個人教研工作總結

時間：2024-07-14 16:17:31 工作總結我要投稿

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個人教研工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編整理的個人教研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

個人教研工作總結

個人教研工作總結1

　　一、扎實開展教學常規管理工作，促進教研質量的提升加強教學常規管理，是落實教育計劃的根本保證。

　　因此，我們始終落實縣局的各項規定，結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規工作落實情況，發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

　　1、落實教學常規的管理制度，規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現象。每課教案盡量做到環節齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環節。開展課前說課、觀課議課活動，促進備課，講課質量的提高。

　　2、加強教學質量監控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

　　3、抓好“培優補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優先”：提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優補差”工作的實效性。

　　4、各學科教研組每學期進行三次檢查，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記錄檢查情況，寫出相應的總結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫出教學反思的教師給予表彰和鼓勵。

　　通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規落實到了實處，學校的教學質量也在穩步上升。

　　二、抓實課堂教學，提高課堂教學效果

　　1、開展學科教研組活動，優化課堂教學。本學年我們積極開展學科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了觀課議課活動、教學研討活動。鼓勵教師積極參加鄉、縣優質課評比活動。在鄉優質課評比中，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎的好成績。

　　2、注重教師專業水平發展，鼓勵教師積極參與學歷提升，學校將繼續建立師德師風建設長效機制，建立重能力、重業績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的教師予以照顧。繼續開展教師技術培訓、講座、討論和評價等活動，建設學習型校園。堅持集中業務學習制度，充分利用業務學習時間組織全體教師認真學習各學科課程標準，進行深入研究和討論，領會其精神實質，把握教學改革方向，明確課程改革目標任務，用課程標準中闡述的教育教學新理念指導教學實踐，創造性地使用教材，使教材有利于學生積極探索和發展。組織教師學習專業知識，讓先進的教育理念和教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電和加壓，利用一切可以利用的機會，為教師提供自學條件，練好內功，不斷提高教師的專業素質。在學期結束時，學校將對教師的專業學習進行檢查和評估。

　　三、繼續深化教育教學改革，優化教學過程。

　　在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體現在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態度和價值觀的培養，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現學習方式的轉變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

　　四、扎實開展校本教研，促進教師專業化的`發展。

　　繼續完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結合自身實際，完善相關制度，近期規劃與遠期規劃相結合，開展各種校本教研活動，重視理論學習，重視教材研究，加強教法研究。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結合區域優勢，積極創造條件，努力開發和設置校本課程。

　　五、開展多種形式的學科競賽，促進學生素質的全面發展。

　　我校結合實際開展了六一朗讀競賽、小作文競賽、《弟子規》朗誦競賽和數學競賽活動等，并相應制定各類活動方案（包括活動目的、活動內容、活動時間、指導教師、活動場所以及管理制度）從而豐富了學生的校園生活，激發了學生的學習積極性，促進了學生素質的提高。我校四年級一班的學生在參加縣組織的“祖國好家鄉美”經典誦讀活動中獲得三等獎。成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：存在的不足之處。

　　1、學科教研氛圍不夠深入，大多流于形式，效果不明顯。

　　2、教師的教育理念、教學方法和手段相對落后。

　　3、教師的奉獻精神、敬業精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業務水平低。今后努力的方向

　　1、教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現教學質量的提高。

　　2、鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。

　　3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業務水平。總之，一學期來，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績

個人教研工作總結2

　　本學期美術教研組在教導處的正確領導下，全體美術教師團結合作順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。

　　現將本學期的美術教研工作總結如下：

　　1.基本情況概述：

　　開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、基本功比賽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

　　2.取得的成績與經驗：

　　1）、嚴格執行學校規章制度

　　我們嚴格執行學校的各項規章制度，按時上好美術課，按時搞好集體備課等教研活動，不斷努力提高課堂教學質量。

　　2）、積極參加各項教研活動

　　根據學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時組織各種各樣的活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。

　　3）、不斷提高自身業務水平

　　組內教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，因此，美術組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業務知識水平以及業務素質與理論水平。

　　4）、努力營造校園藝術氛圍

　　美術組教師參與了學校的黑板報、櫥窗和走廊的文化建設，利用自身專長美化了教室和校園環境，營造出了濃厚的校園藝術氛圍。

　　3.采取的方法和措施：

　　1）、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。

　　2）、按時進行常規檢查，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使美術教學能正常開展。

　　3）、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流。

　　4）、鼓勵美術教師充分利用現有多媒體條件和自制教具進行教學。

　　5）、定期組織書法、國畫、線描等美術興趣小組活動，培養和發展學生特長。

　　4.存在問題和解決措施

　　１）、存在問題

　　（１）教師隊伍發展不均衡。

　　（２）少數教師教研活動參與積極性不高。

　　２）、解決措施

　　（１）加強教師師徒傳帶活動的實效，加強教師培訓工作。

　　（２）豐富教研活動的形式。

　　（３）改變參與不參與一個樣的.局面。

　　5.今后的努力方向

　　今后我們將繼續實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促進學生全面發展，同時營造出濃厚的校園文化藝術氛圍，使我校成為全市秀的、具特色的藝術學校之一。

個人教研工作總結3

　　時光荏苒，又一個緊張而充實的學期接近了尾聲。回顧本學期，我們語文教研組在上級領導的關懷支持下，在學校領導的指導下又取得了許多可圈可點的成績，為在今后的工作中更好地做到查漏補缺，特把本學期的語文教研工作總結如下：

　　一、明確教學常規，提高教學質量

　　本學期，為規范管理，在開學之初，我們語文教研組就經過多方商討，根據學校的規定和學校的實際，制定了語文教研計劃，對老師們的備課、作業布置、課堂等方面進行了統一要求。避免了以往學期末檢查作業時出現的一些失誤。在本學期的公開課中也做了改革，進行教學大比武活動。教學質量得到了穩步提升。

