高二語文教師個人工作計劃（推薦）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的高二語文教師個人工作計劃，歡迎大家分享。

高二語文教師個人工作計劃1

　　漢語背誦很多東西，同時需要教師有很高的文學培養，所以教學會更生動，在高考中，漢語分數很高，所以學生想成功通過高考，必須學習漢語，這也讓老師有很大的壓力，為了讓學生取得優異的漢語成績，我制定了以下工作計劃：

　　一、指導思想

　　指導語文教學實踐，改變教學理念，改進教學方法，努力練習教學內功，優化教學手段，要求語文教學實踐新方法，實現教學質量的全面提高。

　　二、學情分析

　　1.在基礎知識層面，高二(9)班整體基礎較好，但部分學生基礎薄弱，寫作潦草，錯字較多。高二(1)班基礎薄弱，學習習慣有待改善。

　　2.在語文積累層面，兩班閱讀面狹窄，閱讀量少。只有少數學生有以閱讀命名的習慣。

　　3.在語文思想層面，除了少數學生對語文感興趣外，兩個班的學生對語文對語文還沒有形成積極的認識，對語文足夠高。

　　在語文素養層面，除少數學生外，基本上只是為了學習語文而學習語文，從未想過語文與素養的聯系。

　　三、教學目標

　　鞏固學生所學，進一步鞏固學生的語文基礎。

　　2.吸引學生從高考層面重視語文，掌握學習語文的方法，激發學好語文的.欲望。

　　3、從形成和提高漢語素養的角度，激發學生加強對漢語的理解，提高學習漢語的興趣，加深對漢語的理解和熱愛，提高對祖國文化的理解和熱愛。

　　4.引導學生以名義閱讀，提高閱讀品味，擴大閱讀面。

　　5.大面積提高學生的語文學習成績。

　　四、具體措施

　　1、以教材學習為主線，適當擴大學習范圍，引導學生注意知識的積累，提高學生對漢語學習的興趣和理解。

　　2.精心設計教學，實施課前預習，精心設計課后鞏固作業，做到簡潔、思路清晰、重點齊全、重點難點突出。

　　3.適當開展課堂活動，努力突出學生的說、讀、寫能力，在提高能力的基礎上培養學生的氣質，培養學生的積極情緒，加深學生對祖國語言的理解和熱愛。

　　4、樹立閱讀榜樣，引導學生對閱讀的興趣，通過推薦書籍和組織閱讀活動，讓閱讀進入每個學生的心靈，從而擴大學生的視野，鍛煉學生的思維能力。

　　五、教科研工作

　　確定本學期教學科研的方向和目標。

　　2.建立一個小項目進行研究。

　　3.根據科研部的安排，積極組織或參與區級以上學科的研究。

高二語文教師個人工作計劃2

　　高中二年級是高中三年中的關鍵階段。經過一年的適應，學生對高中語文的特點有了一定程度的了解。在此基礎上，根據高中語文教學大綱的.內容，結合本學期的教學內容，結合自實際教學工作，制定以下一系列的教學工作計劃，使自己的工作能夠有序地進行。計劃如下：

　　一、時間安排

　　根據教研組統一安排期中考試前必修5的課文教學，期中考試后選修1的課文教學。(約第10周期中考)

　　二、教學措施

　　1、加大課堂在減輕學生負擔的同時，積極參與新課程改革，運用先進的教學理念和多媒體手段進行教學，努力提高教學質量。

　　2.經常督促學生養成學習漢語的好習慣，不斷鞏固和加強。在自主學習方面，要求學生學會課前預習，學會在課文中圈出關鍵詞，盡量減少對教師的依賴。在合作學習中，主要以學習小組為單位，培養學生共同學習的習慣。

　　3、漢語學習注重積累。因此，通常會定期（每周早期閱讀課程）向學生推薦一些好文章、好詩歌等。增加學生的日常積累。同時，學生需要盡可能多地接觸課外書籍，更關心時事，閱讀更多的報紙、雜志和時間文本，以擴大學生的視野。此外，每周以作業的形式進行一次聽寫訓練。

