陳宅鎮中心幼兒園中一班特色工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的陳宅鎮中心幼兒園中一班特色工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我園是比較偏遠的鄉鎮幼兒園。作為農村的孩子應培養農村孩子的優勢，本學期，我園結合農村實際，巧用資源，因地制宜地實施教育，促進幼兒的發展，讓農村幼兒園課程散發“農”味。學期初，我班根據幼兒園的特點先制定班級特色計劃，結合本班的情況，以“編織坊”為特色在班上開展工作。老師和幼兒經過一學期的創設和操作，體現出“農味”在農村幼兒園的價值，現將本班特色工作總結如下：

　一、主題墻和家園欄以“農味編織”為特色來創設。

　　我們與幼兒、家長一起收集編織材料，將活動室主題墻根據本班特色來創設，如：布置主題《勇敢的孩子》時，我們通過動腦思維、動手操作，用紅色的布編織成梅花的花朵形狀，將墻分成幾大塊的內容，然后布置每一小塊的內容，同時在活動室內用編織漁網的方法將室內布置的別具一格。還有活動室門口的家園欄也是根據班級特色來布置的，利用了編織稻草扇的方法布置。

　　二、利用特色“編織”豐富區域活動。

　　在特色角里，各個區域角里，我們為幼兒準備了很多適合孩子操作的材料。美工區利用毛線編花盤；生活區系鞋帶、扎蝴蝶結；益智區穿數字寶寶；孩子天生喜歡活動，一次區域活動時，我組織了一次幼兒動手能力的摸底，滿足他們好動的需要，在同一時間內，由我一個人教全班幼兒學習用布條編三角辮，通過我的講解方法，然后手把手地教每個幼兒操作，對于中班的幼兒來說有一定的難度，活動結束時學會的寥寥無幾，我給孩子們提了幾點建議，可以回家跟媽媽學，也可以利用課后休息的時間學，鼓勵孩子們誰先學會誰就是最棒的。這給幾個好動的孩子帶來了興趣，第二天早上，張春盧小朋友給我帶來了驚喜，她第一個學會，到現在班上沒有學會的只有兩個小朋友了。另外，在不同區角里孩子們取用自然材料，一到區域活動時，孩子們有的編花籃、編墊子，有的編布繩、編衣服，還有的編粽子、、、、、、。這些具有農村氣息的編織，幼兒通過與自然材料的接觸，得到的是自然的體驗，創造的樂趣。這也成為農村幼兒園區域活動的一道亮麗風景，為幼兒動手動腦提供了機會。

　　三、富有新意的戶外活動戶外活動時，孩子們可以用到農味材料稻草繩編成的飛碟，可以鍛煉幼兒手臂；跳繩用到的布繩是布條編成的，可以提高幼兒的協調性；還有布條做成的毽子、、、、、、通過有益的戶外活動，促進幼兒健康成長。

　　班級實施了一學期的特色教學活動，使幼兒在特色中學，在特色中做，在特色中成長，在今后的工作中繼續發揮特色的作用，完善特色的特點，開發特色資源，總結特色經驗，使我園更具有“農味”。

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