大學實踐周自我鑒定

時間：2024-08-23 07:04:20 自我鑒定我要投稿

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大學實踐周自我鑒定

　　自我鑒定是個人在一個階段對自己的學習或工作生活的自我總結，它是增長才干的一種好辦法，因此我們是時候寫一份自我鑒定了。那么你知道自我鑒定如何寫嗎？以下是小編整理的大學實踐周自我鑒定，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學實踐周自我鑒定

大學實踐周自我鑒定1

　　8月1日至9月1日，我在遵義縣尚嵇鎮尚嵇小學實習了x天。在天內，我上了節課，作為實習班主任，帶領學生參加鍛煉，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作，籌辦了"學會關愛"主題班會。在整個實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。

　　這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的'興趣。

　　要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發展。提問后應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。

　　在班主任實習工作中，我在班上開展了“學會關愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，唱歌、小品等應有盡有，每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一首歌——《讓世界充滿愛》將班會推向了高潮。

　　在這些天的實習中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。

大學實踐周自我鑒定2

　　作為一名擁有多年工作經驗的人，我深知大學生寒假社會實踐的重要性。這個寒假，我有幸觀察到了一批勇于迎接挑戰、敢于拓寬自己眼界的大學生們。他們以積極的態度，踏入社會，尋找機會發展自己。通過他們的實踐，我看到了大學生們的閃光點以及他們在實踐中所面臨的一些挑戰。

　　首先，讓我談談我所看到的大學生的閃光點。無論是在社區服務、志愿者工作還是職業實習報告中，他們都表現出較強的組織能力和團隊合作精神。他們善于溝通和協商，并能夠與各種人群有效地合作。他們的積極主動也是令人難忘的優點。他們主動思考問題，并提供了許多創新的解決方案。他們能夠快速適應各種環境，并具備一定的應變能力。

　　其次，我想談談大學生在實踐中所面臨的挑戰。首先，他們在與成年人溝通時可能會遇到一些困難。成年人的思維方式和溝通方式與大學生可能會有差異，因此溝通合作時需要更多的耐心和理解。此外，由于缺乏實踐經驗，大學生們在實踐中遇到的問題可能會導致他們感到困惑和無助。然而，正是通過這些困難和挑戰，大學生們才能更好地了解自己的不足之處，并有機會提高自己的技能和能力。

　　在這個寒假社會實踐中，我看到了大學生們取得的巨大進步和提高。他們的動力和熱情使他們能夠在實踐中克服困難并取得成果。他們學會了如何有效管理時間和資源，以及如何與各種人群合作。這些技能將在他們未來的職業生涯中具有重要意義。

　　在未來，我希望看到更多大學生關注社會問題，并積極參與到社會實踐中。通過這種實踐，他們將了解到社會的需要和問題，并學會為社會做出貢獻。我相信，只有通過實踐，大學生才能真正地了解自我、發掘潛力，并為社會的`發展做出積極的貢獻。

　　總結起來，大學生寒假社會實踐是一個對自我的挑戰和磨練的過程。在這個過程中，大學生們展現了自己的才華和潛力，同時也面臨了各種困難和挑戰。但是，通過這種實踐，他們得到了寶貴的經驗和成長。我對這些大學生感到驕傲，并期待著他們在未來的職業生涯中取得更大的成功。我也希望更多的大學生能夠參與到社會實踐中，以此來拓寬自己的視野、鍛煉自己的能力，并為社會的進步貢獻力量。

大學實踐周自我鑒定3

　　心態的轉變，我做的助理工作是幫主管收集銷售資料，做報表，數據做一些分析的工作，以及協助其他同事做活動的維護工作，檢查產品頁面，制定廣告計劃等等。和在學校不同，學習是有老師教，聽講的時間比自己看書和做題目的時間多一些的，但是工作卻是不一樣，同事很多只會教一遍，然后后面的都是需要自己去做的，日常更多的是做事情，而不是學習怎么做。

　　剛開始的時候我不是特別的`適應，不懂得具體怎么做，雖然老同事交給我了，但是我總是不能很好的做好。心態上，我也慢慢從一個學生應付學習的態度變成了要積極完成工作的心態，像學習，如果沒學好，可能只是分數低了一些，沒有什么太大的關系，但是如果工作沒做好，就要加班，而且同事也覺得你做事情效率太低了，特別是一些需要配合的工作，都不是很喜歡和新人配合，因為我們做的不好，反而會耽擱他們的時間和工作。做得太差了，就可能被炒魷魚。

　　行動上的轉變，在學校的時候，偶爾會偷懶，上課的時候不是很認真，看看手機，和同學講講話，或者半途溜出去，甚至有些課不想上，還曠課。但是工作卻是不可以這樣的，主管交代的任務是需要做好的，像收集數據報表，每一個數據都要仔細的去收集，并認真篩選，有時候數據多的時候，你還得加班來做，沒有不做完的，而我為了能不加班，同時也可以多學點東西，就在行動上抓緊，每次去上班，都是會做好一天的計劃，同時也是把該做的事情列表列好，一項項的完成，在做的過程中，盡量抓緊時間，有時候一天工作下來，還沒和同事聊幾句天。不再是學校里面懶懶散散的樣子了，畢竟如果工作沒做好，主管是會批評的，嚴重的就是直接被辭退。

　　一個多月的實習工作，我學到了很多知識，同時也明白，作為學生，其實自己在學校里那么多時間，不應該用來玩，而是應該多做點事情，多學點有用的東西，以后真的出來找工作才能找到一個好的工作，并要在崗位上做好。

大學實踐周自我鑒定4

　　通過心理學的學習我對自己主觀的心理世界有了一個客觀的認識，認清了自己性格中的優點和缺陷，明了了自己的潛力所在，為提升自我，超越自我指明了方向，心理學教會我在不喪失自我的前提下，從他人的角度來思考問題和看待問題。心理學教會我如何適應紛繁社會，在激烈的競爭環境中迅速成長，讓我能夠抱著一份平淡與坦誠去面對現實中的人與事。

　　在專業技能上，為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長，挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。

　　學習當然是重要的`，一個人能力的培養也不容忽視。在社會實踐上，我利用課余時間經常閱覽各類的書籍，并參加了軟件測試工程師的培訓并取得高級工程師證書，成績優秀。

　　四年的大學生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。

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