二年級教學教學工作計劃

時間：2024-08-03 19:10:35 工作計劃我要投稿

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精選二年級教學教學工作計劃范文匯總八篇

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編整理的二年級教學教學工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

精選二年級教學教學工作計劃范文匯總八篇

二年級教學教學工作計劃篇1

　　導讀：教學計劃是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面小編為大家帶來二年級健康教育教學計劃范文，希望能幫助到大家。

　　二年級健康教育教學計劃（一）

　　樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生們的體育、衛生健康教育，培養學生們強壯的體格、較強的活動潛力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，特制定本計劃。

　　一、指導思想

　　學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而到達預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，盡可能去避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎，

　　二、學校健康教育的任務：

　　1、提高學生衛生知識水平；

　　2、降低學校常見病的發病率；

　　3、提高生長發育水平；

　　4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題；

　　5、改善學生對待個人公共衛生的態度；

　　6、培養學生的自我保健潛力。

　　三、健康教育的目的：

　　1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的情緒投入學習，養成良好的衛生習慣。用心參加體育鍛煉，增強體質。

　　2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生明白暴飲暴食的危害。

　　3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，到達教材要求，提高健康教育課的效果。

　　四、健康教育的資料：

　　1、透過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理潛力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

　　2、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也但是量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺理解預防接種。

　　3、讓學生觀察自我身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發育，并注意生長發育期應注意的事項。明白保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要；

　　4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系；

　　5、了解均衡飲食對身體發育的好處，培養良好的飲食習慣。

　　總之，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責；學校體育、衛生工作，務必抓緊抓好，使學生不僅僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個臺階。

　　二年級健康教育教學計劃（二）

　　一、指導思想

　　健康教育是學校工作的一項重要資料，在本學期我將繼續以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛生健康活動，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的`行為和習慣，提高衛生科學知識水平，增強體質，促進身心發育，為學生一生的健康奠定基礎。

　　二、教學目標

　　1。讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，明白快樂益于身心健康。

　　2。充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。

　　3。增強自我保護意識，構成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。

　　4。培養學生從小養成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。

　　5。了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。

　　三、教學措施

　　1。培養學生自覺去參與課間活動，持續充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的構成。

　　2。教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進潛力的培養。

　　3。聯系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。

　　四、教材分析

　　本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設計聯系，從資料安排到呈現方式及版式設計都有極強的創新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇，該教材貼合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。

　　五、教學重點與難點

　　重點是教育學生遵守學校常規，進一步培養學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。

　　難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫忙，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。

　　六、實施措施

　　1。鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，認真備好每一節課。

　　2。課堂教學形式十分靈活多樣，激發學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。

　　3。精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫忙樹立信心。

　　4。學習活動中，發揮學生的學習主動性。

　　七、教學進度

　　表格略

　　加強學生的健康教育，培養學生們強壯的體格，健康的生理和心理，培養出學生們勇敢頑強的毅力，艱苦奮斗，團結合作的精神，是我們教師的職責，為此，我將奮斗！

二年級教學教學工作計劃篇2

　　本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面：

　　1、科學在我們身邊：(1---5)課，以學生玩玩具的生活經驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學生“走近科學"，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。

　　2、我們怎么知道：(6---9)課，以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現象，探索其中的奧秘，初步掌握科學探究的基本方法、步驟，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。

　　3、天氣與我們的生活：(10--14)課，以“學生對天氣的親身體驗"為線索，進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現象的意識，培養學生樂于探究身邊常見科學現象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現象入手。

　　4、水的科學：(15---19)課，以‘‘學生對水已有的`認知"為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，了解、認識水的特點。

　　5.我們周圍的空氣：(20.-22)了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。

　　6.(23、24)課，以“學生對玩具的認知’’為線索，引領學生嘗試自主運用已經掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關的問題的初步調查、了解等，初步培養學生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動手能力，及認真細致、善于思考、善于動手實踐的科學態度，使學生意識到科學技術與社會的密切聯系。

二年級教學教學工作計劃篇3

　　一、班級情況分析:

　　本班二年級學生共有學生40人，二年級的孩子經過了一年的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業情況也較好，大部分同學作業清楚，態度端正，對數學表現出了較大的興趣。但是還有一部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。

