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校外頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的校外頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校外頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)1
頂崗實(shí)習(xí)是高職院校人才培養(yǎng)過(guò)程中非常重要而且非常關(guān)健的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生獲得真實(shí)的職業(yè)體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效銜接，積極推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我校”）作為浙江省示范建設(shè)院校之一，針對(duì)校外頂崗實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題，積極探索研究校外頂崗實(shí)習(xí)管理方法和評(píng)價(jià)機(jī)制，引進(jìn)了浙江水利水電專(zhuān)科學(xué)校開(kāi)發(fā)的校外頂崗實(shí)習(xí)交流管理平臺(tái)，首先對(duì)20xx屆學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行了有效的嘗試。
一、頂崗實(shí)習(xí)管理現(xiàn)狀
目前，我校主要實(shí)行第三學(xué)年企業(yè)分散型頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)）模式，由學(xué)校安排雙向選擇和學(xué)生個(gè)人自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位相結(jié)合，學(xué)生所從事的具體崗位不盡相同，實(shí)習(xí)企業(yè)文化也存在很大差異，因此造成很多管理上的問(wèn)題，具體分析如下：
（1）實(shí)習(xí)企業(yè)良莠不齊、實(shí)習(xí)地點(diǎn)遠(yuǎn)近不一，造成很多管理上的被動(dòng)。一方面校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量有限，企業(yè)接納實(shí)習(xí)學(xué)生的積極性不高，由學(xué)校統(tǒng)一安排頂崗實(shí)習(xí)崗位比較困難，實(shí)習(xí)崗位主要靠學(xué)生自主推薦，學(xué)生實(shí)習(xí)單位不穩(wěn)定，實(shí)習(xí)崗位總體數(shù)量少，相對(duì)數(shù)量不足。另一方面，學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)崗位挑三揀四，過(guò)于挑剔，提前就業(yè)心情迫切，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位眾多，實(shí)習(xí)地分散，涉及上百個(gè)企業(yè)和十幾個(gè)地區(qū)，造成管理上的困難，甚至出現(xiàn)無(wú)法質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)重問(wèn)題。
（2）全過(guò)程管理不到位。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位分布廣，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師數(shù)量不足，目前很多專(zhuān)業(yè)以班主任指導(dǎo)為主，一個(gè)專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)一個(gè)班的學(xué)生。既是實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，又兼有學(xué)校上課任務(wù)，專(zhuān)職老師任務(wù)相當(dāng)繁重，在時(shí)間上和精力上不能全身心的投入。另一方面，部分指導(dǎo)老師實(shí)踐指導(dǎo)能力弱，缺乏企業(yè)行業(yè)兼職教師的有力參與，實(shí)習(xí)過(guò)程管理松散，有些甚至放任自由，雖有制度規(guī)定，但沒(méi)有有效的監(jiān)控措施，實(shí)習(xí)效果達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，管理難度大。
（3）學(xué)生和學(xué)校、學(xué)校和實(shí)習(xí)企業(yè)溝通問(wèn)題。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方參與共同完成的，由于校內(nèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師不足，加上實(shí)習(xí)單位分散，校內(nèi)專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)困難，學(xué)生在實(shí)習(xí)中碰到的問(wèn)題很難及時(shí)和學(xué)校指導(dǎo)老師溝通，另一方面，因?qū)嵙?xí)單位分散，很難聘用相對(duì)固定的企業(yè)兼職老師，往往是幾個(gè)學(xué)生一個(gè)企業(yè)師傅或是一個(gè)學(xué)生一個(gè)師傅，學(xué)校和企業(yè)全面溝通存在很大困難，不能及時(shí)掌握學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習(xí)情況、實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，學(xué)生基本呈現(xiàn)“放羊”式管理狀況。
