體育教育實習工作總結

時間：2024-03-04 07:25:16 工作總結我要投稿

體育教育實習工作總結精品【3篇】

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的體育教育實習工作總結，歡迎大家分享。

體育教育實習工作總結精品【3篇】

　　體育教育實習工作總結篇1

　　轉瞬間，為期一個月的體育教育實習工作已經結束。

　　我在實習期間正好趕上新推出的播送體操，我也新接觸這套操，只能從頭開頭學習，為了能盡快學會這套新操，在實習中，我不光和指導老師學習，而且從網上不斷地翻閱視頻，直到體會每個動作，一個星期的見習課后，就單獨走到同學的前面，雖然剛開頭心情特別緊急，由于經驗缺乏和應變力量不強，課堂顯現了示范動作不嫻熟，分解帶操忘動作，口號不流利，底氣缺乏。但是我還是完完好整地把這節課上了下來。指導老師針對顯現的問題，要求我多做訓練，多向經驗豐富的老師學習，并且指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。這近兩個月的實習使我的教學經驗和力量得到了一個質的飛躍，學到了許多書本上學不到的學問。先作如下總結：

　　一、充足了解主體特點，做到區分對待。

　　回想第一堂體育課的情況，自己經常感到“臉紅”、“洋相百出”啊!課后分析，同學的體育運動力量、接受力量與我自己想象中的水平距離相差甚大。當然，這是由于我的原因才顯現這樣的情況。我想，我們每做一件事，肯定要對主體對象有肯定的了解和熟悉，在此根底上你才會有更好、更有效的方法和途徑去完成任務、完成目標。而我對目前中同學體育運動力量缺乏充足的熟悉，對目前中學體育教學的開展狀況、同學的理解力量、心理特點缺乏必要的熟悉，而只停留在“我認為應當是這樣”上，所以才會導致第一堂課同學們異樣的目光、混亂的教學場面和自己的緊急。慢慢地，你會發現同一班級不同班、同一班不同同學，有著鮮亮的集體風貌和獨特特點。當你用同一份教案給平行班上課時，其表現情況、完成效果是不同的。所以從一開頭編寫教案起，我們應從同學實際水平動身，制定切實的教學目標和要求，實行合適的教學內容、方法、手段。在對班級、同學有充足的了解的根底上，應做到區分對待。對平行班的教學，雖采納同一份教案，但在部分內容、方法、組織、語言口令方面可實行不同方法，順應不同班級、同學的班風和獨特特點，到達共同的教學目標。

　　二、編寫教案注意場地器材地布置、隊伍調動。

　　我們如今編寫教案過程中，往往非常注意教學內容、方法、手段，把很大的心思花費在內容、方法、手段的搭配、創新上，使課上的活潑、活潑上。當然這是我們上課的目標，但不行否認整堂課是一個有機的整體，我們在執行過程中應充足重視完成教學內容的載體的重要性，沒有他們作為保障，再好、再有創意的內容也得不到完成。這“載體”所指“場地布置、隊伍調動及各內容之間的連接。我們在編寫教案中，對場地布置應非常具體，考慮各種因素（人數、隊形、安全問題、器材數量等等），并且在教學過程中要有“流水作業”的概念，一個個內容要連接自然、合理、省時，使整支隊伍調動緊湊、集體性強、井然有序。以此作為保障，可能在內容上有所缺乏，但相信給人的感覺，尤其在整體感上是相當井井有條、自然合理的。

　　三、熟識教案、熟識教學流程。

　　對于實習老師而言，在上課時很簡單遺忘內容，這種情況在實習初在我身上就發生好幾次。所以如今每上一節課之前，我會對自己編寫的教案在腦海中進行一次次“翻閱”，尤其是隊伍調動、口令語言、教學步驟進程一一進行想象，直到有時做夢也會想到這些。我想，這是一種習慣，一種前提的保障，是對你的教案、你的勞動的一種負責。

　　四、見風使舵，溝通總結。

　　俗話說：方案不如改變。在上課時，可能會顯現一些突發、使你毫無準備的情況，根據教案上的方案可能很難執行，就應學會見風使舵、處理各種突發狀況，使教學順當開展進行。當然，這樣的力量是一個積累的過程，不是靠一次兩次的處理就能到達很高的處理水準，這需要我們一直有這樣見風使舵的`意識，在實踐中不斷提高。實習老師在實習過程中每個人都有很深入的實習體驗，有共性的問題，也有不同的特點。我們互相之間應多溝通和總結，交換互相之間的想法，相互指正，不斷提出建設性的建議，以此來改進我們每個人自身的缺乏，提高教學水平和教學力量。這樣的互動形式是很有幫忙的，當你自己感覺良好、發現不了自身存在的問題的時分，其他同學的見解會使你對自己有更進一步的熟悉。我想進步是我們共同的追求! 五、為人師表、以身作則，用“心”上課、以情動人。

