第一學期教學工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的第一學期教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一學期教學工作總結1
本學期本人擔任九年級（1）班和（2）班的英語教學工作。在領導和同事的指導和幫助下，圓滿完成了本學期教學任務，現將本學期的教學工作總結如下。
九年級是整個初中階段中最重要的一年，為使學生在英語學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：
一、研究教材，認真備課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因 此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班通過努力后，英語學習都有很大的起色，但這遠遠還不夠，而且九（2）班學困生占較大多數，中等生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。而九（1）班經過重組后優良生比例稍大，但兩級分化卻很嚴重，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養學生良好的英語學習習慣
我校的學生小學時沒有系統的學習過英語，再加之學生都來自鄉鎮，學生學英語的興趣不濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：
1、 學過的單詞，老師要求背誦，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到用的時候又忘了。
2、上過的新課，相應的配套練習，不主動，自覺地獨立完成，老師再三強調，但學生還是希望老師和他們一起來做。
3、 死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題就很多，而且差距很大。幾次考試下來，問題也暴漏出來了，我所任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺需要探索和嘗試的還很多。
首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配應該多一些，特別是英語學科，需要不斷鞏固和積累。如果基礎打不好，以后想提高也難。
第三、要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累的。
第四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成 良好習慣，提高他們的英語學習能力。
第五、 培優和輔差。因為英語的特殊性，學生在學習過程中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的.計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批學生分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些學生，我采取集體輔 導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的學生。對這部分學生要適當引導，耐心教導，慢慢提 高他們的成績，不能操之過急，而且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又薄弱的學生。對這部分學生要進行課余時間 個別輔導。因為這部分學生需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會安下心來學習。只要堅持輔導，這些學生基礎重新會有所提高，以后授課的效果就會更好一些。
總之，通過一學期的努力，這兩個班的學習情況也有所改善，無論怎樣辛苦，我都愿意繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導和老師們的指導下，取得更好的成績。
第一學期教學工作總結2
回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我和本班學生走過了一個充實而又有意義的學期。整個班學生學習習慣好，成績較優，有不少學生學習認真，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣。現將一學期以來的具體情況總結如下：
一、積極學習，善于反思。
本學期有幸參加了“兒童閱讀論壇”，“名思教研”的學習。走進名師課堂，他們的課堂，給我最大的感受，就在教師對教材的深度挖掘，對學生的把握上，非常有“度”。喜歡他們的揮灑自如，和諧流暢，這些可有好多方面要學，老師的引導，過渡，教學語言等等。
作為一位青年教師，我深知自己在工作中存在許多不足。在這一年多的教學中，我一直在努力探索一條適合自己的語文教學之路，但一直到現在也沒有找到一條自己非常滿意的方法，反而困惑頗多。這學期，學校新增多媒體設施，課件在課堂的教學中發揮了積極的作用，而且提高了學生學習的積極性，可以說已經成為教學必不可少的`一種手段，但隨著課件的長期使用，就我們的語文教學來說，也出現了一些困擾我們的問題。現在出現的問題是，如果從網上下載的一些現成的課件，確實很好看，花樣也很多，但如果我們不修改，根本不好用，甚至會約束我們的上課思路，使我們在課堂上得不到很好的發揮。自己制作課件吧，時間有限。比如，課堂要探討一個問題，如把問題的答案也制到課件上，學生每次就等著老師打出問題的答案，自己不思考，老師講的過程也不記，時間一長就會造成學生的思維惰性。
二、如何把握作業設置與學生學習熱情的平衡點。
學校對老師的評價主要體現在教學成績上，所以絕大多數的老師的教學出發點就是如何提高學生的成績，這一出發點一點錯誤也沒有，但是我認為，我們不能因為這一目的而忽略了語文本身作為文學的魅力，我們應該找到這兩點的最佳結合點。為了應付考試，惟恐哪篇課文漏掉知識點，所以把每篇課文分解成許許多多的知識點，逐一講解，讓學生一字不差的記下，并且怕學生記不住，反復的讓學生寫呀寫，這樣就使的語文課成了學生的負擔，時間一長，不但學生不喜歡聽，感到了厭倦，就是老師也越上越沒意思。
三、加強課外閱讀，組織讀書交流會。
孩子的作業負擔重，都沒時間看課外書，所以，我盡量把時間還給孩子，讓他們有時間看課外書。童話系列、成語故事是他們的最愛。黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，新美南吉的“狐貍”系列等溫情純美童話，孩子們很喜歡。二年級主要是識字積累，在積累一定的詞匯量后，組詞造句，閱讀都會相應提高，做到像鄧蝴梅老師說的，“這才是真正的不為考試，不怕考試”。為了保持孩子們的積極性，兩個星期在班里舉行一次“讀書交流會”并頒獎，讓學生向大家介紹自己看了什么，它主要講什么，為什么喜歡它。很多學生為了好好表現，周末在家好好準備，都參與進來了。“腹有詩書氣自華”，同樣的，在這些溫情童話的熏陶下，整個班的孩子性格都比較比較溫順。
四、一對一的優差搭檔學習。
在課堂上，學生的基礎不一樣，沒辦法照顧到全部同學，有的同學跟不上，我就讓學生當小老師，一對一的幫助，還很隆重地組織了一個“拜師大會”。“一日為師終身為父”，學生喊自己老師，可就要幫助人家了。每天下課之后，我讓小老師檢查自己學生的學習情況，小老師們很盡職，學生看到別人那么熱情，也不好意思不領情。
五、認真總結不足。
1、“金無足赤，人無完人”，我在教學工作中難免有失誤，例如：授課時重點突出不夠明確，課堂上有時不能照顧到全體。
2、個別學生的學習習慣欠佳，學習態度不端正，學習興趣不濃等，教師還需正確引導。
3、課堂教學仍需創新。