　　二、規范管理制度，提高課堂效率

　　本學期，我們積極構建了教研制度。采用各年段之間大比武活動，課后還在進行了研討會，老師們在鉆研課堂上不惜花大力氣。課堂準備充分，運用信息技術與課程整合的效果，將課上到實處，每個人都形成了自己的教學風格。

　　在“一師一優課，一課一名師”活動中，我校王瑋麗老師的課被評為部優課，還有兩節課被評為省級一等獎，有10節課被評為縣級一、二等獎。這些教研成果的取得為學校爭得了榮譽，也真正體現了我校語文教研組的良好的研究勢頭。

　　三、做好示范引領，促進教研教學

　　我校被學區確定為一條山學區語文實驗基地校，我們感覺肩上的擔子更重了。怎樣讓語文教學的優勢發揮好，能帶動學校老師及學區語文老師共同成長，不讓領導失望，真正發揮實驗基地校的力量呢？我們借助滾動快速作文的影響，為兄弟學校搭建交流學習平臺，進來能承擔示范教學點的作用，出去能扛起示范引領作用。

　　10月24日，三個山小學、上莊小學與我校進行“滾動快速作文‘手拉手’教研活動”，語文教研組老師認真備課，由吳曉雄老師上了一節二年級的看圖寫話課，我上了一節六年級的滾動快速語段課，課后又與老師們進行了交流。此次活動得到了聽課老師的贊揚。12月1日，我作為二小代表參加了漫水灘學區的語文示范課觀摩研討活動，上了一節五年級的滾動快速語段課，得到了領導和老師的好評。我指導在中泉學區支教的續雪梅老師為中泉學區上了一節

　　元旦放假期間，我前往深圳，把滾動快速作文的先進理念和教學方法帶給了那里的老師和孩子，可以說是譽滿而歸。

　　語文實驗基地校播撒著種子，我們希望能有更多的'老師和學生享受到滾動快速作文的快樂和幸福，享受到語文教學改革的春風。

　　吳曉雄、閆沛琴、我被學區評為實驗基地校先進個人。

　　四、豐富校園活動，學生幸福成長

　　課堂教學是一門高深的藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高。只有多交流、多學習、多研討，高效課堂才會爭奇斗艷、異彩紛呈，學生的自主學習能力與學習興趣才能得到很大提高，老師們也才能真正體驗到教師職業的幸福！

　　在第十九屆“語文報杯”全國小學生作文大賽中，我校高年級學生參加了此項活動，共有兩名學生分別獲得國家級獎勵，有18名學生分別獲得省級獎勵，有19位老師獲得指導獎。

　　本學期，語文教研組還組織低年級進行了漢字聽寫大賽，中年級進行了看圖寫話比賽，高年級開展寫作競賽活動。活動注重鼓勵，有近300名學生進入決賽，較多的參賽人數，讓學生們覺得參加作文競賽并不是可望而不可即的事。語文教研組教師認真批閱參賽作文，評選出一、二、三等獎共110名，較高的得獎率對激發學生寫作積極性起到了推波助瀾的作用。

　　“抱團取暖、共享成長”是一種心聲，是一種理念。它真正體現了教學相長，資源共享的教研目的，也充分體現出“實驗基地校”這一教學研究的意義與作用。骨干教師的示范、引領、輻射，必將使團體的大教研工作再登新臺階，再上新水平。

　　以上是我對我們語文教研組在語文教研工作方面所做的總結，當然，在我們的工作中也還存在許多不足，例如極個別老師在教學觀念方面還是不能做到與時俱進，改變自己的教學思路;不能做到相信學生，放手讓學生去做，“滿堂灌”、“一言堂”現象還時有存在，這將是我們下學期將要特別努力的地方，相信在我們語文教研組成員的共同努力下，我們學校的語文教學一定會獲得更加長足的發展!

個人教研工作總結4

　　轉眼間，一個學期即將結束。回顧一學期的科學實驗教學工作，有得有失。一學期來，我本著全面培養學生創新力、努力培養學生的科學素養為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務。現將工作總結如下：

　　一、工作回顧

　　本學期，嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作，基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養學生愛科學、學科學的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中體驗科學。

　　二、具體做法

　　1、實驗教學完成情況

　　開學初，教師根據所教學段的教材，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。

　　2、儀器的使用與保管

　　實驗儀器的保管有了良好的`條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發生。

　　3、賬冊表冊資料的整理

　　本學期進一步完成了標準實驗室的建設工作，對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬，組織科學教師完成了電子帳冊的建設，按照新標準重新制作了實驗室規章制度、柜櫥擺放記錄等材料，實驗教師提前兩天填寫的"實驗通知單"、"儀器借（領）還登記表"，用后及時歸還，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。

　　三、存在的問題

　　在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

　　1、學生動手能力表現不佳。尤其在學生分組實驗中，有部分學生不喜歡動手，處于觀望狀態，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

　　2、由于課程的改革，教材上有部分實驗缺乏器材需要同學們課后動手，因為家長不能跟隨，因而影響實驗效果。

　　總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著不足之處，在今后的工作中還須努力，不斷改進。

個人教研工作總結5

　　時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在教務處的正確領導、全體美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標。為使今后的工作更上一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：

　　一、基本工作情況概述：

　　開學初，美術教研組按照學校要求，結合本教研組工作與學校學生的實際情況，確立本學期的專題研討內容為展示環節在教學活動中的有效組織與實施，針對這一主題，我們通過學校聽課活動展開研討。

