小組工作計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的小組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小組工作計劃1
一、組織核心成員、網絡成員督導檢查各病區患者入院壓瘡評估表及各種壓瘡報表，確保評估準確到位，及時上報，避免漏報。
二、每月組織核心成員開會一次，將疑難問題及病例帶到會上討論解決，同時布置下月工作。
三、加強造口、大小便失禁的預防和護理。
四、培訓國際造口師一名。
五、參加省級學術會議及國家級學術會議各一次，每次2人。六、舉辦傷口病例大賽一次，邀請省內專家來我院講課一次。預算：
參加省級學術會議2人：費用2人×1200元=2400元；
參加國家級學術會議2人：費用2人×2500元=5000元；
參加國際造口師培訓1人：培訓費用1人×12000元+住宿補助90天×80元/天+生活補助90天×30元/天=21900元；
邀請省內專家來我院講課：費用1人×1000元=1000元。預算費用共計：30300元。。
小組工作計劃2
20xx年上報壓瘡事件一共127例，其中內科組83例（院外帶入共70例，院內發生13例），外科組45例（院外帶入32例，院內發生13例）Branden壓瘡風險單上報一共100例，內科組96例，外科組4例。
住院患者中壓瘡發生主要與病情危重、活動受限、營養不良等有密切關系，且與院外壓瘡為主，患者年齡以50歲以上患者居多，主
要與患者年齡增大，身體生理機能逐步減退，皮膚感覺部分缺失，皮膚脂肪減少等有密切關系。另一方面是偏癱，顱腦損傷，晚期癌癥，全身多處骨折等壓瘡發生在一定程度上難以避免。
20xx年總結分析其發生壓瘡事件的原因
患者與家屬的因素：知識缺乏，有些患者或家屬不知曉壓瘡的誘因及危害性，故也不會采取相應的預防措施，一旦形成壓瘡又不懂如何去治療和護理。使得壓瘡越來越嚴重 2.
營養狀況：年老體弱，長期臥床患者，胃腸蠕動減弱，消化功能或無法進食，造成蛋白質攝入不足，營養不良等，導致低蛋白血癥，皮膚的基本物質是蛋白質，低蛋白血癥使皮膚抵抗力下降，容易發生壓瘡。
患者的年齡因素：由于老年患者的皮膚皮下脂肪減少，皮脂腺減少，萎縮使汗液分泌減少，降低了皮膚的排泄功能和調節體溫的功能，皮下毛細血管減少，血液流量降低，直接影響營養的供給。
護理人員因素：因新進和低年資護士較多，在護理工作中，一方面使翻身技能缺乏，思想匯報專題另一方面是個別護理責任心較差，沒有督促或協助患者進行翻身，致使局部皮膚受到分泌物，大小便，床單皺褶，更換體位的拖拉動作等，潮濕、壓力、摩擦、剪切力等物理因素刺激，從而導致壓瘡。針對以上存在的壓瘡危險因素，提出了以下整改措施：
第一：加強疾病的急性期，術中、術后等特點環節的壓瘡風險預
防，同時與醫生溝通，采取適當的預防措施，減少難免性壓瘡的發生。
第二：認真對每一位高危住院病人進行壓瘡風險評估，特別是高齡患者，加強患者和家屬壓瘡預防知識，教育及指導。
第三：認真評估患者的'疾病和生理狀況，活動能力，護理人員主動協助翻身、活動、減壓、皮膚護理和疾病護理，并積極配合醫生，減少并發癥的發生。
第四：正確評估患者的營養狀況進行飲食指導。
第五：加強對新近低年資護士對臥床病人翻身技能和護理措施的培訓，使護理人員熟悉并掌握壓瘡護理措施的知識，提高壓瘡預防干預的水平和效果。
小組工作計劃3
一、學生基本情況分析：
1、學生剛到一個新的環境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。
2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉結合部，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質肯定會存在個別差異，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
二、教學目標：
1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。
2、培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。
3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
4、培養愛國主義和集體主義精神。
三、教材特點：
1、根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。
2、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。
3、建立了發展性綜合評價體系。
四、教學重點、難點分析：
1、突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
2、積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的'良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、善于發現孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
4、發揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。
