教研組工作計劃

時間：2024-12-02 23:59:30 工作計劃我要投稿

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關于教研組工作計劃模板合集6篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的教研組工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于教研組工作計劃模板合集6篇

教研組工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　圍繞學校教學工作總目標，以《語文課程標準》的要求為依據，以“新課程、新理念、新課堂”為研究重點，積極開展教學活動，全面提高語文教育質量。

　　二、加強理論學習，樹立新的理念

　　深入學習新課標，轉變教師育人觀念，在各方面使教師的能力、水平有較大提高，進一步適應課改的要求。

　　三、重視集體備課和研討課

　　本學期將進行多次集體備課和研討課活動。加強教師對教材的理解能力與課堂教學的能力。備課教師備課時將主要精力放在明確教學目標，理清教材思路、規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。創新教案、培養學生發現問題，解決問題能力、擴展思路、加強課改認識，重點反思一節課存在的問題的解決方法。然后通過全體語文老師的精心設計，由中心發言人承擔該堂課的教學任務，即教學研討課，課后組織全體老師進行認真的評課。

　　四、切實開展好校本教研工作

　　1、開展同科異構教研活動，針對學生存在的實際問題抓住重點，開展研究活動。

　　2、圍繞學校教改課題，結合自己的教改，針對學生存在的實際問題抓住重點，開展研究活動。做到人人有課題，注意及時收集過程資料，為撰寫教改論文作準備。

　　3、以學校教育教學實際問題為基礎，針對課改中出現的一些困惑、問題，以課堂展示、案例研究等形式開展研究活動。

　　五、教學常規工作

　　1．本學期將配合教導處，每月對教師的.備課、作業情況進行檢查。教案力圖做到有特色，注重教案的復備、課堂生成的記錄、課后小結的撰寫。

　　2．結合中心學校中心教研組組織的每次月考做好質量檢測工作。質量分析中要注重對學困生的關注，制定出切實可行的輔導方法，讓質量監控做有實效。

　　3．開展好教師互助活動，努力做到人人參與，人人提高，積極聽課，認真評課。使每個人在教學活動中有所收獲，有所提高。

　　4.按學校計劃組織一次教研活動，為鎮級課賽做好準備。

　　六、教研組成員：

　　組長：

　　成員：

教研組工作計劃篇2

　　一、研訓指導思想

　　本學期英語教研組工作仍以區教師發展中心和學校教科室、教務處的整體工作為依據，以促進有效學習課堂變革為重點，以發展學生學科核心素養和提高教育教學質量為中心，以提高教研質量和教學質量為目標。教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同行間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

　　二、教研組成員分析：

　　龍水校區英語教研組是一支樂于溝通、互助、團結的隊伍。專職教師5位。平均年齡34歲，教齡10以上的有5位，各具備自己教學風格。老師們也各有特長，有擅長教學型也有研究型�；パa長短，在活動中共成長。

　　三、研訓目標和研訓重點：

　　1、優化學習活動設計，提升學本課堂品質。

　　引領教師持續研讀學科核心素養與深度學習內涵，研究指向學科核心素養提升的課堂學習活動設計與實施，提升學本課堂品質，發展學生的語言能力、學習能力、思維品質和文化意識。

　　2、落實教學常規研究，促進教學發展。

　　引導組內教師，進一步研讀《溫州市小學英語教學常規》，《浙江省小學英語學科教學案例指導》以具體課例為載體，進一步落實備課、上課、作業、評價等新常規；引導教師以教學項目為抓手，通過問題梳理、實踐研究，突破教學疑難問題，培育教學特色項目，促進教學發展。

　　3、開展學科課題研究，提升教師研究能力。

　　引領教師圍繞課題《指向學生英語思維品質提升的學習活動研究》，開展基于學情的實證研究，促進學與教行為轉變，促進教學質量提升。

　　4、積極參加教學評比活動，培育教學成果。

　　組織教師積極參加教育教學論文評比、“新常規·新設計”等教學評比活動。通過主題評比，引領教研組開展有主題的教學研究；精心輔導，提升教師教材研讀能力、教學實踐能力與教學科研能力，培育教學成果；搭建展示平臺，做好優秀資源的推廣與運用。

　　5、探索多元評價方式，提高教學質量。

　　積極開展評價研究，引導教師靈活運用“項目式評價”、“模塊過關”、“個性化素質評價”、“達標式評價”等多元評價方式，關注學生的學習方式，關注學生的學科核心能力，關注學生的學習成效�？茖W分析各單元教學質量，引導教師通過數據分析、命題研究等，整體化研究教學，精準尋找教學質量的增長點和教學質量提高的舉措。

