實用的工作計劃6篇(優秀)

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的工作計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

工作計劃 篇1

　　教育科研是學校發展的第一生產力，是學校的辦學特色和辦學風格，是加強學校凝聚力的重要因素，是培養青年教師，特別是名教師的途徑，是建立學習性學校的重要組織。也是推進學校新課程改革的最前沿陣地。本學期在學校的總體規劃指導下，我校將繼續強化教育科研的核心地位，樹立教師群體的科研意識，進一步落實學校以“科研為先導”、“教育以人為本、教學以生為本”、“向教育科研要質量、靠教育科研上臺階”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。我們提出：“與學生共同成長，與學校共同發展。”通過新課標的學習，使學校的教育教研工作再上新臺階。

　　一、指導思想：

　　堅持"科研導航、質量為先、隊伍為本"，以課程改革為契機，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，用課題研究有效解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質量，精心打造教師隊伍。

　　二、主要工作：

　　1、積極引發教職工的科研意識和熱情爭取人人有課題，發揮其學術潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學術和工作氣氛，促進教育教學改革和模式創新，促進素質和質量的全面提高。

　　2、讓校園的每個空間都充滿文化的韻味。深入開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜志到看電視，教師要有意識地注意從各欄目中獲取與所指導的教育教學有關的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從而教育教學中涌動生命的靈性。

　　3、在人力上，動員全員，積極培養“身邊的思想者”。

　　4、改革提升課題組研究工作。骨干教師應在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。

　　5、進一步完善教師學習管理制度倡導教師寫教育日記，且建立相關的檢查制度

　　三、具體措施

　　（一）、以學習促反思，增強課程改革的意識。

　　學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。每個教師都應該讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高課程改革的能力。

　　（二）進一步完善組織網絡，加強隊伍建設

　　進一步健全課題組，成立金字塔型的課題研究組織，參與校本課程的開發、研究和實施，建立參與課題博客，讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學校的教科研工作出謀劃策。

　　（三）、以課改促科研，實現專業水平的提升

　　教育科研是探索教育教學規律，使教育教學工作不斷向規律靠攏的過程。本學期我校將以學校主干課題為重點，以學科課題為群體，以教師課題為網絡，積極開展各級各類課題的研究。

　　1、確定學校主干課題的研究方向和具體內容，學校現初步擬訂的主干課題是《集團化辦學模式下的教研訓一體化的實踐與研究》。學校將成立課題實驗小組，制定課題實驗實施方案。各子課題組要制定本學期課題實施階段計劃，卓有成效地開展課題研究。本學期學校將集中組織一次課題研究交流會。

　　2、每個課題組成員必須圍繞課題加強理論學習。每學期至少結合自己的教學實踐要寫好一篇讀書札記（體裁不限）。在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中總結出自己的思維碩果。并做好理論學習筆記，期末將舉行教師理論學習筆記展覽。

　　3、加強"小課題"研究。每學期必須圍繞小課題至少撰寫1篇高質量的專題論文。

　　4、教師每月參加一次教科研例會（結合教研活動），匯報自己的課題研究情況。期末寫好課題階段性總結和論文。

　　5、充分發揮各類教科研骨干在校內外的`引領作用，骨干教師力爭每學期至少有一篇文章在區級刊物上發表或在市區級論文評比中獲獎。

　　6、學習運用信息技術，拓寬教師研究視野。學校網站上將建立教研信息資料庫。為教師進行科研工作提供服務。加強資源庫的使用。

　　7．改革提升課題組研究工作。骨干教師應在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。

　　（四）進一步建立規章制度，規范教科管理

　　1、完善理論學習制度

　　學校在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展活動。

　　（1）定內容：每位教師根據自己所教科目繼續自學各科新課程標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經驗，幫助教學。

　　（2）定時間：除了學校統一安排的理論學習時間外，每一位教師自己每周安排2小時的理論學習時間。

　　（3）定要求：經常撰寫隨筆雜談、案例分析、經驗總結、個案整理，要求每位教師每月結合教學實際寫好至少一篇案例反思，上傳到教導處，新課程實驗教師更要多寫體會反思等。

　　（4）定交流：每個備課小組每學期舉行一次學習交流活動，本學期學校將繼續組織關于新課程標準的專題理論學習交流會。

　　（5）定考核：期末由教導處組織力量全面檢查學習情況、課題實施情況等，考核教師的教科研成績，并與學期考核掛鉤。

　　在完善理論學習制度的同時，學校將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，并邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，為廣大教師提供學習、交流的機會。

