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高一期中工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的高一期中工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一期中工作總結1
自9月開學以來，半個學期已經過去了。在這半個學期里，我們高一英語備課組全體成員嚴格遵循縣教育局的集體備課要求，認真執行學校的集體備課制度，克服種種困難，踴躍參與，暢所欲言，取長補短，團結協作。
高一英語備課組是一個新舊交替，搭配合理的有著實干精神的團隊。張秀文、周鳳云兩位老師，都是高級職稱的教師，教學經驗豐富，專業知識淵博，專業技能嫻熟，對命題趨勢、高考走向及重難點的把握準確、到位，對本組的英語教學起著一個非常重要的主導作用。張老師直言不諱，盡職盡責；周老師任勞任怨，耐心細致。而王勝利等新教師也不甘人后，虛心求教，不恥下問，嚴謹治學，孜孜不倦。李慶文老師不計較個人得失，不厭其煩，主動精選試題，編寫教學案，從而達到本備課組的資源共享。
我們組內有組織的、循序漸進的先后有張老師、周老師及孟主任上了關于Reading、Wordpower及Project的觀摩課，同時還聽了高三骨干教師馬老師、劉校長等的示范課，王老師、李老師及韋老師分別在老教師的指導下成功的上了匯報課。同時我們也非常珍惜外出學習的機會，比如去高級中學聽課等，回來后利用集體備課的機會，經過激烈討論，各抒己見，從而達到“去其糟泊，取其精華”，真的是受益匪淺！
“一分耕耘，一份收獲”。
在學校組織的作業備課檢查活動中，我們高一備課組每個成員的教案，個數足，內容詳實，書寫工整，環節齊全，作業布置合理，批改及時，集體備課，扎實有效，受到了校領導的高度肯定和贊揚！在10月下旬進行的全縣高中視導活動中，張秀文、周鳳云等老師的教案被評為“優秀教案”，備課組亦被評為“優秀備課組”，李慶文，王勝利等老師所上的公開課也獲得教研員的好評，為學校爭得了榮譽，這一切都要歸功于我們穩扎穩打的.集體備課活動！
當然，我們組也存在許多不足。如學術研討氛圍不足，獲獎論文比較少，為學生開展的有英語特色的課外活動比較少。我們組的全體成員已經認識到了這些不足，經過討論，決定在下半學期“亡羊補牢”，一方面要特別注重理論和實踐的有機結合，爭取多發表論文；另一方面要千方百計調動學生學英語的興趣，如開設EnglishCorner，舉行演講比賽、記單詞比賽及書法競賽等；另外，為了讓學生從容面對考試，有效考出理想成績，我們計劃由骨干教師面向全體高一新生開幾個講座，經過集體討論，初步定為：
1.張老師如何寫好應試作文；
2.孟主任閱讀理解、完形填空的應試技巧；
3.馬老師如何提高英語聽力
相信我們高一英語備課組，在校領導的關心支持下，在全體成員的共同努力下，明天一定會更美好！
高一期中工作總結2
升入高中第一次的期中考試結束了，一個字，累，兩個字，快樂。
我相信付出總會有收獲的，像歌曲里唱的“沒有追逐和付出哪來的成功，誰說我們一定要走別人的路。”想想那段拼搏的日子，累并充實著，痛并快樂著，耐著寂寞，耐著想念，結束了這場考試，嘗過的那種失落不再有，聽老班呂的話：“劉昌俊，要加油，堅持三年你會成功的。”向成功邁進。那晚他對我說的，很多很多。其實，他很不容易得，每天陪著我們，老婆身體不好，兒子在日照上學不能回家陪他，只能在學校里看著我們，每天夜里監督我們睡覺，讓我們蓋好被，提示我們多穿衣服，回家時祝我們一路平安，這種老師，少見。
有誰像我一樣，不到五點起床，只為多一點學習時間；有誰像我一樣，每天早上用涼水洗刷只為省出打熱水的時間學習；有誰像我一樣，身體不舒服，發燒，卻不請假回家，甚至都不去買藥，在好朋友的勸說下才吃藥，不過是想擠出點時間學習。當你真正投入到學習中時，快樂已經取代了累，即使是累，也累得充實。他們都預測我這次考試成績，有說我能進前十的.，有說我能進前五的，前幾都不重要，即使我考得不好，我也盡力了，我也努力了。盡心就是優秀，盡力就是成功。不要理會別人對你的評價如何，只要你認為是對的，該做的，就去做，再難也要做，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，教官說，老班呂也說。
因為心中有一個夢，三年后就能實現，只為心中期待的那一刻在三年后實現，所以我必須無條件努力這三年。因為有志向，再難再苦也不能認輸。我要做一個強人！
高一期中工作總結3
一、期中考試成績分析
此次參考人數為970人，實際考試人數為964人，最高分為721，第一名與第二名相差48分；與進校成績相比，十班十一班成績變動較大，優質學生存活率較低特別是十一班，而三四五六七班進步較大。
具體情況見附表
二、學生對老師的總體評價和建議
十一月4，5，6三天晚上我和陳主任一起對十二個班部分學生進行座談，學生反應：絕大多數教師工作熱情高，工作認真，教學水平高，效果較好，無知識性錯誤，絕大多數教師經驗豐富，教學富有耐心；班主任能起早貪黑，一心撲在教育教學崗位上，特別敬業，特別能奉獻，取得的成績是有目共睹的。絕大多數班級班風正，學風濃，涌現了一批勤學好問，品學兼優的學生，展現了良好的發展態勢。
與此同時，學生們對老師也提出了不少好的建議，歸納如下：
1、要認真鉆研教材，研究教法，深入淺出地進行教學，提高教學效率。
2、加強課堂管理，讓想學的學生有一個好的學習環境。
3、課堂上師生互動要更頻繁些。
4、課堂上不要隨便體罰學生。