五、發聲基本要求：
1、培養練聲的興趣。
2、歌唱姿勢要正確。
3、發聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。
4、按教師的手勢，整齊地唱歌。
5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。
六、讀譜知識：
1、知道音有高低。
2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。
3、知道音有強弱。
4、認識小節、小節線、終止線、換氣記號。
七、視唱：
1、能用聽唱法模唱歌曲。
2、能打出節奏。
八、練耳：
1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統一樂器的不同音區音的高低。
2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。
3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。
九、欣賞：
1、初步培養學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。
2、發展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。
3、使他們具有初步的音樂感受能力。
十、唱游：
1、培養兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。
2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。
小組工作計劃4
為了更好的配合學校搞好素質教育，豐富學生的校園文化生活，啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，特成立學校合唱興趣小組。為了使活動順利高效開展，現將本學期音樂興趣小組作以下安排：
一、訓練方法及過程：
訓練為了提高，提高為了表現；訓練要有手段。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調，平衡統一，必須進行一些必要的集體訓練。然后再逐步過度到音準、節奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。
1、聲音的訓練。
（1）呼吸。
（2）聲音位置。
（3）直聲訓練。
2、音準訓練。
3、尋找共鳴位置擴大音域的`具體措施。
（1）胸音訓練。
（2）頭音訓練。
4、合唱表現的四種手段。
（1）連唱。
（2）跳唱。
（3）強而有彈性。
（4）不連不跳。
5、節奏訓練。
音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。
6、咬字與吐字的訓練。
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。
七、訓練內容。
1、用科學的發聲方法和規范的訓練步驟來訓練學生的聲音。
2、中外合唱名曲。
3、合唱姿態、舞臺造型。
總之，我認為只要我們音樂新區小組平時能夠扎扎實實地加強管理建設，努力提高本教研組教學教研工作的計劃性、前瞻性、常規性、特色性和實效性。在平時的工作中突出特色，狠抓落實，注重實效，我校音樂教研組的教育教學質量，就一定能夠不斷進步！
小組工作計劃5
1.加強護士在職教育，提高護理人員的綜合素質
1.1按護士規范化培訓及護士在職繼續教育實施方案抓好護士的“三基”及專科技能訓練與考核工作。
1.1.1重點加強對新入院護士。聘用護士。低年資護士的考核，強化她們的學習意識，護理部工作計劃上半年以強化基礎護理知識為主，增加考核次數，直至達標。
1.1.2基本技能考核：屬于規范化培訓對象的護士，在年內16項基本技能必須全部達標，考核要求在實際工作中抽考。其他層次的護士計劃安排操作考試一次，理論考試二次。
1.1.3加強專科技能的培訓：各科制定出周期內專科理論與技能的培訓與考核計劃，每年組織考試.考核2—3次，理論考試要有試卷并由護士長組織進行閉卷考試，要求講究實效，不流于形式，為培養專科護士打下扎實的基礎。
1.1.4強化相關知識的學習掌握，組織進行一次規章制度的實際考核，理論考試與臨床應用相結合，檢查遵章守規的執行情況。
1.2更新專業理論知識，提高專科護理技術水平。隨著護理水平與醫療技術發展不平衡的現狀，各科室護士長組織學習專科知識，如遇開展新技術項目及特殊疑難病種，可通過請醫生授課。檢索文獻資料。護理部組織護理查房及護理會診討論等形式更新知識和技能。同時，有計劃的選送部分護士外出進修，學習，提高學術水平。
1.3加強人文知識的學習，提高護士的整體素養。組織學習醫院服務禮儀文化，強化護士的現代護理文化意識，先在護士長層次內進行討論，達成共識后在全院范圍內開展提升素養活動，制定訓練方案及具體的實施計劃。安排全院性的講座和爭取派出去。請進來的方式學習護士社交禮儀及職業服務禮儀。開展護士禮儀競賽活動，利用“5·12”護士節期間掀起學禮儀，講素養的活動月，組織寓教寓樂的節日晚會。
2.加強護理管理，嚴謹護士長工作計劃，提高護士長管理水平
2.1年初舉辦一期院內護士長管理學習 班，主要是更新管理理念。管理技巧及護理服務中人文精神的培養，當今社會人群對護理的服務需求，新的一年護理工作展望以及護士長感情溝通交流等。