　　四、主要內容和基本形式

　　主要內容：

　　1、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到“四多三研二寫一學”

　　（1）四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教學摘記。

　　（2）三研即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

　�。�3）二寫即寫經驗總結、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

　　（4）一學即學習《英語課程標準》、《小學英語新常規》、“溫州市中小學學為中心課堂觀察評價表”和“龍灣區學本課堂課堂觀察評價表”。每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

　　2、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量

　　（1）改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

　�。�2）樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的.時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。

　�。�3）努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養，更加注重適當提高學生自學的能力。

　　基本形式：

　　1、加強理論學習，專題學習《溫州市小學英語教學常規》，《浙江省小學英語學科教學案例指導》。

　　2、做好聽課、上課活動，加強集體備課，個人上課，集體研討等活動。

　�。�1）對于新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。

　�。�2）教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

　�。�3）形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。多組織英語教研組活動，對觀看名優教師的錄像課。

　　3、做好多元學生評價方案，積極思考，提高教學質量。

　　4、參加區級教研活動。

　　5、開展好書共讀活動。

　　五、保障措施和預期效果

　　（一）發揮教研職能，推進課程實施

　　1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續組織教師深入細致地學習《英語課程標準》及《溫州市小學各學科教學常規》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內容，尋找策略、解決問題積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

　　2、加強教學常規管理，明確對備課、上課、作業布置、批改與課外活動、教學評價、培優補差的要求與管理，使英語教學工作做到嚴而有序，有章可循。

　　3、結合課改實踐，組織說課活動，要求每位英語老師在活動中作有準備的發言。

　�。ǘ┥钊胝n堂研究，提高教學實效

　　教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將深入課堂進行一系列的教學研究活動。

　　1、全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

　　2、充分發揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內聽課和評課，使教學研究“日�；�、集體智慧最大化。本學期，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。

　　3、繼續組織好“英語教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；組織教師集體備課；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。

　�。ㄈ┳⒅卣n題研究，促進教師成長

　　組內教師共同研討，確定本學期的研究方向。通過研究，教師不斷擴充內需，自覺地從“教書匠”轉變為教育教學的研究者，課程的開發者，學生學習的指導者，走“研究型”教師專業成長之路。

教研組工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　教研組活動是教師提高教育教學水平的主要活動，在新的教育環境影響下，尤其是推進新課程改革以來，教育教學活動的目的、形式以發生很大的變化，不斷學習業務知識，提高教育教學水平，是每個教師適應新課程的當務之急。

　　二、組織機構

　　語文教研組組長：xxx

　　語文教研組成員：xxx

　　數學教研組組長：xxx

　　數學教研組成員：xxx

　　三、工作措施

　　1、改變教研活動缺乏系統性，活動要以教材研究、教法探討、學法探討為主，深入開展探究活動。

　　2、認真落實《羅鎮中心學校教研組活動制度》，教研組長要組織成員開展活動，活動內容要緊扣新課程改革工作，形式要多樣，不能搞照本宣科、一言堂活動。

　　3、加強教學科研的力度，以對新課程的研究為基礎，理論研究與實踐結合為突破口，扎扎實實教學研究活動，鼓勵教師研究教材、教法、學法，本學期人人均書寫2～3份課改論文（含教學心得），一份高質量的'教學設計，對積極參與活動、并有一定教研水平的教師要予以獎勵。

　　4、積極開創教研、課改活動相結合的新局面，整合我校教育教學資源，節省教師時間，發揮教師潛能，提高教研水平。

　　5、各教師要積極參加活動，記好筆記、踴躍發言，教師參加者活動考勤、及活動中的表現要記入教師檔案。

教研組工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　緊緊跟隨當前小學語文教學改革的步伐，以全面提高學生語文綜合素養為培養目標，以新的《語文課程標準》為指導思想，全面加強我校的語文課堂教學常規建設，加強我校的語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學的空間，大力開發語文課程資源，擴大語文實踐活動，全面提高語文教學質量，努力提高語文教育教學研究水平，為學生創設和提供良好的語文學習環境，讓每個孩子都接受良好的教育。積極配合學校教導處做好學校教學工作的研究，提高學校的教學質量。提高教師參與教學研究的積極性，努力開展豐富多彩的校本研修活動，使我校的校本研修工作走在涪城區前列！

　　二、工作內容及重點

　　1、課堂教學中，緊緊圍繞素質教育這一中心任務，嘗試通過改變學生的學習方式，切實落實學生的主體地位，提高課堂教學效率。把新課標中的新理念貫入常規教學中，從各個方面提高學生的綜合素質。