三、期中考試前后存在的主要問題
1、班級發展不平衡的矛盾比較突出，個別班級紀律較差，科任教師上課很吃力，意見很大，有出現亂班的'苗頭。
2、學科間，學科內發展不平衡，考試成績差距比較大。
3、個別教師只管教，不管導，教學效果不好，教學效率低，影響其他教師士氣，學生意見比較大。
4、個別教師對學情不太了解，講得太快太難。
5、個別教師坐班紀律差，甚至上課遲到。
6、學生學習的自覺性不高，特別是晚自習讀報前，第四節晚自習時段，班主任老師不來，學生就不進教室，在走廊聊天，甚至瘋狂打鬧。
7、學生中開始出現厭學的苗頭，差生有集聚的傾向。
8、學生就寢紀律較差，特別是女生經常說話到深夜。
四、主要措施及要求
為了“進得來，留得住，學得好”
1、全體教師要進一步端正思想，樹立責任意識、質量意識和精品意識，要把教學工作放在第一位，努力提高教育教學質量。
2、班主任繼續發揚勇于奉獻，吃苦耐勞的優良作風，要把工作做細做實，努力培養、使用班干部，樹優良班風、學風。
3、班主任和全體教師要加強對學生進行適應高中學習方法的指導，抓好學生學科體系構建。
4、備課組長要以身作則，集體備課要講實效，要有時間保證，充分發揮集體智慧。各位教師要相互學習，共同提高，防止單打獨奏。
5、語數外，特別是數學、英語是重要的基礎學科，要花大力氣抓緊抓好，數學、英語教師責任重大，任務十分艱巨，要努力提高課堂效率，勤于思考、善于總結，傳授知識、培養能力、提升方法，努力讓學生有所提高，班主任要大力配合，時間上予以保證，努力讓學生為今后的發展打下堅實的基礎。
6、抓好重點班建設。（另外專門調研、商討）
7、重點關注優生、差生、貧困生、學困生，關心學生思想動態，關注學生成績進步。對不同的學生采取不同的方式，要注意方法，防止簡單粗暴，努力做到春風細雨、潤物無聲。
8、班主任要教育學生課間不要上跳下竄，不要在教室內外瘋狂打鬧。
9、防輟學，防差生糾集。
10、加強自習、午休、晚上就寢的巡視工作，發現問題要及時報告，及時處理。
11、在辦公室內不要抽煙，不要大聲說話，不要在電腦上干與教學無關的事情。
12、教育學生愛護公物。
13、堅持坐班簽到制度。
14、堅持競爭上崗制度。
高一期中工作總結4
平時考試規范化，向高考標準看齊，不僅有利于檢查學生學習和老師改進教學，還有利于提高考試工作人員的操作水平。從命題，制卷，考場布置，監考，試卷收發裝訂，閱卷，統分，各環節養成嚴、精、細，規范操作的習慣。
1命題
各學科命題內容和難度基本能達到預期，難度適中，知識點的覆蓋面較廣，區分度比較好，是適合我校高一學生的.成績檢測的一次考試。通過命題質量可以看出這些出題老師的認真、細致、嚴謹的工作作風和對學生負責的高度責任感。但是也有部分學科出現難度過大或超出高考和已學知識范圍的現象。如，語文答案給出的不夠準確，數學未關注新課進度，出現未講解內容及高考不考查的知識點，歷史命題無史實性錯誤，英語任務型讀寫難度較大，化學過高估計了學生“活學活用”的能力，導致部分題目學生得分率不高，地理中的“天體及天體系統”“太陽活動”中個別選擇題中超出課標版內容等。
2監考
此次期中考試，每位教師的監考工作量有所增加，但老師毫不埋怨，能按照學校要求做好監考工作。按時到崗，監考期間未出現教師無故遲到、早退、曠工等現象，在監考過程中，監考老師能夠在教室流動監考，把有些考場學生的抄襲行為消滅在萌芽狀態，保證了監考工作順利圓滿的完成。
3閱卷和等分
這次閱卷采取集中網上閱卷，各備課組嚴格按照學校之前部署做好任務分配、閱卷時間等要求，并及時填寫閱卷反饋單交由組內交流，全面了解卷面情況。所有試卷于22日上午11點之前全部完成。這次閱卷及時高效的完成，備課組的工作效率得到了大幅度的提高。這也為年級組的統分提供了充裕時間，年級成績分析和校表也于22日下午3點就完成，能讓老師和學生盡快了解考試情況。
高一期中工作總結5
結考的鈴一響，仿佛經歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫，而且從未這么被題目牽著鼻子走過，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，覺得生物考試本不應該這么難。于是，回到家后，不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍，便頓覺豁然開朗，仿佛久困于井底的礦工重見天日一樣，一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞，堅信當時韋尼克區或是額中回后部8區一定停止了工作，雖捶胸頓足不止，但敗局已定，早已無力回天了。
總分85分，能上平均分，已經大大超出我的想象了。但我驚奇地發現，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥幾個。這時，自怨自艾就顯得矯情，因為誰也沒有規定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀，如此簡單的一套題(呵呵，實際上我們的題并不簡單，題量也大)，不得95分，實在有失水準。當然，這些自我安慰的話最終是騙不過自己的'。因此，我懷著沉重的心情，在此作深刻總結。