（4）實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)體系不完善。學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中有兩種身份，既是學(xué)生又是員工，既要完成工作任務(wù)又要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，必須接受學(xué)校和企業(yè)的雙重管理。但目前學(xué)生實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)主要以完成實(shí)習(xí)報(bào)告，每月一次書(shū)面實(shí)習(xí)匯報(bào)為考核指標(biāo)，學(xué)校單方面評(píng)定學(xué)生成績(jī)，考核流于形式，缺乏過(guò)程考核和企業(yè)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作情況和學(xué)習(xí)情況難以做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。
以上種種管理上的問(wèn)題，影響了實(shí)習(xí)效果，使頂崗實(shí)習(xí)存在很多安全隱患。為有效解決上述管理上的問(wèn)題，確保學(xué)生安全和穩(wěn)定，提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量，我校從20xx屆開(kāi)始，改革現(xiàn)有的實(shí)習(xí)管理模式，引進(jìn)了校外頂崗實(shí)習(xí)交流管理平臺(tái)，對(duì)20xx屆畢業(yè)學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理和全過(guò)程監(jiān)控。
二、校外頂崗實(shí)習(xí)交流管理系統(tǒng)特點(diǎn)
頂崗實(shí)習(xí)交流系統(tǒng)由文檔管理、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)周記、提問(wèn)與交流、交流記錄、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等幾個(gè)項(xiàng)目組成，系統(tǒng)主要特點(diǎn)如下：
（1）學(xué)生通過(guò)管理平臺(tái)上傳實(shí)習(xí)單位信息，使學(xué)校了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)和頂崗崗位情況；通過(guò)周記上傳和批復(fù)，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況和思想動(dòng)態(tài)。
（2）通過(guò)提問(wèn)與交流，實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)指導(dǎo)，在生活上、思想上、業(yè)務(wù)上和學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流，解決學(xué)生在校外實(shí)習(xí)過(guò)程中碰到的各種問(wèn)題。
（3）通過(guò)權(quán)限設(shè)置，各個(gè)管理層面均可以通過(guò)平臺(tái)了解實(shí)習(xí)情況，從而實(shí)現(xiàn)全面監(jiān)控和全過(guò)程管理，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。
（4）通過(guò)平臺(tái)企業(yè)信息，使學(xué)校可以很方便的和企業(yè)進(jìn)行溝通，到企業(yè)進(jìn)行巡視。企業(yè)也可以通過(guò)平臺(tái)，與學(xué)校的指導(dǎo)老師取得共識(shí)，共同管理學(xué)生，提高學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量。
三、建立頂崗實(shí)習(xí)交流系統(tǒng)運(yùn)行保障制度
為保障平臺(tái)的有效運(yùn)行，制訂或修訂有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)管理制度，我校制訂了《關(guān)于提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)安排規(guī)程》、《頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》、《校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師選聘管理辦法》、《校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)管理辦法》等等，把頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)運(yùn)行作為一項(xiàng)重要內(nèi)容寫(xiě)入制度中。為便于校、院二級(jí)管理，制訂二級(jí)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)考核辦法。各二級(jí)學(xué)院根據(jù)學(xué)校要求，制訂有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)管理實(shí)施細(xì)則，明確頂崗實(shí)習(xí)操作程序，規(guī)范操作流程，確保頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)正常運(yùn)行。
四、頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)運(yùn)行管理與全程監(jiān)控實(shí)施
1.頂崗實(shí)習(xí)的組織管理
