測試工作計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰？下面是小編為大家整理的測試工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
測試工作計(jì)劃1
我在公司的職位是一名軟件測試人員。我的工作是負(fù)責(zé)公司軟件開發(fā)后的測試，最后一個(gè)關(guān)閉，最大化公司產(chǎn)品的價(jià)值，延長軟件的生命周期。
轉(zhuǎn)眼間，我在公司這個(gè)大家庭工作了半年。回顧過去六個(gè)月所經(jīng)歷的一切，我對(duì)自己的成就和教訓(xùn)、優(yōu)缺點(diǎn)、困難和機(jī)會(huì)充滿了情感。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多，也學(xué)到了很多。我非常感謝公司給予的一切。
首先，我真誠地感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事給我們這個(gè)難得的機(jī)會(huì)。我非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。對(duì)我來說，這真的可以讓我從不適應(yīng)工作到未來的工作和生活。非常感謝R&D部的同事和公司的所有同事。在你的幫助下，我順利度過了公司的適應(yīng)期。我還記得我工作的第一天。當(dāng)時(shí)，我不了解所有的.工作流程。一開始，我很緊張，但從第一次工作開始，我逐漸成為了一種習(xí)慣，適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，在工作過程中實(shí)現(xiàn)和提高了自我價(jià)值。
其次，在半年的工作中，我在工作中收獲了很多。我能熟練操作公司生產(chǎn)的軟件產(chǎn)品，履行工作職責(zé)，使軟件產(chǎn)品不成熟bug立即記錄在哪里，享受立即向R&D發(fā)送建議和問題進(jìn)行溝通，使R&D能夠更快地解決問題。文檔已經(jīng)整理好了網(wǎng)站和服務(wù)器上的問題，方便大家分享，更好的發(fā)現(xiàn)和解決問題。
除了測試工作外，我還將幫助用戶監(jiān)控網(wǎng)站，找到問題并編寫測試報(bào)告。幫助公司銷售人員查找網(wǎng)站鏈接，整理表格數(shù)據(jù)，監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，方便銷售人員向用戶提供測試報(bào)告，增加銷售芯片。
在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，完成了公司需要申請(qǐng)專利的兩份材料，進(jìn)一步了解了專利申請(qǐng)流程和申請(qǐng)文件的編制情況。積累了未來同樣方面工作的經(jīng)驗(yàn)。
第三，在工作過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)工作中的不足和不足：
1.缺乏計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)。
自認(rèn)為是IT專業(yè)本科生，事實(shí)上，他們還是一粒沙子，還有很多地方需要學(xué)習(xí)。在軟件測試部門，我學(xué)到了一些計(jì)算機(jī)硬件的基本知識(shí)。但對(duì)我來說，我仍然需要謙虛地咨詢我的同事們！
2.缺乏英語知識(shí)。
當(dāng)我看到很多操作系統(tǒng)或服務(wù)器背景的專業(yè)知識(shí)時(shí)，我基本上很沮喪。但我會(huì)學(xué)習(xí)更多的專業(yè)英語，并努力取得突破，因?yàn)槲胰匀粚?duì)專業(yè)英語感興趣。
最后，我對(duì)下一階段的工作計(jì)劃進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，應(yīng)具體實(shí)施：
1.進(jìn)一步熟悉自己的工作流程，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)，提高處理實(shí)際問題的能力；服從公司領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，保質(zhì)保量完成任務(wù)；
2.繼續(xù)努力學(xué)習(xí)更多的技能，學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)-分享-引領(lǐng)學(xué)習(xí)的過程；
3.進(jìn)一步注重對(duì)公司軟件產(chǎn)品的理解和研究，進(jìn)一步熟悉公司硬件產(chǎn)品，努力獨(dú)立解決一些問題，進(jìn)一步融入公司環(huán)境和各部門同事友好關(guān)系；
4.提高公司關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)檢索排名，提交公司產(chǎn)品數(shù)據(jù)記錄文件；
5.提高綜合能力，不斷努力，不斷反思，總結(jié)提高，快速度過公司成長期，盡快進(jìn)入發(fā)展期，創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
測試工作計(jì)劃2
測試計(jì)劃中所有測試方法和模塊已經(jīng)執(zhí)行通過所有的測試案例已經(jīng)執(zhí)行過
所有的重要等級(jí)為1/2的Bug已經(jīng)解決并由測試驗(yàn)證
第2章項(xiàng)目背景
2、1測試范圍
說明本計(jì)劃涵蓋的測試范圍，比如功能測試、集成測試、系統(tǒng)測試、驗(yàn)收測試等、通常說明什么是要測試的，什么是不要測試的是非常重要的、明確規(guī)定這些問題后，測試人員對(duì)該做什么有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)
（1）簡要地列出測試對(duì)象中將接受測試或?qū)⒉唤邮軠y試的那些性能和功能
（2）如果在編寫此文檔的'過程中作出的某些假設(shè)可能會(huì)影響測試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤瑒t列出所有這些假設(shè)
（3）列出可能會(huì)影響測試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤┑乃酗L(fēng)險(xiǎn)或意外事件
（4）列出可能會(huì)影響測試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤┑乃屑s束
提示和技巧：
需要測試和特別注意測試那些部分？測試是否專么針對(duì)與某些問題的解決哪些部分不需要測試，為什么？哪些部分需要推遲測試，為什么是否要驗(yàn)證每個(gè)模塊的穩(wěn)定性？測試的優(yōu)先級(jí)和先后順序
2、2測試目標(biāo)
系統(tǒng)目標(biāo)對(duì)測試人員了解自己需要做什么是非常重要的、測試項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)積極與系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員或開發(fā)人員溝通，以取得相關(guān)資料、測試人員必須知道系統(tǒng)是做什么并且?guī)椭?xiàng)目實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)、在計(jì)劃中包括系統(tǒng)視圖和目標(biāo)后，要確保所有的測試人員都知道項(xiàng)目和系統(tǒng)的目標(biāo)、通常情況下項(xiàng)目計(jì)劃都是模糊的、模糊的目標(biāo)必須通過成員的努力轉(zhuǎn)換成可衡量和實(shí)現(xiàn)的東西、沒有固定的視圖和目標(biāo)，你將無法完成部分任務(wù)、而且，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很難將對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)向別人轉(zhuǎn)述
2、3聯(lián)系方式
列出項(xiàng)目參與人員的職務(wù)、姓名、E—mail和電話
測試工作計(jì)劃3
為了促進(jìn)和激勵(lì)廣大學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，進(jìn)一步推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持學(xué)校教育樹立健康第一的指導(dǎo)思想，使學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：朱海
副組長：陳超
組員：政教處、體育教師
三、實(shí)施目標(biāo)：
1.樹立科學(xué)的人才觀，充分認(rèn)識(shí)體育對(duì)強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛精神，弘揚(yáng)民族精神的積極作用。
2.積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校體育工作的活力和吸引力。
3.營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)深入人心。
4.建立學(xué)校體育活動(dòng)的長效機(jī)制，營造人人參與、個(gè)個(gè)爭先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長的良好育人環(huán)境。通過學(xué)校體育活動(dòng)，保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常鍛煉運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
四、階段劃分
第一階段宣傳學(xué)習(xí)。主要是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)掌握《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。時(shí)間為9月至十月上旬。
第二階段組織實(shí)施。即測試、匯總、上報(bào)。時(shí)間為11月中旬至12月中旬。具體區(qū)分為：
10月份測試并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總;
11月份全校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)教育局;
12月份全校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫”;
第三階段總結(jié)建檔。主要是總結(jié)工作，做好資料收集和建立檔案。
五、測試項(xiàng)目
必測項(xiàng)目:身高、體重、肺活量、坐位體前屈。
六、測試、等級(jí)評(píng)定與登記
1.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試每學(xué)年進(jìn)行一次，根據(jù)教育局的通知。
測試時(shí)間安排在10月中旬至12月上旬，12月15日前完成數(shù)據(jù)輸入并上報(bào)。
2.測試前要作好充分準(zhǔn)備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數(shù)據(jù)和記錄要準(zhǔn)確無誤，并進(jìn)行嚴(yán)格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3.測試成績、評(píng)定結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長，以便指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
4.建立《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的專項(xiàng)檔案。學(xué)生測試項(xiàng)目的成績由學(xué)校體育組匯總，并按照《標(biāo)準(zhǔn)》的'要求計(jì)算得分、評(píng)定等級(jí)。
5.每學(xué)年測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料要妥善保存。學(xué)校體育組專人保存或統(tǒng)計(jì)。并定期歸入學(xué)生的體育健康檔案。
七、實(shí)施辦法
1.學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》測試成績達(dá)到良好及以上者，方可參加三好學(xué)生評(píng)選;《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績不及格者，在本學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)測一次，補(bǔ)測仍不及格，則學(xué)年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績?yōu)椴患案瘛?/p>