　　二、教材分析 :

　　這一冊教材包括下面一些內容:表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。

　　三、教學目標:

　　1、認識計數單位"百"和"千"，知道相信兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序，會讀、寫以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數。

　　2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。

　　3、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

　　4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

　　5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

　　6、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。

　　7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

　　8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學重點:

　　1、表內除法。

　　2、萬以內數的認識。

　　3、用數學解決問題

　　五、教學具體措施:

　　1、繼續加強學習常規和學習習慣的培養，比如認真審題和計算、重視驗算、規范書寫格式等的教育。

　　2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如，教材通過數小正方體木塊，10個是一長條，100個是一層，這樣的10層就是一千個，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會"千""萬"的實際含義。利用自制的方向板，在教室內或操場上辨認方向。通過數學游戲你問我答，神奇的"495"練習萬以內加減法，通過設計圖案復習認識圖形，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統計圖表等，激發學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。再如:開展"分一分"的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。

　　3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。

　　4、培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如"找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說"，培養學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數學與現實生活的'聯系。

　　5、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

　　6、創造性地使用教材。在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程;根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

　　7、加強對學困生的輔導和優等生的培養。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。

　　8、加強估算，鼓勵算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，在本冊教學中，教師要不失時機培養學生的估計意識和初步的估計技能。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在進行萬以內加減法計算時，先估計得數的大致范圍，再進行計算。在學習測量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養學生的估計意識和估計技能。

　　由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，必然算法是多樣的，我尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化。

二年級教學教學工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　在校黨總支、校行政的正確領導下，圍繞學校本學期工作重點，以學校重大會議精神為指導，發揮高二年級全體教師的積極性、主動性和創造性，發揚團結協作、刻苦奮進的精神，銳意進取，努力打造成績過硬、作風一流的年級組。

　　二、工作重點：

　　1．狠抓教學質量，積極探索提高教學質量的新方法、新路子。

　　2．重視學生道德品質的培養，狠抓學生的德育工作。

　　3．積極配合學校各部門的工作，動員全體師生積極主動參與學校的各項活動。

　　三、主要措施：

　　為完成教育教學工作，高二年級將在下列方面進行嘗試和改進：

　　1．教師管理系列

　　（1）強化教師管理力度，尤其是對班主任教師的管理，建設一支高素質的班主任隊伍。

　　班主任是班級管理工作的核心，提高班主任教師的崗位意識，做到按時到崗，有效管理。班主任之間加強交流，相互協作，處理好班級工作中的問題，確保年級的穩定、和諧發展。

　　任課教師也應當配合班主任工作，參與到對學生的規范教育中來，與班主任加強聯系，及時掌握學生動態，為班級建設、年級建設出謀劃策。

　　（2）強調工作紀律，要求教師按時到崗，全身心地投入工作中。年級將對坐班情況進行考勤記載，將平時的工作態度和投入與考核結合起來進行考評，確保教學投入。

　　同時教師應努力提高自身教學水平和素養，不斷提高自身業務能力。

　　（3）搞好政治學習和黨員生活會，做好全體教師的政治思想工作，調動全體教師工作的積極性和熱情，從思想上認識到自身的主人翁地位，力爭把工作做得更好。

　　（4）督促廣大教師努力提高自身業務水平，尤其是青年教師。

　　青年教師在教學中還存在諸多問題，要努力鉆研教材，深入思考教學藝術，研究教學理論尤其是最新的教育教學研究成果，并向經驗豐富的教師學習、請教，提高業務水平和教學能力。