頂崗實(shí)習(xí)實(shí)行校、院兩級(jí)管理，頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)由教務(wù)處和各學(xué)院教務(wù)辦具體操作。教務(wù)處負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)工作宏觀(guān)指導(dǎo)、檢查、評(píng)估及重大問(wèn)題的處理，負(fù)責(zé)審核各學(xué)院上報(bào)的學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，下達(dá)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。各學(xué)院成立頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂頂崗實(shí)習(xí)工作方案和相關(guān)管理制度實(shí)施細(xì)則，并上傳到實(shí)踐管理平臺(tái)。具體負(fù)責(zé)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理、實(shí)施和考核，保障頂崗實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。
2.頂崗實(shí)習(xí)的'計(jì)劃管理
各學(xué)院根據(jù)人才培養(yǎng)方案將頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃上傳到頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)，教務(wù)處審核后下達(dá)各學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。各學(xué)院根據(jù)教務(wù)處下達(dá)的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，審核各專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，上傳到頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)。各學(xué)院將校內(nèi)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師和企業(yè)兼職指導(dǎo)老師的信息輸入頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)，確定每位學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
3.頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)具體運(yùn)行程序
（1）學(xué)生到實(shí)習(xí)單位報(bào)到后一周內(nèi)，在頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)中輸入個(gè)人實(shí)習(xí)信息、企業(yè)指導(dǎo)老師信息，同時(shí)按照實(shí)習(xí)計(jì)劃、工作任務(wù)及完成情況以周記形式通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)匯報(bào)給學(xué)校專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師。每周在實(shí)習(xí)平臺(tái)上撰寫(xiě)實(shí)習(xí)周記，提出實(shí)習(xí)中碰到的思想上、生活上等各種問(wèn)題。
（2）學(xué)校專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師每周在實(shí)習(xí)平臺(tái)上檢查、批閱實(shí)習(xí)周記，給出評(píng)價(jià)。通過(guò)實(shí)習(xí)管理平臺(tái)及時(shí)答復(fù)學(xué)生提問(wèn)，協(xié)助企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和組織管理，幫助處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題。通過(guò)實(shí)習(xí)平臺(tái)布置作業(yè)，與學(xué)生聯(lián)系交流，也可采用面談、打電話(huà)、QQ、E-mail、短信等不同的交流形式與學(xué)生交流，交流內(nèi)容及時(shí)在綜合實(shí)踐管理平臺(tái)錄入。
（3）實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)生上傳實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)總結(jié)至管理平臺(tái)，校內(nèi)指導(dǎo)老師在平臺(tái)中指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)報(bào)告。根據(jù)學(xué)生周記、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)總結(jié)評(píng)定成績(jī)，作為頂崗實(shí)習(xí)部分成績(jī)。企業(yè)指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)習(xí)出勤、實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)效果對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生作出書(shū)面鑒定，與專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師一起共同完成對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的考核及成績(jī)?cè)u(píng)定。
（4）各專(zhuān)業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，形成書(shū)面材料，提出改進(jìn)措施，及時(shí)反饋給學(xué)院。各學(xué)院對(duì)本學(xué)院的頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并將學(xué)院和專(zhuān)業(yè)的總結(jié)上傳至實(shí)踐管理平臺(tái)。教務(wù)處對(duì)各學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，以進(jìn)一步提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量。
