（優選）教研工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，快快來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的 教研工作總結，歡迎大家分享。
教研工作總結1
本學期，我組成員認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教導處工作計劃為指導，加強組內教研實效，精誠合作、齊心協力、互相學習、提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，讓每一位學生在新學期有更高的發展與提高。
在工作上認真有效的開展了各項活動，把教研組建設成為科學的、活躍的文化小站，追求教研活動的實效性。把集體備課落到實處，以新課標為準繩，解讀現行教材。并做好集體備課教案的修改和反思。開展了以“農村學校課堂有效教學”為主題的.課堂教學研討活動，著力改革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。在學生實驗的培養上取得了一定的進步。教研組的常規工作正常開展，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。加強了課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高教師的業務水平。開展了一次以學生科學實踐活動為主題的大型學生競賽活動，從而增加學生對科學學科的學習興趣。
這個學期教研組成員老師個個都兢兢業業的完成好自己的本職工作，在工作中也取得了微末成績，但是還有一定的不足，需要我們去面對、去修改。在以后工作中將繼續努力，讓科學組發展的更高、更快、更強！
教研工作總結2
半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在教導處的直接領導下，按照教導處的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動18次，平均每周一次。我們認真實踐著既定的教研戰略，全面優質地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。
一、求真務實，抓好“三課”的說、講、評工作
英語教研組本學期面臨“兩多”的困難，即：教材多，差生多。“三課”的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據學期初學校的`整體要求，英語教研組學期內共安排了十二節不同形式的公開課。其中包括初一教師黃子華，孫勇興，林云新、黃邦春的四節課改探索課和初二教師黃鋼英、謝金平、邱仁國、饒必勝、陳新旺的五節課改公開課，初三鄭健、林大健、黃玉鳳的三節示范課。從整體上看，11節課的課前準備是充分的，11位教師的授課態度是嚴謹的;各節課盡管課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現教者的創新意識，都能以提高學生聽說讀寫諸能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。
這當中，青年教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執著;老教師雖身經百戰，卻依然執著，謙虛嚴謹;不論年輕與否，均與學生融為一體，師生配合都是那么默契;說課與評課過程是“三課”活動的重要環節。11節課的評課得到了學校領導、教導處和學科內外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預期的良好效果，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續堅持下去。
二、發揮課堂教學的功能，圍繞“三點”搞教研
課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發展。本學年，我們結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發現學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀(關注并利用學生的生活經驗、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。
本學期，我們加強了以“教學過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入，本學期，教研組以“課改”為主題，發起了教學研討活動。主體鮮明，側重點明確，緊密聯系教學實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益。“三點”所覆蓋的內涵，自始至終都應該是學科教研的立足點和支撐點，對它們的研究應該是永無止境的，我們以后一定會堅持下去。
三、積極開展教改課題實驗研究工作
教育科研是現代教師的重要標尺。一年來，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。__年市立項英語科"全國十五課題，融入新課程理念，開展現場研討，擴大參與面。在明年送材料接受市教科所的結題驗收。課題的實驗研究，對提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。
教研工作總結3
本學期，學校以教科局20xx――20xx學年第二學期工作計劃及本學期學校工作計劃為指導，本著從實際出發的原則，以科研興教、科研促教為宗旨，以提高教師課堂教學效益為目標，發揮教科研工作在深化基礎教育課程改革、全面推進素質教育中的研究、引領、指導、服務四大職能作用，以課題研究為突破口，以提高課堂教學效率，提高教育教學質量，增強教師科研意識，提高教師科研能力為目的，結合我校具體實際創造性地開展教研工作。
一、有效實施課題研究工作
本學期，學校開展的課題研究共有11個，其中有1個自治區課題、2個州級課題，8個校級課題。20xx年課題申報中，共申報州級課題6個，自治區級課題1個。并完成20xx年自治區級立項課題結題申報工作。做到了人人參與課題研究。（后附匯總表）。
在課題研究中，各課題組都能將課題研究貫穿在教研組活動中。教師的理論學習、教研組課題研討課的研究主題都圍繞研究課題展開。此外，每個教研組在開學初、期中和期末分三次開展課題專題研討活動，對課題研究的措施、策略以及存在的問題進行交流。這種教研方式很好的發揮了教研組的團隊力量，資源互補，共同提高。很好的利用校本資源探討解決了教師教學中的熱點和難點問題。
在監督管理上，一方面學校行政領導推門聽課，及時了解課堂教學動態，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到了示范、指導作用。另一方面，學校結合月檢，檢查教師課題實驗的過程記載、階段分析和下分段實驗目標與措施制定完成情況。并將檢查情況利用教研組長例會，及時進行反饋并給予指導。
從檢查的情況來看，各學科教師的課題實驗工作已經逐步規范，各學科教師已經能將課題實驗貫穿于教學當中，教學研究的意識在逐步增強。但由于我校近期新增年輕教師較多，在課題研究方面還需加強指導和引領。
此外，在課題申報方面，開學初就做好安排，督促教師在課例研討中遇到問題及時收集、整理，為每年一度的課題申報選題奠定基礎。在五月份申報20xx年度自治州小課題中，在上交的11個小課題中共篩選出6個立意新穎、主題鮮明進行了申報，1個自治區級小課題的申報。并完成了李冰芳主持研究的《小學低段數學“情境圖”有效利用策略的研究》自治區課題結題鑒定申報。