　　2．學生管理系列

　　（1）加強學生的學習管理

　　加強學生學習目標的教育，發揮目標的激勵作用，通過發奮努力讓學生不斷提高水平。

　　重視學習方法的改進和學習效率的提高，邀請優秀學生介紹經驗，學習資源共享，讓同學們理解：良好的學習方法和習慣是高效優質學習的保證。

　　抓好班紀和班風教育，落實“勤奮、踏實、爭先”的要求，形成有序競爭的氛圍，促成年級學習工作上臺階。

　　（2）加強學生思想政治教育工作

　　通過周小結、班會課、黑板報等途徑加強學生世界觀、人生觀、價值觀教育，教育學生樹立正確的人生目標，做到個人目標和社會需求相一致。

　　對學生開展集體主義教育，在日常教學活動中注重良好行為規范和習慣的養成教育，構建和諧班集體。

　　加強學生心理素質的培養和訓練，培養學生良好的心理素質，適應外部情況的變化，讓自己的資質、潛能得到充分發揮。

　　（3）教育全體高二學生正確認識本年度的重要性和特殊性，從思想到行動上樹立瞄準高考的坐標。同時發揮學生會組織的自律和自制作用，針對不同的學生類型，如尖子生、特長生等，注意因材施教，使之既成人又成才，可采用座談會等多種教育方式。對“后進生”也須加強管理，可分期分批分階段地促其改進和轉變，達到讓每一個學生都有所收獲的目標。

　　（4）在全年級范圍內加強考風考紀的糾查力度，端正考紀考風，保證學生學習有一個公正公平的氛圍，促進學風考風全面提升與轉變。

　　（5）組織豐富多彩的課外活動，讓學生在學習之余鍛煉自身能力，促進學生全面素質的養成。

　　通過云帆文學社等校學生組織提高學生的語言運用能力和社會實踐能力，增強學生學習的主動性和積極性。

　　舉辦演講比賽、秋季運動會、元旦晚會等活動，鍛煉學生個人能力，培養學生的集體協作精神，充分表現學生的個性特長，更好地促進學生學習積極性的提高。

　　（6）組織一次家長會，溝通家長與學校的聯系，取得家長對學校、年級工作的關心和支持，群策群力推動年級工作有序開展。

　　3．教研系列

　　（1）在教學研究活動中，各備課組要努力搞好每周一舉行的集體備課活動，力求落到實處，真正起到提升全體教師教學水平的作用。備課中，要有中心發言人，要有詳實的文字材料，其它教師應積極踴躍發言，集思廣益，形成合力，推動教學水平的提升。各備課組長要真正負起重任，督促全體教師把教學研究落到實處。

　　同時各備課組也要精心每周的公開課，全員參與聽課。下周備課時要對該次課進行點評，幫助講課教師改進缺陷，提升教學水平，達到共同提高的`目的。

　　鼓勵教師深鉆教學，在報刊雜志上發表教育教學論文，提升理論研究水平，并在教學中努力探索新的教學理論和方法，提高自身業務能力。

　　（2）針對年級實際，對青年教師采取與經驗豐富的老教師“一幫一”結對幫扶的辦法，幫助青年教師迅速成長起來，成為教學能手與骨干。

　　4．實驗班管理系列

　　加強實驗班管理工作，實行專人專班教學，注重全面提升的同時也必須注重尖子生的培養。對實驗班學生加快教學進度，拓寬知識面，保證高考上重點大學的人數，為學校的高考工作打下堅實的基礎，力爭比上年度有所突破。

　　同時教學活動中注意采取靈活多樣的方式調動學生學習的積極性，提高其學習的熱情，更有效地投入到學習中去。

　　總而言之，本學期我們將面對全體學生，優化學生的學習過程，以學為本，因學施教，既開發學生智力又培養學生能力，注重尖子生又要轉化后進生，重視其道德品質的培養，既教書又育人，讓學生成人成才。

　　我們將齊心協力，團結奮進，共同搞好年級的教育教學工作。

　　四、主要活動安排

　　1．9月份：各班對學生進行文明規范教育，開展一次主題班會現場觀摩會。

　　2．10月份：各班對學生進行道德規范教育，開展一次以愛國、愛校為主題的演講比賽，舉辦秋季田徑運動會。

　　3．11月份：期中考試及教學常規檢查。

　　4．12月份：研究性學習交流與元旦晚會匯演。

　　5．元月份：期末考試，成績評估，過程考核。

二年級教學教學工作計劃篇5

　　一、學生學情分析

　　本學期我第一次接任二年級的學校課程學科，教學內容主要以繪本閱讀教學為主。本年段共有三個班級共116名學生。這些孩子有一半以上來自外地打工子女，他們學習習慣差，在家無人管理，所以各方面的能力都稍弱一點。本來低段孩子的語言表達能力就十分有限，尤其是書面語言表達，但是，這個年齡階段的孩子運用線條、圖形、色塊來表達事物、心情、感受的能力卻極富創造的潛力。因此，讀寫繪一體化的教學策略，能有效地激發低年級學生的表達熱情，使他們可以運用已經擁有的能力去表達。