2.因病或殘疾學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的申請(qǐng)，經(jīng)醫(yī)療單位證明，體育教學(xué)部門核準(zhǔn)后，可免予執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，并填寫《免予執(zhí)行申請(qǐng)表》。
3.認(rèn)真上好體育課、積極參加體育活動(dòng)、每天鍛煉時(shí)間達(dá)到一小時(shí)者，計(jì)入平時(shí)體育成績。
4.在實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想，健全各項(xiàng)安全保障制度，落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)場地、器材、設(shè)備的安全檢查。要認(rèn)真做好學(xué)生的體檢工作，對(duì)生病學(xué)生實(shí)行緩測和免測。
測試工作計(jì)劃4
關(guān)鍵詞：卓越工程師；軟件測試技術(shù)；教學(xué)改革；教學(xué)方法
0 引言
“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡稱卓越計(jì)劃）是教育部為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20113—20xx年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》而設(shè)立的重大改革項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在培養(yǎng)一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才。在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院軟件工程專業(yè)卓越T程師的培養(yǎng)計(jì)劃中，軟件測試技術(shù)是該專業(yè)的一門核心課程。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要理解軟件測試的基本概念，熟練掌握各種軟件測試技術(shù)，了解不同測試階段的測試目標(biāo)、測試方法和相關(guān)測試文檔，掌握經(jīng)典測試工具的使用。為了適應(yīng)卓越計(jì)劃的新要求并融合軟件測試在工業(yè)界的最新發(fā)展，培養(yǎng)出符合企業(yè)實(shí)際需求的軟件測試卓越工程師，課程亟須改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，即更新已有教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充新的知識(shí)和技術(shù)，同時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。筆者結(jié)合近些年的教學(xué)經(jīng)歷、工程實(shí)踐和科學(xué)研究，分別從課堂教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)等方面，論述卓越計(jì)劃驅(qū)動(dòng)下軟件測試技術(shù)課程教學(xué)改革的措施和體會(huì)。
1 軟件測試技術(shù)課程開設(shè)背景
當(dāng)今軟件行業(yè)面臨復(fù)雜性、開放性、演化性等諸多挑戰(zhàn)，而軟件測試是保障軟件質(zhì)量的一種重要手段。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，軟件測試所需開銷占軟件開發(fā)總開銷的40%，對(duì)于一些關(guān)鍵性軟件，其占據(jù)比例甚至?xí)嵘?0%。近些年來，軟件測試日益得到工業(yè)界、教育界和學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注。在工業(yè)界，軟件企業(yè)對(duì)軟件測試工作日益重視，因此設(shè)置了軟件測試部門并招聘大量軟件測試工程師，由于軟件測試工作本身的高復(fù)雜性，使得目前測試人員的地位和待遇逐步提高；在教育界，國內(nèi)外大學(xué)和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)陸續(xù)開設(shè)了軟件測試技術(shù)相關(guān)課程，與軟件測試相關(guān)的專業(yè)書籍也日漸增多，計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試還增添了軟件評(píng)測師中級(jí)資格；在學(xué)術(shù)界，軟件測試是目前軟件工程研究領(lǐng)域中的一個(gè)研究熱點(diǎn)，每年均有大量的高質(zhì)量研究，其中一些研究成果已經(jīng)成功融入到企業(yè)的軟件測試實(shí)踐中。
基于上述背景，學(xué)院從20xx年開始為全日制本科三年級(jí)學(xué)生開設(shè)了軟件測試技術(shù)這門課程。該課程屬于必修課，共48學(xué)時(shí)，其中理論3時(shí)，上機(jī)時(shí)。課程的先修課程包括離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、高級(jí)編程語言、軟件工程、編譯原理等。截止到目前，學(xué)院先后有4名教師擔(dān)任過該門課程的教學(xué)工作，約900名學(xué)生選修了這門課。通過與相關(guān)任課教師和聽課學(xué)生的深入交流，我們發(fā)現(xiàn)該課程在卓越計(jì)劃的新要求下仍存在如下問題：
（1）與軟件工程專業(yè)的傳統(tǒng)課程，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)相比，軟件測試技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容并不成熟。該課程作為一門獨(dú)立課程在國內(nèi)院校中普遍開設(shè)較晚，早期一般作為軟件工程課程的一部分進(jìn)行講解。通過分析市面上已經(jīng)出版的一些經(jīng)典教材，我們發(fā)現(xiàn)這些教材關(guān)注的知識(shí)點(diǎn)較為分散，授課老師普遍反映通過這些教材難以把握授課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，與企業(yè)目前的需求相比，這些知識(shí)點(diǎn)較為陳舊，甚至有的已經(jīng)不能滿足企業(yè)的實(shí)際需求。
（2）課程涉及的知識(shí)點(diǎn)多而繁雜且概念抽象，測試標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范類的教學(xué)內(nèi)容偏多。由于聽課學(xué)生欠缺軟件測試經(jīng)驗(yàn)，他們普遍認(rèn)為課程內(nèi)容抽象枯燥，學(xué)習(xí)興趣不高，大部分學(xué)生存在聽課時(shí)似懂非懂、考試時(shí)死記硬背、考完后全部忘記的現(xiàn)象。
（3）教師偏重理論知識(shí)講解，缺乏實(shí)際案例。軟件測試技術(shù)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，但目前的課程開設(shè)缺乏合理的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，因此，老師可以由淺入深、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)并提高學(xué)生的軟件測試技能，讓學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)驗(yàn)證在課堂學(xué)到的理論知識(shí)。
2 教學(xué)改革思路
按照卓越計(jì)劃的指導(dǎo)思想、基本思路和基本要求，卓越計(jì)劃驅(qū)動(dòng)下軟件測試技術(shù)課程的教學(xué)改革需要按企業(yè)測試部門的通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)軟件測試人才，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在完成軟件測試任務(wù)時(shí)的工程能力和創(chuàng)新能力。基于課程的重要地位和特點(diǎn)，我們在教學(xué)改革時(shí)提出如下教學(xué)理念：
（1）教學(xué)內(nèi)容要立足現(xiàn)代。立足現(xiàn)代是指對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新，即在原有的基本教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，通過分析該領(lǐng)域在企業(yè)實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究上的最新進(jìn)展，將一些操作性和實(shí)用性強(qiáng)的測試技術(shù)引入到教學(xué)中去。
（2）注重學(xué)生測試技能的培養(yǎng)。教學(xué)不僅要讓學(xué)生知其然，而且還要讓他們知其所以然，即不僅要掌握軟件測試的基本概念和方法，而且在軟件測試過程中，能夠借助已有工具或自己開發(fā)工具來解決測試過程中出現(xiàn)的疑難問題，真正做到將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用到實(shí)際軟件測試工作中。
3 課堂教學(xué)內(nèi)容改革
我們以上述教學(xué)理念為指導(dǎo)，分別從課堂教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)上對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行改革，主要改革措施包括：
（1）教材選擇上，力求教材更加貼近企業(yè)實(shí)際需求，同時(shí)在理論上具有一定的深度。在中國互動(dòng)出版網(wǎng)、京東網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和亞馬遜網(wǎng)上輸入關(guān)鍵詞“軟件測試”或“軟件質(zhì)量保障”，通過篩選，我們最終在一百多本教材中確定了兩本英文教材和一本中文教材。兩本英文教材分別是美國喬治·梅森大學(xué)Ammann教授等編寫的《Introduction to Software Testing》和普渡大學(xué)Mathur教授編寫的《Foundations of SoftwareTesting》。中文教材是同濟(jì)大學(xué)朱少民教授編寫的《軟件測試方法和技術(shù)（第二版）》。前兩本教材對(duì)軟件測試的基本理論給出清晰的講解，后一本教材則更加貼近企業(yè)的實(shí)際測試實(shí)踐。
（2）以“基本概念一測試方法一測試流程一測試工具”為主線組織教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)卓越計(jì)劃，我們對(duì)已有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)定，沒定后的教學(xué)內(nèi)容見表1。其中，基本概念模塊是教學(xué)的核心，構(gòu)成后續(xù)模塊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而軟件測試技術(shù)（包括白盒測試技術(shù)和黑盒測試技術(shù)）模塊、測試流程模塊和測試工具模塊則三者相互依賴。具體來講，不同測試技術(shù)有不同的測試工具支撐，測試流程中的不同階段借助不同的測試技術(shù)。例如，測試階段以白盒測試技術(shù)為主，而集成測試和系統(tǒng)測試階段則以黑盒測試技術(shù)為主。通過這條主線，可以將軟件測試中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)融合并相互貫通。
（3）結(jié)合科研和企業(yè)實(shí)踐，我們將軟件測試技術(shù)的最新進(jìn)展融入到教學(xué)內(nèi)容中。在傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，我們引入了很多具有較強(qiáng)使用價(jià)值的軟件測試技術(shù)，具體包括：黑盒測試技術(shù)模塊教學(xué)在正交實(shí)驗(yàn)法基礎(chǔ)上引入組合測試（combinatorial testing）方法；在白盒測試技術(shù)模塊教學(xué)中，不僅講解了傳統(tǒng)控制流覆蓋準(zhǔn)則（包括語句覆蓋準(zhǔn)則、判定覆蓋準(zhǔn)則、條件覆蓋準(zhǔn)則等），還深入介紹了數(shù)據(jù)流覆蓋準(zhǔn)則（包括all-defs覆蓋準(zhǔn)則、a11-uses覆蓋準(zhǔn)則和all-du-paths覆蓋準(zhǔn)則等）；在高級(jí)技術(shù)教學(xué)中，講解了一種用于評(píng)估測試用例集測試充分性的變異測試（mutation testing）技術(shù)，并介紹了相關(guān)開源工具；在回歸測試中，介紹了一系列測試用例維護(hù)技術(shù)，包括測試用例選擇、測試用例集縮減和測試用例優(yōu)先排序等。通過引入這些契合企業(yè)需求且可操作性強(qiáng)的新興技術(shù)，學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了自己的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力，有效滿足了教學(xué)內(nèi)容要立足現(xiàn)代的教學(xué)理念。