首先要說考試心態。考生物前可謂是異常緊張。因為前三場考試已經輸得一塌糊涂了，這場考試就不是贏不贏的問題了，而是贏多少的問題。自己定的目標是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯，但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是，選擇題部分我就謹小慎微，不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違，開篇第三題就給我以沉重打擊。當我無比糾結于細胞膜蛋白質含有硫元素這個問題時，時間老人就在我身旁匆匆走過，于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡單的一道題，靜下心思考30秒應該就能出答案。可我的心里卻一團糟，眼巴巴地瞪著8個阿拉伯數字竟1分鐘沒動筆。最后，胡亂蒙了個選項，草草而過。看來，考試的結果，早在開考后的前十幾分鐘，就已成定數。
其次要說審題。這是令我無比頭疼的一個問題，因為我數不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問，這原本是不假思索就可以出答案的，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅于保留癌細胞的無限增值基因還保留效應b細胞的抗體基因之間，取舍不定，最后得出的結論是，都要保留，于是便遲遲不肯下筆。其實，我的思考完全是多余的，因為題干第一話就赫然寫著：“科學家從某些能無限增殖細胞的細胞質中分離出無限增殖調控基因”。可當時我果斷對其進行了中樞過濾，雖視而不見。
高一期中工作總結6
為進一步貫徹落實教育部“質量工程”文件精神，深化合作性學習課程教學改革，不斷加強實踐教學環節的管理和監控，保證教學秩序和提高教學質量，創建優良的教風和學風，根據《浙江萬里學院關于20xx-xxxx學年第一學期期中教學檢查的通知》要求，結合我院教學工作實際情況，我院制定了詳細的自查計劃，并按計劃于8--11周(4月14日--5月10日)進行期中教學檢查，對本院的教學工作進行了中期檢查。檢查內容主要包括：課堂教學紀律情況、實踐教學的運行情況、課程改革實施情況、各種教學文檔建設情況、學生素質拓展及學科競賽情況等，其中對實踐教學運行情況及課程改革實施情況作了重點檢查。
檢查方式有教師自查、教學文檔資料抽查、督導領導聽課、召開學生座談會、教師座談會等。現將檢查結果總結如下：
一、理論教學運行情況
(一)教學規范良好
本學期我院共開設了理論課程48門。所有開設課程均在開學初根據教學大綱制定了教學日歷，教學進程基本適當。我院教師備課認真，每位教師每門課程都有教案和講稿，任課教師的教學準備工作較為充分，上課精神飽滿，學生較為滿意。教學文本齊全、規范。
(二)課堂教學紀律較好
我院教師上課準備充分，一般都提早10分鐘以上到達教室，沒有發現一例上課遲到現象。發現有個別教師第五節課有提早下課的現象。
我院各門課程的學生到課率均較高，平均在95%以上;課堂紀律總體上較好。在大班課中有些教師管理不夠嚴格，致使學生到課率較低和課堂紀律較差現象的發生;對于能嚴格管理的教師，學生到課率高，課堂紀律好。
(三)公選課運行良好
本學期我院開設公選課3門，教師上課認真負責，教學效果好。
(四)主要存在問題
1.關于大班上課的問題
有些教師采用固定學生座位等嚴格管理措施，學生到課率高，課堂紀律好，教學效果好。但部分教師對學生在課堂教學秩序中的管理不力，盡管教師能認真備課，但部分不遵守紀律的學生影響了其他學生，學生對此意見較大，實際教學往往不能達到應有的教學效果。
2.關于新教師的問題
個別新教師由于缺乏足夠的教學經驗，部分章節教學內容重點不突出，講解不夠生動，甚至在講課中出現錯誤，難以提高學習的興趣。
二、實踐教學運行情況
(一)實驗教學計劃執行良好
xx/xx 學年第二學期上半學期生物與環境實驗中心共承擔13門實驗課程：遺傳學實驗、細胞生物學實驗、微生物學實驗、細胞工程實驗技術、生化實驗技術、環境監測實驗、儀器分析等。實驗課程教學嚴格按照04、05、06、xx年的專業人才培養教學計劃所確定的實踐教學課程體系與實驗教學大綱執行，每門實驗課程均有實驗教學大綱、實驗項目計劃表、實驗教學日歷;1-8周已開出實驗項目63個，其中綜合性、設計研究性實驗項目25個，實驗課程開出率與實驗項目開出率均達到100%;學生實驗的人數1788人，實驗總課時數552，總人時數42796，詳細實驗教學運行數據見下表所示：
xx-xx學年第二學期上半學期實踐教學情況統計
xxxxxx
(二)實驗課程運行良好
本實驗中心在本學年實驗教學管理中所抓的重點為：推行實驗教學項目管理與全面質量管理，逐步完善實驗教學全過程監控體系;擴大實驗教學開放范圍，實驗中心實行全方面開放式教學模式，探索學生自主學習、學生互助式學習與討論式學習方法與開放式實驗教學運行機制。
1.嚴抓教學質量，實驗教學質量有所提升
為保證實驗教學質量，對實驗教學的全過程進行質量監控，包括：實驗教學計劃和教學大綱評審制，實驗教師資格審試核，實驗課教材選用制，教學日歷與教案檢查制，預做實驗制，實驗課中實施領導與督導聽課制，學生信息員制，教學過程檢查制，實驗課后評教制，考試方式及試卷審核制，實驗成績分析制，教學事故認定與處理制，教學質量獎罰制。通過完善實驗教學質量保證體系，確保實驗教學質量的穩步提高。實驗教學質量內部監督由中心正副主任、院系領導、教學督導負責監督教師實驗準備與上課情況，檢查學生實驗報告批閱情況;外部監督由學校領導、督導及校教育質量監控與評估辦公室進行監督。經過全面自查，本院實踐教學課程體系與實驗教學計劃的執行情況自評結果為優秀，學生座談會反應教學效果良好。
2.不斷完善實驗教學管理制度并嚴格執行
