關于一年級數學工作計劃范文合集六篇

　　時間過得飛快，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編精心整理的一年級數學工作計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級數學工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以新課程改革的精神為指導，以學校的“信息化生態課堂”為基準，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。

　　二、本學期教學現狀分析

　　我們一年級共二百多名學生，本地學生與外地學生人數差不多，生源復雜，知識狀況參差不齊。一般的學生在學前教育中已經學習了數1～10的數以及10以內加減法，但由于所受的學前教育方式、方法不同，造成了學生的學習情況也不相同。由于年齡小，都比較好動，注意力集中時間短，喜歡新奇的事物。因此，在學習習慣及養成方面還較差。少數學生口頭表達能力強，講故事有聲有色，表情豐富，而有的學生卻羞于表達，應鼓勵大膽發言。所以教學中要了解學生的學習情況，對癥解決學生所面臨的學習障礙，幫助他們養成良好的學習習慣。

　　三、教研組工作目標：

　　1、加強學習和研究，將新的教育教學理念運用到教學工作實踐中去，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究，加強信息化生態課堂的建設。

　　2、積極探索新的教學方法，創設有利于學生發展、有利于提高教學質量的新型課堂教學模式，為學生的健康發展、全面發展創造優良的`環境和有利條件。

　　3、積極開展各項教學活動，提高教育質量

　　四、本學期活動內容：

　　1、每單元至少一次集體備課。

　　2、對課堂教學中出現的問題及時討論和研究。

　　五、具體活動措施：

　　1、嚴格按照學校工作計劃、教研室工作計劃、數學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。

　　2、認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

　　3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

　　4、集體備課作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，作出相應的修改。

　　5、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

　　6、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

一年級數學工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　通過學生數學學習活動，培養學生對數學的興趣，以及樹立數學到處可見的觀念。

　　二、全冊教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內容：比一比、10以內數的認識、認識圖形、合與分、10以內的加法和減法、分類、11—20各數的認識、20以內的加法、20以內的減法、探索樂園。認數和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，使學生獲得數數基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。

　　三、教學內容分析

　　20以內的數的認識與計算是本冊的重點教學內容。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生學習認數和計算的開始，是學習較大數的認識和計算的基礎。在小學數學中處于最基礎的地位，是學生適應終身學習必備的基礎知識和技能。除了認數和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內容。學生對這些內容的學習，有助于他們加深對20以內數的認識、計算的理解與掌握，感受數學與生活的密切聯系，體會數學與生活的密切聯系，體會數學的應用價值，增強學習數學的積極性和主動性。

　　四、教學目標

　　知識與技能領域

　　1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀寫0—20各數。

　　2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“=、＞、＜”，會使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　解決問題領域

　　1、學生能在教師指導下，從日常生活中發現并提出簡單的數學問題，開始具有一定的問題意識。

　　2、學生初步了解到同一問題可以有不同的解決方法。

　　3、學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

　　4、學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果。

　　情感與態度領域

　　1、學生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學有關的事物有好奇心，能夠積極主動地參與數學活動。

　　2、學生在他人的鼓勵幫助下，能克服在數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、學生可以用20以內的數和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現象，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　4、學生經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　5、學生在他人的指導下，能夠發現數學活動中的`錯誤并及時改正。

　　五、教學對象分析

　　我任教的一年級數學，他們剛從幼兒園升入小學，即將踏入正式的、正規的教育學習。他們的性格活潑好動天真爛漫，對學校的一切充滿好奇，大多數人思維活躍，學習數學的興趣較濃。班上大部分學生會數10以內的各數，會認這些數，會寫這些數；少部分學生已能計算10以內的加減法；但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意時間較短，孩子普遍好動，行為習慣還有待規范。針對以上情況，我本學期的任務主要是培養學生良好的學習習慣和行為習慣，注意調動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數學。在課堂上，教師應從課堂常規訓練開始，因為課堂常規對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業、什么是家庭作業、怎樣記家庭作業，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養的。

