數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃匯編十篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇1
一，班級(jí)學(xué)生的分析
班上有38名學(xué)生。他們大多在數(shù)學(xué)上有上進(jìn)心，但接受能力有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度有待不斷糾正。有些學(xué)生沒有足夠的意識(shí)及時(shí)完成作業(yè)，這使得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得困難。因此，在新學(xué)期，在糾正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)各種能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教材分析
本教材包括以下內(nèi)容：圖形變換、因子與倍數(shù)、長(zhǎng)方體與正方體、分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加減、統(tǒng)計(jì)學(xué)、廣角數(shù)學(xué)與綜合應(yīng)用等。
因子與倍數(shù)，長(zhǎng)方體與正方體，分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加減，統(tǒng)計(jì)等。是這本書的主要教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)和代數(shù)方面，本教材安排了因子和倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加減。因子和倍數(shù)，在前人對(duì)整數(shù)及其四次運(yùn)算研究的基礎(chǔ)上，講授一些初等數(shù)論的基礎(chǔ)知識(shí)，包括因子和倍數(shù)的含義，2，5，3的倍數(shù)的特征，素?cái)?shù)和合數(shù)。教材在對(duì)初三上冊(cè)分?jǐn)?shù)初步了解的基礎(chǔ)上，結(jié)合近似教學(xué)的公因數(shù)和一般教學(xué)的最小公倍數(shù)，講授分?jǐn)?shù)的含義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加減。
在空間和圖形方面，本教材安排了兩個(gè)單元：圖形的變換，長(zhǎng)方體和正方體。促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計(jì)學(xué)中，本教材使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)模式和多折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。
用數(shù)學(xué)解題，教材一方面結(jié)合了分?jǐn)?shù)、長(zhǎng)方體、正方體單位的加減運(yùn)算，用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的`簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排“廣角數(shù)學(xué)”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思維方法，體驗(yàn)解題策略的多樣性和運(yùn)用優(yōu)化方法解題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。
本教材根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩次綜合性的數(shù)學(xué)應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)探索和實(shí)際應(yīng)用的樂(lè)趣，感受使用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
三，教學(xué)目標(biāo)
1、了解分?jǐn)?shù)的含義和基本性質(zhì)，比較分?jǐn)?shù)的大小，將假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)或整數(shù)，整數(shù)和小數(shù)相互轉(zhuǎn)換，能夠熟練地做出近似和一般的分。
2、掌握因子與倍數(shù)、素?cái)?shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)的概念，以及2、3、5的倍數(shù)特征；會(huì)在100內(nèi)找到兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、了解分?jǐn)?shù)加減法的含義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，熟練計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法，將解決與分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、如果你知道體積及其意義和計(jì)量單位，你就會(huì)在單位之間轉(zhuǎn)換，感受到一個(gè)體積和體積單位的實(shí)際意義。
5、探索和掌握長(zhǎng)方體、正方體體積和表面積的計(jì)算方法，感受一些物理物體的測(cè)量方法。
6、它可以在正方形紙上畫一個(gè)軸對(duì)稱圖形，把一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的模式，靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱格紙上設(shè)計(jì)圖案。
7、通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問(wèn)題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
8、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過(guò)這兩部分的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的代幾何的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
（代數(shù)、幾何共三章）
代數(shù)第八章：《因式分解》
代數(shù)第九章：《分式》
代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》10.1開平方
幾何第三章：《三角形》
幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形
三、情況分析：
本人本學(xué)期擔(dān)任初二（2）、（3）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，總體的水平較差、尖子生少、低分的學(xué)生非常多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮。
根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的'學(xué)習(xí)態(tài)度，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
四、具體教學(xué)措施：
1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。地教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。
2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。
3、設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。
4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用休息時(shí)間將對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn)，給后進(jìn)生樹立信心。