建立規范、嚴格的實驗教學管理制度，如生物與環境學院實驗教學工作規范(試行)、生物與環境學院實驗教學管理規范、生物與環境學院實驗指導教師崗位職責、生物與環境學院實驗實習指導教師的職責、生物與環境學院實驗室教學秩序規范、生物與環境學院實驗教學人員考核細則、生物與環境學院實驗課程教學質量抽樣調查表、生物與環境學院學生實驗考核(考試)暫行辦法等。這些制度構成了一個實驗教學全面質量管理體系，涉及到實驗教學的全過程，通過實驗教學制度規范達到實驗教學行為規范的目的。如在實驗教學中，不論資歷高低，第一次上實驗課都要試講;要求每一位教師都要備好課、預做好實驗，并寫出預做實驗報告，杜絕實驗課“放羊式”的上課方式，要求指導教師全程巡回指導，及時為學生解惑釋疑，確保優化課內實驗教學。
3.實驗教學檔案齊全、規范
中心建有完整的實驗教學管理文件檔案，如“實驗教學大綱”、“實驗教學計劃表”、“實驗項目卡”、“實驗教學日歷”、“學生實驗報告”、“學生學習情況成績記錄表”、“實驗課程試卷分析表”、“儀器設備使用記錄本”、“開放實驗室記錄本”等，使實驗教學管理工作進一步科學化、規范化、制度化。
全部實驗課程的實驗教學指導書均做到了按時發放，每組實驗人數無論專業與基礎課2人/組。每次實驗課都要進行點名，學生能夠按照學生實驗守則與學院制訂的實驗教學規范進行實驗，做完實驗后多數學生都能夠按要求完成實驗報告。實驗指導教師都能夠按照浙江萬里學院實驗教學工作規范(浙萬院教[xxxx]84號)、浙江萬里學院學生實驗考核辦法(浙萬院[xxxx]86號)與學院制訂的實驗教學規范開展實驗教學活動。
所有實驗課教師都有所任實驗課的教案，新任實驗課的教師都有完整的實驗預做報告，如陳偉、蔡艷、張慧恩老師預做實驗記錄比較詳細認真。所有老師都能按時批閱學生的實驗報告，多數教師在學生的實驗報告中都有批有改有評語。多數實驗課程學生的原始實驗數據有老師簽字，并在實驗室存檔。實驗課采取了多種考核形式，均采取了平時實驗考核與期末筆試考核形式，都有試卷、評分標準。實驗考核逐步實現了規范化。實驗教學信息做到了及時收集與整理，按要求上報學校，教學信息收集齊全，實現了實驗教學信息數字化管理。
(三)開放實驗室運行逐漸規范，開放力度進一步加大
為培養高素質應用型人才需要，本學期實驗中心開放實驗教學繼續進行了運行模式的探索，提倡學生利用空余時間進入實驗室學習。實驗中心嚴格執行開放實驗室運行的制度，安全管理聯防操作規程、開放實驗室教師值班制度等。為方便學生中心要求周六、周日、假期進入開放實驗室預約，中心安排值班教師值班。平時實驗室全天候開放，學生只要在開放實驗運行信息牌上登記就可進入開放實驗室，極大的鼓勵與方便學生在開放實驗室進行實驗，本學期運行情況良好據不完全統計進入開放實驗室人次1500多人次，開放時數達2500多學時，實驗人時數達6520，與上年同期相比人時數增加100%多，取得了開放實驗室滿意效果。實驗室開放運行良好，基本保證全院師生隨時能進入實驗室科研等正常開放運行。
(四)畢業實習與畢業論文工作進展順利
我院xxxx屆共有本科畢業生 347名(生物技術專業79名、生物工程專業56名、環境科學專業155名、食品科學與工程專業57名)和專科畢業生(應用生物技術專業)49名，本科畢業實習與畢業論文從上學期開始準備，初先確定帶班教師，上學期第二周到第九周之間每班開實習動員摸底、實習安排會和畢業實習動員大會，明確畢業實習的任務與注意事項，特別強調了畢業實習過程的注意事項及畢業論文的規范與要求，于上學期第十周將所有畢業生的畢業實習單位與畢業論文指導教師全部落實，并于 20xx年12月初~xxxx年4月為畢業實習階段。目前所有都已返校，并已于xxxx年4月安排了三次畢業論文答辯。5月17~18日、5月21~22 日和5月23~24日進行最后三次畢業論文答辯，現在各項準備已基本就緒，預期將于5月底完成畢業論文工作。
總之，我院的畢業實習和畢業論文工作正在按原計劃有條不紊地進行，進展良好。
(五)主要存在問題
1.實驗課中有些老師對課堂紀律要求不很嚴格，應加強學生實驗課紀律的管理。
2.環境類實驗室開放實驗運行時數較少。
3.一些開放實驗存在藥品浪費現象，需要進一步加強管理。
三、專業素質拓展教學情況
本學期，我院共申報專業素質拓展項目48項，其中考證培訓類項目6項，教師科研類項目35項，其他項目7項。目前這些素質拓展項目正在順利進行中。另外已批準校級專業競賽項目3項。
專業素質拓展主要存在問題與對策：
1.盡管我院已開設的專業素質拓展項目已不少，但由于學生人數多，目前項目數還遠遠不能滿足需要。需要多開設大項目解決這個問題。
2.學生對專業素質拓展了解不夠，部分同學積極性不高。下一步要加強與學生的溝通與宣傳。
四、課程改革情況
本學期我院《遺傳學》、《微生物學》、《食品營養學》等三門課采用了合作討論式教學方法。
具體做法：指導老師先出題，讓學生進行小組調研和查閱相關資料，然后進行小組研討、小組匯報發言與討論。這樣一方面讓學生自學到更加的知識，另外一方面也有利于鍛煉學生的創新性思維，方案的正確性由其他學生來判斷，學生在課堂中都能發表自己的見解。
結果：《遺傳學》與《微生物學》兩門課的討論課已結束，《食品營養學》討論課正在進行中。總體上學生上課討論熱烈，多數學生對這種方式的教學比較認同，總體教學效果較好，學生自主學習能力有所提高，團隊合作精神和自信心得到了培養。但還需繼續提高教師的教學水平，不斷完善合作式教學規范與成績評價體系，繼續提高學生自主學習的'積極性和能力。
五、教師聽課與學生座談會反饋情況