五、頂崗實(shí)習(xí)交流系統(tǒng)管理實(shí)踐總結(jié)
1.構(gòu)建了多層面的實(shí)習(xí)管理隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)全員管理模式
建立以教務(wù)處、各學(xué)院教務(wù)辦為核心的實(shí)習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)人負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)管理，建立了以班主任為骨干，由專(zhuān)業(yè)（群）主任、學(xué)工辦、專(zhuān)業(yè)教師組成的兼職實(shí)習(xí)管理小組，通過(guò)實(shí)習(xí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)任務(wù)布置，了解、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)生產(chǎn)廠(chǎng)長(zhǎng)、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)、技術(shù)人員等擔(dān)任兼職指導(dǎo)教師，建立學(xué)校實(shí)習(xí)管理教師、專(zhuān)兼職指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職指導(dǎo)教師、師傅結(jié)合的聯(lián)動(dòng)管理機(jī)制。
2.建立了學(xué)校評(píng)價(jià)與企業(yè)考核相結(jié)合的頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制
學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)院和企業(yè)共同制定，學(xué)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生提交的實(shí)習(xí)周記和實(shí)習(xí)報(bào)告作出評(píng)價(jià)，企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的技能水平、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律等作出評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行考核，改變了以往以完成實(shí)習(xí)報(bào)告，每月一次書(shū)面實(shí)習(xí)匯報(bào)為考核指標(biāo)，學(xué)校單方面評(píng)定學(xué)生成績(jī)的狀態(tài)。
3.對(duì)頂崗實(shí)習(xí)交流管理平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化
頂崗實(shí)習(xí)交流管理平臺(tái)是一個(gè)學(xué)校、企業(yè)、教師、學(xué)生信息溝通的遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)，在該系統(tǒng)的初期運(yùn)行中，學(xué)生可以將有關(guān)實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)中碰到的困難通過(guò)平臺(tái)上傳，指導(dǎo)老師通過(guò)平臺(tái)批閱周記、布置作業(yè)、指導(dǎo)完成實(shí)習(xí)報(bào)告，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生實(shí)習(xí)崗位落實(shí)情況和學(xué)習(xí)情況，解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中碰到的困難，并給予幫助。而專(zhuān)業(yè)等通過(guò)平臺(tái)可以了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位分布情況，實(shí)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)是否一致，指導(dǎo)老師指導(dǎo)情況及單位反饋情況等，在20xx屆學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)管理上進(jìn)行優(yōu)化。擴(kuò)大平臺(tái)的應(yīng)用范圍，除了畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，也可以對(duì)學(xué)生學(xué)期外實(shí)習(xí)實(shí)踐及學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行遠(yuǎn)程管理，保證學(xué)生校外的安全。
4.實(shí)現(xiàn)了頂崗實(shí)習(xí)全過(guò)程管理和質(zhì)量監(jiān)控
實(shí)習(xí)平臺(tái)記錄了20xx屆畢業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，包括實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位及崗位變動(dòng)情況、實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)完成情況、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。記錄了整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的師生交流情況，教師指導(dǎo)過(guò)程，學(xué)校老師和企業(yè)師傅溝通情況。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理，師生交流比往年明顯增加，實(shí)習(xí)指導(dǎo)更加到位，真正實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)由學(xué)校和企業(yè)共同管理，改變了頂崗實(shí)習(xí)“放羊”式狀態(tài)。