　　2、通過多種形式和途徑，積極開展教學教研活動，提高整體師資水平。堅持質量觀，確保教研工作的健康穩步發展。堅持教學管理、研修和教學質量提升的協同發展。

　　3、同學校電教組緊密配合，共同推進和落實涪城區教研室開展的以網絡為載體的新的教學研討活動，促進老師的自覺參與和學習。使教師的教學和學習有機析整合起來。真正達到學習和工作共同進步。

　　4、配合學校的狠抓課堂教學的工作，在教研活動中把如可上好每堂基本的隨堂課作為研討的重點。并要各年級教研與骨干結隊與聽課小組落實和參與此項工作。使老師把教學工作的重心放到如何提高課堂教學質量上來。

　　其中，通過改變老師的課堂教學方式和改變學生的學習方式，提高課堂教學效益，以及開展好年級組上好家常課的活動是本學期教研工作的重點。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬⒄n堂教學改革方面

　　1、抓常規，促教改。繼續抓好課堂教學常規工作，規范教師的課堂教學行為。重視教學現狀調查與教學問題研究，及時反思，作好記載，提倡寫教學工作日記。并要求教師認真寫好一課三備的筆記，鼓勵教師寫自己的教育故事，開展自己的教學研究，寫自己的教育成果。并認真收集各教師的學習筆記和業務學習記錄。

　　2、有重點開展“改變教師教學方式和學生學習方式”的研究，引導教師更加注重研究學生在課堂中如何有效的“學”，提高平時課堂教學的質量。以年級小組為單位，圍繞這一主題組織定期進行組內語文教師上展示課，互相聽課評課，并記錄好研討結果，以促進教研工作的真正深入開展。

　　3、完善評價機制，結合課堂教學評估活動，充分發揮教學評價的導向、調控、鑒定、激勵作用。進一步完善對學生素質評價體系，并研究和學習，促進老師合理的認識和利用學生素質報告單，在教學當中進行參照評價學生的成績。

　　4、積極倡導現代教育技術，利用本校電教資源，充分發揮多媒體在課堂教學中的作用。同時鼓勵老師們從涪城區教師年級論壇上尋找資源和發表資源，每位教師力求每月上一兩次的多媒體教學課。

　　（二）、提高整體師資水平方面

　　1、過多種形式，繼續深入研究新課標，做好新課程的培訓工作。再次認真組織語文教師學習《語文課程標準》，熟讀新課標，熟悉新教材的特點和體系，每一次的展示課要能突出新課標的1—2個思想。

　　2、極參加涪城區年級備課室組織的各種語文教學研討活動，組織有關教師外出學習、觀摩各種類型的公開課、研究課、示范課，了解其他學校的教育教學改革實踐，獲取可資借鑒的經驗和做法，回校后通過寫學習體會或上匯報課等形式，促使其更好地吸收內化，將優秀的'理念與做法在校內老師中推廣。

　　3、視集體備課，力爭每月每個年級組有兩次以上的集體備課，把同一年級組的教師組織起來，對將要講授的教材共同分析研究，共同確定目標，共同選準方案，共同完善教學設計，并且統一使用集體備課的成果。這一做法有利于發揮協作精神，集中集體智慧，使教師不僅知道“怎樣鉆研教材”，“怎么施教”，“為什么要這么教”，而且能吸收別人的長處，運用集體備課時的方法，在平時的教學中舉一反三，進行獨立研究，不斷改進提高。并鼓勵在網上公開組上的教案與更多的區內老師進行分享和討論。

　　4、進行全校青年語文教師朗讀比賽和參與學校的教師自制電教課件比賽。本學期將組織全體青年語文教師參加課文朗讀競賽活動，在活動中還將選出本期參加涪城區的教師朗讀技能比賽的人選。并通過此活動，提高教師的普通話技能。同時全組教師共同參與學校組織的教師自制電腦多媒體課件比賽，提高教師的制作和使用電腦課件的能力。