　　二、研討主題

　　在傳統教學中，礙于場地、學校條件、老師精力等各種原因，這個環節常被老師們處理的簡單潦草。常規課上很多美術老師都會在下課前收集個別優秀學生作品，進行展示，簡單評講。這樣的實施方法，存在著很多問題：第一，沒有展示臺，老師常常是拿著學生作品，展示講解，說完了又換下一張，學生對所有的作品沒有全面的欣賞，甚至很多沒有完成作業的學生還在專心于自己的作業，老師的評講很無效；第二，評價性語言的缺乏，老師常常用“畫得好”、“真不錯”、“有想法”來評價學生作品，這樣的評價語言沒有給學生確切的指示，到底好在哪里？不錯在哪里？想法在哪里？聽的學生還是一頭霧水，這樣的評價語言是不能使學生獲得進步與發展的；第三，老師為了節省時間，代替學生發言，直接進行評述，學生習慣了老師長期的代替思考，失去了自己的判斷與思考，無疑是對學生美術鑒賞能力的一種消磨；第四，當老師把優秀作品評講完，將作業退還給學生，對他們沒有更多的獎勵鼓勵方法時，長此以往，學生就會失去努力完成好美術作業的激情，對他們而言畫好畫壞一個樣，這對于培養學生對美術學習的`興趣，是非常不利的。

　　三、研討成果

　　結合學校的聽課活動，從以上幾點問題著手，我們認為展示環節同樣可以設置情境，吸引學生的注意力，教師應采用多樣的語言進行評價，如在作業評價中，用一些詩句、歇后語、成語對學生的作品進行點評，“畫的真棒！小荷才露尖尖角！再接再厲喲！”這些充滿智慧和詩意的語言不但在情感上拉近了評價者和被評價者之間的距離，而且也充分體現了美學的特點，因此也就成為師生之間平等對話的互動平臺，還能使學生獲得精神上的支持，得到情感上的滿足。同時還要引導學生進行自主評價，提高學生的美術鑒賞能力。在作品講評完畢后，還應根據創設的情景給予獎勵，以鼓勵學生創作的激情。

　　小學美術課堂上的評價展示，需要老師們以藝術化的態度去關愛學生的成長發展，用充滿詩意的評價去激發學生的學習熱情，努力營造課堂教學的美學韻味。只有這樣，美術課中的展示評價才能真正起到作用，成為實現學生美術素養發展和個人成長的有力平臺。

　　在本學期開展的各項工作中，我組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。

個人教研工作總結6

　　總結回顧過去一年的教學教研工作，我深感收獲頗豐，同時也明確了自己在教學教研中的不足之處，對于今后的發展起到了積極的促進作用。下面我將從以下幾個方面進行總結反思。

　　一、認真備課，提高教學質量

　　備課是教學工作的重要環節，我深知備課的充分性和準確性對于教學質量的影響。因此，我在備課過程中，注重對教材的研究，結合學生的實際情況制定教學目標和教學方案。同時，我積極利用多種教學資源，注重在備課時收集多樣資料，豐富教學內容。通過這一年的實踐，我發現我的備課水平有了明顯的提高，教學質量也有了明顯的提升。

　　二、注重課堂教學改革，創新教學方式

　　課堂教學是我教學工作的重中之重，通過對自己的課堂教學的反思和改進，我不斷探索適合學生學習的教學方式和方法。例如，針對學生普遍存在的理解能力較差的問題，我注重培養學生的自主學習能力，倡導學生在小組合作中相互探討，共同解決問題。同時，我注重課堂互動，通過提問、討論等方式，引導學生積極參與課堂，提高學生的學習興趣和學習效果。這一年來，我不斷嘗試新的教學方法，總結經驗，逐步形成了自己獨特的教學風格。

　　三、加強教育研究，提高教學水平

　　教育研究是教學教研工作的基礎和動力。為了提高自己的教學水平，我積極參與教育研究，通過參加學術會議、閱讀教育專著等方式，不斷拓寬自己的教育視野，學習前沿教育理論。同時，我還積極參與教研活動，與同事們進行交流和研討，共同分享教學經驗和教學難題，進一步提升自己的教育理論水平和教學實踐能力。通過教育研究的不斷深入，我對教育的認識和理解有了更深刻的認識，也提高了自己教學的水平。

　　四、加強學校管理，促進教育發展

　　作為一名教師，不僅要關注自己的教學，還應關注整個學校的教育發展。在過去一年中，我積極參與學校的各項工作，充分發揮了自己的專業優勢，為學校的教育改革和發展作出了貢獻。例如，我參與了學校的師德師風建設，積極引導學生樹立正確的價值觀和道德觀。同時，我還參與了學校的教研活動，與同事們共同研究教學難題，為學校的教學質量提供了有力的支持。通過參與學校管理工作，我不僅加深了對教育管理的理解，也提高了自己的管理能力。

　　五、個人不足與改進

　　在教學教研工作中，我也發現了一些自己的不足之處。首先，我在教學中有時候存在著過于追求知識的積累，忽視了學生的個體差異，沒有充分發揮學生的主體作用。其次，我在教學中有時候存在情緒管理不當的情況，導致教學效果不佳。針對以上不足之處，我將在今后的教學教研工作中加強學生個體差異的關注，注重培養學生的主動學習能力，并努力提升自己的情緒管理能力，保持良好的教學狀態，以提高教學效果。

　　總之，回顧過去一年的教學教研工作，我在備課、課堂教學改革、教育研究和學校管理等方面取得了一定的成績和進步。同時也明確了自己在教學教研中存在的不足之處。今后，我將繼續努力，進一步提高自己的教學教研能力，為學生的發展和學校的教育事業做出更大的貢獻。在過去一年的教學教研工作中，我不僅注重了課堂教學的改革和創新，還積極參與了學校的教育管理和研究工作，以提升自己的教學水平和學校的教育質量。在這個過程中我取得了一些成果，但同時也發現了一些需要改進的地方。