　　2、建立定期的研討制度

　　本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題研究計劃，確立學期目標。

　　（五）、深化教科研研究，優化教科研過程

　　1、通過課堂教學的研究，把教研和科研有機地結合起來。

　　每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。

　　2、參與同類課題研究的協作組活動

　　積極參加區教研室組織的一系列活動積極組織骨干教師參加此類活動，促進我校的科研工作上臺階。

　　（六）出好科研成果，加強陣地建設

　　1、加強教師對研究總結，對論文的撰寫。

　　2、利用好陣地，宣傳學校的研究成果、辦學成果。

　　3、努力完善校園網，鼓勵教師向教育網、校園網多投稿。

　　四、工作安排

　　三月：

　　1、確定校主干課題，制定課題實驗計劃。

　　2、20xx年市區級課題申報。

　　3、制定并實施校《教科研工作實施方案》。

　　四月：

　　1、制定并實施校主干課題實驗實施方案。

　　2、邀請有關專家來校指導教科研工作。

　　五月：

　　1、校主干課題實施情況交流，建立課題檔案。

　　2、教師實驗課題實施情況檢查。

　　六月：

　　1、邀請有關專家來校指導教科研工作。

　　2、課題階段性小結。

　　3、進行本學期教科研工作總結。

工作計劃 篇2

　　一、指導方針：

　　繼續發揚光大“艱苦奮斗、團結協作、拼搏奉獻、求實創新、推崇認真、追求卓越”實高精神和“嚴、細、快、實、恒”的五字作風、樹立“校興我榮、校衰我恥”的二次創業觀念，增強危機意識，培養創新能力，深化實高精神和洋思及誘思探究理論相結合的教學改革，實行分層次教學，狠抓落實，全面提高教育教學質量。

　　二、高一現狀及工作思路：

　　高一新生由初中到高中，一切都是新的，所以要搞好班級管理的銜接和良好習慣的養成，特別是學生學習習慣地培養。

　　新高一師資力量相對薄弱，應充分發揮骨干老師的傳幫帶的作用，提高備課組長進一步管理和工作的藝術。大力弘揚拼搏實干精神。

　　新教材，新高考導向，所以要加強教科研力度，實現教師向學習型、研究型、專家型的轉化，使教學科研齊頭并進。

　　新教室分布相對散亂，不便于管理和教學，所以要加強班主任隊伍建設，加大班主任工作力度。

　　新高一開始分層教學，學情不清，難度較大，要求全體教師多想困難，多想辦法，注重研究，把分層教學做實做好！

　　三、工作目標：

　　確保無任何責任事故發生、強化科研興校意識，確保地區統考優質生人數居全市前三名，其它各項工作走在同層次前列。

　　四、整體策略：

　　1、搞好師資培訓工作。

　　2、注重“四基”教學的落實。

　　3、狠抓學生良好習慣的養成。

　　4、嘗試選修課、活動課的設置與教研。

　　五、具體計劃：

　　1、搞好師資培訓，構建學習型、研究型教師隊伍

　　（1）沒有高素質教師，就很難培養出高素質學生，利用各種機會進行以解放思想，更新觀念，科研興校為主體的集中培訓，加強敬業愛崗和職業道德教育。

　　（2）積極構建學習型、研究型教師隊伍，以適應時代發展。因為“唯一能給一個組織帶來優勢，唯一持續不變的就是知道：如何利用所擁有的知識和以多快的速度獲取新知識！”

　　組織學習的方式主要有：

　　①信息交換：如網絡文件、信件、往來交談等。

　　②討論：觀點互相撞擊、充分磨擦、找出真相，達成共視。

　　③倡導并加強教師業務理論學習，以洋思和誘思探究為主的教學教研究要深入展開，外出學習和內部學習結合，充分發揮備課組長、班主任和骨干老師的帶頭作用。組織多種形式的聽評課活動，增強科研意識，真正地把教科研落到實處，走出自己的路子來。