5、堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。
6、課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。
7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。
8、 在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué)。
9、做好知識(shí)的銜接及章元過(guò)關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
10、使用多媒體教學(xué)，充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如投影機(jī)、小黑板等。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇3
忙忙碌碌工作了幾個(gè)月，本學(xué)期的工作將告一段落，回顧這個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教研工作，全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)地忙碌于教學(xué)一線，使我組的教學(xué)教研工作有序的進(jìn)行著，身為組長(zhǎng)，我為他們感到自豪，感到驕傲…現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、 確定學(xué)期教研目標(biāo)，使教研工作有序進(jìn)行
教研目標(biāo)的確定，給教師的工作指明了方向，使教師的工作忙而不亂，對(duì)教師自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師根據(jù)我組制定的目標(biāo)將自己的工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的.教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，促使自己的教科研能力不斷提高。
二、在教學(xué)中不斷深化課程改革
思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們將鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組兩次組織數(shù)學(xué)教師參加數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，在一次次參評(píng)過(guò)程中，教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。
三、緊抓課堂教學(xué)是關(guān)鍵
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，組織教師們?nèi)テ渌值軐W(xué)校聽課及請(qǐng)名師來(lái)校上課、指導(dǎo)，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。分年級(jí)采用集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動(dòng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。
四、 存在的不足及今后努力的方向
我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們的理論水平仍存在著欠缺點(diǎn)，在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，作為教研組的組長(zhǎng)，引導(dǎo)我組的老師們?cè)诮萄袑?shí)踐中，所取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成績(jī)，是我組全體教師最珍貴的經(jīng)驗(yàn)，我組教師將在此基礎(chǔ)上，不斷思考，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇4
教研活動(dòng)是教學(xué)工作中開展的一項(xiàng)重要的教研活動(dòng)，它是旨在通過(guò)教師相互之間的交流、學(xué)習(xí)和提高。進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，本學(xué)期是初三課程改革的第一年，為了更好的適應(yīng)新課程改革工作的順利進(jìn)行。特制定初三數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃：
一、教研目標(biāo)、任務(wù)具體措施與要求
新的學(xué)期主要是結(jié)合新課程改革的要求，進(jìn)一步更新教育觀念，改革教法，更新學(xué)法，從課堂教學(xué)和評(píng)價(jià)入手，切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)，多方面、多角度的提高學(xué)生的運(yùn)算能力。促進(jìn)學(xué)生的'全面發(fā)展。具體措施如下：
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)我市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力的培養(yǎng)。大力推進(jìn)學(xué)生的運(yùn)算能力的培養(yǎng)。
2、在平日的教學(xué)過(guò)程中，每節(jié)課前拿出三到四分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力進(jìn)行測(cè)試，每?jī)芍苓M(jìn)行一次運(yùn)算能力競(jìng)賽。
3、認(rèn)真組織好教師進(jìn)行集體備課，本學(xué)期的集體備課內(nèi)容為分式、二次根式和繁分式的教學(xué)和化簡(jiǎn)。
4、認(rèn)真做好聽課活動(dòng)，評(píng)價(jià)要求客觀公正，實(shí)事求是/
5、深入研討教材，鉆研教材，并創(chuàng)造性的使用教材，多方面、多角度的搜集課程改革信息。
6、及時(shí)將教研活動(dòng)中取得的教學(xué)成果應(yīng)用到教學(xué)中去。
二、教研活動(dòng)的具體內(nèi)容與時(shí)間安排
1、深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握好教材的內(nèi)容和使用深度。
2、認(rèn)真組織集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧
三、教研活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題
1、必須從思想上重視教科研活動(dòng)
2、及時(shí)領(lǐng)會(huì)課程改革中的精神。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們教研組將繼續(xù)在中心學(xué)校、分校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，以 “特色、規(guī)范、有效”方針為指導(dǎo)，突出教育教學(xué)的中心地位，努力提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以新課程改革為契機(jī)，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)研究，以深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考試的研究。進(jìn)一步做好數(shù)學(xué)課教材的疏通培訓(xùn)以及數(shù)學(xué)課常規(guī)教學(xué)的研究和探索工作。創(chuàng)新教研方式，努力提高教學(xué)、研究的質(zhì)量和水平。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、主要工作
（一）教師方面——在引導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為的同時(shí)，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作。