　　四、工作行事歷

　　二－三月份：

　　1、制訂教研工作計劃。

　　2、依據學校與區教研工作要求討論、制定本學期教研工作重點。

　　3、協助教導處檢查開學初期備課情況；

　　4、開始進行網上討論交流教學活動的培訓與準備活動。

　　5、下發本學期教研工作計劃，了解有關工作：交流本期教研教學工作的開展情況。

　　6、落實朗讀比賽有關工作。

　　7、一年級教師參與東辰“一年級學生學習習慣的培養”的講座。

　　8、正式開展小組聽評課活動以及年級組內的課堂教學研討論活動。

　　四月份：

　　1、繼續進行網上討論交流教學活動的培訓與準備活動。

　　2、開展朗讀比賽有關工作，并在4月20日前賽出兩名參加區比賽的人選。

　　3、聽課小組開始聽課與評課交流活動，開展與落實骨干教師結隊指導工作。

　　4、認真開展與落實年級組內集體備課；交流匯報組內備課的情況與心得：落實年級組內教師上現場交流課的有關問題。

　　5、四年級老師參與“重點閱讀教學的雙基培養”研討活動，五年級老師參與“閱讀過程的理解”的研討活動，六年級老師參與“以課為載體，充實豐富文本”的研討活動。

　　6、全體參與學校的教師自制電腦課件比賽。

　　五月份：

　　1、繼續開展繼續進行網上討論交流教學活動的培訓與準備活動。；

　　2、落實年級組內教師上現場交流課的有關問題。組織各年級組的教師參與和聽評課活動。

　　3、5月17日參加涪城區青年語文教師現場課文朗讀比賽。

　　4、繼續聽課小組聽課與評課交流活動，落實骨干教師結隊指導工作。

　　5、組內集體備課，繼續落實年級組內教師上現場交流課的活動。

　　6、5月11日三年級老師參加“閱讀教學研討”現場教學活動。

　　六月份：

　　1、繼續開展繼續進行網上討論交流教學活動的培訓與準備活動。；

　　2、交流匯報組內備課的情況與心得：總結收集實年級組內集體備課；年級組內教師上現場交流課的有關資料。

　　3、研討期末復習方案，用好雙向教學內容雙向細目表。

　　4、教研工作反思，收集整理各項資料，作好工作總結。

教研組工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　深入貫徹《永嘉縣教師發展中心十三五發展計劃》，以新課改精神為指導，認真落實《中小學語文課程標準》，嚴格貫徹執溫州市永嘉縣教學理念及學校的辦學理念，落實 “有效學習”的精神，以學生發展為本，以課堂教學為主陣地，優化教學實效，繼續推進“大閱讀”理念，提高教育教學質量。

　　二、工作目標：

　　1. 以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學生進行語文知識的序列性訓練，培養學生綜合學習能力。

　　2.打造學習型教師團體，牢固樹立 “終身學習”的思想，努力培養一支 “以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文教師隊伍；注重教學藝術性，提升教師的人格魅力。

　　3.加強教學常規，優化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

　　4.注重 “校本課程”的研究，開發出切合本校實情的校本作文教材；狠抓教學質量，本學期努力使學生的成績上一臺階。

　　三、計劃內容及實施

　�。ㄒ唬┲攸c工作

　　1.認真落實 “三說兩備”，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率；以作業研究為突破口，落實輕負、高質的有效教學。

　　2．狠抓教學質量，特別注重初三畢業班的提高教學質量措施的落實。

　　3．抓實教科研，繼續 “初中語文作文教學”的校本研究。

　　（二）常規工作

　　本著輕負、高質，使教學更有效的精神，本學期繼續加強語文教學常規工作的規范性和可操作性，嚴格按照學校教導處的要求，不斷量化常規教學項目，組內教師要認真落實 “輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神、落實 “教學五環節”、認真對待教學的每一個環節：備課、上課、作業批改、命題、質量分析、聽課、評課、公開課、業務進修等，特別要重視作業批改的反饋、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。

　　1．備課

　�、俨粩鄰娀瘋湔n組建設，充分發揮備課組的優勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用 “五環節”活動法：備課——說課——上課——評課——研課模式。備課組長召開并主持集體備課會議，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到： 1）有固定的集體備課時間、地點； 2）確定公開課主講人； 3）主講人要準備充分，提前備課，要有詳案。主講人的備課方案經由集體討論、整合，認為可行后，形成本單元備課的綱領性資料，即教案。隨后，教師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據本年級特點組織教師開展業務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練：也可以集體自由上網、進圖書室閱讀。

　�、谝幏秱湔n要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標、教學重難點、教學過程設計、作業設計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。

　　③加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學

　　質量。在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量將收集下載或自創的素材、教學設計擇優上傳到年級公共文件夾，優化制作和教學設計。倡導寫案例，形成重案例，

　　2.上課

　　認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創意的課型。

　　3.聽課

　　撰寫有質量的.聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次。

　　4.作業

　�、僮鳂I量要適當，內容要有針對性，要體現分層設計，及時批改及時反饋給學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累。

　�、谧魑呐牟坏蟹謹刀乙袀€性化的評語，體現對學生的激勵作用。

　�、圩魑慕虒W以單元要求為主，每學期大作文不少于6篇。

　�、茏鳂I檢查以定期檢查和抽查相結合，情況及時匯總教務處。