(一)教師聽課情況反饋
上半學期我院督導與領導聽課50多門次，基本上每個任課教師都被聽課1次，對于新教師和學生有反映的教師進行反復聽課，加強反饋與交流，幫助他們提高。
分析隨機聽課反饋情況表明，我學院大多數教師的教學態度認真，備課及實驗準備比較充分，教學質量較好。但部分青年教師的教學質量仍存在明顯的不足，主要是教學基本技能和經驗不足，對教材的理解、把握不足，不能因材施教，以及備課所化精力不夠，導致講課重點不突出，有的照本宣課，有的全是重點等。
(二)學生座談會情況反饋
從學生反饋情況來看，學生對于整體教學狀態滿意，對任課教師評價較高。
教師能做到為人師表，以身作則，作風正派，教風嚴謹，教書育人，并嚴格要求學生，促使學生在知識、能力和素質上協調發展，學生對任課教師評價較高。
如：《環境生物學》胡長慶老師上課對學生要求嚴格，但講課生動，又不乏幽默，很受學生的歡迎。《環境經濟學》黃平沙老師上課與學生互動較好，知識淵博又平易近人，學生反映很好。《環境監測實驗》鄧杏娣老師和藹慈祥，講解清晰，學生都很喜歡她。《綠色食品導論》陳偉老師講課認真仔細，能通學生經常溝通，教學形式比較豐富，學生也比較喜歡。《化工儀表與自動化》周旭章老師認真負責、課堂紀律好、對學生要求嚴格，內容生動，總體評價好。《生物化學》尹尚軍老師教學內容的熟悉，講課生動有一定的互動，教學方法與手段先進，教學效果好。《生理學》陳永富老師認真負責、課堂紀律好、對學生要求嚴格，理論聯系實際較多、內容熟悉，總體評價好。《生化實驗技術》汪財生老師對很負責，準備充分，講解仔細，能強調實驗注意事項，教學效果好。
在座談會上，學生也反映了一些問題，主要意見集中于一些年輕教師缺乏經驗以及上課紀律不能很好的維持等方面。
1.部分教師對學生在課堂教學秩序中的管理不力，盡管教師能認真備課，但部分不遵守紀律的學生影響了其他學生，學生對此意見較大，實際教學往往不能達到應有的教學效果。
2.部分新教師教學經驗不足，有些教師對新課內容不夠熟悉，存在照本宣科的現象，教學重點不突出，教學效果需要進一步提高。
3.部分課程內容過于枯燥，太多，文字敘述過多，實踐性不強;需要在進行理論知識講解的同時講一些應用的實例，以提高學生的學習積極性。
4.學生對一些現有課程的教材提出了一些建議，認為某些課程的教材與所講內容不符，上課做筆記的工作量過大。
高一期中工作總結7
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們迎來了期中考試，考試前，我們緊張地準備復習。考試雖然過去了，但是也不能放松。就像媽媽說的，學習就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經過檢修，我發現我的車子上有四處急需維修的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。
一是基礎知識不太牢固。語文有生字，數學有概念，英語有單詞等基礎知識。俗語說不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。基礎知識就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學好各門功課的基礎。我的一些生字就沒有學牢固,比如波濤滾滾的滾字，到現在也不知道寫的對還是錯，總是稀里糊涂，應付了事。老師給我打錯了，改一遍，又忘了。總是這樣，寫了忘，忘了寫，天長日久，什么時候才會呀?數學概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對待學習一定要認真細致。
二是數學開拓思維的題目不愿思考。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就OK了。媽媽說：人的大腦就像一部機器,越運轉越靈活。可是我就是偷懶，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的`大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大腦越來越靈活。
三是讀書不善于思考，作文質量不高。我非常喜歡看課外書，但是總是看個熱鬧，從不認真思考，沒有真正吸收其中的營養,沒有理解其中的含義、道理。因為讀書沒有用心,所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文假大空,總是用一些華麗的語言來堆砌文章,老是寫不出自己的真情實感。好的文章既使語言樸實,只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語言流暢,條理清晰,如果能融入自己的真實情感,體現自己的思想，媽媽說我的作文就能上一個大臺階。
最后,我還有一個粗心的毛病。這個惡魔已經跟了我好幾年了,害的我丟了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么這么頑強，趕也趕不走呢?現在我知道了，只要細心，這個無惡不作的壞蛋就無路可逃了。媽媽說，細心還在于平時生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為智多星。我一定從點滴小事中養成細心、細致的好習慣。
再過兩個月就要期末考試了,我一定不把遺憾再帶到下一個加油站,要努力學習,爭取取得滿意的成績。
同學們,讓我們共同努力吧，到時再一起分享成功的喜悅!
