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原創自我鑒定

時間:2024-11-09 06:59:39 自我鑒定 我要投稿
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原創自我鑒定

  自我鑒定就是把一個時期的個人情況進行一次全面系統的總結,寫自我鑒定可以讓我們審視自身,為此我們要做好總結,寫好自我鑒定。你所見過的自我鑒定應該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的原創自我鑒定,歡迎閱讀與收藏。

原創自我鑒定

原創自我鑒定1

  按照總部要求我在7月10號到8月31號在濰坊美的空調銷售有限公司進行了業務實習。在這段實習過程中我得到了總經理以及各個職能部門同事的熱情幫助,真心感謝他們無私的幫助和指點。

  與經銷商協商溝通、查工程機、盤庫、搞小區活動、實地安裝空調、理解和推行開盤政策……在這一系列的實習活動中,我切實感受到了自己課本知識和實際操作之間的巨大差距,也認識到自己還有很長的路要走。先談我的幾點認識和體會:

  對空調產品的認識。空調是一種類金融的產品。由于空調相對單價較高,其消費占家電比重最大。此外空調受季節氣候影響較大。所以操作空調產品要有大規模的資金,經營風險也相對較高。這兩點的結合就使得空調的利潤空間較大才能使其流通。這也就是我理解的空調是“高投資、高風險、高利潤”的類金融產品。

  有了上面的基調,我接著談與經銷商談判的感受。經銷商投入那么大的本錢的目的就是賺錢。我想我們業務人員不能只是簡單去的'壓貨回款,我們要有一種換位的思考。我們客戶的庫存是什么結構?他的零售能力有什么問題?他的管理機制有什么問題?我們去幫他們解決這些實際的問題,提出我們的建議,主導經銷商去賣貨,去推進美的的銷售,而不是把思想放在怎樣竄貨、怎樣亂價、怎樣補庫存、怎樣要點差異化政策等等這些損害公司又沒有太大利潤的空間上。只有他們賺明白錢了,我們也就能很好做好壓貨回款,最終也就是皆大歡喜的雙贏局面了。因此我們業務人員不僅僅是公司的管理者更應該是下面經銷商的服務者。

  上面也說到經銷商為了賺錢自然會鋌而走險去竄貨,去做假工程,去亂價。關于竄貨。我們在自己的渠道建設上,劃分了代理商還有直營商,分銷商的角色。每個角色都有其游戲規則的范圍,超出了范圍就會出現串貨的現象。每個區域的供貨渠道是我們設計好的,但是在下面為了自己的利益,代理商也好,直營商也好都會在冒著被公司罰款的危險下去竄貨,受苦的可能就是最最下面的分銷商了,畢竟價格沒有辦法和他們相抗衡,我們的市場也就受到了很大的破壞,所以我們要嚴格控制市場竄貨!嚴罰只是手段,不是目的。我們的目的就在于維護好各級市場的利潤空間。我通過查工程,假工程主要的表現形式是:最多的是多報數目,有的重復申報,有的違規沒有按申報價賣,有的安裝機型與申報機型不符。我們在審查的時候既然發現了問題,我們就應該去處理,我們要一棒子打死他嗎?顯然不是,但是我們必須得讓他明白,游戲是有規則的,并不是一切都是由他來制定,處罰程度要有彈性但基數不是零。跟竄貨一樣,他們利用工程機把價格搞得很低,讓下游的客戶就更加難了。

  對小區域代理加直營的理解。原先的渠道模式:中心-市級代理商-縣級代理-鄉鎮客戶。現在加上直營渠道扁平化:中心-縣級代理-鄉鎮客戶。我們可以通過把渠道的扁平化將一些優質的渠道資源變為我們自己的自由資源,這樣一來我們以后管控市場的力度和效果也就會更好。但是在剝離優質資源的同時一定要處理好利益問題,西瓜和芝麻都要撿到手。在與縣級代理溝通做直營的時候遇到了兩個問題:一是發票問題,二是小單工程之類的送貨問題。

  做好業務要有很強的執行力,換言之就是我們工作的及時性。怎樣讓我們的經銷商更加有信心?怎樣讓他們更加主動的去推動我們的品牌?我們除了讓他們有自己的利潤空間以外,一定要注意小事情的解決,換言之一定要及時解決他們隨時的一個電話問題。對于我們的政策,我們要及時跟他們傳達,而且要讓他們明白。還有政策的兌現不要拖拉,及時解決使他們看到我們是在很支持他們,信心自然一點點的建立起來,品牌的拉力也會隨之上升。