　　4.除了課堂上的大作文外，鼓勵學生平時多練習寫作，多寫短小精悍的文章，逐步提高寫作能力。本學期，學生被要求每周寫8篇大作文和一篇周記。

　　5.做好轉差促優，提高優等生水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距。

　　上述計劃需要實踐來檢驗其可行性。在此基礎上，我將在實踐中不斷改進和完善。

高二語文教師個人工作計劃3

　　為了進一步推進課程改革的實施，全面實施素質教育，提高課堂教學效果，提高專業理論水平，適應市場經濟發展，我將以學習為主題，總是充電，每天找一些適合教師閱讀，增加閱讀，豐富知識儲備，提高文化遺產，提高質量作為發展的新目標。

　　堅持轉變觀念，以師德重建為核心，提高專業素質，以學習為本，以學校為本，提高自我生活價值，以問題為切入點，以自學為主，以科研為手段，以課題為載體，提高綜合素質。

　　一、學習目標

　　加強學習，掌握正確的教育觀點。

　　了解教育工作的基本規律和方法，進行教育實踐。

　　了解學科的發展趨勢和最新的研究成果。

　　將教育理論轉化為教育教學的實踐能力。

　　二、學習內容

　　1、加強學習，堅持每周的商業學習，定期、內容，學習優化課程結構的文章和進入課程的信息報告。學習日常管理、班級集體建設、教師道德、民主管理報告，并與課程改革緊密結合。

　　2.認真學習，與骨干教師進行漫談、討論和研究。同時，自學與自學相結合，理論與實踐相結合，嘗試教學，探索教學方法。

　　3.及時反思日常教育教學活動，隨時用筆記錄，抽時間整理，努力與同行溝通，共同學習，共同進步。

　　4.虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高專業水平。平時加強校內外聽課，虛心與同學科教師交流課堂經驗，取長補短，盡量擠時間聽課，吸收他人先進經驗，提高教學水平。

　　5、密切關注教學質量，加強培訓，有效提高學生成績。從實際情況出發，對學生進行詳細深入的分析，制定具體的工作計劃，認真實施。通常，我們應該根據實際情況采取靈活的手段，認真探索好的方法，在個人情況下進行個人指導，并加強努力。通過家庭和學校的聯系、學習競賽等方式，提高學生的學習質量。

　　三、具體措施

　　了解教師個人學習制度。

　　2.通過集體備課、交流學習等方式，多聽教學水平較高的教師上公開課，提高教師的.專業水平。

　　3.認真學習新課程標準中的改革和要求。

　　4.大膽嘗試創新，使教育教學取得新的突破。

　　5.加強學習，堅持每周的商業學習，學習優化課程結構的文章和進入課程的信息報告。

　　簡而言之，通過個人自學保證教師的自學效率，在自學過程中，根據實際工作，堅持自學，改變觀念；優先考慮過程，提高能力；優先考慮實踐，創新；發現教育教學過程中不符合教育理論和教育提高自我完善意識，明確自我進步的方向。

高二語文教師個人工作計劃4

　　新的一個學期即將來臨，作為一名高二語文教師，我在此為自己制定以下教學計劃：

　　一、指導思想

　　以新課程標準為指導，以xx市教育局及本校教學工作計劃，高二語文備課組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特征出發，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養，扎實、穩步地推進高中語文新課程的實施。為學業水平測試打下扎實的基礎。

　　二、教學內容

　　本學期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》。

　　說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節；散文教學重點是品味散文優美的語言和感人至深的表現技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的`文學鑒賞能力；科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學之積累是重點難點

　　三、情況分析

　　1、教材分析：

　　高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高。

　　2、學生分析：

　　學生在現階段，語文基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經過一個半學年的學習，但學生的語文學習還比較被動，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱巨的。