結(jié)合我校教師分工的特點(diǎn)，沒有教師從第一冊(cè)一直教到第十二冊(cè)，都是常年在某一學(xué)段任教。對(duì)教材的前后銜接把握的不是很好，導(dǎo)致了教學(xué)工作中教師——教學(xué)內(nèi)容——學(xué)生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在一定程度上阻礙課堂教學(xué)效率的有效完成。所以，進(jìn)一步做好小學(xué)數(shù)學(xué)1-12冊(cè)教材的疏通培訓(xùn)指導(dǎo)工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數(shù)學(xué)教師根據(jù)每人實(shí)際抽時(shí)間認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)教材，熟悉所教年級(jí)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)以及與上、下冊(cè)教材的銜接點(diǎn)，系統(tǒng)把握整套教材的知識(shí)體系。并定期的組織相關(guān)任課教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。
2、引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師“依標(biāo)靠本”，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，要在認(rèn)真研究教材，研究教法，研究習(xí)（試）題的基礎(chǔ)上用心備課、用情備課、用智慧備課。數(shù)學(xué)備課要講究實(shí)效，一切從學(xué)生的接受效果出發(fā)。各人可根據(jù)自身實(shí)際挖掘和培植數(shù)學(xué)備課方面的好經(jīng)驗(yàn)好做法，力爭(zhēng)向全校推廣。
3、抓實(shí)課堂教學(xué)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課的教學(xué)效率。輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要引導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師認(rèn)真上好每一堂數(shù)學(xué)課，充分做好每一堂課的課前準(zhǔn)備。課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、參與度、注意力的'集中程度，要讓絕大多數(shù)學(xué)生在課中能集中注意力認(rèn)真傾聽、積極思考，要讓絕大多數(shù)學(xué)生基本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭(zhēng)使平時(shí)的每一堂課都能做到扎實(shí)有效。
（二）學(xué)生方面——以“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。著力抓好以下幾項(xiàng)工作。
抓實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期，努力促使教師在各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基本概念、基本計(jì)算、基本數(shù)量關(guān)系、基本解題思路和方法、基本的解決問(wèn)題策略等方面的訓(xùn)練，努力為學(xué)生的后繼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)
慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，各年級(jí)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力使學(xué)生養(yǎng)成：上課——專心專注、認(rèn)真傾聽、積極思考的習(xí)慣；做作業(yè)或考試——靜心定心、細(xì)心耐心、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣；做事——認(rèn)真、規(guī)范的習(xí)慣等等。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇6
一、上學(xué)期作小結(jié)
上學(xué)期，本科組完成了《數(shù)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)下的合作學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》的課題研究，全體數(shù)學(xué)教師討論了研究課題實(shí)踐中教訓(xùn)，找原因，總結(jié)教改過(guò)程中好經(jīng)驗(yàn)、好方法，與此同時(shí)，廣泛收集各類實(shí)驗(yàn)論文、教案、課例、課件，撰寫“現(xiàn)代啟發(fā)式”教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告，上送華中師大“啟發(fā)式中心”進(jìn)行交流，上送的多篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獲得啟發(fā)式中心的獎(jiǎng)勵(lì)。但從上學(xué)期期末考試的成績(jī)來(lái)看，三個(gè)年級(jí)成績(jī)都不夠理想，平均分、及格率偏低，優(yōu)秀率與特優(yōu)率都較差，與鄰校比較，有一定的距離，所以我們要正視現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真分析原因，扎實(shí)開展教學(xué)改革，力爭(zhēng)提高教學(xué)成績(jī)。
二、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)的有關(guān)精神，貫徹執(zhí)行學(xué)校《教學(xué)工作補(bǔ)充意見》，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加大教育科研力度，深入開展新教材的教學(xué)研究，以素質(zhì)教育為中心，以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，抓好基礎(chǔ)教育改革的實(shí)驗(yàn)與推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，堅(jiān)持教育技術(shù)與信息技術(shù)的研究與推廣。以教研工作的創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng)新，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展，根據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況圍繞不斷提高師資隊(duì)伍水平，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面提高，創(chuàng)造性地開展工作。
三、具體工作：
1、以科組、備課組為單位，認(rèn)真總結(jié)上一學(xué)期教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，深入對(duì)上學(xué)期的期末考的情況進(jìn)行分析，找出存在問(wèn)題，認(rèn)真改進(jìn)。
2、徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)新課程改革的重要性，理解新課程改革目標(biāo)和指導(dǎo)思想，進(jìn)一步熟悉新課程的重要內(nèi)容。
3、重點(diǎn)開展課堂教學(xué)中的三個(gè)專題研究——如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。在此基礎(chǔ)上開展科組內(nèi)集體備課、互聽互評(píng)課活動(dòng)。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
4、以學(xué)科教研促課堂教學(xué)改革。抓課題研究，要本著“定課題、抓提高、重過(guò)程、看效果”的精神來(lái)抓，重點(diǎn)抓好課題實(shí)驗(yàn)的'啟動(dòng)。