2.2加強護士長目標管理考核，月考評與年終考評相結合，科室護理質量與護士長考評掛鉤等管理指標。
2.3促進護士長間及科室間的學習交流，每季組織護理質量交叉大檢查，并召開護士長工作經驗交流會，借鑒提高護理管理水平。
3.加強護理質量過程控制，確保護理工作安全有效
3.1繼續實行護理質量二級管理體系，尤其是需開發提高護士長發現問題，解決問題的能力，同時又要發揮科室質控小組的質管作用，明確各自的質控點，增強全員參與質量管理的`意識，提高護理質量。
3.2建立檢查，考評，反饋制度，設立可追溯機制，護理部人員經常深入各科室檢查。督促。考評。考評方式以現場考評護士及查看病人，查看記錄，聽取醫生意見，發現護理工作中的問題，提出整改措施。
3.3進一步規范護理文書書寫，從細節上抓起，加強對每份護理文書采取質控員—護士長—護理部的三級考評制度，定期進行護理記錄缺陷分析與改進，增加出院病歷的缺陷扣分權重，強調不合格的護理文書不歸檔。年終護理文書評比評出集體第一，二，三名。
3.4加強護理過程中的安全管理：
3.4.1繼續加強護理安全三級監控管理，科室和護理部每月進行護理安全隱患查擺及做好護理差錯缺陷。護理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進行分析，分析發生的原因，應吸取的教訓，提出防范與改進措施。對同樣問題反復出現的科室及個人，追究護士長管理及個人的有關責任。
3.4.2嚴格執行查對制度，強調二次核對的執行到位，加強對護生的管理，明確帶教老師的安全管理責任，杜絕嚴重差錯及事故的發生。
3.4.3強化護士長對科室硬件設施的常規檢查意識，平時加強對性能及安全性的檢查，及時發現問題及時維修，保持設備的完好。
4.深化親情服務，提高服務質量
4.1在培養護士日常禮儀的基礎上，進一步規范護理操作用語，護患溝通技能。培養護士樹立良好的職業形象。
4.2注重收集護理服務需求信息，護理部通過了解回訪卡意見。與門診和住院病人的交談，發放滿意度調查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時的提出改進措施，同時對護士工作給予激勵，調動她們的工作積極性。
5.做好教學科研工作
5.1指定具有護師以上職稱的護士負責實習生的帶教工作，定期召開評學評教會，聽取帶教教師及實習生的意見。
5.2各科護士長為總帶教老師，重視帶教工作，經常檢查帶教老師的帶教態度。責任心及業務水平，安排小講課，了解實習計劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。
小組工作計劃6
姓 名 姚紅義 學 號 201220822191 班 級 12級社工2班 指導教師 馬澤春
20xx年7月
小組名稱： 規劃未來
小組計劃書
指導教師:馬澤春
組員： 穆山杉、魏冬雪、李云思、鄧夢齡、何敏慧、陳竹君、游娜、高曄偉、
王晶
理念：
自我認知是對自己的洞察和理解，如果一個人不能正確的認識自我，看不到自我的優點，覺得處處不如別人，就會產生自卑，喪失信心，做事畏縮不前……相反，如果一個人過高地估計自己，也會驕傲自大、盲目樂觀，導致工作的失誤。因此，恰當地認識自我，實事求是地評價自己，是自我調節和人格完善的重要前提。每個人都要用一輩子的時間去認識和了解自己，但，到最后仍然不能百分之百地認識。只是認識的程度不一樣，認識和了解自己越多，走的彎路就會越少，不管是工作、生活還是愛情。每一個成功的人都是自我了解程度比較高的，只有認識和了解自己才知道什么樣的事情適合自己，才知道自己要用什么方法方式去面對！人一生都在不斷的成長，想更多的了解自己就是，不斷的去做事，不斷的去犯錯，不斷的自我檢討，不斷的自我總結。不時的安靜下來進行自我對話，和自己溝通！
在自我了解、自我體驗、自我反省后，又一重要議題來到了我們的面前-----人生規劃。人生規劃有近期和遠期之分，近期規劃可以讓自己生活的更有條理，遠期規劃可以讓我們有一個目標，并朝著目標而邁進。規劃前，我們勢必會思考自己、思考人生，這又需要結合自己的自我了解和自我體驗，引發對自己的探索。所以對自己進行人生規劃是很有必要的。但是很多同學平時很少思考未來，只著眼于現在，沒有對自己的人生進行合理的規劃，所以如果能通過一些活動引發大家對人生的思考，進而合理規劃人生還是很有必要的。
畢業后讀研還是工作？選擇對口工作還是不從事于與本專業有關的工作？日后在北京工作還是回到自己家鄉某出路?還有婚姻等等問題需要我們去思考。
這個小組會引導組員思考人生，探索自己的人生目標是什么，怎么實現，如何合理規劃，讓組員充分認識人生規劃的重要性。使用小組的方法介入可幫助對未來沒有思考的同學一個思考的機會，并且可以從已經有規劃的同學那里獲得支持，使自己更愿意去規劃人生。同時，小組相對于個案更能節省資源，小組的互動性比個案強，組員可以通過小組之間的交流來學習溝通技巧，為組員提供一個很好的溝通環境，讓組員在各種現實的溝通中提高自己。
另外，工作員又可以通過小組中間的.互助，觀察到組員間的實質溝通狀況，比個案來得更直接，實際，便于工作員給予更合適和實質的意見和幫忙。
理論構架
一、庫利鏡中自我理論