　　首先，我深感備課對于提高教學質量的重要性。因此，我在備課過程中充分利用各種教學資源，包括教材、課件、教學視頻等，不斷豐富課堂教學內容。特別是針對學生的興趣和需求，我注重在備課中設計出富有創新和互動性的.教學活動，以激發學生的學習興趣和主動性。通過這樣的備課方式，我發現學生的學習積極性有了明顯的提高，教學效果也更加顯著。

　　其次，我注重課堂教學的改革和創新，通過采用多種教學方法和手段，激發學生的學習興趣和主動性。例如，我在課堂上引入小組討論、角色扮演、案例分析等教學方法，讓學生在主動學習中積極思考和解決問題。另外，我還注重課堂的互動性，通過提問、討論等方式，引導學生參與到課堂中，提高他們的學習參與度和學習效果。這樣的教學方式不僅激發了學生的學習興趣，還培養了他們的團隊合作和溝通能力。

　　同時，我也注重教育研究和學校管理方面的工作，以提高教學水平和促進教育發展。在教育研究方面，我積極參與學術會議和教育研討會，與其他教育工作者交流經驗和分享成果。通過與其他教師的合作和交流，我拓寬了自己的教育視野，學習到了新的教育觀念和理論。在學校管理方面，我參與了師德師風建設、教研合作等工作，為學校的教育質量提供了有力的支持。通過這些工作，我不僅提高了自己的管理能力和教育理論水平，也加深了對學校管理和教育改革的認識。

　　然而，回顧過去一年的教學教研工作，我也發現了一些需要改進的地方。首先，我在教學中有時候存在著過于強調理論知識的傳授，忽視了學生的實際需求。雖然理論知識是教學的基礎，但更重要的是能夠將理論與實踐結合起來，幫助學生應用所學知識解決實際問題。因此，我將在今后的教學中注重培養學生的實踐能力，通過實例分析和實踐操作等方式，提高學生的綜合應用能力。

　　另外，我發現自己在課堂教學中有時候存在情緒管理不當的情況，導致教學效果不佳。作為一名教師，我們需要不僅展現出專業的教學能力，還要保持良好的情緒狀態，以提高學生的學習積極性和成績。因此，我將在今后的教學中注重情緒管理，學會釋放壓力，保持良好的教學狀態，以提高教學效果。

　　最后，我還發現自己在教育研究和學校管理方面還需要進一步加強。盡管我在教育研究方面積極參與了學術會議和研討會，但在教育理論的研究和應用上仍有不足。而在學校管理方面，我雖然參與了師德師風建設和教研合作等工作，但對于學校管理的全局認識和實際操作還需進一步加強。因此，我將在今后的工作中加強理論學習，深化對教育理論和管理實踐的理解，積極參與學校管理和教研工作，為教育事業的發展做出更大的貢獻。

　　總而言之，回顧過去一年的教學教研工作，我在備課、課堂教學改革、教育研究和學校管理等方面取得了一定的成績和進步。同時也明確了自己在教學教研中存在的不足之處。今后，我將繼續努力，進一步提高自己的教學教研能力，為學生的發展和學校的教育事業做出更大的貢獻。

個人教研工作總結7

　　在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。

　　一、教學工作。

　　我組的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我組特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。其次，我組在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能。最后，我組在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。20xx年9月20日我組王倩同志申報的《做味游戲樂趣，在快樂中成長》榮獲全國和諧德育課題研究優秀成果三等獎。

　　二、排舞、冬季長跑工作。

　　在開學初我組重點開展排舞教學，因此，我組主要是通過以下幾點對排舞進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到排舞的重要性和必要性，培養學生重視跳舞、自覺跳舞、堅持跳舞、認真跳舞的.良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三，講解要少而精。我組教師在排舞教學時的講解，主要是結合示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。所以，使我校的排舞比賽在11月有序開展，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上我校的所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的跳操，給學生起到了示范作用。在11月排舞比賽中都取得了良好的成績，這跟我校所有教師的共同努力是分不開的。

　　在12月底進行的橋西區中小學冬季長跑比賽中，我校取得良好成績。這是教師平日積極培訓和學生們積極配合的結果。在嚴寒的冬季，學生們不怕冷，不怕累的精神深深的感動了我們。男生4000米女生3200米，學生們都能堅持跑下來。他們不分班級，不分年級得互相加油打氣，維護學校利益。在這次比賽中，李東樹，徐天陽兩位同學尤其值得表揚，李東樹不僅取得第四名的好成績，還在跑完后不斷的幫助其他同學;徐天陽在比賽中不小心被絆倒，磕破了手臂和大腿，但他還是堅持跑完了全程，而且獲得了優異的名次。這些都深深的感動著我們。

　　三、訓練工作。

　　我組能夠長期帶領學生堅持業余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我組都是在第六節課進行訓練，在訓練過程中我組努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，校長和班主任老師也為我組作了不少工作，支持了我組的訓練工作。因此，我們要加倍努力，爭取在20xx年春運會上取得好成績。

　　總之，我校的體育工作在上級領導的關懷和支持下，有了很大的進步，但也存在著不足之處，在今后的工作中應更加努力。

個人教研工作總結8

　　時光匆匆，轉眼這個學期已經接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們六年級語文教研組8位老師在學校的統一領導下，以全面提高學生的語文素養為目標，以提高教育教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、認真學習理論，更新了教育觀念。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們組制定了適合語文教學的理論學習計劃，學習了《語文課程標準》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉變教師的教育觀念，改變傳統的教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我們的語文教育改革，發揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執筆的方法，不斷促進對課程改革實質內容的`進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。