高一期中工作總結8
期中考試結束了，成績也知曉了，下面是對本次考試的一些反思和總結：
語文：語文失分主要是在選擇題與作文。首先這次選擇題做的不好，首先是著急了，前幾次考試在選擇題上花費時間較多，這次便加快了選擇的速度。字形和選詞填空題沒有仔細斟酌，有些選項掃一眼就排除了，太大意；文言題和閱讀題沒有仔細分析特別是閱讀題，選項和原文只有細微的差別，由于加快了速度質量自然沒有保障。至于作文感覺寫的一般加之字又難看，很難有個好成績。措施：以后合理安排時間（但是閱讀、鑒賞、作文所花費的時間又是很難確定的）或許改變一下做題順序會有所幫助，但最重要的還是鞏固基礎，重視平時積累，提高選擇題的質量。
數學：這次滿分。可能是題目簡單做題比較流暢，沒有因為難題著急而忽略細節。但這次成績并不能意味什么，我對自己的數學是什么水平還是有數的，因此還要繼續努力，同時還要鞏固以前所學。
英語：完形填空和作文仍是主要失分的地方。完形填空憑感覺做題，加之詞匯量不足很容易理解偏了，閱讀表達是接觸不久的新題型，方法有待熟練和提高。措施是積累詞匯、背誦范文。
政史地：政治考的不錯，更重要的是通過考試似乎找到了做題的規律，只要再細心耐心點選擇題的正確率應該還會有提高。簡答題老師給總結了固定的結構和模式雖然十分有效，但總有種被束縛住思維的`感覺。還要多向老師學習構建知識體系的方法和能力，而不是死記硬背。歷史對于知識點的掌握由于太多太碎很難全面記憶，但老師建議用課本后的大事年表自己整理，雖然覺得有些麻煩，但還是要找機會利用閑暇時間進行整理。其次總結問題的角度不夠全面，思維不夠開闊，以后注意培養。地理是我的強項，每次做卷子都有些貪快，以后盡量耐下心來仔細閱讀題目要求，以后還要多翻翻地理書，保證提高選擇題的正確率。
理綜考的不錯。物理做的不錯，化學細節方面還要下些功夫，生物在有的方面掌握還欠牢固，還因讀題不認真出現選項寫錯的低級錯誤。
高一期中工作總結9
本次考試我班成績明顯下滑，在我們詳細的數據分析面前，不得看到與兄弟班級的差距，為了以后有效提高我班成績，確實需要認真反思班級管理及教學問題。主要問題是班級管理不深入，良好班風沒形成。
1、班級實行量化考核，工作量較大，千頭萬緒，忙的很多，但學生對此不重視，甚至學生對班委檢查扣分有意見，特別是公平性問題。
2、班委成員較多，良莠不齊，用人不善。為了便于班級管理，我班班委成員較多，每人分工負責班級事務，但是有的.班委成員責任心不強，不認真負責；有的威信低想管學生卻不聽；還有的竟然自己帶頭違反紀律。
3、個別刺頭學生擾亂班級。我班主要問題在男生身上，而且集中在十來個人身上。宿舍違紀主要是這幾個人責任，教室自習課說話也就那幾個人。這幾個人給我們班級量化扣分嚴重，且屢教不改，對我班量化成績影響極大，對班級班風、學風影響極壞。例如打架事件嚴重的就有3起。
4、學生學習動力不足。對學生的激勵不夠，對學生的目標培養、理想培養、吃苦精神培養不夠。
5、與班教組交流太少，沒有達成共識，不能形成合力。
針對以上問題主要采取措施有：
1、簡化班級內部量化，消除班內矛盾。
2、重選班委，班主任嚴格把關，不可靠的堅決不用，并且大幅縮減班委成員，精簡精用。
3、凈化班級。對紀律性差的學生要積累材料，加大處理力度，要家長配合，個別學生需要開回家反省。
4、加強學生理想教育，守紀教育，吃苦耐勞教育。
5、盡快組織班級教師研討。
高一期中工作總結10
本次地理期中考試范圍為必修一第一章和第二章第一、二節，考察內容難度較大。本屆高一班級情況有三種情況：1-6班為強化班，7-13班為普通班，14和xx班為美術班。各班級考試情況如下表：
試題基本情況：
本次考試試題分為客觀題和主觀題兩部分。客觀題總分70分，包括60分選擇題和10分判斷題，這部分全年級的均分為41.20，得分率為58.86％，得分偏低。主觀題總分為30分。年級均分為17.02，得分率為56.73，偏低，導致總體成績偏低。
考試反映出的問題：
1．個別班級存在兩極分化的現象，班級之間均分差異較大，存在學生學習積極性不高的情況。
2．本階段我們教學的難度是根據學測要求來進行的，對一些知識沒有講的太深。但是本次考試難度過大，有很多知識甚至是高考要求，導致學生做題不理想。
3．教學難度的把握與學生實際接受能力發生矛盾：講太難，學生接受不了；講太容易，學生又不能獲取多少知識。
4．學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
5．一部分學生學習和作業的態度有待改進。
今后做法：
1．教師在上課過程中，注意知識的拓展與延伸，在不同層次的班級講解的內容難度和深度要把握好。
2．強化班需強化練習，普通班需提高成績，美術班和普通班注重基礎的`掌握和鞏固。
3．教師應通過多途徑幫助學生掌握知識，并學會應用。多關注學生。
4．加強集體備課，使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
5．抓好教學的五個基本環節：“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環節，對于任何一科基礎科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。地理教學也不例外，由于長期以來學生對這門學科的不重視造成很多同學的基礎差，對這門學科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結合初中的知識點，又要盡量穿插學生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學能順利高效進行。
高一期中工作總結11
在過去的兩個多月中，我們高一年級在校長室的關心指導下，在副校長的帶領下，在全體師生的共同努力下，比較順利地完成了開局工作，在此我謹代表年級管理組，向所有指導我們工作的領導表示感謝，向高一年級16位班主任和全體任課老師表示感謝。
