小學語文教師教學工作計劃

時間：2024-06-28 18:25:16 工作計劃我要投稿

小學語文教師教學工作計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作同時也不斷更新迭代，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢？下面是小編收集整理的小學語文教師教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

小學語文教師教學工作計劃

小學語文教師教學工作計劃1

　　一、教材分析

　　本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：春天的發現；奉獻與關愛；熱愛祖國、愛家鄉；用心思考，勇于創造；熱愛自然，了解自然；培養優秀的品質；要正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。

　　每組教材都包括導語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發現——鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規律，掌握識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句，優秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際——在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力；展示臺——給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。寬帶網——引導學生由課內向課外延伸，以獲取的知識。

　　八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

　　二、教學目的要求

　　1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣，養成愛惜學習用品的習慣。培養積極發言，專心聽講的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣，養成認真完成作業和查字典的習慣。

　　2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話；認識隔音符號。

　　3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

　　4、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。

　　5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默度課文。能聯系語言環境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學習生字，初讀課文，提出問題。

　　三、教學措施

　　1、繼續重視學習習慣的.培養，促進學生良好學習習慣的養成。

　　2、繼續加強識字教學，堅持在語言環境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培養學生結合語言環境，聯系生活實際理解詞語的能力。

　　3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業，進行說話、寫話的訓練。

　　4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。重視學生能力的培養，培養學生借助字典獨立識字、閱讀的能力。

　　5、知道學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。

　　6、要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎。

小學語文教師教學工作計劃2

　　今年有幸調入二實小，并擔任一年級四班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內心同時也產生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個計劃。計劃如下：

　　一，在業務水平上。

　　由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業務水平的知識滲透。

　　二，在知識蘊涵量上遠遠不夠

　　俗話說："學海無涯"，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成、所以，我覺得要做到"三學"。

　　（1）堅持不懈地學、活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

　　（2）多渠道地學、要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在"無字處"學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業業，忘我的工作。

　　（3）廣泛地學、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。

　　三、教學工作

　　我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經驗，從而內華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作、在教學方法的改革探索中，我將積極發揮學生的主體能動性，改變以往傳統式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。

　　四、學生才是我事業中的主角

　　由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調教，所以工作方法上，也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統教育方法、逐步對學生進行滲透德育教育。

　　五、協調家長的'配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。

　　家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。

　　綜上所述是我在新學期的工作，學習計劃制定的雖然簡單了一些，但我個人認為，有很多事情與問題是在工作過程中產生的，并要在工作中進行解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去、所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法、對于我現有的工作，我會很珍惜，也有信心把它干好，力爭發揮最高水平，把這個班辦好。

小學語文教師教學工作計劃3

　　本學期我帶小學二年級xx班一個班的語文，這學期也是我語文教學的第三個學期了，對我的工作來說還是有一定壓力的。畢竟我經驗也不是很足，所以對待工作我是特別認真。本學期我也會根據這幫學生來制定我的教學計劃。以下是本學期對這個班制定的語文教學工作計劃：

　　一、生字詞上課重點教，打好學生基礎

　　本學期是小學語文的第二個階段，正是學習新的字詞的好時機，這時候把他們的基礎打實對他們以后學習語文事半功倍的。我打算在上課時候采取一些小措施幫助他們學習。上課的時候帶他們認一遍新的字，然后把字的拼音寫在字的上面，加深記憶，然后在帶讀幾遍。在上課的時候采取場景法把字代入場景中理解。設置一個場景，把學習的新字用在場景中，方便理解，這樣一來，學生們對那一個字也就有一個理解了，不會輕易忘記。

　　二、布置家庭作業，摘抄書本中不認識的`字詞

　　每天布置一個家庭作業，就是回到家之后，把書中不認識的字詞找出來，把它們單獨摘抄到一個本子上，等第二天回到學校之后，一起把積累的新的字詞寫到黑板上，一起學習。每個人找的肯定有所不同，如此就會學到不同的字詞，這不僅能夠幫助他們鍛煉尋找的技能，還能夠學到新的知識。