　　（4）促進新、老教師的真誠合作，以達到相互進步。

　　①老教師應主動幫助新教師，工作上熱情指導，多表揚鼓勵，批評時注意場合分寸，以增強新教師工作自信心；生活上多幫助新老師溝通感情，彼此信任。

　　②新老師必須完善自我，加強理論和實踐的學習，多分擔工作量，認真對待批評，虛心請教。

　　通過新老教師結對子，一幫一的.方式把教、聽、評、考、改等各項工作落實到位，不定期檢查傳幫帶的效果。

　　（5）結合學校開展的教研活動，搞好誘思探究模式的研究和落實，每人每學期都要上好兩節公開課，寫一遍質量較高的教改論文。

　　（6）進一步改進評教活動，以促進教師思想的更新和業務提高。

　　2、強化并落實好教學的常規管理

　　（1）充分發揮備課組長的作用，實行備課組長負責制，嚴格落實每周一大集備，每天一小集備的備課制度，加強自備――集備――再自備的個性化教學。

　　（2）以分層次教學為突破口，加強任課教師的合作意識、教研意識，通過加強對教師教學過程的監控，建立分層次教學檔案。把分層次教學中教師好的設想、意見、改進方法、有價值的體會和感想，收集起來，作為資料存入檔案不定期對學生、教師、班主任進行分層教學跟蹤調查，了解進展狀態。

　　（3）嚴格檢查教案，杜絕上課無教案現象。評價教案要看是否突出“以學生為主體”。

　　（4）實行教師侯課制，上課鈴響前，教師必須站在門口。教師不準拖堂，不能占用學生下課活動時間。

　　（5）要求教師準時輔導，耐心回答，嚴格限制爭搶時間，認真足量地批改作業，對問題多者要進行面批面改。用教師耐心、愛心、誠心去打動學生，減少偏科生。

　　（6）嚴把訓練質量關，實行出題人簽名，備課組長簽字，做題人評價制度，不僅評價題的質量，還要評價教師對訓練后的除理。如低分生的學法指導，卷面差的學生的要求等。

　　（7）嚴明考試紀律，把提高準確率和卷面質量當做大事，常抓不懈。

　　3、改革教學方法，運籌教學策略，注重“四基”教學，提高課堂效率。

　　（1）以誘思探究理論為主要學習對象，讓教師掌握啟發教學的精髓，落實好四為主的教學原則。

　　（2）改進課堂教學的評價標準，不能只看一堂課展示的成果，只看學生的收獲，還要看學生時間和精力的占用。所以，教學評價時首先要看學生的感受的表述，精力上有多少被閑置或浪費；課堂情緒是輕松有味、積極參與，還是疲憊、無奈、厭倦等，理解了什么，收獲了什么，有什么啟發？其次，同行與專家的評價和教師的自我評價。

　　（3）備課組結合學科特點擬定教研課題，展開實驗和討論，不定期地檢查教研課題的開展情況，及時評比。以促使高一年級形成一個“組組有課題，人人搞科研”的良好氛圍，使教研、教學有機結合，促使教師素質提高。

　　4、齊抓共管，利用多種方式規范學生的生活學習習慣。

　　（1）通過印發學習《學生手冊》，以講演、背誦、競賽等方式，使學生認識到什么是好習慣。

　　（2）通過全體學生會及班會等方式搞好初高中階段的銜接。包括，生活環境的銜接、學校發展史的銜接、教學方法的銜接、課程及任課教師的銜接及心理發展的銜接。

　　（3）通過大小會議，對學生進行理想教育和非智力因素潛在作用教育及安全教育。

　　（4）搞好班級文化及宿舍文化，營造團結、積極向上的良好氛圍。

　　（5）加強班主任的集備工作，使新、老班主任在班級管理中相互借鑒、取長補短，形成新老班主任互助競爭的格局。

　　（6）及時成立學生自我管理委員會，積極開展各項管理和評比，在活動中培養學生的能力。

　　（7）結合學校的各項文體活動，努力培養學生的各方面素質。

　　（8）嘗試開設選修課、活動課，以豐富學生生活，開闊學生視野，培養廣泛的愛好的興趣，以求素質的全面提高。

工作計劃 篇3

　　一、班級基本情況

　　我班有學生42人。此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，此班干部責任心強，有為大家服務的精神。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。

　　二、工作目標

　　為使本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。工作目標如下：

　　1、確立班級體的奮斗目標。

　　2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。

　　3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。

　　4、抓好班級的`紀律。

　　5、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

　　6、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　7、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