原創自我鑒定2

  本人在實習期間能嚴格遵守實習生守則及實習學校的各項規章制度;按時到校、不遲到、不早退,表現良好。

  在教育實習方面,認真聽科任老師及其他的化學老師講課,認真做好聽課記錄,吸收他們的長處,提高自己的教學水平;細心聽同實驗小組的各實習老師講課及評課,虛心聽取各方的`意見,長善救失,共同提高;能認真鉆研教材、備課,獨立寫出高質量的教案;了解學生的總體學習情況,教學目的明確,因材施教,精心組織教學;協助科任老師批改作業、練習冊及試卷,幫助學生解答疑問,圓滿完成規定的教學任務。

  在班主任工作方面,態度端正,熱愛班主任工作;深入學生、關心學生,做學生的知心朋友;能及時獨立訂出符合要求的班主任實習工作計劃;開好班會課,開展班團活動,目的明確,使學生獲益;認真做好考勤工作,能比較全面地了解班級的情況,對學生負責,對班級負責,讓家長和學校放心;同時能完成學校布置的各項任務,得到科任老師、原班主任及各方面的一致好評。

原創自我鑒定3

  鐵道工程技術專業

  大學生活轉瞬即逝,轉眼之間,作為鐵道工程技術專業的我即將告別大學生活,告別親愛的同學和敬愛的老師,告別我的母校——×××大學。美好的時光總是太短暫,也走得太匆匆。如今站在臨畢業的'門坎上,回首在×××大學鐵道工程技術專業學習和生活的點點滴滴,感慨頗多,有過期待,也有過迷茫,有過歡笑,也有過悲傷。 本人在鐵道工程技術專業老師的教誨下,在鐵道工程技術班同學們的幫助下,通過不斷地學習鐵道工程技術專業理論知識和參與鐵道工程技術專業相關實踐活動,本人鐵道工程技術專業素質和個人能力

原創自我鑒定4

  道路與鐵道工程專業

  大學生活轉瞬即逝,轉眼之間,作為道路與鐵道工程專業的我即將告別大學生活,告別親愛的同學和敬愛的老師,告別我的母校——×××大學。美好的`時光總是太短暫,也走得太匆匆。如今站在臨畢業的門坎上,回首在×××大學道路與鐵道工程專業學習和生活的點點滴滴,感慨頗多,有過期待,也有過迷茫,有過歡笑,也有過悲傷。 本人在道路與鐵道工程專業老師的教誨下,在道路與鐵道工程班同學們的幫助下,通過不斷地學習道路與鐵道工程專業理論知識和參與道路與鐵道工程專業相關實踐活動,本人道路與鐵道工程專業素質

原創自我鑒定5

  四年的大學生活轉瞬即逝,轉眼之間,作為×××專業(改成自己在浙江工業大學之江學院的專業)的我即將告別大學生活,告別親愛的同學和敬愛的`老師,告別我的母校——浙江工業大學之江學院。美好的時光總是太短暫,也走得太匆匆。如今站在臨畢業的門坎上,回首在浙江工業大學之江學院×××專業(改成自己在浙江工業大學之江學院的專業)學習和生活的點點滴滴,感慨頗多,有過期待,也有過迷茫,有過歡笑,也有過悲傷。現將在浙江工業大學之江學院的學習和生活情況作自我鑒定如下:

  在×××專業(改成自己在浙江工業大學之江學院的專業)老師的教誨下,在浙江工業大學之江學院同學們的幫助下,通過不斷地學習×××專業(改成自己在浙江工業大學之江學院的專業)理論知識和參與專業實踐活動,本人×××專業(改成自己在浙江工業大學之江學院的專業)素質和個人能力得到了提高,完全符合浙江工業大學之江學院對×××專業學生的畢業要求。

原創自我鑒定6

  時光飛逝,來xx公司實習已經兩個月了,回首過去的兩個月,總結自己的表現,有欣慰也有不足。

  認識并融入這個團隊,一直是這兩個月對自己的要求。學習是拉近距離、融入團隊的最好辦法,兩個月的時間里,在領導和同事的指導下,向行業學習知識,向前輩請教經驗,向同事傳授工作技巧,正是在這個過程中,認識到自己的弱處和不足,也深刻體會到了團隊的力量和魅力。

