工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

工作計劃 篇1

　　班級基本情況

　　本班共有學生44人，其中女生17人，男生27人。入學不久，學生活動力很強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、常規都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

　　本班學生家長對學生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。但大部分家長并沒有太多的時間和精力督促孩子的學習，學生的基礎相差較大。

　　針對上述情況，本學期我加強與家長的溝通，了解學情，因材施教，嚴抓學生的作業完成情況與質量，嚴抓學生的行為規范， 每月進行“創先爭優”評比，促成一種你追我趕的學習氛圍，培養學生養成良好的學習習慣和行為習慣。

　　“強項”主題

　　加強“潤化”教育 優化班級內涵

　　“強項”基本資源概述

　　立足學校開展的各項活動，如“中國夢，我的夢！“主題教育活動，體育藝術“2+1“教育活動和經典文化展演，努力把活動熏陶與班級管理整合起來，通過合作交流，啟發學生在班級這個大家庭里形成競爭、合作、互助、共進的良好氛圍。在班級建設方面，讓學生寫下班級建設的好建議、好人好事等；在學科教學方面，實現“以優帶差”，任課老師作指導，各科組建“學習俱樂部”。

　　“強項”創建設想（目的）

　　1.培養學生擁有正確的.理想、信念、價值觀、世界觀等21世紀人才所必備的道德人格。

　　2.實現學生的自我管理、自我鍛煉、自我教育，并養成終身自我教育的能力。

　　3.強化集體意識，培養學生集體的榮辱意識，學會相互監督與合作，學會優勢共享，實現班級同化意識，促成班級歸屬感、認同感的形成。

　　4.創建成在德、智、藝體勞等方面的優秀班集體。

　　創建的過程（列時間表）

　　第一階段：

　　任務:初步建立班級常規，加強國學教育，著力“環境”潤澤和“文化”潤澤。

　　措施：

　　1.班主任通過多種渠道，科學分析學情（包括生源、男女生比例、思想、身心，學習情況等）。實行階梯式任命班級組織成員：班主任任命班委，班委組織成立值日小組、學習小組、課代表。

