā)展中的專業(yè)，因此還沒有吸引更多人的注意。但隨著環(huán)境保護觀念宣傳的深入，人們對環(huán)境意識的加強，有理由相信，未來幾年內，對環(huán)境工程專業(yè)的學生的需求將會大大增加。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇7

　　在判斷自己是否喜歡某一職業(yè)時，可以假設一下自己退休時的狀態(tài)，如果你喜歡在目前從事職業(yè)的方向上退休，就可以沿著這條職業(yè)路徑奮斗；

　　如果你直覺上對某一職業(yè)感興趣，但又不了解這個職業(yè)的情況，最好找這個行業(yè)中的從業(yè)者了解情況，從而做出更準確的判斷；

　　如果興趣太多，不知如何選擇，可以反過來思考，從身邊最可行的幾個方案中找到一個與自己興趣最接近的工作，在工作中通過體會修正自己的判斷，如何做好職業(yè)規(guī)劃。

　　工作不一定要與專業(yè)對口，但從事本專業(yè)的工作，通常來說會比外專業(yè)的人具備一定的優(yōu)勢，如果你決定轉行，也可先從與自己專業(yè)有交叉點的行業(yè)開始；

　　放棄專業(yè)后，如果從零開始，最好能做充分的準備，并在新的領域中堅持一段時間，否則再次選擇的時候，可能面臨更大的迷茫；

　　任何工作都不是浪費時間，也許你在將來會發(fā)現，既往的不同工作經驗會發(fā)生交集，而這些經驗對你以后從事的工作，都會帶來幫助。

　　好銷售一定要有強烈的成功動機，并且還要有影響力，能讓別人因為你而改變，最后還要能堅持，懂得不拋棄，不放棄；

　　CEO大多是從銷售與會計中誕生，作為銷售如果不滿足于自己的成功，可以考慮向管理方面轉型，帶領團隊創(chuàng)造業(yè)績；

　　做管理不見得一定要讀MBA，但MBA可以豐富你的知識結構，拓展自己的人脈關系，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎，職業(yè)生涯規(guī)劃《如何做好職業(yè)規(guī)劃》。

　　職業(yè)規(guī)劃可以從“知己——知彼——匹配”三個環(huán)節(jié)入手；

　　知己，可以從興趣、性格、價值觀與能力幾個方面考慮；

　　匹配，可以從“知己”中的四個方面入手，但世界上沒有十全十美的工作，各個方面的權重因人而異，關鍵看你最看重什么。

　　職業(yè)規(guī)劃的作用不是告訴你做什么一定能夠成功，而是幫助你發(fā)自己與職業(yè)的最佳契合點，并培養(yǎng)一種思維方式，讓你知道在今后的職業(yè)困惑中如何去思考；

　　職業(yè)規(guī)劃可以簡單的分為四步——“覺知（認識到職業(yè)規(guī)劃的`重要性）——知己（了解自己的職業(yè)興趣）——環(huán)境認知（了解自己所處的環(huán)境與機遇，找出合適的職業(yè)）——行動（為了達到目的采取具體的行動）”；

　　用“喜歡人或物”與“喜歡數據或觀念”，可以把人的職業(yè)興趣分為四類，網友可以自行測試并發(fā)現適合自己的工作；

　　一般來說人格測評的準確率在60%以上即可用，在測評時參與者不要過多思考，憑直覺給出答案即可，這樣可以提高準確率，要重點針對測評與自身吻合的地方思考自己的職業(yè)規(guī)劃；

　　自身與職業(yè)的契合是一個連續(xù)的探索過程，很少有完全不吻合的情況，建議在目前的崗位上發(fā)掘機會，擴大契合的比例，不建議不經慎重考慮的頻繁跳槽；

　　人生不同的階段有不同的核心使命，0-14歲是成長期，15-24歲是探索期，25-44歲是建立期，45-64歲是維持期，65歲之后為退休期，最好在探索期能做多種嘗試，這樣便于今后的職業(yè)發(fā)展；

　　除了職業(yè)周期，人還有六種身份——子女、學生、職業(yè)人、持家者、休閑者及公民，在不同階段要平衡好各個身份，這樣人生才會完美；

　　大學生先就業(yè)后擇業(yè)需要一個前提——清楚地知道自己未來的職業(yè)方向。如果大學畢業(yè)后，自己心目中的職業(yè)方向上沒有機會，可以就業(yè)并在工作中積累經驗，為今后轉方向做準備；

　　目前大學生的最大問題是對自身定位不清晰，因此多數處于職業(yè)迷茫期。建議大學期間早點結識畢業(yè)的師兄師姐，多聽他們的建議。

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