（4）提高學(xué)生的自學(xué)能力。在企業(yè)實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究的推動(dòng)下，新的測試技術(shù)和理念不斷被推出，所以提高學(xué)生的自學(xué)能力構(gòu)成培養(yǎng)軟件測試卓越工程師的一個(gè)重要目標(biāo)。我們在日常授課時(shí)應(yīng)注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，對(duì)一些新的測試方法，要著重講解方法的動(dòng)機(jī)和核心思想；對(duì)方法的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)，則通過讀書報(bào)告或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方式，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課余時(shí)間，自己查找相關(guān)文獻(xiàn)予以完成。例如在講解組合測試方法時(shí)，我們僅講解了兩種經(jīng)典算法AETG和IPO的核心思想，對(duì)于具體的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)，我們鼓勵(lì)學(xué)生用自己熟悉的編程語言去實(shí)現(xiàn)這兩種算法。通過這種教學(xué)方式，可以培養(yǎng)良好的自學(xué)意識(shí)和高效的自學(xué)方法，最終有助于將學(xué)生培養(yǎng)為合格的軟件測試卓越工程師。
4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革
卓越計(jì)劃對(duì)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)提出了新的要求。如何在有限的`實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)，最大限度地加深學(xué)生對(duì)軟件測試基本理論的理解，為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)。
在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)上有兩種方案，一種方案是使用商用測試工具，另一種是使用基于開源軟件的測試工具。對(duì)這兩種方案進(jìn)行可行性分析后，我們認(rèn)為，如果采用商用測試工具，則存在投入高、適用面窄等問題；而采用開源軟件，一方面投入較低，另一方面因開源軟件可以獲取源代碼，將提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的靈活性。
在完成上述可行性分析后，我們基于Java編程語言，充分利用了一些經(jīng)典開源軟件，設(shè)計(jì)出如下三個(gè)難度適宜的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
1）單元測試工具JUnit的使用。
項(xiàng)目要求：掌握Eclipse、JUnit和Ant工具的使用。
項(xiàng)目內(nèi)容：首先編碼實(shí)現(xiàn)三角形類型判斷程序，該程序的輸入是三條邊的大小，輸出是三角形的類型（需要考慮等邊三角形、等腰三角形、其他種類三角形、不能構(gòu)成三角形等情況）；然后基于JUnit編寫測試用例，在設(shè)計(jì)測試用例時(shí)需要采用等價(jià)類劃分、邊界值分析等測試技術(shù)；最后編寫Ant腳本驅(qū)動(dòng)測試用例并生成測試報(bào)告。
2）代碼覆蓋工具EclEmma的使用。
項(xiàng)目要求：掌握Eclipse、JUnit、Ant和EclEmma工具的使用。
項(xiàng)目內(nèi)容：首先在Eclipse開發(fā)工具內(nèi)安裝EclEmma工具并完成配置工作，然后在項(xiàng)目1的基礎(chǔ)上，通過使用EclEmma工具分析出測試用例集的條件覆蓋情況。若出現(xiàn)測試用例尚未覆蓋的條件，則通過修改被測程序或添加測試用例來確保所有條件均被充分覆蓋到。
3）單元測試工具EasyMock的使用。
項(xiàng)目要求：掌握Eclipse、JUnit、EclEmma和EasyMock工具的使用。
項(xiàng)目內(nèi)容：首先完成一個(gè)簡單自動(dòng)取款機(jī)（ATM）系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)，該系統(tǒng)包括存款、取款、賬戶余額查詢等功能；隨后借助EasyMock工具來模擬ATM系統(tǒng)常用功能從而完成ATM系統(tǒng)的測試；最后借助EclEmma工具對(duì)測試用例的代碼覆蓋率進(jìn)行分析。
上述二個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在實(shí)際設(shè)定時(shí)，可以根據(jù)被測程序特征和學(xué)生自身技能特點(diǎn)，采用其他開源軟件予以替代。例如，若測試cH編程語言實(shí)現(xiàn)的程序，可以考慮采用CPPUnit工具或gTest工具等。代碼覆蓋工具可以考慮gcov工具或Clover工具等。Mock工具可以考慮JMock等。
通過這三個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的依次完成，逐漸增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)軟件測試知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，使抽象枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得形象具體，從而培養(yǎng)了課程學(xué)習(xí)的興趣，也使學(xué)生進(jìn)一步加深了對(duì)Java編程語言的理解。
5 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)
在課程教學(xué)過程中，我們也加強(qiáng)了對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)、創(chuàng)新思維和批判性思維較為活躍的學(xué)生，在完成課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)階段后，我們對(duì)他們增加了創(chuàng)新實(shí)踐階段。創(chuàng)新實(shí)踐中的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目可以來自企業(yè)的實(shí)踐需求，也可以來自教師平時(shí)的科研工作。例如，我們曾經(jīng)組織20xx級(jí)的若干拔尖學(xué)生組成一個(gè)小組，在有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)下，通過研讀相關(guān)論文，開發(fā)出一個(gè)錯(cuò)誤定位（fault localization）工具。該工具以Tarantula方法為基礎(chǔ)，通過搜集通過測試用例和未通過測試用例的語句覆蓋信息，借助啟發(fā)式公式將包含缺陷可能性高的語句用紅色進(jìn)行特別標(biāo)記，實(shí)踐表明該工具可以有效輔助程序員的軟件調(diào)試工作。目前我們以該工具為基礎(chǔ)，組織學(xué)生考慮更多的錯(cuò)誤定位方法。
通過創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的建設(shè)，我們認(rèn)為這些項(xiàng)目可以有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。在我們培養(yǎng)的學(xué)生中，有的學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)入軟件測試部門并得到用人單位的好評(píng)，有的學(xué)生在考取研究生之后選擇了軟件測試作為自己的研究方向。
測試工作計(jì)劃5
一、引言
為了培養(yǎng)一批適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、創(chuàng)新能力強(qiáng)的高質(zhì)量工程技術(shù)人才，20xx年教育部啟動(dòng)了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”改革項(xiàng)目。“卓越計(jì)劃”強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和國際化視野的培養(yǎng)[1，2]。
軟件測試是軟件工程專業(yè)的一門核心課程，它對(duì)工程實(shí)踐要求很高，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要求也很強(qiáng)。軟件測試不僅貫穿軟件開發(fā)的整個(gè)生命周期，覆蓋軟件各種應(yīng)用領(lǐng)域，而且在軟件開發(fā)的系統(tǒng)工程中占據(jù)相當(dāng)大的比重，軟件測試階段所占的工作量約為軟件工程總工作量的45%，所占的資金量約為總資金量的15%。在一些國際知名的軟件公司中，開發(fā)人員和測試人員的比例通常為1∶1，微軟公司甚至達(dá)到了1∶2。
然而，當(dāng)前我國軟件測試行業(yè)面臨著測試人才嚴(yán)重短缺的問題，原因在于軟件測試應(yīng)聘者缺乏系統(tǒng)化的軟件測試培養(yǎng)，軟件測試的實(shí)踐能力不高。按照“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的有關(guān)要求，軟件測試工程師的“卓越”培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)包含兩個(gè)方面：一是具備從事計(jì)算機(jī)工程工作所需的工程基礎(chǔ)知識(shí)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。二是具有國家“計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格”中“軟件評(píng)測師”要求的知識(shí)和技能，掌握ISTQB國際軟件測試工程師認(rèn)證的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[3]。
二、軟件測試課程教學(xué)中存在的問題
（一）課程內(nèi)容偏重理論，缺少具體測試案例
課程中包含了許多軟件測試的基本概念、模型、技術(shù)和規(guī)范，絕大多數(shù)學(xué)生缺乏軟件開發(fā)與測試的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，由于沒有具體的測試案例貫穿整個(gè)測試過程，因而軟件測試課程難于理解，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。
（二）任課教師缺乏軟件測試的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，軟件測試實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容單調(diào)
軟件測試是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，許多任課教師沒有接觸實(shí)際的大中型軟件開發(fā)項(xiàng)目，軟件測試的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很有限，很難透徹的講解軟件測試技術(shù)如何具體的運(yùn)用。而許多高校的軟件測試實(shí)踐課往往停留在幾種基本的.白盒測試與黑盒測試技術(shù)上[4]，學(xué)生的軟件測試實(shí)踐能力得不到極大的提高。
（三）對(duì)軟件測試工具缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐
隨著軟件規(guī)模的不斷擴(kuò)大，僅靠手工測試已經(jīng)不能滿足軟件開發(fā)的需要。近年來，軟件測試行業(yè)出現(xiàn)了許多軟件測試工具，例如QTP、AutoRunner、Junit、LoadRunner、TestDirector、Parasoft C++ Test、Rational PureCoverage等，這些工具在軟件測試行業(yè)中獲得了廣泛的應(yīng)用。然而，由于高校軟件測試實(shí)驗(yàn)條件相對(duì)還比較匱乏，導(dǎo)致學(xué)生無法學(xué)習(xí)和使用這些軟件，畢業(yè)之后還需要經(jīng)過長時(shí)間的培訓(xùn)才能適應(yīng)軟件測試崗位的要求。