5、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課（人員、課題落實(shí)）、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過(guò)程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）各個(gè)環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率。
6、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效，不流于形式。
7、把握好機(jī)會(huì)，參加各種教研活動(dòng)，多渠道參與教研工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，形成個(gè)性化教學(xué)和特色教學(xué)。
8、初一、初二備課組分析總結(jié)教與學(xué)存在問(wèn)題和教訓(xùn)，刻苦鉆研教材和學(xué)生實(shí)際，根據(jù)每節(jié)課的不同任務(wù)、不同目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，想方設(shè)法讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
9、初三級(jí)抓好數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的研究，結(jié)合“分層教學(xué)”，加強(qiáng)升中對(duì)象生的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)提高升中的數(shù)學(xué)成績(jī)。
10、抓好“一人一課”，不留于形式，保讓上課的質(zhì)量。
11、加強(qiáng)數(shù)學(xué)提高組的管理，認(rèn)真做好數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，做到“四
定”，保證，爭(zhēng)取提高競(jìng)賽成績(jī)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校接待室
五、活動(dòng)時(shí)間
每周二第四節(jié)
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇7
一、工作目標(biāo)
a.盡快帶出一支充滿人性化、充滿干勁的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍；
b.總結(jié)新課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，提高教師對(duì)新教材開發(fā)、使用能力；
c.研究教育教學(xué)規(guī)律、研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)；為老師提供展示和交流的平臺(tái)，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)。
d.二中名師示范課、徒弟教師匯報(bào)課等形式，將教師之間的互助落到實(shí)處，e.本學(xué)期，一定要加強(qiáng)同一中，三中之間的合作交流，將工作落到實(shí)處。
二、主要工作內(nèi)容
1、主線：結(jié)合學(xué)校的教學(xué)評(píng)估工作，以課堂教學(xué)改革研究為主線，推動(dòng)學(xué)校校本教研活動(dòng)的開展。
2、重點(diǎn)：優(yōu)化課堂教學(xué)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實(shí)效為目標(biāo)，深入開展教學(xué)方法的研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
3、主體活動(dòng)七八年級(jí)教材教法研究。采用“集體備課---課例研討----反思交流”的教研模式。利用一切關(guān)系加強(qiáng)與一中，三中的教學(xué)，考試交流。講究務(wù)實(shí)，針對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，作深層次的探索。以教師自我反思為教研基礎(chǔ)。
九年級(jí)備考總體情況分析：本屆九年級(jí)從七八年級(jí)學(xué)段的情況來(lái)看，學(xué)生成績(jī)總體情況不是很好，所以工作難度高于上一屆，為更好的把工作抓實(shí)以實(shí)現(xiàn)大考爭(zhēng)一保二的目標(biāo)，現(xiàn)擬定如下計(jì)劃
第一：充分摸查學(xué)校情況和學(xué)生情況，立足課堂教學(xué)，提高課堂效率，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，為明年的中考打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
第二：總結(jié)上屆中考經(jīng)驗(yàn)得失，組織中考備考組進(jìn)行中考試卷分析，并反思總結(jié)，制訂新的備考計(jì)劃明確備考思路。
第三：組織20xx屆及本屆初三教師做專題經(jīng)驗(yàn)介紹，從教材的把握、11年課改試驗(yàn)區(qū)考試方向變化及教學(xué)過(guò)程中相關(guān)問(wèn)題的處理等方面，進(jìn)行總結(jié)介紹，提出教學(xué)意見和建議。
第四：發(fā)揮名師的示范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
第五：把中考工作向七八年級(jí)延伸，從基礎(chǔ)抓起，使日常教學(xué)、命題檢測(cè)等工作直向中考貼近。
第六：加強(qiáng)九年級(jí)集體教研、集體備課活動(dòng)。
引導(dǎo)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提高自身的`教學(xué)素養(yǎng)。
青年教師的培養(yǎng)活動(dòng)。
4、教師素質(zhì)的提高
第一： 利用教學(xué)反思提升教師教科研能力。
第二：利用同伴互助發(fā)揮名師的輻射作用。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)等方式，使更多的青年教師成長(zhǎng)起來(lái)。
第三： 利用論文撰寫評(píng)比加強(qiáng)教師教育理論的提升
5、問(wèn)題探索
“以解決問(wèn)題為目標(biāo)，以科學(xué)的課堂觀察為手段，以課例分析為載體，以行動(dòng)研究為主要研究方法”的教研模式。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
我校數(shù)學(xué)教研工作，在教導(dǎo)部門的直接指導(dǎo)下，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育和科研興校為目標(biāo)，樹立“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的思想，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程的實(shí)施，積極探索新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，構(gòu)建“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。大力促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的改善，使學(xué)生得到全面、和諧、健康地發(fā)展。開展“務(wù)實(shí)教研，教研務(wù)實(shí)”，塑造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師群體，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。
二、教研目標(biāo)
加強(qiáng)教研組建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
三、具體做法：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵
教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合；學(xué)習(xí)課改主要精神，數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化，每周認(rèn)真研讀一篇教育教學(xué)文章并做好摘錄，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。在日常課堂教學(xué)中要積極積累經(jīng)驗(yàn)，多寫教學(xué)反思，為第16周市年度論文和教研案例評(píng)比活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，力爭(zhēng)獲得好成績(jī)。教師還利用所教數(shù)學(xué)教材進(jìn)行環(huán)保教育，教育學(xué)生節(jié)約用水、用電，愛護(hù)公物，并把費(fèi)紙循環(huán)再用，做一些賀卡和做一些學(xué)具等。
（二）有效地開展教研組活動(dòng)
1、教研活動(dòng)除了按校規(guī)定的時(shí)間舉行外，組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。
2、加強(qiáng)集體備課，注重個(gè)人修改，充分做好課前準(zhǔn)備工作。
3、以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，注重對(duì)動(dòng)手實(shí)踐，合作交流為主的教學(xué)模式進(jìn)行探討，注重作業(yè)內(nèi)容的研究，把基礎(chǔ)性和開放性的研究作為家常研究。
4、結(jié)合教研組自身特點(diǎn)，組內(nèi)教師多聽隨堂課，并開展教師“一幫一”活動(dòng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)多汲取其他教研組的優(yōu)點(diǎn)，努力把教研活動(dòng)搞得有聲有色。
（三）、繼續(xù)深化常規(guī)工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，努力執(zhí)行教學(xué)“十字方針”。
備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。這“十字”方針是我們教師教育教學(xué)工作的重要內(nèi)涵。我們必須認(rèn)真規(guī)范，管理要嚴(yán)格。
2、在備課中認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法、策略，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，感悟知識(shí)，經(jīng)歷過(guò)程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的'環(huán)境中充分發(fā)展其問(wèn)題意識(shí)，解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。
3、 測(cè)驗(yàn)考試結(jié)束后，認(rèn)真做好分析，及時(shí)反饋教學(xué)現(xiàn)狀，提出整體提高，分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)的記錄。實(shí)施導(dǎo)師制，建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案，通過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出最有效的途徑，幫助他們提高。
4、教師批改學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)提倡面批，若不能及時(shí)面批的，提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)。如：有進(jìn)步，加油啊！你真棒！等等鼓勵(lì)性的話，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生。
（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生要有耐心、有愛心、有決心、有信心、有措施、有方法。從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、幫助要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)合格率、控制差生率。特別是畢業(yè)班，因?yàn)楸緦卯厴I(yè)班優(yōu)生小，中下生多，基礎(chǔ)不牢固，導(dǎo)致整體素質(zhì)差。因此任畢業(yè)班的教師必須加緊時(shí)間做好查漏補(bǔ)缺和培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，加大力度，減少中下生，提高合格率和優(yōu)生率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)工作安排：
周次/內(nèi) 容
1、熟悉教材，集中備課，制訂學(xué)科計(jì)劃。
2、以年級(jí)為單位，召開科組會(huì)議：1、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)情況。2、布置本學(xué)期教學(xué)工作。
3、1-6年級(jí)教材分析。
6、派老師到清遠(yuǎn)參加廣東省第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
7、派老師參加市“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)教學(xué)有效性”專題研討。
9、舉行校一至六年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力檢測(cè)；參加鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”專題研討。
10、參加鎮(zhèn)五、六年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力檢測(cè)。
11、派六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討活動(dòng)。
12、/舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“口述與操作”測(cè)試。
13、選出校小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文多篇和一篇優(yōu)秀教研案，19周參加鎮(zhèn)評(píng)選；做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，迎接期末檢測(cè)。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇9
在新的一年里，要緊緊圍繞教研室的工作安排，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，以深化課標(biāo)教材教法學(xué)習(xí)研修活動(dòng)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手，優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高校課堂，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高廣大中學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，除了做好教研室的常規(guī)工作外，重點(diǎn)要做好以下幾個(gè)方面的工作。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)教學(xué)常規(guī)化。
本年度要把教研工作的重心放在聽課調(diào)研上，加大教學(xué)視導(dǎo)的力度，做到五個(gè)“嚴(yán)把”。
1、嚴(yán)把集體備課關(guān)，加強(qiáng)對(duì)集體備課的指導(dǎo)，規(guī)范集體備課流程，明確集體備課的目標(biāo)和任務(wù)，把集體備課同說(shuō)課、上課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，建立“課前一聚”、“課后會(huì)診”及“二度備課”制度，確保集體備課不流于形式，確保集體備課常態(tài)化。