　　四、具體措施

　　1、提高備課質量，學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。

　　2、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

　　3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設三分鐘積累成語或小演講等活動。

　　4、強化語文知識的積累，為下階段準高三預復習打下堅實基礎。

　　大量閱讀報紙、雜志、名著等有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書（三篇經典美文），摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學生視野。

　　除此還包括：高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累；文學常識、文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運用。班級、小組經常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。

　　5、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為高考打下堅實的基礎。

　　6、寫作教學：

　　作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內容有任務性和隨意發揮相結合，主要訓練議論文和散文，倡導抒寫真情實感。大作文一月兩次統一命題，統一批改，以期提高寫作能力。

　　⑴以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導，其中多以審題立意、構思為主。

　　⑵結合山西高考實際，順應寫作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發揮學生積極性和創造性。

　　⑶每月進行三次作文訓練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。

　　五、教學進度

　　第1-2周：入學測試及試卷講解分析、作文輔導、項羽之死》、《阿房宮賦》。

　　第3-6周：古代散文閱讀鑒賞《六國論》《伶官傳序》《祭十二郎文》《文與可畫筼筜谷偃竹記》單元測試及講解、作文輔導、作文輔導、月考及分析。

　　第7-8周：諸子散文、第一、二單元、作文輔導。

　　第9-10周：諸子散文第三、四單元教學、期中考試及分析。

　　第11-13周：諸子散文、第五、六、七單元教學。

　　第14-16周：月考及分析、高考。

　　第17-18周：《外國小說欣賞》。

　　第19-20周：復習迎考、學業水平測試。

高二語文教師個人工作計劃5

　　新學期即將到來，作為一名高二語文，我在這里為自己制定以下教學計劃：

　　一、指導思想

　　以新課程標準為指導，以新課程標準為指導xx市教育局和學校教學工作計劃，高二語文備課組工作計劃為參考，全面把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特點出發，牢牢把握語文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過選修模塊的學習，進一步提高學生的語文素養，穩步推進高中語文新課程的實施。為學術水平測試打下堅實基礎。

　　二、教學內容

　　本學期完成了《古詩散文欣賞》和《外國小說欣賞》的選修。

　　單位教學主要注重掌握小說的主題和情節；散文教學注重品味散文優美的語言和感人的表達技巧；傳記閱讀是加強單詞和句子的積累，提高閱讀能力；詩歌欣賞注重掌握初步的文學欣賞能力；科普文章教學注重澄清作者的思想，總結科普文章的論點，體驗語言風格：準確、嚴格、有趣。文言教學的積累是重點和難點

　　三、情況分析

　　1、教材分析：

　　高中二年級是高中的關鍵一年。從教材的角度來看，不僅要掌握必修教材的'基礎知識，提高基本技能，還要轉移、擴展和探索選修教材；寫作要求學生努力寫有思想、有內容、有情感、有見地的文章，從四個方面下功夫：深刻分析命運，豐富家庭情感，鍛煉思想，有文采，注重創新和新穎寫作。寫作要求較高，既解決了寫什么，又指導了怎么寫

　　2.學生分析:

　　現階段學生對語文基礎知識掌握不牢，課外遷移不夠深。進入高二第二學期，他們的閱讀和寫作能力有待提高。雖然經過一個半學年的學習，學生的語文學習還是比較被動的，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但是學習習慣不是很活躍，有些學生不是很有上進心，任務還是比較艱巨的。

　　四、具體措施

　　1.提高備課質量，學習新大綱，學習新教材，探索新教學方法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提高學生的語文素養。

　　2.利用各種方法提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生的語文學習空間。

　　3.充分利用教學時間:充分利用早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開展成語或小演講三分鐘積累活動。

　　4.加強語文知識積累，為下一階段準高三預審打下堅實基礎。

　　大量閱讀報紙、雜志、名稱等有益內容，每周閱讀5000字以上課外書籍（三篇經典美文），提取精彩片段內容不少于500字，堅持每周寫作，堅持美文欣賞，最大限度地拓寬學生的視野。

