獎助學工作總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編幫大家整理的獎助學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　根據國家高等學校學生資助政策（國發13號文件）、省教廳獎助學中心相關要求，在學院學生工作處指導下，我系順利完成了20xx-20xx（1）的獎助學工作，現對這一工作我系的具體做法、遇到的問題及處理的方法做出小結。

　　一、我系貧困學生、資助項目及分布等情況概述

　　目前，我系在校生總數為1219人，其中貧困生（通過貧困認定）人數為149人，占系部總人數的12.23%。學生總體受助項目5項，其中國家資助項目4項，校內1項

　　表一：各年級貧困生及比例分布

　　總人數3664304231219

　　貧困生506930149

　　比例13.89%16.05%7.08%12.23%

　　注：各年級人數含成人教育插班生

　　表二：受助名額及比例分布

　　年級（貧困人數）

　　助學貸款

　　勵志獎學金

　　國家助學金

　　小計

　　受助比例

　　82111

　　0112233

　　494429122

　　--------

　　100%95.2%100%100%

　　從上表可以看出，我系貧困生總體數量不多，貧困生比例低于其他系部。在本學年我院總體受助數量充足的情況下，我系受助比例達到100%，資助覆蓋面較廣，有力地保障和穩定了貧困學生的學習生活和減輕了他們的生活壓力。

　　二、我系在開展助學工作中的具體做法

　　“把資助給真正需要幫助的學生”，針對一些學生對申請資助的跟風行為，我系通過輔導員、班導師、班干部層層作做工作，作動員，讓有能力的同學爭取自助，有效地提高了受助的準確性。

　　“公平、公正、嚴把關”，國家資助關系到每一個貧困學生的起身利益，處理不好將會嚴重影響到他們的生活和學習。我系在貧困生受助者篩選、資料審查中嚴格把關，嚴格按照規程操作，讓每一位貧困同學都了解助學工作開展得過程，減少大家的疑慮。

　　開展“誠信、感恩、自強”教育，讓大家展示真實的資料，不弄虛作假；讓受助同學樹立“知恩圖報”的觀念，努力學習，早日回報社會。資助是一時的，自強是脫困的唯一途徑，通過座談等形式的教育，讓每個貧困生都增強信心，爭取做到自強助己，甚至助人。

　　“統籌安排，統一行動”。在吸取其他院校在開展助學工作時資料不統一，時間拖拉等教訓之后，我系對獎助學工作做出統籌安排，按照學院的工作進程，提前統一發放相關材料表格，統一指導學生填寫，統一提交，大大地提高了工作效率，也為時時開展誠信、感恩教育創造了條件。

　　（一）國家獎學金的評審

　　1、根據國家獎學金評選條件，由學生根據條件自行申請，填寫申請表格。2、班導師進一步審查學生申請資格及申請材料的真實性，簽署審查意見。3、輔導員根據申請者資料，再次核查其過去一年內的學業、思想道德、綜合素質等方面材料，結合班主任意見，向學院推薦綜合表現最好的同學進入國家獎學金初審名單。我系共有3名同學申請國家獎學金，綜合各方便表現，向學院推薦優秀同學。

　　4、學院統一安排進一步的評選。我系何澤秋同學已通過學院評審。（二）國家勵志獎學金的評選

　　1、根據國家勵志獎學金評選條件，由學生根據條件自行申請，填寫申請表格。

　　2、班導師進一步審查學生申請資格及申請材料的真實性，簽署審查意見。3、輔導員收集全部申請者資料，并再次核查申請者是否符合申請條件，申請材料是否真實。為確保鼓勵貧困生、資助最需要的同學，我系采取以下辦法遴選：首先按照貧困認定等級排序；然后按照學業成績在上一步的基礎上進一步排序，最后選擇家庭條件最貧困的，學業成績較好的33名同學作為資助對象，系部公示后上報學院。

　　4、學院進一步公示，最終上報省廳。（三）國家助學金的評審

　　1、根據國家助學金評選條件，由通過學院貧困認定的學生根據條件自行申請，填寫申請表格。

　　2、輔導員再次審查申請者條件、材料真實性。根據班級評議認定的貧困等級，按照特困、貧困、一般貧困的等級把申請者排序，按照貧困程度，結合受助面最大化的原則，選擇122名同學上報學院，整個過程公開，公正。

　　（四）國家助學貸款的評審

　　1、本年度國家助學貸款實行網上申請，相關輔導員赴廣州學習以更好的開展這項工作。

　　2、結合前期的準備資料，統一安排機房，指導學生進行網上申請，大大地減少了申請的出錯率。

　　3、安排專人整理學生貸款紙質材料，做到資料無遺失，無遺漏，完整規范。

　　4、抓住機會及時開展誠信教育，教育學生貸款到期要如期還款。

　　5、及時通報有關審批結果，讓學生及時了解相關信息。

　　三、我系在開展助學工作中遇到的問題及處理方法

　　1、由于部分地方民政部門責任心不強，導致部分學生的家庭情況調查表內容缺乏真實性，甚至有學生拿來蓋過章的空白表格。針對這些現象，我系充分發揮民主評議的作用，廣泛聽取周圍同學的意見，對這些同學的家庭情況作出更合理的認定，對于作假的同學作出嚴肅批評教育。

　　2、一些同學認為自己符合受助的條件，對未通過初審表示不理解。針對這些同學，我系認真對待，充分解釋評選的程序，在做到公平、公正、公開的基礎上，號召同學發揚無私精神，把資助給最需要幫助的同學，并積極為這些同學尋找其他助學機會。經過解釋教育，這些同學決表示對評選結果的理解以及對學院助學工作的支持。

　　3、有些同學有出現“爭做”貧困生的苗頭。針對這些情況，我系在召開全體學生會議的時候安排專人對大家的錯誤觀念進行分析，引導，讓大家認識到“貧困”不是榮譽稱號，造假、違規要受到嚴厲的懲罰，號召大家積極互幫互助，不為一時的“小利”而失“大節”。

　　四、今后工作的展望

　　獎助學工作的開展已經完成一個階段，我系會一如既往在學院學工處的指導下進一步開展獎助貸工作，并思考、創新更有效的工作方法。我系還會積極拓寬扶貧助困的渠道，為貧困學生尋找更多安全、穩妥的勤工助學的機會，鼓勵、支持他們自強自立。

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