　　二、教材分析

　　《語文課程標準》目標指出，小學生應“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。”而對于識字量少的低年級學生來說，閱讀長篇的文字，理解深奧的語言存在著相當大的困難。因此，圖文結合、簡單易懂的繪本是最適合他們年齡特點的讀物，是課外閱讀的首選。

　　繪本有時也叫“圖畫書”，但它與小人書不同。一般認為小人書是帶插圖的文字書，圖畫是文字的補充；繪本的圖則不是文字的附庸，繪本以圖為主，它以簡練生動的語言和精致優美的繪畫緊密搭配而構成的兒童文學作品，每張圖都有豐富的內涵，圖與圖之間呈現獨特的敘事關系，表達繪本的整體意境，蘊涵著豐富的知識、情感、人生哲理。好的繪本不僅僅在講述一個故事，并能幫助提升學生的觀察力，豐富他們的想象力，升華他們的精神境界。

　　（一）、繪本的優點

　　1、鮮艷的色彩，鮮明的主題

　　低年級學生識字量少，面對長篇的文字，容易產生恐懼及排斥的心理，他們更喜歡色彩鮮艷的圖畫，通過欣賞一幅幅精美的圖畫去讀懂故事內容。因此當各種各樣的小動物、花草樹木被色彩鮮艷、活靈活現地展現出來，演繹著一個個生動的故事時，他們更是愛不釋手。他們閱讀色彩鮮艷、情節生動的圖畫書，好像將自己置身于書中的情境，與主人公共同演繹著一個個有趣的故事。這樣，學生的閱讀興趣增強了，能比較積極主動地、輕輕松松地完成閱讀，快快樂樂地走進

　　文本。例如，曾獲“最美的德國圖書”獎的繪本《第五個》講的是，五個殘缺不全的玩具的故事。畫面單純而精致，看上去又富于變化：冷暖色調的變化烘托出玩具們害怕和高興交織的心理，整齊又隨意的線條暗示著它們等待中的心緒不寧等，從而吸引了低年級學生的閱讀興趣。

　　2、簡單的情節，想象的空間

　　繪本以圖畫為主，故事情節非常簡單。學生喜愛故事的天性是不會變的，他們可以借助圖畫的表現力，盡情地在簡單的文字中展開自己無窮的想象。例如《猜猜我有多愛你》，這本圖畫書講了一只小兔子和一只大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。從表面上看來，大兔子用智慧贏得了比賽，可小兔子用它的天真和想象贏得了比大兔子多出一倍的愛。對此，學生們興致盎然，讀了以后，仍然意猶未盡，有的.學生忍不住站起來說：“我愛你就像大海那么深/我愛你就像天空那么大/我愛你就像高山那么高！我愛你就像??”這樣的閱讀，不正是教師培養學生想象力時所追求的目標嗎？習慣了閱讀圖畫故事書的小學生不但想象力得到了培養，審美情趣也能慢慢地提升。

　　3、有趣的故事，深刻的內涵

　　不諳世事的低年級學生對長篇大論灌輸式的道理，既不感興趣，也接受困難。那么如何讓學生深入淺出地明白人生道理，繪本提供了最佳的途徑。因為繪本的作者往往在簡短的篇幅中，展現一個完整的故事。這個故事既讓學生感到快樂有趣，又充滿了深刻的寓意。這樣的繪本，對低年級學生而言，一次閱讀，就是一次心靈的“盛宴”。

　　（二）、開展繪本閱讀的方法

　　1、激發閱讀興趣，引領閱讀之路

　　愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。只有學生對學習內容有足夠的興趣，才會產生強烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態，才會自發地調動全部感觀積極、主動地參與到閱讀中去。因而教師要對學生地進行興趣的激發和積極情緒的調動，促使每位學生都被繪本深深吸引，促使他們處于興趣盎然地閱讀、探究氛圍中。低年級學生活潑好動，為了提高他們閱讀的興趣，使他們養成良好的閱讀習慣，教師可以從精彩有趣的故事入