　　二、抓好教學常規，不斷提高課堂教學能力和教學質量。

　　課堂是老師的立身之地，踏實有效地做好教學常規工作，是每一位語文教師的份內之事，認真備好每一節課，扎實做好“教學五環節”，尤其注重集體備課、上課、反思三環節。

　　1、以本為本，深入鉆研教材

　　每一節課要精心備課，分工合作，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構思教學的環節。把培養學生的能力作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習，增加上課的非預設性，做到“給學生一碗水，自己需有一桶水，自己要變成源源不斷的活水”的教學態度。一學期以來，我們利用每周三下午的固定教研時間，進行了一系列的教研活動，如集體備課，我們先后就對6篇課文進行了深入專研。

　　2、以學生為本，培養學生的能力

　　課堂中，以學生為主體，重在充實調動學生積極性，引導學生對問題進行多方面思考，比較、分析，培養學生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。嘗試把課堂還給孩子，真正讓孩子們成為課堂的主人。本學期，組員陳艷，王文彬，朱明艷老師開展了組內公開教學，課題為《煙臺的海》《三亞落日》，均為寫景類散文，為我們全體組員提供了一次聽課、磨課的機會。

　　3、課后反思，受益無窮。

　　每一節課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點上做得很好，每一次上課之后，各位教師各抒己見，有爭執，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己。

　　4、作業反饋，落實為重

　　這一學期，我們的作業布置更注重于學生能力的培養，動手動腦并重，課內課外兼顧，但發現在作業反饋上有點忽視，“訂正作業”的落實不夠，學生的錯誤往往有普遍性，掌握才是根本，所以我們組特意為此討論開會，探討落實的措施。

　　三、積極開展語文活動，提高學生的整體水平。

　　這學期開展了漢字寫字比賽。通過這次活動，學生對寫好漢字很有信心，而且事實證明這對他們寫好字也是有促進作用的。還開展了古詩詞過關，讓學生形成“讀好書”、“好讀書”的習慣，使學生們既擴大了閱讀量，又加強了誦讀積累。教師首先要做到多讀書，及時閱讀學校的書籍，做好讀書摘記。同時，各個教師要做好學生讀書引路人的角色，給學生提供讀書目錄，為學生的讀書進行必要的指導，真正實現大語文的教學觀念。

　　盡管本學期我們語文教研組的工作取得了一些成績，但我們仍然有很多不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，這都是我們今后工作中所要待解決的。

　　有人說“學無止境、教無止境、研無止境”。是的，教研的路還很漫長，我們需繼續努力，積極改進工作中的不足，一步一個腳印地奮力前行!

個人教研工作總結9

　　在剛剛結束的第二學期中，我校的教科研工作取得了一定的進展，這與我校較好地貫徹我市小學部教科研工作計劃，及加強對此工作的過程管理密不可分。為將今后的工作能夠做得更好，現對本學期的工作總結如下：

　　眾所周知，要想切實搞好教科研工作，就必須讓全體教師的思想意識有一個全面的轉變，因此在整個一學期當中，我們不斷加強對教師的理論學習，而且將學習貫穿到整個學期當中，讓每一位教師的思想意識得以不斷地提高，逐步地深化，具體的操作包括學校層面的業務學習，教研組內的理論學習，也有教師個人的學習（教師的個人學習主要是與讀書活動相結合）。實踐證明，一學期下來，我校教師的思想意識有了明顯的提升。

　　教師思想意識的轉變，使各項活動的開展都能夠卓有成效，我校的校本教研活動由各教研組在每周四下午清潔活動課帶領教師進行活動。在活動中，我校教師都能夠積極參與，并能夠結合自己的教學實踐與其他教師進行交流與商討，由于大家的共同合作，許多“課堂難題”都得以解決。在活動中，老師們不僅加強了同伴之間的合作，而且特別注重了自己在教學中的反思，許多教師寫下了大量的教學反思、教育故事、教學隨筆等等。現今在我校形成了“人人寫隨筆，個個寫反思”的良好教研氛圍。在20xx年3月28日的溧陽市市政府、市教育局對我校的督導評估中獲得了上級領導的一致好評。

　　學校加強了對課題研究的管理力度，學期初各教研組制定了各自的子課題研究計劃。一學期來，各教研組能夠按照各自的計劃認真執行，我校選拔了年輕力行的教師擔任教研組長，每周四是課題小組的活動時間，組長帶領本組成員能夠從學科的特點和年級的特點出發，認真進行課題研究，并取得一定的成果。語文課題“小學個性化作文教學研究”、數學課題“小學數學‘引、探、創’教學研究”在溧陽市教科研成果評比中分別獲得了三等獎。本學期，新申報立項的三個溧陽市課題已經進入了深入的研究之中，并取得了一定的成績，特別是德育課題“經典文化的育德功能探究”，在督導評估中得到了市級領導的一致好評。

　　從開學初到學期末，我校開展了多層面的講課活動，如骨干教師的示范課，教研組研討課，課堂教學比賽，教師“同一課題”講課活動。一系列的講課活動，使我校教師的課堂教學有了一個新的提高，如通過評課，能夠從中找到自身的優點和不足，并不斷改變自己的課堂教學。除此之外，我們積極組織教師參與我市教研室組織的各學科課堂教學比賽，在本學年中，我校先后有3名教師參加比賽：其中朱紅娣老師參加數學優質課評比獲得市級二等獎；陳x紅老師、朱寒欣老師參加語文優質課評比獲得區級二等獎；董建英老師、錢雪貞老師參加溧陽市中青年教師基本功競賽獲得三等獎。

　　一學期中，我校教師積極撰寫各種論文，本學期我校教師獲獎論文達十多篇，其中王曉華老師、朱紅娣老師、董定春老師在江蘇省教育學會論文評比中分別獲二、三等獎。這一切都是科研意識讓教師的理念有了全新的改觀，是教科研活動讓教師對自己的教學有所思，有所想，點點滴滴的積累，凝于筆端，教師的獲獎論文讓我們看到了我校教科研的豐碩果實。其次，我校還積極為老師們搭建展示自我的平臺，在每星期的業務學習中，我校教師開展了優秀論文交流活動，這為老師們的互相交流和互相學習提供了一個良好的所在。