下面我就從兩個方面向各位領導同事簡要匯報一下兩個多月來的主要工作。
一、盤點工作，收獲感動
（1）抓實抓細常規管理
高一年級是整個高中階段的起點和基礎，能否形成良好的學習、生活習慣，直接影響著學生三年乃至今后的發展，因此年級組建立初，我們的第一個工作目標就是：抓實抓細常規管理。
在學期初，由于學生來自各個不同的學校，所以在遵守我校各項規章制度方面存在較大差異，針對這一情況，我們一方面對各個時段的要求作出統一的明晰的規定，通過班主任、任課老師、學生干部反復宣講；一方面迅速組建教師檢查隊和學生自律委員會，加大各個時段的檢查力度，做到從嚴檢查，從細反饋，從早整改，經過近一周的努力，全年級各班均達到常規管理的要求。截止上周，常規管理總分居年級前8名，違紀現象少，成為紀律優秀班級。在加強常規管理，保證各項工作有序展開的過程中，我們的班主任以及所有的年輕老師都付出了很多的辛勞，正是有了這些老師的無私奉獻，才得以使高一年級迅速走上正軌，并保持良好態勢。
（2）多策并舉，培養學生良好的學習習慣和文明素養
開學以來，為幫助學生盡快適應高中學習，我們通過開展“做學習的主人”競賽活動、布置專題宣傳欄、請名師講座、召開主題班會等形式，認真指導學生盡快適應高中學習，盡快完成初高中過渡，在主題班會活動的開展中，各班主任充分發揮任課老師指導作用及學生的主觀能動性，使“學法指導”開展得有聲有色，既貼進學生實際，又富有情趣，經評比高一16、高一3的主題班會實錄獲得一等獎。
為培養學生良好的文明素養及健全的人格，年級組組織學生觀看文明禮儀示范片，邀請xx老師做禮儀專題講座，還以“每周推薦”的形式向學生推薦優秀作品，比如《良好禮儀習慣助你成功》、《怎樣適應新老師》、《考試后心態調整》以及鴻生教授精彩的溝通學講座。
經過兩個多月的努力，目前高一年級大部分學生的文明素養有所提升，比如見師問好、不亂扔垃圾等等，良好的學習習慣也正在形成，從高一兩次大型考試看，一些學期初落后的同學正在適應中進步中。
（3）抓好師資隊伍建設
本屆高一與以往相比是新教師最集中的一屆，新教師學歷層次高，專業功底扎實，工作積極性高。但相對來講缺乏實踐經驗，為縮短新教師的適應期，我們采取了以下措施：
一是青藍結對，為讓新老師有機會博采眾長，今年我們推出了“一徒多師”、“一師多徒”的方法，同時要求所有老師每周上一節開放課，一方面給新教師提供更多的交流機會，另一方面也提升交流的質量，在新老掛鉤活動中，九位備課組長認真組織并熱心指導新教師熟悉各個教學環節，有的還經常聽課提出改進意見，在此期間，行政組的領導們也給予了新教師很多指導性意見，為新教師的成長提供良好的氛圍。
二是根據校長室的要求與青研會一起，編制了課堂教學十大技能讀本，要求新教師據此制定自己的成長計劃，并做到每課自己反思每月交流反思報告，在教學反思中不斷成長成熟，
三是通過博客轉載經典教育文章進行專題培訓，比如如何聽課？如何與學生進行有效溝通？如何提問？對新班主任的培訓還包括如何開主題班會？如何協調師生關系？如何建立成長檔案？如何開家長會等等。經過2個多月的努力，絕大多數新老師已基本適應了教學工作，從本次問卷調查的結果來看，學生對新教師的滿意度達到97%。
（4）抓早抓好補償教學
為全面提升教學質量，防止兩極分化。本學期我們把補償教學在時間上做早，在質量上盡力做好，開學初我們就要求教師利用分時段管理將補償教學家常化、系統化。月考后，我們采取的方式是既全面鋪開，就是每個學科老師確定一定數量的幫撫對象，全程盯緊。又突出重點，根據教學實際我們把重點放在數學學科，在月考結束的當周我們就以樓層為單位建立了4個補課班，每班30—40人，老師帶頭放棄休息執教，老師也承擔了補課班的教學，經過數學備課組全體老師的通力合作，數學補償教學成果顯著，期中考試中補課班的150名學生有近50名學生的成績超過了年級平均分。
（5）充分發揮備課組的作用，保證各項教學工作的順利開展
開學以來，各備課組活動正常，記錄規范。及時認真地完成了大型考試命題、閱卷、登分、分析工作。認真開展高效課堂的研究，各備課組首先組織學習海門市教研室的課堂要求、洋思、衡水教學模式，隨后語文組，數學組老師率先執教示范課，目前各組老師都推出研究課，把高效課堂研究向縱深推進，這所有的進步都凝聚了各備課組長以及各位同事的`汗水。
（6）認真做好六認真檢查工作
與兄弟年級一樣，本次六認真檢查采取問卷及聽課筆記、備課筆記檢查的方式，調查的結果是令人欣喜的，問卷調查顯示學生對教師的教學態度、教學水平滿意度均超過97%，作業布置滿意度達到了95%以上。經評選下列老師被評為年級十大學生最喜歡的老師他們是：
各學科老師的備課聽課情況良好，各學科聽課較多的老師有：
需要改進的問題：
二、解讀數據，收獲信心
本次期中考試與上一次月考相比最突出的優點：（略）
本次考試成績領先的班級：
（1）三門總分居前的班級是：
（2）9門綜合評價居前的班級：
（3）兩項均居前8名的班級是：
（4）9門學科均分第一名的班級及任課老師分別是：
（5）達B率居前的班級：
本次考試中五門學科后200名與中考相比減少幅度比較大的班級：
本次考試反映出的問題：
出現的原因：
今后對策：
（1）繼續抓實抓勤常規管理
（2）把高效課堂的研究進行到底，真正讓我們的課堂在“三聲”中即笑聲、贊美聲、驚訝聲中實現三實即真實、樸實、扎實，在“三聲”中體現六個度，即學生為主體的參與度、學生心理的調速度、學生思維的有效度、學生情感的內化度、學生語言的鮮活度、學生能力的形成度，讓每個學生的學習潛力得到最大限度的挖掘。讓每個學生的夢想成為現實。
（3）增強合作意識，自覺遵守教學法規，打好整體戰，以我們全體的智慧、勤奮、同心同力打造平安年級、和諧年級，爭創優秀年級。
讓我們一起為追求理想的教育奮斗不息！
高一期中工作總結12
這次期中考試過去，我現在還是覺得自己有一些不足，高一階段的學習還是非常珍貴的，平時在學習當中，在平時的學習期間，我還是存在很多的不足，這次的期中考試，我還是覺得有很多的問題，我知道接下來自己應該朝著什么方向發展，這對我也是有著非常大的幫助，但是我還是有一些做的不夠好的地方，所以成績出現了很多不好，所以我應該要好好的總結反思一下。