　　定期表揚在不同方面進步的學生，形成良好的班風導向。

　　2.對教室內的墻壁進行了裝飾，融入了“光榮榜、學習園地、創先爭優榜”等多元形式，增添了班級的積極向上、團結互助、爭當先進的良好風氣。

　　3.強化國學經典15分鐘，選擇適合一年級的古詩或兒歌，進行每日誦讀，讓剛入學兒童能盡快融入經典教育的學習氛圍，激發學習語文的濃厚興趣。

　　4．課前一歌：由語文科代表領背古詩或者兒歌，班長協助管理，規范學生的課前行為，做到人人背，日日背。

　　第二階段：

　　任務：積極參與各項主題教育活動，實習“活動”潤澤。

　　措施：

　　1.大力宣傳“中國夢，我的夢！”主題教育活動，激發學生參與活動的熱情，引導學生樹立自己的夢想，并形成學習動力。

　　2. 扎實推進體育藝術“2+1”教育活動，加強學生體能鍛煉，學生間互查儀表，督促學生保持健康向上的小學生形象。

　　3. 堅持經典教文化育活動，推進品德教育塑靈魂，通過參與經典文化展演，檢驗學生的經典文化收獲。

　　第三階段：

　　任務：實行崗位輪換制，充分發揮學生的潛力，創建優秀班集體。

　　措施：

　　1.優化組織機構，讓“先進”成為習慣：定期進行班組織機構投票選舉，選出在崗位中盡職盡責的學生，形成一條“流動的彩虹”，帶領班集體向更好、更強的方向發展。

　　2.增設班級崗位：儀表監督員、考勤主席、紀律檢查長等，讓人人參與班級管理，增強民主意識和主人翁意識，強化自律，實現學生的自我管理。

　　制度與保障

　　一、制定創先爭優榜、小組積分細則

　　1、積分辦法：

　　獎：

　　上課積極發言，受表揚加2分；

　　作業a+ 加2分；

　　好人好事加2分；

　　主科成績進步10分加2分；

　　背誦/聽寫優加2分

　　懲：

　　作業未交 扣2分；

　　作業d 扣1分；

　　未按時完成背誦 扣2分；

　　當天沒值日扣2分；

　　遲到/早退 扣3分。

　　2、制定積分評比表格。

　　3、評比與計分人員：唐鑫

　　4、獎勵與懲罰：

　　每個月小結評比一次，每次表揚總分前十名的創先爭優好榜樣。到學期末評出連續三次以上獲得創先爭優榜單的學生，頒發“證書”。

　　二、落實評比與計分人員

　　學生按座位分成四人小組為單位，輪流當評比與計分人員，每周一個人負責對其他同學的進行評比、計分。

　　本學期預期效果

　　學生的學習、工作、生活，自我管理等能力不斷提升：

　　1、學會十二生肖操，積極參與體育鍛煉，增強體魄；

　　2、初步感受經典教育，從國學文化的熏陶中，學會了與同學團結合作，文明講理，進而對學習產生濃厚興趣；

　　3、更多的學生在管理班級事務中得到了充分的鍛煉，組織管理能力不斷提高。

工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　電教工作堅持以培訓促應用，以應用促需求，以需求促發展的原則，以信息技術設備資源應用為中心，以新課程資源應用與學科整合為重點，以提高信息技術設備資源應用水平和教育教學質量為目的，全面提高教師隊伍電化教育技術的應用水平。

　　二、工作目標：

　　1、師資隊伍建設目標

　　教師是實現教育信息化的主導力量。根據我校教師目前掌握信息技術和使用電教媒體的整體水平，加大培訓力度，提高全校老師制作課件的水平和應用網絡技術進行教育教學的能力。

　　2、學校教學資源開發目標

　　本年度加大信息技術與學科課程的'整合力度，調動廣大教師制作課件的積極性，各學科自制教學課件的數量不少于20個，用以完善學校資源庫的建設。

　　3、網站管理的目標

　　學校教育信息網的建設要統一規劃，網站建設要職責分明，責任到部門、到人，各部室每月上交稿件不少于2件，每學期被商南教育信息網采集稿件不少于6篇，共同完善校園網的建設。

　　三、主要任務

　　（一）加大投資力度，不斷完善學校教育教學現代化設施，以滿足教育教學的發展需求。

　　（二）加強電教設施的管理

　　1、管理員要及時做好電教設施的登記、注銷工作。

　　2、管理員要做好電教設施、網絡設施、專用教室的使用、維護、衛生、安全（防盜、防火、用電、網絡運行），建立完善各項管理制度，并做好相關記錄。經過不斷的保養和維護保證電教設備的利用率和完好率達100%。

　　3、加強對網絡中心機房管理，做好維護，及時更新系統、殺毒軟件，切實保證網絡、軟件運行的安全。

　　（三）加強教師信息技術應用能力培訓工作

　　1、認真抓好信息技術應用能力校本培訓工作。

　　2、豐富校園網的內容，讓校園網在教育教學中發揮其應有的作用。

　　3、開展現代教育技術應用于課堂教學的電教教研活動。要求每位教師每月在多媒體教室上一次課，每周使用班班通一次，學校定期檢查通報。

　　4、積極進行信息技術課的教學研究，提高教育質量。

　　5、組織好信息技術類競賽的培訓工作。

　　（四）扎實開展“五進三不漏”創建競賽活動。

　　繼續深入開展“學校信息技術與優質資源‘五進三不漏’應用示范校和教學能手創建競賽活動”，今年我校將申報市級“五進三不漏應用示范校”，推薦汪萍、李春燕二同志申報市級“應用教學能手”，同時安排2人申報縣級“應用教學能手”。