庫利認為在于他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反映和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發現我們的自我。通過他人這面鏡子，也就是通過他人的反映和評價，我們看到了自己的風度、行為、性格等是否合適，是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象，對他人關于這一形象的想象，對他人關于這一形象的想象以及某種自我感覺，構成了我們的自我認識。
因此，在小組中，每個成員的表現和變化都會影響到小組，小組整體的進程也會影響到小組中的每一個人。小組所提供的密切的互動和真實的回饋，可以幫助組員在小組中感知他人對自己的反映和評價，建立正確的自我意識、自我形象和自我評價。沒有人生規劃的組員可以從已有規劃的組員那里獲得啟發，使他們明白具有一個完整規劃的必要性。已有規劃的組員也可以向沒有規劃的組員提出寶貴建議。
二、班杜拉社會學習理論
社會學習理論強調人的行為、思想、情感反應方式和行為不僅受直接經驗的影響，同時也受間接經驗的影響；行為與環境具有交互作用；觀察和模仿學習是學習的重要過程。人們通過觀察學和模仿他人的行為就可獲得改變，形成新的行為方式。
在小組中，每個成員都是一個資源庫，他們會在小組中真實地表現出各種適應性和非適應性的行為，他們也會分享各自的想法、經驗、感受。這樣，小組就提供給每個組員一個豐富的行為總匯，組員可以結合自己的風格，從如此豐富的表現和互動中尋找榜樣，進行觀察、模仿和學習，增加個人的適應性行為。 在小組中，組員的交流過程也是一個互相學習、相互影響的過程，組員與工作人員通過自己的語言與行為，為別人樹立一個觀察與模仿的榜樣。同時，組員也通過對別人的觀察與模仿，使自己發生一些改變。 三、生態系統理論
生態系統理論強調人與周圍系統的相互作用，強調人在情境中。小組可以看成是一個母系統，組員是一個個子系統。每個組員都會受到身邊環境的影響，也就是會受到小組整體、其他組員與工作人員的影響。所以，小組工作人員可以利用好這些系統，對組員進行引導。
目標及目的
目標：引導組員對人生進行合理規劃 目的：
1. 引導組員思考自己
2. 糾正組員人生不需要規劃的錯誤觀念。
3. 讓組員思考自己近期的目標，以及應該如何實現目標
4. 讓組員思考遠期的目標，喜歡什么樣的職業，從事什么樣的工作 5. 最終讓組員對人生有個合理的規劃
所需資源
1.人手：工作者一名
2.財政預算
3.物資
白紙48張×0.1元=4.8元 筆9支×1元=9元 合計：13.8元
應變計劃
小組工作計劃7
一、活動指導思想：
我校本著培養學生興趣及特長、張揚學生個性的教學理念， 同時培養他們的創新精神、合作意識和綜合實踐能力，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義現代化建設者和接班人，促進第一課堂的教學，豐富學生的課外生活，開放學生的`視野，提高學生學習語文的興趣和能力，激發學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識和技巧，極大限度地盡快提高學生的語文學習興趣和語文能力。
二、活動目標要求：
第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學生。
第二、傳授趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。
第三、活動內容緊扣語文新課程標準的要求。
三、活動計劃安排：
依據每個年級的語文學科特點及學段目標，努力加強課后管理，發展學生對社會的責任感，培養學生的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的思維和想象力，以全面提高學生的語文素養。根據各個年級學生的特點，結合新課程標準的要求，我特制定學校語文興趣小組計劃安排如下：
（一）活動隊伍組織及活動時間
各班分別從班級里挑選出三至五名同學參加興趣小組 ，興趣小組具體活動有：故事會、朗誦會、課本劇擂臺賽、成語接龍等，活動時間基本定在每周的星期五下午第二、三兩節。
（二）活動具體時間及內容
第一、二周 寫字比賽
第二、三周 朗誦會
第三、四周 成語接龍
第五、六周 講故事比賽
第七、八周 朗誦比賽
第九、十周 組詞賽
第十、十一周 好書大家讀
第十一、十二周 課文背誦比賽
第十三、十四周 課本劇擂臺賽
第十五周 小小展示臺
第十六、十七周 全學期作品展示
（三）各班積極準備趣味語文競賽活動，3至6年級每班推選2至3名優秀學生進行重點培養訓練，訓練的重點是閱讀和作文兩大方面 。各語文教師要積極輔導，爭取在學校競賽中取得好成績。
（四）小組成員名單：趙雪兒 張純純 尉仁清 尉乃丹 張瑜 尉曉瑜
四、活動預期效果：
通過本學期的這次興趣小組活動，我相信一定能讓各班小組內的每位學生在語文基礎知識、基本技能、綜合實踐能力方面等都有一個大的提高，并在各個方面都能得到良好的發展
小組工作計劃8
一、指導思想
聲樂是音樂藝術中最容易為兒童喜愛、接受的一種藝術形式。通過對聲樂訓練，能使每一個孩子都擁有百靈鳥一樣美妙動聽的歌喉。每一個孩子都是一只快樂的小鳥，他們帶著顆顆童心，對歌唱無不充滿著美好的向往，對學好這門藝術也無不充滿著堅定的信心。而興趣則是學習的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。聲樂教學不只是讓小學生學會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題;而是培養小學生掌握科學的學習方法，提高分析和解決問題的能力，把所學知識技巧運用到實踐中去。