（四）不熟悉軟件測試國家標(biāo)準(zhǔn)，不能書寫規(guī)范的軟件測試文檔
軟件測試依據(jù)的國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范主要有8個(gè)，分別是：《信息技術(shù)軟件包質(zhì)量要求和測試》（GB/T17544-1998）、《軟件質(zhì)量模型與度量》（GB/T 16260-2006）、《軟件工程產(chǎn)品評(píng)價(jià)》（GB/T 18905-2002）、《計(jì)算機(jī)軟件文檔編制規(guī)范》（GB/T 8567-2006）、《計(jì)算機(jī)軟件測試文件編制規(guī)范》（GB/T9386-2008）、《軟件產(chǎn)品質(zhì)量要求與評(píng)價(jià)（SQuaRE）指南》（GB/T 25000.1-20xx）、《應(yīng)用軟件產(chǎn)品測試規(guī)范》（CSTCJSBZ02）、《軟件產(chǎn)品測試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》（CSTCJSBZ03）。教師在教學(xué)過程中往往忽略了這些標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生對(duì)這些標(biāo)準(zhǔn)也不熟悉，因此在軟件測試實(shí)踐中不能按照標(biāo)準(zhǔn)的要求實(shí)施測試，也不能書寫出符合規(guī)范的軟件測試文檔，使得學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生無法滿足軟件企業(yè)的需要。
三、基于“卓越計(jì)劃”的軟件測試課程實(shí)踐教學(xué)模式
針對(duì)軟件測試教學(xué)過程中存在的問題，我們在軟件測試課程的教學(xué)內(nèi)容、測試案例和測試實(shí)踐等方面進(jìn)行了一系列的改革，形成了基于“卓越計(jì)劃”的軟件測試課程實(shí)踐教學(xué)模式。以測試?yán)碚摠D測試技術(shù)―測試過程―測試工具為主線重新組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定后的教學(xué)內(nèi)容如表1所示。
在軟件測試的教學(xué)過程中，我們要全程使用測試案例，讓學(xué)生能將學(xué)到的測試?yán)碚撆c具體的測試實(shí)踐結(jié)合起來，更加牢固地掌握軟件測試的理論和技術(shù)。在教學(xué)過程中使用的測試案例包括面向?qū)ο蟮腘extDate問題、三角形類型問題、工資支付系統(tǒng)、自動(dòng)柜員機(jī)問題、簡化的錄像機(jī)系統(tǒng)等測試案例。在講解案例的過程中還對(duì)相關(guān)測試工具進(jìn)行介紹和演示，在課程實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)中學(xué)生要用到這些測試工具。
為了提高學(xué)生的軟件測試實(shí)踐能力，軟件測試課程還增加了課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)以5～7人為一組，完成基于B/S的圖書管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)，針對(duì)該系統(tǒng)按照軟件測試國家標(biāo)準(zhǔn)編寫軟件測試的相關(guān)文檔，并利用測試工具完成系統(tǒng)的各項(xiàng)測試。此外，還邀請(qǐng)國內(nèi)知名軟件測試公司的工程師進(jìn)行專題講座，并利用暑期組織學(xué)生到軟件公司進(jìn)行軟件測試實(shí)習(xí)。
通過一系列的軟件測試課程教學(xué)改革，學(xué)生的軟件測試實(shí)踐能力得到了極大的提高。為了幫助學(xué)生更好地掌握軟件測試的理論和技術(shù)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，我們還開發(fā)了基于“卓越計(jì)劃”的軟件測試課程網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)。該平臺(tái)的內(nèi)容包括7大模塊即：軟件測試課程知識(shí)體系模塊、軟件測試工具模塊、軟件測試實(shí)訓(xùn)案例分析模塊、職業(yè)資格考試信息模塊、軟件測試試題庫模塊、在線測試模塊、答疑與討論模塊。通過該平臺(tái)的運(yùn)行，增強(qiáng)了學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)軟件測試的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，也收到了很好的效果。從開展軟件測試課程教學(xué)改革以來，近三年軟件工程專業(yè)畢業(yè)生從事軟件測試的人數(shù)分別為8人、27人和39人。從企業(yè)反饋的情況來看，學(xué)生軟件測試基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，能熟練運(yùn)用軟件測試技術(shù)和工具完成軟件測試任務(wù)，并能正確書寫軟件測試的相關(guān)文檔。
測試工作計(jì)劃6
體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目是體育部、省、市教育委員會(huì)實(shí)施教育振興行動(dòng)計(jì)劃的重要項(xiàng)目，是促進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)教育改革發(fā)展的重要項(xiàng)目。通過前段時(shí)間的活動(dòng)，我校確定了學(xué)生各項(xiàng)目的原始數(shù)據(jù)，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績。為了更好的改進(jìn)體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的計(jì)劃。我們將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)一步推進(jìn)體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目的發(fā)展。
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識(shí)，明確工作目標(biāo)。
2+1體育藝術(shù)項(xiàng)目的實(shí)施在素質(zhì)教育中起著不可替代的作用。它能豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性意識(shí)和能力；它能凈化學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的情感，提高學(xué)生的審美能力和大腦實(shí)踐能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)成就，是學(xué)生生活發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是提高國家素質(zhì)的重要事件。我校將根據(jù)上級(jí)精神在全校教師中開展教育培訓(xùn)，讓教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到課外活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、文化健康，有助于增強(qiáng)審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。同時(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)、合作精神，促進(jìn)學(xué)生的'全面發(fā)展。
為使工作正常化、標(biāo)準(zhǔn)化，我校將堅(jiān)定不移地按照2+1項(xiàng)目計(jì)劃開展活動(dòng)，以項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)校的體育項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、認(rèn)真組織實(shí)施，確保活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)活動(dòng)管理。
作為體育藝術(shù)教育的重大改革，體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目活動(dòng)涉及面廣，人員參與面廣。針對(duì)上述特點(diǎn)，我校采取了以下措施。
1。找出基礎(chǔ)，有效整合。上學(xué)期，學(xué)校學(xué)生申請(qǐng)項(xiàng)目進(jìn)行了分類整理，并根據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際情況進(jìn)行了有效整合。開設(shè)田徑、跳繩、踢毽子、乒乓球、籃球、足球、健美操、書法、中國畫、舞蹈等體育藝術(shù)項(xiàng)目。學(xué)期結(jié)束前，對(duì)學(xué)生選擇的項(xiàng)目進(jìn)行了測量，并根據(jù)測量結(jié)果制定了學(xué)校體育考核標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，我們將參照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)和考核，要求教師做到四有，即計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)記錄和成績考核。提高活動(dòng)效率。
2.規(guī)范時(shí)間，認(rèn)真實(shí)施。為保證活動(dòng)效果，學(xué)校規(guī)定間操要延長一定時(shí)間，要求班主任和各組負(fù)責(zé)教師按時(shí)到位，不遲到，不缺席，認(rèn)真組織活動(dòng)，將活動(dòng)作為教師教育教學(xué)的重要組成部分，作為教師評(píng)價(jià)先進(jìn)的必要條件。
3.加強(qiáng)檢查，確保效果。作為本次活動(dòng)的組織者，學(xué)校教學(xué)辦公室始終堅(jiān)持每周檢查、總結(jié)、公布一次，使課外藝術(shù)活動(dòng)制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，有效促進(jìn)活動(dòng)的健康發(fā)展。
三、開展一系列活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，提高學(xué)生素質(zhì)。
學(xué)校將做好以下工作，以有效提高學(xué)生的活動(dòng)水平和基本技能。
學(xué)校始終堅(jiān)持活動(dòng)三個(gè)一項(xiàng)目，即每月復(fù)習(xí)一次活動(dòng)，每學(xué)期復(fù)習(xí)一次
2 1項(xiàng)目成績考核每年進(jìn)行一次活動(dòng)
測試工作計(jì)劃7
孫子說：它也贏得了戰(zhàn)爭，長期鈍士兵挫折是指項(xiàng)目測試必須盡快結(jié)束，如果時(shí)間長，測試人員的工作效率將大大降低。
孫子說:朝氣蓬勃，晝氣懶惰，暮氣歸來，這是對(duì)上一句話的進(jìn)一步解釋，意思是：做一個(gè)項(xiàng)目測試，一開始充滿活力，新用例層出不窮，只想找到更多bug;過了一段時(shí)間，我累了，窮于回歸測試，所以我不使用新的測試用例；最后，我只想盡快完成測試，完全放棄新的bug，甚至是bug的尋找。
可見正確的用人方式是用它的銳氣，避開它的`惰歸。
因此，每一輪測試都必須盡快完成。
另一方面，目前測試部人手不足，只有4個(gè)。根據(jù)公司正在開發(fā)的項(xiàng)目DSA，EOSEYE，NPCWORK，DTM來看看。平均每個(gè)項(xiàng)目可以分配一名測試人員。可以說，但每個(gè)項(xiàng)目分配一名測試人員是非常不合適的。這種不當(dāng)并不意味著每個(gè)項(xiàng)目分配的人太少，因?yàn)槿肆Σ蛔闶强陀^的，不當(dāng)意味著就業(yè)方法不當(dāng)。
孫子說：備前則后寡，備后則前寡，備左則右寡，備右則左寡，無所不備，無所不寡。也就是說，如果我只分配一個(gè)測試人員進(jìn)行每個(gè)項(xiàng)目，我就不能做出快速的決定。那么我們的每個(gè)項(xiàng)目最終都會(huì)以鈍兵挫尖告終。這是上下愿望嗎？
孫子說：知能戰(zhàn)不能戰(zhàn)，知眾寡之用者勝。眾寡之用即十則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則戰(zhàn)之，少則逃之，不若則逃之。能否戰(zhàn)斗，取決于能否敵，即：不應(yīng)少或不如對(duì)手。就測試活動(dòng)而言，人數(shù)少于項(xiàng)目所需，肯定會(huì)導(dǎo)致頓兵挫尖。那怎樣避免頓兵挫銳呢？?正如孫子所說，只有增加人力。隨著人力的增加，項(xiàng)目可以提前結(jié)束，測試人員獲得成就，鼓舞精神，為新一輪測試的開始奠定了良好的心理基礎(chǔ)。
