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幫扶承諾書
在社會發展不斷提速的今天，很多地方都會使用到承諾書，承諾書是把口頭承諾書面化規范化的一種產物。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的幫扶承諾書，僅供參考，大家一起來看看吧。
幫扶承諾書 篇1
青少年是祖國的未來和希望，特困青少年是青少年中的特殊成員，向他們伸出溫暖之手，獻出一片愛心，援助他們完成學業，為他們的健康成長提供必要的條件是社會每名成員應盡的職責。為此，xx花公益聯盟牽頭組織“一對一幫扶貧困學生”愛心活動，為了更好的將該活動堅持下去，并保護幫扶雙方的權益，特簽訂此幫扶協議書，望幫扶雙方共同遵守：
幫扶人的責任和權利：
1 、懷有一顆不圖回報的愛心，自愿付出！
2 、愿意資助被幫扶人就學，期限至少一年。如一年后不愿再幫扶該學生,應提前三個月向公益聯盟提出書面申請,并說明原因.
3 、資助項目為每學期的學雜費。
4、每年以現金方式資助被幫扶人學雜費1000元/年 (九年義務教育期間），高中1200元/年，款項委托xx花公益聯盟代管理，并開具收款收據。
5、與幫扶對象保持聯系，關心其生活、學習情況。
6 、可適時邀請被幫扶人參加各種公益聯盟活動。
被幫扶人在接受資助期間遵守以下八條要求：
1 、要有一顆感激的心，把捐助者的愛心化作學習的動力，珍惜機會，刻苦學習，用優異的成績來向捐助者匯報。
2、自立自強，不能被動接受捐助，積極參加勤工儉學和熱愛勞動。
3、勤儉節約，不亂花來之不易的捐助款，要把每一分錢用在關于學習和生活上。不攀比，不驕傲，學習和生活上都要多幫助其他同學。
4、如實向幫扶者匯報自己的學習、生活情況。
5 、不準直接或者暗示向幫扶者索要金錢和其它物品，如果確實是特殊困難或者學習必須品的，而且捐助的'款項不夠解決的，要通過學校校長匯報，通過學校落實后與xx花公益聯盟或者幫扶者協商后解決。
6、能夠理解幫扶者的困難，如果幫扶者無法繼續資助，不能懷疑和誤解捐助者的愛心。
7、有一顆報恩的心，捐助者并不要求任何回報，但是要有這種報恩的思想，在今后自己長大有能力后，用這種知恩圖報的思想再去幫助這個世界上仍然需要幫助的人。
8、堅持這樣一種信念：首先自助，然后才能受助和助人。
xx花公益聯盟對該協議保留解釋權。
幫扶者（簽名）：
年月日
被幫扶者（簽名）：
年月日
被幫扶者學校（蓋章）：
x花公益聯盟（蓋章）
幫扶承諾書 篇2
為促進貧困學生健康、快樂成長，根據上級有關要求，我校經研究決定開展幫扶貧困學生活動。為了將這項活動做好，幫扶教師做出如下承諾：
1.幫扶教師要切實負起責任，從學習、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的貧困學生生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人安慰，安心學習、生活舒適、情感溫馨。
2.幫扶教師要詳細了解幫扶兒童，家庭、學習、生活情況，深入家庭了解家庭經濟、人口、貧困兒童父母或第二監護人的詳細資料。
3.幫扶教師要熟記自己幫扶的兒童家長或監護人的電話，保證隨時能聯系幫扶兒童的家人，每周給貧困兒童提供條件和其父母通話，每月幫扶教師要保證和其父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。
4.幫扶教師要經常找幫扶兒童談心交心，了解他們在學習上、生活上是否有困難，及時把握幫扶兒童的.思想動態，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關愛，并做好談心記錄。同時要做到定期家訪并做好記載。
5.在日常活動中要照顧幫扶兒童，組織各類活動要讓貧困兒童有更多的參與機會。在實踐活動中細致的教他們自主的生活、自護自救的知識，讓貧困兒童也能健康快樂的成長。
6.幫扶教師對學習成績欠佳的貧困兒童，應在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的學生幫扶他們搞好學習績。
7.對于貧困留守兒童，幫扶教師要經常與其交流、溝通，掌握他們的思想、生活情況，并應定期走訪，與監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。
校長(簽名)：
幫扶教師(簽名)：
小學
6月12日
幫扶承諾書 篇3
為促進貧困（學困）學生健康、快樂成長，我校經研究決定開展教師“一對一，點對點”的幫扶活動。為了將這項活動做好，幫扶教師做出如下承諾：
1.幫扶教師要切實負起責任，從學習、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的貧困學生生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人安慰，安心學習、生活舒適、情感溫馨。