校外頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)2
昨天我們組隊(duì)去了東莞證券莞太路營(yíng)業(yè)部進(jìn)行了認(rèn)知實(shí)習(xí)，在此次的認(rèn)知實(shí)習(xí)是步入大學(xué)的第一次實(shí)習(xí)，雖然有很多不足的地方，但是談到收獲還是有很多的。在這里我了解到實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)踐中我學(xué)到了課本書(shū)上沒(méi)有提到的細(xì)節(jié)和范例。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，都是一些基礎(chǔ)的規(guī)模化，而在這次的實(shí)習(xí)我們把在課堂上學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際的生活結(jié)合起來(lái)，使理論知識(shí)更加真實(shí)形象。這次認(rèn)知實(shí)習(xí)的目的是明確和有必要的。怎樣才能更好的了解我們的專(zhuān)業(yè)呢?怎么樣明確自己的未來(lái)的專(zhuān)業(yè)社會(huì)性?……懷著很多的疑問(wèn)，很多的新奇感，我們走進(jìn)了東莞證券莞太路營(yíng)業(yè)部---東莞地區(qū)成立最早、規(guī)模最大的證券營(yíng)業(yè)部，在眾多的分部中起領(lǐng)頭羊作用。
東莞證券有限責(zé)任公司成立于1988年6月，注冊(cè)資本5.5億元，近期擬增資至20億元。是東莞市國(guó)有控股的全國(guó)性綜合東莞證券類(lèi)證券公司、規(guī)范類(lèi)證券公司，是全國(guó)首批承銷(xiāo)保薦機(jī)構(gòu)之一。東莞證券作為綜合類(lèi)證券公司，東莞證券公司業(yè)務(wù)范圍涵蓋了經(jīng)紀(jì)、資產(chǎn)管理、投資銀行、自營(yíng)、研究資訊等多個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域。公司經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)在東莞地區(qū)的市場(chǎng)份額超過(guò)了60%，在全國(guó)各地設(shè)有35家證券營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，為客戶(hù)提供包括A、B股、權(quán)證、債券、回購(gòu)、基金等齊全的投資品種;資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)作為公司重點(diǎn)發(fā)展的業(yè)務(wù)之一，以實(shí)現(xiàn)客戶(hù)資產(chǎn)的保值、增值為己任，致力于為客戶(hù)提供各種低風(fēng)險(xiǎn)、高收益的投資品種。
東莞證券公司按照規(guī)范、誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的經(jīng)營(yíng)理念，以培育市場(chǎng)、服務(wù)社會(huì)為己任，積極進(jìn)取，規(guī)范管理，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。公司秉承智慧創(chuàng)造財(cái)富、專(zhuān)業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的核心價(jià)值觀(guān)，為客戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)化服務(wù)，在業(yè)內(nèi)樹(shù)立了良好的品牌。
這次的活動(dòng)我們主要是分為兩個(gè)模塊，一個(gè)是講解，一個(gè)是參觀(guān)。在講解中圍繞著本營(yíng)業(yè)部的特色講述了一些關(guān)于證券方面的信息，與財(cái)務(wù)有著密不可分的關(guān)系。這次的實(shí)習(xí)主要是認(rèn)識(shí)為主，雖然沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際的業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)和考察，但是它開(kāi)闊了我們的思維更好的從生活中與專(zhuān)業(yè)掛鉤。具體內(nèi)容如下：
1、財(cái)務(wù)的重要性。師兄講解了一個(gè)企業(yè)內(nèi)部的管理是否具有競(jìng)爭(zhēng)的能力，財(cái)務(wù)狀況是否運(yùn)作良好決定了該企業(yè)是否能在市場(chǎng)上站穩(wěn)腳步，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的好處是可以自由的形成良性的'競(jìng)爭(zhēng)，這就突出了財(cái)務(wù)的重要性。它可以指導(dǎo)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向，在未知的世界里提供重要的參考依據(jù)，特別是在股票的買(mǎi)賣(mài)中，找一只具有優(yōu)勢(shì)股或者潛力股重點(diǎn)也是觀(guān)看該股票操作公司的財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)情況，可以說(shuō)只有在會(huì)計(jì)提供的真實(shí)的營(yíng)業(yè)概況上，才能維護(hù)市場(chǎng)的平衡發(fā)展。
2、部門(mén)的分工以及會(huì)計(jì)部門(mén)的實(shí)際工作范圍.。一共有四個(gè)大部門(mén)，市場(chǎng)部、綜合部、交易部、客服部。每一個(gè)部門(mén)的分工不同，但同時(shí)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)有著一定的聯(lián)系，在證券業(yè)里的會(huì)計(jì)部門(mén)除了一般的企業(yè)會(huì)計(jì)的工作外，我們還要求及時(shí)性要更高，同時(shí)參與股票的分析，主要是利用自己的財(cái)務(wù)經(jīng)驗(yàn)觀(guān)看外界的財(cái)務(wù)報(bào)告的可行性。股票是一中投資工具。