二、活動目標
1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態，能演唱初級聲樂樂曲。
2、培養良好的音樂感覺，能試唱二分、四分、八分的節奏。
3、讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。
三、活動要求
1、營造寬松愉快的學習氛圍
在少兒聲樂教學中，我們一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，采用人性化的教學，努力創造寬松愉快的氛圍，此時此刻，教師的一言一行、每一個表情、甚至每一個眼神，都會對孩子產生極其重要的影響。此時，你一定要表現出親和力，不要吝惜你溫和的語言和燦爛的笑容，讓他從你的'眼神里感覺到你發自內心喜歡他，使他認為你是值得交往和信賴并能夠給他帶來快樂的朋友。不要板起面孔給孩子一種師道尊嚴的感覺。如果孩子對老師產生了懼怕心理，那么只會造成學習上的拘謹，而對奔放自由的歌唱藝術來講，拘謹是前進道路上的最大的羈絆。
2、遵循循序漸進的原則，杜絕揠苗助長
學習是一個循序漸進的過程，而學習聲樂更是如此。孩子學習聲樂，精神本身就很可貴。但就其學習的難度也可想而知，學生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學生的特點因材施教，循序漸進，不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進行。這樣學生在學習的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學習的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。
3、注重演唱的情感投入
聲樂的演唱是需要我們投入情感的。我們都知道：無情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的，在聲樂的教學中，情感的培養就顯得比氣息、發聲等技術訓練更為重要。因此，我們就要對學生進行一種人文教育，要求學生真正體會生活，感受生活，在社會的熔爐里學會感動，那時情感的流露就是發自內心的。
四、活動對象：
1—-6年級學生，共75人。
五、指導老師：
衛 波 王 霞 陳育芳
六、活動時間：
每周二、四下午第三、四節課。
七、活動原則：
教師方面：
1、上課采取指導教師輪換制度。
2、上課有計劃、有安排、有教案。
3、定期進行階段小結和學期總結，并及時對活動情況作出調整以便更利于活動。
學生方面：
1、上課實施點名制度，不能無故缺席、曠課，有事必須提前向指導老師請假。
2、上課時要認真聽講，積極參與，聽從指導老師的安排，并按時完成布置的作業。
小組工作計劃9
作為一個班級小組長，需要做的工作非常繁重。為了能夠讓整個班級的學習生活更加優質、更加有趣，我需要每天都投入大量的時間和精力來做好各項工作。以下是我的工作計劃：
一、組織班級秩序
作為小組長，我需要負責幫助老師維護班級的秩序。將班級的各項工作安排清晰，保證學生們的學習環境舒適，班級的.管理有效。例如，監督學生守規矩，保證課堂紀律，以及在班級內推廣禮儀等。
二、協助老師管理班級
班級管理不僅僅是老師的職責，作為班級小組長，我需要與老師緊密合作，協助老師處理各種事務。例如，檢查考勤、收集作業、安排課程表等，保證班級管理運轉得更加順暢。
三、組織班級活動
班級活動是讓學生們更加積極投入學習和校園生活的重要手段。作為班級小組長，我需要負責規劃和組織班級活動，以激發同學們的學習熱情和參與精神。比如讀書分享會、口語角、慈善義演等等。
四、指導學生建立學習計劃
學習計劃對于學生來說至關重要。在這一方面，作為班級小組長，我需要指導學生制定合理的學習計劃，以幫助他們更加高效地學習和掌握知識。同時，我需要幫助學生準確分析學習問題，掌握學習方法和技巧，提高學習效率。
五、關心班級成員
班級成員的關心和照顧，是一個班級更加團結、友愛的重要前提。作為小組長，我需要積極溝通、了解和關懷每個成員的生活和學習情況，為他們排憂解難，給與充分支持和鼓勵。例如：關心顧及組員的生活、學習上的問題和困難，給予組員的智力、情感上的支持，讓更多組員受益。
以上就是我的工作計劃。作為一個班級小組長，我深刻認識到自己的責任和使命。我會以充滿激情和熱忱的精神，為同學們的學習和成長盡最大的努力。通過我的努力和付出，相信我們的班級將會更加優秀、更加出彩！
小組工作計劃10
小組名稱：
戒除手機癮（大家可以另外想個好聽點的名字）
活動地點：
北八活動室
參與人員：
小組10名成員
背景
越來越高檔的智能手機，讓人的碎片時間被手機完全填充，甚至整段的大好時光也被手機劃成了碎片。我們真的需要時時刷微博嗎？真的需要上廁所的時候看空間嗎？在聚會的時候，和人聊天的時候，無時無刻都拿著手機嗎？而當我們用手機度過了上課時光，度過了原本的閱讀時光、度過了本該運動的時光，我們會回頭想想，到底是我操控了手機，還是手機操控了我們？
理論架構
1、馬斯洛的需要層次理論
馬斯洛的需要層次理論把人類的需要分為:生理需要，安全需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要以及自我實現的需要.