二、讓課題研討課成為教師思想交流的.平臺
課題研討課往往承載著一個教研組教師研究的共同問題。所以，一節課題研討課的打磨過程，既是上課教師脫胎換骨飛躍提升的過程，也是教研組教師實踐一種教學策略形成共識的過程。在磨課過程中，教研組教師往往會提出不同的教學策略，究竟運用哪種策略效果最好，就要看課堂實踐的效果如何。一般情況下經過多次打磨，教師們的意見會逐步統一，找到最優策略。在這一過程中，教研組教師的研究問題就會有更為明晰的答案。
一節好的案例課往往會打磨五六次，經教導處同意，教研組才能在大組進行展示。所以，雖然是一節校級的展示課，但每個教研組的態度非常認真，打磨出的案例課質量也很高。青年教師在打磨過程中往往會有一種飛躍。
本學期，學校共推出11節課題研討課。這11節課，都采用觀課議課的形式進行，有主題，有分工，使每位參與聽課的老師都置身其中，帶著思考參加活動。
從整體上來說，本學期各個組的課題研討課，主題鮮明，教師人人參與，在課題研究上均取得了較好的效果，達到了開展課題研討課的目的。
三、發揮群體智慧，開展集體備課
集體備課組在確立時，關鍵要考慮集體備課組長的人選。組長一定是專業能力過硬，工作態度認真負責的老師來擔任，真正能起到引領的作用，并能扎實開展工作。根據情況，目前我校的集體備課在語文一至六、數學的三至六年級進行。由骨干教師擔任備課組長，很好的完成了集體備課的任務。
集體備課是對教學工作進行全程優化的校本教研活動。它彌補了個人教育智慧、知識上的盲點，引發了參與者思維上的碰撞，長善救失，取長補短，補充了教師個體的不足，明顯的提高了教育教學效果。同時，這種既有個體積極參與，又有群體通力合作的備課方式，有助于教師在高起點上發展，博采眾長，進而形成自己的教學風格，有效提升學校教師的整體專業素質。我們的骨干培養對象更是在壓力中得到更大的提升。
在本學期開展的各級各類教學大賽活動中，我校的楊森老師獲呼圖壁縣數學課堂大賽一等獎，冀云獲綜合實踐課課堂競賽二等獎，馬延芳獲綜合實踐課說課三等獎，何蓉獲昌吉州20xx年中小學藝術教師學科素養團體比賽個人三等獎，昌吉州第一屆中小學青年教師教學競賽優秀獎。從中可以感受到我校的集體備課及案例研討課在青年教師的成長中起著重要的作用。
四、積極開展校本研修，促教師崗位練兵出成效
為了更好的貫徹執行呼圖壁縣教科局教電中心關于教師崗位大練兵的指導精神，切實落實好我校教師崗位大練兵的總體方案，切實加強學科教師基本功訓練，提高教師隊伍的整體素質，促進我校教師更好地適應教育教學改革和發展的需要，學校針對不同學科制定了基本功訓練計劃。
本學期，根據教師的年齡層次分別開展了“高級教師校本研修”和“青年教師課堂大賽”活動。在高級教師校本研修活動中，從5月7日至6月3日共上展示課五節，讀書交流6人次、教育故事分享5人次，此次活動的開展，充分發揮了有豐富的教學經驗教師的引領、輻射和“傳、幫、帶”作用，為青年教師與老教師進行有效的溝通與交流搭建了平臺。
青年教師大賽課，分學科進行比賽，35歲以下教師共有29人參與，共設一等獎7人、二等獎8人、三等獎10人，參賽教師能依據學生認知規律,研究探討符合學科特點及學情的教學設計,精心創設教學情景,充分展示了創新的教學理念和日臻成熟的教學基本功。所呈現的課堂精彩紛呈,亮點突出,展現了青年教師“百花齊放,百家爭鳴”的可喜局面,同時表現了我校青年教師你追我趕,敢于創新,勇爭第一的良好精神風貌。
教師崗位練兵分學科開展，根據學科教師在教學中的薄弱點，本學期分別開展了語文、藝術、體育、英語教師教學設計競賽，數學教師結題競賽，科學教師、信息技術教師、思品教師寫感悟隨筆競賽，競賽成績將納入到星級考核，對表現突出的教師進行表彰，此項活動的開展對青年教師專業成長起到了助推作用。20xx年4月，在呼圖壁縣教科局開展的藝術教師素養大賽中，楊青霞、何蓉榮獲一等獎，莊華、賈瀏燕獲得二等獎。
五、豐富校園文化，抓實校本課程
本學期各社團能在周四下午正常活動，體、音、美各特長隊和社團另外在周四第六、七節課堅持訓練，足球隊、田徑隊和籃球隊也能堅持每天訓練。20xx年呼圖壁縣中小學體育節我校取得團體第一名的好成績，呼圖壁縣中小學籃球比賽中取得女子隊第四名。舞蹈、合唱、口風琴、在6月7日進行了展示，各美術社團作品以展板的形式進行了展出，并由學校組織考核，將考核結果納入到教師業務考核。
總之，各特長隊和社團活動的開展極大地豐富了學生的校園生活，使學生的能力得到了發展。扎實開展教師崗位大練兵活動不僅促進了教師專業發展，更重要的是敦促學校步入了走內涵發展的軌道！
綜上所述，本學期的教研工作更加規范，抓實、抓小，講求實效，在促進教師專業化發展方面取得了顯著成效。
教研工作總結4
一、教學質量穩步提高，教科研碩果累累。
1、2011年全區高考考生5624人，上本科線人數3616人，上線率64.3%，比2011年的上線率62.9%上升了1.4個百分點。
2、2011年全區教師在各級刊物上發表論文417篇，區級以上立項課題結題21項，在市級以上優質課大賽中共有49位教師獲獎。完成了“中小學教學工作評價辦法”、“中小學教學質量監測系統”等研制工作；完成了“襄陽區地方與校本課程的開發與研究”；研究并制發了《關于進一步深化基礎教育課程改革的指導意見》；研究推廣了“二五五”課堂教學模式及“六推六讓”教學策略；總結落實“58131129工程”（小學“56911210工程”），使中小學辦學行為進一步規范。
二、搭建多種有效活動平臺，提高師生素質。
一年來，開展了新教材教法培訓、集體備課、分片教研、送課下鄉、結對幫扶、“三優”評癬教師教學基本功大比武、網絡教研、校長論壇、假期社會實踐、電腦制作競賽、科技制作創新、學科競賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創建等活動，師生在活動中得到鍛煉成長，提高學校的辦學、教師教學水平和學生能力素質，有效地促進了新課改理念與現代素質教育要求在學校的教育教學實踐中全面落實。
三、開展教學視導和問題研究，促進教育教學工作不斷發展。
今年對區二中、區五中、龍王一中、石橋一中、張家集鎮中心小學、區實驗小學進行了教學視導工作，對古驛一中、峪山一中進行了跟蹤視導。通過深入學校、深入課堂，對學校的課程計劃執行、課堂教學、教學管理、常規教學、課題研究等情況進行全面檢查和認定。并與學生、教師座談，調研分析，跟教師一道診斷問題，分析原因，制定措施，解決問題。對學校的發展和教師的教學起到了很大的促進作用，使學校看到了自己的成績，清楚了存在的問題，明確了今后工作重點和努力方向。
對社會發展過程中出現的一些問題和困惑，深入地調查研究，逐個進行剖解。如小學出現寄宿后教學管理問題，通過研究制發了《關于進一步加強全區寄宿制小學教學活動的管理實施意見》；如部分小學高年級歸并初中出現的教學問題，形成了《初中設置小學寄宿制教學班的教學調查報告及建議》；如推廣電子備課和全面推進課堂教學改革的困惑，通過到石橋鎮中心小學、馬集中學召開現場會形式進行現場觀摩研究解決等。通過對問題逐個研究解決，使全區教育教學工作得到進一步發展。
四、確定 “課堂教學改革年”，全面促進全區課堂教學大改革。
長期幾十年傳統的 “教師講，學生聽；教師說，學生做；教師主動，學生被動；一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底。”課堂教學模式，使教師講的累，學生學的差，教學效益低，甚至出現了大部分學生厭學、逃學、輟學等現象。社會在日新月異的'發展，課堂教學必須與時俱進。于是在全區推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學和新課程改革以來各方面實驗取得的成功經驗基礎上，決定2011年為全區“課堂教學改革年”，使課堂教學為“學生樂學”、 “自主，合作，探究”、 “高效”的課堂。年初，召開了課堂教學改革年動員大會，確定了課堂教學改革活動方案，決定全面推廣“二五五”課堂教學模式的實驗與研究，落實“六推、六讓”的教學策略。在實施過程中，于春秋先后兩次組織中小學校長赴山東杜郞口中學學習其“三三六”課堂教學模式的改革經驗，通過教學檢查落實、校長論壇、召開現場會典型推廣等形式促進區區課堂教學發生了明顯變化，突破了原來幾十年的陳舊模式，初見成效。在2011年底召開了“課堂教學改革年”總結表彰大會，對一年來的課堂教學改革進行全面總結，大力表彰，對今后繼續推進課堂教學改革提出意見，明確了方向。