測試部人力有限，無法增加，但項(xiàng)目多。因此，在測試活動(dòng)中，能否避免頓兵挫尖的局面，實(shí)質(zhì)在于能否將有限的人力集中在唯一的項(xiàng)目上。我們必須將測試工作細(xì)分為計(jì)劃，找出一輪測試所需的工作量較小，并優(yōu)先考慮所有可用的人力。先完成一個(gè)項(xiàng)目，或者一輪測試；仍然集中，立即轉(zhuǎn)向另一個(gè)項(xiàng)目，或者新一輪測試。雖然可能有一些項(xiàng)目暫時(shí)沒有測試人員的反應(yīng)，但一方面督促開發(fā)人員的自檢意識(shí)，另一方面，我們可以在測試工作的整體水平上獲得更高的效率。
孫子常言：上下同欲者勝，意思是上下一心，才能取勝。寫這篇文章，但要求一吐胸中的愚見，與領(lǐng)導(dǎo)和同事同心。或者拋磚引玉耳。
測試工作計(jì)劃8
根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室和教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司的教體藝廳函〔20xx〕32號(hào)文件以及省教育廳、淄博市教育局指示精神，我校認(rèn)真組織開展《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)情況專項(xiàng)測試工作，現(xiàn)將開展情況匯報(bào)如下：
一、建立強(qiáng)化學(xué)校體育工作機(jī)制情況
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校體育工作，更好的發(fā)展我校的體育工作，發(fā)揮其有效性，成立以校長為組長的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真研究解決體育工作中存在的實(shí)際問題，切實(shí)履行促進(jìn)學(xué)生健康成長的責(zé)任。
學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：牟軍（校長）
副組長：劉希磊（副校長）
組員：蘆雪冬（藝體部主任）
張瑞卿（教務(wù)處主任、高一級(jí)部主任）
郭法武（教務(wù)處副主任、高二級(jí)部主任）
石霞（高三級(jí)部主任）
二、學(xué)校體育辦學(xué)條件建設(shè)情況
我校現(xiàn)有學(xué)生2271人，41個(gè)教學(xué)班，配有專職體育教師8人。并且在體育教師評(píng)優(yōu)選先、工資待遇等方面和文化課教師一視同仁。
學(xué)校的經(jīng)費(fèi)、面積有限，有300米田徑場地一塊，每學(xué)期開展足球聯(lián)賽，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。為了讓學(xué)生有更多的運(yùn)動(dòng)條件，學(xué)校每年都投入五萬左右體育專用經(jīng)費(fèi)，包括體育教師服裝費(fèi)、器材購置、場地維修，各級(jí)各類比賽經(jīng)費(fèi)等。
三、落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)情況
根據(jù)中央教育部發(fā)布關(guān)于加強(qiáng)青少年體育鍛煉，增強(qiáng)青少年身體素質(zhì)的文件精神，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)有條件，我校制定了實(shí)施方案。
1、根據(jù)教育部的文件精神和山東省教育廳發(fā)布的課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的體育課安排。高一至高三年級(jí)的體育課每周為2節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。
2、我校大部分學(xué)生都是住校生，相對(duì)有充足的課外活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校根據(jù)這一條件，制定規(guī)范合理的課外活動(dòng)安排，每天第二節(jié)課后全校學(xué)生進(jìn)行大課間活動(dòng)，秋冬內(nèi)容以跑操為主，夏季內(nèi)容以花球啦啦操、街舞、排舞為主。每天下午第三節(jié)課后為當(dāng)天沒有體育課的班級(jí)進(jìn)行課外活動(dòng)，并專門安排教師進(jìn)行輔導(dǎo)，課外時(shí)間學(xué)校安排專門教師指導(dǎo)校健美操訓(xùn)練隊(duì)、籃球訓(xùn)練隊(duì)、田徑訓(xùn)練隊(duì)等進(jìn)行課外體育活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，而且也豐富了學(xué)生的課余生活。
3、各班互動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉。為保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，每天都會(huì)安排沒有體育課的班級(jí)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，比如打羽毛球、打乒乓球、打籃球、踢足球、跳繩等學(xué)生感興趣的體育活動(dòng)，通過這樣的活動(dòng)來提高學(xué)生的參與積極性，以此來達(dá)到鍛煉的.目的，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。
四、學(xué)校體育競賽活動(dòng)開展情況
學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織全校性的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，項(xiàng)目照顧到每一位同學(xué)，學(xué)校規(guī)定田徑每名同學(xué)只能參加兩個(gè)項(xiàng)目，并且在運(yùn)動(dòng)會(huì)上設(shè)置跳繩比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的樂趣，這就讓更多的孩子參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中，讓他們感受到這是自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)。每年學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生的參與面很廣，達(dá)到90%以上。
另外，為了加強(qiáng)校與校之間運(yùn)動(dòng)互動(dòng)，我校每年組隊(duì)參加省市縣組織的中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和其他體育項(xiàng)目比賽活動(dòng)。20xx年9月，我校參加桓臺(tái)縣陽光體育活動(dòng)展演，獲得特等獎(jiǎng)；20xx年5月學(xué)校健美操隊(duì)參加全國啦啦操聯(lián)賽獲得花球規(guī)定動(dòng)作第一名；20xx年9月，桓臺(tái)縣啦啦操比賽獲得團(tuán)體總分第一名，并包攬所有項(xiàng)目的第一名；20xx年11月，淄博市首屆五人制足球比賽中，我校男足代表隊(duì)不畏強(qiáng)手，敢打敢拼，成功從小組中出線，進(jìn)入全市8強(qiáng)，并獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。
五、學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)情況
為了更好的貫徹執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，我校根據(jù)學(xué)校情況，體育組的老師積極研討，把新課程理念與《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求有機(jī)結(jié)合，在教育教學(xué)外活動(dòng)中不斷摸索適應(yīng)我校實(shí)際情況的新的體育教育教學(xué)模式，并認(rèn)真組織測試，每年測試率都100%。學(xué)生的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績逐年邁上新臺(tái)階。
六、學(xué)生體育安全風(fēng)險(xiǎn)防控情況
學(xué)校全面實(shí)施《學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控暫行辦法》，每次體育活動(dòng)都精心組織，制定組織方案，責(zé)任落實(shí)到人，并且做好安全預(yù)案，為了讓體育教師更好的組織學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)校每年都購買校方責(zé)任險(xiǎn)，學(xué)生100%購買意外傷害保險(xiǎn)。
測試工作計(jì)劃9
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目錄
1 項(xiàng)目概述
1、1目的
制定國航二期測試方案（以下簡稱測試方案）的目的是：使中后期的整個(gè)測試工作能有序進(jìn)行，指導(dǎo)測試人員的工作，為測試提供依據(jù)、提供系統(tǒng)化、規(guī)范化、工程化、實(shí)用化的測試技術(shù)規(guī)范，盡早發(fā)現(xiàn)故障、在測試時(shí)，須按照此計(jì)劃執(zhí)行
1、2適用范圍
主要適用于系統(tǒng)中各組成部分的`軟件測試工作、 本方案可用于新開發(fā)的或修改、更新的軟件測試
本方案的使用對(duì)象可以是開發(fā)人員、測試人員、客戶委托的第三方測試人員
1、3參考文檔
2 一般要求
2、1測試目的
通過測試，發(fā)現(xiàn)軟件錯(cuò)誤；
驗(yàn)證軟件是否滿足軟件設(shè)計(jì)和合同書所規(guī)定的技術(shù)要求；檢查軟件對(duì)誤操作的處理能力；
為軟件可靠性與安全性的評(píng)估提供依據(jù)、
2、2測試環(huán)境
硬件環(huán)境
數(shù)據(jù)庫服務(wù)器：
軟件環(huán)境
數(shù)據(jù)庫服務(wù)器
yiyao、ccxxxx測試計(jì)劃
2、3測試階段及順序
軟件測試工作必須做以下各層測試：
a．功能測試；
b．集成測試；
c．系統(tǒng)測試；
d．性能測試
e．回歸測試；
f．驗(yàn)收測試
2、4測試實(shí)施要求
2、4、1
測試輸出文檔
2、4、2
測試用例規(guī)范
測試工作計(jì)劃10
為了促進(jìn)和激勵(lì)廣大學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，進(jìn)一步推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作計(jì)劃。
一、 指導(dǎo)思想
堅(jiān)持學(xué)校教育樹立健康第一的指導(dǎo)思想，使學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：羅會(huì)清
副組長：劉運(yùn)云
組 員：孫啟娟
三、實(shí)施目標(biāo)
1、樹立科學(xué)的人才觀，充分認(rèn)識(shí)體育對(duì)強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛精神，弘揚(yáng)民族精神的積極作用。
2、積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校體育工作的活力和吸引力。
3、營造良好的'輿論氛圍。通過多種形式，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工
作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)深入人心。
4、建立學(xué)校體育活動(dòng)的長效機(jī)制，營造人人參與、個(gè)個(gè)爭先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長的良好育人環(huán)境。通過學(xué)校體育活動(dòng)，保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常鍛煉運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
四、階段劃分
第一階段 宣傳學(xué)習(xí)。主要是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)掌握《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。時(shí)間為9月至十月上旬。
第二階段 組織實(shí)施。即測試、匯總、上報(bào)。時(shí)間為11月中旬至12月中旬。具體區(qū)分為：
11月份測試并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總
