關于物理實驗工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的關于物理實驗工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于物理實驗工作總結1

　　本學期即將結束，我校物理實驗室在校領導及教研組全體物理教師的關心、配合下，物理實驗室管理工作取得了必須可喜成績，在某些方面能夠說是上了一個新臺階。作為實驗室管理人員來說，我也從思想到行動，從理論到實踐等方面取得了一些進步。

　　我剛接手從事物理實驗工作，我認真學習了《物理實驗室規則》、《物理實驗室安全管理制度》、《實驗室崗位職責》、《學生實驗守則》等有關物理實驗方面的條例及規則，進一步規范了實驗室工作，提出了實驗室的工作目標：常規工作制度化，儀器管理規范化，實驗教學正常化，教具裝置創新化。完善實驗室方面的工作，把實驗室工作推向了一個新水平。

　　今年，我們把初中物理分為八年級、九年級兩個實驗室進行教學，這樣在進行物理實驗時，各年級各班時間上相互沖突得較少，為了使物理實驗室能夠達充分利用，在上午把實驗室讓給語文、數學、英語等學科利用，提高了實驗室的利用率。同時把原先破損的儀器和新儀器進行了分類。滿足了學校學生物理分組實驗和教師演示實驗的需要。

　　在加強建設實驗室硬件的同時，也強化了相關的實驗制度，根據物理教學需要制定學期實驗教學計劃，做到實驗預定有《學生實驗通知單》、《理化實驗器材領用單》，學生實驗有《學生實驗登記表》等。

　　以物理教學為中心，以提高教學質量為目的，加強實驗教學環20xx學年度第一學期，隨著新課程的教學，實驗教學任務量不斷加大。

　　我校實驗室充分利用現有資源，力所能及地保證實驗教學的順利進行，全年基本教學要求的演示實驗和學生實驗都能正常開展;在實驗教學中加強對學生的實驗基礎技能，專業技能，綜合技能的訓練，為提高物理教學質量做出努力。

　　加強儀器設備管理，充分發揮儀器、設備的利用率，完好率。經常做到對儀器的清點，整理，除塵，對損壞的儀器及時進行維修。

　　提高自身素質和業務水平，適應新任務、新形勢發展的'需要。我十分注重自身素質和業務潛力的提高，不斷適應新的形勢發展和新任務的需要，認真學習有關實驗室建設和管理的先進經驗，對一些演示實驗和學生分組實驗進行了一些改善，以便其它物理教師更好地進行物理教學。

　　今后，我將不斷改善工作作風，繼續鉆研書本，深入實驗室，了解實驗還需要什么，還缺什么，怎樣解決等問題。并向其他兄弟學校實驗室學習取經，向其它物理教師學習，更好地為我校物理教學服務。

關于物理實驗工作總結2

　　在這學期的工作中，在學校領導的指導下，本人努力完善實驗室管理，促進物理實驗教學質量的提高，現把本學期的物理實驗室管理工作總結如下：

　　1、注意安全并加強實驗室財產和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規范化管理。

　　2、做好所有儀器的清點、上架和造冊登記，做到整潔、規范，項目清楚。

　　3、熟悉了新增儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養和維護，對危險品按照要求進行安全處理。對學校購置的新儀器及時安裝調試交付使用。

　　4、做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發等防患措施。

　　5、做好易耗品和儀器破損登記。

　　6、配合科任教師準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學帶給方便。并常協助教師進行儀器調配、改善、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質量。

　　7、按質按量完成了本學期的各項工作任務，高二年級實驗考試合格率為100%，并獲得教師的一致好評。

　　8、堅持出勤值班，維護教學秩序，為教師學生及學校有關方面使用實驗室帶給方便。

　　9、做好安全、衛生清潔工作，同時強化對學生的安全教育，對發現有問題的學生及時地對進行批評教育。

　　10、理解有關主管部門檢查。虛心理解意見和推薦，總結經驗，改善實驗室管理工作。

　　11、同時我還認真完成了學校分配給我的其它工作。

　　總之，物理實驗教學，是物理學科實施素質教育的.重要途徑。這一學期以來，我用心、主動、熱情的為物理教師及學生服務，開展好實驗教學，為學生學好物理創造了前提條件。但是，還存在一些不足和缺點，我將在今后的工作中更加努力彌補不足，減少缺點，使自己的工作更上一個新的臺階。