教研工作總結5
很快一個學期就結束了，這一學期來，我校技能科教研組在學校領導班子的一如既往的關心和支持下，扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，并取得了預期的效果。
上個學期學校完善了音樂室、美術室、體育室、實驗室、電腦室的建設。技能科的科任教師都能充分地利用好這些功能教室，開展豐富多彩的教學、教研工作，各個技能科的教師都能夠把自己的課放在這些功能教室上。使這些花費了學校大量財力的功能教室能夠充分發揮所用。現對于這一學期技能科教研組的工作作一總結，總結如下：
一、常規工作
在備課中，技能科每位教師能根據學校要求做到，備好重、難點，并能備好怎樣突破重、難點的措施。在備教學過程中，教師能做到增刪補改。
教學上，教師精心備課，有明確的教學目標，重難點突出，上課前準備好教具，學具，課中體現課程理念，自主、合作、探究的學習方式得到體現，學生的'實踐能力和創新能力得到培養。
二、教研工作
這學期學校英語科的吳園教師開了一節英語公開示范課，與其它校的英語教師和專家進行研討。得到了大家的一致好評。學校還開展了“我與世博”為主題的英語手抄報比賽，在美術、和英語教師的指導下，學生積極參加，并展出了優秀的作品。在12月份學校還舉行了“國歌”和“隊歌”的大合唱比賽。體育科的教師認真做好學生體質健康的各項測試，并把測試成績輸入電腦，在12月底匯總上報到國家體質健康數據中心。圓滿地完成了一年一度的小學生體質健康測試工作。這學期我校還組織學生參加了縣中小學生田徑運動會，王麗霞、李鐘兩位體育教師每天帶學生進行訓練。在兩位教師的辛苦和努力下，我校取得了團體總分第三名的成績。
三、今后工作努力方向
技能科教研工作還有許多不足的地方。技能科專職教師較少，技能科還不能和語文數學那樣受到大家的重視。但我相信在學校行政的重視和正確領導下，技能科的教學教研工作將會越來越好。
教研工作總結6
本年度，我校把教研教改作為一項重要工作來抓，學校教研室根據上級文件精神，緊緊圍繞“落實課改精神，提高課堂實效，打造高效課堂”這一中心，規范課堂結構，優化課堂教學，扎實開展各項教研教改活動，力求轉變廣大教師教學觀念，努力開創我校教研教改工作新局面，從本年度來看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。
一、認真抓好三個教研組建設和管理工作。
1、落實行政領導負責制，督導教研組工作。
本年度，根據我校教師分工特點，繼續成立了語文、數學、政史地、物理化四個教研組，四個教研組長都是經驗豐富、在教學教研方面能起領頭雁作用的年輕人，由教研室負責具體教研工作，邱凱校長總抓，由李紅梅副校長主管教研工作。為便于開展集體備課等分組活動各教研組又按照年級各分為三個年級組，各分設年級組長，這樣，教研網絡簡潔明朗，各組分工又合作，目的只有一個：更好地搞好各項教研活動，全面提高教研教學水平。
2、制定科學有效的教研工作計劃和教研組工作計劃。
各組嚴格按計劃開展各項活動，為保證教師能按時參與，學校把星期五下午定為教研活動時間，各教研組分單雙周開展教研活動。實行實名簽到制，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵教師積極自覺參與每次的教研活動。
3、每次教研組活動堅決做到四定：定人、定時間、定內容、定地點，每次教研活動都由教研組長提前安排。做到有準備、有主講人，
內容有課改理論學習、聽課評課、集體備課、課例反思交流、外出學習心得交流、說課、觀看優秀課例等，形式多樣，收效明顯。
二、加強對各年級教師的教學調研和指導。
學校副校長及教研組長、備課組長、教研室主任隨時深入課堂，實行“推門聽課制”，聽課后及時與任課教師交流探討，據不完全統計，除教研組組織的公開課外，邱凱校長及各位副校長下課堂聽課次數都在30節以上，聽課覆蓋面達到90%以上。由于行政人員隨時深入課堂，老師上課的隨意性行為少了，工作責任心強了，課改理念滲透比以前多了，課堂教學效果比以前有了較大的改觀。
三、積極關注老師們的課堂效率。
本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題，各年級組根據本年級教學特點設立子課題，分別進行小課題研究，并利用集體備課時間進行交流研討，期末時根據課題實施情況，寫出小課題報告單，從本月常規檢查看，我校大部分教師都認真地完成了小課題報告單的填寫。
四、各項教研活動講求實效。
由于我校教研工作按計劃開展，每次教研活動都有具體的內容，而且提前做了安排，讓每位組員有充分準備的時間。每次活動開展后，老師們都有不同的收獲，特別是評課、問題探討等，我們要求每次問題探討，各組都能從實際教學出發，提出自己在教學中值得探討的問題，在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣，一個學期下來，各組就能解決很多教學中的困惑，從中受益。
五、豐富活動載體，開展了形式多樣的教研活動。
1、開展了“一幫一”結對互學活動。
每學期，我校都會開展“青藍結對”活動。我校人才較缺水平參差不齊；再加上嚴重缺編，每學期都會引進特崗老師，因他們在業務、實戰能力方面還缺乏經驗，為幫助他們盡快熟悉業務、成為教學能手，我們開展了"一幫一"結對活動：挑選了經驗豐富、教學業務強的年輕教師，每人與一名實習老師或教學經驗相對薄弱的`老師結對，此項工作由教研副校長監督落實，要求每位指導老師寫出詳實的輔導計劃，定時、定內容進行指導，并有記載。通過努力，實施效果達到了預期目的，教師的業務水平有了一個質的飛躍，在每期進行的“青藍結對匯報課”活動中，年輕老師展示了自己良好的素質。
2、堅持開展“教學開放日”活動按照教育局要求，我們對周三教學開放日做出了精細安排，開學制定了《教學開放日實施方案》。每個年級組安排好本年級的開放日活動，到了周三，老師們相互聽課、評課已成為一種自覺行為。在教學開放日中，我們發現了一大批優質課和優秀教學設計案例。除此外，按《郴州市中小學日常管理手冊》之規定，每人上組級公開課一節，便于組內交流。
3、課改展示課。每期，我校都會舉行年輕教師的示范課活動，每個教研組至少安排2節以上，由教研室統一安排時間，組織廣大教師參與聽課活動，并集中進行點評，通過示范課活動推動老師們對新課程理念的把握及應用。
六、以常規檢查為契機，完善教學管理，帶動教研活動的開展。
學校嚴格執行《郴州市中小學日常管理手冊》的要求，嚴把教學常規“四關”：
1、備課關——要求每位教師備教學目標、重難點、教學方法，并注重課中、課后反思，及時捕捉教學中的成敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。
2、課堂教學關——要求每位教師在課堂教學中，倡導以學生為主體的自主、合作、探究等教學方法，堅持面向全體，少搞花架子。
3、嚴把作業批改關——作業批改要求及時、認真批改，抓實學生錯題訂正。
4、輔導關——堅持“抓兩頭促中間”，加強對學困生和特長生的指導工作。
為抓好教學常規工作，學校對常規工作嚴格執行“一月一查一通報”制。每期學校進行校本教研工作檢查四次（一月一次），每次都有詳細記載、量化分數，并在教師例會中總結通報，從這幾次檢查看，我校教師在常規方面是認真的，沒有出現有不完成或達不到要求的現象。
