學期工作計劃模板錦集5篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編為大家收集的學期工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學期工作計劃 篇1
1。繼續加強和完善“心智家園”常規工作
⑴完善出勤制：值班老師實行值勤簽名制度，同時也是一種留檔；
⑵工作時間適當調整，使之分配更合理；
⑶值勤老師及時記載心理輔導情況，對典型案例可上傳心智家園博客以便交流；
⑷周末可考慮增加學校廣播宣傳，以使更多同學受益；
⑸加強輔導教師自我心理健康知識學習，提高輔導技能；
2。辦好“心智家園”報
計劃以“月”為周期，一學期至少完成4～5期的報紙出版，豐富輔導的形式和內容，提升影響力；每期的版面模式暫以上學期為準，主要設有心語心聲、心海導航、心池點水、心智雜談等欄目，本學期我們將進一步提升報紙的質量，使其真正成為全校師生的良師益友。
3。舉辦 “心智家園”講座活動
針對本學期高二的會考、高三的高考、學生常見心理困惑等實際情況，將有計劃的組織3—4次的講座活動，內容主要包括“考前心理輔導”、“如何緩解學習壓力和考試焦慮”、“怎樣正確處理好人際關系、“怎樣正確面對早戀問題”等。
4。開設1次“校園心理健康活動日”
建議可以正規的搞一次“校園心理健康活動日”活動（4、5月），組織周密，妥善安排，力求擴大影響，提升品味。活動內容例如發放心理健康宣傳傳單、組織觀看心理輔導錄像、開辦心理輔導講座、舉辦心理健康知識競賽等（一些活動可以同時進行，學生可以自愿有選擇性的參加）。
5。至少在市級以上報刊發表相關研究論文和宣傳報道各一篇
為了更一步提升我們輔導教師的業務水平和科研能力，本學期心智家園輔導老師要求每人完成有關心理健康輔導方面論文各一篇，評選出優秀論文并推薦發表。為宣傳我校心理健康工作實績和成效，進一步擴大心智家園在校內外的影響力，我們將加大對家園的宣傳力度，力爭在市級以上報刊發表相關宣傳報道一至兩篇。
6。繼續加強“心智家園”網絡服務功能
“心智家園”博客的成立為大家的交流、學習提供了良好的平臺。在新學年，我們將繼續重視家園博客建設，及時將工作動態和感悟、困惑等拿來與大家分享、討論，聽取更廣泛的意見以進一步提升“心智家園”工作質量與效率。
7。及時更換櫥窗心理輔導宣傳內容
作為傳統的宣傳陣地，我們計劃本學年的櫥窗宣傳內容至少更換2次，讓同學們不但對我們的工作有更深入的理解，而且更加喜愛它，樂于參與它，使其更好的增強全校師生的心理健康知識，更好的`服務于我們的老師和同學。
新的學年即將開始，我們必將以飽滿的熱情和昂揚的斗志，依照制定的工作計劃，通過自己的辛勤勞動，給更多的學生送去關愛與幫助，助他們成為德智體全面發展的合格人才，為和諧校園的創建做出新的貢獻！我們堅信有學校領導和全校師生的大力支持，有我們家園同志們的不懈努力，我們一定能將我們的“家園”打造成為二甲中學一個的品牌。
學期工作計劃 篇2
本學期，根據學校教學工作的要求，結合本校的實際條件和本班學生的實際情況，對本學期教學工作做出計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，使今后的工作取得更大的進步，使教學工作更上一層樓。
一、提高認識，加強業務學習。
隨著新學期教學班級的變更，我的教學任務也已加重，為了使自己能夠適應新學期發展的需要，我首先要加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。緊緊圍繞學習“新課程、構建新思路、嘗試新教法”的目標，不斷更新教學觀念，探討提高課堂教學效率的因素。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，同時將理論聯系到實際教學工作中，更新觀念，并向先進的教育理念尋先進的教育方法，豐富知識，提高能力，以全新的面貌迎接受新一輪教學過程的“洗禮”。
二、立足教學常規，更新觀念，提高教學質量。
1、備課。認真鉆研教材，閱讀各方面的有關參考資料。努力做到備課標、備教材、備學生、備教具、備教法學法。確立切實可行的教學目標，從知識、能力兩方面精心設計教案, 并發揮教師集體備課優勢，積極與本組其他教師溝通，以提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。并每天有針對性地復習，指導學生有目的地進行預習，利用好課余時間。
2、上課。繼續推行新教學方法，在教育教學過程中，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性，堅持向45分鐘要質量，抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法，切實起到既教書更育人的目的,使學生的身心得到全面和諧的發展。同時，本著講練結合的原則，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用, 推行學校提出的五種課堂，啟發學生思考多做多練，將課堂讓給學生，教師由“一線”退居“二線”，培養學生的數學分析能力，提高學生的.邏輯思維能力。