高一的學習同時也是比較緊張的，自我步入高中之后的，我就非常在乎這一點，這讓我感覺非常的有必要，學習方面的積累，確實還是感覺應該要遵守相關的規定，接下來也應該合理的去做好，考試結束之后我現在還是認識到了自己很多方面的不足，讓我感覺很有動力，這是我應該要去合理安排好的，我也總結了一下這次的考試，我確實還是需要維持好的狀態，這也是我應該要好好去調整的，對于這一點我也應該要端正好自己的'心態，這次考試我也是認識到了自己各方面的不足我也感覺非常的有動力，學習方面，我也是應該要去合理安排好好的，這也是對我專業能力的提高。
我也接觸到了非常多的東西的，我也渴望能夠在接下來能夠做出更好的成績來，無論是做什么事情都應該要認真維持下去的，有些事情確實是應該要認真去鉆研，高一的學習我還是需要對自己更加有信心一點，這對我個人能力還是有著很大提高的，期中考試的學習確實還是需要繼續去做好，這也是接下來我應該要去維持好的，高中階段我還是非常認真的，這次考試主要就是數學和物理考的非常的糟糕，我自身也是有非常大的壓力，我真的感覺非常的不好，我應該要好好的去糾正自己，高一的學習也即將結束了，這第二個學期也已經過半，我確實應該要好好地去安排接下來的學習。
這個學期后面的時間，我也一定不會辜負了老師的期望，我會認真去做好分內的事情，落實好相關的規章制度的，我也是認識到了自己很多方面的不足，我覺得這些都是我應該要去糾正的，這次考試結束之后，我也一定會做的更好一點，總結這次出現的問題之后我也是感覺很好，希望能夠在今后的學習當中能夠保持做的更好，我覺得考試成績出現問題，主要還是因為自己沒有認真對待，所以我一定會讓自己去接觸更多的知識。
高一期中工作總結13
當考完試一周之后，平靜下來心中的一切，再慢慢地開始反思自己，對于我來說，倒是一個不錯的方法去真正的認識到自己所犯下的錯誤。
這一次的成績，既可以說是意外也可以說是不意外。因為自己認真復習到的地方，確實有不曉得進步，但是也有一些出乎意料的地方就是自己犯過的錯竟然在自己拿手的科目上再次出現——粗心。在一些基本沒有人出錯的地方，自己還是出了錯。例如數學卷子上一些細小的問題被我大意而過，很不應該丟掉的兩分就這么白白的送了出去；英語卷子上的選擇題抄錯了，從試卷上往答題卡上抄的時候寫錯了3個，不過好在沒有造成全部選擇題的錯誤，但是也讓自己的分數低了不少；在語文上，議論文閱讀的著急、大意，造成了自己出錯的面積之大、頻率之多。這樣的錯誤在這次的考試中我犯了一次又一次，在對照標準答案改錯時，才發現自己的錯誤真的很幼稚、很可笑。
伴隨著這些錯誤一起浮現出來的`，還有自己一直以來的那幾個老毛病：粗心大意、懶惰和浮躁。有一顆不安穩的心一直以來都是很不好的事情，會讓自己在某些時候只是浮在事情的表面而沒有看到事情的真像。不過好在隨著時間慢慢過去，自己也在慢慢長大，心智也會變得更加成熟，看待事情的時候也會可以的去發現這件事情的真實面貌，而不是再像以前那樣浮在表面上。當然，懶惰也是我的一大要害，也正是由于懶惰，才使得自己的文科成績遠遠不如理科那樣好，這次的考試成績也就很好地體現了這一點，所以這也是值得自己改正的非常重要的一點。
正確認識錯誤，是一件很重要的事情，能讓自己的心思慢慢地沉下來，不再那么浮躁那么驕傲。面對自己所犯下的錯誤，一個一個的挖掘它們的本質，做到真正的從根上除掉這些壞毛病和造成自己犯下這些低級錯誤的根源。也必須這樣去認認真真一絲不茍的反思，不然就像段老師說的那樣：“如果不好好反思那么這次考試就算是白考了。”認識到錯誤后也必須去改正不然反思又有什么用呢？
高一期中工作總結14
緊張的期中考試終于結束了，內心終于可以得到短暫的放松了，但是考完后還是會去在意自己考的怎么樣。雖然這次的考試不是很優異，但是對我來說已經是有進步了。
下面來做個總結：
先說說英語和歷史吧。總體來說進入高中以來我的英語成績呈現直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因:平常老師讓默寫單詞時不寫，讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發愁，特別是在做單項選擇題的時候，單詞不知道什么意思感覺哪個選項都對，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的，成績下來只考了66分。給了我不小的.打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點不給他面子了。平常歷史學的還挺賣勁的，對歷史也是有濃厚的興趣的，可考試畢竟是考試。再說說政治吧，平常做練習題也不注意總結，結果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的，沒有頭緒沒有要點，只考了59分。看看分數再想想自己在課堂上的表現:睡覺，發呆...這也算是活該吧。
物理和語文成績小有進步。語文就不用說了，物理可是個難題。說句實話，物理有25分的選擇題不是我自己做的，后面的大題自己苦心專研的。自認為很簡單的，結果很不爽的有兩道大題不得分。選擇題在別人的熱心幫助下錯了兩道，還不錯。其實，這段時間可沒少在物理上下功夫，終于功夫不負有心人得了92分。語文得了115分，我最開心的是語文沒有低于110分過，但成績還有待更進一步。其他的科目也都差不多，還有進步的空間。
不管怎么樣，這次考試已經結束了，成績的好壞也已經成了定局。但它只能代表過去，不能對自己的未來做判決。
這次考試給了我很大的啟發，也讓自己看到了自己的缺點與不足，有了這次的考試經驗，今后我一定注意改正自己在學習中的缺點，彌補自己的不足，爭取再創一個更好的成績!
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