　　8、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中使學生養成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　9、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。牢固確立為學生服務的思想，提高服務能力。

　　二、工作目標:

　　1、課堂教學：以課堂教學研究和日常教學工作的開展為平臺，扎實有效地開展語文教學工作，使各項工作落到實處，收到實效;

　　2、常規教學：開展“十個一”活動，促進教師專業化發展，加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。

　　3、重點年級段：結合當前的語文教學改革以及我校語文教學質量中所出現的問題，抓重點段，重點年級，努力改造教學中最突出的問題;

　　4、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。開展師生同讀書活動，組織閱讀競賽、古詩文背誦，一年級拼音過關、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養的同時，積累成果。圍繞學校“國學誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。

　　三、具體措施：

　　1、繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　2、繼續抓好教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。

　　3、繼續執行一人一堂公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導，促進課堂教學研究，促進教師的'發展。

　　4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

　　5、圍繞學校“國學誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前五分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

　　6、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

　　7、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規范學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。

　　四、活動安排

　　第一周

　　集體備課，熟悉教材，了解自己所帶班級的情況，上好第一堂課的演練、探討。

　　第二周

　　第一周教學的優缺點探討，家校溝通的話術，并列出解決方案。

　　第三周

　　特色課試講演練并記錄

　　第四周

　　教學技能探討分析

　　第五周

　　閱讀教學分析，總結方法，熟悉策略，把握考試趨向

　　第六周

　　如何提高學生學習興趣探討，課堂多樣化研究

　　第七周

　　期中測試題的出題，試卷評析

　　第八周

　　魏書生、竇桂梅作文教學視頻觀看

　　第九周

　　作文教學研討并制定出策略

　　第十周

　　后半期目標確立

　　第十一周

　　教師水平測試(考試為主)

　　第十二周

　　趣味語文試卷出題，周末競賽，各教師自行安排

　　第十三周

　　優秀學生情況表現及學習態度分享，中差生問題提出及解決

　　第十四周

　　期末復習計劃

　　第十五周

　　教學心得總結，制定下半期教研計劃

工作計劃 篇5

　　部門定位：

　　校團委實踐科創中心是一個集開展實踐活動與加強創業意識于一體的部門，立足于實施“實踐真知，創我未想”的理念，傾力為所有在校學生打造一個廣闊的實踐交流平臺，幫助同學們認識社會、了解社會、適應社會，為將來的人生奠定一個堅實的基礎！

　　工作計劃：

　　基于以上部門定位，學年的工作中，我們部門將把重心放在以下幾個方面，力爭有所突破：

　　1.暑期社會實踐活動

　　2.挑戰杯

　　3.創建部門文化

　　4.部員間的交流學習和凝聚力的培養

　　接下來，我們將對以上四個方面進行詳細闡述。

　　1.暑期社會實踐活動

　　開展暑期社會實踐的目的主要是為了培養廣大學生的創新意識，激發學生勤奮學習、勇于創新、奮發成才的積極性和主動性，推動大學生“創新教育、實踐教育”向縱深發展，也讓平時的理論學習有付諸實踐的機會。對此，我們部門將積極配合我校的社會實踐形式，爭取將我校的暑期社會實踐活動推上一個新的高度。

　　結合目前暑期社會實踐活動的進程，我們部門將在暑期內擔負起與實踐團隊聯系的職責，追蹤所有實踐團隊的活動動向，做好每天的記錄工作，確保我校暑期社會實踐活動的順利進行。暑期社會實踐活動的實踐期結束后，我們部門將負責暑期社會實踐后續的材料和申報內容的整理，并與宣傳部、網管部等相關部門緊密合作，做好我校暑期社會實踐活動的成果展示工作。

　　同時，考慮到暑期社會實踐活動周期的特殊性，我們部門還將負責暑期社會實踐的前期宣傳和相關準備工作。在前期宣傳上，我們結合今年宣傳過程中的得失，將繼續保留《上海財經大學暑期社會實踐指導手冊》這一載體，同時，為加大“暑期社會實踐”的宣傳力度和校內影響力，我們還計劃采用海報、表彰大會、網絡信息等形式，讓全校學生更好地了解暑期社會實踐。