3、作業批改。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，及時把學生作業情況反饋出來，了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，并加強作業的再次檢查與強化。
4、課下輔導：課下輔導要及時，有針對性，要不惜犧牲個人的休息時間，要有耐心，同時注意和學生溝通，作到課上是他們的嚴師，課下是他們的知己。
三、嚴于律己，愛崗敬業。
在新學期工作中我一定要做到早來晚走，愛崗敬業拼爭奉獻；聽從領導分配,注重團結同事。自覺遵守學校的各項規章制度,嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。
以上是我在新學期的一些工作計劃，力求通過本期教學,使學生形成一定的數學素質,能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題,形成扎實的數學基本功,為今后繼續學習數學打下良好的基礎。同時，通過思想教育和引導，使學生德、智、體各方面得到全面發展。
學期工作計劃 篇3
一、指導思想
以學校的整體工作思路為指針，明確教育科學研究在學校整體發展規劃中的優先地位，樹立“以科研促進教育教學改革，以科研提高教師素質，以科研提高教育教學質量，以科研打造學校品牌”的思想。充分發揮教育科研的先導作用，實施以研促教、以研興校戰略，深入開展教科研的改革與創新，努力開創教科研工作的新局面。
二、工作目標
1、務實校本教研，提高教師教育教學水平努力健全我校的教科研管理制度，創新校本教研的形式和方法，改變我校教科研工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的狀況。堅持兩手抓的思路，一手抓教師的教研活動的作風，強化教研活動的動機意識和過程管理，努力杜絕“假教研”的現象；一手抓教師教科研知識和技能的培訓提高工作，使教師都能通過校本教研來提高教育教學水平。
2、開展課題研究，推動教科研深入發展創新課題研究的形式與方法，有針對性地開展教科研培訓工作，落實課題組成員的“三有”規范（即有計劃、有過程、有成果），特別要細化學校教育科研資料管理，強化各課題組的檔案管理意識，力求資料的準確、真實、完整和系統，使我校課題研究更高效和規范，努力打造淮南實驗中學科研特色，推動我校課程改革再上新臺階。
3、實施“教師成長梯度計劃”，抓好師資隊伍建設發揮名師的引領作用，強化青年教師的專業素質，發揮他們在教育教學改革的中生力軍作用，在提高教育教學質量的同時提升自身價值；對不同發展階段的教師開展豐富多樣的教研活動，通過壓擔子、定任務，重點培養。
4、加強宣傳，使實驗中學逐步成為淮南市教科研名校積極推廣和宣傳我校的教科研經驗和成果，為教師專業學習提供平臺，為調整教育教學措施提供依據，同時提高學校在同行和社會上的知名度。
三、工作要點
1、建立健全校本教研活動管理機制，創新活動內容和形式。
加強對教研活動的出勤管理，繼續實施校內公開課的評比獎勵辦法，積極推行對比教學式教研活動和課例分析式教研活動，進一步提高教研活動的.實效性，提升教師的專業素質，調動教師校本教研的積極性。
2、推進我校5個省市級課題的研究工作，做好過程管理與檢查反饋工作。
一是加強指導，幫助課題組成員明確課題研究的常規要求，不同課題組之間加強交流、相互借鑒，分享課題研究經驗；二是強化過程管理，注重研究資料的積累，將每一個課題的實施落到實處；三是重調研反饋，督促做好課題研究的階段性總結，及時形成教科研成果。
3、繼續實施“教師成長梯度計劃”，強化名師的專業引領作用。
利用學校的名師資源，舉辦名師專題講座，開展實驗中學名師展示課活動；請進校外專家，為理科教師開展《幾何畫板》軟件培訓指導；針對35周歲以下及近兩年調入教師，開展青年教師基本功比賽，給他們壓擔子、定任務，重點培養；針對我校高級教師實施《淮南實驗中學特級教師培養計劃》，使他們從成熟型教師向專家型教師轉變。本學期還將通過校內外的培訓和交流等形式，促進不同發展階段教師的專業素質快速提高。
4、完成市教科所和師資科布置的各項工作，做好校領導交辦的其它工作。
完成市教科所布置的優質課評選、教科研論文評選以及教科研課題申報等各項工作；完成教育局師資科交辦的《中小學教師繼續教育》工作；協助校辦公室作好學校發展性督導評估工作。做好校領導交辦的有關工作。
學期工作計劃 篇4
經歷了一個學期的七年級教學，有付出、有收獲，更多的是成長。下學期的我繼續擔任了七年級一班、二班的數學教學任務，七一班的班主任工作。為了更好的完成今年的教學任務，特制訂教學計劃如下：
一、把握學生心理動向.
