（薦）數學教研組工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，該為接下來的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的數學教研組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
以全面實施素質教育為中心，以常規管理、教學改革、減輕負擔、提高效率為重點，探索小學數學規范化課堂教學為目標，進一步注重教學的日常管理，加強課堂教學研究，注重課題研究與學科工作的整合，探索提高教師專業素質的途徑，培養學生的自主學習能力，開展動態教學和小學數學大問題指導。結合實際生活鍛煉學生的數學運用能力，培養全體學生的數學熱情。結合實際生活，培養學生的數學應用能力，培養全體學生的數學熱情。全面提高教師的專業水平和學生的綜合素質，通過課堂教學有效實現基礎教育課程改革的目標。繼續推進數學新課程改革進程，努力提高我鎮數學教學質量。
二、工作目標
1、結合本學科課程標準，以新課程改革精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生的作業負擔。
2.加強教研教改，鼓勵各教師在教學、評價、作業等方面進行創新改革，積極撰寫各級論文。
3、督促教師學習新課程標準理論和新教學方法的討論，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學技能，培養綜合素質，努力成為科研教師。
4.狠抓教學常規，提高教學質量，將本組教育教學成績提升到新的水平。
三、主要工作
(一)學習教育教學理論，促進教學理念的更新。
1、數學課程標準仍然是我們當前數學教學工作的指導思想。每位數學教師都應繼續認真研究數學課程標準，在尋找策略和解決問題的過程中加深對標準的理解和把握。根據《數學課程標準》倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課程改革精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。鼓勵教師以自學為主，堅持每兩周為備課組備課時間，每一周為教研組活動，確保教研活動有效，重點解決一兩個問題。
2、數學教學研究組織教師閱讀教育理論，閱讀數學教育教學期刊，關注國內外數學教學研究的重點和熱點問題，做筆記和經驗。
(二)注重教學的日常管理，提高教師的專業水平。
1.課堂教學是實施教學改革的主要渠道和陣地。扎實有效的課堂教學不僅為教師人才的展示提供了自我挑戰的舞臺，也是培養和提高學生綜合素質的學習實踐基地。每一位老師都要認真準備，上好每一堂課，40分鐘的質量。深入扎實地開展課題研究，要將課題研究與課堂教學有機結合起來；促進課堂教學，提高課堂教學效率。讓學生每個人都能學到有價值的數學，每個人都能得到必要的數學；不同的人在數學上有不同的發展。不斷總結反思，堅持每節課都有教學反思，每學期有兩個優秀的教學案例，全面推進基礎教育課程改革。
2.日常教學管理是學校教育教學順利進行的保證。教師精心設計作業，要求學生作業規范，作業整潔。教師應及時、認真地糾正學生的作業，監督學生及時糾正作業，及時指導學習困難，及時填補空白；及時評估作業。選擇優秀作業；合理評價學習，培養優秀學生，彌補差異，使每個學生都能得到不同程度的發展，注重鼓勵學生學習進取精神。
3.要進一步加快信息技術學習進程，不斷提高數學教師的信息素養，增強應用信息技術的意識和能力，促進數學教學與信息技術的融合。
(三)開展豐富多彩的教學活動，活躍學校氛圍。
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效率，教師應進取地參與各級組織的教學和研究活動。充分發揮學科領導的主導作用，教學和研究小組有計劃地安排教學和研究課程。開展中青年教師基本技能競賽和高質量課程評價。
(四)注重培養學生良好的學習習慣。
好習慣，益終生。影響學習效果的非智力因素，如作業習慣、閱讀習慣、驗證習慣等，不能在臨時考試中控制。每一位數學老師都需要始終關注、逐步培養和持續監控。培養學生良好的學習習慣，慣，我們應該站在對學生終身負責的高度，從大到小，在日常教學中，經過嚴格的培訓，培養學生努力學習、獨立思考、敢于質疑、認真細致、嚴謹等良好的學習習慣。
2.認真建立和使用學生錯題集、課堂筆記和教師錯題集，成為課程開發的有效資源。
(五)加強科研工作，提高科研質量。
1.扎實開展科研工作，提高科研效率
2、加強項目研究的檢查和管理，重點跟蹤區、市項目研究的進展情況，各學校按項目計劃開展相關工作。
3.組織教師參與各級論文的評選。
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