　　六、教學重點難點

　　重點：1、10的加減法；2、20以內的進位加法。

　　難點：1、10以內數的組成；2、湊10法。

　　七、主要教學策略

　　1、加強直觀教學，結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。

　　2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數的組成，以及20以內的加法的計算方法。

　　3、聯系學生的生活實際，培養學生的學習興趣。聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。

　　4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子。

一年級數學工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　根據學校研修計劃低數組教研組計劃，結合一年級數學備課組實際，引導教師增師識、強師能、修師德，努力建設學習型團體、敬業型集體、研究型群體，造就一支素質較高、結構合理、充滿活力、可持續發展的教師隊伍，開展“優化教學設計、落實教學目標”為主題的學科研修工作，探索學法、構建求實創新和諧的課堂。

　　二、具體工作及措施

　　1、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，本校教學條件，作出相應的修改，防止兩種情況：① 把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經驗”上課。② “死記硬背”，全盤照搬。

　　2、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

　　3．繼續做好師徒結對工作，加強互幫互學，共同成長。

　　4.認真開展一周一研討話動，交流修改：由備課組長組織好本組教師，按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備教師就預設的教學設計作詳細地介紹，供其他教師學習、思考。備課組其他成員對教學設計討論交流，各抒己見，求同存異，優化方案，達成一定的共識。

　　5．加強教學反思性研究，鼓勵教師及時寫好教學反思，總結教學中的得與失，并在下一次集體備課時與年級組其他教師探討、反思，尋找歸因。

　　6．口算訓練卡：努力做到每天上課前有3分鐘的口算時間，切實提高學生的計算能力。

　　7. 盡可能創設各種機會，多渠道、多層面的組織教師外出學習培訓，拓寬教師的`視野，獲取教學信息。積極撰寫教學論文參加學科論文比賽，主題為“優化教學設計、落實教學目標”，力爭有多篇學科論文獲獎。要加強教學論文投稿，進一步提高論文發表的質量和數量。

　　8. 加強教師的集體備課，由備課組長組長精心準備，把握“優化教學設計、落實教學目標”這一主題，重點在教學目標和教學策略的制定上下功夫，集體備課的流程一般為：組長先確定教材交組內老師分散備課，然后在個體備課的基礎上集中進行討論，集體設計一份比較優秀的教案，這份教案由下次上課的老師進行施教，最后進行說課評課等。

一年級數學工作計劃 篇4

　　一、 指導思想

　　本學期初中數學組工作的指導思想是:以鉆研新教材、學習新課程標準為動力，把探索先學后教，當堂訓練的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，并結合學校電子白板的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。

　　二、工作要點

　　1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。

　　2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。

　　3、認真開展集體備課課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。

　　4、繼續開展對青年教師的老帶新活動，幫助中青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。

　　5、認真組織師徒結對活動，充分發揮本組老教師的帶頭作用。

　　6、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。

　　7、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

　　8、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。

　　9、加強資料建設，資源共享

　　三、具體措施

　　1、加強理論學習，提升教師素質。

　　進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創新。

　　2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。

　　向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

　　3、加大課堂教學改革力度，做到有效教學。

　　課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把先學后教，當堂訓練的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。

　　4、加強備課組教研活動，強化教研功能。

　　各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的'各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式;同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

　　5、加快培養青年教師的步伐，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。

　　把 中青年教師示范課活動、師徒結對活動當作培養青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。校內公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當中選出代表參加青年教師教學比武，進行較高層次的鍛煉。

　　7、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

　　學校安排的常規考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協力完成任務，并認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

　　8、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。

　　進一步發揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，并協助學校教研室搞好專題研究活動。在本組內，開展業務學習活動，每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用;中心發言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。

　　9、配合教導處、教研室做好一切教學科研工作。

　　協同教導處、教科研室督促本組教師開展教學教研各項活動。做積極、上進、好學的教研團隊。

一年級數學工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　本學期我一年級數學組教師將以《江蘇省中小學管理規范》和《溧水縣普通教育辦學水平評估方案》為工作標準，以學校工作計劃為依據，構建“精誠”為核心價值的課程文化，實踐“精誠管理”造就“快樂教育”氛圍，貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，加強學習，加強教學研究和教學管理，整體提高教學質量和水平，團結互助、互幫互學，繼續以新課程理念為先導，立足課堂教學，以“三十五分鐘課堂的研究”為活動主題，組織本組教師進一步學習數學課程標準（20xx版）理念，認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作，在求實、高效上下功夫，從而有效提升我組數學教師的課程理解力和課程實施力，促進一年級學生數學素養的提升。