12月份全校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)區(qū)教育局
12月份 全校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫”
第三階段 總結(jié)建檔。主要是總結(jié)工作，做好資料收集和建立檔案。
五、測試項(xiàng)目
必測項(xiàng)目 ：身高、體重、肺活量、一分鐘跳繩、五十米跑步、坐位體前屈
選測項(xiàng)目 ：
三、四年級(jí)： 一分鐘仰臥起坐
五、六年級(jí)： 50米×8往返跑
六、 測試、等級(jí)評(píng)定與登記
1。《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試每學(xué)年進(jìn)行一次，根據(jù)教育局的通知。
測試時(shí)間安排在11月中旬至12月上旬，12月15日前完成數(shù)據(jù)輸入并上報(bào)。
2。測試前要作好充分準(zhǔn)備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數(shù)據(jù)和記錄要準(zhǔn)確無誤，并進(jìn)行嚴(yán)格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3。測試成績、評(píng)定結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長，以便指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
4。建立《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的專項(xiàng)檔案。學(xué)生測試項(xiàng)目的成績由學(xué)校體育組匯總，并按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求計(jì)算得分、評(píng)定等級(jí)。
5。每學(xué)年測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料要妥善保存。學(xué)校體育組或校衛(wèi)生室要有專人保存或統(tǒng)計(jì)。并定期歸入學(xué)生的體育健康檔案。
七、實(shí)施辦法
（1）學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》測試成績達(dá)到良好及以上者，方可參加三好學(xué)生評(píng)選；《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績不及格者，在本學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)測一次，補(bǔ)測仍不及格，則學(xué)年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績?yōu)椴患案瘛?/p>
（2）因病或殘疾學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的申請(qǐng)，經(jīng)醫(yī)療單位證明，體育教學(xué)部門核準(zhǔn)后，可免予執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，并填寫《免予執(zhí)行<國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)>申請(qǐng)表》，存入學(xué)生檔案。對(duì)確實(shí)喪失運(yùn)動(dòng)能力、免予執(zhí)行《國
家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的殘疾學(xué)生，仍可參加三好學(xué)生評(píng)選，畢業(yè)時(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》成績可記為滿分，但不評(píng)定等級(jí)。
（3）認(rèn)真上好體育課、積極參加體育活動(dòng)、每天鍛煉時(shí)間達(dá)到一小時(shí)者，計(jì)入平時(shí)體育成績。
（4）在實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想，健全各項(xiàng)安全保障制度，落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)場地、器材、設(shè)備的安全檢查。要認(rèn)真做好學(xué)生的體檢工作，對(duì)生病學(xué)生實(shí)行緩測和免測。
測試工作計(jì)劃11
（一）提高專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)水平。
以機(jī)構(gòu)改革為契機(jī)，組織全體職工開展專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，完善修訂質(zhì)量管理體系。適時(shí)組織能力考核、技術(shù)比武活動(dòng)。
（二）開展新建標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目考核工作。
結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，建設(shè)有代表性、前瞻性的計(jì)量檢測項(xiàng)目，滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和民生需求，在一定范圍內(nèi)填補(bǔ)檢測項(xiàng)目空白。
（三）深化計(jì)量風(fēng)險(xiǎn)防控，完善計(jì)量監(jiān)管體系。
做好對(duì)電子計(jì)價(jià)秤、民用三表、加油機(jī)等十大類計(jì)量器具檢定工作；對(duì)集貿(mào)市場、醫(yī)療行業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域以及對(duì)用于安全、環(huán)保類計(jì)量器具加強(qiáng)計(jì)量風(fēng)險(xiǎn)排查，配合監(jiān)管機(jī)構(gòu)做好技術(shù)保障工作。
（四）強(qiáng)化內(nèi)部管理。
以規(guī)范勞動(dòng)紀(jì)律為抓手，著力改變工作作風(fēng)；以整潔辦公環(huán)境為抓手，著力提升機(jī)構(gòu)形象，以提高檢測質(zhì)量為抓手，著力提供工作效能。
xx計(jì)量檢定測試所
20xx年xx月xx日
測試工作計(jì)劃12
為了促進(jìn)和激勵(lì)廣大學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，進(jìn)一步推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作計(jì)劃。
一、 指導(dǎo)思想
堅(jiān)持學(xué)校教育樹立健康第一的指導(dǎo)思想，使學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：羅會(huì)清
副組長：劉運(yùn)云
組 員：孫啟娟
三、實(shí)施目標(biāo)
1、樹立科學(xué)的人才觀，充分認(rèn)識(shí)體育對(duì)強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛精神，弘揚(yáng)民族精神的積極作用。
2、積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校體育工作的活力和吸引力。
3、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)深入人心。
4、建立學(xué)校體育活動(dòng)的長效機(jī)制，營造人人參與、個(gè)個(gè)爭先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長的良好育人環(huán)境。通過學(xué)校體育活動(dòng)，保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常鍛煉運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的'習(xí)慣。
四、階段劃分
第一階段 宣傳學(xué)習(xí)。主要是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)掌握《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。時(shí)間為xx月至十月上旬。
第二階段 組織實(shí)施。即測試、匯總、上報(bào)。時(shí)間為xx月中旬至xx月中旬。具體區(qū)分為：
xx月份測試并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總
xx月份全校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)區(qū)教育
xx月份 全校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫”
第三階段 總結(jié)建檔。主要是總結(jié)工作，做好資料收集和建立檔案。
五、測試項(xiàng)目
必測項(xiàng)目 ：身高、體重、肺活量、一分鐘跳繩、五十米跑步、坐位體前屈。
選測項(xiàng)目 ：
三、四年級(jí)：
一分鐘仰臥起坐
五、六年級(jí)：
50米×8往返跑
六、 測試、等級(jí)評(píng)定與登記
1、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試每學(xué)年進(jìn)行一次，根據(jù)教育局的通知。
測試時(shí)間安排在xx月中旬至xx月上旬，xx月xx日前完成數(shù)據(jù)輸入并上報(bào)。
2、測試前要作好充分準(zhǔn)備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數(shù)據(jù)和記錄要準(zhǔn)確無誤，并進(jìn)行嚴(yán)格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3、測試成績、評(píng)定結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長，以便指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
4、建立《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的專項(xiàng)檔案。學(xué)生測試項(xiàng)目的成績由學(xué)校體育組匯總，并按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求計(jì)算得分、評(píng)定等級(jí)。
5、每學(xué)年測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料要妥善保存。學(xué)校體育組或校衛(wèi)生室要有專人保存或統(tǒng)計(jì)。并定期歸入學(xué)生的體育健康檔案。
七、實(shí)施辦法
(1)學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》測試成績達(dá)到良好及以上者，方可參加三好學(xué)生評(píng)選；《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績不及格者，在本學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)測一次，補(bǔ)測仍不及格，則學(xué)年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績?yōu)椴患案瘛?/p>
(2)因病或殘疾學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的申請(qǐng)，經(jīng)醫(yī)療單位證明，體育教學(xué)部門核準(zhǔn)后，可免予執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，并填寫《免予執(zhí)行t;國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)>申請(qǐng)表》，存入學(xué)生檔案。對(duì)確實(shí)喪失運(yùn)動(dòng)能力、免予執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的殘疾學(xué)生，仍可參加三好學(xué)生評(píng)選，畢業(yè)時(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》成績可記為滿分，但不評(píng)定等級(jí)。
(3)認(rèn)真上好體育課、積極參加體育活動(dòng)、每天鍛煉時(shí)間達(dá)到一小時(shí)者，計(jì)入平時(shí)體育成績。