經歷了一個學期的初中學習生活，學生們對于下學期更為熟悉，而且隨著天氣的變熱，在下學期中必然會比較焦躁，心理上會有較大的變化。
二、做好集體備課.
下學期我們將從教學目標的制定到自學指導的.制定，到自學檢測階段問題的提出，題目的設置，必須對每一個細節都預設計出來，讓大家來集體思考，每個人發表自己的個人見解，從而針對每一個細節找出最好的解決方案，對于每節的練習題目，備課組分工合作，教師自己先做，從而能夠精選題目，分層布置，從而讓每一個學生都有所收獲，達到事半功倍的教學效果。
三、規范課堂秩序.
七年級的孩子注意力還不是那么的集中，這就要求我們在課堂上不時的提醒他們一下，同時也對我在課堂環節的設置上一定要符合學生的特征，想辦法吸引他們。同時，課堂上也要特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在每節課中不斷提高自我的教學藝術，充分備課，力求每一次講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
四、輔導與作業批改
面對不同的學生，一定要認真對待，在布置作業上做到有針對性，有層次性。對于在講課中發現的問題，要及時收集針對性的練習，對于學優生和學困生提出不同的要求，布置不同的作業，并且在作業上做到有布置、有批改、有驗收。并對作業、認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，課下從不計較個人休息時間，對學生進行單獨輔導。
五、組織檢測，總結原因
計劃在每一單元結束時組織數學組的檢測，從而發現學生的問題，進而在接下的教學中及時彌補，將問題處理在平時。這樣去避免在最后復習的時候又是一遍新知識，還要從頭來。
學期工作計劃 篇5
一、指導思想：
根據學校工作計劃和教育常規要求，以全面提升本校數學教育教學質量為目標，開展教科研工作。配合學校的“漸進式小組合作學習課題”的開展，在數學科推進漸進式小組合作學習模式。
二、目標和任務：
(1)、在上學期的期末測試中，我校數學科的“一分四率”在全鎮19所小學排名如下：一年級第9、二年級第15、三年級第7、四年級第11、五年級第 14、六年級第14。這樣的成績對于我們這樣一所省一級大校來說是強差人意的。全面提高我校的數學科教學質量是今后工作的重中之重。
(2)、堅決落實每周的集體備課、資源共享的活動。
(3)、加強備、講、批、輔、研等教學常規工作協調，進行細化量化評價。
(4)、各級開設實驗班，進行“漸進式小組合作學習”課堂教學模式的教學嘗試。
三、工作要求：
1、繼續加強教師間的交流，創設良好的合作氛圍。
從上學期期末學生考試的情況來分析，目前我們數學科的教學中存在幾種極待解決的問題。如教材不熟悉這樣的客觀原因，因為本學年我校的數學教師任教年級進行了大輪換，年級的跨度比較大，部分教師到了自己從末教過的年級任教。這些教師以前長期任教固定的一兩個年級，已形成了一定的教學經驗，可以說是該年級的教學老手了。但一旦到了一個完全佰生的年級，這些經驗可能就是教學上的阻礙了。一年級、三年級、四年級、五年級都有教師是屬于這類情況。
教師對于目前所任教的教材不熟悉，可卻有著其他年級教材豐富的教學經驗。如果能解決好這個矛盾，則能快速地提高教師的教學質量。因此合作交流是全面提升數學科教學質量的唯一捷徑，本學期需要進一步加強教師間的交流，為教師們創設良好的合作氛圍。在每次的教研活動中，要保證更多的時間讓各教師進行教學經驗交流。本學期鼓勵教師做到：在教研活動中虛心請教疑問并積極發表自己的教學心得，以合作來快速提高各教師的專業能力和水平。鼓勵教師在每次的`交流中做好資料的整理工作，教育隨筆，及時寫教學反思。
2、開設備課組，落實集體備課。
承接第1點，教師之間應互相借鑒，分享教學經驗。本學期為了更好地落實集體備課活動，開設備課組。一二三年級，四五六年級分別為一備課組，并設立備課組長。一二三年級：陳建華，四五六年級：黃惠霞。各組長每周要組織有效備課活動，主要討論本周的教學進度，教材處理和課堂教學設計，課堂教學中需要注意的方面，需要學生記錄的概念、定理公式、典型題型等。在結合“小組合作學習”的課題，在備課中充分發揮集體的智慧，創新教學思路。教師可以根據自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有個性化特征。
在備課中依然要體現：(1)備課標。準確把握課程標準對每節課的要求。(2)備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元知識及能力的內在聯系。(3)備學生。針對不同層次的學生，提出因材施教。(4)備教法。選擇最優教法，形成自己的教學思路。(5)備學法。根據學生實際教會學生學習方法。(6)備問題。根據教學實際和學生實際精心設計問題。(7)備作業。精心設計作業，提倡分層次布置作業。
3、落實課堂教學常規要求