　　成績已然過去，成績也只能化作今后老師前進的動力，在今后的工作中，我們將會再接再厲，繼續搞好我校的教科研工作，針對工作中的不足，如部分年齡大的教師對教科研的疏遠，積極發揮年輕教師的帶頭作用，使每一個教師都能積極投身于教科研活動當中，將各項工作的開展落到實處，從抓課堂教學入手，切實提高教學質量，走“科研興校”之路，使我校的教科研工作能夠上一個新的臺階。小學教研工作總結個人小學教研工作總結篇五

　　課程自20xx年開始啟動，20xx年在漢語系全面鋪開，20xx年民語系也進入課程，可以說5年多來我們在實踐中探索，在探索中提高，在提高中深化，經過廣大課改教師的積極參與，努力實踐，課改實驗工作取得了可喜的成績，邁出了實質性的步伐。

　　在本年度內由每所學校準備兩節觀摩課（不同學科或不同年級，小學主要就語文、數學、品社、英語、漢語學科進行研討；中學就英語、語文、漢語學科進行研討），課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流等項目。各校對所承擔的觀摩課都能認真對待，課前進行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進教學設計等環節，實現以活動促進教師教學能力的提升、促進學校教學教研管理質量提升的宗旨。參與教師在活動中能認真聽課，積極參與互動交流，提出了有改進價值的建議，進一步增強了教師課程的自覺性和主動性。

　　（一）為了有效開展中小學雙語教學工作，教研室全體成員有計劃的深入學校、課堂，與師生交流，了解教學情況，幫助解決教學中的疑難問題，并及時寫出調研報告，將存在的問題及困難及時向局領導反映，提交了《關于進一步規范農村幼兒園教育教學管理的意見》，編制了《小學雙語數學術語匯編》等，規范了中小學雙語教學進程。

　　（二）組織觀摩，樹典型、談經驗，以點帶面。今年3月在五鄉巴扎小學、依瑪中心小學，10月在奎鎮一小組織了漢語觀摩課，授課教師為與會者展示了出色的`教學功底及行之有效的教學方法，其中六鄉的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學方面的經驗，幫助漢語教師解決了一些教學中困惑。

　　（三）加大雙語教師培訓力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現狀，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農村幼兒教師進行業務學習，觀看教學光盤、保教專題講座，并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓情況進行考核，使她們不斷學習、感受規范的學前教育理念及方法，同時組織農村幼兒園教師互動交流，就主要存在的教學問題展開討論，對農村幼兒教師進行有效培訓，爭取培訓一次就收獲一次。同時在民語學校狠抓校本培訓，定期走訪各學校漢語教研組，檢查指導漢語教師有效開展漢語教研活動，不斷提高漢語教學質量。

　　（四）積極組織參與各類雙語教學活動，成績突出。在今年10月地區組織的學前“雙語”講課比賽中，縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎，姜紅玉榮獲二等獎；在小學數學“雙語”課堂比賽中，二鄉的安尼瓦爾和六鄉的阿米娜榮獲二等獎。這些成績說明我們的雙語教學在不斷的努力中已取得階段性的進展。

　　（五）為進一步推進雙語教學，提高少數民族學生漢語表達能力，培養少年兒童和學生學習漢語的熱情，營造濃厚的漢語學習氣氛，促進我縣“雙語”教學發展，6月舉辦了一次少數民族幼兒、中小學生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校（園）通過認真選拔，選送了93名選手參賽，通過緊張、激烈的決賽，最終有6名才藝雙全的選手獲勝，代表澤普參加地區組織的總決賽。10月參與組織了“團結就是力量”為主題的雙語演講比賽，賽場上少數民族學生學習漢語熱情高漲，令人可喜。

個人教研工作總結10

　　語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，依據學期初制定的工作方案，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高同學的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、教研組特色

　　全組老師事業心強，能勤“充電”，不斷更新自己的訓練觀念和學問結構;在教學科研和其他各項工作中勇挑重擔，團結協作;以同學的進展為本，在語文課堂教學中爭論性教學的開展、現代化訓練技術與課堂教學的整合及有成效地輔導同學參預各項競賽等方面取得了突出的成果。

　　二、建立教研制度，落實常規要求

　　1.加強業務學習，提高訓練自身的理論學問水平和訓練教學力氣。

　　2.主動開展訓練教學爭論活動，深入到到鉆研教材，主動開展訓練教學爭論活動，深入到到鉆研教學大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。本學期進一步嚴格、規范了教學工作，準時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入到到開展，立足課堂，抓好常規，努力創新。期中連續加強教學質量的調研，充分發揮調研的目標、導向、調整等功能，進行了對部分班級、部分學科的調研。在此基礎上，期末又大面積地對各個班級各個班級進行了調研，以此促進我組語文教學質量的全面提高。

　　三、教學科研先行，主動在日常教學活動中探究與實踐

　　為使大家對更多的模式教學課進行更深入到到的研討，本年度堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創新力氣”的辦學宗旨，以語文“自主探究”，數學“探究性性學習”課堂教學模式的爭論與運用為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率.