總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，取長補短，爭取有更大進步。
第一學期教學工作總結3
本學期我擔任八年級物理的教學任務，半個學期已經過去，總體看，我較認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索新的教學方法。現將本學期的教育教學工作總結如下：
1.充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹&“低起點，低難度，逐步到位的&”教學思想。
2.在課堂教學中，注重學生各種能力的培養，虛心學習先進經驗，改進教學方法，提高自己的課堂教學水平。
3.針對農村中學的條件及學生的具體情況：學生基礎較差，反應較慢，作業大部分相互抄襲，物理成績不是很好，本人采取了&“低起點，低難度，注重基礎&”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
4.而對個別班級成績較好的，采取抓兩頭的.做法，在平時的教學工作，適當的在課堂上講一些有難度的習題，讓他們在完成全班必須完成的作業外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力。
5.學習習慣，物理能力的培養始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講。完成作業必須獨立認真，不準抄襲。作業批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。由于學生數學基礎及生活經驗相對薄弱，因此能力的培養是長期教學的過程的結果。
6.對學生的作業作到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找該學生談話，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。
以上是對本學期的教育教學工作簡要的小結，工作中也有疏漏和不足，如：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。新課改對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為農村教育事業奉獻自己的力量。
第一學期教學工作總結4
這一學期，我擔任了模擬電路以及11電氣的電氣工程CAD的兩門課程，共四個教學班的教學工作。在工作中，我能從各方面嚴格要求自己，認真備課，按時上下課，并積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課方面，本人根據課程的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真準備好課件。每堂課都在課前做好充分的準備，做到對教學重點要點心中有數，課后及時對該課做出總結，批改好學生的作業，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能方面，為提高教學質量，盡量做到講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他各位老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老老師的'課，學習別人的優點，接受他們對自己的意見和建議，克服自己的不足。
四、認真批改作業方面。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、具體兩門課程的教學方面的總結。模擬電路本門課程知識點眾多，內容相對復雜，存在較多概念難點，教學中以學生掌握解基本概念及方法為目的，課堂講解為主，作業量較大，教學過程中，部分學生基礎較差，聽課及學習意愿不強，作業不能獨立完成，基本概念及分析解題方法都未能掌握。反映到考試中分析計算題基本不能作答，得分較低。而部分基礎較好學生能提出問題，與教師互動，學習效果較好，12電子教學班學委自行組織了考前輔導，效果較好，合格率及優秀率都明顯好于電氣教學班。考試試卷基本覆蓋了課程各章內容，對重點章節有所側重，填空選擇均為基本概念，分析計算題基本為作業題。難度適中。電氣工程CAD為實踐課教學，涉及軟件使用，沒有復雜理論，多數學生平時每次都能提交獨立完成的繪圖作業，實踐教學中，學生能積極發問，互相間也能互助指導，因此學生對于基本的電氣工程CAD繪圖方法掌握較好，期末考核通過提交兩份不同的電氣工程圖紙，基本覆蓋了CAD作圖中各類基本圖形元素的繪制及各類圖形操作編輯命令，同時考察了對圖層，圖塊，樣本及布局的概念及相關操作。要進一步達到熟練高效的作圖，還需要在未來的工作學習中不斷累積作圖經驗。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對教材、教法的研究，提高自己的教學技能和課堂管理的能力。在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，時主動收集學生學習反饋，努力提高課堂教學的效率。
2、是對課程內容有所取舍有所側重，對必須掌握的基本概念內容要著重反復講解，狠抓檢查，落實學生對基本知識點的掌握。
3、減小部分作業量，鼓勵學生獨立完成作業，作業要反映課程內容的側重點，以掌握基本概念和解題方法為目的。
4、考前抽出一兩次課來串講整門課程的重點內容，幫助學生復習，提高學習效果，鼓勵和指導班里學習委員組織課外學習輔導小組。
5、進一步加強對學生的課堂紀律管理教育，做到每次課點名，提高出勤率，通過提問，走下講臺等方式來管理后排學生聽課紀律的問題。
第一學期教學工作總結5
忙忙碌碌，一個學期的工作又臨近了尾聲。我在本學期擔任初三年級七班的語文教學工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。以下就是我在本學期的教學工作總結。
針對本班學生上課氣氛不活躍的現象，首先在班級按學習成績的優、良、差，把學生分成了四個小組。在教學過程中有效地開展小組競爭，極大地調動起了學生的參與熱情和參與意識，從而大大活躍了課堂氣氛。使學生在每一節課中都有所得，激發了學生的學習興趣。
從這學期開始，我創設了一個“詩詞對決”環節，在每一節語文課的課前三鐘按學號順序每次兩位同學，到講臺前進行詩詞吟誦，表現最出色的給小組加1分。一學期下來，班級同學至少到臺前表演四、五次。這項活動不僅大大調動了學生的表演意識，通過對決加分也刺激了學生們去用心準備、認真對待。而且也提高了學生的語言表達能力和表演能力。
此外，在學校組織的作文評改研討課題中，提倡培養學生自批、自評的改革理念。通過學習，我也在班中的作文教學中有所側重地采取一些改革方案。從最初的字詞入手漸漸到結構、內容、中心等等。由于是第一次嘗試，學生的批改能力還不夠完善，但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過的喜悅，無論是學生的參與熱情、合作意識、批改過程真是讓我出乎意料。特別是同學們在自評過程中，每一位同學都積極發言，無論評價如何，作者本人都聽得十分認真。還會意地點點頭。這項工作我將在下學期繼續有效地開展。
本學期，也可以說是我備課最認真、準備最充分、授課最愉快的一學期。這要感謝校領導進行的一系列改革。學校從集體備課、隨機聽課、研討課等等各項活動都特別重視，無形地也大大激勵我。在本學期，我利用校備課室所創造的條件，經常在網上下載相關教案、課件、論文等資料，有效地利用在自己的教學過程中。從而也大大擴展了課堂的.知識面、豐富了課堂的教學內容。如在進行第五單元的教學過程中，我下載了大量的有關四大名著的視頻、音頻資料，書本上的內容充實起來，充分調動了學生的學習興趣。