七、加強了對學校骨干教師和學科帶頭人的培養工作。
在校級公開課上，我校特別注意“新秀獻技”、“名師優課”的教學展示活動，讓骨干教師在教研教改活動中真正起到“領頭羊”的示范引領作用。一批批老師在這樣的活動中不斷得到鍛煉而成為教學能手。
總之，我校的教研教改活動突出了一個“實”字：講究實際，堅決不搞花架子；講究實在，堅決圍繞教育教學出發；講究實效，力求對老師有幫助。一年以來，我校教研工作緊張有序，效果明顯，在各種檢查中都得到領導們的好評。在今后的工作中，我們將繼續努力，力求在教研教改方面有更高的突破。
教研工作總結7
光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我繼續擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出總結：
一、認真備好每一節課，課后及時反思。
我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據了解到的情況認真選擇教法，安排每節課的每一個教學環節活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節課進行反思，反思教學方法，反思教學環節，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。
二、重視學生的課外閱讀積累。
要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面。《標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。本冊教材繼續安排了向學生推薦一本好書的內容，推薦的是《魯賓孫漂流記》，我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注重培養學生讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了，學生積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。
三、做好學生的輔導工作。
本班學生語文基礎比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優優生組和差生組結對子形式，以優生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發現孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業的`孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。
這學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學中還存在著一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學中，我要加強自己的業務水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續探索、嘗試。
教研工作總結8
一、認真制定教學計劃。
教研組在組織各年級教師開展教學大綱教材學習研究的基礎上，根據不同年級教學目標，教學內容，學情特點，在學期過半左右重新制定教學教研計劃及教學教研進度表。
二、加強教學管理，提高教學質量。
本學期教研組召開全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級備課做到三備，即備教材，備教法，備學法，要求教師要按學校要求規范的寫好教案，以備講課及教學檢查之用；作業布置要適時適量，有針對性按學校要求進行批改檢查和講評。
在學校的組織下，本學期對全組教師進行教學檢查。檢查教案，練習情況，通過檢查反饋出集體備課落實的很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質量穩步提高。
三、認真組織校內聽課活動。
本學期三位老師精心準備了一次公開課，課堂教學效果整體來說十分好，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦誠的指出各自的不足之處，每位老師都得到了鍛煉和提高，達到了本教研組的另一個目標：公開課不是完成任務，而是提高自己的.絕好機會。
學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍感到資源有限，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。
教研工作總結9
我們是一個年輕而充滿活力的新組建的團隊，面對一年級的新生，家長們殷切的期盼，領導們無限的信任。這份沉甸甸的使命，更是一份沉甸甸的責任，使我們不敢有絲毫懈怠。
首先做到計劃先行，做好預案
凡事預則立。計劃先行，各項工作落實到人。比如：對開學各種問題都做好預案從學期計劃活動安排到月，落實到周，開學1--2周細到每一天每天上課安排及作業布置情況。一切按計劃進行，一切都有應對的方案，事情自然就一切順暢。8月28日家長會之前就把一年級數學智慧屋網站建立起來。網站現有六大版塊：數學游戲大比拼、數學萬花筒、好習慣伴我行、夸夸我自己、可愛的校園和數學小明星。每個版塊下第一個帖子是該板塊功能和用途的介紹，請家長先進行了解，還有家長須知，這樣使用網站時會更加得心應手。一年級開學最為忙亂的時期我們有條不紊。
新學生、新教材、雖然挑戰空前，但面對壓力，我們調整良好的心態；面對繁重的工作，我們勇于承擔，從不逃避，從無怨言；以實際的工作成效報答領導的關愛、家長的信任。大家擰成一股繩，加班加點，夜以繼日，一心撲在教育教學工作上。開始我們“學習、實踐、反思”的教研之路。
其次計劃必然要落實，要落實到實處。
我們年輕的團隊充滿活力，對工作充滿熱情，說到做到：
一、注重學習，爭創學習型團隊
我們深知學習是發展的源動力。我們組認真鉆研新課程標準，樹立正確的教學觀：參與、互動、發展；領悟一年級新版教材的特點，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課。在數學新課程“數學好玩”理念下指導下，樹立目標：為學生孩子們的童年奉獻出又“好吃”又“有營養”兼得數學。我們攜手一行動：研讀新課標、體會新變化、構建新課堂。深入開展課題“小學生數學學習過程中自主學習的有效性研究”5位教師的案例及教學設計在全國教育科學“十一五”規劃重點課題的結題會上分獲一、二等獎。
二、百花齊放勇于創新同提升1、日常教學工作方面
課堂永遠是教師的主陣地，緊緊抓住課堂教學。在日常的教學中,。心中有課標，是一個老師上好數學課的前提。在課堂上，運用新的教學理念開展教學，讓學生主動參與課堂活動，讓學生學會學習、學會發現問題、學會探究問題、學會創新，并能在真正意義上實現獨立自主地學習，成為教學活動中自主探索和自我發展的主體。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學生的引導，教會學生學習訣竅、方法策略，減輕學生的學習負擔，并注重培養學生創新精神和實踐能力，體現出教師的指導作用。
在課后，我們能經常放棄自己的休息時間，對學生進行提優補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了家長和學生的信任。
2、教學公開課方面（人數多、理念新、教學實）人數多：本學期“探究自主學習、服務日常教學”教學研討為年輕教師提供了一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺中，大家共同探討教學中的熱點，難點問題，探討教學的藝術，交流彼此的經驗，共享成功的喜悅。老師們的經驗、智慧在交流中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，提升了我們的教學教研水平，從而提高教學質量。