　　（五）加強對電化教學常規工作的管理

　　1、電化教學工作納入學校工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結。

　　2、加強對各種常規教學媒體的使用和保管情況，規范填寫信息技術設備資源應用記錄，納入教師教學崗位責任制考核，并堅持每月一檢查一通報制度。

　　3、加強學校電化、網絡等專用教室的過程管理，責任到人。

　　4、及時做到電教設備的檢修、維護。

　　5、保持計算機專用教室、計算機網絡等電教設施處于正常運行狀態。

工作計劃 篇3

　　本學期，我擔任一年級數學的教學工作。本班共有學生45，由于全班學生平時學習不夠努力，因而部分學生的基礎知識掌握地不夠好。后進生主要后進在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此，轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。

　　一、轉化目標：

　　1、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。

　　2、認真挑選好培優補差的對象。

　　3、通過培優補差，使學生能充分認識到學習的重要性。

　　4、認真做好學生的輔導工作，每周至少1次的輔導，輔導要有針對性和可行性。

　　二、差生的原因

　　1、在家庭方面，有的`家長對孩子非常溺愛，有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習也不管不問，不能及時輔導，有的學生家庭作業完不成，家長給孩子代筆完成作業，還有些學生邊看電視邊做作業等。

　　2、在學生個人方面，有些學生在上課時不認真聽講，不積極參與課堂學習活動，課后不能及時完成作業。還有一些學生在接受能力方面確實比較差，今天學會的知識到明天就和沒學一樣。

　　三、培優補差對象和形式

　　培優：

　　輔差：

　　四、具體措施：

　　1、多使用多媒體教學手段，使課堂盡量活躍生動，激發學習動機，樹立自信心。

　　2、以端正學生學習態度微前提，盡量使用幽默語言，觀察學生心理活動，控制教學節奏。

　　3、以平時作業未基礎，加強學習方法的輔導。對中下等生的作業要求要做到“面對面的批改”和“面對面的指導”。

　　4、采用以教師輔導為主，優秀生幫助為輔的辦法，開展“結對子”活動。

　　5、家校聯系要密切，經常和家長反饋學生的每一次進步，家校共同激勵，共同督促，養成愛學習的好習慣。

工作計劃 篇4

　　小組名稱：戒除手機癮（大家可以另外想個好聽點的名字） 活動地點：北八活動室 參與人員：小組10名成員 背景

　　越來越高檔的智能手機，讓人的碎片時間被手機完全填充，甚至整段的大好時光也被手機劃成了碎片。我們真的需要時時刷微博嗎？真的需要上廁所的時候看空間嗎？在聚會的時候，和人聊天的時候，無時無刻都拿著手機嗎？而當我們用手機度過了上課時光，度過了原本的閱讀時光、度過了本該運動的時光，我們會回頭想想，到底是我操控了手機，還是手機操控了我們？

　　理論架構

　　1、馬斯洛的需要層次理論

　　馬斯洛的需要層次理論把人類的需要分為:生理需要，安全需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要以及自我實現的需要. 2、班杜拉的社會學習理論 社會學習理論強調人的行為，思想，情感反應方式和行為不僅受直接經驗的影響同時也受間接經驗的影響，觀察和模仿是學習的主要過程，在學習過程中認知是很重要的，人在學習的而過程中具有自我調節的過程。 3、庫利的鏡中自我理論 庫利認為，他人猶如一面鏡子，我們對他人眼中自己形象的想象對他人關于這一形象評價的想象以及某種自我感覺構成了自我認識。 4、波恩的交流分析理論

　　交流分析理論是檢查在互動的過程中雙方的行為對對方有無刺激作用利用該理論的目的是了解小組成員做小組時哪些成員比較主動，哪些比較被動，引導一些比較進入狀態的成員影響一些狀態不佳的成員來提升小組的動力和小組的凝聚力，并進一步達到小組目的。