  在學習中做事。任何細節都有它的專業規律,任何人都有其獨特比較優勢;養成個性謙虛才能不斷進步,踏實肯干才能表現專業。在中糧見習的期間內,努力做好任何一件事情,用心記錄每一個積累。在人力資源部期間,與同事一起完成集團軍轉干招聘、特貼申報、京外調干、檔案數據完善等工作;在小麥加工事業部期間,負責文件取放,并與同事一起編寫單元20xx年度戰略規劃。通過踏踏實實的做事,讓自己有了進步的機會,也讓自己感受到自己的價值所在。當地勞動行政部門審核材料。單位將材料上報以后,當地勞動行政部門應當審核材料是否屬實,是否符合領取失業金的條件。如果屬實,將有關材料進行備案。3.失業人員領取失業金。失業人員應在單位申報的第二個月的1-17日到勞動行政部門申請領取失業金。失業人員領取失業金應攜帶以下證件:身份證、就業證、戶口本、社區失業登記證明、勞動力市場求職證明。在經過初審、復審兩個步驟后,進行登記,并打印憑條,交給失業人員,失業人員憑勞動行政部門開出的單據在當地商業銀行開戶領取失業金。當月21日以前開戶的.,當月可以領到失業金,當月22日以后開戶的,次月領到失業金。繳納失業保險滿一年的,可以享受三個月的失業金,以后每多繳納一年,失業金領取月數多兩個月,但最多不超過二十四個月。失業金的領取標準是435/人。失業者在領取失業金期間如果生病,可以最多領到相當于失業金總額四倍的醫療費,如果在領取期間死亡的,可以得到相應的撫恤金。

  養老保險和失業保險應定期進行審核。養老保險實行年度審核制度,失業保險實行季度審核制度。勞動行政部門每年對領取養老金的退休人員進行資格審核,確定其是否仍享有領取養老金的資格。而對于失業保險,每一、四、七、十月的一至十日,失業金領取人應攜帶就業證到所在社區辦理審核業務。如果未辦理審核業務,當月開始將停發失業保險金。對于被停發失業金的失業人員,可以到當地勞動行政部門辦理恢復業務。在確認仍具有領取資格后,勞動行政部門為其辦理恢復手續。

  社會保險一般不能退回給勞動者,但以下人員可以申請退回養老保險中個人繳納的部分:1.外來務工人員決定離開當地,且不再返回到當地的;2.在職死亡的;3.出國定居的。在單位辦理停保后兩個月,勞動者可以向當地勞動行政部門申請退保。申請退保必須攜帶的材料有:退保申請、戶口原件及復印件、身份證復印件、個人收款銀行賬號、用戶名、銀行行號及行名。對于出國定居退保的,還需要國外永久居住權相關資料。對于在職死亡退保的,還需要死亡證原件及復印件、申報人戶口及身份證復印件、以及申報人與退保人的社區關系證明。

  四個星期的實習一眨眼就過了,經過這四個星期的實習,我不光發現了自己的優點和長處,還認識到了自己的缺點和不足,在以后的工作和專業學習中我會針對發現的問題有的放矢,多多錘煉自己,爭取更大的進步和提高

原創自我鑒定7

  鐵道通信信號專業

  大學生活轉瞬即逝,轉眼之間,作為鐵道通信信號專業的我即將告別大學生活,告別親愛的同學和敬愛的老師,告別我的母校——×××大學。美好的時光總是太短暫,也走得太匆匆。如今站在臨畢業的門坎上,回首在×××大學鐵道通信信號專業學習和生活的`點點滴滴,感慨頗多,有過期待,也有過迷茫,有過歡笑,也有過悲傷。 本人在鐵道通信信號專業老師的教誨下,在鐵道通信信號班同學們的幫助下,通過不斷地學習鐵道通信信號專業理論知識和參與鐵道通信信號專業相關實踐活動,本人鐵道通信信號專業素質和個人能力

原創自我鑒定8

  大學生活轉瞬即逝,轉眼之間,作為導游專業的我即將告別大學生活,告別親愛的同學和敬愛的老師,告別我的母校——×××大學。美好的時光總是太短暫,也走得太匆匆。如今站在臨畢業的門坎上,回首在×××大學導游專業學習和生活的點點滴滴,感慨頗多,有過期待,也有過迷茫,有過歡笑,也有過悲傷。

  本人在導游專業老師的教誨下,在導游班同學們的幫助下,通過不斷地學習導游專業理論知識和參與導游專業相關實踐活動,本人導游專業素質和個人能力得到了提高,完全符合×××大學

  對導游專業

  學生的畢業要求。

  在思想品德方面:在×××大學導游專業就讀期間自覺遵守《×××大學導游專業學生行為準則》,尊敬師長,團結同學,關心集體。通過大學思政課學習,我學會用正確理論思想武裝自己的頭腦,樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀,使自己成為思想上過硬的導游專業合格畢業生。