　　三、備細致的教案

　　每天我都要備課，而且還要把每一課的課都細致到每一句話，這樣我在教學的過程中，條理就會很分明，學生們也會很好理解。教案上的每一個問題都要細致的分出來，把范圍縮小，學生也就能夠在書中快速準確的找到答案，于他們而言，可以激發他們的自信心，更加喜歡學語文。細致的教案也能顯示我作為一個老師的職責所在。

　　四、選取兩個學生帶讀

　　在班上選兩個學生，幫助我帶學生讀書。選一個男生一個女生，早上的自習課，讓他們帶其他學生們讀書，這可以鍛煉學生的帶讀能力，而且還能夠激發他們的競爭心，對語文的學習就更加上進了。

　　本學期我的語文的教學一定達到我的預期，對之后我的工作我充滿了信心。這學期我也一定能帶動學生們學習語文，提高他們學習語文的細致和興趣，做到計劃里的每一條。

小學語文教師教學工作計劃4

　　1、課標對本冊講義的要求

　　1、進修風俗。

　　（1）連續把握精確的讀寫姿式，并養成風俗。

　　（2）連續培養留心查看的風俗；能夠有選擇地涉獵課外冊本；培養讀書做暗號的風俗。

　　（3）連續培養寫日記的風俗；能夠做到傾慕圖書，并養成風俗。

　　（4）連續把握精確的朗讀方法，培養朗讀的樂趣，養成精良的朗讀、背誦的風俗。

　　（5）連續培養課外涉獵的樂趣，養成勤查字典的風俗。

　　（6）連續培養用心聽他人講話的風俗；能夠當眾說話，聲音清脆、立場風雅；養成傾慕學慣用品的風俗

　　（7）連續進修寫鋼筆字的精確姿式和方法，并養成風俗；培養預習課文的.風俗。

　　（8）連續進修寫毛筆字的精確姿式和方法，并養成風俗。

　　（9）連續培養當真結束功課的風俗；學會利用東西書，并養成風俗。

　　（10）連續培養本身點竄作文和經過議定多種渠道進修語文的風俗。

　　（11）連續培養勤于匯集資料和不懂就問的風俗。

　　（12）培養行萬里路、讀萬卷書和在實踐中應用所學語文的風俗。

　　2、漢語拼音。連續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音救助識字、涉獵進修、平凡話。

　　3、識字寫字。

　　（1）精確認讀147個生字。

　　（2）能夠按筆劃次序精確默寫生字125個，能夠按字的布局把字謄寫規矩、寫均勻。

　　（3）連續學慣用鋼筆謄寫，寫得精確、規矩、整齊。

　　（4）連續操練寫毛筆字，知道各種類別漢字的間架布局及筆劃特點。

　　4、白話交際。

　　（1）能當真聽他人講話，聽懂他人說的一段話和一件大略的事，能轉述根本內容。能講述課文所寫的故事。

　　（2）能在看圖或查看事物后，用平凡話說一段意思完好、聯貫的話。

　　（3）能就所聽所讀的內容，用平凡話答復題目，做到語句完好，意思聯貫。

　　（4）能當眾說話，做到語句比較通暢，有規矩。

　　（5）樂于參加評論辯論題目，勇于自動講話，闡明白本身的意思。

　　5、涉獵。

　　（1）連續進修精確、純熟、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

　　（2）連續進修默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

　　（3）能關聯說話環境和糊口生涯實際，明白經常使用詞語的意思。

　　（4）能憑借說話筆墨明白課文內容，想象課文所刻畫的情境，知道課文的大意。

小學語文教師教學工作計劃5

　　為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，特制定教師個人研修計劃。結合我本人的教學實際，我個人的研修計劃如下：