關于物理實驗工作總結3

　　眨眼之間，一年又過去了，在即將逝去的一年里，對本室的工作作如下總結：

　　在實驗教學工作中，積極參與實驗教改，善于突破教材上既定的實驗框框，想新點子、找新路子，大膽改革和創新。如對演示實驗做到“三自”：自行設計實驗方案，自主選制實驗器材，自由組合探索研究，培養學生團結協作的精神和集體榮譽感，使互幫互學蔚然成風；對學生實驗做到“三不”：不限定實驗原理，不框死實驗步驟，不定向實驗歸納，培養了學生的分析、概括實驗結論的能力和應用物理知識解決實際問題的能力，并加強了前后知識間的聯系；對小實驗“三思”：思考小實驗有無其他作用，思考主器材有無什么缺點，思考能否利用其他器材達到小實驗目的，提高了學生的知識應用能力和遷移能力，培養了學生思維的獨創性能和廣闊性。

　　在實驗管理工作中，做到科學管理，合理安排。每個儀器室、準備室隨時將物品擺放整齊。每節實驗課后，保持實驗室井然有序，桌面整潔如初。實驗課的管理中，做到隨堂講解，手把手地輔導學生，同時及時維修損壞的儀器，并做好新儀器的補充、建帳、建卡等工作，及時通知教師并教會他們使用方法。

　　在幾年的努力下，我們的.實驗室順利通過了常州市合格實驗室、江蘇省示范實驗室的檢查驗收，并順利通過市重點中學、省重點中學的驗收。我校實驗室曾被評為模范實驗室。我撰寫的論文《物理實驗教學在素質教育中的功能》獲金壇市教育學會中學物理專業論文評比叁等獎；《優化實驗教學過程，培養學生動手能力》獲金壇市教育學會論文壹等獎。高二新教材新增添的學生實驗《油膜法估測分子大小》，人對此作了深入細致的研究并作了適當的改進，在全校交流推廣，獲得同行的好評。自制教具“研究杠桿的平衡條件”、“阿基米德定律演示器”、“磁場對電流的作用演示器”、“比熱容的測定演示器”等到在課堂上發揮了很好的作用，起到了較好的教學效果。所帶的物理課外興趣小組在多次活動中體現了團結互助、獨立思考、積極動手的優良品質，極大地培養了每個小組成員自身的能力。

　　總之，隨著教育改革的不斷深入，還應不斷地探索和完善實驗室的管理和建設，努力提高自身的業務素質，本著為教學服務，對學生負責的敬業精神，本人應不斷克服自身缺點和不足，充分發揮主觀能動作用，為培養素質型人才發揮更大的作用。

關于物理實驗工作總結4

　　物理是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學，是學好物理的前提條件。物理實驗具備培養學生觀察和動手潛力的功能，更有培養學生動腦、啟迪思維、開發潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展，現將本學期初中物理實驗教學做如下總結：

　　我們初中物理實驗分三步走：

　　第一步：加強課堂演示實驗。我們初中物理教師在每一節課前，都精心準備每節課的實驗，每一次都在實驗室里先自我演示一遍，確保到課堂上萬無一失，這樣，在教學中，教師能夠充分利用實驗，能夠從視覺上培養學生實驗操作技能，這樣能夠把實驗貫穿于課堂教學中，從而培養了學生的實驗潛力。

　　第二步：在教師演示的基礎上，為了增強學生的動手潛力，加強記憶，以便在學生的分組實驗中得到訓練，所以在分組實驗中，以學生為主體，充分讓學生動手操作潛力得到培養，經過學生的觀察潛力、創新意識等的`培養，實驗技能的提高，都落實在了分組實驗中。

　　第三步：加強課外活動和比較實驗。掌握了實驗操作的技能，這是目的之一，讓學生比較實驗也是務必到達的效果，所以在課外活動中不僅僅使學生掌握實驗操作，而且學會了比較實驗。

　　經過這三步的培養，初中學生的實驗技能有了很大程度的提高，在中考實驗題考試中大部分同學都是優秀。

　　另外，在教學中，經常提出新觀念，讓學生在實驗中做環保的行動者、先行者，物理與日常生活息息相關，環境保護與發展問題是日益嚴峻的問題，在平時實驗中融合環保意識的培養。

　　總之，物理實驗教學，是物理學科實施素質教育的重要途徑，在以后的教學中注重學生學習興趣、各種潛力、行為品質、科學方法綜合素質的培養，有著十分重要的作用

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