2、班杜拉的社會學習理論
社會學習理論強調人的行為，思想，情感反應方式和行為不僅受直接經驗的影響同時也受間接經驗的影響，觀察和模仿是學習的主要過程，在學習過程中認知是很重要的，人在學習的而過程中具有自我調節的過程。
3、庫利的鏡中自我理論
庫利認為，他人猶如一面鏡子，我們對他人眼中自己形象的想象對他人關于這一形象評價的想象以及某種自我感覺構成了自我認識。
4、波恩的交流分析理論
交流分析理論是檢查在互動的過程中雙方的行為對對方有無刺激作用利用該理論的`目的是了解小組成員做小組時哪些成員比較主動，哪些比較被動，引導一些比較進入狀態的成員影響一些狀態不佳的成員來提升小組的動力和小組的凝聚力，并進一步達到小組目的。
總體目標
悅納自己，面對現實，擺脫苦惱，重新生活
具體目標
1、接納現在的自己，面對身邊的生活，重新定位自己
2、擺脫以前的煩惱，找到重新生活的動力服務對象
身份特征：
對手機有依賴的大學生
自身特點：
空虛無聊、手機成癮
小組特征
1、性質：治療小組
2、節數：4節
3、日期：20xx年12月11日
4、時間：17:40-18:50 5、地點：北八活動室
招募方式
由小組內部有手機癮的同學組成
一、自我介紹時間：3分鐘
內容：小組成員進行簡短的自我介紹，包括姓名、希望大家喊他什么。
二、大混戰
目的：打破僵局，活躍氣氛時間：10分鐘
材料：報紙或廢紙（卷成球狀）內容：
1.全組一分為二，先劃分自己的領土，兩組之間要劃出一個禁區。
2.當帶領者發號施令后，便要開始做戰，在規定的時間內（3分鐘左右），組員可用盡方法把“廢球”拋到對方的領土內，但不可站在禁區內拋。
3.最后以領土范圍內留下最少“廢球”的一方為勝，禁區內的“廢球”不計算在內。
三、制定小組規則，分享感受時間：7分鐘。
內容：
1、大家共同制定小組規則，（比如把手機放桌上不能玩；小組成員要互相尊重，不能進行人身攻擊；小組其他成員講話時要認真傾聽；及時表達自己內心的想法）
2、每個組員向大家表述自己參加這個小組的感受，以及希望能有什么樣的活動，達到什么樣的目的。
第二節活動時間：15分鐘
內容：
1、領導者帶領小組成員進行客觀手機依賴程度測試，讓大家意識到自己的問題。（小組成員可以在此過程中回想自己手機依賴的表現以及對自己帶來的危害）同時，領導者收回測試，進行初步評估。
2、讓大家分享自己手機依賴表現，可談談特別感受，以及對自己造成的危害（因為依賴手機而失去了什么）。（其他成員可適時表現同感，不用一次發言，自由發言便好）
第三節活動
一、我能做什么
時間：10—15分鐘
內容：
1、領導者讓大家寫出自己覺得針對擺脫手機成癮，自己可以做些什么，即制定擺脫手機成癮的措施，并交給領導者。
2、由領導者一次抽出并念出來，尋求大家共同意見，整理出共同措施。
二、喊出我的聲音（此節活動主要是提升信心）
時間：5分鐘
內容：由領導者帶領大家喊出宣言。（內容可以是，，我相信我可以控制自己的時間，我相信我可以遠離手機依賴，我相信我可以更好等等）
第四節活動時間：10分鐘
內容：
1、小組成員對小組優缺點進行陳述，并談談自己對手機成癮新的看法。
2、領導者評估總結小組活動評估方法
小組工作計劃11
一、指導思想：
充分發揮教育資源優勢，促進現代教育技術發展。切實提高學生的信息技術水平。
二、教學目標：
1、
(2)激發和培養學生對電腦繪畫的興趣。
(3)培養學生學習和使用計算機繪圖工具的能力。
(4)培養學生的實踐能力和思維能力。
(5)能讓學生自主學習，自主學習，進一步做出自己的畫。
三、學生情況分析：
這個興趣小組有20名參與者，都是信息技術能力和繪畫工具應用能力較好的五年級學生。但是，學員缺乏對繪畫工具的'理解和使用，所以學員應該在課程開始時增加對課程工具的理解和使用。
四、資源分析：
學校的教學硬件設備齊全，參與人數達到每人一臺電腦。極大的方便了每一個學生，避免了搶機現象。
小組工作計劃12
一、小組名稱：
“快樂好學生”成長小組/學齡期兒童成長小組
二 、理念
1、小組形成的原因
1.1學齡期兒童正在長身體和長知識的階段，智力、求知、理解和學習能力增強，他們在這階段的生活經歷和習慣在很大程度上將影響青年后的思想和行為。我們的小組活動可以在這方面予以較多的引導和培養，使他們獲得更多的成長機會。
1.2多數兒童存在注意力不集中，多動現象，從而影響他們學習效果。因此，開展小組活動，運用小組工作方法，促使他們對事物能集中精神，提高注意力，這是做好每件事情的必要前提。
1.3多數兒童做事半途而費，缺乏責任感，表現為沒有耐力和毅力，將嚴重影響兒童的學習及相關品質。小組活動將通過相關活動內容，培養他們的耐力和毅力，使他們有更好的品質投入到學習、工作和生活中。
1.4隨著獨生子女的家庭增多，家長對兒童過于溺愛，不敢讓兒童獨立活動，使兒童得不到必要的引導，從而使兒童養成依賴，無主見，以自我為中心，感情冷漠，難以適應集體生活，缺乏團體協作能力。我們的小組活動將通過小組工作的`專業方法，引導他們重塑良好的意志和品質，增強其協作和交往能力。