　　一、指導思想

　　以終身教育思想為指導，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的教學整體水平。

　　二、研修目標

　　1、規范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創新能力不斷提高的教學方法。

　　2、認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。

　　3、用新的.教學理念提高課堂教學實效。

　　三、研修要求

　　以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。

　　四、具體措施

　　1、積極參加學校校本教研，認真學習《語文課程標準》，寫好學習心得。理論與實踐相結合，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效。

　　2、認真完成學習任務，做好聽課記錄，不斷總結教學經驗，促進自身能力不斷提高。

　　3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時做好反思，調整自己的教學思路，做到因材施教，穩步提高教學質量。

　　4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆。

　　5、認真學習多媒體應用技術和現代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。

小學語文教師教學工作計劃6

　　本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，決定采取以下措施：

　　1、加強教學常規的落實，把工作做實。

　　2、努力提高自身素質。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內容；多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力；總之，我與學生共同成長。

　　3、建立良好的師生關系。親其師，方能信其道，教師要實現師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業批語與學生交流，給他們激勵。平時經常在作業本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的'健康心態。

　　備課

　　（1）充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質量。

　　（2）充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

　　（3）認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。

　　（4）認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

　　上課

　　（1）一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。

　　（2）結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

　　（3）面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

　　（4）狠抓知識點落實，專題練習，補充大量高考知識。

　　（5）認真布置作業，突出重點和知識整理。

　　（6）嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。

　　輔導

　　（1）培優補差，設計練習講究梯度和系列性。

　　（2）對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。

　　（3）課后抓名篇名句的落實。

　　閱讀寫作

　　（1）上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

　　（2）印發每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。

　　（3）分題材和體裁印發近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。

　　（4）印發美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

　　（5）指導做摘抄筆記，定量定質定范圍，同時進行交流。

　　考試評價

　　（1）以周周練的形式，分階段專題測試。

　　（2）以月考的形式，進行綜合訓練。

　　（3）及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導。

小學語文教師教學工作計劃7

　　作為一名年輕的語文教師，通過幾年的語文教學工作，我深深地感悟到：小學語文教學應注重學生的生活體驗，強化學生聽說讀寫，做到以聽說為先導，以讀為基礎，以寫為落腳點，使學生的語文素養得到不斷提高。

　　一、以現實生活為基礎，在生活中培養學生。

　　小學生作為一個缺乏自主學習能力的群體，自我約束能力不強。現在的小學生就像一棵棵在溫室中“茁壯”成長的小樹，沒有經歷任何的風雨。很多農村家長承擔的只是一個單純的看守者的角色，并沒有發揮孩子一生當中第一位教師的作用。生活是一個人成長最好的老師，應該讓學生學會生活，在生活中成長。培養孩子與孩子之間協作能力，動手能力。家長、老師應該把放在孩子身上的大手放開，讓孩子快樂的成長。

　　二、以學校生活中心，加強學生交流，強化學生聽說讀寫。

　　學校是學生獲取知識的最佳場所，應充分發揮學生的學習積極性，使學生快樂的學習。語文是一門工具學科，對于學生將來的學習、生活、工作有著十分重要的'作用。在語文教學中，應加強學生聽說讀寫能力的訓練，使學生敢想，敢說，勇于表現自己。讓學生學會聽重點，說重點，并能有重點、有條理的將所要表達的內容以書面的形式表達出來。使學生成為具有“聽說讀寫”能力的“四有新人。

小學語文教師教學工作計劃8

　　為了響應上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號，加強教學的針對性，特擬定本計劃。

　　一、學情分析

　　本人所教高三（20）班是個音樂體育組合班級，大部分學生成績不太理想，語文基礎較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞。

　　二、教學設想

　　1、研究考試大綱，加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規律，準確把握高考動態，并且及時加以落實。

　　2、狠抓專項復習，夯實基礎。第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎。

　　3、落實培優補差工作，分層教學。根據不同學情，采用了“區別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。

　　4、落實問題教學，提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學，授課有明確的目的性，突出實效性。