2、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，采取隨時(shí)推門聽課、隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查等形式，既關(guān)注教師的教學(xué)行為，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)會(huì)診、“解剖麻雀”，商討應(yīng)對(duì)辦法。課堂上努力落實(shí)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展的全過(guò)程，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)思考的時(shí)間交給學(xué)生。
3、嚴(yán)把作業(yè)批、評(píng)關(guān)，要求教師布置作業(yè)要精心選擇、精心設(shè)計(jì)，要分層次、有彈性，切實(shí)做到“三布置三不布置”：不布置死記硬背機(jī)械訓(xùn)練作業(yè)，布置啟發(fā)性思考性作業(yè);不布置重復(fù)性作業(yè)，布置可選擇性層次性作業(yè);不布置繁難偏舊作業(yè)，多布置檢測(cè)性作業(yè)。作業(yè)布置要認(rèn)真批改，及時(shí)講評(píng)，切實(shí)做到“有收必改，有改必評(píng)”，并通過(guò)作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)行為。
4、嚴(yán)把學(xué)業(yè)測(cè)試關(guān)，命制高質(zhì)量的檢測(cè)試卷，認(rèn)真組織考試、閱卷、成績(jī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生答題情況分析、存在主要問(wèn)題及今后教學(xué)思路等方面認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，針對(duì)學(xué)生存在的普遍問(wèn)題及時(shí)調(diào)整下階段的教學(xué)重心和教學(xué)行為。五要嚴(yán)把學(xué)生輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和幫扶后進(jìn)兩不誤，重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)、邊緣生的提高和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
5、嚴(yán)把學(xué)生輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和幫扶后進(jìn)兩不誤，重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)、邊緣生的提高和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
二、突出重點(diǎn)，推進(jìn)課堂高效化
1、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動(dòng)，為廣大教師搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，充分發(fā)揮各級(jí)名師、骨干教師帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，通過(guò)示范課、觀摩課、展示課及送課到校等形式，在理論和實(shí)踐上引領(lǐng)課堂教學(xué)改革。
2、開展專題研究，突破“高效課堂”的重難點(diǎn)問(wèn)題。各教研組要確定1～2個(gè)重點(diǎn)研究課題，實(shí)行跟蹤研究；根據(jù)“高效課堂”的目標(biāo)和基本理念，組織研制“高效課堂”教學(xué)指導(dǎo)意見。
3、培育典型，以典型帶動(dòng)高效課堂的整體發(fā)展。要重點(diǎn)關(guān)注秦渠中學(xué)和第五中學(xué)的課改實(shí)驗(yàn)，以秦渠中學(xué)的“211”模式和第五中學(xué)的自主學(xué)習(xí)模式為抓手，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，提高指導(dǎo)的水平與能力，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行。本學(xué)期要多深入秦渠中學(xué)聽課調(diào)研，與試驗(yàn)教師共同探討解決問(wèn)題的對(duì)策，幫助試驗(yàn)教師樹立信心，確保此項(xiàng)工作順利進(jìn)行。正確處理好學(xué)習(xí)與借鑒、消化與吸收的關(guān)系，努力將課程改革的理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，主動(dòng)將一些先進(jìn)的教學(xué)方法引進(jìn)并運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，探索出具有地方特色的、適合學(xué)校校情、教師教情和學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方法。
三、抓住關(guān)鍵，推進(jìn)教師專業(yè)化。
1、加大教學(xué)視導(dǎo)力度，提高教學(xué)視導(dǎo)的針對(duì)性。要把教研工作的重心放在聽課調(diào)研上，通過(guò)了解教師的教學(xué)常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn) “亮點(diǎn)”； 通過(guò)幫助教師分析、診斷問(wèn)題，找出“薄弱點(diǎn)”；通過(guò)提出改進(jìn)建議及措施，確立教師今后新的“發(fā)展點(diǎn)”。 本年度，將重點(diǎn)關(guān)注對(duì)九年級(jí)教師、特崗教師，對(duì)他們的教學(xué)情況進(jìn)行視導(dǎo)，幫助廣大教師尤其是青年教師提高教學(xué)水平，努力提升本學(xué)科教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、加大校本教研力度，提高校本教研的實(shí)效性。要開展以校為本的教學(xué)研究，鼓勵(lì)教師積極開展小課題研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，使教師養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
3、開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)交流。
（1）加大聯(lián)片教研活動(dòng)力度，提高聯(lián)片教研活動(dòng)的有效性。根據(jù)本片區(qū)學(xué)校的需要，針對(duì)教學(xué)中的.熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確定活動(dòng)主題，創(chuàng)新活動(dòng)方式，提高活動(dòng)效果。讓教師參與交流各種教學(xué)問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的方法，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。
（2）開展“名師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，借助名師的力量進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，幫助薄弱學(xué)校教師提高教學(xué)水平，進(jìn)一步提升農(nóng)村教師的教學(xué)能力。
（3）舉辦初高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽，搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，以賽促研，提高教學(xué)教研能力。同時(shí)也為明年的全區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽作準(zhǔn)備。
（4）開展五縣市區(qū)教師“會(huì)課”活動(dòng)，為教師的教學(xué)交流提供便利。