在收獲的背后，還是有很多不足之處的。如何更好地讓學生與教師互動起來？如何讓學生在課堂更加主動？更關鍵的是如何提高學生的語文成績？這不是一朝一夕的努力才行的。
第一學期教學工作總結6
一、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養
1、本學期重點學習了《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《新課堂新評價》和《有效備課》。學習了有關教學的《對教學設計內涵的理解及實踐診斷》、《新課程理念下培養學生英語思維能力》、《新課程理念下初中英語課堂教學如何聽課和評課》等__，用這些理論來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術學習進程。本教研組全體外語教師認真學習電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，目前所有老師都能利用多媒體有效地進行教學。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有重點、有記錄、有創新、有實效、有總結。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。集體備課主要以各年級備課組為單位，，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
3、抓好教研組建設。教研組在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞本組研究的課題，組織相應的公開課、研修課、展示課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、重視課題研究，以研促教
教研組加大力度進行教育科研的建設，全組老師積極參加省教育科學規劃課題《初中英語課堂教學活動的設計研究》的研究工作。教研組形成了濃濃的教學研究的氛圍，以研促教，通過文獻資料查找、信息收集、學生的調查問卷、課題理論與實際相結合，課堂教學的聽評課，認真友好的意見和建議等在不斷的實踐、摸索、反思、再實踐等一系列過程中，教研組教師們加強了理論知識學習、提高了課堂教學水平（尤其是信息技術與英語教學進行有效整合方面有了很大的提升，通過PowerPoint的制作提高課堂效率、學生學習興趣，網絡的使用擴大了師生的眼界）、在交流中也感悟了如何幫助學生更好學習英語等方面的進步。通過課題研究，教師們突破傳統的“苦干”為事半功倍的.“巧干”，帶動了學生們英語學習的熱情。
四、優化課堂教學，提高師生能力。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我們組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和市英語教研活動。平時能經常互相聽課，取長補短，共同提高教學技能，以求共同發展。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
五、緊抓學科質量，促進學生全面發展。
教學質量是學校教學活動成敗得失的及時反饋。我們組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學，面向全體學生、關注所有學生的教育理念在課堂上被體現外，加強分層教學：對差生我們的老師經常利用課余時間把他們叫到辦公室進行個別輔導，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平；各備課組還向學生開展了一些提高學生學英語興趣和英語成績的活動，如：七年級舉行了英語書法比賽，八年級舉行了英語詞組比賽，九年級舉行了英語綜合能力比賽，這些比賽都已圓滿結束。九英語教師認真研究的中考試卷，注意中考新動向，扎扎實實教好第一遍，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別重視學生閱讀和寫作能力的訓練。她們克服了任務重，工作忙的困難，認真備課，認真上課，受到了學生們的好評。以上這些活動都在各備課組長的精心準備和組織下，在各位老師的配合下，開展得都很順利，效果很好。
六、團結協作，積極進取，實現全員共同成長
教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神。在教研組長的牽頭下，教研組團結協作，資源共享，分工合作。如，為減輕教師負擔，更有利于教學提高，教研組內教師課件共享，同年級的老師分工制作課件，以此來提高課件質量；備課組老師分別尋找練習材料，以求及時地找到針對性練習；備課組老師集體備課，共同討論教學目標、教學方法，凡組內老師開設公開課，其他老師都能出謀劃策，共商共量；成功與失敗的經驗共享：老教師帶新教師；教學經驗豐富的老師帶教學成績薄弱的教師等。組內形成了老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學、鉆、創”，融入各自的特長、特點，形成了具有各人特色的教學風格。
七、存在的問題：
課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。我校作為靜寧縣農村教育窗口，充分利用該效應；并借助在數學和語文兩大優勢學科的強勁發展勢頭之下，通過全組教師的共同努力，把“學習型小組”轉變為“研究型”，“實驗型”和“思考型”教研組。挖掘各方面的潛力，把我校英語學科搞得更好，更響。
第一學期教學工作總結7
本學期我校教學工作繼續依托“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的生本教育理念，以全面實施素質教育為主題，以生本課堂教學方式，培養學生探究、合作、學習能力的研究為抓手，以全面提高教育教學質量為目標，深入開展生本課堂教學模式研究，進一步完善教育教學常規要求及其管理措施。努力提高教師隊伍的整體水平和學生的綜合素質，為逐步提高學校的綜合水平做了如下一些工作：
一、加強教師隊伍建設，努力提高師資水平
一所學校辦學水平如何，很大程度上取決于教師隊伍的素質。因此我們十分重視教師隊伍的建設。針對本校教師隊伍青黃不接的實際情況，我們在教師隊伍建設上，抓了以下幾方面：
1、加強學習，提高認識。
開學初組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德要求》、《教學管理規范》、《教育走向生本》《教育激揚生命》等有關規定和生本教育教學理念的書籍并開展交流討論，進一步明確人民教師所肩負的光榮使命，增強教師的榮譽感、責任感與緊迫感，從而樹立了正確的教育教學觀念。由于認識到位了，思想問題解決了，教師們很快以極大的熱情投入到教育教學工作之中，并且一直保持了這種良好的工作狀態。
通過組織全體教師學習生本教育教學理論，一些老教師的教育教學思想、教學方法逐漸由“師本”轉為“生本”，并能將生本理論與教學實際相結合，在教學中盡可能地避免了“穿新鞋走老路”，逐步更新教育觀念，提高了駕馭課堂教學的能力。跟上了教育教學改革發展的步伐。常會英、王蘇華兩位老教師通過認真學習逐步轉變了教學觀念，并積極上好生本研討課，為年輕教師樹立了良好的榜樣。
2、校本培訓與外出學習相結合。
本學期我校請教科院專家來我校走進課堂聽課評課。分層次有計劃地安排學校的教師參加跨省、市、區不同級別教研專題活動近60余人次，回校后要求這些教師撰寫學習心得、上匯報課。使不同層次的人的課堂教學能力都得到不同程度的提高。把校本培訓工作落在實處。
3、堅持不懈地實施“青藍工程”，做好老、中、青教師的“傳、幫、帶”工作。本學期我校開展了拜師活動，“青藍工程”由點向面，由表層向縱深發展。新老教師互幫互學，共同提高，有效地深化了教學改革，掀起了生本教改教研的高潮，促進了師資隊伍的快速發展。“幫教”對子，使年輕教師的課堂教學能力在較短的時間內得到了長足的進步，“青藍工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平臺，為我校的可持續發展提供了不竭動力。
