健康教育工作總結(優選)

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，我想我們需要寫一份總結了吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編精心整理的健康教育工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

健康教育工作總結1

　　一年來，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現在總結如下。

　　（1）課堂健康教育，做到了"五個有"：即有教材、教師、教案、教時、評價。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。

　　（2）為學生提供了心理、生理衛生知識教育服務。各年級在開設《體育與健康》課程的基礎上，還開設了心理健康講座。學校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養了學生提高調控情緒的能力。

　　（3）提高了學生預防疾病的意識和能力，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。

　　（4）控煙知識教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工及家屬行為規范管理，教職工不得在校園公共場所、學生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經看不到吸煙的人員，就是家長來學校，看見禁煙標記，也主動配合，不抽煙了，應該說：這項工作的'開展起到了很好的效果。

　　（5）食品衛生。學校食堂，嚴格執行食品衛生法律法規，嚴把食品進貨關和加工操作關。為師生健康提供了有力的保證。

　　（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達到了國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，衛生服務優良，檔案資料齊備，實行依法治理。

　　（2）通過宣傳教育，全體師生懂得了環境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。

　　（3）學生個人衛生基本做到頭發整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。

　　（4）搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛生院印發了健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。

　　進一步加強了對常見病的預防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學生及家長進行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛生水平，注意用眼衛生。

　　以"防近"為中心，定期檢查學生的用眼衛生，提高了眼保健操的質量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。

　　當然，跟我們的目標相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續努力，創新我們的工作，為宜陵鎮的衛生事業服務，更為我校師生健康服務。

　　學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環節。在過去的一年里，我校認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。

　　光陰似箭，一學年即將結束，在這一學年中，衛生工作在校領導的指導下，在全校教職工及學生的幫助下，校衛生室工作做到以下幾點。

　　5、衛生室通過黑板報、紅領巾廣播站、櫥窗大力宣傳衛生保健知識。發動班主任利用晨會、班會對學生進行衛生知識的宣傳以及衛生習慣的培養教育。

　　8、做好教工體檢，每兩年我們組織全體教職員工進行全面的體格檢查。項目包括血脂、血糖、心電圖、B超、胸透、婦科等。

　　9、購買常用藥，充實學校的小藥箱。我校衛生室每年為教工購買藥品一次。解決了教師小傷小病就近就醫，節省了開支和時間。

　　11、做好有關資料的收集、整理、統計、建檔等工作。如《學生體質健康卡》、《學生因病缺課登記表》、《學生預防接種登記表》、《學生視力檢查統計表》等。

健康教育工作總結2

　　健康教育是國家確定的基本公共衛生服務項目之一，在提高居民健康素養、倡導健康的生活方式、預防和控制傳染病和慢性病等方面起著重要的作用，根據我院實際情況，制定xxx年健康教育工作計劃，內容如下：

　　一、健全組織機構，完善健教工作網絡

　　完善的健康教育網絡是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，今年我們將結合我鄉實際情況，調整充實健康教育領導小組，進一步健全健康教育組織機構；明確健教人員的工作職責，組織人員積極參加上級組織的'各類培訓，提高健教人員自身健康教育能力和理論水平；加強健康教育管理基礎工作，定期召開健康教育領導小組成員會議，進一步完善健康教育資料；將健康教育工作列入我院工作計劃，加強各類人員健康教育，把健康教育工作真正落到實處。

　　二、突出防病重點，開展健教活動

　　充分發揮健康教育網絡作用，組織重點人群有計劃、有步驟、分層次開展預防控制艾滋病、結核、人感染高致病性禽流感、乙型病毒性肝炎、手足口病等重大傳染的健康教育與健康促進工作；同時廣泛普及防治高血壓、糖尿病、惡性腫瘤等慢性非傳染性疾病的衛生科普知識與中國公民健康素養教育，積極倡導健康文明的生活方式，促進人們養成良好的衛生行為習慣。結合實際，制定應對突發公共衛生事件健康教育、健康促進工作預案與實施計劃，對公眾開展預防和應對突發公共衛生事件知識的宣傳教育和行為干預，增強公眾對突發公共衛生事件的防范意識和應對能力。

　　四、對居民廣泛開展控煙教育

　　做到辦公室、公共場所有明顯的禁煙標志，努力落實禁煙制度。

　　五、以老年人、婦女、青少年、流動人口四種人群為重點，廣泛開展老年保健、老年病防治與康復等多種形式的健康教育和健康促進活動

　　免費為老年人測量血壓和健康咨詢；做好計劃生育工作，提倡晚婚晚育、少生、優生、優育，提高人口素質；組織婦女病體檢，為她們提供優質服務，保護婦女的合法權益；做好青少年的健康教育，配合學校組織開展寒暑假公益活動、法制教育工作計劃、道德教育、心理健康教育、青春期衛生保健教育等活動。

　　同時把重點人群教育與普及教育有機結合起來，全面提升廣大群眾的健康教育知識知曉率和健康行為形成率。努力使我鄉居民的健康意識和自我保健意識上一個新臺階。

健康教育工作總結3

　　根據上級衛生行政部門對今年個體化農村健康宣教的精神，院領導高度重視，制定完善的工作計劃，投入部分經費，成立領導小組，布置任務，分工明確并利用責任醫生、鄉村醫師例會和職工業務學習會議對醫療隊伍進行業務培訓學習，對轄區內的各種人群開展針對個體化健康宣教活動，在今年的活動中，取得了較為滿意的效果，為改善轄區居民生活環境，提高生活質量，增強防病意識，逐漸縮小城鄉間衛生差距，促進農村經濟發展作出巨大貢獻。

　　一、充分利用衛生網絡和責任醫師隊伍對轄區內的村居、學校、通過個體化健康講座，面對面個人健康咨詢、黑板報、宣傳欄、分發健康宣教資料等多種形式，開展針對的`個體化健康宣教活動。

　　1．加強健康宣教隊伍的建設

　　配合上級部門深入村開展面對面的健康宣教，7家村衛生室責任醫生組成的慢病健康咨詢和健康干預隊伍。

　　2．加大健康宣教專項經費投入。

　　為了今年的健康宣教工作真正起到能為轄區居民增強各種衛生知識，加深印象。健康教育處方15種。其它針對的宣傳單1種，播放針對常見病、慢病、傳染病防治健康宣教視頻6種。