　　此外，它還包括：高中文本背誦記憶、課外詩歌和句子的積累、文學知識、文化史知識的積累、語音和成語的積累和應用。班級和小組經常舉辦古代詩歌背誦、精美的文章和書法練習比賽。

　　5、注重學科之間的聯系和相互滲透，加強綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高中國素質，實現中國能力的可持續發展，實現終身使用，為高考奠定堅實的基礎。

　　6.寫作教學:

　　作文訓練主要以散文和大作文兩種形式進行。寫作內容是任務和隨機發揮的結合。它主要訓練議論文和散文，提倡表達真實感受。為了提高寫作能力，大作文每月有兩次統一命題和批改。

　　⑴以學生的寫作實踐為主，適當提供必要的寫作指導，主要是考試思路和構思。

　　⑵結合山西高考的實際情況，適應寫作變化，適當學習和吸收新技能和實踐，讓學生盡情寫作，充分發揮學生的熱情和創造力。

　　⑶每月三次作文訓練，兩次為學生自己練習，兩次為正式限時作文，老師認真批評，或師生共同批評。

　　五、教學進度

　　第1-2周:入學考試及試卷講解分析、作文輔導、項羽之死、阿房宮賦。

　　第3-6周:古散文閱讀鑒賞《六國論》解、作文輔導、作文輔導、月考分析《六國論》、《靈官傳序》、《祭十二郎文》、《文與畫》。

　　第7-8周:諸子散文、第一、二單元、作文輔導。

　　第9-10周諸子散文第三、四單元教學、期中考試及分析。

　　11-13周:諸子散文、五、六、七單元教學。

　　第14-16周:月考、分析、高考。

　　第17-18周:欣賞外國小說。

　　第19-20周:復習迎考和學術水平考試。

高二語文教師個人工作計劃6

　　一、指導思想

　　以高中新課程理念以及學校的發展需求指導自己的語文教學實踐，改變教學觀念，改進教學方法，苦練教學內功，優化教學手段，索求實踐語文教學的新方法，實現教學質量的全面進步。

　　二、學情分析

　　1.基礎知識層面，高二(9)班總體基礎較好，但也有部分學生基礎薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。高二(1)班基礎薄弱，且學習習慣有待改善。

　　2.語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數學生有閱讀名著的習慣。

　　3.語文思想層面，除少數學生對語文有較大興趣之外，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識，對語文的重視程度也夠高。

　　4.語文素養層面，除少數同學外，基本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養的聯系。

　　三、教學目標

　　1.鞏固學生所學，進一步夯實學生的語文基礎

　　2.從高考層面吸引學生對語文的重視，掌握學語文的方法，激發學好語文的愿望。

　　3.從語文素養的形成與提升角度，激發學生加強對語文的認識，提高學習語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認識及熱愛。

　　4.引導學生對名著的閱讀，提升學生的閱讀品位，擴大學生的閱讀面。

　　5.大面積提高學生的語文學習成績。

　　四、具體措施

　　1.以教材的學習為主線，適當擴大學習面，引導學生注意知識的積累，從而提升學生對語文學習的興趣和認識。

　　2.精心設計教學，落實課前預習，精心設計課后鞏固作業，做到精要簡略，思路清晰，要點齊全，重難點突出。

　　3.適當開展課堂活動，在學生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點，帶出面，從而在能力提升的基礎上，陶冶學生的`性情，培養學生積極的情感，加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。

　　4.樹立讀書的榜樣，引導學生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進每一位學生的心靈，從而擴大學生的視野，鍛煉學生的思維能力。

　　五、教科研工作

　　1.確定本學期教科研的方向和目標。

　　2.確立一個小專題進行研究。

　　3.按科研部安排，積極組織或參與區級以上課題的研究。

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