理念新方明航的繪本教學獨具特色，以繪本為載體給學生創設活動的空間，一方面是培養學生有條理地思考的習慣，另一方面是可以引導學生要充分地利用所學知識解決問題的意識。讓我們的孩子學厚重的數學，走得遠的數學。
周彬把教學內容溶于童話故事書為主線、精心設計“情景+問題串”模式，創設了有趣的童話情景，將練習題目有機的融在一起，讓學生在快樂中解決問題，收獲知識！使學生在活動交流中，發展數學思維，提高數學語言的表達！
楊翊勇于挑戰新課型，新版教材特別注意知識整理，“做個加法表”這節課是學生入學來第一次系統整理數學知識。不僅僅是復習整理10以內數的加減計算，更重要的是引導學生體驗、經歷獨立思考、有序整理的過程。
劉鑫從學生的生活經驗出發，體現新教材“從頭到尾”思考問題的過程，在此過程中，獨立思考與合作學習貫穿始終，最終在突顯上學活動經驗、強調數學理解的`學與教共進的過程中達到基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗并重、發現和提出問題的能力、分析和解決能力共同提高。
教學實實踐中反思，在反思中探索，在探索中前行，服務日常教學，在常態教學中研究真問題。我們的課要上成家常課，用了一個非常形象的比喻，他說公開課相當于宴會大餐，而家常課則是家常菜，宴會大餐我們偶而吃一頓還行，吃多了就會生病，還是吃家常菜的好。公開課雖最能錘煉人，但家常課最養人。家常課是最真實的課，雖有缺撼，但能感受到課堂上學生生長的氣息。
課堂，呈現的應該不僅僅是“鮮花”，還應該有“花開”的聲音，課堂上最美的聲音是學生生命里“拔節”的聲音。
三、以數學活動為載體，開展趣味數學
我們一年級以數學活動為載體，搭建網絡平臺，開展豐富多彩自主學習。通過這些活動的開展，把日常教學任務溶于各項數學游戲活動，在活動中增長數學知識的同時，培養學習興趣和自主學習能力，發展思維。形成符合一年級學生特點趣味數學模式。不但培養了孩子們良好的學習習慣，還訓練了孩子們的邏輯思維能力；不但把孩子們帶入到數學游戲中來，還使孩子們從游戲中逐漸掌握了數學知識。“數學跟帖小明星”、“優秀跟帖展示”“數學學習之星”“口算周賽冠軍、冠軍榜”為孩子們樹立學習的榜樣。
每一項活動都凝聚著每個老師的智慧，年級網站的建設又使活動開展的有廣度、有溫度。孩子和家長們的熱情參與，使網站不斷升溫，使我們的工作更有深度。打開我們的“年級數學智慧屋網站”，看著一個個欄目的建立和最終的完善，本學期的一點一滴好像都歷歷在目。這一個個活動的開展也留下了孩子們成長的足跡，寶貝們真的取得了很大的進步！同時，這些活動深得家長們的認可，在各項活動中也給予了我們大力的支持。家長和孩子共同學習，我們和孩子一起成長。
1、游戲激趣啟智
開學初期又建立“一年級親子系列游戲”的板塊，增加了家長和孩子之間的互動，使孩子從一開始就愛上高新一小，愛上學數學，這些活動對數學學習興趣的培養起到了至關重要的作用
親子系列游戲
（1）寶貝和我比一比，親身的體驗“量”。
（2）我是時間小主人，感受成長的快樂。
（3）“數字定位”思維訓練。通過各種各樣的提示，經過自己的分析與推理，將1到9這九個數字填進九宮格里。老師每天把不同的題目放到學校網站上，學生通過跟帖的形式來完成游戲，并且寫下自己的推理過程。旨在通過游戲這種輕松有趣的學習方式，提高學生學習數學的興趣以及培養學生的推理能力和邏輯思維能力。
（4）國慶期間不布置書面作業，“一起游北京”的實踐游戲，此項活動在家長中引起熱議，家長們對這種作業形式大加鼓勵和肯定！
2、好習慣伴我行
為了培養孩子良好的數學學習習慣，我們建立了“好習慣伴我行”的3大系列欄目：兒歌篇--寫數大賽--分類能手
書寫大賽活動是以一年級入學以來的第一個活動。本著“全員參與，好習慣伴我快樂成長”的原則，活動方案幾易其稿，不斷完善。匯編“數我最棒”策劃方案。
第一階段活動：好習慣伴我行
活動宗旨，書寫方法：坐姿和握筆姿勢、書寫工具的選擇和使用，數字兒歌。第二階段活動：數字書寫大賽
明確活動目的，比賽時間、方法、內容，學生的書寫范例、規范筆順指導，比賽規則、獎項設置、評委，比賽資料：
1、比賽書寫格式、書寫大賽用紙。
2、家長志愿者工作細則、志愿者邀請短信、志愿者已滿短信，志愿者培訓方案，志愿者信息資料。
3、黑板布置、攝像工作。
4、獎狀模板設計。
第三階段活動：表彰學習交流
學校網站新聞報道、全校頒獎，上傳獲獎名單、獲獎作品、一年級數字書寫明星榜，大賽感言：學生通過數字書寫明星榜跟帖，志愿者各班網站家長平臺發帖。賽場花絮、志愿者風采。
我們辛苦的付出，簡單的寫數，整的這么大動靜，給我們帶來的是辛苦勞累，卻使孩子枯燥寫數字充滿樂趣、激情，從“要我寫”變成“我要寫”。學生家長都參與其中。跟帖為了配合口算教學要常抓不懈，我們又開展口算積分賽，推出了“口算大賽”、“口算冠軍榜”兩個欄目，使家長及時了解整個活動的進度和結果，增加了孩子對口算的興趣，提高了孩子的口算速度和正確率！周冠軍、月冠軍，延續下學期總冠軍繼續開展。
四、落實綜合素質評價、促全員參與
我們在一年級數學全面地對學生進行評價。請家長在網上與參與評價方案的討論、修訂，這是引起熱議。細則詳盡的學生自評表，又加大自評、家長評的力度。
鄧國華鄧國榮媽媽：考試成績固然能說明孩子對知識點掌握的情況，但并不代表孩子一學期以來的所有表現，我認為一年級數學綜合素質評價方案非常全面細致，可以讓家長了解孩子在本學期數學活動中所表現出來的能力、情感與態度等方面的發展情況，幫助孩子認識自我，建立自信。
楊瀚勛媽媽：全面客觀的關注孩子在數學學習過程中的每一個閃光點和不足點，支持！王子赫媽媽：感謝您對這些不懂事的小豆豆們的悉心教育和關心，您考慮的真是周到，正如您說的，小孩子的學習過程很重要，也很值得關注。對他們的評價也的確應該多樣化，您不僅考慮到了終結評價，也考慮到了過程評價，甚至課堂和作業情況，感謝您，祝您工作愉快。
吳丁翰媽媽，我認真閱讀了《一年級數學綜合素質評價方案》，覺得這個方案非常好，而且能讓孩子在多方面發揮特長，想的非常周到，細致，我們會全力配合。
在網站的建設和利用上，我們一年級的數學老師和全體學生，切切實實的做到讓網絡服務我們的教學，讓網絡促進我們的數學活動的開展，這種實實在在的工作也增加了家校之間的互動，讓老師和家長走得更近，這種緊密的配合，促進著孩子們的成長與進步！
回首一學期以來走過的道路，忙碌、艱辛，淚水同時我們深感充實與快樂。內心充滿感激，感激學校我們提供了這個平臺，在壓力中產生動力；感謝這個有思想、有凝聚力、有青春活力的團隊，在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮斗中幸福成長。學習、反思、踐行，相信前進的道路灑滿陽光！
新的一年，我們這個年輕而充滿活力的集體帶著共同的信念，向新的目標揚帆。
教研工作總結10
本學期我校的教學教研工作主要從以下幾個方面展開：
一、抓好課堂教學常規管理，提高課堂實效。
這項工作我們主要抓了三個方面：
一是備課。07年以后5位教師都在手寫教案，五位老教師在教案書上勾畫刪減，為保證備講統一，我們通過教學檢查、推門進聽課的形式進行了督導。通過檢查我們發現多數教師的備課狀態和質量較好，并能堅持下載河北教師信息網上的教學資料豐富自己的教學，少數年輕的教師對備課認識不夠深入，備課層次較淺，導致課堂教學效果不佳，面對這種情況學校領導班子通過推門進聽課后的評課交流及時給予了糾正，并進行了跟蹤性聽課，以觀后效，這樣的措施使不良的備課現象及時得到扭轉。