　　3．積極開展健康宣教“三進”活動。

　　（1）重點開展農村慢病健康宣教。針對慢病專門多次開展高血壓、糖尿病、發放宣傳資料20xx多份。

　　20xx年針對60歲以上老人及其它人群，開展慢病、常見病防治及科學防病等個體化健康講座及咨詢活動3次，責任醫生在門診和平時下村慢病隨訪中在各村張貼宣傳欄、出黑板報，通過戶外展板，分發健康宣傳資料，面對面健康干預等多種形式開展健康宣教活動。

　　（2）重視對學校的個體化健康宣教。

　　二、居民健康行為得到了很大的改善。

　　1、居民衛生意識得到提高。

　　2、居民個人習慣得到了提高。

　　3、家居環境、衛生環境得到了改善。

　　三、下半年的工作計劃

　　1、進一步完善健康教育工作制度明確職責

　　2、加強村級健康教育宣傳陣地建設。按規范設立健康教育宣傳欄并定期更換宣傳內容。

　　3、加強控宣傳和健康教育工作力度，開展多種形式的健康教育宣傳、健康咨詢活動，編印和分發多種健康教育宣傳資料，進一步提高村民對健康教育工作的認識程度、健康知識知曉率和行為形成率。

　　4、加強學校健康教育工作的檢查和業務指導，普及學生健康知識和健康行為。

　　5、進一步規范醫院健康教育工作，加強醫務人員健康教育知識培訓，提高病人健康意識和防病知識。

　　6、認真搞好本單位健康教育信息的報送及檔案管理工作。

健康教育工作總結4

　　一年來，學生心理健康教育工作在各級領導的支持和指導下，以中共中央國務院《關于改進和加強大學生思想政治教育工作的意見》及教育部《進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》等文件的精神為工作指導綱領，圍繞院本學年的工作重點，面向全體學生，以加強學生心理健康教育，塑造健全人格，開發心理潛能，優化心理素質，促進人格成長，引導他們積極參加心理健康教育活動為核心任務，開拓進取，積極工作，為提高我院學生心理健康教育整體水平不懈努力。

　　一、開展的重點工作

　　（一）開展全員參加的心理健康教育活動，提高學生對心理健康教育的認識

　　針對大部分學生對心理衛生知識、心理咨詢缺乏正確的認識，為了進一步普及心理健康知識，培養學生的良好心理品質，消除廣大同學對心理健康教育的偏見，本年度系列心理健康教育活動如下：

　　1、舉辦“三八”心理減壓活動。開學伊始，在三八節到來之際，為了讓女同學以輕松愉快的心情投入學習生活，針對女同學的心理特點和實際需要，心理健康教育中心邀請有關專業人士來我院為女同學做了一場舒展你的心情的專題講座和減壓團體輔導。這次活動增強了女同學對心理健康的認識，掌握了情緒調節的方法，也使她們渡過了一個愉快的節日。

　　2、舉辦了首屆大學生“525”心理健康周活動。為了加強心理健康教育的工作力度，提高學生的心理素質，在525全國大學生心理健康日到來之際，我們主辦了首屆“525”大學生心理健康教育活動周。

　　“525”心理健康教育活動周的主題是“呵護心靈，讓健康之花從心底綻放”，蘊意是認識自我、接納自我，能體驗到自己的存在價值，樂觀自信。用尊重、信任、友愛、寬容的態度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，

　　能與他人同心協力。也就是說：愛自己才能更好地愛他人。

　　為了保證首屆“525”心理健康教育活動周順利開展，我們制定了首屆“525”大學生心理健康宣傳周活動實施方案；召開了由院領導和個系部心理輔導站成員參加的“525”大學生心理健康教育活動周工作會議，提出了詳細要求，組織了心理健康知識宣傳展、心理健康專題講座、心理健康主題班會、心理健康知識廣播、觀看心理電影等影響面大、形式多樣、豐富多彩的活動。同時，各系部還舉辦了一系列別具特色的心理健康教育活動。法律系在全體學生中開展了“心理歷程”有獎征文活動；信息工程系舉辦了心理漫畫展、召開了心理班會、編輯了心理板報、談觀看心理電影后的感悟等活動。

　　“525”心理健康教育活動周為同學們搭建起了學習心理健康知識、掌握心理健康保健方法、提高心理自助能力的平臺，開啟了我院學生關注心理健康、樹立心理健康意識、重視心理健康教育的熱潮。

　　3、對08年新學生進行入學心理健康專題講座和團體輔導。在十月份08級新生入學教育的階段，學生心理健康教育與咨詢中心對新生做了題為“學會呵護自己的心理健康”專題講座，講座從心靈憩園、環境適應、生活適應、學習適應、人際交往和心理調適六個方面做了詳實而生動的講解和宣傳，為同學們了解心理健康提供了第一次服務。同時為了使同學們走進心理健康，在心理健康教育與咨詢中心的組織下，五位心理咨詢教師為同學們做了“初次相識”的團體輔導，通過這次團體輔導使同學們對學生心理健康教育與咨詢中心有了進一步的.了解，為同學們的心理健康奠定了良好的基礎。

　　（二）加強制度建設，繼續做好個人咨詢，爭取開展團體心理咨詢，建立良好的工作秩序

　　1、繼續完善心理健康教育與咨詢工作制度。一年來將心理健康教育與咨詢工作的制度進行細化，做好基礎制度建設，為今后心理健康教育與咨詢中心工作規范化奠定基礎。

　　2、積極開展個體心理咨詢和治療工作。今年，我們規范個體心理咨詢工作程序，做好學生心理咨詢的預約、登記、咨詢和跟蹤服務工作。北校區今年共做56人次個體心理咨詢工作，在南校區由于條件不成熟，只開展了個別學生心理咨詢工作。

　　3、積極組織開展以系、部為單位的心理健康教育宣傳工作，做好需要參加團體輔導的學生報名、活動時間、活動內容的安排和實施工作。

　　（三）積極組織和啟動各系、部開展學生心理健康教育活動

　　一年來，我們積極組織各系部開展心理健康教育工作，把開展形式多樣的心理健康教育活動作為心理輔導站工作的重點。在我院首屆525大學生心理健康教育宣傳日，我們組織各系部開會，布置任務，提供財力物力支持，并讓各系部承辦一系列活動，從而使525活動取得較好成效。在新生入學心理健康教育活動中，各系部參與其中，積極組織對新生的心理健康教育活動。特別是信息工程系和法律系在這些活動中都工作出色。