2.幫扶教師要詳細了解幫扶兒童，家庭、學習、生活情況，深入家庭了解家庭經濟、人口、貧困兒童父母或第二監護人的詳細資料。
3.幫扶教師要熟記自己幫扶的兒童家長或監護人的電話，保證隨時能聯系幫扶兒童的家人，每周給貧困兒童提供條件和其父母通話，每月幫扶教師要保證和其父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。
4.幫扶教師要經常找幫扶兒童談心交心，了解他們在學習上、生活上是否有困難，及時把握幫扶兒童的思想動態，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關愛，并做好談心記錄。同時要做到定期家訪并做好記載。
5.在日常活動中要照顧幫扶兒童，組織各類活動要讓貧困兒童有更多的參與機會。在實踐活動中細致的'教他們自主的生活、自護自救的知識，讓貧困兒童也能健康快樂的成長。
6.幫扶教師對學習成績欠佳的貧困兒童，應在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的學生幫扶他們搞好學習績。
7.幫扶兒童在校期間，如發現其生病，幫扶教師要立即送其到醫院就診，嚴重時及時與監護人取得聯系。
8.幫扶兒童如是住校的，幫扶教師要經常與其交流、溝通，掌握他們的思想、生活情況；如非住校的兒童，幫扶教師應定期走訪，與監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。
學校校長（簽名）：
紀秀麗幫扶教師（簽名）：
沙地鄉中心小學
20xx年3月15日
幫扶承諾書 篇4
甲方：××科學技術局(指導員派出單位)
乙方：××縣××鎮××村委會(所駐村委會)
為認真落實省、州統一部署，按照“指導員駐村、派出單位包村”的要求，經甲乙雙方協商同意，現簽訂如下幫扶承諾：
一、幫扶承諾主要內容
(一)協助購置更換村委會××、××村小組生產生活用電變壓器一臺，幫扶資金1萬元;
(二)協助完成豌豆示范推廣種植100畝，幫扶補助資金1萬元;
(三)協助完成豌豆、核桃種植科技培訓，幫扶資金1萬元;
(四)州科技局黨員干部職工結對幫扶27戶貧困戶，幫扶資金0.27萬元。
二、承諾完成時限
××年××月至××年××月。
本承諾書一式三份，甲乙雙方各一份，縣新農隊辦備案留存一份。
甲方：××科學技術局(簽章)
甲方代表：
乙方：××縣××鎮××村委會(簽章)
乙方代表：
××年××月××日
幫扶承諾書 篇5
為認真貫徹執行《關于加強和完善新農村建設指導員工作的若干意見》和《中共××縣委關于開展群眾觀點群眾路線群眾利益群眾工作教育實行干部直接聯系群眾制度實施意見》文件精神，進一步完善工作機制，落實派出單位責任，密切派出單位與指導員駐點村溝通聯系，增強指導員工作的針對性，充分發揮指導員派出單位的后盾作用，確保全縣新農村建設取得實效。××(單位)與××鄉(鎮)××村委會簽訂××年掛鉤幫扶承諾書。
一、制定好幫扶規劃和年度實施計劃，建立幫扶領導機構，簽訂年度幫扶承諾書，落實幫扶責任，抓好工作落實。
二、按照“四群”教育的`規定要求，落實好單位××名干部聯系××戶農戶的具體工作。按照州委提出今年農民人均增收1000元目標抓好工作，確保農民增收。
三、協助鄉鎮做好指導員的管理工作。根據單位幫扶規劃、工作計劃等實際情況，積極為指導員駐村創造工作條件，不隨意把指導員抽回，確有特殊情況，按照相關管理規定辦理請假手續。
四、按照相關規定要求，為單位派出的××名指導員落實工作經費××××元。(省級派出單位年內為每名駐村指導員解決不少于2萬元;州級派出單位年內為每名駐村指導員解決不少于0.5萬元的工作經費;縣級派出單位年內為每名駐村指導員解決不少于0.3萬元的工作經費。)
五、嚴格落實指導員享受原單位待遇及省、州有關指導員生活補助的規定，確保指導員駐村期間各項應有的待遇得到保障，并根據有關規定為指導員報銷探親差旅費。
六、積極發揮好指導員派出單位的“后盾”作用，力所能及為指導員駐村解決一些群眾關心關注的實事。年內爭取為指導員駐村解決以下實際困難：
1、在幫助制定一條符合駐村實際發展思路的基礎上，發展壯大一個××村集體經濟項目;
2、幫助培育××項農村致富產業;
3、幫助培訓××人的農村致富帶頭人，解決培訓費××元;
4、幫助解決××農村水、電、路、學校、衛生、文化等××個基礎設施建設項目;
5、幫助解決××困難群眾(學生、老黨員)生產生活中的實際問題。
本承諾書一式三份，××(單位)、××鄉(鎮)工作隊、××村委會各持一份。
××單位(公章)
領導(簽字)
××村委會(公章)
領導(簽字)
××年××月××日
幫扶承諾書 篇6
"幫扶承諾書"是一種社會責任的體現，它代表著一種道德承諾和誠信態度。近年來，隨著中國經濟的快速發展，城市化進程加速，一些偏遠的農村地區依然貧窮落后，存在巨大發展差距，因此，在市場與政府的幫助下，“幫扶承諾書”逐漸走進了人們的視野，成為一種富有社會責任和良好商業道德的宣言。