(4)在實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想，健全各項(xiàng)安全保障制度，落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)場地、器材、設(shè)備的安全檢查。要認(rèn)真做好學(xué)生的體檢工作，對(duì)生病學(xué)生實(shí)行緩測和免測。
測試工作計(jì)劃13
軟件開發(fā)是一項(xiàng)集信息量大、程序代碼多和時(shí)間長的工程，一個(gè)軟件的好壞、質(zhì)量的優(yōu)劣不僅取決于軟件的開發(fā)目標(biāo)及其可行性的評(píng)估、功能需求的分析、軟件的設(shè)計(jì)以及程序代碼的編寫，還取決于軟件測試。軟件測試是軟件開發(fā)中的最后一個(gè)階段，軟件測試是使用人工或者自動(dòng)手段來運(yùn)行或測試某個(gè)系統(tǒng)的過程，通過測試發(fā)現(xiàn)軟件開發(fā)設(shè)計(jì)過程中存在的問題，其目的在于檢驗(yàn)它是否滿足規(guī)定的需求或弄清預(yù)期結(jié)果與實(shí)際結(jié)果之間的差別。因此，軟件測試在軟件開發(fā)中的重大作用由此可見一斑。本文將從軟件開發(fā)中的軟件測試的內(nèi)容、軟件測試的方式方法、軟件開發(fā)在軟件開發(fā)中的作用及對(duì)軟件測試的展望等幾個(gè)方面對(duì)軟件開發(fā)這一話題進(jìn)行一番論述，從軟件功能測試的作用談起，淺析軟件測試在軟件開發(fā)中的重要意義。
1軟件開發(fā)階段概況
當(dāng)下軟件開發(fā)一般分為五個(gè)階段，從軟件開發(fā)中的計(jì)劃、分析、設(shè)計(jì)、編碼到測試。（當(dāng)然從廣義上來說：軟件維護(hù)也可以算是軟件開發(fā)中的一個(gè)階段）主要階段具體可為：
1.1問題的定義及規(guī)劃
作為軟件開發(fā)的第一步，對(duì)問題的定義及規(guī)劃是軟件開發(fā)的首要工作。軟件計(jì)劃中軟件工作人員需要完成對(duì)所需解決的問題從市場需求、用戶要求現(xiàn)實(shí)環(huán)境對(duì)所要解決的問題進(jìn)行總體上的定義，在完成定義的同時(shí)，在這個(gè)階段中還要就技術(shù)和經(jīng)濟(jì)層次上對(duì)所定義的問題進(jìn)行合理的規(guī)劃，做成資源、經(jīng)濟(jì)成本分析，就軟件設(shè)計(jì)項(xiàng)目的有效實(shí)施提出具有可行性、操作性強(qiáng)的最優(yōu)化方案，最大限度的規(guī)避在項(xiàng)目開發(fā)實(shí)施過程中不必要的問題。
1.2需求分析
在完成問題的定義及規(guī)劃之后，就要對(duì)軟件需要實(shí)現(xiàn)的各個(gè)功能進(jìn)行詳細(xì)需求分析。需求分析階段軟件需求分析就是對(duì)開發(fā)什么樣的軟件的一個(gè)系統(tǒng)的分析與設(shè)想。它是一個(gè)對(duì)用戶的需求進(jìn)行去粗取精、去偽存真、正確理解，然后把它用軟件工程開發(fā)語言表達(dá)出來的過程。是一個(gè)很重要的階段，需求分析的好壞，直接決定了軟件功能基礎(chǔ)，只有在需求分析階段打下了良好的基礎(chǔ)，才能為后面的軟件開發(fā)過程省去不少的工作，才能設(shè)計(jì)出好的軟件。
1.3軟件設(shè)計(jì)
軟件設(shè)計(jì)是根據(jù)軟件需求分析的結(jié)果來進(jìn)行的，有什么樣的需求，對(duì)應(yīng)之進(jìn)行怎樣的功能設(shè)計(jì)，這個(gè)階段是對(duì)整個(gè)軟件系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，主要包括概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)兩個(gè)階段：主要用軟件結(jié)構(gòu)圖表示方法和結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法分別對(duì)概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)進(jìn)行說明，完成軟件模塊結(jié)構(gòu)、程序流程等主要目標(biāo)，為程序編碼提供依據(jù)。
1.4程序編碼
此階段是將軟件設(shè)計(jì)的結(jié)果轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可運(yùn)行的程序代碼。在程序編碼中必定要制定統(tǒng)一、符合標(biāo)準(zhǔn)的編寫規(guī)范。以保證程序的可讀性、易維護(hù)性。提高程序的運(yùn)行效率。程序編碼的正確與否直接決定了軟件測試工作量的大小。所以軟件編碼在保證程序可讀性還要做到越簡約越好，為后續(xù)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.5軟件測試
在軟件設(shè)計(jì)完成之后要進(jìn)行嚴(yán)密的測試，一發(fā)現(xiàn)軟件在整個(gè)軟件設(shè)計(jì)過程中存在的問題并加以糾正。整個(gè)測試階段分為單元測試、組裝測試、系統(tǒng)測試三個(gè)階段進(jìn)行。測試方法主要有白盒測試和黑盒測試。
2軟件測試的內(nèi)容
軟件測試是使用人工或者自動(dòng)手段來運(yùn)行或測試某個(gè)系統(tǒng)的過程，其目的在于檢驗(yàn)它是否滿足規(guī)定的需求或弄清預(yù)期結(jié)果與實(shí)際結(jié)果之間的差別。測試是為了發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過程，是一個(gè)尋找軟件中尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測試，一個(gè)成功的軟件測試可能是一個(gè)新的測試方式方法，不但可以發(fā)現(xiàn)、改正軟件中的錯(cuò)誤，還能進(jìn)一步的提升軟件質(zhì)量。軟件功能測試一般包括了從以前段準(zhǔn)備的測試用例進(jìn)行測試為測試策略，通過對(duì)頁面友好，安全性，可靠性，性能等內(nèi)容進(jìn)行測試的分支的測試、以解決合并時(shí)出現(xiàn)的沖突的測試和回歸測試為主的合并到主干后的測試、以回歸主要功能，關(guān)注特殊數(shù)據(jù)的預(yù)測試及可以監(jiān)控了用戶的某些行為的Beta測試這幾個(gè)階段一一進(jìn)行。
3軟件測試的方式及特征
軟件測試是一個(gè)系列過程活動(dòng)，貫穿于軟件項(xiàng)目的整個(gè)生命過程，很多軟件項(xiàng)目的開發(fā)還停留在“作坊式”階段，項(xiàng)目的`成功往往靠個(gè)別程序員決定。軟件測試看似只是一個(gè)尋找在軟件開發(fā)中出現(xiàn)問題，解決問題的過程，其實(shí)軟件測試是一個(gè)十分困難，耗時(shí)非常多，工作量巨大的任務(wù)，需要測試員工不但需要有良好的技術(shù)知識(shí)和測試經(jīng)驗(yàn)，還需要擁有細(xì)心、恒心和耐心。在軟件測試中主要用到的測試方式為白盒測試和黑盒測試。
3.1白盒測試
白盒測試也稱結(jié)構(gòu)測試或邏輯驅(qū)動(dòng)測試，它是按照程序內(nèi)部的結(jié)構(gòu)測試程序，通過測試來檢測產(chǎn)品內(nèi)部動(dòng)作是否按照設(shè)計(jì)規(guī)格說明書的規(guī)定正常進(jìn)行，檢驗(yàn)程序中的每條通路是否都能按預(yù)定要求正確工作。
3.2黑盒測試
黑盒測試也稱功能測試，它是通過測試來檢測每個(gè)功能是否都能正常使用。通過邊界值分析、錯(cuò)誤推測法、因果圖法、和正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)法進(jìn)行測試。黑盒測試是以用戶的角度，從輸入數(shù)據(jù)與輸出數(shù)據(jù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系出發(fā)進(jìn)行測試的。很明顯，如果外部特性本身設(shè)計(jì)有問題或規(guī)格說明的規(guī)定有誤，用黑盒測試方法是發(fā)現(xiàn)不了的。
4軟件測試的作用
軟件測試在軟件開發(fā)中的重要性不言而喻，軟件測試是質(zhì)量保證的重要手段之一。軟件測試的作用，具體地說明的話，可以概括為下列四個(gè)方面：對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量完成全面的評(píng)估，為軟件產(chǎn)品（如驗(yàn)收測試）、軟件系統(tǒng)部署（如性能規(guī)劃測試）、軟件產(chǎn)品鑒定（第三方獨(dú)立測試）委托方和被委托方糾紛仲裁（第三方獨(dú)立測試）和其它決策提供信息。通過持續(xù)的測試（包括需求評(píng)審、設(shè)計(jì)評(píng)審、代碼評(píng)審等）可以對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量提供持續(xù)的、快速的反饋，從而在整個(gè)開發(fā)過程中不斷地、及時(shí)地改進(jìn)產(chǎn)品的質(zhì)量，并減少各種返工，降低軟件開發(fā)的成本。通過測試發(fā)現(xiàn)所要交付產(chǎn)品的缺陷，特別是盡可能地發(fā)現(xiàn)各種嚴(yán)重的缺陷，降低或消除產(chǎn)品質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)，提高客戶的滿意度，擴(kuò)大市場份額，提高客戶的忠誠度。通過對(duì)缺陷進(jìn)行分析，找出缺陷發(fā)生的根本原因（軟件過程中的問題，包括錯(cuò)誤的行為方式）或總結(jié)出軟件產(chǎn)品的缺陷模式，避免將來犯同樣的錯(cuò)誤或產(chǎn)生類似的產(chǎn)品問題，達(dá)到缺陷預(yù)防的目的。總之，軟件測試更適宜被視為試圖發(fā)現(xiàn)程序中錯(cuò)誤（假設(shè)其存在）的破壞性的過程。一個(gè)成功的測試，通過誘發(fā)程序發(fā)生錯(cuò)誤，可以在這個(gè)方向上促進(jìn)軟件質(zhì)量的改進(jìn)。
5對(duì)軟件測試的展望
軟件測試為軟件質(zhì)量控制中的重要一環(huán)，利用測試工具按照測試方案和流程對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行功能測試和性能測試，甚至根據(jù)需要編寫不同的測試工具，設(shè)計(jì)和維護(hù)測試系統(tǒng)，對(duì)側(cè)四方案可能出現(xiàn)的問題驚醒分析和評(píng)估。執(zhí)行測試用例后，需要跟蹤故障，以確保開發(fā)的差頻頻滿足需要。從軟件業(yè)發(fā)達(dá)的美國、印度的發(fā)展不難得出：軟件測試不僅成為軟件開發(fā)的一個(gè)有機(jī)組成部分，而且在軟件開發(fā)的系統(tǒng)工程中占據(jù)著相當(dāng)大的比重。當(dāng)然，在近些年，隨著國內(nèi)軟件工程的不斷發(fā)展，軟件測試的人才培養(yǎng)、引進(jìn)也顯得尤為火熱。軟件測試人才的空缺也很好的說明了軟件測試的重要性。所以，可以預(yù)見的是：在未來的軟件工程的發(fā)展過程中，在軟件開發(fā)中的軟件測試會(huì)變得更為重要，不僅是因?yàn)檐浖䴗y試能夠完善軟件功能，更為重要的是軟件測試能夠把好軟件的質(zhì)量關(guān)，從而保證軟件在使用過程中的安全性。面向未來，軟件測試的作用不可替代，軟件測試的重要性日益劇增。
6結(jié)語
通過從軟件開發(fā)階段概況、軟件測試的內(nèi)容軟件、測試的方式及特征、軟件測試的作用及對(duì)軟件測試的展望這五個(gè)方面對(duì)對(duì)軟件測試在軟件開發(fā)中的重要意義有了更為深刻的理解：軟件測試不僅僅是局限于在發(fā)現(xiàn)軟件中存在的問題，解決發(fā)現(xiàn)的問題，還是保證軟件質(zhì)量的至關(guān)重要的一步，只有把握好軟件測試的關(guān)，才能讓軟件質(zhì)量擁有更好的使用壽命和使用價(jià)值，才能更好地得到市場的認(rèn)可，滿足客戶的需求。所以可以說，軟件測試是軟件成功與否的一個(gè)門檻，邁過這個(gè)門檻，才能擁有美好的未來。
測試工作計(jì)劃14
為了實(shí)現(xiàn)泛華自研產(chǎn)品的大賣，測試組積極響應(yīng)公司的各項(xiàng)方針政策，以汪總為核心，不斷提高自身的測試技術(shù)和管理水平，確保自研的硬件產(chǎn)品測試覆蓋率越來越高、BUG越來越少。我們的口號(hào)是：“空談?wù)`泛，實(shí)干興華！”
為了我們共同的理想，下面具體談?wù)劽髂甑墓ぷ饔?jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
我們的指導(dǎo)思想是：測試驅(qū)動(dòng)開發(fā)，用例指導(dǎo)結(jié)果， 數(shù)據(jù)記錄變化。
測試是國內(nèi)企業(yè)面臨的一個(gè)共同的問題，要么就是不重視，要么就是不徹底。我既然選擇了測試，就會(huì)為此而執(zhí)著地追求到底！
在產(chǎn)品開發(fā)過程中，或多或少的會(huì)留下一些問題。這很正常，如果問題到用戶手里才發(fā)現(xiàn)，那似乎有點(diǎn)晚了，況且修復(fù)成本也增加了不少。我們的策略是：測試早介入，問題早發(fā)現(xiàn)。這樣資源投入比以前要多一些，我覺得還是值得的。