　　1.深入到到課堂，指導教學實踐

　　課堂教學是課程改革試驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性進展。本學期，我們結合教學常規工作管理檢查，深入到到課堂，主動探究與新課程相適應的教學方法改革，關懷老師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發覺學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師轉變評課方法，從而轉變教學方法，在舊教材中體現了新理念，為順當過渡到新教材試驗做好觀念上的預備。

　　2.建立“網上教研中心”，推動前進信息化進程為推動前進訓練信息化進程，我校為每位老師配備了筆記本電腦，建設電腦教室，學校全體老師都主動參預網上教研，勤閱讀信息、勤傳送資料、勤解答疑難，實現資源共享。為了使全體老師對網絡學問有更深了解，本學期從開學的第一周開頭，我們利用星期四晚上時間培訓網絡學問，包括如何上網查詢資料，如何在網上發布資源。現在我校的有著豐富的教學資源，實現和推動前進訓練的信息化進程供應了有力的保障。

　　四、一步一個腳印，不斷為教研組建設添磚加瓦

　　在廣為收集各渠道信息的基礎上組織全組老師加強爭論，準時相互溝通和推廣閱歷成果：有外出學習取經、有每學期專題研討、有集體聽課與評課、有論文和典型教案的相互溝通，更多的是相互切磋、詳細爭論各班級不同層次同學近期教學目標達成的任務和問題。同時寫反思，在反思中看到不足，在反思中總結。

　　五、老師的自身素養不斷在提高

　　我校的每位老師都意識到學習訓練教學新理念的重要性，很多老師的素養在不知不覺中有了很大的變化，如擅長創新，常給同學新穎感，把課上得有聲有色，且不斷的加油充電。大部分老師還能利用課余時間自學電腦基本學問，全校多數老師生疏電腦的基本操作方法，并大部分能嫻熟地運用多媒體上課，有的`還能自作課件，這都是老師們辛苦努力的結果。我組老師還都自覺地參預進修學習、業務培訓，他們都為了適應素養訓練的需要而不斷地給自己的充電，以更好的勝任這份工作。

　　一份耕耘，一份收獲。我們學校教研組在過去的一年中，精誠團結，在訓練教學及學校其他工作中取得了確定的成果，但我們仍存在一些不足，例如教學閱歷不足，同學第一手資料把握不夠等。課程改革剛起步，改革任重道遠，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

個人教研工作總結11

　　歲月如梭，轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思改進。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。

　　一、教學計劃貫徹情況

　　學期初，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

　　二、教學情況

　　1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好礁，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少一周每班一節這對于學生來講的很重要的一節課對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的`。除了備好課、寫好礁外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。

　　2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協會利用星期六下午的時間給他們上課在安全方面上與家長作好聯系學期末在校科技文化節術節舉辦了作品展覽取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主在這個過程中他們的水平進步的很快。

　　3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際，按1020%的課時比例補充鄉土內容，以映當地社會與經濟發展的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。

　　4、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課評課我還注意到要自學提高自身的專業素質。

　　在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。

　　三、經驗和教訓

　　1、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

　　2、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，膽地進行藝術表現和創造。

　　3、教師應加強示20xx年學生會宣傳部學期工作總結范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

個人教研工作總結12

　　20xx上半年的一個學期即將過去，又到了本學期教學總結的時間，反思在這一學期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上;一個學期的工作已經圓滿結束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一下總結，并為新學期的工作確立新的目標。

　　一、思想認識

　　在一學期里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的.學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的好同志。

　　二、教學工作

　　在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學生課堂教學行為規范的教學，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。

　　通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。

　　整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

　　三、學校工作

　　我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了XX年年“太保壽險杯”贛榆縣中小學生田徑運動會徑運組織工作，成功的組織了學校“迎奧運。慶元旦”

　　學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。

　　四、業務知識能力

　　在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。一是提高教學質量，做好課堂教育。在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的體質訓練，精心設計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，達到大綱要求的質和量。二是積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。

　　以上是我今年教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

個人教研工作總結13

　　20xx學年下學期我校高中部語文教研組共12名教師，擔負著高中部24個班的語文教學工作。其中，高一：姚雪峰、曹應龍、湯治湖、周瑞英、胡超、劉霞;高二：楊真兵、郭輝、張容波、張伉冰;高三：何林、張水高(教研組長)。

　　本學期，我們語文教研組認真學習新課程標準，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，積極推進課堂教學改革。在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

　　一、原則和措施

　　(一)、堅持教學工作“六認真”，把教學過程的每個環節都落實到實處。

　　1、認真備課。⑴做到四個精心。每位語文教師都能認真制定教學計劃，精心設計教學過程，選擇具體有效的教學方法，精心設計專題訓練。⑵統一備課規范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際運用能力。⑶加強備課組工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。

　　2、認真上課。全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。⑴做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。本學期，語文教研工作在學校教導處的直接領導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞打造“高效課堂”這一總體目標，以抓好課程改革和課堂教學為重點，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規定，每節語文課不得拖堂，語文課堂作業不得擠占其他課時完成，教研組要經常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

　　3、認真布置及批改作業：根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，并進行一定的拓展訓練。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文能采用教師批再學生分小組批閱的方式批改，提高學生寫作興趣和能力。

　　(二)、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校教務處、教科室的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。

　　1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　2、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在學校開展的教學改革活動中，語文組年輕老師認真準備，積極參與，上好一堂校級公開課，體現了他們較扎實的基本功素質。加強集體備課組建設，各備課組統一教案，精心修改并使用課件，統一作業，提高了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優點，缺點，以能更好地提高教學質量。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。其中一年一度的.語文教學公開課評賽活動，在教研組內同事的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　3、有計劃地對高中各年級進行教學情況調驗。通過聽課和協助教導處檢查，了解各年級老師備課情況及其在課堂教學中的落實情況，了解各位教師作業布置和批改等情況，了解各位教師的教學風格和水平，促進大家努力提高語文教學水平。

　　5、組織各年級開展豐富多彩的學生語文競賽活動。

　　6、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。教研組根據年級課務的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。在課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。