  在導游專業學習方面:本人認真學習導游專業的每一門功課,積極參加導游專業相關實踐活動和導游專業畢業實習,并順利通過考核。平時,我關注當前導游專業發展,及時掌握導游專業最新科研情況,使自身的導游素養與時俱進。此外,我還參加導游相關資格考試××××(列舉自己獲得的導游專業證書)。從大一入學時對導游專業的懵懂到如今對整個導游行業發展的了解,我已經完全具備了導游專業畢業應有的條件。

  在工作組織方面:我擔任過導游專業01班×××班干部(或導游班宿舍長、導游專業實習組長等)。本人積極主動參與導游班級事務管理,代表導游專業01班參加學院×××活動。在導游專業01班集體活動和導游班宿舍管理中,我有意識地協調好同學們之間的關系,做好班級內務工作,為我們導游專業01班同學營造了良好的學習氛圍。在導游專業同學們的共同努力下,我們班級獲得×××××××××(列舉導游班級和個人榮譽)。

  我相信天生我材必有用。作為即將畢業導游專業的大學生,××

  ×大學的.四年熏陶,使我擁有深厚的導游專業知識,我將以堅強的信念、蓬勃的熱情、高度的自我責任感去迎接人生新的階段。

原創自我鑒定9

  *訓如期開始。我們穿上了我們夢想已久“迷彩”。那是第一次真正遇到“迷彩”,于是生命中又多了一道“神圣”的*彩,上天也給了我們許多責任,但*人的責任是神圣的,上天賦予了我們許多選擇,而我們卻沒有選擇去當一名*人,然而上天卻寬恕地把一次體驗的機會給了我們。迷彩是我最喜歡的混合*,它似乎是一個天*的裝扮師,平凡而略顯嬌弱的臉上無形中增添了一些英武,我在想,天藍地綠的搭配是否過于單調了,如果我們能夠多增加一些迷彩,是否又會多一份精彩呢?生活也是如此吧?一些迷彩生動一份光*。

  我所在的連隊被安排在遮蔽物相對較少的光明體育場進行訓練。日曬過,皮膚火辣辣的疼,我只是在休息時抹一抹額頭上的汗珠;雨淋過,衣服貼在身上*冷冷的,我只是在回寢室后默默地把濕衣服掛上衣架;腿*過,腳痛過,每走一步都很難受,我還是努力將每一個動作做到位……說實話,不是沒想過松懈,可在訓練場上一看到教官在偌大*場上的隊列間來回奔波指點的身影,在點評時一細細品味起指導員語重心長的諄諄教誨,在行進的隊列中一聽到排長沙啞卻底氣十足的口令,心中便又燃起了動力,抬起頭,抖擻起精神:人生中能有多少個這樣的十四天呢?

  驕陽似火,但是并沒有曬僵我們的*,反倒激發了我們的士氣。人們總是愛在烈日暴曬時找個*涼的地方躲起來,為什么不勇敢的以另一種心情去迎接它呢?它能驅散我們心中的軟弱,生長出新的希望。只要我們手牽著手,心連著心,任憑驕日如何猛烈,我們都能共同堅持到最后。堅持,人是否有耐力和韌*其實不必用一件什么大事來衡量。一個簡單而有訓練價值的動作你是否能堅持就是最簡單的檢驗方法。曾經我也因為害怕而不能堅持。但現在不一樣了。有了這段迷彩生活,將來就更不會了。堅持的定義很簡單!就是在別人支撐不住的時候你能再堅持一秒,就是一種毅力,一種堅韌。今后求學的路上還要面臨更多更大的堅持。*訓讓我明白了一點:在汗水中磨練堅韌更能造就成功:而在淚水中換來的堅持總有一天會隨時間消逝。像*人那樣,經歷鐵一樣的堅韌,磨練鋼一樣的意志。雖然明白明天還是一個迷,但堅韌的心能將明天看的更清晰。是的,幾乎每一個經歷過*訓的同學都會抱怨*訓太苦太累。但當我們感覺到苦和累的同時,我們的.教官不也是在烈日下手把手的教我們?其實他們比我們更苦更累。但他們從不抱怨。生活中有許多困難是我們想出來的。只要我們有堅強的意志,堅定的信念,就一定能戰勝自己。我由衷地感謝這次*訓對我的磨礪。有句話不是這么說嗎?智者積蓄著淳樸寬忍,信仰著桀驁不馴,所以選擇堅強。*訓使我們以堅強為信念,努力成為生活的強者,曾經,我們一起歡笑過,流淚過,今天,我們一起經歷風雨,承受磨練。明天,我們一起迎接絢麗的彩虹。苦,讓我們一起珍惜現在的甜。累,讓我們體驗到超出體力極限的快感。嚴,讓我們更加嚴格要求自己。