3、選股的依據(jù)。上述的一些理論都源于會(huì)計(jì)報(bào)告，如重要的利潤(rùn)表、損益表、資產(chǎn)負(fù)債表和現(xiàn)金表等等。影響股票價(jià)值形式的還有一些行為，如企業(yè)重組、注入資產(chǎn)、互換資產(chǎn)、借殼上市、企業(yè)破產(chǎn)等等。
4、我們還觀(guān)看了股票的時(shí)勢(shì)圖，時(shí)勢(shì)圖只是客觀(guān)的提供依據(jù)，看懂也像會(huì)計(jì)一樣要要經(jīng)驗(yàn)，由于市場(chǎng)上存在一些虛假信息，擾亂市場(chǎng)的正常發(fā)展，甚至造成不堪的后果，就像金融風(fēng)暴，這就考驗(yàn)作為財(cái)會(huì)的一員要做到客觀(guān)公正、誠(chéng)實(shí)可信。
在結(jié)束的時(shí)候，帶領(lǐng)我們團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)師兄分享了自己作為社會(huì)的一員，在社會(huì)接觸的過(guò)程積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)我們要有意識(shí)的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的變化，特別是作為財(cái)務(wù)方面的未來(lái)工作者，有很多需要準(zhǔn)備的東西，總得概括為是財(cái)務(wù)的前期準(zhǔn)備。強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)目的，拿多幾個(gè)實(shí)用的證書(shū)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，并且要學(xué)會(huì)理財(cái)，選擇自己喜歡的，干自己最努力的一面，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)也是具有挑戰(zhàn)性的行業(yè)，它的挑戰(zhàn)性源于它的重要性，保持最終的原則，服務(wù)于社會(huì)。
這次的實(shí)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)的實(shí)際操作，但是學(xué)到了課外的財(cái)會(huì)概念，用貼切的生活例子去詮釋會(huì)計(jì)這一行業(yè)的重要性和穩(wěn)重性，掌握了新的認(rèn)識(shí)，形成了一種穩(wěn)定的職業(yè)觀(guān)念和職業(yè)道德觀(guān)念，是接下來(lái)正式接觸專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要開(kāi)端，為以后的學(xué)習(xí)做形象化鋪墊。
校外頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)3
研二轉(zhuǎn)眼就要到頭，課程幾乎全是自選，所以全被我放棄掉了。書(shū)本雖然不敢說(shuō)看過(guò)多少，但覺(jué)得看再多與實(shí)踐脫節(jié)了，說(shuō)破天也是個(gè)圈。
主動(dòng)尋找實(shí)習(xí)單位，最后聯(lián)系上一家在xx小有名氣的律所，面試完后告訴我等電話(huà)，左等沒(méi)信右等無(wú)息，于是果斷出擊緣分的面試了一家正在成立中的小律所，執(zhí)照正在審批中，還未成立，很輕松的被告知隨時(shí)可以過(guò)來(lái)實(shí)習(xí)了。
就在這時(shí)前一家律所打來(lái)電話(huà)叫我去上班，我委婉的推掉了。因?yàn)橥ㄟ^(guò)兩次面試，在被面試的同時(shí)也是我在面試他們。前一所律所雖然規(guī)模很大，但是估計(jì)去了就會(huì)很容易淪落成掃地倒水打字復(fù)印之流，能跟著律師跑案子的幾率極小;而后一家的律師從別的所出來(lái)自己干，年紀(jì)不大，沒(méi)有架子，容易打成一片了。雖然后者不能掛證，沒(méi)有人承認(rèn)你的實(shí)習(xí)過(guò)程，但是我也沒(méi)有想以后當(dāng)律師，所以沒(méi)有掛證的需求。
再者就是即使在大所有律師帶，也不知道是什么領(lǐng)域的，而后者律師就是做知識(shí)產(chǎn)權(quán)，和我興趣一致，雖然他所得更加細(xì)，目前只做知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的著作權(quán)中的影視作品網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)。
事實(shí)也是在我想象中的樣子，這位劉律師儼然把我當(dāng)成他的助手了，第一天去就交給我手頭上的案子叫我審理原告資格，被告證據(jù)漏洞，之后聽(tīng)取我意見(jiàn)后開(kāi)始給我糾正，很詳細(xì)。后來(lái)我又做了尋找侵權(quán)網(wǎng)站的工作，寫(xiě)答辯書(shū)，質(zhì)證書(shū)等等，幾乎訴訟前的準(zhǔn)備程序短短時(shí)間內(nèi)都教到我了。難能可貴的是劉律師經(jīng)常把我叫過(guò)去給我溫習(xí)一下前階段的工作，加深我的印象。用單老的話(huà)講就是“師傅是真教，徒弟是真學(xué)，兩個(gè)人膘著膀子這個(gè)一干，進(jìn)步呼呼的”。很幸運(yùn)能遇到這樣一位實(shí)踐導(dǎo)師。
前些日子旁聽(tīng)過(guò)劉律師的案子，我們作為被告代理人。我們庭前準(zhǔn)備的十分充分，可謂事無(wú)巨細(xì)，很高興的是在之前對(duì)原告提交的證據(jù)審查研究的.時(shí)候，我針對(duì)證據(jù)提到的原告漏洞也被他應(yīng)用到了質(zhì)證中。之前原告告了很多家網(wǎng)站全勝訴了，但是同樣的案件換到了我們這卻敗訴了。庭后原告律師跑過(guò)來(lái)對(duì)劉律師說(shuō)，還是第一次遇到你這樣辯護(hù)的。
前天劉律師帶我去公證的路上閑聊，問(wèn)我以后有什么打算，喜歡非訴整理，還是喜歡訴訟，說(shuō)我的知識(shí)基礎(chǔ)很不錯(cuò)，并告訴我說(shuō)等一年后我畢業(yè)了，他的所也會(huì)成型有起色了，到時(shí)候可以過(guò)來(lái)，叫我考慮一下。我說(shuō)自己現(xiàn)在還不知道喜歡什么職業(yè)，但是利用現(xiàn)在有時(shí)間什么都想做一做，至少了解是怎么回事的，等知道自己適合什么，喜歡什么了之后再?zèng)Q定。