在測試過程中，我們將加大用例設(shè)計(jì)力度，用科學(xué)的用例來發(fā)現(xiàn)BUG、用可靠的數(shù)據(jù)給來定位BUG、用合理的溝通技巧來跟進(jìn)BUG，努力打造出一支能發(fā)現(xiàn)BUG的精良隊(duì)伍。
二、工作重點(diǎn)
整體來說：提出“測試123計(jì)劃”。
什么是測試123計(jì)劃呢？我是這樣想的：以泛華自研產(chǎn)品為中心，努力向同行業(yè)先進(jìn)的測試團(tuán)隊(duì)看齊；堅(jiān)持兩手抓，一手抓執(zhí)行力，一手抓BUG，兩手同時(shí)發(fā)力，絕不手軟；為了響應(yīng)產(chǎn)品線的發(fā)展，我們組建了三條測試線：DAQ測試線、系統(tǒng)平臺(tái)測試線和通信互連測試線。
接下來，分8個(gè)方面來討論：
1. 提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力
提倡以人為本。具體有如下舉措：
自我認(rèn)識(shí)，分工合作，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢
為團(tuán)隊(duì)成員提供深造的機(jī)會(huì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型測試團(tuán)隊(duì)
認(rèn)真聽取團(tuán)隊(duì)成員的見解和建議
鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力
實(shí)施參與管理，有效授權(quán)
營造開放、信任和自由溝通的.氛圍
適當(dāng)開展業(yè)余活動(dòng)
2. 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
根據(jù)公司的戰(zhàn)略規(guī)劃，有重點(diǎn)、有步驟地組建測試團(tuán)隊(duì)。目前只考慮硬件測試，逐步培養(yǎng)軟件測試和系統(tǒng)測試人員。
具體有如下舉措：
PS-DAQ TestLine
現(xiàn)有3人，由常鵬坤牽頭。計(jì)劃發(fā)展到4～6人，其中多功能卡1人，同步卡1人，DSA卡2人。另VxWorks測試儲(chǔ)備 1人。
業(yè)務(wù)范圍：
（1）重點(diǎn)：研發(fā)測試。測試早介入，問題早發(fā)現(xiàn)。參與到研發(fā)過程中的各種測試，直到IPA結(jié)束。包括核心器件選型測試，單元測試，集成測試，系統(tǒng)測試，alpha和beta測試，用戶驗(yàn)收測試等。并參與一系列研發(fā)評(píng)審活動(dòng)，了解相關(guān)技術(shù)背景，為充分測試作準(zhǔn)備。
（2）次要：小批量驗(yàn)證測試。包括測試環(huán)境搭建，生產(chǎn)測試程序設(shè)計(jì)與驗(yàn)證，生產(chǎn)測試規(guī)范編寫與歸檔，小批量測試并觸發(fā)質(zhì)檢入庫。最后，編寫小批量驗(yàn)證測試總結(jié)報(bào)告，并組織產(chǎn)品線進(jìn)行會(huì)議評(píng)審。
（3）發(fā)展：自動(dòng)化測試。開發(fā)低成本、高效可靠的智能程控開關(guān)和相關(guān)的適配器，搭建機(jī)柜式的自動(dòng)化測試平臺(tái)，并自主開發(fā)自動(dòng)化測試程序。
（4）VxWorks測試儲(chǔ)備，并逐步細(xì)化。
（5）配合DAQ產(chǎn)品線，適當(dāng)做些市場應(yīng)用性的驗(yàn)證測試。
PS-SP TestLine：
現(xiàn)有1人，光桿司令是韋忠品。計(jì)劃發(fā)展到2～3人，其中機(jī)箱1人，控制器1人，EMC測試1人。
業(yè)務(wù)范圍：
（1）重點(diǎn)：研發(fā)測試。包括核心器件選型測試，研發(fā)樣品驗(yàn)收測試，IPA產(chǎn)品器件變更測試等。
（2）次要：小批量驗(yàn)證測試。包括測試環(huán)境搭建，生產(chǎn)測試規(guī)范編寫與歸檔，小批量測試并觸發(fā)質(zhì)檢入庫。最后，編寫小批量驗(yàn)證測試總結(jié)報(bào)告，并組織產(chǎn)品線進(jìn)行會(huì)議評(píng)審。多關(guān)心轉(zhuǎn)產(chǎn)后的生產(chǎn)測試，這也是泛華目前的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，我們將派人去監(jiān)督這個(gè)產(chǎn)線的生產(chǎn)測試。
（3）發(fā)展：EMC測試。先外包，學(xué)習(xí)和積累EMC測試經(jīng)驗(yàn)，等時(shí)機(jī)成熟了，再考慮自己建設(shè)EMC實(shí)驗(yàn)室。
（4）配合系統(tǒng)平臺(tái)（SP）產(chǎn)品線，適當(dāng)做些市場應(yīng)用性的驗(yàn)證測試。
PS-LINK TestLine：
現(xiàn)有1人，領(lǐng)頭羊是許春亮。計(jì)劃發(fā)展到1～2人，試行任務(wù)捆綁，協(xié)同工作。包括DAQ產(chǎn)品之外的所有硬件板卡。
業(yè)務(wù)范圍：
（1）重點(diǎn)：研發(fā)測試。測試早介入，問題早發(fā)現(xiàn)。參與到研發(fā)過程中的各種測試，直到IPA結(jié)束。包括核心器件選型測試，單元測試，集成測試，系統(tǒng)測試，alpha和beta測試，用戶驗(yàn)收測試等。并參與一系列研發(fā)評(píng)審活動(dòng)，了解相關(guān)技術(shù)背景，為充分測試作準(zhǔn)備。
（2）次要：小批量驗(yàn)證測試。包括測試環(huán)境搭建，生產(chǎn)測試程序設(shè)計(jì)與驗(yàn)證，生產(chǎn)測試規(guī)范編寫與歸檔，小批量測試并觸發(fā)質(zhì)檢入庫。最后，編寫小批量驗(yàn)證測試總結(jié)報(bào)告，并組織產(chǎn)品線進(jìn)行會(huì)議評(píng)審。
（3）配合Link產(chǎn)品線，適當(dāng)做些市場應(yīng)用性的驗(yàn)證測試。
總而言之，為了更好的完成測試任務(wù)，測試隊(duì)伍在20xx年將要翻一倍。
3. 測試環(huán)境建設(shè)
花點(diǎn)時(shí)間、花點(diǎn)資金來建設(shè)下測試環(huán)境，會(huì)給我們帶來事半功倍的效果。
具體有如下需求：
（1）系統(tǒng)平臺(tái)環(huán)境：目前有2套，9106+3031與9114+3030（機(jī)箱電源帶負(fù)載能力比新機(jī)箱差些，插滿板卡啟動(dòng)有問題）。計(jì)劃再增加3套，分別是：寬溫9108+3050、自研PXIe機(jī)箱+PXIe控制器、NI PXIe機(jī)箱+PXIe控制器(指標(biāo)對(duì)比或參考用)。
（2）自研重點(diǎn)PXI板卡：各一塊，用于各種發(fā)散性的測試。
（3）專業(yè)儀表：比如頻率計(jì)、功率計(jì)等，資金計(jì)劃在10～20萬之內(nèi)。
（4）測試易耗品：如各種測試線纜、接插件、連接器、端子等測試輔材，期望公司有高效的采購?fù)ǖ馈?/p>
4. 建立規(guī)范的測試用例庫
我們的測試管理平臺(tái)支持測試用例庫的管理，包括建立、修改、帥選、組合、導(dǎo)入、導(dǎo)出等操作，目前的測試用例放置在流程中，等規(guī)范化以后，可以隨機(jī)加入專用的測試用例庫。
具體按如下流程來操作:
首先，按測試線來編寫測試用例設(shè)計(jì)規(guī)范。包括測試用例的常用設(shè)計(jì)方法，命名規(guī)則，內(nèi)容、格式、附件等。
然后，按照規(guī)范來整理之前的測試用例，去粗取精，形成規(guī)范的、高效的測試用例。 接下來，我們組織評(píng)審團(tuán)進(jìn)行測試用例專題評(píng)審，合格的用例即可流入測試用例庫。 我們要堅(jiān)持做一件事情：不斷向庫中放測試用例，測試方案優(yōu)先考慮用例庫。
5. 規(guī)范BUG的評(píng)級(jí)依據(jù)
BUG管理一直是我們的重中之中。我們強(qiáng)制要求嚴(yán)重以上的BUG必須在IPA之前修復(fù)。自然，BUG的評(píng)級(jí)顯得尤為重要。現(xiàn)在，有一些對(duì)BUG評(píng)級(jí)的定義，可能比較抽象，實(shí)際操作起來有些困難。為了彌補(bǔ)這些不足，我們將重點(diǎn)考慮如下幾個(gè)問題：
（1）什么樣的問題是BUG？
（2）如何對(duì)BUG進(jìn)行量化評(píng)級(jí)？
（3）拿出具體實(shí)例。
準(zhǔn)備整理成文檔，貫徹執(zhí)行。是P1的絕不判P0；發(fā)現(xiàn)了生產(chǎn)問題，絕不說成是設(shè)計(jì)BUG。
6. 提升測試技術(shù)
將硬件測試劃分為：功能測試、性能測試、可靠性測試。現(xiàn)在覆蓋比較多的是功能測試和性能指標(biāo)測試。接下來，我們會(huì)提高可靠性測試方面的用例。
如何提升自研產(chǎn)品的測試技術(shù)呢？
具體有如下舉措：
鎖定目標(biāo)為以上三類測試，有的放矢，并參考NI相關(guān)文檔
參與研發(fā)過程中的概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)評(píng)審（學(xué)習(xí)）
產(chǎn)品需求細(xì)化
業(yè)務(wù)和實(shí)現(xiàn)邏輯分解
實(shí)現(xiàn)技術(shù)（算法）分解
選擇合適的測試手段（工具應(yīng)用及反推）
選擇不同的測試角度
改變不同的用戶場景
功能關(guān)聯(lián)/依賴法
測試點(diǎn)反推法
bug反推法
從用戶使用的角度去設(shè)計(jì)用例
結(jié)構(gòu)性分析法
EMC
7. 全面推動(dòng)自動(dòng)化測試
自動(dòng)化測試主要應(yīng)用在DAQ與LINK產(chǎn)品線的批量測試上。為此，我們要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用的、高效的、穩(wěn)定的自動(dòng)化測試平臺(tái)。
平臺(tái)包括：
（1）機(jī)架式硬件測試平臺(tái)，放在測試工位上（非ATE生產(chǎn)系統(tǒng)），我們作自動(dòng)化程序調(diào)試和小批量驗(yàn)證用，生產(chǎn)測試環(huán)境直接復(fù)制即可。
（2）開發(fā)低成本的通用智能程控開關(guān)，實(shí)現(xiàn)多通道信號(hào)路由。
（3）設(shè)計(jì)通用的自動(dòng)化測試軟件平臺(tái)，非LabVIEW編程環(huán)境。
（4）提供工廠模式和維護(hù)模式。
難點(diǎn)在于：智能程控開關(guān)和通用軟件平臺(tái)上。需要領(lǐng)導(dǎo)支持，一方面是資金投入；兩一方面是人員安排，我們適當(dāng)利用測試空隙時(shí)間來完成。
8. 培訓(xùn)與交流
具體有如下舉措：
（1）每周五下午開展交流例會(huì)，主要是工作匯報(bào)和遺留問題討論。如果時(shí)間允許的話，可進(jìn)行專題技術(shù)交流。
（2）4次以上外部技術(shù)培訓(xùn)，主要包括DAQ專題培訓(xùn)，反射內(nèi)存技術(shù)、1553B系統(tǒng)技術(shù)和429系統(tǒng)技術(shù)培訓(xùn)，EMC專題培訓(xùn)，VxWorks培訓(xùn)等。
（3）參加市內(nèi)重要的測試技術(shù)展會(huì)。
（4）2次以上業(yè)務(wù)活動(dòng)。
三、考核目標(biāo)
1. 建立標(biāo)準(zhǔn)的測試用例庫
2. 測試用例數(shù)量增加30%
3. 測試BUG數(shù)量增加30%
4. 搭建一套自動(dòng)化測試平臺(tái)
5. 測試團(tuán)隊(duì)發(fā)展到中等規(guī)模（10～14人）
測試工作計(jì)劃15
培訓(xùn)資料
測試環(huán)境
硬件測試環(huán)境
描述建立測試環(huán)境所需要的設(shè)備、用途及軟件部署計(jì)劃。
“機(jī)型(配置)”：此處說明所需設(shè)備的機(jī)型要求以及內(nèi)存、CPU、硬盤大小的最低要求。
“用途及特殊說明”：此設(shè)備的'用途，如數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，web服務(wù)器，后臺(tái)開發(fā)等;如有特殊約束，如開放外部端口，封閉某端口，進(jìn)行性能測試等，也寫在此列;
“軟件及版本”：詳細(xì)說明每臺(tái)設(shè)備上部署的自開發(fā)和第三方軟件的名稱和版本號(hào)，以便系統(tǒng)管理員按照此計(jì)劃分配測試資源;
“預(yù)計(jì)空間”：說明第三方軟件和應(yīng)用程序的預(yù)計(jì)空間;
“環(huán)境約束說明”：建立此環(huán)境時(shí)的特殊約束。如需要開發(fā)外部訪問端口，需要進(jìn)行性能測試等。
軟件測試環(huán)境
測試工具
此項(xiàng)目將列出測試使用的工具以及用途：
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