　　3、對學生進行心理健康測試，掌握學生心理健康狀況

　　今年，我們主要對信息工程系學生進行心理健康測試，掌握了該系學生心理健康總體狀況。對篩查出的問題學生發出面談邀請信，進一步掌握真正有心理問題學生的情況。對篩查出的確實有心理疾病的學生，按照不同問題分類進行團體輔導，對個別問題較嚴重的學生（不適合團體輔導的）進行個別咨詢，有嚴重心理問題的學生及時轉介到醫院就治或休學治療。

　　（四）做好學生心理危機預防與干預工作。針對個別學生出現嚴重心理問題或心理障礙，我們積極采取心理危機干預措施，告知家人，聯系轉診。

　　（五）理論與實踐相結合，加強理論研究

　　一年來，我們繼續進行《高職高專心理健康教育工作機制和實踐模式》課題的研究，課題研究已基本完成，發表四篇研究成果，擬于09年3月結題。

　　二、工作中的不足

　　由于學生心理健康教育與咨詢中心還屬于虛設結構，只有一人負責南北兩校的心理健康教育工作，其他心理咨詢人員掛名的多，做事的少，這使得有些學生的心理問題得不到及時有效的幫助，沒有發揮小小“千斤頂”的作用。

　　同時，對教師的專業知識培訓還比較有限，心理健康教育工作本身又是一項專業性、實用性很強的工作。因而我們必須不斷進行培訓學習，加強師資隊伍建設，真正培養一支技藝精湛的師資隊伍，為做好我院的心理健康教育工作奠定基礎。

健康教育工作總結5

　　本學年，中心學校在市教育局的正確領導下，全面落實開展素質教育，以教育教學為中心，大力促進教研教改，我鎮師生的共同努力下，教育教學工作取得了新的成績。

　　一、認真理會、積極組織，及時完成了上級布置的各項工作和教育教學常規管理的各項工作。

　　二、中心學校積極構建教研教改平臺，促進全鎮教師的交流、合作、成長、提高。

　　1、3月份召開了“開源引流、滋根潤葉”作文課題研討會，總結了第一階段的成果，布置了課題第二階段的工作，建立了課題研究的QQ群和微博。

　　2、4月份繼續進行長崗學校與湘鋁子校的第二階段結對活動。借湘鋁子校送教下校的機會，組織了全鎮小學的教學開放日，精選了3堂青年教師的`課與子校教師進行深入、全面的交流與探討，湘鋁子校的肖佳（語文）、羅長青（音樂）、譚小紅（科學），翻江的李文（數學）、肖娉（英語）、王明明（語文）基本上展示了小學主要課程的先進的教學理念和高水平的課堂教學藝術，對全鎮小學教育教學起到了示范作用。

　　3、5月份組織了全鎮09年度、10年度分配到翻江的20位新教師匯報課暨全鎮優秀伏案展示活動（中學教師在大樂中學，小學教師在中心小學），活動聘請了教研室曠主任等11位專家進行了現場的點評和指導。同時組織了全鎮各校部分教師參加了聽

　　課評課活動，學習優秀伏案的活動。有力的促進了全鎮教師課堂教學水平和伏案工作質量的提高。

　　4、10月份組織了“開源引流、滋根潤葉”作文課題的作文課堂教學大比武活動，活動在翻江學校進行，聘請了教研室趙力豐書記等幾位專家進行了現場點評和指導。科學地指導了課題的下一步研究方向。活動的開展對全鎮作文課堂教學模式、教學手段的轉換和提高起了肯定和推介作用，促進了作文課堂教學水平的提高。

　　5、11月份組織開展了20xx年分配翻江的10位新教師的亮相課活動，在活動中先展示了周國良、譚亞芹老師兩堂獲省、市級優秀獎的教學示范課，組織了全鎮各校教導主任帶一至兩名骨干教師參加聽課，進行了長達3個多小時的評課交流活動，交流了各校對新教師的培養、培訓中的先進經驗，嚴謹、中肯的評課使新教師的教學水平在活動中得到了提高。

　　通過系列活動，我鎮本年度教師的基本素質、教學能力、教學手段得到了新的提高，并取得了下列成績：

　　（1）、“漣濱杯”作文競賽有20多人次獲獎；

　　（2）、教師在“樹人杯”中學語文現場作文競賽活動有陳靚等四位老師獲獎；

　　（3）、肖娉老師參加由湖南省 “教育音像杯”小學英語DVD課堂教學比武大賽，榮獲湘鄉市、湘潭市一等獎、省二等獎；

　　（4）、周國良老師在湖南省第七屆小學德育課程教師教書

　　育人風采競賽活動中獲湘鄉市、湘潭市一等獎、省二等獎；

　　（5）、張龍輝老師在湖南省中學生物教師實驗創新大賽獲湘鄉市一等獎、湘潭市一等獎；

　　（6）、在教育教學論文、電教論文、課件制作活動中我鎮有教學論文80多人次分別獲省、思想匯報專題湘潭市、湘鄉市獎勵，電教論文70多人次分獲省、市獎勵；

　　（7）、蔣楨老師在全市體育教師基本功比賽中獲一等獎

　　（8）、岐山中學陳靚老師為首的語文教研組、大樂中學宋幼蘭老師的地理教研組被評為湘鄉市優秀教研組。

　　三、在嚴抓教育教學常規管理的同時，開展全鎮中小學的課堂教學監控

　　上學期期末在教導主任會議和學校管理干部會議中，探討并提出了課堂教學監控的理念。下學期召開了實施課堂監控的專題會議，組織了岐山、翻江和大樂中學部分教師的座談會。在管理干部支持、教師理解的前提下，進行了實時課堂監控。實時課堂監控是不定期、不定時對正在開展的課堂教學活動進行是否備課進教室、組織教學、課堂氛圍、課堂教學模式等內容進行檢查、登記和評價。一期來，多次組織中心學的成員和部分學校的教導主任隨機下校，實施監控，發現問題及時和學校班子成員進行反饋，并對任課教師的課堂教學進行點評，褒揚優點、指出不足，探討解決辦法。

　　一期來的課堂監控，大大提高了課堂教學質量，真正做到了

　　指導教師、促使教師向課堂45分鐘要質量的理念，同時又誘導了教師對改變課堂教學模式，創設課堂教學氛圍起了有益的促進，再次杜絕了教師不備好課進教室的現象，使教學常規管理真正落到了實處，極大地改變了全鎮的課堂教學的面貌。