校外頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)4
頂崗學(xué)習(xí)是指學(xué)生根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)限內(nèi)，按照學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的安排，在企業(yè)、機(jī)加廠(chǎng)相關(guān)實(shí)踐崗位上進(jìn)行的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括實(shí)習(xí)、預(yù)就業(yè)和已簽定就業(yè)協(xié)議的提前就業(yè)等。學(xué)生頂崗學(xué)習(xí)是專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要組成部分，是教學(xué)活動(dòng)的繼續(xù)，是提高學(xué)生的實(shí)踐技能和專(zhuān)業(yè)能力的重要教學(xué)方式。
一、實(shí)習(xí)目的
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教育的最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生走向社會(huì)，接觸本專(zhuān)業(yè)工作，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)；培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生交流、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會(huì)的`轉(zhuǎn)變。同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間和班級(jí)
時(shí)間：20xx年2月10日 –20xx年6月1日
班級(jí)：機(jī)電11181班
三、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師
肖墩安 謝躍龍 曾偉
四、實(shí)習(xí)單位的確定
實(shí)習(xí)單位由就業(yè)安置辦會(huì)同本部選擇和確定。學(xué)生一般應(yīng)在學(xué)校確定的實(shí)習(xí)單位范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)習(xí)。有條件的學(xué)生可以自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，但必須報(bào)就業(yè)安置班和本部批準(zhǔn)，并接受學(xué)校、級(jí)部、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的定期檢查。
實(shí)習(xí)單位原則上要求到機(jī)電行業(yè)、企事業(yè)單位的工作崗位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。已提前就業(yè)的學(xué)生，結(jié)合就業(yè)單位從事的工作崗位進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、調(diào)查了解當(dāng)前機(jī)電的發(fā)展情況，掌握機(jī)電各種維護(hù)的內(nèi)容
2、了解一級(jí)維護(hù)的各項(xiàng)內(nèi)容以及維護(hù)的流程。
3、掌握機(jī)電生產(chǎn)線(xiàn)作業(yè)各工位的實(shí)際操作規(guī)程。
4、各種機(jī)電專(zhuān)用設(shè)備和儀器的使用。
5、學(xué)習(xí)、掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)在汽車(chē)技術(shù)上的運(yùn)用。
6、學(xué)習(xí)、掌握的機(jī)電流程作業(yè)。
實(shí)習(xí)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)單位提供的實(shí)習(xí)崗位，應(yīng)對(duì)上述內(nèi)容中的2、4、6、項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)實(shí)習(xí)；可以從1、5、中選擇部分項(xiàng)目（至少2項(xiàng)），驗(yàn)證理論的科學(xué)性與實(shí)用性，并提高自身的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
六、實(shí)習(xí)作業(yè)
1、實(shí)習(xí)單位鑒定；
2、實(shí)習(xí)綜合報(bào)告或?qū)ｎ}調(diào)查。
實(shí)習(xí)綜合報(bào)告應(yīng)包含以下內(nèi)容：實(shí)習(xí)單位概況、實(shí)習(xí)內(nèi)容及實(shí)習(xí)收獲和成果。實(shí)習(xí)綜合報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)真實(shí)充實(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)應(yīng)在3000字以上。
專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告：可就與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)題性問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析，專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)應(yīng)在4000以上。