“幫扶承諾書”是企業、政府與社會的精神準則，可以從多個角度來闡述它的重要性：
首先，“幫扶承諾書”是企業社會責任的重要體現。企業是社會經濟的主體，全社會對企業寄予了極高的期望。隨著企業所擁有的資源不斷增加，這些企業需要承擔更多的社會責任。通過簽訂“幫扶承諾書”，企業承諾在自身發展的同時，為貧困地區的發展做出貢獻，幫助農村地區提高基礎設施建設、科技、財政支持等方面的水平。
其次，“幫扶承諾書”是政府扶貧政策的重要實施方式。由于貧富差距導致的社會問題，政府負責制定政策、支持農業科技創新、破解農村產業發展難題，但是由于人力資源的不足、資金缺乏等問題，政府在扶貧的過程中需要積極引導企業參與其中。在這種情況下，“幫扶承諾書”可以搭建起政府、企業、社會和貧困地區之間的橋梁，促進政府貧困幫扶政策的落實，同時也提高了企業的社會形象。
第三，“幫扶承諾書”具有積極促進農村發展的作用。農村地區的人口數量龐大，但受到經濟水平和人力資源的限制，農村地區的發展遠遠不如城市。農村地區的.企業、社會組織和居民面臨的種種問題需要到外部及外部的資源墊底。與此同時，許多企業需要拓展新的市場空間，因此，在簽訂“幫扶承諾書”的過程中，企業將尋求市場機會與社會責任相結合，促進農村地區的發展。
綜上所述，“幫扶承諾書”既是企業社會責任的重要體現，又是政府貧困幫扶政策的重要實施方式，還具有積極促進農村發展的作用。進一步落實“幫扶承諾書”，我們需要發揚合作共贏、求同存異的良好民風和社會傳統，搭建更完善的交流平臺，共同推動互聯網、科技創新、人力資源等多領域的發展，形成“雙贏”的局面，促進更多貧困地區的轉型和發展。
幫扶承諾書 篇7
一年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與xxx，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現對幫扶工作作一總結。
一、學習課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的`、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、扎實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環節，我們在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。
3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
幫扶承諾書 篇8
我是新仁鄉隆興村 組村民，外出務工期間沒有在隆興村以外的任何地方購買或自建房屋、購買車輛、無營業執照經營各種商品。
如存在虛假隱瞞，騙取國家扶貧資金，我愿意承擔并接受相應的法律責任。
承諾人：
201 年月日
幫扶承諾書 篇9
光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去。回首這一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學校縣級美術骨干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組。現將本學期的骨干教師幫扶工作總結如下：
一、日常的幫扶工作：
本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務。
1、做到了每個月幫助陳老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的.能力。
2、做到了每個月聽陳老師一節美術課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。
3、做到了每個月給陳老師上一節美術示范課，起到了示范、牽引的作用。
4、指導陳老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。
二、取得的成績：
在本人的幫助，陳穎老師的積極努力下，陳老師的《神鳥變樹》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學習、研究、實踐、反思，積極主動的幫助陳老師，力爭在平凡的崗位上實現自身的生命價值。
以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。
幫扶承諾書 篇10
一、指導思想
弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對貧困學生的'幫扶工作，讓家庭困難的孩子能更好加入到幼兒園學習中，在溫暖的環境中健康成長!