　　手，一步一步地將學生引領進閱讀之門。為了在繪本閱讀的過程中尊重學生的不同感受，調動學生閱讀的興趣，教師不要把故事情節一股腦兒全盤托出，可以在每個緊要環節來個“剎車”，制造懸念，積極鼓勵學生邊讀邊猜想后面將要發生的事，鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色，讓他們也自然地融入到故事中去；鼓勵他們參與到編寫故事中，想出與作者不同的更有意思的情節或續編結尾。

　　2、創設閱讀環境，營造良好氛圍

　　環境對人的影響是無窮的，它能不知不覺改變人、塑造人，對人的思想、行為產生潛移默化的影響。因此，培養學生良好的閱讀習慣，教師可以在教室的布置上下工夫。比如，在教室墻上張貼一些繪本的宣傳畫，在班級圖書角放入繪本讀物，更新閱讀資源供大家“共享”；經常向學生們推薦優秀的圖書，等等。這樣，既使班級充滿了“書香”和“墨味”，又營造了一個充滿人文氣息、文體底蘊的環境。另外教師還可以開放閱讀的空間，把閱讀的地點轉移到校園里，比如，小樹林，草地上，花壇邊，讓學生們無拘無束地席地而坐，營造一種寬松積極的閱讀氛圍，拉近書與他們之間的

　　距離。除此之外，學生對書籍的態度很大程度上取決于教師對書籍的熱愛程度。一個熱愛讀書的老師，他的學生肯定也會喜歡讀書。因此，作為一名教師，要向學生展示一個喜歡讀書的形象，讓學生不知不覺地捧起書本。

　　3、培養書香家庭，拓寬閱讀空間

　　現代教育是開放式的教育，電視、網絡等媒體的傳播，社區環境的影響，家庭教育的深化等，對學生成長所帶來的影響不亞于學校。教師要充分挖掘各方面有益的教育資源，特別發揮家庭教育的主導作用，可以在課外閱讀教學方面爭取家庭配合。如建議家長經常利用雙休日帶孩子逛書店，養成愛讀書的好習慣；有條件的家庭可以建立家庭書櫥，為孩子的課外閱讀提供物質保障；家長可以與孩子共讀一本繪本，共同分享閱讀的快樂。

　　4、模仿借鑒，提高綜合能力

　　繪本的價值并不僅僅在于那一個個圖文并茂的故事，更在于故事背后深厚的內涵。在每一個繪本故事里，都有許多值得模仿借鑒的東西。當學生喜歡上繪本之后，對繪本的喜愛往往會使他們產生創作的念頭，這樣可以激發其創造的熱情，培養動手能力、表達能力、想象能力、寫作能力、欣賞美及表現美的能力等。因此，教師可以充分利用繪本，模仿借鑒，拓展延伸，提高學生的綜合能力。比如，在讀完了《泰迪熊搬家記》后，可以讓學生模仿著畫地圖；讀完《別再親來親去》，可以續寫故事。等學生對繪本有一定了解后，也可以讓他們以小組為單位創編繪本故事。大家分工合作，有的負責文本，有的負責繪畫，完工后把他們的作品張貼在教室里，舉行一次閱讀品評會，讓他們互相交流，評選最佳繪本，從而激發學生的創作欲望。

　　繪本以它獨有的精妙的語言文字和明快引人的畫面，營造出了一片新的學習氛圍，給師生共同學習帶來鮮活的生機。只要教師根據低年級學生的要求，腳踏實地、鍥而不舍地進行閱讀引領和指導，學生一定會不斷提高閱讀興趣，提高閱讀素養，讓孩子由衷地愛上閱讀。

　　三、總體目標：

　　為了基于學生豐富生命體驗的創造與表達，用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達與創造相整合的辦法，來讓低段的學生自然地感受到他需要以圖形來表達一切事物，并以圖形的方式接受、學習一切事物，從而培養他們的學習力和創造力。開展豐富多彩的讀、寫、繪系列活動，在活動過程中注重學生良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣的養成。注重教師的教學措施和方法的研究，構筑師生共同的“幸福完整的教育生活”。