學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)由指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)習(xí)作業(yè)評(píng)定，實(shí)習(xí)作業(yè)齊全為合格，優(yōu)良等第根據(jù)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告或?qū)ｎ}調(diào)查報(bào)告內(nèi)容質(zhì)量評(píng)定，實(shí)習(xí)分?jǐn)?shù)最后由教務(wù)處核定。
未能按實(shí)習(xí)計(jì)劃完成實(shí)習(xí)、未交實(shí)習(xí)作業(yè)的，不認(rèn)定實(shí)習(xí)學(xué)分，不進(jìn)行畢業(yè)綜合評(píng)價(jià)和考核，實(shí)習(xí)成績(jī)及格者方可取得規(guī)定的畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)分。
提前就業(yè)的學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃結(jié)合就業(yè)單位的基本情況和崗位職責(zé)，寫(xiě)出就業(yè)工作總結(jié)及工作體會(huì)，字?jǐn)?shù)在20xx-3000字以上，七、實(shí)習(xí)要求
實(shí)習(xí)期間學(xué)生必須遵循實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律和廠(chǎng)規(guī)廠(chǎng)紀(jì)、由實(shí)習(xí)單位考核，班主任及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)情況，學(xué)生應(yīng)在實(shí)習(xí)小結(jié)中對(duì)遵守紀(jì)律情況進(jìn)行自我鑒定。學(xué)生應(yīng)及時(shí)將實(shí)習(xí)單位通訊地址提供給班主任。
校外頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)5
實(shí)習(xí)是我們對(duì)社會(huì)的重要接觸環(huán)節(jié)，不僅讓我們接觸了社會(huì)的生活，更是鍛煉了我們的工作能力，累積了對(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)！如今，經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的校外實(shí)習(xí)后，我在工作中已經(jīng)充分的掌握了xx崗位的基礎(chǔ)工作能力。雖然還有許多需要改進(jìn)的地方，但我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)和崗位都有了更多的了解。在此，我總結(jié)自身實(shí)習(xí)的情況如下：
一、思想和責(zé)任的轉(zhuǎn)變
實(shí)習(xí)期間，當(dāng)我從學(xué)校走向社會(huì)，來(lái)到公司之后，我在這些地方看到了很多的事情，也深受環(huán)境影響的改變。通過(guò)對(duì)這些經(jīng)歷和體會(huì)，我的思想也逐漸變得成熟，能夠開(kāi)始注重那些我不增重視的事情。
在思想上，我在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)了正確對(duì)待的工作和生活的態(tài)度，能在工作上嚴(yán)格的自我管理，有較強(qiáng)的責(zé)任心和較好的工作態(tài)度，在工作期間能較好的管理自己，積極完成實(shí)習(xí)工作的要求和目標(biāo)。
二、工作的情況
在實(shí)習(xí)工作中，因?yàn)槿鄙賹?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，一開(kāi)始面對(duì)真正工作崗位的時(shí)候，我也十分的緊張，十分的不安。但我的領(lǐng)導(dǎo)卻在工作中指點(diǎn)了我，并教導(dǎo)我很多關(guān)于xx專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。
在實(shí)習(xí)期間，我一邊學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的.教導(dǎo)，提升自我的專(zhuān)業(yè)能力。一邊通過(guò)在崗位上的鍛煉，大大提升了自身的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。邊學(xué)邊做，不僅讓我較快的掌握了工作方法，更能讓我深刻體會(huì)到過(guò)去在學(xué)習(xí)中個(gè)人的不足和問(wèn)題。借此我也更好的完善了自己，并在工作中取得了更大的進(jìn)步。
三、自我的反思
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我在實(shí)習(xí)工作中收獲的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)和能力成長(zhǎng)。通過(guò)在工作崗位上的眺望，我開(kāi)闊了自己的視野，認(rèn)識(shí)了自己在能力和想法上的不足。更了解到社會(huì)這條道路是多么的寬廣。
通過(guò)對(duì)自我的總結(jié)和反思，我認(rèn)識(shí)到自己在專(zhuān)業(yè)能力上還需要更多的鍛煉和進(jìn)步。同時(shí)，自身也要改進(jìn)在工作中不仔細(xì)的毛病，改正自己在工作中容易馬虎的不足。這些都是我在實(shí)際工作中認(rèn)識(shí)到的不足和問(wèn)題。想要在工作中繼續(xù)提升一步，我必須先將這些基本的錯(cuò)誤改進(jìn)，讓自己的工作更加完善。
如今，實(shí)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束。但我不會(huì)放松自己，社會(huì)中還有許多我沒(méi)有學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)繼續(xù)勉勵(lì)自己，努力工作，勤奮學(xué)習(xí)！在工作中取得更大的成績(jī)！
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