二是講課。我校剛剛走上工作崗位的教師占多數，可以說教書的前三年正是他們樹形象，養習慣的關鍵時期，為保證全體教師都有一種端正的講課狀態，我們積極利用學校幾位老教師對青年教師進行了示范引導，從講課的聲音、眼神、方法、步驟、儀態等方面進行了全面的傳幫帶。學校通過安排羅愛新、李卉穎、李娜三位老教師講公開課，上示范課的形式使全體教師都得到了鍛煉，實現了自我提升。同時學校領導不定期的推門進聽課，隨機查看課堂狀態等措施都使教師們的講課處于一種良性發展并不斷要求自我提高的趨勢。
三是作業與輔導。我校一直重視學生作業情況和教師的作業批閱情況。開學初從作業本一發放，我們就專門召開全體教師會，鄭重提出了各班作業本的使用要求：從作業的選留到怎樣使用作業本才美觀，從作業本的保存擺放到怎樣進行作業的一次、二次批閱，從教師的批改符號到使用激勵性評語，都進行了具體的細節要求。學期中我們進行了一次全面的作業檢查，通過檢查發現各年級作業本從外觀到作業質量到教師批閱都較上學期有了顯著的進步，怎樣做好作業本的使用和作業批閱已經作為一項分量很重的工作扎根在每位老師的心中。
課后輔導主要是通過抓后進生工作展開的。對此項工作我們也一直沒放松。每個教師都在此項工作上花了很多心思，早讀時間的個別輔導，午休時間的面批面背，下午放學后的單獨講解，可以說我們老師們在這一點上做到了不用揚鞭自奮蹄。每個人的教研成長手冊中都完成了幫扶后進生的經驗論文一份，班主任工作手冊中讓老師們感慨最多，關注最多的文字也都是與這些后勁生相關。
二、做實聽課活動，關注教師成長。
本學期我們聽大輪課一次，對5青年教師的推門進聽課每個人均達到3次以上，對個別教師如齊曉宇、史秀杰兩位老師的聽課次數，隨機進課堂次數甚至更多。每一次聽課后我們都及時的與相關教師進行了詳盡的評課交流，我們不僅僅給他們說課的優缺點，更多的是說這節課，這些重點環節應該怎樣處理，怎樣講，甚至在當堂課下進行片段的范講。每一次座談我們都苦口婆心，語重心長，可以說每一次聽課后青年教師都實實在在的得到一次有效的提升。
為充分發揮三名教學經驗豐富的老教師的示范引領作用，我們組織青年教師進老教師的課堂進行聽課，利用結對子活動開展互聽互評。老教師毫無保留的傳幫帶不僅僅讓青年教師少走了很多彎路，更加深了教師間的情誼，增強了教學凝聚力和向心力。
三、青藍工程，互助成長。
按照鎮組工作要求，本學期我們依然堅持做好青藍工程結對子工作。由于青年教師人數多，老教師人數少，所以本學期羅愛新、李娜兩位老教師各帶了兩名青年教師，李卉穎帶徐敏。每一組互助伙伴都從班級管理、課堂教學、基本功素養、教育教學經驗方面開展著活動，每位青方教師都形成了一套“青藍工程”活動手冊，不用學校督促與要求，每一天的每一個課間和休息時間都能看到、聽到青年教師虛心向老教師求教的身影和老教師熱心解答的聲音。可以說老教師的傳綁帶成為青年教師迅速成長的催化劑，同時老教師通過這樣的活動也更加注重自我素養的不斷提升，從而實現了新老教師的共同提高。
四、注重基本功訓練
提高教學實效，抓好教師本身的基本功素質是重要一環。本學期我們在做好全體教師課堂教學基本功的同時，一如既往的'堅持了教師的兩筆字書寫、幼兒教師基本功的提升。每周一篇弟子規內容的鋼筆字作業，每周二、四德粉筆字書寫展示，讓老師們的書寫功底每日俱進，尤其是每周兩次的粉筆字書寫學校領導都要逐一圈點批閱，甚至面批面閱。幾位青年教師的書寫水平在學校的嚴格把關下都實現了質的飛躍，這讓他們很快的找到了自信，在全鎮的青年教師基本功大賽來臨之時沒有一個人怯懦，都信心十足的積極備戰。一次次粉筆字書寫演練，一次次的演講和才藝模擬展示，讓他們完全拋開了羞怯和自卑，最終在大賽中表現不俗，全部進入二三等獎的名列。
五、校本教研，注重反思。
在做好日常學校聽課、示范課、教師互聽互評等活動的基礎上，我們的校本教研依然圍繞“有效教學”展開。每位教師都確立自己的有效教學子課題投身到教改之中，并于期末完成自己一套教改實踐資料。在此項工作的開展過程中我們更加注重教師的評課和反思能力。學校的教學反思手冊今年已經是第四冊，老教師的反思深刻精辟，青年教師的直接清新，尤其是李卉穎老師的反思非常的有實效，可以說是一筆寶貴的文字財富。每一次外出聽課活動，聽課教師回來都要匯報聽課感受，書寫外出聽課評課卡，這已經是學校的慣例。在這一點上年輕的教師更值得表揚，比如張蕾、徐敏、史秀杰等教師每次的外出學習反饋都寫得詳盡充實、一絲不茍。齊曉宇老師在去豐南聽完品社課回來后不僅帶回了詳盡的聽課筆錄，及時填寫了外出學習評課卡，而且按學校要求將一份充實的外出學習有感連夜完成發往教育組郵箱。這種謙遜的學習狀態，這種嚴謹的教研精神，得益于學校濃厚和嚴格的教研氛圍和求，從而最終全體教師們會在這樣的教研集體中快速成長起來。
同時，在校本教研工作中我們更注重發揮集體的力量。齊曉宇老師在全縣的說課講課比賽中獲得的優異成績，就出自于學校領導十余次的設計把關和全體教師若干次的模擬陪練。集體的智慧和鼓勵，讓齊曉宇最終打破了自卑與退縮，一舉取得好的說課賽課成績
六、點滴成績
本學期我校4名教師在鎮青年教師基本功大賽中獲得兩個二等獎兩個三等獎；
齊曉宇代表鎮組參加的縣品社課說課比賽獲全縣第四名，講課獲二等獎；
15名學生在鎮作文競賽中分獲一二三等獎。
教研工作總結11
本學期，技能教研大組以課程改革和課堂改革為重點，以提高課堂教學效率為關鍵，大力加強校本教研，更新理念，規范管理，將我校技能大組的教研活動推上了一個新的平臺
一、成績
1、教學常規
（1）本組在學期初學習了《新課程標準》，期中研討了課堂教訓常規的管理要求。
（2）以備課組集中備課、聽課、評課，教研大組集中交流的形式進行教學研討，教學水平都有了很大的提高。每位老師的課堂展示課都有自己獨特的教學藝術。
（3）在每次教研活動中，積極引領大家及時梳理教學感受，書寫教學心得和教學論文，各科的老師期末每人都有自己撰寫的教學體會。
2、校本研訓
（1）期初有計劃，計劃能貫徹新課程的理念，結合學校校本課題的要求，具有可行性和指導性。
（4）進行了音樂、美術、學科英語整合教研，計劃、實踐和總結反思整個過程都取得了很好的效果。
3、各科工作
（1）音樂組積極培養學生的學習興趣。
（2）美術組為學校的書畫建設做出了很大的貢獻。每月的`宣傳窗改換、每周大隊部的主題活動宣傳等等活動，美術組都能出色地完成。
（3）體育組積極開展并落實課外活動及課間活動的組織工作，引導學生積極參加各項小型體育競賽活動，迎面接力、跳繩、長跑比賽等都深受學生的喜愛。
（4）英語組積極主動搞好英語晨讀、英語角的活動。
二、經驗
（1）加強學習、提升素養。
（2）健全常規、促進教學。
（3）創設情境、形成氛圍。
（4）勤于總結、不斷提高。
三、存在的問題及改進措施
存在的主要問題是課堂常規管理的實效性不高，學生的學習習慣
沒有明顯的轉變，學生合作學習、探究學習的氛圍不濃。
改進措施是繼續更新教學理念、加強學習，繼續加強研究，提高各科工作的有效性。
教研工作總結12
本學期英語教研組從嚴、從細、認真落實學校和教育科研室提出的學期工作目標和要求，結合本組實際，對各項工作內容抓好落實;充分發揮集體備課組的活力，努力把教研科研工作落到實處;積極推進青年教師的三期培訓工作，不斷為其鋪設成長進步的橋梁;積極實踐大教育觀念下的“品牌學科”戰略，努力使全組工作上臺階。現將學期工作總結如下：
一、著重落實了以下幾項工作
1.安排并實施了新教師的匯報課、說課的講評工作。
本學期，根據我組實際，我們認真安排了青年教師的“兩課兩評”活動。“兩課”工作以青年教師匯報課為主，結合青年教師英語說課、說從教心得。青年教師的全方位培養是我組近幾年教育科研工作的重中之重。本學期共有3位青年(張文娟、彭友、蔣莉文)參加了匯報課和說課展示。經過認真準備，在師傅們的引導幫助下，青年教師依靠集體的智慧，群策群力，經過備課組試講的程序演練，總結不足，在匯報課上展示了半年、一(兩)年來教育教學工作中的收獲和體會。聽課的老師們和有關領導給與了中肯的評價，從而使歷時近兩個月匯報課活動達到了預期的目的，收到很好效果。說從教心得活動，鍛煉了新教師的口語表達能力和反思的能力，從中可以考察新教師的課堂設計能力，還能夠側面反映出新教師的成長進步幅度。3位青年教師從不同側面展示了自己工作中地各項收獲，課后的評課交流更讓年輕人受益匪淺。