　　四、具體操作步驟：

　　1、每周布置一次讀寫繪作業。

　　2、每月舉辦一次的讀寫繪作品展覽，評出優勝獎。

　　3、學期末舉行現場“讀、寫、繪”講故事比賽和繪畫大賽

　　4、收集典型學生的作品，學期結束舉行學生個人作品系列展覽。

　　5、密切聯系家長參與孩子的讀寫繪活動，在共讀、共寫的過程中，創造、編寫共同的語言。

　　6、做好階段性隨筆。

　　五、活動準備：

　　（1）每個孩子每節課準備一張A4紙，一盒油畫棒，一盒水彩筆。

　　（2）若干精心選擇的童話書、繪本；

　　（3）每三周校本課做一次“讀寫繪課”，要求學生上交作業。

二年級教學教學工作計劃篇6

　　一、新課標的要求

　　新課標對初二生物的要求主要體現在以下幾個方面：

　　1、以實施素質教育為主，全面培養學生各方面的能力。

　　2、課堂教學以活動、思考、討論為主，取消死記硬背的東西。

　　3、課堂教學中以學生為主體，教師為主導，采用啟發式進行教學。

　　4、加強了活動課教學，教學中理論與實際相結合，著重培養學生的實踐能力。

　　5、生物課與社會實踐相結合，把社會實踐與課本知識結合起來，培養學生關心社會、熱愛自然的思想感情。

　　6、培養學生分析問題、解決問題、辨別是非的能力。

　　7、養成遵紀守法、愛護公共財物、尊重社會公德、遵守公共秩序的好品質、好習慣。

　　8、培養學生自尊、自信、自強、自立的良好行為等。

　　二.教材分析：

　　八下教材分析：本冊教材分為三個單元，第五單元，共二章，第一章生命的起源和進化，第二章人類的起源和進化。第六單元，生物與環境。共二章，第一章，生態系統。第二章，生物多樣性及保護。第七單元，生物技術。公兩章，第一章，生活中的生物技術。第二章，現代生物技術。

　　八上教材分為一個單元，第四單元，共四章，第一章綠色開花植物的一生，第二章動物的生殖與發育。第三章，人類的生殖與發育。第四章生物的遺傳和變異。

　　七上教材分為兩個單元，第一單元，共三章，第一章奇妙的生物現象，第二章嚴整的生命結構。第三章生物的生活環境。第二單元，共四章，第一章生物圈中的綠色植物。第二章生物圈中的動物。第三章生物圈中的微生物。第四章生物的分類。

　　七下教材為一個單元，第三單元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的'生活需要營養。第二章，人的生活需要氧氣。第三章，人體內的物質運輸。第四章，人體內廢物的排出。第五章，人體生命活動的調節。第六章，免疫與健康。第七章，人在生物圈中的作用。

　　三.學生情況分析：

　　初二級部共有個班，近三百名學生，經過上學期學習從整體來看，每個班級都有一部分自學能力強，學習積極性高的好學生，也都有一小部分不會學習，不善于動腦和思考的落后生。通過上學期的學習，學生掌握了一定的學習方法。但是，通過了解發現，學生初一的生物基礎掌握的較差，理解的不夠深，需要加大力度復習。

　　四.教學目標及情感目標：

　　知識目標：要求能夠概述四冊內容所學的知識，了解動物生殖與發育。了解人類的生殖與發育。了解生物的遺傳和變異。重點掌握生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動物的運動和行為，生物與環境，生物體的結構層次，健康的生活等主要內容。

　　能力目標：通過體驗一種或幾種常見植物的栽培過程，了解有關植物一生的簡要過程和必備的知識和技能。能動手演示實驗，

　　情感目標：使學生再情感、態度、價值觀上得到充分的體驗和培養。

　　五．教學方法和措施

　　1精講多練、讓學生以理解閱讀識記為主。

　　2.理論聯系實際、讓學生進行社會實踐活動。

　　3.多檢測，多檢查。

　　4.采取因材施教，實行分層次教學。

　　5、讓學生多參與、多活動。

　　6、讓學生多動手、動腦。

　　7、在教學過程中，讓學生多發表自己的見解，表達自己的看法，注重培養學生的能力。

　　六．教學進度略

二年級教學教學工作計劃篇7

　　一、思想

　　以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為，深化課堂教學改革，實驗教材的實施，素質教育。

　　二、教材分析：

　　本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習，著眼于學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，學生的發展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，專題以整合的組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”。