二、工作措施
教師和特困孩子進行結對子幫扶、實行一幫一、校級給于一助一
三、特困家庭界定條件
家庭屬于國家規定的低保收入家庭，有低保領取證書或者家庭父母有殘疾人證書。
四、幫扶方式
1、清流縣實驗幼兒園密切聯系家長，及時調查掌握本園特困幼兒家庭情況，教師深入家庭家訪、及時反映孩子在家在園情況。
2、根據幼兒家庭困難程度開展“一幫一、一助一”救助活動，教師在特困兒童生活、學習、心理等方面進行指導。
3、我園給每戶特困家庭兒童一學年補助人民幣1000元。
4、號召全體教師開展“人人奉獻愛心，共建幸福家園”扶貧濟困主題活動，發揚“互信互助、共建共享”的精神。
支助單位：清流縣實驗幼兒園
支助教師：
支助家庭幼兒班級及姓名： 家長姓名（簽字）
幫扶承諾書 篇11
根據省、州關于社會主義新農村建設工作總體要求，xxxx村實際，從群眾生產生活中最直接、最現實、最迫切需要的問題入手，為派出新農村指導員所駐村實現“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村建設目標作出積極貢獻。現承諾事項如下：
一、建立健全掛鉤幫扶機制，明確由單位“一把手”總負責，分管領導直接抓的領導機構，將幫扶工作落實到人，確保幫扶工作扎實有效的開展。
二、帶領xxxx職干部貫徹落實好中央、省、州的各項惠農政策，讓農民群眾真正享受到黨和國家的'溫暖，深入群眾，實事求是做好四群教育工作。
三、緊緊圍繞省委提出的“橋頭堡”戰略，結合村情實際，在保證糧煙產量的基礎上，充分發揮農業技術部門的職能優勢，積極引導、宣傳、組織農民群眾大力發展蔬菜、養殖等產值高的特色產業，重點抓好產業發展技術指導和中耕管理工作，確保產業提質增效，讓廣大農民真正受益。
四、嚴格要求派出的駐村指導員，密切關注指導員的工作情況，發現工作怠慢或有違反工作紀律等問題及時進行批評和糾正。同時做好派出指導員的堅強后盾，為指導員解除后顧之憂，讓指導員能安心駐村工作。
五、結合我單位的實際情況，為xxx村委會解決5000元的工作經費，并積極向有關部門協調項目資金，重點幫扶民樂村改善道路交通、農田水利、人畜飲水、村組活動場所等基礎設施現狀。幫扶工作計劃結對幫扶民情日記駐村幫扶工作匯報
幫扶承諾書 篇12
為促進留守兒童健康、快樂成長我校經研究決定開展教師“一對一”的幫扶活動。為了將這項活動做好幫扶教師做出如下承諾：
1.每位幫扶教師要切實負起責任，從學習、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學生生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人安慰，安心學習、生活舒適、情感溫馨。
2.每位幫扶教師要詳細了解幫扶兒童，家庭、學習、生活情況，深入家庭了解家庭經濟、人口、留守兒童父母或第二監護人的詳細資料。
3.每一位幫扶教師要熟記自己幫扶的兒童家長或監護人的電話，保證隨時能聯系幫扶兒童的'家人，每周給留守兒童提供條件和其父母通話，每月幫扶教師要保證和其父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。
4.幫扶教師要經常找幫扶兒童談心交心，了解他們在學習上、生活上是否有困難，及時把握幫扶兒童的思想動態，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關愛，并做好談新紀錄。同時要做到定期家訪。
5.幫扶教師在日常活動中要優先照顧幫扶兒童，課外輔導也要幫扶兒童位于最前面，組織各類活動也要讓留守兒童有更多的參與機會。在實踐活動中細致的教他們自主的生活、自護自救的知識，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。
6.幫扶教師對學習成績欠佳的留守兒童，應在班上組織看展“一幫一”活動，讓成績好的學生幫扶他們搞好學習成績。并在課余時間利用一定的時間給這部分兒童“開小灶”，是他們的學習成績逐步提高。
7.幫扶兒童在校期間，如發現其生病，幫扶教師要立即送其到醫院就診，嚴重時及時與監護人取得聯系。
8.幫扶兒童如是住校的，幫扶教師要經常與其交流、溝通，掌握他們的思想、生活情況；如非住校的兒童，幫扶教師應定期走訪，與監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。
幫扶教師（簽名）：
年 月 日
幫扶承諾書 篇13
附件：
xx市新農村建設指導員派出單位幫扶
承諾書
根據省委關于指導員派出單位“指導員駐村、派出單位包村”的.要求， （單位）與 縣（市）區新農村建設工作隊領導小組簽定如下幫扶承諾：
派出單位：
指導員所駐縣、鄉、村：
幫扶內容及完成時限：
1、 2、 3、
派出單位
（蓋章） 建設工作隊領導小組年 月 日
附注說明：
1、承諾書由省、市、縣三級指導員派出單位與縣新農村建設工作隊領導小組簽定，可以加蓋縣級新農村建設工作隊領導小組或辦公室公章；
2、承諾內容主要是派出單位對指導員所駐村的幫扶內容，各派出單位要根據指導員所駐村的實際和單位實際有針對性的確定幫扶內容，承諾內容必須經單位主要領導同意和確認，并明確完成時限，需要跨年度完成的幫扶事項請加以說明；
3、本承諾書一式四份，派出單位留存一份，省、市、縣新農隊辦各留存一份；
4、承諾內容可另附紙。
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