　　為人師表，這是永久的話題，作為一名老師，在各個方面都應表達出與老師這一崇高稱謂相符的品質。我們只有在儀表、談吐、舉止、心理等各方面表達出作為老師的氣質，才能折服我們的同學、贏得他們的尊重與敬愛。我們應以踏踏實實、仔細嚴謹的工作看法對待我們的工作，為同學做出良好的表率作用。此外，我們應用“心”教學、用真情和愛心去教育、感染、愛惜和啟示我們的同學，讓他們意識到老師對他們每一個人的充足肯定和重視，重視他們的獨特進展，使他們健康、歡樂的成長。這也是作為一名老師最為開心、最為欣慰與幸福的事。

　　一個月，我們學會扶強而立，接下來的一個月，我們要開頭學著走路了，這當中我們可能會摔倒許多次。“摔”不行怕，關鍵是摔了以后要馬上站起來，連續往前行走。所以，在后階段我們會遇到許多新問題，我們要充滿自信，努力克服、改進、不斷提高、不斷改進小的詳情，使我們的步伐越來越穩當。

　　體育教育實習工作總結篇2

　　經過不到三個禮拜的體育教育實習工作，使我對小學體育教學有了肯定的了解，對同學也有所了解，明白自己已有的學問是滿意不了同學的需求。同學喜愛新穎性，但不具備難度很高的體育課。

　　首先，我實習的是六班級，面對水平三的同學就自身而言，就需要有一點點的膽識，同學已經不是那么簡單象哄低班級的.同學一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方，就會反復的指責你。因此自己在上課前就要有肯定的心理準備。再說，由于原來同學對實習老師就有肯定的好奇心，所以上課的紀律就不是那么好管了，對待不遵守紀律的同學假如不用點小懲處的話，是無法讓他們平靜的。在上課的過程中就感覺自己的聲響還算嘹亮，但是缺乏穿透力。

　　其次，在同學方面，同學的差異性在水平三的同學面前表現的非常的突出，身體素養差異非常的明顯。有時一種訓練真的要分層教學，否則無法進行有利的教學。同學對太簡潔或超出同學力所能及的訓練，也會使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。水平三同學已經不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住同學的心。

　　總的來說：實習還算圓滿的勝利了，自我感覺是上課的應變力量和語言力量有所進步，但理論與實際的結合還不夠完善。

　　在實習這段時間里，我明白了“不簡潔，要上好課很難”。

　　體育教育實習工作總結篇3

　　一、實習結果：

　　通過近一個月的教學實習，所教學的班級學生根本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中，運用先進的教育理念和科學的教學方法，努力培養學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調動了學生學習的主動性，使學生在課堂上逐步養成了認真學習的良好習慣，讓每一位學生都能夠在“樂〞中練，在練習中“樂〞，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。我在XX年級學生調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動，做到人人參與活動，人人健康開展。

二、實習體會：

　　在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織遵守紀律，老實、機智、積極進取的心理品德。

　　1、用高尚的精神去塑造學生

　　教師的'言行直接影響和感染著學生。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質，具備一種發奮向上，積極進取的敬業精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師標準的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，使學生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。

　　我在雜志上看到這么一節課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學生特喜歡比賽，我借此給學生門提了個問題：同學們，你們喜歡比賽嗎？好，那我今天就帶你們去參加比賽吧，為了班級能在比賽中獲得好成績，從現在開始起我們大家就要認真學習技術動作，把握好時機，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對不對？這時我出示了今天這一節課的教學內容，我按照設計好的教學方法，逐步引導，順利完成教學任務，效果很好。鼓勵學生，使體育教學生動有趣。一位學生說：老師，像這樣的體育課我們可喜歡了。

　　2、用正確的方法去引導學生

　　體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓學生對此內容產生濃厚的興趣。在練習中學生不敢做的動作，由教師示范，學生不會做的動作，教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業素質去影響引導學生熱愛體育運動。

【體育教育實習工作總結】相關文章：

體育教育實習自我鑒定(精華11篇)10-10

體育教育實習自我鑒定[匯總10篇]08-29

教育實習工作總結（精選）07-16