  在刻苦訓練的同時,我也不忘積極參加*訓團組織的各類活動。我放棄了一次午休寫成的一篇描寫《人與人的距離》的通訊稿,得到了老師們的認可。也許是*訓中讓我真正的感覺到我們距離其實很近很近,讓我感觸最深的是我身體不舒服時同學們的關懷。

  轉眼,短暫的十四天即將過去。在這十四天中,我體會到了責任與使命,磨煉了意志,掌握了不少*事與民防知識,感受到了團結的力量,增強了時間觀念與團隊意識,體驗了忍耐與堅持……感到自己無論是從身體上還是思想上都得到了一次鍛煉與升華。

  天空愈晴,星辰愈燦爛,兩周謂之魔鬼式的*訓后,我們的靈魂將得到升華。我相信*訓后回擁有一個絢爛的星空,會有一個美好的明天,相信這次短暫的*訓會給我留下永恒的回憶,使我受益終身!讓我們大聲說:*訓,感謝你,感謝你,*訓。

原創自我鑒定10

  鐵道交通運營管理專業

  大學生活轉瞬即逝,轉眼之間,作為鐵道交通運營管理專業的我即將告別大學生活,告別親愛的同學和敬愛的老師,告別我的`母校——×××大學。美好的時光總是太短暫,也走得太匆匆。如今站在臨畢業的門坎上,回首在×××大學鐵道交通運營管理專業學習和生活的點點滴滴,感慨頗多,有過期待,也有過迷茫,有過歡笑,也有過悲傷。

  本人在鐵道交通運營管理專業老師的教誨下,在鐵道交通運營管理班同學們的幫助下,通過不斷地學習鐵道交通運營管理專業理論知

原創自我鑒定11

  下面給大家來分享這一篇旅游專業大學生的學習生活自我鑒定:

  我是一名旅游管理專業的學生,我以優秀的成績修完自己的所有主修課程,包括:導游業務、導游基礎知識、中外民族民俗、旅游學概論、旅游法規、旅行社經營管理實務、旅游市場營銷、旅游交際禮儀、餐飲服務與管理、酒店前廳與客房業務管理、旅游英語口語、中國旅游地理、飯店人力資源管理。

  回首這三年來的校園生活和社會實踐活動的過程,有辛酸,有喜悅,有悲傷,有歡笑,有失敗,更有成功。我始終以提高自身的綜合素質和個人能力為目標,以全面發展為努力的方向,樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,不斷地挑戰自我、充實自我、超越自我,為實現人生的價值打下堅實的基礎。在這個充滿酸甜苦辣的過程中,我在努力鞏固自己的專業知識上,更多的是在這個過程中學到了許多書本上知識。

  在不斷追求進步不斷自我增值的同時,學習仍是自己現在的主業,我也明白只有精通自己的業務,才能不斷提升自己的人生價值,為社會創造更多的社會價值。為此我刻苦努力地學習自己的專業,對知識對本專業一絲不茍,取得的成績都得到老師同學的肯定,獲得了學院年度獎學金的二等獎。

  由于我性格開朗,能夠與不同的人接觸;平易近人,容易與同學或老師和諧相處;為人忠厚老實,凡事言出必行;樂于助人,能為別人分擔一些工作或生活上的憂愁;行事謹慎,凡事三思而后行;做事全力以赴,不會輕易中途而廢;遇事臨危不懼,能鎮定地處理突發事件。

  在日常生活中,我十分重視鍛煉身體,具有良好的`心理和身體素質,體育成績優秀,體鍛達標。我興趣廣泛,熱愛生活,尤其喜歡唱歌和繪畫,曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。

  暑假,我以熟練的口語自我推薦,應聘到廣之旅國際旅行社股份有限公司國內游總部任導游崗位實習,工作的過程中也得到公司與客人的好評。我懂得

  利用課余時間掌握更多的知識與經驗,通過工作和活動的鍛煉,我的綜合能力得到了很明顯的增強。

  在生活和工作中我仍有自己的不足和缺點,但我敢于改正自己、完善自己。我堅信:我擁有人生最寶貴的年輕和知識,我會用自己的熱情、活力、自信和學識,來應付以后生活和工作中所有可能遇見的困難,創造自己有價值的人生!

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