1.5作為社會工作專業學生，在學習專業理論的同時要理論與實踐相結合，才能鍛煉自我，強化自己的專業知識，同時，給孩子一個健康快樂的童年，是全社會共同責任。
2、相關理論
2.1英國哲學家洛克提出“白板學說”認為，兒童的心靈猶如一塊白板，它本身沒有任何內容，可以任人涂抹而留下深深的印跡。因此正確的引導兒童的認知和思維，將使他們從小培養起良好的意志和品質。
2.2認知理論認為，人類行為是由個人從環境中所獲得的信息中所產生的態度塑造而成，因此我們針對學齡期兒童的特點，主要任務就是幫助他們習得與他人交往的能力，促成注意力的集中和耐力、毅力品質的形成
2.3社會學習理論：社會學習理論強調個人的行為是由個人與環境的交互作用決定的，人的大部分社會行為是通過觀察別人、模仿別人而學會的。小組活動將為他們營造一個良好的交互環境，使他們在這個活動中通過觀察、學習獲得認知的改變，增強交往互助性，提升個人責任感和培養耐力和毅力。
三、小組對象
在讀小學三年級至五年級學生，每個年級8個人，24人，12人/組，共兩組。
四、目標：
1、小組總目標：通過小組過程及小組社會工作者的引導，使小組中的兒童能夠獲得小組經驗，促成他們能集中精力學習，做事情有耐性和毅力，增強團體協作力，從而促進學習進步，增進兒童健全發展。
2、具體目標：
（1）提高兒童的注意力。
（2）培養兒童的耐力、毅力。
（3）增強兒童之間的溝通協作能力和交往能力。
五、小組的特征
1、小組的性質：通過對成員的引導，提高成員對事物的注意力、耐力、毅力及其協作能力，從而提高學習效果。
2、小組持續時間：2周
3、小組規模：督導1人，工作人員6人，小組成員 12人/組。
4、聚會頻率： 2次/周，共3次
5、聚會的時間： 周五下午5：00-6：00，周六下午4：00-5：00
六、小組工作者及訓練計劃
1、小組工作者：徐勇、黎小麗、肖林、林泉、唐婧茹、王田
2、訓練計劃：活動前星期3，4進行訓練。
七、招募方式及甄選標準
1、小組成員的來源：雅安六小3年級-5年級學生。
2、宣傳招募方法：志愿參加，隨機挑選
3、允許招募的時間：2011年6月15日 星期五
4、甄選標準：隨機挑選
小組工作計劃13
自從在我園開展民間傳統游戲以來，老師們不斷探索和創新，積極搜集相關資料，并出版了《兒童傳統游戲再現與創新》一書，為我們未來的游戲活動提供了寶貴的第一手資料。尤其在今年，我們明確了以生長教育理念為基礎的園本課程，并成立了民間游戲活動研究小組，使民間游戲成為園本課程的一個重要組成部分。在本年度我們的工作計劃中，將繼續貫徹《綱要》和《指南》的要求，秉持生長教育理念，積極推動民間傳統游戲的開展，具體計劃如下：
一、持續收集和篩選適宜的民間傳統游戲。
1.民間傳統游戲源于民間，經過不斷的演變和發展，深受幼兒喜愛。我們之前已收集了許多游戲，但仍有不少未體驗過的游戲。我們會利用網絡、雜志等資源，并鼓勵廣大家長參與，繼續搜集更多民間游戲。
2.隨著社會的發展，人們的生活方式、習俗和價值觀等發生了變化，民間游戲也受到時代和地域的影響。在篩選過程中，我們將從安全性、科學性、思想性和教育性等角度出發，選擇一些積極、健康且寓教于樂的`游戲，適合不同年齡階段幼兒的特點，并根據他們的力量與耐力設計適宜的游戲。對于不適宜的游戲，我們將進行改編和創新。
3.民間游戲的活動不應僅限于戶外，在幼兒園的日常活動中也應有所融入。例如，在集體活動的間隙、餐前的過渡環節，可以進行“手指謠”“擊鼓傳花”“翻繩”等小活動；智力游戲如“詞語接龍”“猜謎”等不僅能激發幼兒興趣，還能培養他們動腦的習慣。
二、幼兒發展目標：
游戲活動促進幼兒的發展符合《綱要》和《指南》的要求。
游戲是幼兒園的基礎活動，幼兒是游戲的主體。《指南》中提到“發展身體平衡和協調能力：玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等”“發展幼兒動作的協調性和靈活性，鼓勵幼兒跑跳、鉆爬、攀登、投擲等”。通過開展民間游戲活動, 幼兒在活動中可以提升體能、合作交往能力、良好個性和積極情感。
三、教師成長目標：
樹立正確的游戲觀，提高教師的組織能力和教科研意識。
教育理念對幼兒教育有著深遠的影響。理念的不同將影響對幼兒學習和發展的理解與態度。觀念的轉變需要一個過程，我們將采取以下措施：
1.研究小組將引導老師深入學習《指南》的要求，全面了解3-6歲幼兒的身心發展特征與行為表現。
2.進行現場觀察幼兒游戲活動的開展，以便觀察幼兒的表現。
3.組織教師討論游戲活動中的得失與困惑，小組成員共同研究解決方法。
4.最后，鼓勵教師將實踐經驗提升到理論層面，撰寫隨筆和論文。
小組工作計劃14
指導思想：