2.積極推進計算機技術與學科教學整合的教學實踐。
我們在實踐中圍繞學科教學中的熱點、難點問題，從大處著眼，從小處入手，逐步把計算機技術與學科教學整合引向深入，讓老師們把整合化作日常的教學行為的必要部分。我們注重實效，請學科內專家進行專題培訓，逐步把計算機技術的應用實踐引向深入，老師們的使用能力都有大幅提高。新教師在學習和運用方面進步飛快,他們已經初步掌握了常規軟件的運用技巧，今后需要在適時適度方面多思考。教師E家得到最充分的使用。
3.積極尋找課題研究和教學實踐的'結合點，讓結合出實際效果。
本學期，我們仍以課堂教學為基地，備課組圍繞組內實踐的課題開展教學研究工作，做好材料的整理和儲備。圍繞書寫課題研究進展順利，為進一步搞好研究實驗做了充分的準備。同時進行了相關課外作業的布置與作品的收集，例如信件、賀卡。選送了一批優秀作品寄往英國布萊克小學。組織二到六年級學生參加了首屆全國“博爾杯”書寫比賽。取得了不錯的'成績。
4.堅持抓好全組教師的學科校本培訓，與青年教師培訓工作并駕齊驅，積極開拓新教師培養的路子。
我們積極參加教科研室組織的科研講座、報告會和研討會，組織全組教師系統學習了《新課標》、開展了閱讀課教法學法的討論、聽取并研討了省市專家的講座，感受很深。朱志虹老師和學校其他四位老師還前往北京參加了第十一屆“全國中小學校本教研實踐策略研討會”，身臨其境感受新理念、新思維。同時教研組還按照學校的要求，配合教研室，認真抓好青年教師，特別是新畢業教師的培訓工作。協助教研室做好“師徒對子”的督促、跟蹤和考評工作。積極創造機會和條件，為青年教師的成長進步鋪路架橋，多層次多角度地為其提供展示自我的空間和平臺，本學期我們自己組內進行了青年教師匯報課展示活動和片段(楊奕老師)展示活動，經過多方努力，青年教師進步駛入了快捷的車道。
5.其它工作。
(1)做了一定的中英交流的準備工作，為適時開展活動做好方方面面準備。
(2)經常性地指導學生開展活動，以“英語沙龍”為載體，一個學期來開展了多次有益的學生英語活動。
(3)輔導學生參加首屆全國“博爾杯”書寫大賽，共有400多名學生參加，成績較好。
(4)以校內外賽課、匯報課、研討課活動為契機，積極促進全組教師養成良好的聽課習慣。
二、存在的不足及今后的打算
1、仍有個別同志由于課程安排等因素沒能全程參加教研活動，導致備課組作用發揮不均衡。
2、本學期由于客觀因素外出學習的機會比較少，對外交流工作方面有些不足。
3、個別同志聽課的習慣不夠養成，缺少主動學習的精神。
4、新教師發展進步的幅度不夠均衡。
今后，將繼續加大備課組的整體建設和活動監督，以點帶面，全面推進學科進步和工作提升的幅度;進一步擴大對外交流，尤其是請專家下校指導的交流;對照其他學科找差距，抓好課題研究實驗工作。我們將克服工作中的不足，積極進取，發揚英語組的工作精神，創造性地開展工作，為學校的發展做出更大貢獻。
教研工作總結13
12月9日上午，管城回族區教育體育局20xx年中小學教育教學工作會在管城區外國語小學舉行。區教體局黨組副書記張哲，教體局副局長紀超、劉喜紅、徐建梅，局屬相關科室、二級機構全體人員，局屬各中小學校長、教學副校長、教務主任、副主任、骨干教師代表，民辦中小學校長、業務副校長、教導主任，以及受表彰的先進個人代表參會。
會議由教體局黨組副書記張哲主持。會上，教研室主任李建偉做20xx—20xx學年管城回族區基礎教育教學質量分析報告;獲得區教育教學先進單位和管城區青少年創客教育示范校代表做經驗交流;副局長徐建梅宣讀《20xx-20xx教育教學先進單位和個人表彰決定》;副局長紀超宣讀《管城回族區教育體育局關于公布青少年創客教育示范校的通知》，并為受表彰的先進單位和個人代表頒獎。
最后，劉喜紅全面回顧管城回族區一年來教育教學工作的開展情況，同時對下一階段教育教學重點工作進行詳細的安排與布置。她強調要以研究者的態度把正確的教育理念落實到具體的課堂教學情境中去。一是推動核心素養在教育實踐中的落實。學生發展核心素養是對教育方針中確定的教育培養目標的具體化和細化，是連接宏觀教育理念、培養目標與具體教學實踐的中間環節;二是提出推動中小學創客教育健康發展的有效策略。堅持教育理念創新;推動課程結構和內容創新;推進創客空間建設創新;研究實踐“創課”課堂形態;三是加強對中小學生綜合素質的評價。有效利用“綠色評價報告”和“高中增值評價報告”改進教學，通過對影響學業質量提升的.相關因素的分析、干預，在提升學生學生學業成績和促進全面發展方面更科學更有效;四是創新課堂教學改革的新途徑。從教師的教、學生的學、課程資源、課堂文化、學生發展層面去改變課堂教學的生態，從而創造出適合學生成長的課堂。
教研工作總結14
過去的一學年，都城鎮中心小學在縣教育局及上級行政部門的指導與關懷下，認真學習貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，以加強教師隊伍建設和教學常規管理為中心，以改革課堂教學，轉變學生學習方式為重點，進一步提高了教師隊伍素質和教學質量，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現把一學年來的主要工作總結如下：
一、多渠道優化教師隊伍建設
教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，也關鍵在于教師，建設一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課改，提高教學質量的重要保證。本學期我們大力抓好教師隊伍建設，努力構建一個思進取、求發展的優秀和諧的教師群體。
1、內強素質，外樹形象，崇教厚德，為人師表。教師的言行舉止對學生的健康成長有著不可估量的作用，我們要求教師修師德、練師能、塑師魂，處處成為學生的表率。教師的師德要通過各種途徑滲透到教育教學中來，努力成為師德之尚，業務過硬的優秀教師。平時用語文明，儀表端莊；精神飽滿，熱情工作；平易近人，寬以待人；樂于奉獻，愛崗敬業，共同推進校園文明建設。根據縣局要求，本學期認真組織教師學習新修訂的《義務教育法》和《教師法》，增強了教師依法治教意識和工作責任感。
2、抓好教師培訓和骨干教師的培養工作。積極配合縣局組織教師參加了縣新一輪的師德與專業培訓、英語教師轉崗培訓；有目的、有計劃地指導各校開展校本培訓工作，開展專題性研究，幫助教師更新教學觀念，改進教學方法，走出課改的誤區。同時還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學的重要崗位上去挑大梁、壓擔子，盡力為他們提供展示個人才能的條件與機會。
3、以形式多樣的教學研討活動為載體，不斷優化師資隊伍的業務素質。深入開展崗位練兵、技能競賽活動，結合教學工作實際，采用師徒掛鉤、現場觀摩、技能講座等多種形式，提高教師的實際教學水平，努力為教師提供施展才能的舞臺，XX年年開展了兩次校級教學新秀課堂教學競賽活動，協助縣局成功舉辦了級科組長培訓班，使一批年輕教師得到了鍛煉，取得了良好效果。本學期，中心校的何永強被評為南粵優秀教師；余丹妮參加縣第八屆育人杯課堂教學競賽榮獲一等獎；唐燕芹、歐碧群獲鎮城區課堂教學競賽一等獎，鐘勝華等5人獲鎮城區課堂教學競賽二等獎。此外，各校還涌現了一批優秀的教師和班主任。
二、強化教學常規管理，力求常抓不懈有創新。
1、健全鎮級教研網絡，充分發揮中心教研組的作用。我們健全了三級教研網絡：即成立都城鎮小學中心教研組，下設鎮小學語文、數學、英語、體衛藝教研小組，領導小組組長由主管全鎮教育教學工作的袁振令副校長擔任，副組長由鎮的業務員和各大校業務校長擔任。開展教研工作計劃性強，實效性高。每進行全鎮性的教研活動時，都由鎮中心教研組先定專題與內容，再組織鎮各學科教研組成員深入課堂反復聽試教課，直至達到預定效果為止。