　　總體目標

　　悅納自己，面對現實，擺脫苦惱，重新生活 具體目標

　　1、接納現在的自己，面對身邊的生活，重新定位自己 2、擺脫以前的煩惱，找到重新生活的動力 服務對象

　　身份特征：對手機有依賴的大學生 自身特點：空虛無聊、手機成癮 小組特征

　　1、性質：治療小組 2、節數：4節

　　3、日期：20xx年12月11日 4、時間：17:40-18:50 5、地點：北八活動室

　　招募方式

　　由小組內部有手機癮的同學組成

第一節活動

　　一、自我介紹 時間：3分鐘

　　內容：小組成員進行簡短的自我介紹，包括姓名、希望大家喊他什么。

二、大混戰

　　目的：打破僵局，活躍氣氛 時間：10分鐘

　　材料：報紙或廢紙（卷成球狀） 內容：

　　1. 全組一分為二，先劃分自己的領土，兩組之間要劃出一個禁區。

　　2. 當帶領者發號施令后，便要開始做戰，在規定的時間內（3分鐘左右），組員可用盡方法把“廢球”拋到對方的領土內，但不可站在禁區內拋。

　　3. 最后以領土范圍內留下最少“廢球”的一方為勝，禁區內的“廢球”不計算在內。

　　三、制定小組規則，分享感受 時間：7分鐘。

　　內容：1、大家共同制定小組規則，（比如把手機放桌上不能玩；小組成員要互相尊重，不能進行人身攻擊；小組其他成員講話時要認真傾聽；及時表達自己內心的.想法）

　　2、每個組員向大家表述自己參加這個小組的感受，以及希望能有什么樣的活動，達到什么樣的目的。

　　第二節活動 時間：15分鐘

　　內容：1、領導者帶領小組成員進行客觀手機依賴程度測試，讓大家意識到自己

　　的問題。（小組成員可以在此過程中回想自己手機依賴的表現以及對自己帶來的危害）同時，領導者收回測試，進行初步評估。

　　2、讓大家分享自己手機依賴表現，可談談特別感受，以及對自己造成的危害（因為依賴手機而失去了什么）。（其他成員可適時表現同感，不用一次發言，自由發言便好）

　　第三節活動

一、我能做什么

　　時間：10—15分鐘

　　內容：1、領導者讓大家寫出自己覺得針對擺脫手機成癮，自己可以做些什么，即制定擺脫手機成癮的措施，并交給領導者。

　　2、由領導者一次抽出并念出來，尋求大家共同意見，整理出共同措施。

　　二、喊出我的聲音（此節活動主要是提升信心）

　　時間：5分鐘

　　內容：由領導者帶領大家喊出宣言。（內容可以是，，我相信我可以控制自己的時間，我相信我可以遠離手機依賴，我相信我可以更好等等）

　　第四節活動 時間：10分鐘

　　內容：1、小組成員對小組優缺點進行陳述，并談談自己對手機成癮新的看法。 2、領導者評估總結小組活動

　　評估方法

　　1、 小組前的預測和每節活動效果的對比，志愿者信息的反饋，進行總結

2、 每節活動的引導者在活動結束時進行總結

　　3、 活動之后，透過與組員的傾談來了解他們對小組的感受及意見

　　附錄：手機成癮測試表

工作計劃 篇5

　　20xx年我社工會工作以十八屆五中全會精神為主導，以貫徹《工會法》的實施為契機，緊緊圍繞供銷社工作改革創新和發展這個中心，進一步健全和完善工會的參與監督機制，切實履行職能，積極推進供銷社機關的各項建設。充分發揮工會的職能作用，調動干部職工的積極性和創造性，不斷增強供銷社機關的凝聚力和活力，為全社各項事業的發展作出貢獻。

　　一、用科學發展觀統領和指導工會工作，引導干部職工把思想和行動統一到黨的十八大精神上來。

　　1、積極配合供銷社黨支部工作，抓好工會隊伍建設和工會工作。由于我社領導干部變動，20xx年1月，我社調整了工會主席和成員。動員、組織廣大干部職工支持，配合和參加供銷社的改革發展，增強競爭意識，激發干部職工的責任感和使命感。