4、堅持開展教學基本功訓練、競賽活動。
根據我校新上崗年輕教師較多，我們進行了較為切實可行的教師教學基本功訓練計劃，堅持“兩字一話”的訓練，要求老師說普通話，寫工整規范的鋼筆字和粉筆字。每周一由我校特聘的書法專家為全校教師教授硬筆書法課，并要求教師們認真完成作業后交給老師批改。本學期開展了青年教師鋼筆字比賽，粉筆字展示以及全校教師的“中華美文詩詞朗誦”比賽活動。由于基本功訓練長期堅持，因而教師的綜合素質不斷得以提升，課堂教學效率不斷得到提高。
二、加強教學常規管理，建立優良的教學秩序。
優良的教學秩序是提高教育教學質量的先決條件之一，而優良的教學秩序________于日常嚴格的教學常規管理，“管理出效益”，基于這樣的認識，我們十分注重加強日常的教學常規管理工作。
1、持之以恒的施行推門聽課制度。本學期袁校長聽了全校18個班級近110余節課，聽課后及時組織參加聽課的老師與授課者交流聽課感受，探討本節課的得失，并認真反思，幫助授課教師認識自己教學中的不足之處，排除了疑難與困惑，找到了改進方法與措施，同時也讓聽課者有所借鑒，取長補短，促進了共同進步，提高了教學效率。
2、加強對課堂教學的調研工作。我校領導以身作則，積極深入課堂，認真了解教學情況，分析教學現狀，幫助教師優化教學過程，與教師一道開展教學研究，教師們互幫互學、虛心求教的熱情也相當高，全體教師都完成了每學期互相聽課不少于10節的指標。同時我們還運用學生競賽、檢測等多種形式對各學科的教學質量進行調研、分析，針對現狀，群策群力，及時采取有效措施，保證學校教學質量的穩步提高。
3打造書香校園，開展豐富多彩的學生活動，營造濃厚的文化氛圍。
為了提高學生的綜合能力，全面實施素質教育，本學期我校全力打造書香校園，營造文化氛圍。每天堅持“三讀”：早讀課文，午讀課外讀物，晚讀經典名著。為了提高讀書的有效性，我們還發動家長開展“親子讀書活動”，每天認真填寫“漫步書林”表格，期末評比出“書香班級”、“書香家庭”。為了營造濃厚的文化氛圍，為老師、學生搭建起展示自我、交流互動的平臺，我們建起了，創辦了《風聲》校報。我們“讓墻壁會說話”，在教學樓各樓層張貼讀書名言，各班建有學習園地，圖書角，校園的櫥窗里有學生的優秀作品，家長的生本教育感悟等等。本學期舉行了一二年級“古詩背誦大王”比賽、數學口算競賽；三四年級開展了“課文朗讀能手”比賽、數學口算競賽；五六年級進行了“讀《三國》知識大賽”、“混合運算”競賽；全校學生舉行了“唱響兩歌”比賽活動（國歌、隊歌）。通過一系列學生活動的開展開闊了他們的視野，擴大了知識面，增強了自信心。
3、加強校際交流，提高教師的教學能力。
學期中，十五中學校、張灣區各校、白浪開發區小學先后近一百余人次到我校聽生本課，課后組織全體教師討論、交流心得體會，并對自己感到疑問的地方進行探討。通過這些活動，有效地提高了我校教師的業務水平。
4、加強檢查督促，做好提優補差工作。
學校要求全體教師以滿腔熱情關心，呵護后進生，對待學習有困難的學生。不歧視、侮辱，以人民教師的高度責任感、榮譽感、持之以恒，孜孜不倦地做好后進生的思想轉化，文化輔導工作，與其他學生同等對待，教育教學過程中特別關注學生的學習狀態，只要是有進步的學生都以不同形式，方式給予表揚和鼓勵，從而激發起了全體學生的學習熱情，全校形成了比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍，從而有效地保證了質量的穩中有升。
5、進一步加強課堂教學的常規巡查，嚴格上課制度。
本學期，教務處進一步完善了《教學管理規范》，每天安排一位領導進行課堂教學常規抽查，發現問題及時解決，一周進行一次匯總，并在下周的工作例會上作分析總結，將一些不正常現象消滅在萌芽狀態。
6、充分發揮學校現有的微機、多媒體、電視臺、投影、錄音等現代化教學設備的作用，要求教師在教學中充分，合理地使用現代媒體為教學服務，優化組合，開展教學工作。培養了教師學習、使用，研究現代多媒體教學手段的能力，激發了學生濃厚的學習興趣，培養了學生的'良好習慣，增強了學生的主體意識。
7、切實做好教學常規工作的檢查督促與教師考評工作。教學工作是學校的核心工作，開學初我們認真組織學習了教學常規基本要求，嚴格執行學校制訂的教學常規檢查督促制度。每個月都組織開展了作業、教案自查，教務處抽查并及時公示檢查結果。本學期我們結合績效工資考核方案，進一步加強和完善了《教師考評細則》，重點對教師的工作態度、課堂教學水平等方面進行考核，繼續堅持組織學生代表和家長代表評價的教學制度。與此同時學校還加強對短線學科的教學考核力度，制訂了《東風小學短線學科教學細則》。我們相信，教學常規管理與考評做到位了，一定能保證有條不紊的教學秩序，從而保證優良的教學質量。
三、加強教學科研工作，努力提高教學質量
課堂教學研究工作是提高課堂教學效率，提升學校檔次的推進器，本學期我校繼續以生本教育實驗為載體，落實生本理念，進一步深化課堂教學改革，深入開展基于生本理念下的有效課堂教學模式的實踐與研究，推動學校教學工作再上新臺階。
1、充分發揮各教研組的核心作用，按計劃扎實有效地開展教學研究活動。
本學期我校分為語文、數學、英語、體育、綜合五大教研組，結合生本教育教學實驗開展研究活動。首先在語、數、英三科中確立了《基于生本理念下的有效課堂教學模式實踐與研究》的課題，然后由點到面地輻射帶動其他學科的進行研究。教研活動中做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定主講人。教研活動以課前集體備課—主講人講課——集體評課——教后反思這一程序進行。通過扎實有效的教研活動達到優化教學過程，提高課堂教學的有效性。通過大膽實踐，不斷探索，認真總結，構建了語、數、英生本課堂教學模式，不但落實了以生為本的教育理念，而且推動了學校教學質量的不斷提高。
2、根據學校教育科學研究的課題計劃，認真組織開展教科研工作，將教育科研與教學研究緊密地有機地結合起來。
本學期先后派出60人次治參跨省、市、區教育科研專題會議。及時傳達，落實有關科研工作，邀請有關領導專家到學校指導科研工作，教師們都能在教學實踐中進行課題研究，積累較為豐富的研究資料。
3、加強生本教育研究，重視成果展示與積累。
本學期學校生本教育實驗在上半年初探的基礎上逐步向縱深推進，教師們不斷地研討與總結生本教育經驗與體會。在上學期開展的生本教育課堂教學嘗試課、研討課60余節的基礎上，本學期又開展了生本教育實驗系列主題交流、實驗課、組內練功課和家長開放課活動。教務處組織教師把實驗經驗與成果和學生的優秀作品收集起來制成圖文并茂的展板
四、存在問題和不足
1、“老帶新”工作還有待于進一步加強實效性。
2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。
3、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提高組內研、討課的功效。
本學期即將過去，我們總結經驗彌補不足。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出大的貢獻！
第一學期教學工作總結8
一、引言部分
感謝我們共同經歷了稻花飄香的金秋時節，感謝我們共同沐浴風雪。在辭舊迎新的元旦即將到來的時刻，我們齊聚一堂回顧這一學期的教學工作，總結經驗發現不足，以此共勉。具體總結如下：
二、主要工作回顧
常規教學：
1.做好備課。
首先是鉆研教材，把握新課標的主旨，為順利開展教學工作，明確教學目標奠定理論基礎。這學期我的那人了兩個年級跨年段教學工作。對于三個班級的學情做初步了解，并且制定了相應的策略。我任教三個班級，有一個班級孩子比較活躍，學習習慣也相對差一些，的那是他們學習英語積極性都比較高，為此我把重點放在培養聽課習慣方面，并且關注他們的興趣和愛好，躲在課堂上給他們表現的機會。比如上課多提問，設計情景，進行對話表演等等，孩子們表現出極大的人情去參與，也收到了很好的效果。另外兩個班學生兩極分化。他們不太愛表現自己，就在課堂上采取多種互動形式，或者男女生對抗賽，增加了競爭意識和趣味性