（5）組織教師參加第八屆全國(guó)初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。第八屆全國(guó)初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)將于3月27日至31日在浙江省杭州市舉行，第三中學(xué)的撒登海老師將代表寧夏參賽。要早做安排，精心組織，同參賽教師一道認(rèn)真?zhèn)湔n、研課、磨課，耐心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，精心打造出一節(jié)高質(zhì)量的課來(lái)，力爭(zhēng)在全國(guó)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
4、根據(jù)學(xué)校和教師的教學(xué)教研需求，在認(rèn)真分析預(yù)約需求、精心制定方案的基礎(chǔ)上，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，深入各學(xué)校開展“主題引領(lǐng)式”教學(xué)教研活動(dòng)，有針對(duì)性的解決預(yù)約問(wèn)題。
四、強(qiáng)化中心，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、切實(shí)做好20xx年中、高考考備考工作，努力提高中、高考質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)高考、中考的研究，及時(shí)把握高考、中考的新變化，及時(shí)搜集高考、中考信息，以準(zhǔn)確指導(dǎo)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)。
中考方面，主要做好三件事：一是召開中考復(fù)習(xí)研討會(huì)，要在以往的基礎(chǔ)上，更新會(huì)議模式，提高研討會(huì)的實(shí)效性。二是中考復(fù)習(xí)研討課觀摩，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，挑選合適的人選，加強(qiáng)指導(dǎo)，打造高效復(fù)習(xí)課堂，為廣大九年級(jí)數(shù)學(xué)教師展示兩節(jié)高效復(fù)習(xí)課模式。三是繼續(xù)加強(qiáng)中考備組的建設(shè)與指導(dǎo)工作。
高考方面，主要做好兩件事：一是召開高考復(fù)習(xí)研討會(huì)，研討寧夏新課程高考數(shù)學(xué)試題分析及備考策略、主要模塊知識(shí)復(fù)習(xí)策略，解讀20xx年《高考考試說(shuō)明》等，讓每一位高三數(shù)學(xué)教師都做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。二是組織好市區(qū)三所高中學(xué)校高三模擬聯(lián)考，精心組織教師命題，嚴(yán)格按照高考的模式組織考試，認(rèn)真組織教師閱卷，科學(xué)進(jìn)行卷面分析，為后期的復(fù)習(xí)提供真實(shí)、準(zhǔn)確的信息，幫助學(xué)生和教師查漏補(bǔ)缺，努力提高復(fù)習(xí)效率，力爭(zhēng)今年高考再上新臺(tái)階。
2、認(rèn)真做好階段性抽測(cè)和期末檢測(cè)的相關(guān)工作，為本年度教學(xué)教研工作劃上圓滿的句號(hào)。在認(rèn)真研究課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上，精心命制5份高質(zhì)量的期末檢測(cè)試卷和2份階段性抽測(cè)試卷，精心組織考試、閱卷，認(rèn)真撰寫卷面分析報(bào)告，總結(jié)取得成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)，查找存在的問(wèn)題，研究分析對(duì)策，提出改進(jìn)意見。學(xué)期初要及時(shí)召開會(huì)議，面對(duì)面地與廣大一線教師進(jìn)行信息的交流，幫助他們解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，全面提高市區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，為教學(xué)研究與管理提供準(zhǔn)確的信息，為今后教學(xué)工作提出建設(shè)性意見，發(fā)揮好質(zhì)量檢測(cè)的導(dǎo)向作用。
3、做好中學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備與考務(wù)工作，確保各項(xiàng)競(jìng)賽順利進(jìn)行
本年度有初中數(shù)學(xué)、初中物理、初中化學(xué)、高中應(yīng)用物理、高中生物、高中數(shù)學(xué)、高中物理、高中化學(xué)八個(gè)學(xué)科的競(jìng)賽報(bào)名及考務(wù)工作要做，一定要認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作，為考生營(yíng)造一個(gè)和諧的應(yīng)試環(huán)境，努力提高服務(wù)質(zhì)量，確保萬(wàn)無(wú)一失。
五、創(chuàng)新思路，提升教研服務(wù)質(zhì)量。
作為一名教研員要始終樹立研究、指導(dǎo)、服務(wù)的意識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，不斷創(chuàng)新工作思路，提升教研服務(wù)質(zhì)量。真正成為新課改和教學(xué)理論的研究者，教師專業(yè)自主化發(fā)展的促進(jìn)者，教研活動(dòng)的組織者、參與者、指導(dǎo)者。本年度，要按照教研室的安排，認(rèn)真落實(shí)好教研員“12345”工作制度，即包抓1個(gè)聯(lián)片區(qū)教研工作（一中片區(qū)）、聯(lián)系2所學(xué)校（秦渠中學(xué)、第五中學(xué)）、指導(dǎo)3個(gè)教研組工作（一中、五中、秦渠中學(xué)）、培養(yǎng)4名青年教師、組織5節(jié)公開研討課。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇10
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要繼續(xù)精心謀劃和組織有效的區(qū)域教研活動(dòng)，通過(guò)組織學(xué)科理論學(xué)習(xí)，積極引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向；以學(xué)習(xí)使用《學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為抓手，開展對(duì)用好新教材的實(shí)踐研究，著力解決學(xué)科課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，追求常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效；繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)工作，借以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)和教研工作的可持續(xù)發(fā)展。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)科教學(xué)面臨著許多新的問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)。要及時(shí)解決這些新的問(wèn)題，必須要有正確的理論引導(dǎo)和支持。因此要加強(qiáng)教研員的理論學(xué)習(xí)，特別是結(jié)合工作任務(wù)進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)是非常有利于提高教研工作的針對(duì)性，也是提升教研員和學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展水平最有效的方式。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要切實(shí)抓好業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)：