　　“語文園地”包括四個欄目：我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。

　　三、學生情況分析

　　二年級二班共有學生58人，一年級的努力，學生了進步，如學習習慣、學習品質等。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質等還的缺陷。，學生的學習習慣、學習差，勢必會整體的，，盡轉化后進，先進，發展后進是本學期。

　　四、本學期教學工作的主要

　　教學內容：

　　1、復習漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認識450個漢字，會寫350個生字。認識的字能讀準字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有識字的愿望，在生活中自主識字，養成學生的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

　　4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。

　　5、能上下文和生活，課文中詞句的`意思，在閱讀中積累詞語。

　　6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

　　7、認識課文中的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

　　8、養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能聽別人講話，聽懂主要內容，能與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方，有禮貌。

　　9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。日記的格式，學習寫日記。

　　學習習慣：

　　培養的書寫習慣和學習興趣，培養的學習。

　　五、教材的和難點分析

　　本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、學生、探究、解決問題教學。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

　　六、教學措施：

　　1、、理論學習，自身素質、授課能力。

　　2、直觀教學，教具、學具，學生操作、觀察，調動多種感官學習。

　　3、多媒體教學，培養學生的學習興趣。

　　4、學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，看書的習慣。注意學習的培養。

　　5、與生活，尋取生活的資源教學，使學習更貼近學生的生活

　　七、教學進度

　　周次、教學內容

　　1~2課文：第1課語文園地一

　　3課文：第5課第7課

　　4課文：第8課——語文園地二

　　5第9課——第11課

　　6課文：第12課——語文園地三

　　7課文：第13課——第15課

　　8課文：第16課——語文園地四

　　9—10：期中復習

　　11第17課——第19

　　12課文：第20課——語文園地五

　　13課文：第21課——第23課

　　14課文：第24課——語文園地六

　　15課文：第25課——第27課

　　16課文：第28課——語文園地七

　　17課文：第29課——第31課

　　18課文：第32課——語文園地八

　　19—22期終復習考試

二年級教學教學工作計劃篇8

　　一、學生現狀分析：

　　二年級學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。

　　二、教學內容

　　本冊教材共五個單元，第一單元：開開心心每一天;第二單元：讓我的身體更棒;第三單元：我會照顧自己;第四單元：我生活的地方;第五單元：我愛綠樹我愛藍天

　　三、教學目標：

　　1、培養學生養成良好的生活和勞動習慣。

　　2、有初步的自我保護意識和能力。

　　3、適應并喜歡學校生活。

　　4、培養自己愉快開朗的胸襟和有應付挑戰的勇氣。

　　5、培養孩子負責任、有愛心地生活，誠實友愛，遵守社會規范，愛護環境，愛家鄉，愛祖國。

　　四、教學措施

　　1、全面把握課程目標

　　教學過程中全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。

　　2、豐富學生的生活經驗

　　學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經初步形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。

　　3、引導學生自主學習

　　兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，教師要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。

　　4、充實教學內容

　　教科書是一種“活性因子”，它應激活本課程的教學內容與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯系，要把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的.整個生活空間，包括社會生活中對兒童發展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯系起來;同時關注社會新的發展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。

　　5、拓展教學空間

　　教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯系，教學空間不局限于學校和課堂，應創設條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

　　6、加強道德行為的教育。

　　品德課進行改革其初衷很重要的一點，就是要改進和加強品德教育，要增強品德教育的針對性和實效性，課標也以“培養品德良好的兒童”和“促進學生良好品德形成”為目標。《品德與生活》課的品德教育不是有關道德的知識或道德方面的觀念，而是要培養學生的道德行為，引導他們形成健全的人格。所以我們在教學中要注意：強化學生道德行為習慣的訓練;加強情感教學，充分利用情感的推動作用，促進學生認知的內化和良好行為的形成;注重教材的螺旋重復，使學生在不斷深化、重復的教學過程中認知得到強化，良好行為習慣得到養成。

　　五、教學進度安排

　　第一單元開開心心每一天6----8課時

　　第二單元讓我的身體更棒6----8課

　　第三單元我會照顧自己7----10課

　　第四單元我生活的地方6-----8課時

　　第四單元我愛綠樹我愛藍天6-----8課時

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