　　2、充分發揮干部職工在機關工作中的作用。落實全心全意依靠干部職工的指導思想，完善以干部職工大會為基本形式的機關民主管理制度，履行好干部職工會職權，推動工會各項工作，發揮在政務公開中的主渠道作用。

　　3、緊緊圍繞供銷社的'改革和發展，強化以思想建設為核心的干部職工隊伍建設，切實提高干部職工隊伍素質，發揮工會的積極作用。

　　二、依法維護干部職工合法權益，深入開展送溫暖活動，為干部職工辦實事、辦好事。

　　1、關心干部職工生活，維護好干部職工的合法權益，對干部職工關注的熱點難點問題，暢通渠道，及時上報，發揮好黨與群眾之間的“橋梁”和“紐帶”作用。對改革和工作中出現的新情況、新問題，加強調查研究，協助供銷社黨支部努力創造有利于干部職工學習、生活、工作的環境，不斷提高廣大干部職工的生活水平和生活質量。

　　2、繼續為供銷改革創造穩定的環境，維護供銷社黨支部威信，維護供銷社內部穩定，促進機關和諧、穩定與發展。

　　3、關心干部職工的福利待遇，團結干部職工，共同為供銷社機關各項工作出謀劃策，群策群力。

　　三、加強機關工會自身建設，提高工會的整體水平，完成時代賦予工會的歷史重任。

　　1、以科學發展觀為指導，認真配合供銷社黨支部繼續深入開展黨的群眾路線教育活動，樹立學習意識、服務意識，走群眾路線，為群眾辦實事、辦好事。

　　2、密切聯系廣大干部職工，堅持深入實際調查研究，提高參與機關管理的能力，不斷提高協調、服務能力和水平，增強工會工作的活力和凝聚力。

　　四、積極探索新的工作方法，做好工會各項工作。

　　1、加強對機關女職工工作的領導，發揮女職工在社機關工會工作中的作用，維護女職工的合法權益。積極舉辦慶“三八”系列活動、“五一”活動等，增強女職工的工作能力和水平。

　　2、做好常規的機關工會工作，完成縣總工會交辦的各項工作任務，積極探索工會工作的新方法，以新思路、新觀點、新做法，實現工會工作的新突破。

工作計劃 篇6

　　加強我校結核病健康教育工作，普及結核病防治知識，增強結核病防病意識，保障師生健康，并由學校向家庭、社區輻射，提高人群結核病防治知識知曉率，降低結核病的發病率和死亡率，推動了我市結核病防治規劃更好地落實和完成創建衛生城市的目標特制定此計劃：

　　一、組織領導

　　成立結核病防治領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、主要工作：

　　1、結核病防治工作領導小組要加強結核病控制工作的領導，定期或不定期召開會議，審議結核病控制計劃，明確各級各部門職責和任務;保證結核病防治落實到位。

　　2、學校分管領導和健康教育任課教師各1名要積極參加市級結核病防治知識統一培訓;

　　3、參加市級培訓或負責的健康教育任課教師，要利用利用宣傳員手冊采用講座形式對全校教師進行結核病防治知識專題培訓;

　　4、學校將結核病防治知識傳授納入學校常規衛生教育課程，組織對學生進行結核病防治知識培訓，可通過開展主題班會、組織學生觀看光盤、專題講座、國旗下講話、知識競賽、黑板報、櫥窗等形式進行宣傳。

　　5、學校通過召開家長會或由學生將“致學生家長的一封信”發放給家長的方式(要收集家長閱讀后的信息反饋資料)，將結核病防治知識由學校向家庭傳播。

　　6、加大學校晨檢工作力度，落實病人發現的各項措施，在學生中開展病人發現工作。

　　7、加大國家對結核病免費治療政策的宣傳力度，積極有效地開展結核病防治健康促進活動。

　　8、建立健全各種檔案。

　　三、保障機制

　　1、實行目標責任制和責任追究制。把結核病防治工作納入評先和目標考核當中，對在此工作中出現失誤或造成嚴重后果的要追究相關人員的責任。

　　2、學校領導對結核病防治工作要進行定期不定期的檢查督促，發現問題及時解決。

　　3、學校要在經費、物質等方面給予大力支持。

　　一、強化領導，明確職責

　　1、各學校要高度重視結核病防治工作，加強對本學校結核病防治工作的組織領導，將衛生防疫工作納入對學校的年度目標責任制考核內容，定期對學校傳染病及結核病防治措施進行自查，研究解決防治工作中存在的問題。