1．做好學(xué)科教研員集中理論學(xué)習(xí)的安排和組織工作，積極為教研員和學(xué)科骨干教師的專業(yè)發(fā)展做好理論指引。學(xué)科教研員要注意從繁忙的工作中擠出時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論，要善于將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)指導(dǎo)的生產(chǎn)力。“具有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，掌握必需的教育教學(xué)理論，擁有專門解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的技術(shù)”是教研員成為學(xué)科教學(xué)專家的三大標(biāo)志。教研員要具備在眾多理論當(dāng)中挑選出切合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際、能有效解決教學(xué)問(wèn)題的理論的能力，對(duì)所運(yùn)用的理論知識(shí)要有深刻和透徹的理解，并能自如地運(yùn)用到教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)踐當(dāng)中。本學(xué)期仍然是以“組織與策劃有效教研活動(dòng)”和“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的研究”為學(xué)習(xí)交流的主題內(nèi)容，通過(guò)分享和研討，追求地域教研水平的共同提高。
2．新一屆教研會(huì)的理事來(lái)自于教學(xué)一線優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)骨干，要充分發(fā)揮他們?cè)趨^(qū)域?qū)W科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，因此要適時(shí)地組織集中學(xué)習(xí)交流，保持他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)（研）領(lǐng)域的領(lǐng)先作用。在學(xué)期的后段要組織一次教研會(huì)全體理事進(jìn)行學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，并要求每位理事要提供一份教學(xué)或教研的文稿進(jìn)行交流。
3．組織和安排各級(jí)教學(xué)骨干（中心教研組、研修班、特約教研員）的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（具體見相關(guān)的工作計(jì)劃）
二、開展教研
本學(xué)期的學(xué)科教研工作要以促進(jìn)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為主題，以改善和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的制訂、教學(xué)策略的'選擇等方面開展工作，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科教研工作的引領(lǐng)性和專業(yè)性。
1．做好對(duì)新修訂教材使用的實(shí)踐研究
新教材使用已進(jìn)入到第二年，我們應(yīng)加強(qiáng)新教材文本使用的實(shí)踐研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和積累經(jīng)驗(yàn)。用好新教材的核心是認(rèn)真研究新教材。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將通過(guò)采取專題學(xué)習(xí)調(diào)研、課例研討、教學(xué)沙龍等方式引領(lǐng)一線骨干教師研讀新教材，既關(guān)注新修訂教材有關(guān)內(nèi)容的變化，又要關(guān)注到在教學(xué)中教師難教、學(xué)生難學(xué)的內(nèi)容，并及時(shí)組織教學(xué)會(huì)診，尋找解決問(wèn)題的方式，力求改進(jìn)教學(xué)。在研究過(guò)程中注意及時(shí)總結(jié)各區(qū)域的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，推廣到學(xué)科教學(xué)一線。特別是要善于用好教學(xué)案例對(duì)指導(dǎo)教學(xué)的積極作用，運(yùn)用教學(xué)案例詮釋新課程理論，運(yùn)用教學(xué)案例分析教學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用教學(xué)案例宣傳課改新經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期學(xué)科將組織一次研究和改進(jìn)新課程教學(xué)中的突出問(wèn)題的說(shuō)課比賽活動(dòng)。（具體見方案）
2．積極開展對(duì)《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的使用研究
提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，必須樹立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)觀，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將結(jié)合市教研室開展的學(xué)科《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)XX年版》的宣傳活動(dòng)，繼續(xù)組織學(xué)科教學(xué)骨干對(duì)《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)、研究和使用工作。為了配合《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的使用與推廣，本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科和小數(shù)教研會(huì)繼續(xù)選擇研究基于《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》下怎樣恰當(dāng)、合理地分解、編制和表述教學(xué)目標(biāo)這樣一個(gè)項(xiàng)目，力求使常態(tài)課堂的教學(xué)“有標(biāo)（課前設(shè)計(jì)）”、“循標(biāo)（課堂運(yùn)用）”、“依標(biāo)（課后評(píng)定）”，從而使得常態(tài)課堂教學(xué)按照“有效、實(shí)效、高效”的方向進(jìn)步發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是教學(xué)的歸宿，支配著教學(xué)的全過(guò)程，規(guī)定教與學(xué)的方向。針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中教師普遍缺乏教學(xué)目標(biāo)意識(shí)和對(duì)目標(biāo)意義的理解，學(xué)科要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)作深入的研究，利用教學(xué)目標(biāo)分類和陳述的理論，幫助教師分析教學(xué)方法或教學(xué)技術(shù)的選用效果，提高教學(xué)指導(dǎo)的科學(xué)性。發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測(cè)評(píng)的作用。教研員和骨干教師要積累案例，研究學(xué)科教學(xué)狀況；工作中要特別關(guān)注教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中怎樣發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測(cè)評(píng)的作用，能用實(shí)例分析教學(xué)效果，指出不足并提出克服弊端的方法，提高教學(xué)指導(dǎo)的有效性。本學(xué)期市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將繼續(xù)組織中心教研組進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和研討，開展常態(tài)課教學(xué)目標(biāo)的分解與編制的嘗試。
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