2、進一步完善校本教研機制，不斷提高課堂效益。（1）充分發揮教研組的職能，協調學校抓好教學常規管理工作。我們著力抓好教研組建設，要求教研組長要對本年級本學科的教學工作全面負責，制訂好教研計劃，抓好教研管理，開展常規課、示范課、研討課等豐富多彩的教學研討活動。如今，各校都完善了教師的聽、評課及其它教學研討制度，還對新課程的實施中教育觀念、教學行為、學習方式的變革等方面進行研討，新教師虛心向老教師請教，有經驗的骨干教師耐心指導、幫助新教師等，教研氛圍濃烈，有效地促進了青年教師的成長。（2）積極推動教學交流，促進教育觀念更新。各校利用業務學習、網上論壇、教研講座、學術沙龍等形式傳播優秀教育教學經驗，讓教師了解最先進的教育思想，轉變教育觀念；通過培訓，提高教師對所教學科的文化素養，深厚教師的文化底蘊；逐步形成教師讀書、思考、反思的習慣。（3）繼續在全鎮推進兩先兩后的課堂教學實踐活動，積極探索教學改革新路子。本學期特別注重落實了集體備課，其中英語科還充分發揮集體智慧，利用中心校、鎮五小的示范、輻射作用，實現資源共享，為郊區英語教學質量的提升提供了有力的保障。
3、加強教學常規工作的學習與檢查，努力實現管理規范化。一方面，我們認真組織校長、教師深入學習縣中小學教學常規管理細則和新的.教學質量評價方案，另一方面我們大膽改革創新，認真修訂《都城鎮小學教學質量獎勵辦法》，加強學校教學常規管理工作的調研與評比，近幾年都把它列入了鎮學校管理工作壹百分考核的范圍。XX年10月份，中心校組織調研工作組共15人，通過聽領導匯報、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召開師生座談會等途徑對全鎮15所完小進行了為期8天的教學常規管理工作調研。調研結果表明，我鎮學校教學管理工作計劃性強，制度健全，教學常規管理工作落實到位，管理工作日益制度化、規范化。今次調研，評出中心校獲學校教學常規管理工作的一等獎，鎮五小、鎮一小獲二等獎，二小、三小等4所學校獲三等獎，富窩小學等三所學校獲進步獎。對獲獎的學校，中心校頒發獎金以及獎狀的鼓勵。
三、積極開展教改課題實驗研究工作，教育科研成績顯著。
學校教科研活動開展活躍，成績顯著。中心校國家級教研專題的子課題《信息條件下教學組織形式的革新與學生能力的發展》實驗研究和英語科省級研究課題-《小學英語課堂教學中的評價設計》都已取得階段性成果，鎮五小國家級教研課題正在實踐研究中。通過這些課題的實驗研究，對教師的科研水平的提高、教學方法的改進、深化教育教學改革、推進課程改革，都起到了很大的作用。XX年秋季全鎮獲獎的論文獲國家級獎勵2篇，省級獎勵3篇，市級獎勵3篇，在縣教科研成果評比（含成功教育案例）中，獲一等獎2篇，二等獎6篇，三等獎2篇。
四、加強畢業班的教學管理，努力創造教育質量新輝煌。
重點加強了畢業班的教學管理和教學質量的監測工作，定期召開畢業班校本教研研討會，使畢業班教師能精心組織，認真計劃，認真實施教學工作，平時抓好單元過關和人人過關，確保畢業班的教學質量有提高。由于畢業班的教學工作抓得扎實，XX年年12月我校在縣局畢業班的調研抽測及學科競賽成績都居于全縣前列。
一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我鎮中心小學的教研工作雖取得了一定的成績，但與上級的要求，與先進的兄弟學校相比，還有一定的差距。主要表現在：①教師的整體素質還較低，教學能力、教學水平、教學質量還有待進一步提高。②教育經費不足，城郊小學的教學設備、設施尚不足，影響和制約了全鎮教育的均衡發展。③學校的規范化管理還有待進一步完善。課程改革任重而道遠，在新的一年，我鎮廣大教職工將以十七大精神為動力，深入貫徹落實科學發展觀，勤學、善思、實干，再接再厲，為建設教育強鎮作出更大貢獻。
教研工作總結15
忙忙碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。本學期，我校的語文教研工作仍以學校教研室工作計劃為指導，繼續以深化課堂和教學改革,全面提高教學質量為目標，以各年級課堂教學為依托，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效地開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。一個學期來，由于全組老師的精誠合作，我們基本順利地完成了本學期的各項工作計劃，現總結如下：
一、認真做好常規教學工作
1、認真指導并督促全體語文教師做好備課、上課、作業批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作。
2、新教師與老教師制定師徒結對子計劃。
3、期初、期中、期末，對本組的教師進行定時的檢查，檢查的內容有：教師作業批改的態度、學生作業完成的質量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能認真批改作業，有的教師還在學生的`作業本上寫上鼓勵性的批語，嚴中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業業，任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下，認真完成作業，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學達到了更好的效果。
二、教研活動日常化、規范化，并落到實處。
本學期，我們語文組的學科研討，既注重了對新課程理念理
論的學習，又聯系了學校實際，創新性地進行校本教研。以課堂教學為主陣地，發揮“集體磨課”精神，采用“多次設計”的形式，真正提高研討的有效性，從而提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。
1、除了日常的交流研討，我們還把每星期一下午的第三節課定為語文組教學教研活動時間，學習新課標和新的教育理論，進行課題及課堂教學研討活動，本學期，我們語文組共有七位老師開展了各級教研活動。其中，劉秀偉老師上了縣級優質課;其他教師上了校級公開課。全組老師都積極參加了聽課評課活動，在活動中，上課的教師積極準備，虛心聽取建議，實實在在地進行反思；評課的教師們踴躍發言，肯定優點，指出不足，真心地幫助上課者。
2、組織教師外出聽課學習，回校后及時進行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力。
3、加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆，積極向各級教育教學刊物投稿。
三、努力的方向
1、繼續鼓勵教師、學生參與各項校內外競賽活動；
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質的提高。
誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望
大家能夠更熱心地關注和支持語文組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
【 教研工作總結】相關文章：
教研員教研工作總結07-04
教研工作總結10-25
（經典）教研工作總結07-27
地理教研組教研工作總結03-15
地理教研組教研工作總結07-12
數學教研組教研工作總結05-18
語文教研組的教研工作總結06-12
地理教研組教研工作總結【合集】07-12
初中物理教研組教研工作總結07-17
語文教研組教研工作總結04-24