　　2、重點宣傳各學校要配備專(兼)職校醫或保健教師，確定傳染病疫情信息員;要建立學生健康體檢制度，新生入校體檢及在校生、教職員工的健康檢查工作每年必須進行一次，將結核病檢查列入健康檢查的'主要內容，做到結核病早發現、早控制;要建立健全學校結核病防治管理制度、工作制度、責任追究制度，落實結核病防治工作職責，制定完善應對突發疫情應急預案，以有效應對學校結核病和突發疫情;要積極開展愛國衛生運動，對教室、宿舍、食堂等人群密集場所定期進行通風消毒、清掃保潔，消除衛生死角，有效預防結核病等傳染病的發生;要廣泛開展預防呼吸道傳染病的健康教育，舉辦知識講座，發放有關結核病和其他傳染病防治知識宣傳資料，普及結核病防治知識，并對有關結核病管理人員進行專門培訓，提高學校的自我防控能力。

　　二、加強宣傳日常監測報告，及時應對疫情的有關知識

　　早發現、早隔離、早治愈肺結核和呼吸道傳染病病人是控制結核病和呼吸道傳染病在學校流行的最有效措施。學校師生如發現有咳嗽、咳痰2周以上或有咯血或血痰等肺結核可疑癥狀者，可通過自報、互報向學校傳染病疫情信息員報告，對于未成年可疑癥狀者，疫情信息員應同時通知學生家長。學校班主任和輔導員要加強對學生的晨檢和因病缺勤登記追蹤工作，對因病請假者要追查病因，防止對肺結核和不明原因發熱病人失去管理。學校要嚴格執行結核病疫情報告制度，發現結核病疫情必須于24小時內進行報告。

　　與此同時，學校應對確定的疫源地(學生居住和學習的集體環境)進行紫外線定期消毒。改善學生宿舍和教室過度密集狀況，以及室內通風換氣條件。搞好學校環境衛生，引導學生樹立良好的公共衛生習慣，鍛煉身體增強體質。

　　為進一步貫徹落實《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《學校衛生工作條例》、《結核病預防控制工作規范》和衛生局和教育局聯合下發《關于進一步規范學校結核病防控工作的通知》要求切實做好學校結核病預防控制工作保障廣大師生的身心健康和生命安全特制定本方案。

　　一、結核病主要通過近距離呼吸道傳播。在群體環境下如果存在結核病傳染源就特別容易發生結核菌的傳播。學校是典型的群體環境存在發生結核病聚集性病例疫情的高風險需要給予重點關注。

　　二、建立衛生、教育兩部門協調工作機制完善并落實學校結核病防治工作制度，培養學生養成良好的衛生習慣切實做到對結核病的早發現、早報告、早隔離、早治療有效預防控制學校結核病的發生和流行保護廣大師生身心健康和生命安全維護社會穩定。

　　三、學校將結核病防治工作列入區域衛生規劃，負責學校結核病防治工作。及時聯系縣疾控中心做好學校結核病防治工作，學校要指定在校醫護人員負責結核病防控工作，擔負結核病監測、疫情報告、可疑病人轉診、管理、健康教育和日常管理等工作，并列入年度教育、衛生工作檢查內容。

　　四、相關部門職責

　　德育處

　　1、負責學校結核病疫情預防控制工作的督促與檢查建立學生健康體檢制度。

　　2、會同衛生局制定學校結核病防治工作管理制度組織開展學校有關人員結核病防治知識的培訓;