　　全面回顧我鎮本學年教育教學工作，平穩有序，稍有收獲，既有堅守，又有創新。總的來說，我中心學校本期來各項教育教學工作得到了上級領導的支持和全體師生員工的認可，提升了社會滿意度。今后，我們將進上下同心，團結協作，使全鎮的教育教學工作再上新的臺階。

健康教育工作總結6

　　本學期我校的的健康教育工作，本著“以人為本”的基本理念，結合本校實際情況，認真貫徹落實教育方針，促進學校健康教育工作的發展，豐富廣大學生的健康知識，提高學生的健康水平。一年來取得了可喜的成績，先做總結如下：

　　一、切實制定健康工作計劃，并認真落實。以明確的工作計劃為指導，做到工作有目標，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。

　　二、高度重視，統一領導，學校成立了以校長為組長，全體班主任為成員的領導小組，分工明確，責任到人。把健康教育工作作為學生整體素質來抓。健康教育評價本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有監督、有評價。

　　三、立足根本，營造氛圍，加強日常健康教育工作，使之各項活動落到實處，學校健康教育成效逐步顯現。

　　1、我們經常利用校會、班會、主題隊會及健康教育課加強對師生的日常衛生習慣教育，定期召開班主任會，總結近期各班及學校的.衛生狀況，指出存在的問題，及時糾正。

　　2、我們將學校的公共衛生區、教室劃分各班負責，堅持打掃，每天都由少先隊檢查，列入班級評比。

　　3、狠抓健康知識教育。確保每周的健康教育課，開課率為100%，做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核、等第。

　　4、培養學生良好的衛生行為。平時班主任及任課教師應時常督促學生行使衛生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等。

　　5、營造宣傳輿論氛圍。學校利用一些特定的宣傳日時機，大力宣傳發動，使學生在活動中受到潛移默化的教育。

　　6、積極配合各級衛生監督部門做好學校小賣部、飲用水的監督管理工作，嚴禁不符合衛生標準的食品進入學校，確保了師生的飲食安全。

　　7、把健康教育融入到各學科。按照學校健康教育基本要求，將健康教育納入學校教學計劃，充分發揮學校各相關組織的協同作用，提高健康教育的效果。通過課堂教學、專題講座、播放多媒體教學片形式，將有關知識滲透到各課程中，使健康教育工作做到制度化、經常化、教育形式的多樣化，反復強調、不斷滲透、貫穿整個學年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。

　　8、做好傳染病控制工作。積極抓好傳染病監測控制，落實好校園班級消毒、班級通風等預防措施。

　　9、利用電教手段進行衛生健康知識的教育。

健康教育工作總結7

　　當今社會，大多數家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是言聽計從，從而構成了孩子飯來張口、衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，務必從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的潛力，提高身心健康水平。老師為他們帶給良好的保育和教育那么有利于幼兒構成有益終身的健康行為方式。首先，在幼兒健康教育的過程中，務必豐富幼兒的健康學問，教給幼兒促進和持續健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。能夠用豐富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育嬉戲，訓練行為，造就習慣等方式進展。其次，在幼兒健康教育的'過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進展并與其他學科結合進展最終，在造就幼兒健康行為過程中，要群眾與個別教育相結合。先針對群體進展教育，變更整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的構成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關懷、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。本年度，在教師不斷地提示下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。在身體開展方面：通過戶外體育區域活動、遠足活動、戶外體育嬉戲促進幼兒大肌肉開展到達肌

　　體的有效鍛煉：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做效仿操等。小肌肉動作方面，多數幼兒小肌肉開展不夠敏捷，表現為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如等。在自我保健方面：透

　　過成人對幼兒的細心保育和向幼兒進展自我保健教育，提高幼兒自我愛護意識，從而使幼兒適應外界改變和抵擋疾病潛力的增加。但嬉戲中，自我愛護意識不強；季節改變，不懂得自行增減衣。在生活潛力方面：幼兒的自我效勞潛力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規有時仍需教師不斷地提示。在心理健康方面：通過創設寬松和諧同等民主的班級氣氛，開設各種嬉戲區域活動造就幼兒活潑開朗的性格，增加自信念，促進交往潛力的開展，使幼兒構成良好的特性。

健康教育工作總結8

　　在我們幼教的工作中，“健康第一”一直是幼兒園教育的首要任務。健康的身體是一個人做事，做學問的基礎，幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時機。

　　一、掌握情況：

　　在下學期即將升入大班的孩子總是覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了。但我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡、課堂等各方面的行為習慣，并在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事，讓孩子懂得謙讓和友好相處。我班幼兒的勞動意識很強，獨立能力也提高了。通過這一學期的學習，幼兒掌握情況如下：

　　1、懂得愉快有利于身體健康，當與環境，他人有沖突時，學會用適當的方式較快轉化負面情緒，保持愉快。

　　2、知道人的心情變化與表情的關系，學習辨別他人的情緒。3、能掌握正確的盥洗，睡眠，排泄等方法。

　　4、了解常見食物的名稱及對人的營養作用，懂得吃東西應合理搭配。5、知道作息要有規律，能按時起床和入睡。6、能不亂扔廢棄物品，有保護公共環境的意識。7、能在老師及家長的提醒下，能根據天氣增減衣服8、懂得不到危險的地方玩耍，不進行危險的活動。

　　9、知道正確使用有一定危險性的活動用具的方法，學習應付意外事故，了解簡單的自防自救方法。

　　10、了解身體主要器官功能，初步掌握其保護方法。11、懂得冷飲要少吃，知道防暑降溫的健康方式。

　　12、能主動參加體育鍛煉，掌握正確的走跑姿勢，會聽信號交替走跑。13、能聽信號進行簡單的隊形變換。

　　14、能學習做簡單的徒手操和輕器械操，動作協調有力。

　　二、不足及努力方向：

　　現在的幼兒都是獨生子女，滿足不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。我們也發現班里還有很多不足之處，我們有必要在繼續前進之前，來發現題目，找到更好的前進目標：

　　1、在學習習慣上，依然有少數幼兒留意力不易集中，有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答題目聲音不夠響亮等。有幾位孩子上課思想不集中，做作業時需要老師反復的`教。也有幾位幼兒固然理解能力較好，但上課坐不住，經常影響課堂紀律。