　　二、活動及收獲

　　1、本學期以來，在高一、高二年級段，我們加強了對教材研究的權重，注重了夯實基礎，切實培養學生學習語文的能力;并且及時發現并輔導有掉隊跡象的學生，避免出現兩極分化現象。同時積極挖掘教學深度，使學生在閱讀分析能力、寫作能力方面有較大的提高，在注重課堂知識積累的基礎上努力拓展閱讀面，有效地增加了學生的知識容量。高一年級大部分教師本學期開學后，積極投入學校推動的高效課堂實驗，認真編寫語文必修一和必修二的導學案，進行了語文教學改革實驗。周瑞英老師、胡超老師主動參加校內比武課各一次，湯治湖老師參加校內比武課一次，姚雪峰老師參加校內比武課兩次。其他各位老師批改作業認真，受到學校的肯定。高二年級的老師們做到了備好每一節課，備課時能針對學生的特點與課文的特點，備基礎，備能力，備教法，備學法，上課時能關注大多數學生，使不同層次的學生都有收獲。楊真兵老師除擔任班主任要承擔過多的班務，但她堅持業務學習，認真聽取學生的意見，不斷改進自己的教學方法，業務水平提高很快，得到了學校領導的肯定，受到了所任教班級學生的歡迎。

　　2、在高三年級段，以高考為目標，積極做好高考復習備考工作，復習備考工作認真、踏實、科學、有序。我們組織高三語文任課教師聽取了高考語文專家王大績先生為我省教師舉辦的高考作文輔導講座，并及時向學生反饋了相關信息。同時，高三教師嚴格而切實地按照計劃進行復習，認真做到了提優補差;此外還認真進行了考試考查工作，并做到科學地分析每次考試結果，有針對性地采取措施，揚長補短。首先，高三的師生本學期非常疲勞非常幸苦。從8月份應學生要求開始補習，到9月份學校正式開學上課，他們都一直奮戰在第一線，并且要到20xx年2月才結束本學期，時間跨度達6個月。老師們兢兢業業，陪伴著學生一路走來，值得表揚。高三老師的辛苦還來自于大密度的考試。每月一考，考試之后要及時的批改出來，工作量是非常之大的。課堂教學方面，大家進行的是第一輪復習，有論述類文本閱讀、文言文古詩文名句積累、小說閱讀、人物傳記閱讀、語言運用類題目等。老師們都注重精講多練，作文一寫二改——老師批，學生再修改。此外還特別注重每次月考試題的分析，對試題和學生的卷面表現分析細致，講評之后學生深有啟發。

　　3、教師之間加強了協作，互相學習，取長補短，攜手共進。認真做好聽課記錄，做到師徒之間、新老教師之間的互相聽課、評課。教研組長帶領本組成員做好教研工作，認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學內容和重點難點，找出突破重點難點的方式方法。

　　4、全組教師加強了業務學習，勤于鉆研，勤于總結教學經驗，踴躍參加學校舉辦的各種教育教研活動。

　　三、不足和教訓

　　1.有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

　　2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

　　3.學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

　　總之，20xx學年下學期是一個值得記住的學期。在本學期里，我們高中語文語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全體同仁切實更新教育觀念，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

個人教研工作總結14

　　自10月份到教科所跟班學習以來，得到了領導的關心和支持、同事的助及指導，使自己的教研水平得到了一定的發展和提高。現將主要工作總結如下：

　　一、加強學習，充實自我，提升個人業務素質。

　　作為一名新手，我深知教研員肩頭責任之重。我為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和能力。

　　二、強化語言文字工作

　　為提高我縣學校師生地方語言文字提高我縣學校師生地方語言文字規范意識和應用水平，帶動、引領全縣學校語言文字應用水平，帶動、引領全縣學校語言文字工作向科學化、專業化發展。我縣觀風海小學和猴場小學積極申報市級語言文字規范化示范學校。10月13日、14日，在卯所長的帶領下，對申報學校進行了初評。10月16日、17日，陪同市教育局劉玲一行對申報校進行了評估檢查。通過聽、查、問、的方式，對所到學校進行了客觀全面的檢查和評估。既肯定成績，又中肯地提出缺點和不足。最后認定猴場小學為20xx年市級語言文字規范化示范校。

　　三、扎實推進優質課比賽活動

　　組織全縣優質課比賽和全縣中學語文優質課比賽活動。提高教師把握教材、駕馭課堂的能力。在本校通過全員參與，層層評比，廣泛研討，規范選拔的原則，推出秀的教師參加縣級優質課比賽。在全縣選出曾獲縣級優質課獎項的老師擔任評。評比時嚴格按照教育局的評比依據公正、公開、公平的進行評比。部分參賽選手八仙過海，各顯神通，令評和觀摩的教師贊不絕口。當然有部分教師基本功不夠扎實，對教材的掌握不夠熟練，評們也對他們的課做了中肯的'評判，并提出了下步的改進意見。局里還要求所有教師回校都要上示范課，本學科教師要參加聽、評課。

　　四、強化賽后示范、推動校本工作

　　幾個月來，先后深入威寧二小、草海小學、迤那小學、蓮花小學、威寧二中、威寧三中聽課、評課、座談、交流，聽課達50余節。通過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學過程中結合對新課標的認識產生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產生的一些困惑和問題提出了建設性的意見。助教師有所頓悟，有所提升。特別是聽迤那小學孔艷瓊老師的示范課，我看到了她的進步，看到了聽課教師的認真學習，看到了領導的重視。優質課真正起到了示范引領的作用。在總結會上，我她們認真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應該更多地關注學生的學，關注學生在課堂上的生成，關注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，使學生課課有所得。

　　五、下步工作打算

　　1、進一步加強學習，做實、做好、做細自己的業務工作及領導交辦的每一件事。

　　2、在實踐的研訓中努力使教師走出“教學內容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三誤區，切實改變服務不到位、指導不深入的現象。

　　3、積極主動、誠懇及時向領導匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。

　　在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現自己的人生價值。