　　3、加強與衛生局的溝通及時了解本地區學校結核病疫情等相關信息。

　　4按規定設立校醫室、配備衛生專業人員或兼職人員負責本單位內結核病疫情

　　班主任

　　1、建立健全本班結核病疫情的發現、收集、匯總與報告管理工作制度

　　2、做好因病缺勤等健康信息的收集、匯總與報告工作

　　3、主動配合學校做好傳染性病人的隔離、密切接觸者篩查、環境消毒、宣傳教育等疫情處置措施的落實。接受上級部門結核病疫情的督促、檢查

　　4、負責組織開展對學生結核病防治知識的宣傳教育

　　5、班主任是本班結核病疫情防控工作第一責任人。

　　五、監測報告

　　1、學校要建立健全傳染病防治工作制度指定專職或兼職傳染病疫情報告人。

　　2、學校一旦發現肺結核報告病例，應詳細記錄病人的年級、班級住址和聯系方式立即通知并報當地教育局要求其采取相關防控措施，防止傳播擴散并積極進行救治。

　　六、預防控制

　　一日常預防

　　1、學校要積極利用健康教育課、班會、講座、板報等形式開展經常性的結核病防治知識宣傳教育，增進廣大師生對結核病的了解，提高自我保護意識。要盡可能地減輕學生的心理壓力和學習負擔增加營養、加強鍛煉注意個人衛生。

　　2、學校要指定專人對教室、辦公室、電教室、實驗室、走廊和樓梯口等公共場所進行消毒和開窗通風、保持室內空氣新鮮。

　　3、學校要實行兒童預防接種證查驗制度無兒童預防接種證要及時予以補證、補種后方準入學。

　　4、完善新生入學體檢制度將肺結核篩查列入檢查內容篩查工作必須按要求落實到位并將檢查結果列入學生健康檔案。對確診的傳染性肺結核病人要實行休學、在家或住院隔離治療待疾控中心診斷無傳染性后方可復學，非傳染性病人根據病情嚴重程度等因素實施休學或在校治療，在校治療就學必須嚴格按照國家制定的結核病人全程督導聯合化療管理規定，在當地醫生或校醫的督導下，實施全程督導化療確保規則用藥。

　　5、充分發揮學校衛生室和傳染病疫情報告人的作用及時發現咳嗽、咯痰二周以上或有發熱、盜汗及咯血等可疑肺結核病癥狀的學生按規定時限及時報告疾控中心，并由學校督促其盡快到疾控中心診治。

　　二、疫情控制在學校群體中發現3例以上含3例有流行病學關聯的肺結核病人時即可認定為學校發生肺結核病聚集性病例疫情需采取以下措施

　　1、當發生肺結核病疫情時應立即向教育局或縣疾控中心書面報告。接到學校疫情報告后要及時核實疫情一旦確認應立即組織結核病防治專業人員進入學校開展流行病學調查進行疫源追蹤、密切接觸者篩查制定控制方案指導學校落實各項防治措施防止疫情蔓延。

　　2、學校對發生肺結核疫情的聯合疾控中心指導學校師生和學生家長認真講解結核病防治有關知識消除廣大師生和學生家長的恐懼心理最大限度地消除結核病疫情對學生學習的影響。

　　3、對發現的肺結核病人要及時進行治療管理防止結核病疫情在校內傳播蔓延學校在查驗疾控中心出具的準予復學證明書后方可允許患結核病的學生復學。

　　七、監督管理按照各自的職責分工加強協作進一步加大對學校結核病防控工作落實情況的督導檢查確保結核病防控工作各項措施落實到位。

　　要建立健全目標責任制和責任追究制將防控任務目標層層分解責任到人對因疫情報告不及時、可疑病例不按規定及時處理、為有傳染性的學生開具復學證明、不認真落實結核病篩查工作而造成結核病在學校傳播流行的單位和個人要嚴格按照學校有關制度嚴肅處理。

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