　　二、主要工作

　　1、以“三十五分鐘課堂”為主題開展教研活動。

　　2、“三十五分鐘課堂”教學競賽。

　　三、具體工作和措施

　　（一）組織加強理論學習

　　1、認真學習數學課程標準（20xx版），以及各類理論書籍、經驗論文。

　　2、集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。

　　3、組內教師須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，必要時作主題發言。平時研討活動中全組教師也可就常規管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。

　　（二）落實教研組常規管理

　　1、提高教師備課的實效性。

　　OA電子備課系統在個人主備、團隊備課的前提下，形成個性化的設計方案，從“他組織”走向“自組織”，使備課過程成為課程創新與開發的過程。教學之后，要及時寫好教后反思或教后記。

　　2、設計科學有效的練習，合理設置作業。

　　合理使用《補充練習》，有針對性的選擇一些題目進行練習，對于有一定思維含量能有效拓寬學生思維寬度和深度的一些題目必須要做，對于一些重復設計的機械操練題，教師可視本班實際情況選擇不做或少做。教師也可以根據課堂教學的需要，自行設計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習，提高學生的思維能力。

　　3、緊抓教學質量不放松。

　　本學期，我們要繼續狠抓平行班的教學質量，為確保教學質量的提升，采取如下措施：

　　⑴平時做好培優補差工作。教師要對班級內的學困生進行情況分析，有的放矢地做好補差工作，并做好追蹤記錄。

　　⑵重視平時單元評研的實效。本學期開始嘗試開展“評研”活動，提高學生參與意識，注重評研的有效性，每次利用單元機動課進行評研，教師要根據評研情況認真審視自己的教學質量，不斷調整改進教學，及時做好漏補缺工作以提高教學質量。

　　（三）開展學科活動，營造校園數學文化氣息。

　　解決問題是小學生的一項必備的數學能力，在日常教學中我們深切體會到：解決問題能力的培養要從低年級抓起。本學期的數學學習中有大量解決問題的內容，因此本教研組的教研活動更應緊緊圍繞“三十五分鐘課堂的研究”為主題來展開，平時加強日常訓練，學期中認真組織全體學生參與“解決問題能力競賽”。

　　（四）積極開展教研組課題研究

　　本學期本教研組的專題教研活動是《小學低年級解決“實際問題”教學的實踐與探索》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：

　　1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。

　　圍繞研究主題，每位教師在學期內學習相關理論文章，并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，骨干教師的研究課題可與本課題結合起來，共同推動課題研究的`進展。

　　2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略

　　各位教師不論是備課、說課、評課等活動都可圍繞專題展開。通過課例研究，對自己的教學行為及教學結果進行反思，不斷研究和解決教學問題，提高教育教學能力。

　　3、開展《基于“核心問題”的小學數學課堂教學改革的實踐研究》。通過《基于“核心問題”的小學數學課堂教學改革的實踐研究》，縮小教師教學水平之間的差距，提高小學數學課堂教學的有效性，促進學校名師隊伍的建設和學校教學質量的提升。