2.課堂教學。
在教學方法上，一是關注學生學習方法的培養。隨著年紀的增長，英語學習的難度也逐漸增加，按照新課標的語言要求增加了項目和難度，只有掌握好的學習方法才能保持興趣，才能不斷進步。我堅持學習習慣和方法并重的原則。日常教學中，我會提示學生如何保持聽課習慣，何時記筆記。對于自己感覺閱讀或者背誦有困難的詞語和句子，要多讀多寫。還交給他們有效的'記憶方法，比如，教bathroom洗手間這個詞語，就采用諧音方法，洗手間經常用84消毒液消毒，這樣音形意相結合的方法學生們輕松愉悅的記住了這個詞語。
二是對學生及時進行心理疏導，促進自主學習。新課標倡導自主學習，在這一理論前提下，所有學生的主題地位得到了肯定和提高。那么在日常教學中，我在這方面特別用心的去搜集資料，調查和鉆研，以求排除自主學習的心理障礙：
疏導后進生的自卑心理。在課堂上做到不冷落不歧視，多鼓勵多提問。
疏導戒備心理。鼓勵后進生參與小組合作，并給他們提供表現和展示的機會。在合作交流中，自主學習。
營造平等寬松的心理環境。在教學中，對全體學生一視同仁，對于學習有進步的差生，不過分責罰，不過度施壓。課堂不舉手的，突然舉手了，進行大肆表揚，不寫作業的寫作業了，也極力夸獎等等，同時對他們提出進一步的希望。讓學生看到希望，體會到成長的喜悅。疏導消極抵抗情緒。每次測試成績總有前后，時間久了有些在后面的孩子難免產生消極情緒，喪失了主動學習的欲望。可是測試是當前體制下每個學生無可回避的，那么我就采取短平快小測試訓練，由簡到難，循序漸進，差生也體會到自己成績在努力下有提高，這樣就不在消極了。
疏導懶惰心理。有的孩子學習不主動，表現為懶惰，老師不強迫、不追就拖拉。通過小競賽來增強主動競爭的意識。
3.做好測試及時評價。每個晨讀都有課代表組織單詞的考核，對聽寫小條本進行檢查。這學期還給學生布置了網絡作業。使得一部分學生增加了知識面。
4.輔導。英語的輔導有集中輔導和個別輔導。集中輔導主陣地是晨讀。演戲上學期的成功經驗，各個班提前一天布置好晨讀的內容，每天早晨重點深入一個班級輔導。根據實際情況，本學期晨讀抓詞語的背誦。先閱讀，然后自主背誦，然后下自習前5分鐘聽寫，課代表收聽寫條，我親自檢查，或者責成聽寫過關的學生檢查，找出有錯誤的學生，利用午休時間再次背誦。次日或在當天課堂上再次考核。
4.教研工作。積極參加組內教研課、研討、反思、評課，向其他教師學習。本人進行了一節教研課。
三、成績和不足
1、本學期我任教的三個班級都取得了不同程度的進步。尤其是學習習慣的培養，我在上課時沒少花心思，因為孩子們的習慣不好，需要慢慢引導。很多學生的書寫筆以前進步了，趙偉等差生的學習積極性提高了，成績也上來了。但是和其他的班級比起來，還有一定的差距，有的班級的聽課紀律還存在問題，總是要不斷的組織紀律才可以進行教學，這大大降低了學習的效率。很是苦悶的。
2、個人方面：這學期本人在業務學習方面還需要加強，理論上有了進步并且拿過幾個論文獎也在國內教育刊物上發表了__。教學實際上，還需要在口語教學方面和課件制作上下功夫。
四、今后打算
綜上所述，我覺得成績固然有，但不足之處顯而易見。隨著時代的前進，科學的發展，在教育教學方面我永遠是個新手，俗話說，活到老學到老，只有不斷學習充實自己，才能不被新時代淘汰。針對我個人的不足，我決定下一步要練習英語的口語，因為這是一個英語老師的門面。
第一學期教學工作總結9
每年春季開展的全區田徑運動會因青島峰會推遲到本周，準備運動會的各項工作千頭萬緒，尤其在方隊練習上下了很多精力，忽略影響了跳躍運動員的訓練。周一對跳遠場地進行了規劃;周二開始對學生的坐位體前屈進行了測試，個別學生的柔韌素質急需加強練習;周三跟從學生到城市陽臺拓展游戲訓練和參觀本地區的非物質文化遺產;周四下午參加了區運動會的彩排工作，最終方隊落選本次運動會的正式比賽參演;周五和周六參加了全區運動會。
在測試坐位體前屈過程中，發現個別的男女生髖關節僵硬，肌肉和韌帶伸展性和彈性太差，應該考慮對這些學生做針對性訓練。同樣在測試中也發現有舞蹈功底的學生身體柔韌性不錯，進一步說明練與不練的效果截然不同，這就要求應該開展適量的活動和練習。讓學生端正態度認真參與到活動中來，綿綿用力久久為功，練習不一定能提高成績，但不練一定不會提高。
從14號周五接到練方隊的通知，到18號班主任的配合選人，連續3天雨直到周五下午的踏步練習，再到25.26.27.28課間操練習起步和正步，30號上下午個兩節課的強化正步練習，8號上午2節課的訓練，10號9：00高職校初選，學生興奮聲勢浩蕩;12號開會接到通知繼續練習，參加現場彩排，當天下午繼續分解動作長時間練習;就這樣15.16.17.18課間操和下午最后一節繼續強化強化訓練，出現效果。18號中午12點去石油大學參加彩排，經過近7個小時兩輪的排練，最終遺憾落選。其實參與的孩子們盡力了，每個人都把自己最好的一面完美展示，唯獨我們的服裝和道具需要改進，走的效果不錯，口號響亮清澈，唯獨正步走還是快了一點。但還是感謝學校、級部、班主任和科任教師的配合，感謝孩子們的.辛苦付出和努力拼搏，你們展現了濱海中學莘莘學子良好的精神風貌和奮斗姿態，在我眼里，你們是最棒的。
跳躍隊共4名隊員，704徐卓凡;803李榮齊;906馬熙玉;907紀清雲。方隊訓練占據太多時間，只在29下午最后一節.和幾個課間時間進行簡單的指導，比賽前馬熙玉闌尾炎手術，李榮齊訓練手腕挫傷，兩人不能參加運動會。只帶身體瘦弱的徐卓凡和學習任務緊的紀清雲參會。19號開幕式精彩紛呈，鑼鼓齊鳴，擲地有聲，學校的校長和局屬領導悉數參加，有精彩的大型腰鼓表演，校園集體舞展示，籃球、足球、排球三大球的精彩展演，展演在動感的音樂伴奏下確實很精彩，但華而不實更不要談普及，開幕式持續時間長，各種表演大飽眼福。上午男子跳高起點為1.2米，三次試跳均未過淘汰，實力的差距很明顯;下午女生跳遠達標線為4.1米，結果第一次入圍的僅有7人，這和去年4.2米10多人有明顯差距，一次接近達標線，第二次努力還是差一點，又補錄三名，共計10人參加正式比賽，最后我在原單位訓練的學生4.28米獲得第四名，感覺水平越來越下降。20日上午，原定10：00進行的女子跳高，提前到八點進行，我們還沒到最終錯過時間，但在努力爭取下跳了一次，沒熱身沒做任何準備結果1米的達標線沒過。其實我觀察她能力在1.1-1.2之間，但比賽存在變數，在和學生交談的過程中她禁不住落淚，安慰比賽就是一個過程，跳高最終都是以失敗而告終，何必自責;賽場相信的是汗水而不是淚水，擦干淚勇往直前，不懼失敗和挫折，學生悟之道理。男子三級跳最具技術含量的比賽，及格線從8米開始，身單力薄的小隊員我很擔心，讓他自己量力而行。運動會重在參與但更應該參與的基礎上爭取好成績。
聽聞引體向上1次并列第六名，教職工女子400米3分28秒前八名，這些數據直接告訴我們，身體需要練習，動作測試有待規范統一。只有按照統一的標準來測試，比賽的結果才公平、公正。素質測試項目急需統一培訓、統一標準、統一測試。
15號上午把跳遠場地利用自噴漆進行劃線，準備訓練和運動會，噴了一手，星星點點，任勞任怨。17號下午陪同初二學生到城市陽臺參加社會實踐活動，通過拓展游戲發現，班級與班級的凝聚力差別很大，紀律嚴明的班級獲勝概率大。特別是“車輪滾滾”、“十人綁腳前行”兩個游戲最能表現團隊的合作和拼搏，展現集體的戰斗力，“喊數抱團”組織不是很恰當，我們喜歡我行我素，以至于組織方難于管理和組織;進而走馬觀花觀看了我們當地的非物質文化遺產，學生看重的是華麗的外表，實用的操作，沒有展現自豪感。
