初一地理組教學工作計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的初一地理組教學工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初一地理組教學工作計劃1

　　這是一個新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉化的時代，這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們：了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發展個性化與社會化統一，更好的調動學生的學習積極性，給予學生發展的主動權，從而促進學生更快、更健康地發展，這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組的同仁，認真領會上級教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業內改革潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成。具體工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　“聚精會神抓質量 腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導；我們的發展，集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現在對教學規律的`摸索和探索，體現在課堂教學的改革嘗試之中。

　　二、工作重點

　　突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想，研究新教材和新教法，研究學生身心發展規律，研究學生中創新能力和培養，研究不同層次的教學組織管理思想和藝術。嘗試在學生差異明顯和教學任務相對繁重的背景下，尋求立足高考、面向學生個性健康發展的高效教學模式。認真落實學校對備課組的工作安排。虛心向名老教師學習，發揮集體協作的力量。

　　三、 教學進度安排

　　周 次

　　起止日期

　　教學內容

　　預備周

　　8.31－9.7

　　新課和復習計劃、課改計劃

　　第1周

　　9.8－9.14

　　1.1節和1.2節

　　第2周

　　9.15－9.21

　　2.1節

　　第3周

　　9.22－9.28

　　2.2節

　　第4周

　　9.29－10.4

　　十一放假及2.3節

　　第5周

　　10.5－10.11

　　2.4節

　　第6周

　　10.12－10.18

　　3.1節

　　第7周

　　10.19－10.25

　　3.2節

　　第8周

　　10.26－11.1

　　3.3節及期中考試命題制卷

　　第9周

　　11.2－11.8

　　3.4節

　　第10周

　　11.9－11.15

　　期中考試

　　第11周

　　11.16－11.22

　　4.1節、4.2節

　　第12周

　　11.23－11.29

　　4.2節、4.3節

　　第13周

　　11.30－12.6

　　4.3節

　　第14周

　　12.7－12.13

　　4.4節

　　第15周

　　12.14－12.20

　　4.4節

　　第16周

　　12.21－12.27

　　5.1節

　　第17周

　　12.28－1.3

　　5.2節、5.3節

　　第18周

　　1.4－1.10

　　模擬試題及講解，后進生輔導

　　第19周

　　1.11－1.17

　　統考周

　　第20周

　　1.18－1.24

初一地理組教學工作計劃2

　　一、情況分析

　　本學期，本人承擔七年級的地理教學任務，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。新東方良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

　　二、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　三、具體工作

　　1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

　　2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　4、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

　　5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

　　6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　7、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

　　8、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

　　9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　10、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　11、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的.質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。一、指導思想：

　　認真貫徹落實學校教導處和教科室工作計劃的要點，結合本組學科特點，積極開展教學研究活動，努力探索科學課以“探究”為主的教學模式，提高科學課教學教研水平，提高科學教學質量。

　　四、主要任務：

　　1、加強專業知識和教學方法的學習，進一步更新每個教師的教育教學理念，提高教師的教學水平和教學研究能力。

　　2、組織本組教師聽課評課，互相學習，取長補短，共同提高。

　　3、積極參與學校組織的各種教學教研活動(公開課、網上教研、業務學習)，圓滿完成上級和學校安排的各種教學研究任務。

　　4、狠抓常規教學的管理與落實。加強集體備課，督促每個教師備好每一節課，上好每一節課，把教學研究與課堂教學有機的結合起來，使教研服務于教學，提高課堂教學的效率和質量。

　　5、加強科學實驗教學，充分發揮實驗室的功能作用，上好實驗課，并作好記錄。

　　五、具體措施：

　　1、組織教研組成員進行學習和培訓。本學期3—6年級全部使用新教材，而且新任科學課的老師對教材和課程標準不熟悉，學生和教師都有一個適應過程。因此，必須加強業務學習，盡快熟悉新課標的教學理念和要求，努力轉變教學觀念，轉變角色，投入到新教材的教學實踐中去。

　　2、新教材的內容增多，難度增大。而且缺乏教學參考資料，因此，在平常的教學中，切實加強教學研究，充分發揮集體備課的作用，讓教師在一起互相探討教學方法，將每一課都落到實處，確保教學任務的順利完成。

　　3、新教材是以活動為主線開展教學的，所以在教學中，各任科教師要克服困難，因地制宜，盡可能為學生提供科學探究材料，讓學生參與科學探究活動，體驗探究的樂趣，發展學生的科學探究能力。

　　4、重視學生的課外探究活動，在各班成立課外興趣小組，結合教材內容，組織學生以小組為單位，開展課外科學探究活動。

初一地理組教學工作計劃3

　　一、教情分析

　　1-4班王老師，年輕有活力，管理學生和駕馭教材能力較強，課堂教學效率高，比較注重養成學生良好行為習慣。堅持精講多練，學生學習狀態比較好。

　　5-6班趙老師，年齡相對較大，在備課上課和作業批改方面，都有一定的滯后性。自覺開發樂教樂學線上作業功能，用信息技術之長補己之短。

　　在備課上課和測試中，兩個教室互相取長補短，不斷研究初一地理授課特點，改進自身教育教學方法，各自取得了相應的教學經驗提高了自身教育教學藝術。

　　王老師，繼續在熟悉教材提升自身技能藝術方面進一步取得提升;趙老師盡量用人文知識和線上作業，彌補自身不足。總之進一步挖掘地理教學潛能，創建高效優質地理課堂。

　　二、學情分析

　　初一學生對于地理學習已經初步掌握了一些規律，如看圖識記分析。

　　具體情況參差不齊：

　　每個班，前十名左右，已經基本上能夠自主復習，聽課練習做得較好。各班后面的`有6-8同學，學習習慣不是很好，對于學習的情趣和基礎知識技能的掌握，仍然繼續需要培養引導。更多的同學屬于中游，近于兩者之間。上進一些，就進入優秀狀態，稍微松懈就會轉入學困生行列。

　　所以在新一年教學中，繼續培養學生自信心，提培養學生養成良好的預習聽課和課后復習習慣，從思想情緒和言行方面加強自律，在力所能及的情況下幫助父母同學老師，讓自己新太陽光，言行積極，助人為樂。

　　三、主要目標和任務

　　學習十個不同國家和地區的自然環境和工農業經濟文化發展狀況，從中汲取經驗教訓，擁有世界性眼光，真正做到胸懷祖國放眼世界。

　　主要地區有：亞洲、東亞日本、東南亞、南亞印度、北亞東歐俄羅斯、西亞北非中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、大洋洲澳大利亞、北美洲美國、南美洲巴西、南極洲極地地區。

　　樹立全球可持續發展意識和環境保護理念，正確面對資源環境和糧食問題，正確對待高科技發展和各種加工工業發展，正確認識國家與國家之間的經濟文化交流和合作。

　　珍惜擁有，樹立危機感和憂患意識，增強學習信心和動力，為自身成長奠定良好的知識技能和思想情感道德觀價值觀和世界觀基礎。

　　四、采取的措施和方法

　　1、提倡自主學習，積極預習課堂展示，小組互助。

　　2、繼續培養看圖識記分析的習慣和能力

　　3、采取競賽法、合作法和相互交流學習法

　　4、進一步貫徹校訓，提高課堂人文氛圍，增強學習動力。

　　5、利用課堂展示精講點撥和線上作業相互補充的特點，挖掘學生學習潛能，調動師生教學積極性。

　　五、校本研究課題

　　貼近生活，貫徹經典，養成良好興趣和行為習慣

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