　　4、發揮組內骨干教師的傳幫帶的作用，挖掘本組優秀教師，為組內青年教師搭建發展平臺。

　　四、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、制定本學期教研組工作計劃。

　　2、第一次組內集體備課、研討。（主備：《第一單元：20以內的減法十幾減9》）

　　3、第二次組內集體備課、研討。（主備：《十幾減9》）

　　4、組織理論學習，完成讀書摘抄。

　　三月份：

　　1、學習《溧水教育》20xx年第12期的文章《提升教學品質的思考和探索》。

　　2、第三次組內集體備課。（主備：《第二單元：認識圖形》）

　　3、組織教師參加學校“三十五分鐘課堂”系列教研活動。

　　4、教研組組內教學工作自查。

　　5、組織理論學習，完成讀書摘抄。

　　四月份：

　　1、組織學習課程標準（20xx版）。

　　2、第四次組內集體備課。（主備：《第三單元認識100以內的數》）

　　3、期中質量調研。

　　4、撰寫、上交教學案例或敘事。

　　5、第五次組內集體備課。（主備：《第四單元100以內的加法和減法》）

　　6、組織理論學習，完成讀書摘抄。

　　五月份：

　　1、第六次組內集體備課。（主備：《第五單元元、角、分》）

　　2、組織教師參加學校“三十五分鐘課堂”系列教研活動。

　　3、教研組組內教學工作自查。

　　4、第七次組內集體備課。（主備：《第六單元100以內的加法和減法》）

　　5、組織理論學習，完成讀書摘抄。

　　六月份：

　　1、第八次組內集體備課。（主備：《第七單元期末復習》）

　　2、組織學生參加學校“解決問題能力”的等級考試。

　　3、進行期末復習研討。

　　4、撰寫、上交教學隨筆《我最得意的一節課》。

　　5、組織理論學習，完成讀書摘抄。

　　6、期末教研組工作小結（再次檢查需上交或上傳的各種材料）。

一年級數學工作計劃 篇6

　　一、指導思想。

　　以學校提出的以雅育雅，自主發展為指導，圍繞學校的工作重點從愿意到明白，聚焦課堂教學開展本期數學教研組工作，完善相關管理制度和機制，使得教研組團隊建設專業化，教師專業發展自主化。用任務驅動，使教研組內每位成員明明白白上好每節課，明明白白做好每個研究，明明白白搞好每次活動。

　　二、關鍵詞：常規，研究，質量，活動

　　三、工作策略：

　　想實招，做實事，求實效

　　四、工作要點。

　　配合班主任抓好德育工作，尤其是好習慣的堅持，因為習慣決定成敗。

　　搞好教研工作，做到務實教研，教研務實。堅持每單元集體備課，而且時間、地點、主講人要落到實處。另外隨機教研隨時在組內開展。（本學期的教學重點應該是：認真組織教學活動，以提高學生的學習質效。

　　以高度的責任心，熱忱的服務態度，強勁的服務力來做好一切常規工作：

　　（1）堅持做好教學八認真；

　　（2）認真抓好教學十環節；特別要在提高課堂教學的`實效性和高效性上下功夫；

　　（3）讓學生繼續適應教師的課堂教學，

　　（4）認真做好課前修改，課中靈活有效地實施，課后認真細致的總結反思工作；

　　（5）認真上好組內的研究課，并做好評、說、反思工作；

　　（6）堅持提前兩周備好課，每個單元檢查簽字。

　　（7）認真參加各級各類的培訓，以提升自身的能力和素養。

　　（8）初步培養學生養成錯題記載的習慣。

　　（9）開展年級組內的數學競賽（如：口算比賽）。

　　（10）配合年級組搞好年級的特色活動，并在活動中突出體現數學學科的特色。

　　五、本學期特色工作：

　　1、建立一年級學生情況記載表。

　　2、加強和二年級的聯系，高效地開展一年級的數學教學工作。

　　3、培養學生各種良好的數學學習習慣，收集相關資料。

　　4、輔導學生參加數學比賽。

　　5、落實課堂觀察的研討工作。

　　6、開展富有特色的教研組活動，促進組內每一位教師的發展。

　　六、各學月工作重點安排：

　　第一學月：制定本組工作計劃，參加期初的教材分析，盡快順利開展新學期的教學工作。

　　第二學月：繼續加強新課程理論的學習，開展課堂觀察研究活動。

　　第三學月：積極參加專家聽課日活動。

　　第四學月：培養學生各種良好的學習習慣，開展年級特色的口算比賽。

　　第五學月：實踐反饋性的考試，工作總結、質量分析等期末工作。

　　七、組內集體備課安排：

　　第一、六單元、整理與復習（一）主講謝

　　第二、四單元、整理與復習（二）主講趙

　　第三、五、七單元加與減（一、二、三）主講任

　　第八單元、總復習主講鐘

　　八、組內研究課題：《組織教學對學生學習質效的影響》

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