執行區教研室的課堂教學要求：(1)一節課教師講話不得超過15分鐘;(2)主體內容教學不少于10分鐘;(3)不許整節課全用電腦媒體;(4)評價學生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。
課堂教學要符合素質教育的要求，體現與新課程相適應的教育教學觀念，突出學生的主體地位;采用學生自主、合作、探究的學習方式，做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。
按課表上課，按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學生課間休息時間。按照規定要求布置課外作業，不隨意多留課外作業(學生書面家庭作業控制在30分鐘以內為宜)。
4、開設“小組合作學習”實驗班，在各年級展開模式探索。
根據學校的科研課題“漸進式小組合作學習”，上學期數學科已經構建了各年級的課堂教學模式。其結構大體是：激趣導入——共定目標——合作探究——質疑解惑——總結延伸。本學期將配合學校課題的開展，在各年級開設實驗班。初定將一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)設為實驗班。“小組合作學習”教學模式運用效果的好壞,取決于教師的組織。要求各實驗教師按上學期確定的的基本架構進行操作。如下：
1)、優化組建合作小組
小組內要做好人員分工,每一位學生都要擔任一定的角色:如組織者(小組長)、記錄者、發言者、補充者等,并定期輪換角色,。
2)精心設計討論內容
教師針對教學目標、教學的重難點,結合學生實際,運用多媒體手段,制作色彩鮮艷、生動活潑的課件及教具,營造合作研討的氛圍,激發學生去想、愛想、愛講。
3)獨立思考
4)小組交流自己的思路
5)小組長總結并指定組員進行匯報。
6)其他同學提出質疑，小組進行釋疑。
其他非實驗教師平時的教學中也應大膽進行教學模式的嘗試。各實驗教師要收集好數據、合作型的教案、教學實錄、合作的錄像。對教學中的心得及設想作好筆記，定期進行交流，小結經驗教訓，以期進一步完善該課題。
5、改革教研公開課上、聽、評課制度
本學期根據教導處的要求，教研公開課進行改革。以前按照學校要求每學期每人上1節教研課。現改革如下：
(1)每人每年上1節公開課;
(2)同級教師集體備課，1人上課;
(3)全科教師評課，各人評課納入自己的教學評價;
(4)同級的教師本學期公開課的評價成績與上課教師一樣。
并依據學校本學按照學校要求老師們每學期聽課不少于10節，級科長要配合行政加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平。公開課要按“漸進式小組合作學習課題”進行教學，要求各教師在課堂中關注學生的“三姿”及學習習慣的形成，并及時組織評課活動。繼續開展“推門課”制度，讓行政對每個教師任教的學科隨堂聽課，提倡請進來，加強交流學習。
6、繼續加強學生計算能力的培養，開展提高學生思維能力的競賽活動。
上學期開展了“每天中午四小題”的計算題練習活動，取得了很好的效果。從上學期末的考試情況來看，凡是堅持該活動的班級都在計算題方面取得了很好的成績。學生的卷面成績有所提高，低分率降低了。“每天中午四小題”應作為一項教學常規來執行，以期讓學生的計算正確率保持在一個較高的水平。所以各教師應堅持做到以下各點：
(1)教師從思想上重視學生計算能力的提高。
(2)要求學生養成良好的計算習慣：
教給學生正確的計算方法;
要求學生正確的書寫格式。
(3)從三年級開始開設草稿本，逐步減少口算，要求筆算。
(4)各年級開設計算本，每天中午回校做4條計算題。教師出題，并逐步過渡到科代表出題。教師批改，逐漸過渡到組長批改，教師檢查。
另外，因為上學期各年級的期末測試卷均不同程度地出現了思維性較強的題目。所以各教師在教學中要意識地進行該類題型的滲透。本學科并擬于第8周進行一次全校性的思維類題型競賽。初定基礎類應用題型60%，拓展類題型40%。各級出題教師安排如下：一年級年楊、二年級陳、三年級陳、四年級唐、五年級黃、六年級吳。
7、繼續進行定期作業、教案檢查
要提高教學質量，必須關注學生的作業質量，教師批改作業的質量。根據學生的實際分層布置作業，作業量適中、質量高，做到難易搭配，及時按要求批改、評講學生的作業，指導學生修改有錯的地方，作業檢查重點檢查師生評改后學生的更正情況。各教師自備一本“錯題集”，綜合學生的常見錯誤，以便復習時對癥下藥。每月組織教師進行作業檢查，界時每班抽取20%學生作業同級教師互檢。
繼續每四周進行一次教師的教案檢查。
四、主要工作安排：
每周一下午第1節開展教研活動，并制定教研主題。每次的教研活動預留至少20分鐘進行教學經驗交流及“漸進式小組合作學習”推進。
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