本周有幸收到杭州王德剛老師的專著《基礎教育學生體質健康監測與改進》，期待認真閱讀和真心交流，為學生體質發展和改進一起努力。周五夜間有幸和天津李哥在西海岸新區見面，三年前的一個美好愿望在忙碌的周末因你的到來得以實現，完全忘記一天運動會的疲倦和午夜時分睡意來襲，無話不談，交談甚歡。兄弟見面沒有距離和陌生感，彼此不需要寒暄問候，甚至連合影也不需要，彼此真情交流、用心交往封存腦海，永記心間。無聲卻有情，陪伴是最好的答案，感謝李哥和勇哥專程來訪。
成功之舉：組織參加大型活動，收獲各種經驗。帶隊參加比賽，明確目標和方向，做好訓練和比賽的總結，認真參與網絡研討做好實踐。
敗筆之處：訓練要堅持，不要臨時抱佛腳，不打沒有準備的仗。沒有科學系統持續地訓練，就不可能有好的成績。體質監測方面要嚴格統一，最好借助電子設備，保證公正、公平、公開。還是腳踏實際從簡單做起，做好自己的本職工作。
教學機智：測試坐位體前屈從身體肌肉、關節、韌帶拉伸開始，思想教育做好，端正測試態度，明確測試目的，掌握測試方法，把握測試標準，規范測試程序。適當考慮團隊游戲進課堂，培養學生合作意識和團隊精神，借助捆綁消除差距，幫扶提高。
學生見解：青春不輕易言敗，失敗并不可怕，挫折有利成長。不為失敗找借口，多為成功找理由，我代表學校我光榮，我要把最好的自己完美展示。發現差距就應該承認，分析原因快馬加鞭迎頭趕上，讓差距漸行漸近。
再設計：柔韌性練習開發多種游戲，在玩中練，在練中玩。髖關節尤為重要，靜止拉伸跟上。考慮雙人動作活動加入到準備活動中，練習力量和柔韌，增強關節的靈活性和彈性。
本周工作目標達成情況：測完坐位體前屈，參加區運動會和社會實踐活動。
下周工作重點和特色：測試完體質測試項目，補測和重測一并完成，對成績做好記錄和分析。
第一學期教學工作總結10
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
三、用先進的教學手段，提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的'開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個 的可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
四、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。 “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。 教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉;作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
第一學期教學工作總結11
本年度，根據環翠區教體局工作重點和教研中心的工作要點，圍繞“課程建設、優勢學科打造、課堂改革、分層教師培訓”四大主題，進一步加強學科教學的研究，提升課堂教學的質量，提高教師專業素養水平，引領全體教師從學科教學走向學科教育，把出發點和落腳點放在促進學生全面發展、主動發展和個性發展上，有效地培養學生的創新精神和實踐能力，從而穩步提高我校的教育教學質量。
一、優化課程建設，促進與“四項行動”深度融合。
（一）加強課程建設，提高教學質量
通過1、開足、開全國家和地方課程。2.優化、完善校本課程。實現“創客活動”、“大閱讀”、“研學”、“學科拓展”的有機整合，落實德育滲透，構建具有學校特色的校本課程體系。 3.落實德育課程一體化。以“教學評一致性”及“全科思政”為抓手引領教師將德育目標有機融合在學科教學設計中。4.完善思政課程體系，落實“課程思政，全科思政”。
打造“三度”思政課程，通過“課程思政，全科思政”引導學生立德成人、立志成才 。
（二）創新課程實施，實現課程整合
1.以賽促訓抓落實。學期初開展“實踐達人，青春綻芳華”暑假綜合實踐成果展示，學期末，組織綜合實踐骨干教師進行“知行合一，踐行致遠”綜合實踐成果展示。
2.德育滲透重落實。進一步落實德育在綜合實踐活動中的滲透。從學科研究性學習、社會實踐、研學旅行等方面入手，根據學生年齡特點，每個年級設計不同的實踐主題，在學校和家長的共同指導與配合下，開展學生綜合實踐成果展示，將學科核心素養落到實處。
二、深化課堂教學改革，凸顯“優勢學科建設”主陣地作用。
（一）落實常規，加強深度備課和深度學習
1.把規范教學常規變成深度教學指導。針對上學期督導檢查中反饋的意見或建議，結合區工作要點，進一步規范教學常規。（1）電子備課前要有學期課程綱要、單元課程綱要、微專題課程綱要的編寫。（2）備課中紅筆體現：信息化、安全、目標評價一致性、德育目標等。（3）著重進行教學中“細化課堂目標”、“精準設計評價任務”等深度備課關鍵環節的研究。（4）實行校內教研員（教研組長）指導評價、同備課組老師新建批注留言，修改完善學案，補充學案拓展資源，如視頻、網頁鏈接等形式，讓常規更具實用性，更接地氣。
2.把教研組長會變成深度培訓會。繼續延續上學期的組長會模式：前半部分以明白單形式布置工作，后半部分教研組長交流工作，發揮組長的智慧和主動性，把組長會真正開成培訓提升會。
3.把教學質量檢測變成深度磨刀石。一是繼續完善過程性評價和發展性評價體系。依托威海智慧云平臺，做好學生綜合素質評價，堅持“基于發展的激勵評價”原則，讓評價從單項走向多元，從考分轉向學分。二是持續強化“質量檢測”過程管理。抓好每月單元及階段質量檢測“試題命制、實施檢測、質量分析、培優輔困”等各個環節過程管理，考試盡量采用網上閱卷，借助大數據分析，有針對性的進行個性化輔導。三是進行特殊階段課程復習的專項深入研究。進一步完善中會考年級的復習課程綱要，開發中會考學科的相關資源。
4.把信息化手段變成深度輔助。
三做到。
做到一：應用于環節一：課上（軟件：101教學、雨課堂、電子白板、西沃助手、微課）。應用于環節二：課下（網上作業、收集數據、檸檬閱讀指導閱讀、課后預習復習等）。
做到二：信息化手段運用處，在備課中用紅筆體現出來，包括：為什么用、如何用，預期達成什么目標，效果反饋（學生對課堂的注意度怎樣、學生對知識的理解程度、使用信息化手段前后對比）。
做到三：聽評課中要有對信息技術運用的評價和反思。
5.把目標教學評價一致性變成深度研究的抓手。
本學期，利用教研組集體教研日，進行目標敘寫的培訓、學習。抓住“開學第一課”設計、“同研成果”評比等活動，加強對目標教學評價一致性的落實。
借助教研員入校指導，對目標進行二次修改，并在組長會上交流，進一步細化教學目標。針對教研員提出的課堂問題，二次備課，精準設計評價任務，讓課堂走向高階思維的培養。通過新教師、骨干教師同備一節課，將教師的業務培訓引向深度研究。
7. 打造“五課型、四環節、三應用”模式。
在原有的“四課型、四環節”模式上，探索校本課程模式，以校課“創意造物”為藍本，初步形成為“四環節”：一、主題學習，創意提出；二、形成項目，制定計劃；三、原型設計，實踐體驗；四、展示評價，分享提升。
三應用
課前應用：利用智慧教育云平臺學案功能發布預習導學案，提供預習微課、課件等內容供學生進行預習，通過作業來檢測學生預習效果
課中應用：課中利用智慧教育云平臺的作業數據分析學生學習情況，使用電子白板、微課、電子閱卷、手機app進行信息化輔助教學
課后應用：課后在智慧教育云平臺學案中發布課后復習提綱，提供課堂難點微課、課件等內容供學生進行課后復習鞏固，同時在平臺中發布作業鞏固學生課堂學習
8.以優勢學科打造為切入點，促進語數英教學質量齊頭并進。（見附件1）
語文優勢學科思路：進一步完善九年一貫制“讀寫研”課程體系，匯編教材20余本。“寫”的部分貼近新教材、體現新思路，更突出“體驗式”寫作；“研”的部分與度研學主題“攜手書香 樂享研學”深度融合，賦予新的意義。“單篇打基礎，群文促發展，整本書提素養，體驗式寫作及研學促讀寫”的讀寫研生態群，實現了小初銜接一體化成長。高階思維搭橋，讓學習發生在更高處。借助“群文閱讀”，培養學生的高階思維能力。開展“群文閱讀”和“思維可視化——思維導圖運用”的深入研究
