關于函授畢業自我鑒定集錦五篇
正常來講，自我鑒定即為自我總結，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好總結，寫好自我鑒定。那么你知道自我鑒定如何寫嗎？下面是小編為大家整理的函授畢業自我鑒定6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
函授畢業自我鑒定 篇1
社會高速發展，而為了跟上社會的步伐，我參加并通過三年的本科函授學習，本人在思想認識，業務知識，專業技能等方面都有較大的提高。現自我鑒定如下：
專業技能：
教學是一門科學，更是一門藝術，語文教學更是一門科學和藝術結合的遺憾藝術，語文教師的專業技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導入技能，過渡技能，提問技能，結課技能，板書技能等。
思想認識：
本人在函授期間，能認真學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統的了解和把握，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優勢，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：通過對美學理論的學習，認識到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是一門遺憾的藝術。
業務知識：
三年的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現代漢語》、《古代漢語》、《現代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習，使本人在過去的.基礎上，有一個較完整的框架把握，對以前在專科階段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質有進一步的提高。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。
作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現代語文教師，應盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素，對學生進行審美教育，提高學生的審美能力，把學生塑造成具有一定美學審判能力的現代合格公民。
函授畢業自我鑒定 篇2
大學幾年,我始終堅持天道酬勤原則,一日三省，自信品格日趨完善;勇于行事，務實求新，自信工作有所成績;三更燈火，寒窗苦讀，相信學有所成。
在校期間，我始終以提高自身綜合素質為目，以個人全面發展為奮斗方向，樹立正確人生觀和價值觀，光榮地加入了中國黨。
為適應社會發展需求，我努力學好專業知識，多次獲得獎學金，較深入、全面地掌握了軟件編程、硬件維護與開發、網絡應用技術等計算機科學基礎理論以及計算機在企業管理、工業生產、輔助設計制造等方面應用知識，同時注意結合自身專業特點，結合動手實踐，先后參與了校新聞網頁設計大賽、校程序設計大賽、挑戰杯中國大學生創業計劃競賽、校科研立項項目，同時根據自己愛好，進行了物業管理師培訓及資格認證考核、暑期社會實踐調查，都取得了不凡成績。
作為一名即將畢業應屆計算機專業大學生，我所擁有是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。同時，我也深知，畢業只是求學一小步，社會才是一所真正大學。我今天求職，也正是希望得到一個更好學習機會，從而能以更好工作成績為國家和單位貢獻力量，同時去實現人生價值。
函授畢業自我鑒定 篇3
通過三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程，本人在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。
一、思想認識方面
本人在函授期間，能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統的了解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生;通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業、解惑的'教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是他們共同的目標。
二、業務知識方面
三年的函授學習，實質上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現代教育理論與實踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的。我們應該向更高的知識境界繼續攀登，并以此作為回報社會的資本和依據，為維護公平與正義做出自己應盡的社會責任和貢獻!
函授畢業自我鑒定 篇4
自記事以來，我的生活跟學校是多么密不可分，讀書是在校園，工作仍是在校園。孩提時代就特別憧憬著大學的校園生活，希望自己長大能考上大學，能夠徜徉在知識的海洋，能夠海闊天空。然而孩提時代的夢終究沒能實現，中師畢業后當起了孩兒王，工作幾年，參加自學考試，取得了中文大專畢業證書。學習永無止境，早已過了而立之年，卻終究放不下對知識的渴求，20xx年參加了成人高考。
自從20xx年為浙江師范大學漢語言文學本科專業錄取后，像中學生一樣，按時進課堂，認真聽講、勤做筆記。我是一名小學語文老師，愛自己從事的教育事業，也更使我喜歡漢語言文學。函授期間，我努力學習語文知識，提高自己的語文能力。雖稱不上寒窗苦讀，但也有一分耕耘，三年的學習，有的老師妙語連珠，有的老師治學嚴謹，有的'老師推心置腹，使我以前對語文的一些模糊逐漸清晰起來，并且對我的語文教學指明了一條正確的道路。
“a o e i u ü b p m f d t n l ”，是語文。
“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”，是語文；
“秋天的雨趁你沒留意，把秋天的大門打開了”，是語文；
“聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。”是語文；
“三支槳有規律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲”，是語文；
“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”，是語文；
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，是語文……
我親近著語文，咀嚼著一篇一篇小學語文課文。語文是一種詩性的光輝，一種浪漫的情愫，一種厚重的關懷，一種崇高的靈魂；語文更是一種靈性，一種尊重，一種人格，一種精神！
每天在校工作，我一邊認真備課，做好自己的教學本職工作，努力讓學生學好語文，學會做人；一邊也不忘浙師大任課老師的囑咐，充分利用閑暇時間，把函授時的半生不熟理解消化，讀更多的書，讓自己“腹有詩書氣自華”。
通過三年的學習，我更深地懂得語文是中華民族歷史的縮影，是五千年古老文明的積淀。我教語文，就是引領學生說鏗鏘有力的中國話，寫方方正正的中國字，書洋洋灑灑的中國文，做堂堂正正的中國人。
雖然三年的函授學習，雖然沒有游過雙龍洞，沒有在浙師大留過影，但還有什么比學習更快樂呢！
函授畢業自我鑒定 篇5
光陰似箭，一晃一年的中轉生活過去了。本人從xx年年進入內江鐵路機械學校就讀以來，一直一嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的 辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀 中專生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。
思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的`領導、擁護 各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請書，有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了 正確的人生觀和價值觀,在學習上，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學 ，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系 實際；除了知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的 知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。
通過我 的刻苦努力。 在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分班上的生活委員期間，工作 塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合班長出色的完成了班上的組織的活動。 在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和 良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好 出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。足之處就是人際交往能力較差，我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善 自己，爭取作一名優秀的大學生！
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