　　2.挑戰杯

　　今年恰逢“小挑”， 即大學生創業大賽，相比于去年簡稱“大挑”的全國大學生課外學術科技作品競賽，我們部門很大的發揮空間，所以我們這次將主要圍繞“挑戰杯”展開相關宣傳和校內選拔的組織工作等。結合我校當前“挑戰杯”的情況，雖然我校在歷屆的“挑戰杯”上都有不錯的收獲，但總體來說，“挑戰杯”在我校的參與度較低。我們認為，造成這種現象的原因并不在于同學們沒有創業熱情，而在于有這樣一個問題存在：有想法的同學找不到志同道合的創業團隊，而有創業團隊的同學卻沒有好的想法。為此，我們部門在接下來的新一輪“挑戰杯”周期中，將立足于為全校同學提供一個讓他們發揮才能的平臺。

　　我們的設想是，構建一個資源調度平臺，全校所有的同學都可以通過這個平臺，找到與自己志同道合的、或者有助于將自己的創意付諸實踐的伙伴，結合成團隊，共同參與到“挑戰杯”的比賽中來。同時，借助這樣一個平臺，我們也希望可以給同學提供一個創業交流的機會，激發同學們的創意，營造一個良好的創業氛圍，將創業意識深入到同學中去。

　　除了構建一個平臺，我們還計劃在“挑戰杯”正式開始時，舉行全校性的宣傳活動，互動形式將分為現場答疑、優秀團隊展示、創意交流、創業講座等等，范圍力爭涵蓋全校每一個同學，目標是讓每一個同學都參與到挑戰杯的活動中來。

　　而在進入校內選拔過程時，我們還將負責整個選拔比賽流程，力爭將整個選拔過程透明化、公開化；而在整個校內選拔活動結束后，我們還計劃追蹤我校優秀作品在更高級的比賽中的情況，讓同學們增強學校自豪感的同時，并以此讓同學們了解“挑戰杯”的每一個環節。（關于“挑戰杯”相關具體的實施方法，我們部門將在暑期內完成一份詳細的策劃。）

　　3.創建部門文化

　　考慮到我校“挑戰杯”校內選拔將在20xx年初結束，為了更好地在校內宣傳“創業意識”，提高同學們的.創業熱情，培養同學們將想法付諸行動的實踐能力，并且，為了打造一個屬于我們部門的部門文化和傳統活動，我們計劃于下學年寒假期間或第二學期初，籌辦相應活動。具體的活動形式和活動內容，我們部門內部需要進行進一步討論以確定，屆時我們將會遞交相應的詳細策劃方案，和團委老師進行進一步溝通協商。

　　4.部員間的交流學習和凝聚力的培養

　　在新一期團委各部門招新的過程中，我們將根據我們部門在今后一學年中開展活動的具體需要，在部門部員的招募過程中，立足于人才的多樣化，并綜合考慮新部員在交流、合作等各項能力，以滿足部門工作的不同需要。

　　而在部門工作期間，我們計劃對于每個部員的工作情況予以一定的記錄，并以此為依據，進行定期的部門培訓，針對部門的整體問題和部員不同的長處和不足，做到揚長避短，取長補短，并結合實際需要，在完成策劃、人際交往等方面進行集體培訓，力爭讓部員們在為部門付出的同時，也有所收獲。

　　在培養部門凝聚力方面，我們計劃主要以活動形式，讓所有部員通過共同參與活動，找到對于部門的歸屬感，而“挑戰杯”恰恰給了我們一個很好的機會；同時，我們還計劃開辟一個窗口，作為部門內部所有人員的交流空間，讓大家在互相交流的過程中，增進認識和了解，加深友誼和凝聚力。

　　綜上：

　　作為團委的一個新興部門，在面臨壓力的同時也意味著我們的工作將具有更大的發揮空間、更多的想象空間，而我們，也會一起努力，和團委一起度過充滿夢想而又不留遺憾的一年。

工作計劃 篇6

　　一、本周工作總結：

　　1、處理年終會計日常工作；

　　2、完成個人年終總結的撰寫；

　　3、繼續收集財務分析報告的素材；

　　4、整理全年會計憑證及重要會計資料；

　　5、完成領導臨時交辦的工作。

　　二、下周工作計劃：

　　1、重點做好20xx年年終扎賬、結轉和20xx年的'新賬建賬工作；

　　2、力爭寫出20xx年財務分析報告初稿；

　　3、繼續整理20xx年會計檔案資料；

　　4、完成領導臨時交辦的工作。

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