數學優勢學科思路：在課程體系建設、拓展課程資源的開發和利用、課堂教學、數學與閱讀、數學與創客等方面尋找不足，努力實現新的突破，促進我校數學教育教學質量提升。
英語優勢學科思路：精讀領先，泛讀跟進，師生共閱。重視課堂上的“精讀泛讀”，同時將關注點轉向課外的“泛讀泛練”，重點建構并完善課內精讀及課外泛讀課程體系，完成初四復習課程綱要編寫。
三、以教師培訓為基礎，提升持續發展的源動力。
1、積極組織教師參加各級各類培訓。
重點抓好學科教師全員培訓工作、暑期教研員核心素養培訓、遠程研修等，全方位安排學科骨干教師參加上級組織的各級各類外出參觀學習培訓，確保全面提升全體教師的教育教學素養。
2、進一步強化高端引領培訓。
一是邀請張少杰主任做關于教師專業閱讀與寫作專題培訓；二是9月邀請教研員到校深入課堂進行教學研討，以研促教，研訓一體；三是安排骨干教師外出觀摩學習研討，如姚宏飛、張偉、李冰、楊成成、姜玉彥、畢振強等，不斷提高教師的信息技術專業素養。
3、分梯次、有序列合理規劃教師成長路徑。
結合區“四項行動”，開展“四聽課（新教師）—三展示（潛力教師）—兩開放（骨干教師）—一開講（名師）”活動，不同層次的活動形式各異，新教師主要是經驗交流、沙龍分享、信息化培訓、匯報課，新入職教師展示課，潛力教師進行經驗交流、校級課堂大賽、公開課展示等，骨干教師開放課堂、開放集體備課，名師進行高水平講座。
4、加強與“門源三中”的遠程同研、授課。
本學期與門源三中開展了遠程同備一節課、同上一節課活動，遠程研討等活動，通過學習交流，結對幫帶，提升教師的業務能力。
四、深化優化課題研究，提高課堂教學質量。
以市級課題為引領，深化課題研究，推進深度閱讀和創客教育在教學中的應用落實，優化課堂教學，提高課堂教學質量，不斷提升教育科研指導教育教學的實效性。
細化資料收集整理，做好網上課題的過程性管理。
每月按時向環翠教育投稿，力爭向更高層次的刊物投稿。
五、凸顯優勢學科引領，促進協作區教學內涵深化發展
1.學科同研，落實核心素養
以課程綱要的編寫及“目標教學評價一致性”教學設計為載體開展協作區各學科深度教學研究，建立協作區“單元課程綱要”及，“教學評一致性”優秀教學設計資源庫。重點為“基于教學評一致性的高階思維培養”新授課、復習課深度教學研討。
2.名師引領，實現人力資源共享
協作區內舉行名師開講活動，通過名師講述自己的成長經歷、教學經驗、育人智慧，為青年教師快速成長搭建良好的平臺，營造良好的環境。除四名工程人員外，市區教學能手、學科帶頭人、教壇新星、校級教學能手等都將進行“名師開講直播”，發揮輻射帶頭作用。
3.對口特色，做好小初特色銜接
協作區統一學生必讀書推薦書目，開展校園朗讀者、現場作文大賽等活動，通過活動，做好特色銜接。做好小初銜接工作。以語文優勢學科展示為契機，加強小初語文學科課堂研討交流，推進協作區內語文閱讀與寫作能力的提升，彰顯我區語文教學的優勢和特色，促進我區師生語文素養的'提升，更好將城中教育協作區的語文教學質量再上一個新臺階。
4.落實質量，促進優質均衡發展
以協作區語文優勢學科為引領，打造數學、英語優勢學科，以點帶面促進均衡發展，借助優勢學科打造，重點加強協作區內語文、數學、英語課堂教學研討，落實學科核心素養，培養學生良好學習習慣，提升教學質量，繼續開展小初課堂研討系列活動，實現小學、初中知識體系的有效鏈接，在探討中打造符合學生認知規律、有效實現小初銜接的教學模式。落實小初銜接。加強教學質量跟蹤分析，做好小升初學業質量跟蹤監控，開展基于大數據的教學診斷，對于存在差距的薄弱學科，有針對性地反思查找原因，及時采取措施縮小差距，改進優化。
5.擬定協作區中小學同學段對口學校單元檢測配檔。落實“統一檢測、統一分析、統一診斷”，形成學科中心教研組質量分析報告，有針對性地查漏補缺，強化教學質量的過程跟蹤。
六、提高音體美教學質量，創音體美名校。
一是增投入拓思路。開齊、開足、開好音體美課程，切實加強音體美教學設施、器材建設，做好常規教學的同時積極開發音體美校本課程，實現學生全面、主動發展。
二是重業務促提升。切實抓好常規教研活動的同時，有效開展音體美小課題研究，以“教學評”一致性為引領創新音體美常規備課，在研究實踐中促進音體美教師業務水平的提升和教學特色的形成。
三是抓課堂提效益。致力于高效課堂的構建，結合我校“五課型-四環節-三應用”課堂教學模式讓“樸實和高效”成為課堂教學的主旨，課堂練習設計科學、合理、規范，增強實效性。
四是重輔導有針對。抓好音體美特長生精準培養，在進行專業訓練的同時將特長生分配給所有的科任教師進行幫帶，將特長生的轉化結果納入教師考核，實現特長生學業與特長齊頭并進，在各級給類比賽中斬獲佳績。
第一學期教學工作總結12
現將本學期以來我在教學過程中所做的努力、嘗試和所取得的小小成績總結如下：
一、語文教學
首先，我就本學期所做的一些努力簡要地說一下。
（一）、新生問卷調查。在新生入校之初，我本著在充分了解學生語文基礎和語文學習興趣等基本情況的原則的基礎上，才有可能有效地實施教學。所以，我為了了解和掌握新生的基本情況，精心設計了一套調查問卷（附后），較全面、客觀地從語文的角度獲取了一些重要信息，這對于我規劃設計教學方案很有幫助。而且，我還對預35、36兩個班的調查結果進行了數據統計對比分析。通過一個學期的教學實踐發現，我最初的做法和相關策略是正確的、有價值的。
（二）、精心設計課前導入語、課堂提問和板書。我把這些環節視為引起學生進入課堂、認真聽講、積極參與的關鍵。對于導入語的設計我盡量結合學生的年齡特點、當前流行時尚及其興趣愛好或名人軼事，引起她們的極大興趣，讓學生感到耳目一新，從而對接下來的課堂充滿期待。對于課堂提問，我避免問一些形如好不好？對不對？是不是？行不行？能不能？之類的不能引導學生進行深入思考的低層次問題，而是盡量設計一些能使學生拓展思維，轉換角度，認真分析后才作答的問題，培養她們思考問題的質量、方式方法和深度廣度。而對于課堂板書的`設計，由于我酷愛書法篆刻，所以兼用了楷書、行書、隸書、草書和篆書等多種字體，有時還仿照古人書寫的習慣在黑板上自左向右，從上往下書寫，這通常在教文言文時用到，讓學生興趣陡增，我發現有同學也在做筆記時模仿，這對她們學習書法也有幫助。記得預35和36班有不少同學說佘老師要是帶課外小組的書法課我們很多人會報名的，也許是有意討好我，但至少說明她們很接受我。坦率地說，這些教學環節的設計也花了我不少的時間和心思，但累并快樂著。
（三）、想方設法運用多媒體輔助教學。實事求是地說，我們的多媒體教學設施還不是很好，但我本著有條件就要用，沒條件也要創造條件設法用的態度，想辦法，想點子。具體來說，我是這樣做的：起初用錄音機自己錄制課文朗讀帶，但雜音比較大。于是我建議預35、36班班主任如果要為班級購買dvd機，到時候盡量選購帶有usb接口的，這樣我就可以自己制作教學課件，用mp3或u盤放映與課文內容相關的圖象資料和音頻資料。尤其是詩歌教學，我嘗試運用多媒體輔助，將學生帶入一種詩化意象情景中，和學生一起品味、欣賞詩歌獨具的魅力。預35班有學生說佘老師講詩歌我最喜歡聽，我才發現詩歌竟然有這么美。也許，我所做的只是把她們引導上了路。因為學生才是教學和學習的主體。
第一學期教學工作總結13
本學期信息技術組以研究程序教學、高階思維、創客項目、服務學校為努力方向，開展工作，現總結如下：
教學業務方面
1.定期開展集體備課活動
堅持每周的集體備課活動，由于程序教學在信息技術學科屬于新內容，因此初一備課組不限于集體備課時間，幾乎是每節課回來大家都進行一個反饋，相互交流，如何改善教學更好；初二備課組，大家雖然都很忙，但是在教學上能做到每周一碰頭，了解各自的進度和接下來容易出現的問題，互相補位，共同為了教學效果努力。毫不夸張的說，我們現在的教研氛圍特別濃厚，完全是因需而動，注重實效。
2.積極開展組內教研活動