　　2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護能力差，過于調皮，存在著很大的安全隱患。

　　3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴重，因此,下學期要加強閱讀習慣的培養。我們也將在今后的工作中發揮上風，重點抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階。

　　三、樹立明確的知道思想

　　一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合.幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

　　四、設計多樣化的健康教育形式與途徑

　　幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區,有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養,對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環境是重要的教育資源,因此我們通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質環境的創設,而且應重視幼兒園心理環境的創設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養了幼兒大方友善的交往能力。

　　五、實施適宜的教育方法。

　　幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區分，大概由健康、人際關系、環境、語言、表達等幾個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。

健康教育工作總結9

　　一年來，中街子社區圍繞鞏固和深化國家衛生城市成果，開展形式多樣的健康教育活動，以健康教育來提高居民群眾的衛生健康意識，摒棄不良的衛生習慣，倡導文明的.生活方式，提高居民素質為教育的主要內容，促進社區兩個文明建設為目標，使轄區的健康教育工作再上一個臺階，對20xx年的具體工作總結如下：

　　一、加強宣傳力度，社區在抓好健康教育、健全組織網絡、充實好健康教育領導小組成員的同時，加強健康教育宣傳力度，利用廣播、黑板報等宣傳工具，積極宣傳衛生健康知識，提高廣大居民群眾的衛生意識，在“三八”婦女節、青少年暑期活動、九九重陽節對老年人等這些節日廣泛開展多種形式的宣傳活動，全年出大型墻報4期，健康教育黑板報每月一期。

　　二、利用晨練點，引導居民群眾積極參加體育鍛煉，同時還組織居民參加街道舉辦的各種有益的健康體育活動，用重陽節健身走、老年人運動會等活動，社區都組織人員積極參與參與，以此來培養廣大居民群眾健康的心理素質，同時，還經常開展生動活潑、形式多樣的健康教育活動，以科學的保健知識使居民群眾受到教育，改善不良的生活習慣。

　　三、做好健康教育宣傳臺帳，堅持每月一次衛生保健知識或

　　健康活動，由專人講課，講解普及健康知識，讓更多的居民群眾學習掌握衛全保健知識，提高居民群眾的健康意識和保健能力，形成一個良好的健康生活方式和優美的生活環境。

健康教育工作總結10

　　一、指導思想與目標

　　以“三個代表”重要思想為指導，堅持以科學發展觀統領“行動”全局，堅持以人為本，促進“行動”健康、持續、協調發展，堅持政府主導，加大投入力度，健全多部門合作和全社會參與的“行動”長效機制，加強“行動”組織和工作網絡的能力建設；以滿足農村居民基本衛生服務需求為重點，針對農村居民的常見病、多發病，著力解決影響農村居民的重大衛生問題，預防控制農村重大疾病流行，提高農村居民自我保健意識和保健能力。到年，建立健全各級政府領導、多部門合作和全社會參與的“行動”長效工作機制；圍繞農村重大衛生問題，進一步普及基本衛生知識，倡導科學文明健康的生產生活方式，提高農村居民的健康素質和生活質量，農民健康知識知曉率達到85％，農民健康行為形成率達到75％。

　　二、具體指標

　　（一）全市建立“行動”工作網絡并能有效開展工作的縣（區）達到90％；

　　（二）農村改水受益率達到80％，衛生廁所普及率達到80％，農村戶廁糞便無害化處理率達到80％以上；

　　（三）農村健康教育課專兼職人員系統化培訓率達95％以上；

　　（四）農村中小學健康教育實施率達到80％；中小學生基本衛生知識知曉率達到80％，健康行為形成率達到65%；

　　（五）農村居民基本衛生知識知曉率達到85％；健康行為形成率達到75％；

　　（六）將“行動”工作納入新型農村合作醫療的縣（區）達到100％；

　　（七）建成4個市級“行動”示范縣（區），至少創建1個省級“行動”示范縣（區）。

　　三、主要工作任務

　　（一）健全和完善“行動”領導組織和工作網絡。建立健全由政府領導和有關部門負責同志參加的“行動”領導小組，并在疾病預防控制中心設立“行動”辦公室。“行動”各成員單位明確專職人員負責“行動”的日常工作，鄉鎮、行政村成立“行動”小組，負責“行動”工作的實施。加強各級“行動”工作能力建設，對“行動”專兼職人員進行培訓，提高工作能力。

　　（二）加強“行動”工作，擴大“行動”覆蓋面。總結推廣“行動”工作經驗，進一步擴大“行動”覆蓋面，在全市大部分縣和鄉鎮建立“行動”網絡，開展“行動”工作，使更多的農民受益。

　　（三）開展農村重大疾病防治和主要衛生問題的健康教育。大力開展艾滋病、結核病、病毒性肝炎、人感染高致病性禽流感等重點傳染病和高血壓、糖尿病等慢性非傳染性疾病和碘缺乏病等地方病的健康教育。開展預防和應對突發公共衛生事件的健康教育，增強農村居民對突發公共衛生事件的防范意識和應對能力，提高農民衛生保健知識水平，培養有利于健康的行為生活方式。

　　（四）加強重點人群和重點領域的健康教育。針對農村婦女、兒童開展健康教育，促進婦幼保健，提高計劃免疫接種率，降低嬰幼兒營養不良率，降低嬰兒死亡率和孕產婦死亡率，提高出生人口素質。加強農村中小學生健康教育，培養青少年良好的健康習慣。加強醫院健康教育，提高各類疾病患者的保健能力。針對鄉鎮企業的特殊健康問題，加強鄉鎮企業健康教育，預防職業健康危害。以社區為基礎，加強流動人口的健康教育。與新型農村合作醫療的政策宣傳、制度建設相結合，強化政策宣傳，提高農民的健康意識和互助共濟意識，引導農民積極參加新型農村合作醫療。

　　（五）開展環境健康教育。加強農村居民生活、生產環境保護與改造的健康教育，圍繞改水改廁、利用清潔能源、綠色生態農業、環境保護等內容，開展愛國衛生運動，促進村容整潔和環境安全，建設有利于健康的生產生活環境，提高農村居民生活質量。

　　四、策略與主要措施

　　（一）高度重視，加強領導，建立完善“行動”工作機制。各級政府要高度重視“行動”工作，加強對“行動”工作的領導，把“行動”工作納入本地區國民經濟和社會發展規劃，建立健全包括各級“行動”領導小組、辦公室、部門聯絡員、專業人員和基層業務骨干在內的'“行動”組織網絡。各地要制定切實可行的“行動”實施方案，逐步建立穩定的政府投入機制，對“行動”工作所需經費予以保障，積極倡導出臺有利于農村衛生、農民健康的“行動”相關政策，確保“行動”持續有效地開展。