認真貫徹學校工會工作計劃，圍繞“合作、共享、創新，共筑教師幸福之家”的明強教師文化特色，攜手組員一起創設積極向上、和諧愉悅的.工作環境，充分調動全體組員的工作積極性，切實投身教育教學改革，自覺塑造良好的自身形象，著力打造一支高素質后勤隊伍，全心全意為教育第一線服務。
工作要點：
加強理論學習，提高服務本領，不斷提高組員思想、業務等整體素質。增強工作責任性，以主人翁的工作態度努力做好自己的本職工作及一些突擊性工作。
具體安排：
二月份：
1、認真做好學期開學準備工作。
2、制訂小組本學期工會工作計劃。
3、配合財務做好20xx年在職與退休教工補充醫療保險的續保工作；
4、協同做好“三八”婦女節活動籌備工作；
三月份：
1、“三八”節活動：開設女教師養生講座；《內衣分享專場》；
2、協助學校工會做好退休老師體檢工作。
3、組室環境布置評比。
四月份：
2、配合學校工會組隊參加區教工羽毛球比賽；
3、配合學校工會做好退休教工“一日游”活動；
五月份：
1、積極參加區第七屆教工龍舟賽暨校園智慧傳遞展示活動；
2、配合學校工會做好退休教工逢五逢十祝壽活動；
3、組室衛生評比。
六月份：
1、協助學校黨政、學生部開展“六一”慶祝活動；
2、班組建設網上行自查；
3、完成工會小組總結并上傳，進行交流、評比；
4、后勤人員例會：總結一學期組內工作、學期結束考核。
七月份：
1、組織教工暑期休養活動；
2、開展“送涼風”工作：探望長病假組員。
小組工作計劃15
一、基本情況
目前，我縣現有艾滋病感染者和病人主要集中在縣疾控中心進行治療（數據由疾控中心提供）。
二、工作目標
全面實現艾滋病感家庭包保責任制，一對一進行幫扶和管理，愿意接受包保艾滋病家庭包保到位率達100%；落實跟蹤管理機制，杜絕失訪現象；增強服務意識，規范治療管理，對符合治療條件病人的抗病毒治療率達到90%以上；加大宣傳力度，大眾艾滋病防治知識及預防措施知曉率全面落實；各項預防控制措施，干預措施覆蓋率達90%以上，遏制艾滋病傳播，降低艾滋病新發感染。
三、創新管理措施
一是建立包保責任制，實行屬地跟蹤服務管理。縣艾滋病危險人群防控小組各有關成員單位按照“屬地管理”的原則落實對艾滋病家庭包保責任制。包保責任制實行包保單位的一把手負責制，建立包保單位具體負責人與艾滋病家庭的聯系溝通機制，定期主動與被包保艾滋病家庭取得聯系，隨時掌握艾滋病感染者和病人的行蹤和思想動態，了解艾滋病感染者和病人的身體情況以及生活和生產中的困難，給予必要的生活救助，積極扶持有勞動能力的艾滋病感染者和病人開展生產活動，嚴防失訪、故意傳播病癥及越級上訪等事件發生。對艾滋病家庭基本信息嚴格保密，不得向無關人員透露。
二是強化質量意識，抓好艾滋病人規范治療。建立治療專班，強化服務意識，做好艾滋病人的治療服務管理工作。準確把握抗病毒治療標準，免費為符合治療條件的艾滋病病人開展抗病毒治療，及時處理病人因服藥導致的毒副反應和因免疫功能低下導致的機會感染性疾病，為艾滋病病人在治療機會感染性疾病中發生醫藥費實行據實報銷（醫藥費用由專項經費保障）。針對個體差異，制訂相應的隨訪體檢程序。每季度至少對艾滋病感染者和病人隨訪一次，同時免費開展血常規、肝功能、腎功能、肺結核等項目體檢；每半年至少為病人免費開展一次CD4淋巴細胞檢測，每年至少為病人免費開展一次病毒載量檢測。做好艾滋病家庭相關成員的艾滋病篩查工作，每年至少為單陽家庭（夫妻只有一方為感染者）陰性者做一次艾滋病檢測，宣傳預防措施，并免費提供安全套。
三是堅持以人為本，全面落救助措施。廣泛地開展反歧視宣傳教育，消除廣大群眾對艾滋病的錯誤認識和對艾滋病人的歧視心理。將艾滋病感染者和病人家庭納入城鎮低保或農村低保對象，對特別困難的艾滋病家庭實行特困救助。縣財政局建立專項救助基金，對因輸血感染的艾滋病病人按給予一定的.生活補助；預算列支艾滋病人體檢專項經費，用于艾滋病感染者和病人體檢費和陽性孕產婦手術費。將農村艾滋病病人免費納入農村新型合作醫療，縣各成員單位落實艾滋病感染者和病人家庭子女的關懷救助措施，免收其小學至高中的上學費用。
四是落實干預服務措施，遏制艾滋病傳播。開展監測服務，及時發現和控制艾滋病傳染源。加強孕產婦、性病患者、長卡司機、涉性服務人員、外出打工返鄉人員以及羈押監管人員等高危人群的監測檢測力度，促使艾滋病感染者和病人盡快早發現、早管理、早治療，控制艾滋病二代傳播。開展干預服務，切斷傳播途徑。全面落實血源管理機制。開展宣傳教育服務，保護易感人群。通過建立公益廣告宣傳牌和宣傳專欄、刷寫宣傳標語、印發宣傳材料，廣播、電視、網絡和舉辦講座，廣泛開展艾滋病預防知識和職業暴露預防知識宣傳，增強廣大群眾的艾滋病防治知識和預防意識。
通過以上4個工作小組的工作計劃使縣特殊人群專項組工作有序開展，為縣特殊人群專項組工作提供有利保證，為我縣的社會和諧作出應有的貢獻。
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