本學期我們組在教研教學方面可謂機會多多，協作區層面的程序研討課、信息技術一師一優課，承蒙學校領導的關愛我們爭取到了校本課程的一師一優課的權利，我們以此為契機，不但兩位教師在自己的日常授課中，注意發現修改自己授課基本功方面的缺點，組內老師也都積極行動起來，在自己事物繁多的情況下也都各盡所能的積極幫忙，尤其是都老師以自己的切身經驗，給畢老師了很多指導，我們都笑稱他們是師徒倆，畢老師也進步很快，在經過兩次磨課后，對課程理念的理解，對課的設計把握，有了大幅度的提高，他個人也從想成長到了會成長，用俗話說就是“進步老快了”。
我們的老大哥張主任，在程序教學方面更是聲名遠震，這次的初一創客抽測抽到的就是他所任教的班級，抽測成績全區第一，其他各家紛紛向咱家取經，他也在市學業命題研討會上做了《以算法教學為依托，培養學生計算思維》的報告。
3.校本課程
我組校課繼續朝著創客方向更新。
我校《創意造物》校課，由于設備易得，價格便宜，有不少感興趣的學生，也自己購買，考慮到學生課堂內容想回家再做，以及關于新科技信息了解較少，創客社團需要展示的情況，本學期我們借助智慧教育云平臺，將相關內容搬到網上，方便創客發燒友們的資料查詢。
我們更加重視編程教育。自暑假開始，我們邀請哈工大計算機專業老師為學生進行c++的啟蒙教育，開學后我們也把這部分納入了編程校課，把原有的趣味編程進行了升級。
此外，響應國家關于人工智能發展的號召，我們也在前期機器人比賽輔導經驗基礎上，開設了機器人校課，本學期以研究為主，探索機器人校課的課堂模式，總結較大范圍的機器人教學授課經驗。
本學期的社團類校課：編程、機器人、航模、網頁、動畫、微視頻、創意智造七個校本課的教學工作也仍在扎實有效的開展著。我組的創客氛圍前所未有，創客正在迅速成長。
二、學校服務方面
1.教師信息技術服務：在教室電腦的使用上，張華主任、畢振強、張偉三位老師利用暑假時間，到學校把各班級電腦調試好。有了新電腦，本學期在班級電腦維修方面的安排少了很多，但投影儀的老舊導致部分班級顯示質量不好，畢振強老師也及時聯系廠家進行了更換，全力保障課堂教學。本學期由于組內事物繁多，因此電腦維修幾乎全部由畢振強老師一人承擔，畢老師兢兢業業，保障電腦故障隨報隨修，急事先修。畢老師還負責安全平臺和禮堂燈光、學校升旗表彰的音響的任務，學校網站運行，網絡故障。張主任，都老師和我負責校級PPT匯報課件制作。
3.校產管理方面，我組校產管理員是畢振強老師，本學期校產管理井然有序，一如既往的順利通過了校產方面的檢查。
4.協助學校各口完成各項任務。我校的特色是信息技術，因此方方面面都離不開信息技術的'參與，也活躍著我組成員的身影。學校禮堂的每一次任務都有畢老師的身影，從前面準備工作到正式使用，哪次都是最少大半天的時間，到了正式使用就得全程陪同，還經常周末加班。
5.效仿學生會管理，建立信息技術小助手團隊，由各班挑選負責的學生參加，進行班級、錄播教室多媒體的管理。學期初，進行專門培訓，不但是技術方面的更要制定責任范圍，從設備維護保養入手，降低損壞率。
三、下階段工作打算
業務方面：繼續探索程序教學在項目式學習理念下的實踐方式。繼續在自己所帶校課所需的相關技能進行學習，并不斷的了解相關方面的最新消息，做到高屋建瓴的指導學生。
服務方面：現在學校方方面面都需要信息技術，我們將轉變思路將我做技術員變為我做指導員，把我們的信息技術能力不斷擴張，把老師們也變成信息技術高手。
我們還將繼續以服務者的心態，以研究者的姿態，走在成長的路上……
第一學期教學工作總結14
本學期，我們三年級兩位教師能團結協作，共同研究教材教法，根據新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任務。
一、認真學習教材專教法。開學初，我們就認真學習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。
二、積極開展教研活動.本學期，邀請市教研室李秩維同志到校指導教研活動，幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學，收到了較好的.效果，同時，我們幾位教師平時能經常探討教學工作，提出問題，共同討論，做到統一思想，統一行動在，因材施教。
三、開展計算競賽活為提高學生們的計算速度能力，本學期，我們學行了計算比賽，并評出一、二、三等獎，通過比賽，引起了學生對計算的重視，同時，教師在培養學生的計算速度，準確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。
存在問題及方向：
一、成績差全班平均分70分，合格率77%，優生率18.5％與鎮平均相差分別分12.1分、16％、24.7％，相差太遠。
二、計算能力不強，差生多。學生普遍計算能力差，差生面大，全級31人不合格，10分以下9人。
三、認真鉆研教材，努力提高課堂教學質量。
四、想方設法提高學生計算能力
第一學期教學工作總結15
本學期我擔任一年級語文教學，由于教學經驗不足。因此，我對教學工作不敢有絲毫怠慢，認真學習，現總結自己的教學工作如下：
一、抓好學生的學習習慣
對于剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講，通過一學期的培養，我班大部分學生都能養成良好的學習習慣。還有一小部分學生的學習習慣較差，需要老師花更多的時間、精力來培養。
二、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
三、抓好學生的基礎知識教學
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、識字、寫字、讀書、寫話、口語交際、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識的掌握
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我和老師們經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。
（2）抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的'留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求。
習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（3）抓好讀書訓練
如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
四、注重自身形象，提高自身素質
一年級小學生年齡小，對周圍事物極為敏感，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力。“有什么樣的班主任就有什么樣的學生”，做為13班的班主任，我注重學生的心靈感受，用愛和發展的眼光來看待每一個學生，建立一套行之有效的班級規章制度。在制度下，人人平等，班干部更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”；班主任做事做到公平公正公開，實施“放權”，一些衛生、紀律上的事交給相應的班干部自行處理，解決不了才來尋求老師幫助。
象，提高自身素質，在學生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經過一學年來的整治管理，我班的班風有了很大的改觀。學生樂學了；學生講衛生了，地上的紙屑越來越少了；桌椅整整齊齊；同學之間和睦相處，打架扯皮的越來越少了。班級的集體榮譽感提高了。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，做好工作計劃，使工作有條理，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
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