　　（二）完善“行動”技術網絡，提高健康教育人員素質。建立由市、縣級疾病預防控制機構、健康教育機構、健康教育專業人員和大專院校健康教育專家、醫療機構醫學科普專家組成的“行動”專家網絡，加強對基層“行動”的技術支持與指導，增強“行動”效果。建立“行動”信息網絡，實現“行動”信息資源共享。加強基層人員健康教育能力建設。調整和改善人力資源結構，開展基層業務人員的知識與技能培訓，提高健康教育專兼職人員社會動員、組織、信息傳播與行為干預等基本健康教育工作的能力。結合農村公共衛生服務體系建設，配置基本的農村健康教育工作設備、設施與經費，提高健康教育人員服務能力。

　　（三）加強多部門合作，協同行動。立足于各部門工作的內容與特點，將“行動”納入本部門的工作規劃，整合各部門與農民健康和農村衛生相關的各種資源，將“行動”工作與各部門職責有機結合，為“行動”提供政策與環境支持，形成長效機制。宣傳部門要做好組織、指導與協調工作，將“行動”工作作為農村文明鄉鎮、村和家庭的評選條件，充分利用各種宣傳渠道和手段，在涉農宣傳中強化農村健康教育的內容，反對封建迷信和不良生活習慣，促進農村精神文明建設。衛生部門要發揮“行動”組織和紐帶的作用，做好業務技術指導和日常工作。各級醫療衛生機構要因地制宜開展面向農民的健康教育。健康教育專業機構要為其他成員部門的衛生與健康教育工作提供技術支持，做好人員培訓、提供健康教育材料、衛生知識與信息等。在新型農村合作醫療工作中強化“行動”工作，同步推進農村健康教育。

　　愛衛會要把“行動”納入創建衛生鄉鎮、衛生村活動，引導農村居民積極參與改水、改廁、人畜糞便無害化處理等各項農村環境衛生建設，預防和減少疾病的發生。農業部門要把推廣農業科學技術和“行動”緊密結合起來。大力推廣科學種田和秸稈綜合利用技術，促進清潔能源的利用，保護生態環境。在農業廣播電視教育、農民技術培訓等工作中，增加衛生保健的內容。廣電部門要積極推動“行動”音像傳播材料的制作與播放工作。各級電臺、電視臺要適當安排播放“行動”公益廣告和音像材料，積極制作“行動”材料和節目，開辟“行動”專欄，要隨著“村村通廣播電視工程”的實施，逐步擴大健康教育覆蓋范圍。

　　新聞出版部門要將“行動”納入工作計劃，在報紙、雜志等新聞媒體開辟“行動”欄目，刊登健康教育知識；出版科學、實用的健康教育科普讀物。教育部門要將健康教育作為中小學素質教育的重要內容，組織學生開展形式多樣的健康教育活動，提高農村青少年的健康意識和衛生知識水平，使中小學生成為農村健康教育的生力軍。婦聯組織和共青團組織要動員農村婦女青年農民參與“行動”，搞好家庭環境，建立健康的生活方式。婦女干部和青年干部要積極支持和協助衛生人員組織開展“行動”。教育部門與共青團組織要倡導大學生志愿者到農村服務，積極培訓大學生志愿者，發揮大學生志愿者的知識、技能優勢與服務社會的積極性，組織大學生志愿者利用假期開展農村衛生與健康教育服務。充分利用農村黨員現代遠程教育網絡、宣傳部門的文化室、農業部門的農民書屋和農業廣播電視學校、共青團的農村青年中心、婦聯的婦女之家及美德在農家示范點等資源，使之成為農村健康教育基地，發揮青年農民、婦女的積極性，參與并帶動農村居民接受健康教育，增進健康。

健康教育工作總結11

　　20xx年，我局在縣委、政府的領導下，認真開展健康教育，普及疫病防治知識，提高了全系統全體干部職工的健康意識，保障了干部職工的身體健康。

　　一、大力開展傳染病防治知識宣傳

　　在縣健康教育所的指導下，我局健康教育工作有序開展，組織局屬各單位、股隊學習了《突發公共衛生事件應急條例》，向干部職工發放健康教育宣傳資料200多份，重點宣傳了傳染病防治知識。

　　二、積極完成常規性健教工作

　　1、結合本系統工作特點，利用發送資料、問題解答等方式，繼續宣傳《食品衛生法》、《公共場所衛生管理條例》、《職業病防治法》、《生活飲用水衛生管理條例》、《化妝品管理條例》等衛生法律法規，重點宣傳了職業病防治知識，廣泛地宣傳了食品衛生、公共場所衛生、生活飲用水衛生等防治知識和健康行為形成要求。

　　2、辦健康教育專欄4期。

　　3、組織干部職工收看有關健康教育專題片3次。

　　三、配合縣創衛辦，開展創省級衛生縣城活動部分健康教育工作

　　1、配合了“九億農民健康教育”行動。

　　2、繼續開展多種形式的`戒煙宣傳。

　　3、積極完成縣健康教育所布置的其它各項臨時性工作任務。

健康教育工作總結12

　　一、加強領導，提高認識，加大糖尿病防治健康教育工

　　作力度積極貫徹落實文件要求，我所領導對糖尿病防治健康教育工作給予了高力度積極貫徹落實文件要求，我所領導對糖尿病防治健康教育工作給予了高度的重視。要求各區縣（市）提高認識，加強領導，把糖尿病健康教育工作納入經常性工作來抓，并要求各區縣（市）高度重視糖尿病宣傳日相關工作，結合本地實際，做好宣傳教育工作。

　　二、宣傳形式多樣、內容豐富

　　緊緊圍繞“糖尿病和兒童青少年”這一活動主題，沈陽市健康教育所，抓住這個普及糖尿病知識，宣傳糖尿病危害的有利時機，組織開展了以“糖尿病和兒童青少年”為主題的宣傳活動。在健康教育所門前，發放宣傳材料，解答群眾咨詢，針對糖尿病預防的合理膳食、適宜鍛煉、控制體重、早期發現與治療、兒童和青少年健康行為養成的重要性開展宣傳。東陵區開展了主題為“防治糖尿病，從兒童和青少年做起”的健康教育宣傳活動。宣傳活動現場懸掛了主題橫幅，向過往的行人發放各種有關糖尿病預防與治療的宣傳單和小冊子。對于一些路人提出的問題給予了細致的解答，同時也糾正了一些糖尿病患者錯誤的飲食習慣。于洪區組織醫務人員進行現場義診咨詢，制作專題展板4塊，條幅2條，發放各類小冊子折頁XX余份；