　　三、具體的措施及注意問題

　　以最節省的時間換取最高效率，是我們的愿望。

　　1、復習幾條線齊頭并進，以學年時間安排的內容為主線，將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓練等貫穿復習的全過程。具體如下：

　　a、第一階段將《核按鈕》的'字音、字形及使用詞語的練習完成，印發答案；

　　b、每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現代文、二至四首詩歌（《核按鈕》的的閱讀練習）；③每周至少有一節寫作輔導課。

　　2、為學生精心挑選復習資料。由于現在復習資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導學生選好一二本質量好的有系統性的復習書本。教師在難以抽出時間自編練習的情況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復習資料，編選出質量較高的訓練題。

　　3、引導學生掌握知識規律、解題規律、解題方法，特別是梳理知識點進行單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生，幫助學生理清解題思路，教會學生解題方法，

　　4、語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文放在課外完成，教師要嚴加檢查，務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。

　　5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產生“質”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知道，提高學生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個重點。

　　6、依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個知識點落實，教會學生解題方法，將出題者慣用手法告訴學生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據文章提供的相關信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內容明朗化。克服學生回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。

　　7、本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練能力，通過訓練來發現問題，解決問題，全面提高學生的語文能力。

　　8、擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍發生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

　　9、寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意，避免偏題離題；根據學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結構清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。

小學語文教師教學工作計劃9

　　新學期伊始，為了實施有效課堂，打造高效課堂，更好地完成教學本職工作，特制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　以《小學語文課程標準》為指導，以學校《快樂童年健康成長》教研主題為指導，思想上高度重視督導及學校教務部門的檢查，積極參與學校的各項活動。

　　二、具體工作及措施

　　1、快樂為主

　　以《快樂童年健康成長》教研主題為指導，重視學生身心健康成長，通過教學渠道，培養學生樂觀、向上、勇敢、豁達等優秀品質。

　　(1)結合每課的德育滲透點進行道德品質及心理健康教育，引導學生樹立正確人生觀。

　　(2)打造快樂課堂，提問面向全體，難易適度，在語文實踐活動中積極探討落實“三個一”的教學經驗。

　　(3)建立和諧師生關系。關愛每名學生，多關注學困生，表揚為主，進行賞識教育。

　　(4)快樂作業。根據學生學習能力，因人而異，自主選擇梯度作業，多讀少寫，鼓勵學生多讀書，多關心國家大事。

　　2、嚴格要求

　　認真貫徹《教師職業道德規范》，以名師為榜樣，違法的事不做，影響學校聲譽、影響團結的話不說，遵守學校各項規章制度，想家長所想，關愛每名學生，不體罰，不放棄，做家長信賴，學生喜歡，領導放心的`教師。

　　3、注重質量

　　教學中以“提高常規教學和學生行為規范”為重點，提高教育教學管理質量。

　　（1）加強備課。在自主備課的基礎上參與集體備課，分析學情，學習課標教參，用好教材，精心設計每節課內容。

　　（2）積極學習。認真聽課反思，參與教師博客的交流學習，充實自己。

　　（3）充分準備。課前根據教材制作課件，合理運用多媒體，輔助教學，打造實效精品課堂。

　　（4）嚴格規范，學生的坐姿，書寫，知識的掌握、校本課程《大學》、古詩誦讀等都進行嚴格規范。

　　4、加強研究

　　以語文“三個一”為突破口，加強自身的學術研究，多學習理論，指導教學實踐。

　　（1）課堂上落實基礎知識，學生為主體，充分預習，課上講解，質疑，教師點撥，加強書寫，促進口語表達，加強課前三分鐘演講指導，期末評選“口才星”。

　　（2）研究快樂作文情景。結合生活，教師創設情景，激發興趣，快樂作文，每次習作評選出“佳句”“美文佳作”，指導學生創建個人文集，上傳家長閱讀，激發習作自豪感。隨時反思總結經驗，學期末撰寫論文。