　　蘇家屯區由區衛生局牽頭，組織區疾控中心、區糖尿病協會和區內四家大型醫院的醫務人員共計23人，懸掛宣傳橫幅2條、出宣傳展板20塊、設咨詢臺并解答群眾提出的糖尿病防治知識86人次、發放宣傳單及小冊子5種1XX余份。四家大型醫院利用電子顯示屏滾動播放今年“聯合國糖尿病日”的宣傳主題和宣傳口號向公眾宣傳。同時全區各中小學校都利用廣播和“健康教育專欄”等形式，圍繞“糖尿病和兒童青少年”的相關知識內容進行宣傳；康平縣利用展板10塊，橫幅一條，宣傳單400張，小冊子100份，折頁300余份等宣傳形式向過往的廣大市民進行了宣傳活動；鐵西區利用電子屏幕打出“防治糖尿病，從兒童和青少年做起”、“運動健身、避免肥胖，減少糖尿病危害”、“家長和全社會共同努力，預防兒童和青少年糖尿病”的口號滾動播出，并向業戶發放糖尿病宣傳手冊；渾南在東湖社區衛生服務中心門前，發放健康素養66條養生知識、宣傳板一塊、設置咨詢臺、宣傳預防糖尿病知識、橫幅等；沈河區此次活動展出宣傳版面6塊，發放健康教育處方10000余份，接受健康咨詢460余人次，免費測量血壓420余人次；和平區組織開展專題講座、發放宣傳材料和宣傳展板及日常生活中防治糖尿病的健康處方，為社區居民進行了免費血糖檢測、健教宣傳欄里及時更換防治糖尿病相關知識、滾動播放健康教育宣傳vcd等等，發放宣傳材料約8000份，宣傳條幅、滾動屏等20條，受益人數約8000千余人；其他區縣也開展了多種形式的.宣傳活動。

　　糖尿病是兒童、青少年常見的的慢性病，可發生在任何年齡。通過此次宣傳活動，提高了群眾特別是兒童、青少年對糖尿病防治知識的知曉率，提高了預防在兒童和青少年發生糖尿病的意識。

健康教育工作總結13

　　良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。因此，在中小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。

　　小學心理健康教育是幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養面臨畢業升學的進取態度；培養集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的`健康人格，培養自主自動參與活動的能力。

　　為了提高小學生心理素質，我們應根據學校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。如：

　　1、心理知識講座。應定期開展心理知識講座，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。心理健康教育并非只是個別學生教育的需要，心理健康教育是面向全體學生的重要課題，因為心理健康是全員性的問題，是每一位學生在成長與發展中都必然會面臨的挑戰，包括那些學習優秀、在教師看來是“好”孩子的學生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明，有時這些“好”學生反而更需要心理健康教育。因為，往往由于學習成績好，這些“好”學生心理發展中不健康的側面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育。如，一些“好”學生由于長期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發脾氣，有的還采取極端措施進行打擊、報復，甚至走上犯罪道路。可見，心理健康教育應成為我們學校教育的重要任務是防止心理健康教育學科化的傾向。

　　2、可以進行全校性的心理知識講座各班班主任根據實際情況對學生進行個別輔導。對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾。

　　3、心理教育的學科滲透。開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育，讓學生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。

健康教育工作總結14

　　青春期是人的生理和心理發展的關鍵期，學校教育就應順應時代的發展，認真貫徹落實泉州市計生協會、溪安縣教育局、溪安縣計生局、溪安縣計生協會關于人口與青春期健康教育的部署和有關精神，認真開展青春健康教育進校園工作，滿足青少年身心發展的需要，在青春期向學生灌輸正確的青春期知識，幫助學生排解青春期的煩惱等。通過正確的教育與引導使學生在這一關鍵期中塑造起正確的觀念，養成良好的習慣，并培養起健康的人格。一學年來學校一直高度重視學生的青春期教育，認真做好了以下幾方面的工作：

　　一、高度重視，抓好組織領導建設

　　學期初制定《溪安八中青春健康教育進校園活動實施方案》，成立了以校長為組長的工作領導機構，由政教處負責此項工作，全校各部門積極配合，分工明確，各盡其職;在每學年初制定《溪安八中青春健康教育工作計劃》，其納入學校德育工作計劃之中。上半學期學校召開2次青春健康教育工作會議，下半學期學校召開2次青春健康教育工作會議，高度重視，定期匯報工作情況，及時跟進工作進度，使我校的青春期教育扎實有效地開展。

　　二、重視師資培訓，搞好青春期教育

　　要進行青春期教育，師資培訓和隊伍建設是關鍵。青春期教育的師資培訓，主要由政教處、團委會負責，通過自學、舉辦培訓班、聽報告、作專題講座、教育研討、觀摩活動、教研活動，對心理專、兼職教師、班主任、生物老師、德育隊伍進行青春期教育的基礎理論培訓和指導，以此幫助執教老師把握課堂教學的重點和難點，提高課堂教育的效果。為了提高教師教育的水平，學校還通過召開主題班會觀摩課、教研活動等多種形式，為青春期執教老師提供展示的機會。

　　三、創新德育途徑，提高青春期教育的實效性和針對性。

　　1.專題講座。

　　專題講座是青春期教育常采用的一種形式，集體講座，分性別講座。一年來我校已向學生、家長舉辦專題講座五次，其中面向學生的有《高三考前心理輔導專題講座》《青春期發育特點及生理衛生》《快樂男生》《快樂女生》《誠信，永不凋零的心靈之花》等的講座;還向家長作了《怎樣引導孩子正確交往》《青春期常見的心理困惑及其輔導》等的講座。

　　2.讓學生主體參與到教育活動中。

　　為了拓寬青春期教育的途徑，變“要我學”為“我要學”，變消極被動的“配角”為“主動參與”的“主角”，讓學生積極主動地、自覺地參與到青春期教育的活動中去，把教育內容延伸到更廣的范圍。一是學生利用網絡，各種報刊、雜志收集相關材料，出刊了高質量的手抄報，內容豐富，版面新穎。學校又將獲獎的報紙在校宣傳窗中展示，以此激勵學生主動學習，也拓寬了更多同學的閱讀量。二是為全面提升我校青少年學生心理健康素質，促進學生健康成長，3月21日，舉行“中國人壽杯”“致青春”心理健康教育主題朗誦比賽，通過主題朗誦，不但讓學生體會青春健康教育的重要意義，還讓學生發揮個人語言天賦，神采飛揚，充分展現八中學子的風采。

　　3.開展主題豐富的班會活動。

　　為了培養學生良好的心理素質，我們針對學生中存在的一些問題，設計了許多主題班會，并要求把人口、國情、青春期健康、異性交往、心理健康等內容安排在班會課內，各年級根據自身的特點設計了相應的活動，并配有具體的活動方案。在該活動中出現了很有創意的主題班會，如《認識自我》《當生活遇到不如意時》《如何與異性同學交往》《追星要把握好一個度》《抗誘惑能力與人生成就》等。在一定程度上，使學生掌握了調節情緒的方法，培養控制自己的能力，懂得了如何與異性同學交往的方法，學會正確處理異性同學之間的關系。

　　4.心理咨詢是青春期教育的補充形式。

　　在進行集體教育的同時，更應該重視青春期的個別輔導。況且，青春期發育存在著很大的個別差異，心理咨詢可避免大庭廣眾之下的尷尬，增強學生自尊心、自信心，有利于師生溝通、交流，更有利于解決問題。心理咨詢由我校專職心理老師胡銀杉承擔，努力貫徹人口與青春期教育工作者的原則和心理咨詢的原則，給個別學生提供相應建議，引導他們正確處理青春期出現的.如早戀等問題，消除學生的疑慮，使學生健康成長;本學年，我校還在政教處和心理咨詢室的組織、安排下，依托心理測評軟件，學生們通過網絡完成測評，對我校初一、初二、高一、高二年學生進行心理健康癥狀自評量表(SCL90)問卷調查，實測人數共計1521人次。心理咨詢室根據測評結果，總結生成學生個人心理健康報告和班級團體心理健康報告，并根據測評的個體和團體報告，結合我校實際情況，應用spss17.0統計軟件進行數據分析和統計分析，總結形成《溪安八中xxxx-xxxx學年學生心理健康測評分析》。

　　5.是搞好家長學校，舉行家長開放日活動。

　　邀請家長到校聽講座《怎樣引導孩子正確交往》《青春期常見的心理困惑及其輔導》等的講座，交流學習家庭教育技巧，和孩子們進行互動游戲，改變家長的青春期教育觀，學會正確地和孩子交流等。

　　四、加強青春健康教育的研究與探討，科學發展促實效

　　為更好使青春健康教育走上了一條輔導、科研聯手的道路，使青春健康教育能以科學理論為支撐，更好地為教育教學服務，我校積極開展青春健康教育、心理課題的研究與探討，參與各級各類課題申請立項和研究工作。

　　1.xxxx年12月，泉州市教育局下發文件，確認泉州市教育科學“十二五”規劃(xxxx年度)立項小課題，我校胡銀杉老師申報的小課題《農村中學學生逆反心理的疏導與策略研究》被確認立項。本學年，我校根據泉州市教科所的相關文件精神，做好課題的立項和開題工作和中期檢查工作，制定課題研究方案，課題工作規章制度，課題工作領導小組等。按要求召開課題組工作會議，寫好研究報告等。xxxx年10月，課題順利通過中期檢查驗收，被泉州市教育科學研究所確定為合格。

　　2.為貫徹落實《福建省“十三五”教育發展專項規劃》，根據福建省教育廳《關于申報福建省中小學德育建設示范項目的通知》(閩教思〔xxxx〕26號)精神要求，劉培德校長高度重視，政教處、心理咨詢室利用暑假期間加班加點，積極組織申報，在溪安縣教育局推薦、泉州市教育局審批的基礎上，省教育廳組織專家對申報項目認真評審，我校《加強青春健康教育彰顯學校德育特色》項目入選福建省中小學德育建設示范項目。項目研究周期為一年。我校認真總結過去青春健康教育工作的優秀做法和經驗，圍繞“立德樹人”這一根本任務，突出社會主義核心價值觀培育踐行、學科滲透德育、文化育人、管理育人、網絡育人、活動育人、心理健康育人、家校協作等方面創造青春健康教育進校園德育特色。

　　五、加強陣地建設，加大經費投入

　　為進一步發揮我校泉州市普通高中特色辦學多樣化發展實驗學校的示范引領作用，提升青春健康教育的軟硬件，本學年學校投資20多萬元完成“心靈港灣”輔導中心建設，完善了沙盤游戲室、團體輔導室建設，在心理咨詢室配備心理健康、青春健康教育類報刊、圖書。設立青春健康教育專項經費，納入學校年度經費預算，保障青春健康教育工作的正常開展。

健康教育工作總結15

　　回顧一年來的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學，我們表現在長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。

　　一、領導重視

　　我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有 關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校委會聯席會議，研究學校的健康教育工作，落實好各職務，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。

　　二、認真落實好學科教育計劃

　　健康課是小學的必修課之一，教導處在學期初切實安排好健康課 的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業務檢查時對健康教育課的備課、作業進行檢查，并記入教師個人檔案。

　　三、關心學生健康，做好后勤保障工作

　　衛生設施，與學生的健康專有密切的關聯。學校的`設備一切為孩子著想，從坐的桌凳到照明設施，從環境到飲食衛生，都有完整的規章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好率100%。

　　四、做好學生的體檢工作和預防工作

　　防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學生的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，定期做好學生的體檢工作，并做好匯總。對發現的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作。

　　每年春秋兩季是傳染病的流行盛發期，我們除建立常規的傳染病通報制度外，每學期都是及時做好預防工作，與鎮衛生院及時聯系，打好預防針，而且效果甚佳，校內從未發生過大面積的流行性疾病。

　　五、綠化美化校園，創造良好的學習生活環境

　　近年來對學校的綠化我們做了大量的工作， 為學校環境創造了基本條件。本年度，我們對綠化的維護和環境衛生的管理，加強了制度建設和三包工作。每日由值日班級清潔，每日評比一次，并作為班級考核的內容之一。

　　六、食堂管理常抓不懈

　　學校食堂現有700多人用早餐，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發生過食物中毒事件。

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