　　學無止境，沒有最好，只有更好。踏踏實實做事，坦坦蕩蕩做人，兢兢業業教學，勤勤懇懇鉆研，用人格的魅力贏得家長的信賴，學生的喜歡，同行的尊重，快樂工作，享受生活！

小學語文教師教學工作計劃10

　　在學校“課程育人”的特色引領下，改變陳舊的教學模式，樹立全新的語文教育觀勢在必行。新的一學期，也是孩子們小學階段的最后時光，希望我陪他們走過的最后一段語文之旅是愉快的，有所收獲的，特將本學期語文教學工作計劃制定如下：

　　一、打造高效課堂

　　(1)、認真備課，鉆研教材

　　備好課是上好課的前提。每一堂課，我都會要求自己依據教參和教案書以及自己對文本的解讀獨立完成初次備課，然后上網搜集相關優秀教學設計一一拜讀，再取長補短，進行初案修改，遇到困惑之處與組里老師一起商討，再定稿。這學期，我會在備課上下足功夫，不僅備學生、備教材、備教法，還要根據不同的教學內容采取不同的教學模式，對于教學過程中使用的課件、運用的.模式以及小組合作學習、匯報展示的環節都詳細標記，使課堂教學更加流暢。課結束后，及時總結優點及不足，寫出反思，為以后的課堂教學積累經驗

　　(2)、集體備課，有備而來

　　每周二下午的集體備課時間，我都會充分利用。輪到自己是主講人時，我會提前打印預案，制定詳細目標，個案詳盡，模式明確，有拓展延伸，有個性化習題設計，也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商量。當別人設計預案時，我也會要求自己提前瀏覽教參、進行教學設計，把課文中的重、難點加以標注，然后在主講人發言完畢后，闡述自己的見解或困惑，在交流中使教學策略和方法得以明確。

　　(3)、銘記標準，夯實課堂

　　通過開學初學校計劃文件的學習，我時刻銘記著高效課堂的三條評價標準：一要教學效率高，是生成的課堂;二要展現“兩個為主”，學生主體充分體現;教師主導、點撥得法;三要展示“三項”基本功，講普通話、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。

　　銘記著課堂評價標準的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動，把家常課像公開課一樣對待，在課堂上多以學生的自主、合作學習來完成任務，而老師只是在適當的時候給予必要的點撥和引導，充分彰顯學生的主體地位和老師的主導作用。

　　課堂上，我會努力讓學生享受快樂的體驗，讓自己享受幸福的時光，讓教學演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴。

　　二、提高業務能力

　　1、積極參加“三項”基本功培訓

　　每周三放學后的鋼筆字、普通話、計算機培訓，要積極參加，虛心請教，力爭通過學習讓自己在原來的基礎上有所進步和提升。

　　2、閱讀書籍，實現課堂教學“五過關”

　　認真研讀《語文課程標準》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓，認真參加，認真學習，不斷在實踐中內化，促進自己業務素質的提高。

　　此外，將學習要踐行到日常的課堂教學中，通過努力，實現課堂教學“五過關”，一過模式關，備課模式化，課堂有模化;二過目標關，不能目標與教學兩張皮，要統一，做到目標明確;三過學展關，課程上要讓學生自主學習，在教師指導下“學一程”，而后在小組內“小展示”，再到全班“大展示”，在師組織下“展一程”，把學和展兩個薄弱環節予以強化;四過點撥關，要強調重點，突破難點，要把握尺度、語言準確;五過育人關，關注每一個學生，尤其是學困生，做到全員、全程、全名育人。

　　三、深化課堂研究

　　這學期我將繼續上一學期的課題研究，對習作課如何體現學生的主體地位進行再探究，不管是“三讀三改法”，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學模式，都是以學生的自主合作修改為主，希望在接下來承擔的習作公開課中我有新的嘗試和突破，并能隨時總結經驗，將成果分享給大家。

　　當然，為了使自己的語文教學在原來的基礎上更上一層樓，這一學期我還會繼續完成認真批閱各項作業、努力轉化后進生等各項任務，在此不一一詳述。20xx年，加油!

【小學語文教師教學工作計劃】相關文章：